人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇一

2,、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人,，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌,，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格,。馬丁路德

3、藝術(shù)正如生活那樣,，它是無(wú)窮無(wú)盡的,。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。羅曼羅蘭

4,、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象,，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭

5,、音樂(lè)家必須不斷地反身自省,，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界,。歌德

6,、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵,，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái),，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義,。馬克思

7、自信是成功的第一秘訣,。愛(ài)默森

8,、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示,。貝多芬

9,、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的,。尼采

10,、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的,，帝王式的藝術(shù),，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的,。叔本華

11,、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài),。柴可夫斯基

12,、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,，把人教育成美和善的,。柏拉圖

13、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子（英）海倫辛普森

14,、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá),。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù),，能夠成為音樂(lè)那樣,，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

15,、沒(méi)有早期音樂(lè)教育,，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。愛(ài)因斯坦

16,、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。維克多雨果

17,、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè),，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè),，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè),。柏拉圖

18,、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè),，也只能稱半個(gè)人,。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人,。黑格爾

19,、音樂(lè)常使死亡遲延。伊索

20,、音樂(lè)是思維著的聲音,。雨果

21、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重,，才能夠成為完全的人格,。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神,。柏拉圖

22,、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕,。海頓

23,、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn),。蘇霍姆林斯基

24,、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育,。蘇霍姆林斯基

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇二

1,、感覺(jué)真實(shí)的音樂(lè)，認(rèn)真和堅(jiān)持是非常有必要的,！

2、音樂(lè)有一種魅力,，可以感化人心向善,，也可以誘人走上墮落之路。

3,、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。

4,、人都需要娛樂(lè)和變換興趣,，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞,。

5,、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù),，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)?！?法)費(fèi)提斯

6,、我相信只要音樂(lè)的本質(zhì)是好的，大家還是會(huì)買正版珍藏,。

7,、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友,。

8,、正如建筑可以說(shuō)是凝固的音樂(lè)一樣，它也可以說(shuō)是一種空間音樂(lè),。

9,、音樂(lè)是思維著的聲音。

10,、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量,。

11、你永無(wú)止境地墜落,，需要音樂(lè)取暖,。

12、如果沒(méi)有音樂(lè),，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤,。

13、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌,，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù),。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格,。--舒曼

14,、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn),。--蘇霍姆林斯基

15,、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。

16,、人生如音樂(lè),，要用聽(tīng)覺(jué)、感情和本能譜成,，不能只憑規(guī)律,。

17、誰(shuí)都知道音樂(lè)無(wú)國(guó)界，想冒充音樂(lè)專家太可笑了,。

18,、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作,；不鍛煉自己的人格,，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。--聶耳

19,、如果讓不懂我的一切全部消失,，那剩下的只有音樂(lè)和文字。

20,、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù),，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。

21,、有人說(shuō)這樣的音樂(lè)會(huì)很粗糙,，但是我就要這樣的音樂(lè)，誰(shuí)叫我是周杰倫,。

22,、老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)去，你注定得做音樂(lè),，你別無(wú)選擇,。

23、享受每次回到零的瞬間,！感謝生命中有音樂(lè),。

24、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn),，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽,。

25、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。--蘇霍姆林斯基

26、離開(kāi)了音樂(lè),，我覺(jué)得我好像變笨了,。

27、領(lǐng)悟音樂(lè)的人,，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。

28,、臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停,，但是，每一個(gè)人，在心中的歌聲不能停,。

29,、我只有不斷用音樂(lè)灌溉自己，才能將神經(jīng)麻痹到不覺(jué)疼痛,。

30,、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。

31,、對(duì)于一顆苦難的心,，一曲悲歌是最美的音樂(lè)。

32,、自信是成功的第一秘訣,。--愛(ài)默森

33、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候,，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕,。--海頓

34、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象,，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去,。--盧梭

35、哪里有音樂(lè),，哪里就樂(lè)融融,。

36、音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示,。

37、心情不好的時(shí)候,，音樂(lè)必須大聲,，這樣才聽(tīng)不到心碎的聲音。

38,、我希望音樂(lè),，是我在這個(gè)世界上留下的唯一痕跡。而不是眼前浮華與虛榮,。

39,、但是我要強(qiáng)調(diào)，我們做音樂(lè)的方式雖然是舊的,，但不代表是錯(cuò)的,。

40、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子--（英）海倫,。辛普森

41,、什么時(shí)候有音樂(lè)，什么時(shí)候就有和諧、秩序或均衡,。

42,、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花?！惗喾?/p>

43,、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的,。

44,、音樂(lè)是思維著的聲音。--雨果

45,、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù),。

46、音樂(lè)是人生的藝術(shù),。

47,、生命沒(méi)有了音樂(lè)，就如同是一場(chǎng)錯(cuò)誤,。

48,、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。

49,、離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè),。

50、不愛(ài)音樂(lè)不配作人,。雖然愛(ài)音樂(lè),，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人,，才可完全稱作人,。--黑格爾

