計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇一

本班共有學(xué)生45名,。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看,，學(xué)生活潑、好動,，學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,，不需要督促,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,，閱讀能力、作文能力也較強,。但也有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,，隨波逐流,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)中沒有自覺性，需要督促,。

但在本學(xué)期的教學(xué)中,，也發(fā)現(xiàn)很多問題,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,，生字詞不過關(guān),，積累也少，訓(xùn)練量,、訓(xùn)練的題型也較少,。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí),，大部分學(xué)生還沒有成就感,，還存在畏懼心理,，學(xué)生在閱讀量和閱讀,、寫作能力上都比較薄弱,，甚至看不懂題意,，不知如何下筆的現(xiàn)象,。因此,，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,，注意復(fù)習(xí)的方式,、方法。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

376個生字(231個會寫,，145個會認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語,、8個練習(xí)中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段,、古今詩文,、古今賢文,、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號,、句號、問號和感嘆號,，學(xué)習(xí)冒號、引號的用法;聽句,、聽文;分析自然段,，找中心句,、比喻句，理解主要內(nèi)容,，抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習(xí)作(能把自己看到的,、聽到的,、想到的,、做過的圍繞一個主要意思寫清楚,。),、請假條和留言條。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：

1,、具體要求見教學(xué)用書。

(1)識字寫字,。正確書寫,、默寫生字232個,。開始學(xué)寫鋼筆字,。

(2)口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和簡單的事,，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事,。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整,、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

(3)閱讀,。能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀,。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問,。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思,。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式,。學(xué)習(xí)分析自然段,，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(4)習(xí)作,。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達,。能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條,、請假條,。能夠使用“， ,。?!”,，初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號,。

2,、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：

鞏固強化、查漏補缺,，提高班級整體水平,。

四、復(fù)習(xí)重點：

1,、要求會寫的232個生字,，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習(xí)中要求積累的成語,，若要考核,，可選擇學(xué)生常見的或常用的。

2,、課后要求背誦積累的片斷,。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩,、古今賢文,、名言等，若要考核,，可選擇常見的或常用的,。)

3、理解詞句的能力,。(要放在語言環(huán)境中,。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法,、常見句式,、擴縮句等。)4,。遣詞造句的能力，連句成段的能力,。(常用句式;前后意思連貫的段落)

5,、標(biāo)點：逗號、句號,、感嘆號,、問號。

6,、段的閱讀,。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

7、片段的習(xí)作或單幅圖的寫話,。

8,、請假條、留言條,。

9,、聽力(選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚,，中心要明確,、淺顯，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。)

五,、復(fù)習(xí)難點：

課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析,、閱讀和習(xí)作,、常見、常用句式的認(rèn)識與變換,、修改病句,、標(biāo)點符號的正確使用等。

六,、復(fù)習(xí)措施：

1,、制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，同時研究以往期末試卷,，從形式與內(nèi)容上相一致。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累,。要讓每一位學(xué)生掌握好,，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分,。

3,、由點到面，突破難點,、突出重點,。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,，要由點到面,，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

4,、因材施教,。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練,，中等生要培優(yōu),，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,，重點輔導(dǎo),，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí),。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

6,、精講精練。訓(xùn)練題要精選,、題型要廣,，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

7,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如審題、讀題,、檢查等習(xí)慣,。

七、奮斗目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，使本班的語文成績能有所上升,。

八,、復(fù)習(xí)方法：

歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。

九,、復(fù)習(xí)時間：

1月20日至1月27日,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇二

教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看待問題,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。

教學(xué)內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)主題叢書一(1---85頁)：

《蝴蝶》(鄭振鐸) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韓愈)《秋夕》(杜牧)

第二周 1,、燕子 2,、古詩兩首 3、荷花

第三周 4,、珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測

學(xué)習(xí)主題叢書一(86---199頁)

《云雀》(賈平凹)《自由與生命》(索爾 貝婁)《灰鴿七四八》(林清玄)《給地球人的一封信》(張祺)

單元檢測 學(xué)習(xí)主題叢書二(1---98頁)

