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司馬光好學(xué)閱讀題答案篇一

【原文】

司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人,，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦,，游息矣,；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止,。用力多者收功遠(yuǎn),，其所精誦，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義所得多矣?！?/p>

【譯文】

司馬光幼年時(shí),，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人,。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了,，去玩耍休息了,；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦,，一直到能夠熟練地背誦為止,，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),，他所精讀和背誦過的書,，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦,，在騎馬走路的時(shí)候,，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章,，想想它的意思,，收獲就多了！”

【閱讀訓(xùn)練】

1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞,。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止

③迨能倍誦乃止 ④詠其文

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）

a．祗辱于奴隸人之手 b．才美不外見

c．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 d．京中有善口技者

3．本文中概括主旨的句子是：（ ）

a． 用力多者收功遠(yuǎn),。

b． 其所精通乃終身不忘。

c． 書不可不成誦,。

d．詠其文,，思其義，所得多矣,。

4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀,。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是

答案：

①擔(dān)心②等到③才④吟詠

2.d

3.c

4.韋編三絕

答案：

1.d

2.①歐陽修四歲時(shí)父親就去世了②只是致力

3.勤學(xué)苦練,、專心致志

4.家長(zhǎng)的善于教育,，嚴(yán)格要求。

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇二

司馬溫公①幼時(shí),，患記問不若人,，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦,，游息矣；獨(dú)下帷絕編②,，迨③能倍誦乃止,。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦,，乃終身不忘也,。溫公嘗言：書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義，所得多矣,。 （《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①司馬溫公：即司馬光（10191086年）,，北宋政治家、史學(xué)家,。曾主編過《資治通鑒》,。②下帷絕編：下帷，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué),，三年不看窗外事,；絕編，是指孔子讀《易》時(shí),，好幾次把穿簡(jiǎn)（書）的牛皮繩子翻斷了,，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到,。

3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分）

①患記問不若人（ ） ②眾兄弟既成誦（ ）

③溫公嘗言 （ ） ④乃終身不忘也（ ）

4.翻譯下面的句子,。（6分）

①獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止,。

譯文：

②書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),。

譯文：

5.本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（2分）（ ）

a．用力多者收功遠(yuǎn),。 b．其所精誦，乃終身不忘,。

c．書不可不成誦,。 d．詠其文，思其義,，所得多矣,。

6.文中獨(dú)下帷絕編意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語,，也是形容讀書勤奮,，請(qǐng)你列舉一個(gè)： 。（2分）

3．①擔(dān)心 ②已經(jīng) ③曾經(jīng) ④才

4．①（司馬光卻）獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書,，一直到能夠熟練地背誦為止,；②讀書不可以不會(huì)背誦，有時(shí)在馬上,，有時(shí)在半夜未睡時(shí)（或睡不著時(shí)）,。

5．d

6．鑿壁偷光或懸梁刺股韋編三絕囊螢映雪等,。

司馬溫公幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人,。大家在一起學(xué)習(xí)討論,，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了,；（司馬溫公卻）獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書,，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多,，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),，（他）所精讀和背誦過的書，就能終身不忘,。司馬溫公曾經(jīng)說：讀書不能不背誦,，有時(shí)在騎馬走路的時(shí)候，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候,，吟詠?zhàn)x過的文章,，再想想它的意思，收獲就多了,！

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇三

司馬光,，字君實(shí)，陜州夏縣人也,。父池,，天章閣待制。光生七歲,，凜然如成人,，聞《左氏春秋》，愛之,，退為家人講,，即了其大旨。自是手不釋書,，至不知饑渴寒暑,。仁宗寶元初，年甫冠,，中進(jìn)士甲科,。治平元年，詔刺．陜西義勇二十萬,，民情驚撓,，而紀(jì)律疏略不可用。光抗言其非，持白韓琦,。琦曰：“兵貴先聲，諒祚①方桀驁,，使驟聞益兵二十萬,，豈不震懾？”光曰：“兵之貴先聲而后實(shí),，為無其實(shí)也,，獨(dú)可欺之于一日之間耳。今吾雖益兵,，實(shí)不可用,，不過十日，彼將知其詳,，尚何懼,？”琦曰：“君但見慶歷間鄉(xiāng)兵刺為保捷，憂今復(fù)然,，已降敕榜與民約,，永不充軍戍邊矣。吾在此,，君無憂,。”光曰公長(zhǎng)在此地可也異日他人當(dāng)位因公見兵用之運(yùn)糧戍邊反掌間事耳琦默然而訖不為止,。不十年,，皆如光慮。神宗即位,，擢為翰林學(xué)士,。御史中丞王陶以論宰相不押班罷，光代之,，光言:“陶由論宰相罷,，則中丞不可復(fù)為。臣愿俟既押班,，然后就職,。”許之,。因論高居簡(jiǎn)奸邪,，乞加遠(yuǎn)竄。章五上,，帝為出居簡(jiǎn),，盡罷寄資者。既而復(fù)留二人，光又力爭(zhēng)之,。張方平參知政事,，光論其不葉物望，帝不從,。元豐五年,，忽得語澀疾，疑且死,，豫作遺表置臥內(nèi),，即有緩急，當(dāng)以畀所善者上之,。官制行,，帝指御史大夫曰:“非司馬光不可?！薄顿Y治通鑒》未就,，帝尤重之，以為賢于荀悅《漢紀(jì)》,，數(shù)促使終篇,。及書成，加資政殿學(xué)士,。凡居洛陽十五年,，天下以為真宰相，田夫野老皆號(hào)為司馬相公,，婦人孺子亦知其為君實(shí)也,。元佑元年九月薨，年六十八,。謚曰文正,，賜碑曰“忠清粹德”。