51、心哀而歌不樂(lè),，心樂(lè)而哭不哀,。

52、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,，把人教育成美和善的。

53,、音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。

54,、音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言,。

55,、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái),。

56、音樂(lè)是生活中最美好的一面,。

57,、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音,，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌,。——肖邦

58,、凡音之起,，由人心生也，人心之動(dòng),，物使之然也,。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇三

1、音樂(lè)歌頌人們的生活,，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái),。--（蘇）普羅科菲耶夫

2、音樂(lè)是生活中最美好的一面,。--恩格斯

3,、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西,，以便使它轉(zhuǎn)向外界,。--歌德

4、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù),。--青主

5,、音樂(lè)是思維著的聲音。--雨果

6,、欲改造國(guó)民之品質(zhì),，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件。--梁?jiǎn)⒊?/p>

7,、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

8,、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。--維克多·雨果

9,、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù),，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù),。--（法）費(fèi)提斯

10、音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示,。--貝多芬

11、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花,。--（德）貝多芬

12,、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰,；它是從口吸入的空氣,，它是生命的血管中流通著的血液。--（匈）李斯特

13,、音樂(lè),，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè),，是生活中的一股清流,；首先，是陶冶性情的熔爐,。--冼星海

14,、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性,，那就是感情。--弗德雷里克,。柏遼茲

15,、音樂(lè)教育--不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人,。--蘇霍姆林斯基

16,、音樂(lè)常使死亡遲延。--伊索

17,、在一切藝術(shù)中,，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上,，音樂(lè)也是優(yōu)勝者,。--恩格斯

18、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,，把人教育成美和善的。--柏拉圖

19,、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起,。--瓦格納

20,、音樂(lè)語(yǔ)言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒(méi)有界限的。--（俄）謝洛夫

21,、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象,，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭

22,、音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。--貝多芬

23,、音樂(lè)中含有“美感”,，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽,，去野入文,，怡然自得,，以領(lǐng)略有生之樂(lè),。--王光祈

24,、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉,。不為音樂(lè)所動(dòng)的人,，我必定把他比做木石,。假使身充教師而不會(huì)唱歌,，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格,。--馬丁·路德

25,、在真正的音樂(lè)中,，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多,。--門德?tīng)査?/p>

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇四

音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友,，它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在，下面是關(guān)于音樂(lè)的勵(lì)志名言,，歡迎大家閱讀了解,。

1、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物,，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 ,。---—柴科夫斯基

2、音樂(lè)之目的有二,，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ---—羅杰?諾斯

3,、擁有音樂(lè),，對(duì)人的一生而言已然足夠,，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè),，是不夠的,。 ---—拉赫曼尼諾夫

4、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系,，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已,。---—柴利畢達(dá)克

5、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴,。 ---—福樓拜

6,、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。 ---—蒲柏聲

7,、音樂(lè)是屬于群眾的,，這是人人有份的。---威爾第

8,、生活的苦難壓不垮我,。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè),，為的是讓全世界感到歡樂(lè),。---莫扎特

9、不同生活接觸,，不能為其生活的創(chuàng)作;不鍛煉自己的人格,，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。---聶耳

10,、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民,，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。---格林卡

11,、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育。---蘇霍姆林斯基

12,、音樂(lè)是比一切智能,、一切哲學(xué)更高的啟示。--- 貝多芬

13,、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候,，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。--- 海頓

14,、音樂(lè)是思維著的聲音,。 --- 雨果

15、音樂(lè)常使死亡遲延,。 --- 伊索

16,、音樂(lè)使人的心靈爆發(fā)出火花,。 ---德.貝多芬

17、音樂(lè),，是人生最大的快樂(lè),。 ---冼星海

18、開(kāi)啟智慧的三把鑰匙：數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、音樂(lè)。 ---英.雨果