《伊索寓言》(急中生智的驢)成語故事《一葉障目 不見泰山》《樂不思蜀》《郵票是怎樣誕生的》(周柏生)

學(xué)習(xí)主題叢書二(101---198頁)

《玩具火車》(亞米契斯)《我們的老師》(亞米契斯)《回憶我的童年》

(季羨林)《童年的朋友》(高爾基)

第八周 13,、和時間賽跑 14、檢閱15,、爭吵 機動

第九周 16*絕招 語文園地四機動 單元檢測

學(xué)習(xí)主題叢書三(1---115頁)

《讓母親在我們懷里躺一會》(程剛)《愛的傳遞》(可可)《善待別人就是善待自己》(俞慧霞)《愛的奇跡是捏三下》(勞瑞 詹姆斯)

第十周 17,、可貴的沉默 18、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機動

第十一周 20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測

學(xué)習(xí)主題叢書三(116---199頁)

《變幻多彩的地球》(陶世龍)《點石成金》(肖云)《小水滴奇遇記》(馬羊)《吹氣球的感悟》(潘天童)

第十三周 24*果園機器人 語文園地六

第十四周 語文園地六 單元檢測

學(xué)習(xí)主題叢書四(1---104頁)

《我是藍(lán)天上飛翔的白鴿》(尹世霖)《把心留在祖國》《“元白”情深》《超越國界的愛》(司金)

25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十五周 27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊,，真棒!語文園地七

第十六周 機動 單元檢測

學(xué)習(xí)主題叢書四(112---193頁)

29、古詩兩首 30,、西門豹機動

第十七周 31,、女媧補天 32*夸夫追日語文園地八

第十八周 機動 單元檢測 復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級語文工作計劃篇三

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二,、教材內(nèi)容

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

三,、學(xué)生情況分析

三年級七班共有學(xué)生37名,。從整體看，優(yōu)等生要求上進,，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

六,、 教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一、二周 1,、燕子 2,、古詩兩首 3、荷花

第三周 4,、珍珠泉語文園地一機動 單元檢測

第四周 5,、翠鳥 6、燕子專列 7,、一個小村莊的故事

第五周 8,、路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測

第六周 9、寓言兩則 10,、驚弓之鳥 11,、畫楊桃 機動

第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測

第八周 13、和時間賽跑 14,、檢閱15,、爭吵

第九周 16*絕招 語文園地四機動 單元檢測

第十周 17、可貴的沉默 18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機動

第十一周 20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測

第十四周 語文園地六 單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十五周 27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊,，真棒!語文園地七

第十六周 機動 單元檢測29、古詩兩首 30,、西門豹機動

第十七周 31,、女媧補天 32*夸夫追日語文園地八

第十八周 機動 單元檢測 復(fù)習(xí)

第十九至二十周 迎接期末考試

小學(xué)三年級語文工作計劃篇四

培優(yōu)對象：

輔差對象：

二、制定目標(biāo)

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作中能靈活運用,，提高寫作層次,，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進生的寫作水平,，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨立完成，保證每個后進生有話可說,，有文可寫,。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進生的口頭表達能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛后進生，讓后進生嘗試說,、敢于說,，進而爭取善于說。

三,、主要措施

l.利用課余時間,，進行課外輔導(dǎo)。2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,。3.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來影響后進生,。5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制,，對后進生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇五

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》,，使學(xué)生了解本學(xué)期的課程內(nèi)容,、課程目標(biāo)及課程評價。

2,、通過了解教師對學(xué)生的評價方法,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

分享重點：

了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法,。

分享難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

分享時間：一課時

分享準(zhǔn)備：《三年級綜實課程綱要》ppt

分享過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們,，新年新氣象,，新的學(xué)期又是新的開始。本學(xué)期的第二節(jié)綜實課,，老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一個新朋友,，它就像向?qū)б粯樱軌蛑敢蠹以诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容,、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人,，它就是課程綱要,。(板書課題)

二、內(nèi)容新授

1,、師:怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我們本學(xué)期將會學(xué)習(xí)那些內(nèi)容呢?《課程綱要》來一一為我們介紹。

