計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學備課組工作計劃篇一

一、指導思想：

認真學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學教學工作計劃任務,，立足高考,，鉆研新教材、新課標和新的考試說明,，以及新教材,、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢，以務實創(chuàng)新的態(tài)度,、團結(jié)合作的精神,，積極開展集體備課活動,。摸準學情，努力探索提高教學效率的途徑和方法,。立足課堂,，注重反饋，精益求精,，群策群力，夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進,，發(fā)展智力，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績,，為學校的發(fā)展而拼搏,。

二、教學措施：

1,、認真研究數(shù)學新教材,、新課標和新的數(shù)學考試說明，把握好數(shù)學教學的深廣度,；注重數(shù)學高考信息的收集,、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題,。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學習他們的先進經(jīng)驗取長補短。

2,、認真制定數(shù)學第一輪總復習的教學計劃,，做到教學進度、內(nèi)容深廣度,、習題資料統(tǒng)一,，各單元的備課專人負責，分工協(xié)作,，單元測驗試題,，交叉把關(guān)審核。做到無錯題,、偏題,、怪題，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性,。

3,、認真研究學生的數(shù)學學情，及時掌握學生復習數(shù)學的思想及心理變化,，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學生必要時可以面批面改,，及時反饋,。對差生加強輔導，努力為學生排憂解難,，使學生樹立學數(shù)學的信心,，保護學生學習數(shù)學的興趣和積極性。

5,、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對復習中高考常見大題的研討,，加強針對性訓練，突出效果,。

6,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高。

7,、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題,。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個別輔導,，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高。

三,、內(nèi)容進度：

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一,，必修二，必修三,，必修四,，選修2—1，2—2,，2—3,、4—2，4—4,，4—5時間緊任務重,。

高三數(shù)學備課組工作計劃篇二

認真學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學任務，立足高考,，鉆研新教材、新課標和新的考試說明,，以及新教材,、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢,以務實創(chuàng)新的態(tài)度、團結(jié)合作的精神,，積極開展集體備課活動,。摸準學情，努力探索提高教學效率的途徑和方法,。立足課堂,，注重反饋，精益求精,，群策群力,夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進，發(fā)展智力,，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學老師的智慧，力爭高三理科數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高,。為本年段高考取得優(yōu)異成績,，為學校的發(fā)展而拼搏。

1,、認真研究數(shù)學新教材,、新課標和新的數(shù)學考試說明，把握好數(shù)學教學的深廣度;注重數(shù)學高考信息的收集,、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學習他們的先進經(jīng)驗取長補短,。

2,、認真制定數(shù)學第一輪總復習的教學計劃，做到教學進度,、內(nèi)容深廣度,、習題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責,分工協(xié)作,，單元測驗試題,，交叉把關(guān)審核。做到無錯題,、偏題,、怪題，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性,。

3、認真研究學生的數(shù)學學情,，及時掌握學生復習數(shù)學的思想及心理變化,，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學生必要時可以面批面改,，及時反饋。對差生加強輔導,，努力為學生排憂解難,，使學生樹立學數(shù)學的信心，保護學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。

5,、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練,，突出效果,。

6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

7,、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題,。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個別輔導,，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高。

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一,，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時間緊任務重,。

高三數(shù)學備課組工作計劃篇三

一、指導思想和要求

貫徹學校有關(guān)教育教學計劃,，在學校和年級組的直接領(lǐng)導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為2013年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎(chǔ),，爭取高考地區(qū)優(yōu)勝,，是我們教學目標。

二,、本學期的復習安排與要求：

（一）第一輪復習

第一輪復習,，大至延續(xù)到十二月中旬，目標由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

1.作好每章復習,。這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題,。

2.重視數(shù)學思想方法的教學,。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

3.增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力,。平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時教學中強調(diào)變式訓練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學生,，由學生獨立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

4.提高學生的解題能力 ,。數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練,，把訓練當考試,，積累經(jīng)驗、錘煉心理,。選擇題的訓練立足基礎(chǔ),，提高準確性，注重方法靈活性,。填空題的訓練注重訓練學生準確,、嚴謹、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標信息,，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤,，全題零分,。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程,。

5.注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調(diào)學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

6.做好試卷評析工作。學生將常常面臨模擬訓練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益,。

本學期高三數(shù)學備課組復習計劃：

第一周：集合與常用邏輯用語

第二周和第三周：函數(shù)與初等函數(shù)