19,、piano lessons boost children's memories,。 ---波蘭.肖邦

20、音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示,，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難,。 ---德.貝多芬

21、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候,，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕,。 --- 奧地利.海頓

22、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物,，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 。 ---俄.柴科夫斯基

23,、不愛(ài)音樂(lè)不配作人,。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人,。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人,。--- 黑格爾

24,、音樂(lè)家必須不斷地反身自省,，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界,。--- 歌德

25,、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去,。--- 盧梭

26,、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的,，帝王式的藝術(shù),，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的,。--- 叔本華

27,、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀,、最有教養(yǎng)的人快樂(lè),，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。--- 柏拉圖

28,、音樂(lè)是比一切智能,、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難,。--- 貝多芬

29、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則,。--- 格魯克

30,、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的,。--- 門德?tīng)査?/p>

31,、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量,。--- 海頓

32,、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生,。--- 李斯特

33,、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受,，比言詞更好得多,。--- 門德?tīng)査?/p>

34、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景,，而不是照搬,。--- 威爾弟

35、樂(lè)之入人也深，其化人也速,。

36,、移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè),。

37,、大聲不入里耳、曲高和寡,。

38,、興于詩(shī)、立于禮,、成于樂(lè),。

39、德者,，性之端也;樂(lè)者,，德之樂(lè)也。

40,、凡音之起,，由人心生也，人心之動(dòng),，物使之然也,。---—古人

41、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的`精神爆發(fā)出火花,。---—貝多芬

42、我在旋律上花費(fèi)很多功夫,。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始,，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象,。--- r.斯特勞斯

43,、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的,。--- 勃拉姆斯

44,、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí),。當(dāng)你演奏的時(shí)候,，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。 ---—舒曼

45,、音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐.---冼星海

46,、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情,。---羅杰.諾斯

47,、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性,，那就是感情。--- 弗德雷里克.柏遼茲

48,、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌,因?yàn)樗麄兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù).它們會(huì)打開(kāi)你的眼界,使你注意到各種不同的民族性格.---舒 曼

49,、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信,、懷疑,、熱心、絕望,、欣喜和痛苦,。--- 比才

50、音樂(lè),，是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐,。---—冼星海

51,、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù),。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界,，使你注意到各種不同的民族性格。---—舒曼

52,、藝術(shù)正如生活那樣,，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此......也不可能有什幺能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西,。---—羅曼.羅蘭

53,、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì),。---艾涅斯庫(kù)

54,、單憑天才是不夠的，天才必須得到發(fā)展……而有一個(gè)教師,、一個(gè)領(lǐng)路人幫助你開(kāi)闊思路和發(fā)展才智,，是絕對(duì)必要的。當(dāng)然,，這個(gè)教師必須是一個(gè)對(duì)你合適的教師,。---智利.阿勞

55,、我覺(jué)得彈鋼琴確實(shí)是一個(gè)很崇高的職業(yè)，它讓你認(rèn)識(shí)到什么是人生,，什么是文學(xué),，什么是藝術(shù)。它確實(shí)是一個(gè)很全面的,，開(kāi)發(fā)智力的一項(xiàng)東西,。---郎朗

56、音樂(lè)是用手指把心底的話說(shuō)出來(lái);音樂(lè)最偉大之處在于你可以使用你想像中的任何東西,，通過(guò)音樂(lè)來(lái)編織你想像到的圖畫(huà),。所以好的音樂(lè)家必須要有靈感和悟性。---郎朗

57,、人們時(shí)常埋怨音樂(lè)是這樣的模糊,，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，簡(jiǎn)直不知如何去想才好,。但每個(gè)人對(duì)文學(xué)總是能夠理解的,。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)……一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲所傳達(dá)給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的,。這不是因?yàn)橐魳?lè)不夠具體,，而是因?yàn)樗唧w了。因此,，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí),，好象是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意,。---門德?tīng)査?/p>

58,、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè),，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng),。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù),，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng),，象天空,，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里,，成為學(xué)院派藝術(shù),。--- 德彪西

59、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的,。這是錯(cuò)誤的,。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。--- 沃.阿.莫扎特

60,、對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō),，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什幺呢?那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步,，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用,。--- 巴托克

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇五

1、琴聲的魅力讓人難以抗拒,，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅,。收獲的喜悅給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在我對(duì)鋼琴更是情有獨(dú)鐘,，它讓我陶醉,，讓我在美妙的琴聲中享受著鋼琴的樂(lè)趣，它讓我欣喜,，讓我在勤學(xué)苦練中享受著成功的快樂(lè),。