（節(jié)選自《宋史·司馬光傳》,，有刪改）

【注】①諒祚：夏毅宗李諒祚,，西夏第二位皇帝。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,，正確的一項(xiàng)是

a.光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵/用之運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然而訖/不為止

b.光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵用之/運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然/而訖不為止

c.光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵/用之運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然/而訖不為止

d.光曰/公長(zhǎng)在此地/可也/異日他人當(dāng)位/因公見兵用之/運(yùn)糧戍邊/反掌間事耳/琦默然而訖/不為止

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,，不正確的一項(xiàng)是

a.《左氏春秋》是我國第一部編年體史書，文中《漢紀(jì)》《資治通鑒》也是編年體史書,。其中《資治通鑒》是我國第一部編年體通史,。

b.刺，即“招刺”,，兵役制度,。始自唐末,，宋代襲置。規(guī)定兵士入伍時(shí)須刺字于面,、手,、臂等處，標(biāo)明所屬的部隊(duì)番號(hào),，以防止逃亡,。

c.神宗，北宋皇帝趙頊的廟號(hào),。廟號(hào)是封建時(shí)代皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)所起的名號(hào)。廟號(hào)常稱“祖”或“宗”,，如太祖,、高宗等。

d.押班,，封建時(shí)代百官朝會(huì)時(shí)領(lǐng)班,，管理百官朝會(huì)位次。唐制,，由監(jiān)察御史二人擔(dān)任這一職務(wù),。宋制，由參知政事,、宰相分日押班,。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

a.司馬光天資聰慧,，年少即中進(jìn)士,。他七歲就能講述《左氏春秋》的大概要旨。自此以后手不釋卷,，以至不知饑渴寒暑,。剛剛二十歲就考中了進(jìn)士甲科。

b.司馬光心系百姓,，反對(duì)充軍戍邊,。治平元年，皇帝下詔招募陜西義勇,。他想到慶歷年間朝廷招募保捷軍的情形,，憂心百姓再次被充軍戍邊，堅(jiān)決反對(duì),。

c.司馬光直言敢諫,，屢次不被采納。他彈劾高居簡(jiǎn),，神宗替高居簡(jiǎn)開脫,，只罷免了寄資官,；他認(rèn)為張方平與眾望不符，不能任參知政事,，神宗沒有同意,。

d.司馬光憂心國事，深受賞識(shí)愛戴,。他患病懷疑將死時(shí)預(yù)先寫下遺表,，準(zhǔn)備情勢(shì)危急時(shí)托人上呈；神宗說御史大夫一職非他不可,，百姓認(rèn)為他是真宰相,。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）兵之貴先聲而后實(shí),，為無其實(shí)也,，獨(dú)可欺之于一日之間耳。

（2）《資治通鑒》未就,，帝尤重之,，以為賢于荀悅《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇,。

【答案】

10.c11.a12.c

13.（1）用兵貴在先用聲勢(shì)（震懾）后用實(shí)力（交戰(zhàn)）,，如果沒有那樣的實(shí)力，只可以欺騙一時(shí)罷了,。

（2）《資治通鑒》沒有完成,，神宗非常重視此事，認(rèn)為該書比荀悅的《漢紀(jì)》還要好,，多次催促司馬光完成著述,。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),，先了解文章大意,，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,，要確定謂語,。一般情況下，句首發(fā)語詞前,、句末語氣詞后要停頓,，并列成分之間也要停頓；分析謂語,，謂語如果是形容詞,，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞,，賓語后可以停頓,；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱等,。“用之運(yùn)糧戍邊”,，用他們運(yùn)糧戍邊,，動(dòng)賓結(jié)構(gòu),，前后斷開,；排除bd,；“琦默然”，“然”是形容詞詞尾,，故后面應(yīng)該斷開,；排除a,。

本句譯為：司馬光說：“如果您長(zhǎng)期在這個(gè)地方,，當(dāng)然可以放心,；他日別人當(dāng)權(quán)，接手您現(xiàn)在的軍隊(duì),，用他們運(yùn)糧戍邊，不過是易于反掌的事而已,。”韓琦默然無聲,，但最終沒有停止增兵。

故選c,。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力?？忌綍r(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容,，需要分門別類,，進(jìn)行歸納識(shí)記,。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤,。

a項(xiàng)，“《左氏春秋》是我國第一部編年體史書,，文中《漢紀(jì)》《資治通鑒》也是編年體史書,。其中《資治通鑒》是我國第一部編年體通史”說法錯(cuò)誤,。第一部編年體史書是《春秋》，《左氏春秋》是我國第一部記事完備的編年體史書,。