第四周：導數(shù)及其應用

第五周和第六周：三角函數(shù)、三角恒等變換,、解三角形

第七周：平面向量

第八周：數(shù)列

第九周：不等式

第十周和第十一周：立體幾何

第十二周和第十三周：解析幾何

第十四周：統(tǒng)計,、統(tǒng)計案例

第十五周：計數(shù)原理

第十六周和第十七：概率,、隨機變量及分布

第十八周：推理與證明,、算法初步與復數(shù)

第十九周：迎接期末考試,。平時每個單元過關(guān),，期中考試以后，穿插綜合模擬訓練,。選擇,、填空過關(guān)。

（二）第二輪復習框架及主要工作分工安排

第二輪復習定在2月下旬至4月底,，大概60多天的時間。第二輪復習主要以專題為主,，兼顧對學生的強化訓練,，以高考中的六個大題為依據(jù),，針對新增內(nèi)容的題目,，我們打算設(shè)立7個專題,，通過專題復習及強化訓練，使學生能形成整體的知識網(wǎng)絡,，同時使學生的思維綜合能力，解題能力，應變能力,，計算能力,、應試能力等得到進一步的提高,。第二輪復習重點在于加強訓練，備課組內(nèi)統(tǒng)一編寫第二輪專題及強化訓練復習材料,，第二輪的復習編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：

專題一：《三角函數(shù),、向量》

專題二：《函數(shù),、不等式、導數(shù)》

專題三：《概率,、統(tǒng)計》

專題四：《立體幾何》

專題五：《解析幾何（穿插向量）》

專題六：《數(shù)列》

專題七：算法,，框圖，復數(shù)

編寫專題的基本要求：

1,、專題以題目的形式出現(xiàn),，要精選題目，要有一定的綜合性,，難度要達到高考的要求,。

2、專題以3----5節(jié)課的訓練題量（每節(jié)課題量控制在1-----2張）,，課堂上完成,，老師針對每張練習講解務必在一節(jié)課完成。

3,、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,，既要有小題，也要有大題,。

4,、在每個專題復習過程中，教師要給學生講清本專題的?？伎键c,、高考地位，高考分值,、主要題型,、高考熱點、重點等,。

在第二輪復習的強化訓練中,，根據(jù)學生的實際情況，強化訓練都采取分層教學及分層訓練,，既有常規(guī)問題也有創(chuàng)新問題,；在強化訓練中，命題一定要針對學生的實際情況,，有針對性地命題,，難度要適易，尤其是強化訓練題不要過于拔高要求,，各層次的訓練都要狠抓基礎(chǔ),，這點對文科生尤其關(guān)鍵。針對高考的方向，切實做到通過強化訓練,，使學生的數(shù)學成績得到穩(wěn)步提高,。在強化訓練的試卷講評中，要提前分布答案（每個學生一份答案）,，學生可提前估分,，讓學生有回顧的余地，切忌發(fā)下試卷就講評,，且要有針對性的講解,，老師備課一定要備學生,，盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷,，每次的訓練中要總結(jié)得與失，出現(xiàn)的問題要及時得到解決,，問題較多的還要多次重復考及多次訓練,。

（三）模擬訓練，查缺補漏,，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)

第二輪專題及強化訓練后{5月初到5月底},，主要對學生進行考前模擬訓練，考試方法及技巧的介紹,，學生的知識網(wǎng)絡大致已形成,，這段時間要重新引導學生進行查缺補漏，回歸課本,。主要是引導學生突破薄弱環(huán)節(jié),，考試及訓練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點。很有必要處理各地的高考信息,，另外,，這段時間多加強學生考前的心理輔導調(diào)節(jié)工作，從本學科的特點出發(fā),，使學生克服考前焦慮緊張情緒,，使學生能充滿信心地進入高考考場，發(fā)揮自己的最佳水平,。

三,、復習備考的過程中，具體措施有：

（1）堅持集體備課,、聽課,、評課制度，測試后做好試卷分析,，交流情況找差距,，發(fā)揮備課組的集體力量。

（2）第二輪復習中堅持做課外作業(yè),，作業(yè),、試卷全批全改,，重點講評。

（3）百分訓練,。我們組響應年級的號召,，在一輪復習接受之后不急于進入二輪，除了120分鐘22道題周末練習外,，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓練,，旨在提高解客觀題的速度和準確度，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確,，還要學會優(yōu)化解題過程,，追求解題質(zhì)量，少費時,，多辦事,，以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗,，盡可能小題小做,，除直接法外，還要靈活運用特殊值法,、排除法,、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法,、估算法來解題,。