2、側(cè)耳傾聽(tīng),，是小提琴演奏的《思鄉(xiāng)曲》,，音樂(lè)似乎是由遠(yuǎn)到近，由小到大,，一陣輕柔婉轉(zhuǎn)的“序曲”過(guò)后,，是無(wú)比強(qiáng)烈的顫音，一個(gè)個(gè)激昂的音符敲打著我的心葉,，強(qiáng)有力的節(jié)奏感使我整個(gè)人仿佛要舞起來(lái)似的,，突然，隨著一個(gè)扣人心弦的雙音,，琴聲戛然而止,，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后,，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起,，在緩慢低沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感,，仿佛是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子正在輕輕地哭泣,，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出美麗的光芒,。

3,、清澈明凈的琴聲潺潺流動(dòng),。如同來(lái)自深谷幽山,。靜靜地淌著,，淌過(guò)人生的皺折,，淌過(guò)歲月的顛沛,，淌過(guò)老藝人洞悉塵世的盲眼,，靜靜地淌著,。

4、忽然,，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵,。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn),，遙不可用,，又似乎很親近,，繚繞耳際,。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田,，快樂(lè)地舞動(dòng)著,。

5、那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,。他的樂(lè)器時(shí)而高亢激昂,，像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸：時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子;時(shí)而清脆薄亮,，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林……

6,、我愛(ài)聽(tīng)琴聲，每當(dāng)我全神貫注,、聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，身體也會(huì)跟著起伏，也會(huì)情不自禁的哼起歌來(lái),。連窗外的小鳥(niǎo)都搖擺著頭聽(tīng),，嘰嘰喳喳的伴奏，當(dāng)你的手距離它只有一毫米時(shí),，它才會(huì)漫不經(jīng)心的飛走,。連門外最淘氣的小狽狗都臥下來(lái)，靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè),。在琴聲中仿佛每一個(gè)靜物都變成了音樂(lè)的主宰,，他們都跳了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái),。

7,、我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所當(dāng)然對(duì)琴有一種深厚的感情,。我喜歡聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾曈茡P(yáng),、美妙、動(dòng)人,?！岸摺⒍?、咪,、咪、啦、啦,、哆……幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了它原本的順序,，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂(lè),，仿佛每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩,。聽(tīng)，多么的美妙啊!每一個(gè)音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命,，它們歡快的跳著,。

8、我愛(ài)聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰,，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ),，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山,。一聽(tīng)到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂(lè)的優(yōu)美旋律之中,，我聽(tīng)著聽(tīng)著,，自己也會(huì)跟著音符在天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮,、快快樂(lè)樂(lè)的飛翔,。

9、換了一著曲子,，哦,，是一首著名的鋼琴曲――《歡樂(lè)頌》，是偉大的音樂(lè)家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的,，這著曲調(diào)平緩,，讓我耳熟能詳?shù)那樱诮衲甑纳虾Ｊ啦?huì)開(kāi)幕典禮上曾經(jīng)演唱過(guò),，熟悉的旋律,，把每個(gè)人的情緒都帶到了最高點(diǎn)?？稍谶@靜靜的夜里聽(tīng)來(lái),，我卻覺(jué)得別有一番風(fēng)味。

10,、這時(shí),，音樂(lè)越來(lái)越低沉，我突然悟出了“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”中那份濃濃的鄉(xiāng)情,，也讀懂了余光中對(duì)大陸母親的《鄉(xiāng)愁》，那都是一個(gè)離家在外的游子，帶著無(wú)奈寫出的對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情,。

11,、琴聲穿過(guò)門外灑滿銅綠的門環(huán)，穿過(guò)布滿漁火的江堤,，闖過(guò)布滿螢光的蘆葦群,，繞進(jìn)客棧旁的巷弄，滑進(jìn)郊外的胡同,，徘徊寒風(fēng)凜冽的村口,，在清幽的簾外，悠悠蕩蕩——

12,、夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉,。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起,，也再一次讓我莫名的感動(dòng),。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了,，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚,，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈,。

13,、琴聲再次響起，亦揚(yáng)亦挫,，深沉,，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。