故選a。

【12題詳解】

本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力,。解答此類題目，首先要看清題干要求,，然后依據(jù)人名、地名,、官名、時(shí)間等提示性信息,，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較,，做好理解分析，找出與原文不符合之處,。

c項(xiàng)，“神宗替高居簡(jiǎn)開脫”說法錯(cuò)誤,。選項(xiàng)曲解文意,，原文“帝為出居簡(jiǎn)”,，皇帝不是替高居簡(jiǎn)開脫，而是貶黜了高居簡(jiǎn),。

故選c。

13題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的能力,。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔,，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞,、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的.內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),。

第一句得分點(diǎn)：“其實(shí)”，那樣的實(shí)力,；“獨(dú)”，只,、僅；“欺”,，欺騙。

第二句得分點(diǎn)：“就”,，完成；“以為賢于荀悅《漢紀(jì)》”,，狀語后置句,，正常語序是：以為于荀悅《漢紀(jì)》賢,；“終”,，完成,、完結(jié)。

參考譯文：

司馬光,，字君實(shí),，陜州夏縣人。父親司馬池,，官至天章閣待制。司馬光七歲時(shí),，嚴(yán)肅如同成人，聽到人講說《左氏春秋》,，喜愛上了這部書，回去給家人講解,，就能講述其中的大概要旨。自此以后手不釋卷,，以至不知饑渴寒暑。宋仁宗寶元初年，剛二十歲,，司馬光考中進(jìn)士。治平元年,，下詔招陜西義勇二十萬，民情驚駭擾亂,，而義勇紀(jì)律散漫不可任用。司馬光說這種做法不對(duì),，持論告訴韓琦,。韓琦說：“用兵貴在先聲奪人，李諒祚正桀驁不馴,，讓他突然聽到增兵二十萬，怎么能不害怕,？”司馬光說：“用兵貴在先用聲勢(shì)震懾然后用實(shí)力交戰(zhàn)，如果沒有那樣的實(shí)力,，只可以欺騙一時(shí)罷了。如今我們雖然增兵,，實(shí)際上不可任用，不超過十天,，他們將會(huì)知道這一詳細(xì)情況,，還恐懼什么呢？”韓琦說：“您只是看到慶歷年間鄉(xiāng)兵招為保捷軍的情形,，憂慮今天又會(huì)像那樣重蹈覆轍,，朝廷已經(jīng)降下敕榜同百姓約定，永遠(yuǎn)不再充軍戍守邊地了,。我在這個(gè)位置上，您不要有什么憂慮,?！彼抉R光說：“如果您長(zhǎng)期在這個(gè)地方,，當(dāng)然可以放心；他日別人當(dāng)權(quán),，接手您現(xiàn)在的軍隊(duì)，用他們運(yùn)糧戍邊,，不過是易于反掌的事而已?！表n琦默然無聲，但最終沒有停止增兵,。不到十年,，事情都像司馬光所憂慮的那樣了。神宗即位,，提拔司馬光為翰林學(xué)士。御史中丞王陶因?yàn)樽h論宰相不值日而被罷官,，讓司馬光代替他。司馬光說:“王陶由于議論宰相被罷免了官職,，那么御史中丞我現(xiàn)在不能擔(dān)任。我希望等到宰相值日后,，再來就職?！被实鄞饝?yīng)了。后彈劾高居簡(jiǎn)奸妄邪惡,，請(qǐng)求加以遠(yuǎn)遠(yuǎn)流放。奏章連續(xù)五次呈上,，神宗貶黜了高居簡(jiǎn),，并且全部罷免了那些轉(zhuǎn)寄資財(cái)為自己牟取私利的人。不久再留任二人，司馬光又據(jù)理力爭(zhēng),。張方平任參知政事,，司馬光認(rèn)為他與眾望不符，神宗沒有同意司馬光的意見,。元豐五年,，司馬光忽然得了語言遲鈍的病,，懷疑將要死去,，預(yù)先寫好遺表放在臥室內(nèi)，倘若情勢(shì)急迫,，就把它交給關(guān)系好的人上呈。頒行新官制,，神宗指著御史大夫這一職位說：“非司馬光不可?！薄顿Y治通鑒》沒有完成，神宗非常重視此事,，認(rèn)為該書比荀悅的《漢紀(jì)》還要好，多次催促司馬光完成著述,。等書寫成，司馬光加官資政殿學(xué)士,。司馬光一共在洛陽住了十五年，天下認(rèn)為他是真宰相,，老百姓都號(hào)稱他為司馬相公，連婦女小孩也知道他是司馬君實(shí),。元佑元年九月司馬光去世,，終年六十八歲。謚號(hào)為文正,，賜碑為“忠清粹德”。

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇四

司馬溫公幼時(shí),，患記問不若人，群居講習(xí),，眾兄弟既成誦，游息矣,；獨(dú)下帷絕編,，迨能倍誦乃止,。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦,，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上,，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義所得多矣?！?/p>