解法的差異，速度的差異,，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平,。

（4）做好解題后的改錯反思工作。

復習不同于上新課,，也不僅僅是舊知識的重現(xiàn),，而是一個再學習的過程。復習除了回顧,、整理舊知識,、技巧、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準確度,、速度外,，還要進行橫向溝通，縱向發(fā)展,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡,，提高綜合解題能力。學生在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤,，也會遇到一些攔路虎,，這時候，可能要么束手無策直接放棄,，要么費了九牛二虎之力才能解決,，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清,，東拼西湊才找到答案,；或解法繁瑣，不盡人意,。要提醒學生碰到這種情況不要緊張,，這正是拓展思維、提高能力的契機,，不要輕易放過,?！板e誤是最好的老師”,，我們要認真的糾正錯誤,，當然,，更重要的是尋找錯因，及時進行總結(jié)，三,、五個字,，一,、兩句話都行，言簡意賅,，切中要害,，以利于吸取教訓,，力求相同的錯誤不犯第二次,；輕描淡寫,，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的,。只有認真的追根溯源的查找錯因,，教訓才會深刻,。有時還有必要將多套試卷集中在一起分析,，查找自己錯誤的規(guī)律，才能清醒的查漏補缺,，把問題解決在高考前,。在復習過程中，不要固守自己熟悉但落后的方法,，要向老師學,，向其他同學學，取人之長,，補己之短,。要做好解題后的反思。解完題目之后,，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學方法,？這樣，通過解題后的回顧與反思,，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,，并從中提煉出數(shù)學思想和方法。因此,，在解題后,，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律,，只有勤反思,，才能“站得高,，看得遠，駕馭全局”,，才能提高自己分析問題的能力,。

（5）量體裁衣，因材施教,。對不同的學生有不同的要求,，大多數(shù)同學每天必須完成規(guī)定的作業(yè)，但對部分學生可降低要求,，只需完成規(guī)定作業(yè)的80％或50％等,，關(guān)鍵是要清楚明白，要落實,，而不至于匆忙應付,。學生要正確定位，不要盲目攀比,，重要的是每節(jié)課,、每天都要有收獲，有進步,。

（6）注意學生的非智力因素,。對學生多表揚，多鼓勵,，少批評,。做好個別學生的思想工作，哪怕一句話,，甚至拍拍肩,，也許比開十次大會更有效。多想一點成功,，少想一點失敗,，要自信?？荚囈畔掳ぃp裝上陣,，要專心,，不要分心,，不要過多的考慮得分或成敗，關(guān)鍵在認真做好每一道題。特別是自己會做的題,，考分是自然的結(jié)果。要正確對待成敗,，破定局論，“屢勝屢戰(zhàn),，屢敗屢戰(zhàn)”，誰笑到最后,，誰笑得最好,。成功是好事，失敗也未必是壞事,，要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓,，彌補知識、方法,、技能的漏洞和不足,，糾正不良的習慣，有針對性地提高,，正所謂“失敗是成功之母”,。正確對待考題的難易，“我難人難不畏難,，我易人易不大意”,，從容面對。

大考中,，命題注意難易比例,，送分的題要送到手，綜合題也應“入口易,，深入難”,，保證基本及格人數(shù)，保護學生的積極性,。小測驗中有時有意識的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序,，磨練學生的情感意志，增強學生的心理承受能力和應變能力,?？荚囍袘y(tǒng)籌安排時間，先易后難,，一般是按題目順序作答,，遇到“卡殼”題時，不要打“持久戰(zhàn)”,，先放一下,，等后面能做的題做好后再回頭考慮，有時放棄可能是最佳選擇,。

人為主,，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn)；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤,，尤其是起步就錯,，又要重復做一遍,，既浪費時間，又造成心理負擔,；三是若第一遍已做對,，那么第二遍是白白浪費時間，甚至有時會第一遍對,，第二遍錯,。解題中，對小的環(huán)節(jié),，特別是易錯點(如充要條件,、對數(shù)的真數(shù)要大于0和復雜的運算等)注意隨時檢查，步步為營,，避免全題解完后再做第二遍,。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟,，丟步驟=丟分,。一是丟了主要步驟，解答過程不完全,，閱卷老師要扣分,；二是丟了主要步驟，思維跳躍,，解答易錯,，自己丟分。另外,，考試中應統(tǒng)籌安排,，先易后難，不要在一,、兩道題上花費太多時間,，有時放棄可能是最明智的選擇。