14,、舒緩的音調(diào),，柔美的琴聲，清脆的童音,，與這夜是如此的協(xié)調(diào),，我那顆因作業(yè)難而煩躁的心也漸漸隨著音樂(lè)平靜下來(lái)。晚風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰,，我仿佛還聞到了淡淡的花香,，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送來(lái)的這一切,，雖然收回的手里什么也沒(méi)有,，但我卻覺(jué)得沉甸甸的。此時(shí)的我,，早已成為這和諧場(chǎng)景中的一部分,。天地間,，唯有月亮、琴聲,、晚風(fēng)和我,。

15、我似乎讀懂了他的琴聲,，他的琴聲生于黑暗,，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗,。就想他的人生,。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛(ài)黑暗的,，在黑暗中尋找到了自己,，然后迸發(fā)生命的激情。我想,，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧,。

16、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢,，洗去疲倦的塵埃,。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體,，有超脫紅塵，“心凝形釋,，與萬(wàn)化冥合”之感,。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇六

1、藝術(shù)正如生活那樣,，它是無(wú)窮無(wú)盡的,。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭

2,、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的,?！岵?/p>

3、我覺(jué)得自己很平凡,，只是學(xué)了些音樂(lè)而已,。而做導(dǎo)演最讓我著迷地方是控制別人，這樣我就能運(yùn)籌帷幄,，下一手好棋,。導(dǎo)演要很細(xì)心,，很認(rèn)真，這不是很容易做的,。

4,、畢加索曾說(shuō)過(guò)：好的藝術(shù)家抄，偉大的藝術(shù)家偷,。我們從不為竊取奇思妙想而感到羞愧我認(rèn)為,，令麥金托什電腦變得偉大的部分原因是，在它身上傾注心血的是音樂(lè)家,、詩(shī)人,、藝術(shù)家、動(dòng)物學(xué)家和歷史學(xué)家,，而他們恰恰又是世界上最棒的電腦科學(xué)家,。——喬布斯

5,、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè),，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè),，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)最為卓越的一個(gè)人快樂(lè),。——（古希臘哲學(xué)家）柏拉圖

6,、一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦,。——蒙泰威爾第沒(méi)有早期音樂(lè)教育,，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成,。——愛(ài)因斯坦

7,、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心,，是審美的要點(diǎn)?！K霍姆林斯基

8,、音樂(lè)好就好在能按照任何一種感觸來(lái)調(diào)整對(duì)音樂(lè)的印象?！ǘ韲?guó)小說(shuō)家）陀思妥耶夫斯基

9,、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的?！獝?ài)因斯坦

10,、請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力,。聽(tīng)吧,，當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí),，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！靶覺(jué)到了嗎,？血液正在燃燒,；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇,。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí),，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力,。

11,、音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良、美和人道精神的最奇妙,、最精細(xì)的手段,。——（前蘇聯(lián)教育家）蘇霍姆林斯基

12,、哪里有音樂(lè),，哪里就樂(lè)融融?！s·威爾遜

13,、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵,，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái),，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！R克思

14,、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量,?！獜洜栴D

15、純樸發(fā)揮了它的全部魅力,，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志,。——肖邦

16,、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重,，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體,，音樂(lè)可以陶冶精神,。——柏拉圖

17,、我從來(lái)不喜歡練習(xí),，但當(dāng)我開(kāi)始練琴時(shí),，首先慢練十分鐘的音階，傾聽(tīng)彈奏的聲音,，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng),，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做,?！死锉尽し?/p>

18、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言,?！R克思

19、人都需要娛樂(lè)和變換興趣,，以防止變得遲鈍,，對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn),?！K霍姆林斯基

20、具備污染作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的快感,?！獊喞锸慷嗟?/p>

21、藝術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有生活重要,，但是沒(méi)有藝術(shù)生活是多么乏味呀,！

22、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài),?！R杰

23、一字新聲一顆珠,，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖,。——（中國(guó)古代詩(shī)人）薛能

24,、通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)的就是最深刻的主體生活,。——（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾

25,、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧,，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象,，此外均非所需,，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲,?！媛?/p>

26,、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè),，也只能稱半個(gè)人,。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人,?！诟駹?/p>

27、音樂(lè)的基礎(chǔ)義務(wù)不在于反映出客觀事物,，而在于反應(yīng)出最內(nèi)在的自我,。——黑格爾

28,、音樂(lè),，是感情凝聚的河流——（中國(guó)作曲家）喬書(shū)回

29、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言,，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用,。——列夫·托爾斯泰