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止

③溫公嘗言 ④眾兄弟既成誦

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）

a．祗辱于奴隸人之手 b．才美不外見

c．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 d．京中有善口技者

3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語,。

書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義所得多矣,。

4．本文中概括主旨的句子是：（ ）

a．用力多者收功遠(yuǎn),。 b． 其所精通乃終身不忘,。

c． 書不可不成誦,。 d．詠其文，思其義,，所得多矣。

5．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀,。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是 _________

：

1.①擔(dān)心②等到③曾經(jīng)④已經(jīng) 2.d 3．讀書不能不背誦,，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候,，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思,，收獲就多了！ 3.c 4.韋編三絕

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇五

司馬溫公幼時(shí),，患記問不若人，群居講習(xí),，眾兄弟既成誦，游息矣,；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止,。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦,，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義所得多矣?！保ā度佳孕袖洝罚?司馬溫公幼時(shí),，患記問不若人,，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦,，游息矣；獨(dú)下帷絕編,，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),，其所精誦，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時(shí),，詠其文，思其義所得多矣,。”

注釋：①司馬溫公：即司馬光,。②獨(dú)下帷絕編獨(dú)自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦,。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①患記問不若人 患：擔(dān)心

②迨能倍誦乃止 迨：等到

２.翻譯句子

用力多者收功遠(yuǎn),，其所精誦,，乃終身不忘也,。

（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),，他所精讀和背誦過的書,，就能終身不忘,。

3．本文中概括主旨的句子是：（ｃ ）

a． 用力多者收功遠(yuǎn),。

b． 其所精通乃終身不忘。

c． 書不可不成誦,。

d．詠其文，思其義,，所得多矣。

4．文中“獨(dú)下帷絕編”寫只有司馬光獨(dú)自苦讀,，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是韋編三絕。并談?wù)勀愕捏w會(huì)：學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,，讀書的方法要背誦。

閱讀導(dǎo)讀

選自（《三朝名臣言行錄》）作者朱熹（1130—1202）南宋著名理學(xué)家,、思想家、哲學(xué)家,、詩人、教育家,、文學(xué)家。漢族,，字元晦，后改仲晦,，號(hào)晦庵,。別號(hào)紫陽。司馬溫公：即司馬光,，北宋政治家、史學(xué)家,，死后被封“溫國公”,，故稱司馬溫公,。

患：擔(dān)心,。

既：已經(jīng)。

下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué),，三年不看窗外事。這里借此指讀書專心,。

絕編：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》,，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數(shù)多了,，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷）， 后以“絕編”指勤奮讀書,。

迨：等到。

乃：才,。

嘗：曾經(jīng)。

或：有時(shí)

詠：吟詠,。

倍誦：“倍”通“背”,，背誦,。

若：如

游息：玩耍休息

司馬光幼年時(shí),，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論,，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了,，去玩耍休息了,；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀,，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦,，一直到能夠熟練地背誦為止,，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘,。司馬光曾經(jīng)說： “ 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候,，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章,，想想它的意思，收獲就多了,！ ”

本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事，尤其是“書不可不成誦”,、“詠其文、思其義,，所得多矣”等觀點(diǎn),，是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則,。 要學(xué)習(xí)司馬光那樣勤奮苦學(xué)的精神。全文主旨句：書不可不成誦 (讀書不能不背誦積累)

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇六

司馬光,，字君實(shí)，陜州夏縣人也,。父池，天章閣待制,。光生七歲，凜然①如成人,，聞講《左氏春秋》，愛之,，退為家人講，即了其大指②,。自是手不釋書,，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,，一兒登甕，足跌沒水中,，眾皆棄去，光持石擊甕破之,，水迸,，兒得活,。其后京,、洛③間畫以為圖。仁

宗寶元初,，中進(jìn)士甲科。年甫冠④，性不喜華靡⑤,，聞喜宴⑥獨(dú)不戴花，同列⑦語之曰：“君賜不可違,。”乃簪一枝,。

（選自《宋史列傳第九十五》）

①凜然：穩(wěn)重的樣子。

②指：同“旨”,，主要意思。

③京,、洛：指北宋時(shí)的開封

和洛陽。

④甫冠：指剛滿二十歲,。

⑤華靡：奢華。

⑥聞喜宴：朝廷賜宴新科進(jìn)士及諸科及第的人,。

⑦同列：這里指同年考中進(jìn)士的人。

20,、寫出下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）,、退為家人講（）

（2）、光持石擊甕破之（）

（3）,、同列語之曰（）

21、下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）,。（2分）

a、聞講《左氏春秋》,，愛之（代家人）

b、群兒戲于庭（在）

c,、眾皆棄去

（全、都）

d、乃簪一枝（于是,、就）

22、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思,。（3分）

自是手不釋書,，至不知饑渴寒暑。

23,、從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人,？（3分）

20、

⑴回家（回來,、回去）

⑵打破（擊破、敲破）

⑶告訴

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分,。每詞1分,。

21,、a

2分,。

22、

從此舍不得放下手里的書（或從此勤奮讀書）,，到了不覺得饑渴寒暑的程度。

3分,。整句意思正確、語言通順即可,，不一定要逐字翻譯。

23,、⑴喜歡讀書（勤奮好學(xué)）

⑵聰明機(jī)智

⑶生活樸實(shí)（不喜奢華）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，寫出一點(diǎn)得1分。第⑵點(diǎn)如答“樂于助人”也對(duì),。