2,、師：本學(xué)期我們只進行一個綜合實踐活動課的主題,，它就是有趣的姓氏。

3,、師：主題確定了,，那么課下就需要你們想想,，圍繞這些主題可以引出什么呢?(生說)

4,、師：對，是子課題,。說明大家上學(xué)期上課大家認(rèn)真聽講了,。除了想一想可以確定哪些子課題,，還要想想你準(zhǔn)備怎樣做，使用哪些方法等等,。

5,、師：接下來我來說說我們這學(xué)期綜實課分組的問題。這學(xué)期分組,，以主題確定后,，你們自己找搭檔，找助手,，一起同心協(xié)力更好的完成各個主題活動,。

6、師：本學(xué)期的課程內(nèi)容大家都了解了,，那本學(xué)期的評獎方式是什么呢?

①每節(jié)課課余1-3分鐘,，根據(jù)本節(jié)舉手回答問題的次數(shù)，以及課堂表現(xiàn),，來老師這里為個人加分,，各組組長也負(fù)責(zé)記錄并統(tǒng)計出每星期、每個月加分最多的組員上報老師,，老師會授予這些同學(xué)優(yōu)秀之星的稱號,，獲得優(yōu)秀之星稱號的同學(xué)會得到學(xué)習(xí)星以及才藝星的獎勵。

② 課前準(zhǔn)備綜實成長記錄袋以及a4白紙15張,，作為平時作業(yè)及記錄板書內(nèi)容的筆記本,。老師批閱，每月月末總檢,，作為評分獎勵的內(nèi)容之一,。

③平時按照老師要求，準(zhǔn)備工具,、材料,，期末獎勵進步獎。

三,、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們,，通過對本學(xué)期《課程綱要》的學(xué)習(xí)，你是否對本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿信心呢?老師相信,，每個孩子都能成為學(xué)習(xí)的小主人,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇六

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析

三年級共六班,，每班有學(xué)生77名，從整體看,，本級學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力,，進取心強。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

六,、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇七

以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、工作重點

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作:

1,、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計,，課后還要寫出教學(xué)反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達標(biāo),，(語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次,，作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2,、強化課改意識，改變教研形式

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展。首先,，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式。本學(xué)期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué),，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲,。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3,、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級探討本學(xué)期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級,、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃,，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學(xué)科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長,。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報課,。

(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園,，豐富孩子的課余生活,。

四、具體工作安排：

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃;

2,、制定教學(xué)進度表。

3,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

三月份：

1,、常規(guī)教學(xué);

2,、認(rèn)真上好教研課。

3,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查。

四月份：

1,、認(rèn)真上好教研課;

2,、集體備課研討;

3、期中考試質(zhì)量分析;

4,、備課筆記,、學(xué)生作業(yè)月查。

五月份：

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評;

2,、校園讀書節(jié)活動

3、認(rèn)真上好教研課

4,、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

六月份：

1、備課,、學(xué)生作業(yè)月查

2,、上交各項資料;

3、期末測試,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇八

本學(xué)期教學(xué)中,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)在漢語拼音方面,，除個別同學(xué)需要進行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外,，大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好。

(2)在生字詞的掌握上,，由于本學(xué)期識字量大,，再加上平時的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差,。因此,，在復(fù)習(xí)中，要加強聽寫,，強化鞏固,。特別要注意幾位后進生的書寫練習(xí)。同時,，對生字詞的掌握,，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫,。還要加強學(xué)生的書寫,，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正,，字體較美觀,。

(3)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強,，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手,。因此,，在復(fù)習(xí)中要加強閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法,。還要反復(fù)提醒,、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀,，理解的基礎(chǔ)上再開始答題,。

(4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達清楚,，正確運用標(biāo)點符號,，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油?，文章生動,。但還有部分學(xué)生不能正確運用標(biāo)點符號，寫作及表達能力差,，甚至有無話可寫的現(xiàn)象,。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動筆,，多練習(xí),，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累,。

(5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂,、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中,，還有學(xué)生審題能力差,，答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣,，作業(yè)中錯字連篇,。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,。