30,、音樂(lè)像詩(shī),，只有大師的手才干有如此成就，使不可名狀的優(yōu)雅存在于每一種作品中,?！寻?/p>

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇七

1、涓滴之水可磨損大石,，不是由于他力量強(qiáng)大,，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力,，才能夠獲得那些技巧,。

2、對(duì)于富有才華和熱愛(ài)勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，不存在任何障礙,。

3,、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆,；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮,。

4,、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示,，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難,。貝多芬

5、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒(méi)法確定,。

6,、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似。

7,、生活的苦難壓不垮我,。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè),，為的是讓全世界感到歡樂(lè),。莫扎特

8、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密,，但是你不可以因?yàn)槟悴荒懿聹y(cè)出朋友的秘密而誤解了他,。

9、音樂(lè)是比一切智能,、一切哲學(xué)更高的啟示,。貝多芬

10、不要懶懶散散地虛度生命,。

11,、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的,。

12,、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作,；不鍛煉自己的人格,，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳

13,、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物,，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。柴科夫斯基

14,、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花,。貝多芬

15、我愿證明,，凡是行為善良與高尚的人,，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。

16,、智慧,、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

17,、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái),，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn),。

18,、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙,、違背真理,。

19、那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的,，他們憑借的力量是德行,，而這也正是我的力量。

20,、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候,，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓

21,、苦難是人生的老師,。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè),。

22,、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

23,、真正的友誼,，只能基于相近性情的結(jié)合。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇八

音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。

——蘇霍姆林斯基

對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn),?！?蘇霍姆林斯基

欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵,，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái),，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。

—— 馬克思

通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子

——（英）海倫.辛普森

沒(méi)有音樂(lè),，生命是沒(méi)有價(jià)值的,。

—— 尼采

沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成,。

—— 愛(ài)因斯坦

音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的,。

—— 柏拉圖

音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示。

—— 貝多芬

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候,，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕,。 —— 海頓

音樂(lè)是思維著的聲音。

—— 雨果

體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重,，才能夠成為完全的人格,。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神,。

—— 柏拉圖

音樂(lè)常使死亡遲延,。

—— 伊索

人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍,，呆滯和智力上的閉塞,。 ——喬義特

自信是成功的第一秘訣。

—— 愛(ài)默森

靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài),。 —— 柴可夫斯基 返回起始處

不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè),，也只能稱半個(gè)人,。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人,。

—— 黑格爾

音樂(lè)家必須不斷地反身自省,，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界,。 —— 歌德

音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象,，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉,。不為音樂(lè)所動(dòng)的人,，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌,，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格,。

—— 馬丁.路德

世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的,，帝王式的藝術(shù),，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的,。

—— 叔本華

最好的音樂(lè)是這種音樂(lè),，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè),。

—— 柏拉圖

藝術(shù)正如生活那樣,，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西,。

—— 羅曼.羅蘭

世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá),。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù),，能夠成為音樂(lè)那樣,，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華

音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示,，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難,。

—— 貝多芬

我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則,。

—— 格魯克

一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的,。 —— 門德?tīng)査?/p>

技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù),，才有價(jià)值。

藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,，使人得到鼓舞和力量,。

—— 海頓

不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作,。不鍛煉自己的人格,，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。

—— 聶耳

對(duì)我來(lái)說(shuō),，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn),。

—— 舒曼

通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生,。

—— 李斯特

在真正的音樂(lè)中,，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多,。 —— 門德?tīng)査?/p>

最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景,，而不是照搬。

—— 威爾弟

我在旋律上花費(fèi)很多功夫,。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始,，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象,。

—— r.斯特勞斯

作曲并不難,，但剔除多余的音符卻是極為困難的,。

—— 勃拉姆斯

作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信,、懷疑,、熱心、絕望,、欣喜和痛苦,。

—— 比才

難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫(huà)家一樣地研究大自然嗎,？事實(shí)上,，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。

—— 約.弗.雷沙特

我非常熱愛(ài)音樂(lè),。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè),，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù),，是室外的藝術(shù),，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng),，象天空,，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里,，成為學(xué)院派藝術(shù),。 —— 德彪西

音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情,。

——羅杰.諾斯

人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的,。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血,。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。

—— 沃.阿.莫扎特

音樂(lè)是心靈的迸發(fā),。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情,。

—— 弗德雷里克.柏遼茲

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇九

歌曲——在世界各國(guó)的語(yǔ)言中,，這是何等親切、響亮的一個(gè)詞,！人民對(duì)歌曲從來(lái)布滿無(wú)比的熱愛(ài),。很難想象，一個(gè)民族（即使是最小的民族）沒(méi)有表現(xiàn)自己歡樂(lè),、痛苦,、希望與理想的歌曲,，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活,、儀典與風(fēng)習(xí),，歌曲就是人民的心靈。 ——杜那耶夫斯基