（8）正確對待陳題與新題,，正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容,。無論是陳題新題，重在訓練學生的思維理解,、分析問題,、解決問題的能力。新內(nèi)容重點在向量,、概率、統(tǒng)計和導數(shù),，除導數(shù)外,，以低中檔題為主,，不要盲目拔高。

（9）要養(yǎng)成良好的演算習慣,，提高運算能力,。數(shù)學高考歷來重視運算能力，80％以上的考分都要通過運算得到,。部分運算能力差的同學還沒有把運算能力看成是一種能力,，往往將運算能力差完全歸結(jié)于粗心，認為平時運算是浪費時間,，高考時只要細心就沒問題,，這種錯誤認識是十分有害的。要求學生多動腦,，勤動手,，堅持長期訓練培養(yǎng)，要能夠根據(jù)題設(shè)條件,，合理運用概念,、公式、法則,、定理,，提高運算的準確性。要注意算理,，尋求與設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑，提高運算的合理性與簡捷性,，適當注意近似計算,、估算、心算,、以想代算,，提高運算速度。對復雜運算,，要有耐心,。

（10）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。一個人的潛能到底有多大,，只有開發(fā)了才知道,。培優(yōu)轉(zhuǎn)差首先要做好學生的思想工作，用身邊的,，前幾屆的典型學生實例激勵學生拼搏,，沖刺。課堂是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，除此外,，我們還采用課余時間給學生答疑,，排憂解難，學生不定,，時間可長可短,，以解決學生問題為主。利用作業(yè)本答題,，學生有問題在作業(yè)本里夾紙條,，老師筆批或面授。還讓學生互學互幫,，以數(shù)學課代表牽頭,，一方面加強研究，一方面輪流給學生答疑,，既幫助了別人,，也提高了自己。

2013年的高考命題,，仍然會在平穩(wěn)中改革,，在繼承中創(chuàng)新，將考基礎(chǔ)與考能力有機結(jié)合,。我們總的是以“積極”的“不變”應對“新穎”的“萬變”,。抓綱扣本，注重三基,，對蘊涵在三基中的數(shù)學思想方法要有意識的化隱為顯,，注意提煉，歸類和應用,。要突出主干知識,，注意知識的交叉點和結(jié)合點，尤其是數(shù)列與不等式,，數(shù)列與解幾,，向量與解幾，函數(shù)與不等式,，函數(shù)與導數(shù),，導數(shù)與不等式等。要加強對解題的研究,，注意培養(yǎng)空間想象,、直覺猜想、歸納抽象,、符號表達,、運算推理,、演譯證明和模式構(gòu)建等能力，形成和發(fā)展理性思維能力,。還要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題,，關(guān)心身邊的數(shù)學問題，不斷提高數(shù)學的應用意識,，學會從實際問題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系和數(shù)學關(guān)系,，建立數(shù)學模型,，進而解決問題。

要繼續(xù)關(guān)注2013年新的《考試大綱》的變化,，適當調(diào)整高三復習計劃,。

總之，從實際出發(fā),，一步一個腳印,，夯實基礎(chǔ)，提升能力,，適度創(chuàng)新,，才能以不變應萬變，奪取高考的勝利!

高三數(shù)學備課組工作計劃篇四

全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎(chǔ)知識,、基本方法,、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用,，既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度,，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定,，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎(chǔ),、思想方法,、思維、應用和潛能等多方面的考查,，融入課程改革的理念,，拓寬題材，選材多樣化,，寬角度,、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力,，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：

1.試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2.重視對數(shù)學思想方法的考查

3.深化能力立意,，考查考生的學習潛能

4.重視基礎(chǔ)，以教材為本

5.重視應用題設(shè)計，考查考生數(shù)學應用意識

二,、教學計劃與要求

新課已基本授完,，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基

礎(chǔ)知識,，全面落實考點,，要做到知識，方法,，能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復習,，使學生形成最基本的數(shù)學意識,，掌握最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力。

三,、具體方法措施

1.認真研究高考試題,提高復習課的效率,。

2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學生實際,，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復習,。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課,，重視“通性、通法”的落實,。重視教材中典型例題,、習題;重視通性,、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案。

4.落實作業(yè),，

教材作業(yè),、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改、重點講評,。一題多解,，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法,，提升學生解題能力。

5.落實月考,，

指導復習方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷，重點講評,，及時糾錯,，查漏補缺，鞏固提高,。

6.結(jié)合實際,，了解學生，因材施教,，分類指導,，培優(yōu)補差。

四.教學參考進度

第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法為主。

9.8-10.12函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對應規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的`奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應用11.導數(shù)的概念12.多項式函數(shù)的導數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,、正余弦的誘導公式,、兩角和與差的正弦，余弦和正切,、二倍角的正弦,，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.