(6)每個班中都有6,、7名學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的后進生。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。

3,、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識,。

4,、講練結(jié)合、精講精練,，輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,、會學(xué)語文。

5,、面向全體,、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu),，差生有較大進步,。

四、復(fù)習(xí)總要求：1,、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,，并能熟練理解運用。2,、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷,。3、能正確理解課文內(nèi)容,，掌握文章的中心,，感知課文中人物的精神等等。4,、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等,，并能初步做到語句通順，重點突出,，具體生動,，正確使用標(biāo)點符號。5,、掌握用修改符號修改病句,、擴句,、寫比喻句等基本知識技能,。6,、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、復(fù)習(xí)方法：

單元復(fù)習(xí),、講練結(jié)合、舉一反三,、觸類旁通,。

六、復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)課時及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表：

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)要點復(fù)習(xí)課時第一單元6.10

字：生字詞;多音字“骨,、似、空”;

詞：造句：惋惜

句：背誦《科學(xué)的種子》

段：學(xué)習(xí)抓注重點句概括自然段主要內(nèi)容的方法,。

練習(xí)把句子寫具體,。

練習(xí)圍繞重點句寫一段話。

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

標(biāo)點符號：引號的用法：表示特殊含義,。

2課時第二單元6.11

字：生字詞;多音字“扇、散,、還”,。

詞：造句：叮囑、嚴(yán)肅,。

句：背誦《肥皂泡》第四,、五自然段;

《畫楊桃》第18.19自然段;

《古詩二首》。

段：體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用,。

學(xué)習(xí)

2課時第三單元6.12

字：生字詞;多音字“參”;

詞：造句：龐大,、寶貴

句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段

《富饒的西沙群島》第3自然段;

《爬山虎的腳》第2自然段。

段：抓住重點詞,，概括自然段主要內(nèi)容的方法,。

了解按不同方面進行描寫的表達方法。

學(xué)習(xí)結(jié)合上下文,，聯(lián)系生活實際理解難句的方法,。

修改符號：把詞語移到指定位置;表示前后詞語呼喚位置;表示改錯了，原字(詞)需要保留,。

2課時第四單元6.15

字：生字詞;多音字“沖”;

詞：造句：佩服,、干凈、贊嘆,、胸有成竹,、勇敢,、昂首挺胸。

段：用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法,。

練習(xí)把句子寫具體,。

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

2課時第五單元6.16

字：生字詞;多音字“倒,、還”;

詞：①造句：清澈,、堅決、盼望,。

②把詞語分類：表示人或事物名稱的;表示動作的;表示樣子或狀態(tài)的,。

句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段

段：結(jié)合上下文理解重點句的意思。

學(xué)習(xí)使用冒號和引號,。

2課時第六單元6.17

字：生字詞;多音字“折,、落”;

詞：造句：清脆、整整齊齊

句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段,。

小學(xué)三年級語文工作計劃篇九

一,、教材整體分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括#工作計劃# 導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表

(一)要求會認(rèn)的字;生字表

(二)要求會寫的字;詞語表,。

本冊新編選的課文超過一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，語言活潑,，生動有趣，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵,，使學(xué)生不僅學(xué)到語言,，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶,。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。

2,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

3,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

10、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

11,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

12、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級上冊教材的銜接,。

三、教學(xué)措施

在往年,，我們年級組的老師一直兢兢業(yè)業(yè)教書,。但仔細(xì)一思量，我們這樣的苦教書實在得不償失,。老師們個個教得筋疲力盡,，影響了身心健康，影響了家庭生活,。而對于學(xué)生,，我們往往付出的努力太多，期望值太高,，結(jié)果失望也越多,，所以給予學(xué)生的壓力也更大。其實,，這樣也是不利于孩子們的成長的,。所以為了學(xué)生，也為了自我,，痛定思痛,，我們決定在新的一年中要轉(zhuǎn)變觀念，改變心態(tài),，解放學(xué)生,，解放自我。那么在具體的教學(xué)中如何實踐呢?