當(dāng)詞與曲溶匯在一起,，相互不能分割時(shí),，就為一首好歌曲了?！拍且蛩够?/p>

音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)?！箮?kù)

音樂(lè)的目的——引導(dǎo)人們沿著通往美好前途的道路前進(jìn),。——艾涅斯庫(kù)

我到處采蜜,，為的是要使“音樂(lè)”這座蜂房的味道更好,、更甜,。要知道這是人民的事業(yè),。——穆索爾斯基

音樂(lè)并不僅是一種娛樂(lè),，而是音樂(lè)詩(shī)人,，音樂(lè)思想家所表達(dá)出的高尚情感,。這些情感必須符合人類邏輯的規(guī)律。它是人們所感覺(jué),、理解,、表現(xiàn)東西中的一部分?！绨啄?/p>

純樸發(fā)揮了它的全部魅力,，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志?！ぐ?/p>

我在著手工作以前,，無(wú)論如何也要力求忘記自己是一位音樂(lè)家，而首先想到應(yīng)是位畫(huà)家和詩(shī)人,?！鹇纺?/p>

藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的,。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西,。——羅曼-羅蘭

音樂(lè)并不是什么高深莫測(cè)的東西,，它的本質(zhì)來(lái)自真的自然與真的生命,?！_曼-羅蘭

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì),?！箮?kù)

音樂(lè)是通過(guò)樂(lè)音的選擇和結(jié)合來(lái)表現(xiàn)或激起內(nèi)心的情感和情調(diào)的藝術(shù)?！轄栂?/p>

藝術(shù)的服務(wù)對(duì)象并不是其自身,，而是廣大民眾。對(duì)我來(lái)說(shuō),，藝術(shù)和生活,，兩者是不可分割、相互依存的,?！ㄋ_爾斯

通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子,?！?辛普森

最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬,?！柕?/p>

作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信,、懷疑,、熱心、絕望,、欣喜和痛苦,。——比才

我非常熱愛(ài)音樂(lè),。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè),，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù),，是室外的藝術(shù),，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng),，象天空,，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里,，成為學(xué)院派藝術(shù),。——德彪西

音樂(lè)之目的有二,，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情,。——羅杰-諾斯

象詩(shī)是詞匯的和聲一樣,，音樂(lè)是音符的和聲,；象詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，音樂(lè)是詩(shī)的升華,?！召悹?/p>

原始的音樂(lè)不是單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作,，舞蹈,、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的?！獖W爾夫

音樂(lè)教師的作用不是去鑒定音樂(lè)素質(zhì)的好與差,，而是讓學(xué)生心中的音樂(lè)種子去生根發(fā)芽?！獖W爾夫

在音樂(lè)教育中,，教育只是手段，教育人才是目的,?！獖W爾夫

音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?/p>

對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵,，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！R克思

人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源,，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中,，包括發(fā)展,、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力?！_(dá)爾克洛茲

欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！_(dá)爾克洛茲

美的想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的,，想象力概括世界的一切,，想象力推動(dòng)世界進(jìn)步，美的想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。我的一切都來(lái)源于音樂(lè)的啟發(fā),?！獝?ài)因斯坦

當(dāng)我作曲時(shí),總是心理描著一幅圖畫(huà)，順著那個(gè)輪廓前行,?！惗喾?/p>

語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)出現(xiàn)的地方?！惗喾?/p>

音樂(lè),，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上,，散發(fā)出不絕的芬芳,，把生活裝飾得更美?！惗喾?/p>

音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái),。——貝多芬

不好的教師是傳授真理,，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,。——第斯多得

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。——第斯多惠

在教學(xué)工作中,，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上,。沒(méi)有教師人格對(duì)學(xué)生的直接影響，就不可能有真正的教育,?！獮跎晁够?/p>

想象是一種創(chuàng)造力?！┤R

藝術(shù)家的創(chuàng)造性的想象,，是一個(gè)偉大胸襟，偉大心靈的想象,，決不能產(chǎn)生沒(méi)有價(jià)值的作品,。——黑格爾

