作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇一

1,、讓幼兒了解著裝的基本禮儀,。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣,。

圖片兩幅：一幅是服裝,、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝,、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖,，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看,，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好,，誰(shuí)做得不好?！?/p>

2,、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友,。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片,，判斷對(duì)錯(cuò),。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2,、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委,，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由,。

（1）請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái),，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,，把幼兒分成每四人一組,，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3,、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?

（2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí),，有什么好的辦法?

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇二

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3,、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀,。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌,。

手偶,，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾,。

一,、開始部分：

談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友,，看看她是誰(shuí)?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,，他呀去美羊羊家做客,，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了,，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?

二,、基本部分：

1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧,。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進(jìn)行表述。

2,、讓我們一起來(lái)聽聽”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌,，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,，自己再就坐，不要高聲語(yǔ),，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗，夾菜要禮讓,。

3,、提問(wèn)：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌,。

4,、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊,、喜羊羊,、慢羊羊)，

敲門——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐,、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),，碗筷不亂敲，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓)——告別,。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì),。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶,，做客用餐講禮貌，

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,，自己再就坐,，

不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲,，

好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳,，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,，鞏固用餐禮儀,。

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇三

1、在聽聽,、念念,、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本方法,。

2,、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟悉兒歌,，了解穿衣服的方法

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

1、幼兒已掌握領(lǐng)子,、袖子、拉鏈等各部分的名稱,。

2,、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

3,、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題,，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿,、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿,、倒穿的現(xiàn)象,，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,，可效果不大,。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法,?！秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手,、穿脫衣服,?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,，對(duì)孩子而言是必不可少的,。

本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,，在聽聽,、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服,，鞏固提高穿衣服的'方法,，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

一,、引發(fā)興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師：今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友,，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,，我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名

2,、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

3,、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的,，所以這么快,。

二、感受交流

1,、集體欣賞兒歌(出示圖片)

師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2,、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子,、小老鼠鉆洞子,，吱溜吱溜上房子)

3、討論交流

師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

4、重點(diǎn)交流：

(1)第一張圖片捉領(lǐng)子,，師：怎么捉領(lǐng)子,，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子,，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子

(2)第二張圖片蓋房子,，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),，我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,，就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子,，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,，袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友,，抱一抱,，抱得緊緊的，就做了好朋友,，這樣就吱扭吱扭上房子)

5,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

三、游戲體驗(yàn)

1,、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,，比比誰(shuí)穿的又快又好

重點(diǎn)引導(dǎo)

2、個(gè)別指導(dǎo)教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

四,、延伸活動(dòng)

午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇四

1,、懂得我們吃、穿,、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果,，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者,。

2,、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿,，不亂用錢,。不攀比,，不講排場(chǎng),，不奢侈浪費(fèi)。

重點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者,。

難點(diǎn)：生活中,，做到不挑吃穿、不攀比,、不講排場(chǎng),、不浪費(fèi)。

教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),、寫調(diào)查報(bào)告,。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片,、教師備課,、整隊(duì),、打掃、批作業(yè)的照片,。

學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量,。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象,。

一、歌曲導(dǎo)入,，感受勞動(dòng)最光榮

1,、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

2,、師：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明,。所以有人說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)成果要珍惜”,。

3、那勞動(dòng)成果指什么,？

（出示勞動(dòng)者和相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)成果的圖片,。）

4、了解了什么是勞動(dòng)成果后,，今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動(dòng)成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（1,、懂得我們吃、穿,、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果,，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者,。

2,、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿,，不亂用錢,。不攀比，不講排場(chǎng),，不奢侈浪費(fèi),。

二、事例展示，明白勞動(dòng)成果來(lái)之不易

1,、上課前,，老師先請(qǐng)大家看個(gè)圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過(guò)程圖片,。）孩子們,，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂,，這時(shí),，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手,，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng),，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活,，學(xué)習(xí),，你的心情怎樣？

2,、你想對(duì)那些付出辛勤勞動(dòng)的值日生說(shuō)些什么,？（小組討論）

可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請(qǐng)看（教室里,，課桌下有廢紙的圖片）,，曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子,，相信每個(gè)同學(xué)看了,，心里都不是滋味，看到這些,，老師還是想請(qǐng)值日生來(lái)談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情,，或看法。相信,，這時(shí)每個(gè)值日生的內(nèi)心都會(huì)大聲地喊出：“請(qǐng)珍惜我們的勞動(dòng)成果,！”

3、所謂勞動(dòng)成果,，就是別人付出了辛勤的勞動(dòng),，付出了汗水,，甚至付出了生命所換來(lái)的一個(gè)好的結(jié)果,，對(duì)于這樣的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該——珍惜,。（同時(shí)出示勞動(dòng)成果的概念）

4,、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會(huì)為自己的行為而后悔，今后你會(huì)怎樣做,？

5,、孩子們，珍惜別人的勞動(dòng)成果,，就是尊重他人的具體表現(xiàn),。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都是值日生,，當(dāng)看著自己的勞動(dòng)成果時(shí),，我們都想對(duì)別人說(shuō)：“請(qǐng)尊重我的勞動(dòng)成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來(lái)的,，而是靠大家共同保持的?！?/p>

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇五

1,、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣,。

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)教師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,，一邊想,，表演中說(shuō)了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段,。

2,、關(guān)鍵步驟：

(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,，你會(huì)怎么做?

3,、示范后與幼兒團(tuán)討

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

1,、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,，并分組表演給大家看。

2,、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)

3,、活動(dòng)反思。

禮儀教育大班教案讓座 大班禮儀教育教案篇六

1,、理解并掌握故事的情節(jié),，在聽聽、看看、議以,、在講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，初步的體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

碟機(jī),、碟片,，錄音機(jī)、磁帶

一,、師生談話,。引出課題

1、師生間的相互問(wèn)候,。

2,、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè),。

提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣,？

哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,，小朋友,，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎,？請(qǐng)欣賞故事《微笑》

二,、分段欣賞故事《微笑》

插問(wèn)：

1、大象想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè),？

2,、小刺猬想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

3,、小白兔想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè),？

4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候,，小蝸牛怎么了,？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論,，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法）

5,、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

（這里利用關(guān)鍵中斷法,，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力）

三,、完整欣賞故事《微笑》

四,、引導(dǎo)幼兒討論、交流

提問(wèn)：

1,、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎,？

2、你們想把快樂(lè)給別人嗎,？

3,、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？

4,、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們,？

5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè),？

五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》

小朋友,，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里,，我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎,？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）,。