(一)做足課前準(zhǔn)備，用一生去備課

過去,，我們曾狹義地理解備課就是寫教案,。上級檢查老師是否備課，課備得好不好,，就是查老師的教案寫得漂亮不漂亮,。為應(yīng)付上級的檢查，拼命抄教案,，寫教案,，浪費了不少時間。其實,，備課是所有為課堂教學(xué)所做的準(zhǔn)備,，除了寫教案，還有對教材的深入研讀,，對學(xué)情的準(zhǔn)確把握,，學(xué)具、教具的準(zhǔn)備(如：多媒體課件的配套使用),，等等。

上好課,，功在課前,。因此，本學(xué)期我們主要做好以下幾項：

1,、深入解讀教材,，吃透教材。解讀好教材,，是上好課的前提條件,。騰出點時間，去讀教材,。做個讀者,，做個學(xué)生，做個老師,，以不同的角度去讀,，讀出不同的理解，讀出不同的要求,，讀出不同的問題,。讓教材爛熟于心，才能讓課上得得心應(yīng)手,。

2,、充分利用集體智慧，備好課。一個人的力量是有限的,，集體的力量大無比,。我們多個平行班的年級，的優(yōu)勢就是多個老師同教一個教材,。尤其是年級組中的老教師,。對同樣的問題，每個人都有自己的獨到的見解和處理方式,，集思廣益,，群策群力，用集體的智慧來備課,，能讓我們把課備得更好,。

3、針對自己的學(xué)生,，力求實用,。教案書寫不求漂亮，教學(xué)設(shè)計不求新奇,，教學(xué)策略不趕潮流,，但要符合學(xué)生實際，能促進學(xué)生的發(fā)展,。

4,、形成生活備課的習(xí)慣，用心備課,。形成所有的生活積累都是為了教好書的觀念,，并努力去實踐。有機會要走出去,，看看外面的世界,，豐富自己的人生經(jīng)歷。有時間要靜下來,，看看書,，豐富自己的精神世界。

(二)用好課堂時間,，向40分鐘要質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量,，這話大概從提出素質(zhì)教育的時候就開始了，但真正做到有效教學(xué),，高效教學(xué),，充分用好課堂那40分鐘，并非易事,。但做好課前準(zhǔn)備,，就能在課堂上得心應(yīng)手,，提高課堂效率。不斷學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,，修 煉自己的課堂教學(xué)藝術(shù),，追求本真課堂，智慧課堂,。具體地,，我們將在以下幾方面做出努力：

1、把讀書時間還給學(xué)生,。老師少講一點,，學(xué)生多讀一點。讓語文課書聲朗朗,，成為名符其實的語文課,。

2、把自主權(quán)還給學(xué)生,。老師專 制的要求少一點,，學(xué)生自主選擇的機會多一點，自主學(xué)習(xí)的時間多一點,。

3,、把更多的作業(yè)放到課堂中完成，把課外的時間還給學(xué)生,。每節(jié)課抽出一點時間讓學(xué)生去完成相關(guān)的作業(yè),。教完生字，讓學(xué)生在課堂上抄寫生字;導(dǎo)讀課文時,，不光讓學(xué)生聽講，還要動筆做一做練習(xí),，完成作業(yè)本中相關(guān)習(xí)題,。尤其是一些閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)一起完成,。教給學(xué)生閱讀的方法,，提高學(xué)生的閱讀能力。

4,、多一些課堂小練筆,，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力,。是學(xué)生最頭痛的作業(yè),。每節(jié)課一個小練習(xí)，并有課文作為范本學(xué)習(xí)(大多練習(xí)都為課文片斷或句子的仿寫),，讓它成為尋常事,，容易事,，并成為有趣的事。

(三)不忘課后反思,，在反思中成長提升

反思不一定要成文,，但一定要去想一想這一課教學(xué)中的好方法好策略，在今后的教學(xué)中加以運用,，提升;要想一想不足之處,，需要設(shè)計一些練習(xí)來彌補不足，或是在今后的學(xué)習(xí)中加以改正,。做好錯題收集與過關(guān)練習(xí)設(shè)計,。