成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。——托爾斯泰

要想學(xué)生學(xué)的好,，就要使他熱心學(xué)習(xí),?！袪査固?/p>

教師在師生關(guān)系中的地位是“平等中的首席”。教師應(yīng)以平等,、民主,、尊重、理解,、關(guān)心,、賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。這種角色的轉(zhuǎn)換就是對(duì)學(xué)生的一種極大尊重,?！酄?/p>

對(duì)于藝術(shù)，非凡是音樂(lè),，道德內(nèi)容是其靈魂,，是其存在的意義?！K霍姆林斯基

在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童精神世界中,，這種需要更為強(qiáng)烈。——蘇霍姆林斯基

沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,，沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)習(xí)將會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。——蘇霍姆林斯基

音樂(lè)是思維強(qiáng)而有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就沒(méi)有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂(lè)形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實(shí)中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨(dú)特之點(diǎn),。音樂(lè)——想象——幻想——童話——?jiǎng)?chuàng)造，這便是兒童所走過(guò)的發(fā)展自己精神力量的道路。音樂(lè)旋律在兒童心上喚起鮮明的想象，這種旋律是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種不可比的手段?！K霍姆林斯基

讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與把握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的愛(ài)好的重要條件,?！K霍姆林斯基

愛(ài)好是一個(gè)創(chuàng)造歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?！涿兰~斯

一切知識(shí)從感官開(kāi)始,。——夸美紐斯

靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài),?！媛?/p>

音樂(lè)一半是紀(jì)律，一半是教育大師,。——馬丁-路德

為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段,。——杜威

表情在音樂(lè)教育中占有中心位置,，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)從表情開(kāi)始?！氯麪?/p>

教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題，思考問(wèn)題,?！鹈?/p>

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕,?！ｎD

音樂(lè)教育的目的“不是刻意的培養(yǎng)一些少數(shù)偉大、杰出的所謂‘天才’,，而是希望通過(guò)音樂(lè)教育,，把每一個(gè)小孩提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格到極優(yōu)秀的程度，而事實(shí)上這也是每一個(gè)所應(yīng)追求的目標(biāo),?！薄從?/p>

教音樂(lè)不是我的教育目的，我想造就良好的公民,，使他獲得一顆美好的心,。——鈴木

假如某人在某一方面具有較高的智力水平,，那么他在其它領(lǐng)域同樣也可以達(dá)到這個(gè)高度,?！從?/p>

假如讓一個(gè)兒童從降生之日起就聽(tīng)美好的音樂(lè)，兩歲后學(xué)演奏,，就可以培養(yǎng)他的敏感,、遵守紀(jì)律的性格，使他獲得一顆美好的心靈,?！從?/p>

假如從零歲開(kāi)始實(shí)施正確的培養(yǎng)方法，全世界的孩子們一定都能夠被培養(yǎng)成為心靈美好,、感覺(jué)敏銳,、能力很強(qiáng)的人,?！從?/p>

夜鶯的聲音之所以動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)橛泻玫慕處??！從?/p>

才能不是天生就有的。任何孩子都可以培養(yǎng)成為有高度才能的人,?！從?/p>

倘若孩子們一生下來(lái)就聽(tīng)到好的音樂(lè)，同時(shí)又能自己來(lái)演奏,，那末,，他們既可以具有出色的感受能力，陶冶性情,，養(yǎng)成忍耐的力量,，又能成為有一顆漂亮的心的人?！從?/p>

人的文化方面的一切能力并非因遺傳從內(nèi)部產(chǎn)生,，而是由于適應(yīng)外在環(huán)境的條件從內(nèi)部成長(zhǎng)；遺傳只對(duì)生理機(jī)能條件的優(yōu)劣產(chǎn)生作用,，環(huán)境中不存在的事物就無(wú)法育成,。——鈴木

音樂(lè)可以啟迪人的想象力,。音樂(lè)啟發(fā)了愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的觀察,，進(jìn)而發(fā)表了聞名的相對(duì)論?！從?/p>

音樂(lè)能夠表達(dá)人們的感情和思想,，培養(yǎng)心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友,?！?梅紐因

激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件?！土蟹蛩够?/p>

我認(rèn)為偉大的音樂(lè)總是心靈的、情感的流露,，僅僅用技巧編織的音樂(lè)不值一文,。——拉威爾

難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫(huà)家一樣地研究大自然嗎,？事實(shí)上,，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s.弗.雷沙特

我在旋律上花費(fèi)很多功夫,。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去,，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象,。——r-斯特勞斯