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇七

司馬光，字君實(shí),，陜州夏縣人也。父池,，天章閣待制。光生七歲,，凜然如成人，聞講《左氏春秋》,，愛之，退為家人講,，即了其大指。自是手不釋書,。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科,，年甫冠。性不喜華靡,，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違,。”乃簪一枝,。從龐籍辟,，通判并州,。麟州屈野河西多良田,，夏人蠶食其地,，為河?xùn)|患,。籍命光按視,，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之,，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂,。”籍從其策,。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河,，不設(shè)備，沒于敵,，籍得罪去,。光三上書自引咎,，不報(bào),。籍沒，光升堂拜其妻如母,，撫其子如昆弟，時(shí)人賢之,。改直秘閣,、開封府推官,。交趾貢異獸,，謂之麟,，光言：“真?zhèn)尾豢芍蛊湔?，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn),。”又奏賦以風(fēng),。修起居注，判禮部,。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分,，或京師不見，皆表賀,。光言：“四方見，京師不見,，此人君為陰邪所蔽,；天下皆知而朝廷獨(dú)不知,，其為災(zāi)當(dāng)益甚,，不當(dāng)賀?！睆闹首谑疾辉梦戳⑻煜潞亩已灾G官范鎮(zhèn)首發(fā)其議光在并州聞而繼之且貽書勸鎮(zhèn)以死爭(zhēng)。 至是,，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章,，愿陛下果斷力行,?！钡鄢了季弥唬骸暗梅怯x宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言,，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源耍灾^必死,，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄??！惫馔宋绰劽?，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說,，意謂即行，今寂無所聞,，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事? 小人無遠(yuǎn)慮,，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳,。‘定策國老’‘門生天子’之禍,，可勝言哉?”帝大感動(dòng)曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙,，以某人為嗣，則天下莫敢違,。”琦等拱手曰：“敢不盡力,。”未幾,，詔英宗判宗正，辭不就,，遂立為皇子，又稱疾不入,。光言：“皇子辭不貲之富,，至于旬月,，其賢于人遠(yuǎn)矣,。然父召無諾，君命召不俟駕,，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入,。”英宗遂受命,。

(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》)

4．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）

a．《左氏春秋》,，簡(jiǎn)稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著,，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書,。

b．“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮,，束發(fā)戴冠，表示已成年,。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。

c．“昆弟”指兄弟,，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深,。

d．“故事”有多種含義，文中的意思是先例,，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁,。

5．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）

a．司馬光性情不喜華靡,，稟賦迥異,。七歲時(shí),，就能說出《左氏春秋》的大意,；“聞喜宴”獨(dú)不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識(shí)和品性,。

b．司馬光做事堅(jiān)持原則，見解獨(dú)到,。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻,，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。

c．司馬光為人忠厚篤誠,，重情重義。在龐籍因事受牽連后,，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé),，龐籍死后又能善待其家人,。

d．司馬光為臣鞠躬盡瘁,，盡忠盡職,。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，早立儲(chǔ)君。

6.用斜線（/）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限?處）(3分)

從之仁宗始不豫國嗣未立天下寒心而莫敢言諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議光在并州聞而繼之且貽書勸鎮(zhèn)以死爭(zhēng)

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)筑二堡以制夏人,，募民耕之，耕者眾則糴賤,，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。(5分)

(2)臣向者進(jìn)說,，意謂即行，今寂無所聞,，此必有小人言陛下春秋鼎盛,，何遽為不祥之事?(5分)

4.答案：c

解析：本題考查文言常識(shí)的能力,?！扒偕网Q”特指夫妻感情。

5.答案：b

解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力,。“設(shè)譬引喻”錯(cuò),；異獸事件并沒有提到“聽從了他的意見”。

6.從之/仁宗始不豫/國嗣未立/天下寒心而莫敢言/諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議/光在并州聞而繼之/且貽書勸鎮(zhèn)以死爭(zhēng),。（對(duì)兩處得1分，共3分）

7.答案：(1)修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人,，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多,，買入糧食的價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂患,。

(2)我先前所說，心想立即就會(huì)施行,，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年,，怎么立即做不吉祥的事呢?