11.2-11.10數(shù)列(1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

12.01-12.15立體幾何(1.空間向量及其運算2.空間向量的坐標運算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

12.26-1.4概率與統(tǒng)計(1.隨機事件的概率2.互斥事件有一個發(fā)生的概率3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率)

1.5-1.12排列,組合,二項式定理(1.兩個基本原理2.排列及其應用3.組合及其應用4.排列組合的綜合應用)

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程

高三數(shù)學備課組工作計劃篇五

全國高考數(shù)學試題注重考查考生進入高校學習所需的`基礎(chǔ)知識,、基本方法,、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用,，既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度,，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能,。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學基礎(chǔ)、思想方法,、思維,、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2. 重視對數(shù)學思想方法的考查

3. 深化能力立意,，考查考生的學習潛能

4. 重視基礎(chǔ),，以教材為本

5. 重視應用題設(shè)計，考查考生數(shù)學應用意識

二,、教學計劃與要求

新課已基本授完,，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行,。

第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基

礎(chǔ)知識,，全面落實考點,，要做到知識，方法,，能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復習,，使學生形成最基本的數(shù)學意識,，掌握最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力,。

三、具體方法措施

1. 認真研究高考試題,提高復習課的效率,。

2.精心備課,，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際,，高度重視基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案,，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。

3.高效授課,，重視“通性,、通法”的落實。重視教材中典型例題,、習題;重視通性,、通法的例題、習題;重視各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案,。

4.落實作業(yè),，

教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)認真批改,、重點講評,。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思,，提煉思想方法,，提升學生解題能力。

5.落實月考,，

指導復習方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認真分析試卷，重點講評,，及時糾錯,，查漏補缺，鞏固提高,。

6.結(jié)合實際,，了解學生，因材施教,，分類指導,，培優(yōu)補差,。

四.教學參考進度

第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,。

9.8-10.12 函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對應規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應用11.導數(shù)的概念12.多項式函數(shù)的導數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22 三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導公式,、兩角和與差的正弦,，余弦和正切、二倍角的正弦,，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.

11.2-11.10 數(shù)列(1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

12.01-12.15 立體幾何(1. 空間向量及其運算2. 空間向量的坐標運算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(1.隨機事件的概率2.互斥事件有一個發(fā)生的概率3.相互獨立事件有一個發(fā)生的概率)

1.5-1.12 排列,組合,二項式定理(1.兩個基本原理2.排列及其應用3.組合及其應用4.排列組合的綜合應用)

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程

高三數(shù)學備課組工作計劃篇六

下面將高三數(shù)學備課組工作計劃與各位交流，不當之處,，敬請指正,。

一、指導思想：

我們高三數(shù)學備課組將結(jié)合本年級學生的實際,，本著“讓每一個學生成功”的思想,，以“提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合能力”為主線,，把“抓好高三學生數(shù)學思維的培養(yǎng)工作,，進一步研究高考的應對策略”作為工作重點，以提高課堂和作業(yè)效率為核心,、關(guān)注細節(jié),，嚴格過程管理，統(tǒng)一思想,，注重學習,，科學規(guī)劃，狠抓落實,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、工作重心：

1,、氛圍營造：

承蒙學校信任安排我們擔任高三數(shù)學的教學工作,，我們承擔著學校領(lǐng)導和每一位學生家長的重托，全組教師必將進一步增強責任意識,，以飽滿的熱情,，昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用,，發(fā)揚精誠團結(jié)、精心合作,、精益求精的精神,，不怕吃苦,，不折不扣地完成了各項工作任務，力爭做到言必談高考,，行必為高考的良好氛圍,。我們的工作目標是：提高每個學生的數(shù)學素養(yǎng)，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學生培養(yǎng)有新突破,，為他們能升入更理想的高等學校出力,，在高考中，學校均分位于揚州市七大校前列,，達到保三爭二的目標,。