解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力,。(1)“制”解釋為“抵御”,，“糴”解釋為“買人”,，“紓”解釋為“緩和”。(2)“向”解釋為“先前”,，“春秋鼎盛”解釋為“正當(dāng)壯年”，“遽”解釋為“立即”,。（每句5分，每個(gè)要點(diǎn)1分,，句意2分）

司馬光,，字君實(shí),，是陜州夏縣人。他的父親司馬池,，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時(shí)候,，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》,，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人,，竟能說出其中的大意,。此后，他整天手不釋卷,。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進(jìn)士,，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗,，“聞喜宴”唯獨(dú)司馬光不戴花，一位同中進(jìn)士的人告訴他說：“君王賞賜的花,，不可違背,?！庇谑撬抉R光才戴上一枝,。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官,。麟州屈野河西岸良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患,。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人,，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多,，買入糧食的價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂患,。”龐籍聽從了他的計(jì)策,。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點(diǎn)狂妄,，率兵在夜間渡河,，不設(shè)防備，被敵方消滅,，龐籍因此獲罪，離開了麟州,。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù),。

龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子,，待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣,，當(dāng)時(shí)的人都很稱贊他。后來,，司馬光改任直秘閣、開封府推官,。這時(shí),，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟,，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的,，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻(xiàn)之物,。”他又寫了一篇賦進(jìn)行諷諫,。他又修撰起居注，供職禮部,。有關(guān)部門說有日食，按慣例,，日食不滿度數(shù)?；蚓熆床灰姡紤?yīng)當(dāng)上表祝賀,。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見,，這說明君王被陰險(xiǎn)邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道,，唯獨(dú)朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會(huì)更厲害,，不應(yīng)當(dāng)慶賀?！背⒙爮牧怂囊庖姟Ｈ首谏眢w不好,，可國家的繼承人還沒有確定,，天下的人都很憂慮卻不敢說。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自已的看法,，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見,。并且贈(zèng)送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)?。到這時(shí)，司馬光又當(dāng)面對(duì)皇上說：“我過去在并州做通判,，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行,。”皇帝深思了好久,，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這的確是忠臣說的話,，只是別人不敢說罷了,?！彼抉R光說：“我說這個(gè)，自己認(rèn)為一定會(huì)招來死罪,，沒想到皇上如此開明，竟然接受了,。”皇上說：“這有什么不好,，古今都有這類事?！彼抉R光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我先前所說,，心想立即就會(huì)施行,，現(xiàn)在卻沒聽到什么,，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?那些小人沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,，只是想在倉促之間，拉攏他們所看重的和友善的,。‘定策國老‘門生天子’之禍,，能說得完嗎?”皇帝大為感動(dòng)，說：“將司馬光的上書送到中書省,。”司馬光見到韓琦等說：“諸公趁早商定,，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人,，全國的人不敢違背?！表n琦等雙手作揖說：“不敢不盡力?！辈痪?，下詔讓英宗負(fù)責(zé)宗正事務(wù)，英宗一再推辭,，不肯答應(yīng)，于是被立為皇子,。英宗又說自己有病，不肯入宮,。司馬光說：“皇子推辭富貴,，已經(jīng)快一個(gè)月了，可見他比一般人賢惠得多,。然而，對(duì)父親的召喚不答應(yīng),，君王征召卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子,，想必他一定會(huì)入宮?！庇⒆诠唤邮芰苏髡佟?/p>

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇八

（12分）

司馬光好學(xué)

司馬溫公①幼時(shí),，患記問不若人，群居講習(xí),，眾兄弟既成誦,，游息矣,；獨(dú)下帷絕編②,，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),，其所精誦，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上,，或中夜不寢時(shí),，詠其文,，思其義,，所得多矣?！?/p>

（《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019—1086年）,，北宋政治家,、史學(xué)家,。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”,，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事,；“絕編”，是指孔子讀《易》時(shí),，好幾次把穿簡(jiǎn)（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮,。③迨（dài）：等到。

小題1:解釋下列句中劃線的詞（2分）

①患記問不若人（ ） ②眾兄弟既成誦（ ）

③溫公嘗言 （ ） ④乃終身不忘也（ ）

小題2:翻譯下面的句子,。（6分）

①獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止,。

②書不可不成誦,，或在馬上,，或中夜不寢時(shí),。

小題3:本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（2分）（ ）

a．用力多者收功遠(yuǎn),。b．其所精誦，乃終身不忘,。c．書不可不成誦,。d．詠其文,，思其義，所得多矣,。

小題4:文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語,，也是形容讀書勤奮,，請(qǐng)你列舉一個(gè)： 。（2分）

小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力,。結(jié)合具體的語境來理解即可,，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意,，有的需要從從課文中遷移過來,。

①擔(dān)心 ②已經(jīng) ③曾經(jīng) ④才

小題2:本題考查翻譯文言句子的能力,。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序,，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）句時(shí),，注意到“獨(dú)、絕,、迨,、乃”等關(guān)鍵字,，還要補(bǔ)出省略的主語即可,。翻譯（2）句時(shí)，注意到“或,、寢”等字即可。

①（司馬光卻）獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止,；

②讀書不可以不會(huì)背誦，有時(shí)在馬上,，有時(shí)在半夜未睡時(shí)（或睡不著時(shí)）。

小題3:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力,。根據(jù)“司馬光讀書的方法”來概括文章的中心思想即可。

d

小題4:本題是一道開放題,。所舉的例子只要能夠體現(xiàn)“苦讀”即可。

“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等,。

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇九

《訓(xùn)儉示康》司馬光

參政魯公①為諫官，真宗遣使急召之,，得于酒家,。既入,，問其所從來,，以實(shí)對(duì)。上曰："卿為清望官②,，奈何飲于酒肆?"對(duì)曰："臣家貧，客至,，無器皿、肴,、果,，故就酒家觴之③,。"上以無隱,，益重之,。張文節(jié)④為相，自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)⑤,。所親或規(guī)之,，曰："公今受奉不少,，而自奉若此，公雖自信清約,，外人頗有公孫布被之譏⑥。公宜少從眾,。"公嘆曰："吾今日之俸，雖舉家錦衣玉食,，何患不能?顧人之常情，由儉入奢易,，由奢入儉難。吾今日之俸豈能常有?身豈能常存?一旦異于今日,，家人習(xí)奢已久，不能頓儉,，必致失所。豈若吾居位去位,、身存身亡常如一日乎?"嗚呼!大賢之深謀遠(yuǎn)慮,，豈庸人所及哉!

(注)①參政魯公：參知政事(副宰相)魯宗道,。②清望官：清廉有名望的官職,。③觴(sh6ng)之：備酒招待客人。觴,，酒杯,，這里用為動(dòng)詞,，意為進(jìn)酒勸飲。④張文節(jié)：張知白,，宋真宗、仁宗時(shí)的宰相,，謚文節(jié)。⑤自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)：自定的生活標(biāo)準(zhǔn)像原來任河陽掌書記的時(shí)候,。⑥公孫布被之譏：漢代的公孫弘為人陰險(xiǎn)，把俸祿都用來養(yǎng)賓客,，自己很儉省，用的被子是用布制的,。

1．解釋句中加點(diǎn)的詞,。

(1)真宗遣使急召之,。

使：

(2)既入，問其所從來,，以實(shí)對(duì)。

既： 實(shí)： 對(duì)：

(3)故就酒家觴之,。

故： 就：

(4)上以無隱，益重之,。

上： 以： 益：

(5)所親或規(guī)之。

所親： 或：

(6)公宜少從眾,。

宜： 少： 從：

(7)舉錦衣玉食，何患不能?

舉： 患：

(8)不能頓儉,，必致失所。

頓： 致： 失所：

(9)豈庸人所及哉!

及：

2．找出下列各句加點(diǎn)的詞用法與例句一致的,，分別填入例句后的括號(hào)內(nèi),。

例1：公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏,。( )

例2：雖舉家錦衣玉食，何患不能? ( )

a 嘩然而駭者,，雖雞狗不得寧焉。

b 今雖死乎此,，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,。

c 是馬也，雖有千里之能,，食不飽，力不足,，才美不外見，安求其能千里也?

d 游人雖未盛,，然……亦時(shí)時(shí)有。

e 雖人有百口,，口有百舌，不能名其一處也,。

f 小大之獄，雖不能察,，必以情。

g 風(fēng)力雖尚勁,，徒步則汗出浹背,。

3．這段話共15句,，用"∣"表示大層次,，用"‖"表示小層次,，在下圖中畫出,。

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)(15)

4．這段話的論點(diǎn)是( )。

a 家人不能頓儉,，必致失所 b 公宜少從眾

c 由儉人奢易，由奢入儉難 d 大賢之深謀遠(yuǎn)慮,，豈庸人所及哉

5．這段話用了幾個(gè)論據(jù)?屬什么類型的論據(jù)?摘錄文中關(guān)鍵詞語概括論據(jù)(各不超過七個(gè)字)。

1,。①使者②已經(jīng)，實(shí)際（實(shí)情）,，回答③所以，靠近④皇上,，認(rèn)為，更加⑤親近的人,，有時(shí)⑥應(yīng)該,，少數(shù),，跟從⑦全，愁⑧習(xí)慣,，導(dǎo)致，沒有存生之道⑨達(dá)到2,。bdg，acef

3⑴⑵⑶⑷⑸//⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀/⒁⒂

4,。c

5。事例

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇十

閱讀下文,，回答問題,。

不計(jì)人過

呂蒙正①相公,，不喜計(jì)人過,。初參知政事②入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶,？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒,，令詰其官位姓名,，蒙正遂止之,。罷朝,，同列猶不能平,，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名,，則終身不能忘，固不如無知也,。不問之何損？”時(shí)人皆服其量,。（選自司馬光《涑水見聞》）

[注釋]①呂蒙正（ 944-1011）：宋代政治家。②參知政事：官名,，副宰相。③朝士：朝中官員,。

1．解釋下列句子中加粗的詞。

（1）蒙正佯為不聞而過之：___________

（2）悔不窮問：_____________

2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。

其同列怒，令詰其官位姓名,，蒙正遂止之,。

__________________________________________________

3．從呂蒙正的言行中,，你得到什么啟示？

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參考答案：

1．（1）假裝（2）窮盡

2．與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒,，下令追問那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙正就制止了他們,。

3．（1）對(duì)待別人的不敬和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該像呂蒙正那樣寬容大度,。（2）不應(yīng)當(dāng)過分計(jì)較和胸襟狹窄，容不下他人,。