2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡

備課組做到分工明確,、目標具體,、責任到人、通力協(xié)作,，發(fā)揚“甘于奉獻,、敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理,，狠抓落實,。精心安排好每周的集體備課，及時總結(jié)上周工作,，布置安排下周工作,。根據(jù)教育教學實際及時進行研討和調(diào)整。在成就學生的同時,，努力促進教師成長，使每個教師的教學觀念不斷更新,、教學行為不斷改進,、教學能力和教科研水平不斷提高。

3,、在研究狀態(tài)下工作,，在工作過程中研究

（1）、研究教材,、研究《考試說明》

我們高三數(shù)學備課組將組織全體教師仔細研讀《考試說明》,，逐條對照，特別是研究《考試說明》細化的要求,，吃透《考試說明》的精神實質(zhì),，進而對教學策略作相應的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上,。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學試卷,，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學教學所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時,，計劃好教學進度，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性,。

（2）、研究怎樣踐行教學重心前置,，進一步提高課堂目標的達成度

以課堂模式的研究為抓手,，提高每節(jié)課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施教學,。讓學生參與到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中,，讓學生的思維在課堂教學中貫通始終。教師備課時要站在學的角度換位思考,，認真“洗課”,；啟發(fā)學生聽課時要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì),。同時,，強調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實際的教學方案,。從而,，提高課堂目標的達成度。對于復習課,，先讓學生課前整理相關(guān)知識與方法,，完成適量的基礎(chǔ)訓練，課上教師通過檢查反饋幫助學生完善基本知識,、解題方法等,，同時安排典型的例題鞏固提高、升華思想,，并借助電腦,、實物投影儀等進行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課,，課前精心統(tǒng)計學生錯誤,，課上幫助學生找出錯因并糾正，突出變式訓練的重要作用。

（3）,、研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強研究,，根據(jù)學生實際和新高考動向進行調(diào)整,；根據(jù)前一周所學的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練，測試題注重考查目標與復習導向,，難度適宜,，利于調(diào)動學生積極性。同時各種練習要考查它的達成度,，如獨立完成情況,、每生各題錯誤率、課后及時矯正與否等,。

（4）,、增強輔導的實效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心,、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強課后的針對性輔導,。此外要發(fā)揮學生間的合作作用，成立學習共同體,，一起提高,。同時，用好報刊雜志,、網(wǎng)上答疑平臺等,。對于高分與數(shù)學優(yōu)秀學生，適當放寬對他們的硬性要求,，如減少作業(yè),、測試量，提供恰當?shù)恼n外學習資料,，成立培優(yōu)小組,，采取“導師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間,。

（5）、調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)：提高學生的思想境界,，進一步培養(yǎng)學生的吃苦與鉆研精神,。強調(diào)細節(jié)決定成敗，改進學生的不良學習習慣,。從高三的第一天起,，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學生。預習時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓練并思考典型例題,，記下疑難問題,。聽課時強調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識,、方法要點,，補充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決,。作業(yè)時,，要求獨立、規(guī)范,、限時完成,，必須用鉛筆、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題,，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫,，以方便復查,。訂正時填空題、解答題均要有過程,，并點明錯因和心得體會,。

（6）、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法,，結(jié)合本年級學生實際,，選取相關(guān)復習資料。再利用官方與民間的關(guān)系,，借鑒優(yōu)秀學校的先進做法挑選使用,。通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，獲取有價值的信息,。努力不走彎路,，爭取走得又好又快。

三,、工作措施

1,、實行專人負責的徹底分層教學：本屆學生班類中，有理化實驗班,，理化普通班,，理生普通班，史政普通班,，史地普通班,，據(jù)距學生的實際情況,，指定專人負責導學案與作業(yè)的細化落實，在進度,、測試基本統(tǒng)一的前提下,，每層次的具體實施更貼近學生實際。

2,、優(yōu)化導學案的編制,，按照教學重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導學案,，努力提高每份導學案的效率,。每份導學案均包括五部分，感受理解,、嘗試應用,、拓展應用、訓練提升,、回顧反思,。既保證教材中的知識、思想,、方法與題目均過關(guān),，又提供經(jīng)典的適合不同層次學生提高訓練的問題。

3,、作業(yè)和檢測的安排

（1）,、精心編制每天的'必做性作業(yè),針對學生實際,每天指導學生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè),、創(chuàng)新性作業(yè),，如：根據(jù)教學進度，完成教輔資料的訓練,。

（2）,、精心編制每周的周結(jié)訓練：每周調(diào)整為兩次綜合練習，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習,，每周日進行一次滾動練習,。在期末復習前兩周有針對性地進行填空題專項訓練、解答題專項訓練與綜合模擬訓練,。

(3),、發(fā)揮家長在周六、周日的指導和監(jiān)督的功能：通過校訓通或家校聯(lián)系單讓學生家長知道每次放假所布置的數(shù)學作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過與家長的互動,，讓家長明確我們教師的責任心與艱辛，也進一步讓他們明確家長角色的重要性,。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學效果,。

各位領(lǐng)導,、各位同仁

俗話說，高度決定視野,，角度改變觀念,，尺度把握人生。我們數(shù)學備課組全體老師將進一步提高思想境界,，逐步改變觀念,，從不同的角度評價學生，設(shè)法尋找學生的閃光點,，始終堅信學生能成功的校訓,。我們數(shù)學備課組全體老師深知領(lǐng)導的要求，也深知家長的期盼,，更深知自己的責任,。本學期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實鉆研,，保質(zhì)保量完成學校和年級組布置的各項工作,。相信有學校領(lǐng)導的關(guān)心，有數(shù)學教科室各位領(lǐng)導和專家的指導與幫助,加上全組老師的努力,，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學教學工作,，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應有的貢獻。

謝謝各位

高三數(shù)學備課組工作計劃篇七

認真學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學教學工作計劃任務,，立足高考,，鉆研新教材、新課標和新的考試說明,，以及新教材,、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢，以務實創(chuàng)新的態(tài)度,、團結(jié)合作的.精神,，積極開展集體備課活動。摸準學情,，努力探索提高教學效率的途徑和方法,。立足課堂，注重反饋,，精益求精,，群策群力，夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進,，發(fā)展智力,，提高技能。集全組五位理科數(shù)學老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高,。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學校的發(fā)展而拼搏,。

1,、認真研究數(shù)學新教材、新課標和新的數(shù)學考試說明,，把握好數(shù)學教學的深廣度,；注重數(shù)學高考信息的收集、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題,。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學習他們的先進經(jīng)驗取長補短,。

2,、認真制定數(shù)學第一輪總復習的教學計劃，做到教學進度,、內(nèi)容深廣度,、習題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責,，分工協(xié)作,，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核,。做到無錯題,、偏題、怪題,，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性。

3,、認真研究學生的數(shù)學學情,，及時掌握學生復習數(shù)學的思想及心理變化，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學生必要時可以面批面改，及時反饋,。對差生加強輔導,，努力為學生排憂解難，使學生樹立學數(shù)學的信心,，保護學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。

5,、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練,，突出效果。

6,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責,，全組共同討論的方式命制試題。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,，通過重視、關(guān)注,、關(guān)心,、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高,。

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一,，必修二,，必修三，必修四,，選修2—1,，2—2，2—3,、4—2,，4—4，4—5時間緊任務重,。

高三數(shù)學備課組工作計劃篇八

李谷新

面對高三教學,，任重而道遠,。我們必須做到了早計劃、早安排,，有針對性地,、科學合理地安排教學復習，制定教學進度計劃,，保證教學的深度與廣度,，每個教師所必須認真面對。注重常規(guī)教學落實,，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績,。本備課組重點研究探索性創(chuàng)新題，應用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索,。緊扣考綱,，立足雙基，編織網(wǎng)絡,，夯實基礎(chǔ),，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算能力,，邏輯思維能力,，空間想象能力，學習能力,，探索能力,，創(chuàng)新能力。

一,、指導思想

研究認真教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

二,、目標要求

常規(guī)教學注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用,；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,，爭取獲得先進備課組稱號。

三,、工作要點

1．探求高中復習的新模式,，以求實應新形式下的新高考，為明年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。

2．加強備課組內(nèi)的交流,，每周進行一次集體備課，注重相互協(xié)作,，強化集體備課，做好每單元的教學進度,、內(nèi)容,、深度、廣度統(tǒng)一,，資源共享,；同時，組內(nèi)應加強相互聽課,，評課落在實處,，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法,。

四,、各輪復習的側(cè)重點與要求

(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復習的一輪階段，直接對復習的質(zhì)量起制約作用,。復習的原則是“全面性,、廣積糧”。要求“抓綱務本,、夯實三基,、全面復習、單元過關(guān)”,。以單元為主,，加強對“基本知識、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)的落實,，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念,、定理,、公式,、法則，加以理解,，并形成記憶和技能,。