司馬光好學(xué)閱讀題答案篇十一

獨(dú)樂園記

司馬光

孟子曰：獨(dú)樂樂，不如與人樂樂,；與少樂樂,，不若與眾樂樂,。此王公大人之樂,，非貧賤所及也?？鬃釉唬猴埵呤筹嬎哦碇?，樂在其中矣。顏?zhàn)右缓勈?，一瓢飲,，不改其樂,。此圣賢之樂，非愚者所及也,。若夫鷦鷯巢林，不過一枝,；鼴鼠飲河，不過滿腹,。各盡其分而安之，此乃迂叟之所樂也,。

熙寧四年迂叟始家洛,，六年買田二十畝于尊賢坊北關(guān),，以為園,。其中為堂，聚書出五千卷,，命之曰讀書堂。堂南有屋一區(qū),，引水北流，貫宇下,。中央為沼，方深各三尺,。疏水為五派，注沼中,，若虎爪。自沼北伏流出北階,，懸注庭中，若象鼻,。自是分而為二渠，繞庭四隅,，會(huì)于西北而出,，命之曰秀水軒。堂北為沼,，中央有島，島上植竹,。圓若玉玦，圍三丈,，攬結(jié)其梢，如漁人之廬,，命之曰釣魚庵。沼北橫屋六楹,，厚其牖茨,，以御烈日,。開戶東出，南北列軒牖,，以延涼颼。前后多植美竹,，為消暑之所，會(huì)之曰種竹齋,。

沼?xùn)|治地為百有二十畦，雜蒔草藥,，辨其名物而揭之。畦北植竹,，方若棋局。徑一丈,，曲其梢,，交相掩以為屋,。植竹于其前，夾道如步廊,，皆以蔓藥覆之。四周植木藥為藩援,，命之曰：采藥圃。圃南為六欄,，芍藥、牡丹,、雜花各居其二。每種止植二本,，識(shí)其名狀而已,，不求多也,。欄北為亭,，命之曰：澆花亭。洛城距山不遠(yuǎn),，而林薄茂密，常若不得見,。乃于園中筑臺(tái),，構(gòu)屋其上，以望萬安,、軒轅，至于太室,。命之曰：見山臺(tái)。

迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人,，下友群賢，窺仁義之原,，探禮樂之緒,。自未始有形之前,，暨四達(dá)無窮之外,，事物之理，舉集目前,。所病者，學(xué)之未至,，夫又何求于人，何待于外哉,！志倦體疲,則投竿取魚,，執(zhí)衽采藥,，決渠灌花,，操斧剖竹，濯熱盥手,，臨高縱目，逍遙徜徉,，唯意所適。明月時(shí)至,，清風(fēng)自來，行無所牽,，止無所柅,，耳目肺腸，悉為己有,，踽踽焉、洋洋焉,，不知天壤之間復(fù)有何樂可以代此也,。因合而命之曰：獨(dú)樂園,。

或咎迂叟曰：吾聞君子之樂必與人共之,，今吾子獨(dú)取于己，不以及人,，其可乎？迂叟謝曰：叟愚,，何得比君子？自樂恐不足,，安能及人,？況叟所樂者,，薄陋鄙野，皆世之所棄也,，雖推以與人，人且不取,，豈得強(qiáng)之乎？必也有人肯同此樂,，則再拜而獻(xiàn)之矣，安敢專之哉,！

注：神宗熙寧年間,，王安石推行新法,。司馬光反對(duì)新法，被貶為西京(洛陽)御史臺(tái),，熙寧六年(1073)，購地二十畝,，筑園。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,，不正確的一項(xiàng)是

a．以延涼颼 延：迎取。

b．辨其名物而揭之 揭：為做標(biāo)志,。

c．事物之理,，舉集目前 舉：借取,。

d．雖推以與人 推：推讓,。

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

a．皆以蔓藥覆之 以相如功大,，立為上卿

b．學(xué)之未至，夫又何求于人 不及今令有功于國

c．志倦體疲,則投竿取魚 于其身也,，則恥師焉

d．踽踽焉、洋洋焉 以予故,，咸以愚辱焉

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,，不正確的一項(xiàng)是

a．文章開頭引用孟子,、孔子的語句，意在說明王公大人之樂圣賢之樂是高尚的,，而作者自己的獨(dú)樂是迂腐庸俗的。

b．本文記述了獨(dú)樂園的布局,，既有方位介紹，又有形狀描摹,，并依據(jù)區(qū)域的景觀特點(diǎn)或功能命名,，突出了獨(dú)樂園命名之寓意。

c．作者在此小園中悠閑自得,，生活內(nèi)容豐富，時(shí)而在讀書堂思考事理,，時(shí)而在庭院中釣魚灌花、登高望遠(yuǎn),，其樂勝于園外之樂。

d．作者以問答形式說明自己并非不想推以與人,，而是別人不肯同此樂，所以才獨(dú)享其樂,，這就委婉地表達(dá)了抑郁不得志的情懷。

11．把第三題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（10分）

（1）迂叟平日多處堂中讀書,，上師圣人,，下友群賢,，窺仁義之原，探禮樂之緒,。

（2）必也有人肯同此樂，則再拜而獻(xiàn)之矣,，安敢專之哉！