(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復習）,。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡,，重點復習，歸納遷移,，發(fā)展能力”,。一般以重點知識板塊為主，分專題復習,。選定的專題可從“重點知識板塊”,、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點問題”,、“數(shù)學思想方法”中選定。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓練強化階段”,，要求“縱橫聯(lián)系,、整合綜合、強化訓練,、全面提高”,。以強化數(shù)學基本思想和解題方法為主，強調(diào)“數(shù)形結(jié)合”,、“分類討論”,、“化歸變換”、“待定系數(shù)”,、“換元引參”等數(shù)學思想的應用,，講解選擇題、填空題,、解答題的破譯技巧,。選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合,。對重點,、難點、疑點,、誤點,、弱點、考點進行強化訓練。加強外地市信息源的反饋,，選擇合適的試卷加以模擬,，強化適應考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能,。

(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整,、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學為主,、個輔為輔,、適度訓練、輕裝上陣”,。培養(yǎng)考試的全局觀念,、時間感覺、題目的分數(shù)感覺,，理解掌握應試的策略等各種安排,。

附一：教學進度

九月份：第一周9.1—9.7

集合與簡易邏輯

第二周9.8—9.14

函數(shù)1——4節(jié)

第三周9.15—9.21 函數(shù)5——8節(jié)

十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列

第七周10.15—10.21 三角函數(shù)1——4節(jié)

第八周10.22—10.28 三角函數(shù)5——7節(jié)

第九周10.29—11.2 機動（月考）本章測試擬題：竇友華老師

十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié)

第十一周11.10—11.16 向量4——5節(jié) 本章測試擬題：錢亞鵑老師

第十二周11.17—11.24 不等式1——3節(jié)

第十三周11.25—11.31 不等式4——5節(jié) 本章測試擬題：錢亞鵑老師

十二月份

第十四周排列組合二項式定理 12.1—12.6兩個計數(shù)原理 排列、組合（一）

排列,、組合（二）二項式定理及應用 本章測試擬題：趙昆老師 綜合測試擬題：趙昆老師

第十五周概率《第十一章》 12.7—12.13 隨機事件的概率

互斥事件有一個發(fā)生的概率 相互獨立事件同時發(fā)生的概率

本章測試擬題：李麗華老師

綜合測試擬題：李麗華老師

離散型隨機變量的期望與方差

統(tǒng)計

本章測試擬題：葉文相老師

綜合測試擬題：葉文相老師

第十七周概率

第十三章

《極限》 12.21—12.27 數(shù)學歸納法及其應用（文科：導數(shù)及應用）

數(shù)列極限及其應用 函數(shù)的極限與連續(xù)

本章測試擬題：王弼老師

綜合測試擬題：王弼老師

第十八周第十四章

《導數(shù)》

12.28—1.3

導數(shù)的概念及運算（文科：導數(shù)的綜合）導數(shù)的應用

（一）導數(shù)的應用

（二）本章測試擬題：李谷新老師

本章測試擬題：梁鏡老師

綜合測試擬題：梁鏡老師1.13—1.19 直線與圓的位置 橢圓 雙曲線

本章測試擬題：王弼老師 綜合測試擬題：王弼老師

附二：

羅平一中 高三數(shù)學備課組

2017年8月

高三數(shù)學備課組工作計劃篇九

本學期是高三最后學期,，任務重，時間緊,。是“非常時期”，總目標是提高高考升學率,，幫助學生做好考前復習工作,，圓學生夢、家長夢,、老師夢,、校長夢。結(jié)合學校和教務處教學工作計劃擬從以下幾方面開展工作：

（一）每周召開一次備課組會議,，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務。

（二）認真研究和分析市第一次模擬考試試卷,，對學生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報告,。具體是文科部分由夏冬生老師評析；理科部分由何文權(quán)老師評析,。評析要求要有針對性,，有個性化。要細化到題,，到人,。分析問題，提出提高的措施。

（三）認真研讀《考試說明》,，結(jié)合說明制定本學期復習計劃,。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點，特別要研究不同點,，提出第一輪復習的大概時間,。編寫和準備第二輪復習資料。理解把握了《考試說明》命題的指導思想也就把握了二輪復習的方向,。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求,，旨在把握二輪復習的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復習中學生暴露出的問題,，有針對性地進行各個擊破,。

（四）做好不學期每一次考試的考前準備、考后分析。這學期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校,、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模,，結(jié)合考試找問題、找不足,。

（四）做好學生高考前的復習和調(diào)整工作，五月份的模擬考試重點是調(diào)整,。將復習的主動權(quán)交給學生,。老師主要研究近年來的高考試題，掌握高考信息,、命題動向,。