計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇一

在陣陣徐徐的'秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中,。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計劃如下：

認真落實市教育工作會議精神，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循《小學(xué)語文新課程標準》,，以省級優(yōu)質(zhì)學(xué)校的評審為契機,，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

我校語文教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,。

2,、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標,，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度,，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

1、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期,，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

2、配合學(xué)校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（四）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效,。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議,。

2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),，讓教室的墻壁,、板報、廣告牌都成為學(xué)生識字的源頭,。

3,、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度,，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究,，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記,。

4、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認認真真地讀書，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的準備,。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。

6,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

7,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇二

新的學(xué)期開始了,，在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué),，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循，有的放矢,，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個新臺階,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，語文學(xué)科的教學(xué)特點,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)目標

1 、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛大自然的思想感情,；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；培養(yǎng)愛護動物,，保護自然的責(zé)任感,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,。

2 ,、認識 259個字，會寫 272個字,。

3 ,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4 ,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5 ,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6 ,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,，詞典和生活積累,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7 ,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8 ,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

9 ,、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10 ,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11 ,、留心周圍事物,，樂于書面表達增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12 ,、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13 ,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,。學(xué)習(xí)觀察周圍事物，口頭與書面結(jié)合表達自己的觀察所得,。

二,、教學(xué)資源分析 ：

我們這次使用的課本是長春版小學(xué)語文第五冊，共十一個板塊,。

兼收綜合主題活動,、研究性學(xué)習(xí)、文選式,、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點,。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來，主題主要涉及三個維度：一是兒童生活,；二是兒童發(fā)展,；三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度,、過程與方法,、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合,，互相促進,。如《漢字家園》、《書趣》等板塊,。

三,、學(xué)生基本情況分析 ：

本年級共有 60名學(xué)生， 大部分 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè)。 但基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，錯字別字現(xiàn)象很嚴重，語言表達能力尚可,，但提起筆來就不知道怎么寫,，寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,，但 在詞匯的運用、口頭表達,、與人交往合作,、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺， 對語文的領(lǐng)悟力不是很強,， 有待進一步的提高,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1 ,、識字,、寫字教學(xué)

2 、閱讀教學(xué)

( 1 ) 加強詞,、句訓(xùn)練,。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想,，落實詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實進行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對好詞好句的積累能力,，而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣,，對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。

( 2 ) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文,，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強語感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。這幫學(xué)生的朗讀水平極差，這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

( 3 ) 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀,，不動嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文,，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論。

（ 2）口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。

情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程,。

（ 3）全員參與。

要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機會,，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽,、表達和應(yīng)對的能力,。讓每個學(xué)生都動起來，要求口述的,，一定要人人練說,，或同桌互說，或指名說,、或小組交流,、或全班交流，擴大口語交際的“面”與“量”,。適合交際的,，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐,，提高訓(xùn)練效果,。

（ 4）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。

在平時的教學(xué)中,，教師要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力,。

4 ,、習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達,。中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛，重在自由表達,，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫。但針對我班的學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期我將從段落開始：要求通順,、沒有錯別字即可，循序漸進地提高他們的寫作能力,。對于學(xué)生寫的句子,，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵,。要愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要打擊他們，多用表揚,、鼓勵的詞語,，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,。 五、教學(xué)進度： 見進度表,。六,、教學(xué)評價方案：（見學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。）七,、綜合素質(zhì)提高:

本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價上,，能使學(xué)生在和諧、寬松的氣氛中,，利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進步,。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容，使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力,。和學(xué)生一同成長,。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇三

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強“互動課堂,，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，努力探索一條科學(xué)、低負,、高效的素質(zhì)教育新路,，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二,、原有情況分析

團結(jié),、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求,；務(wù)實,、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng),。讀書活動穩(wěn)步開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯,。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了,，但學(xué)生的讀書方向還需進一步引導(dǎo)；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。

三,、本學(xué)期工作重點

1．進一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,，聚焦課堂，探索“有效教學(xué)”的先進理念,，做到“備課‘細’,、準備‘足’、課堂‘實’,、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，使課堂教學(xué)效果得到進一步提高,。

2．繼續(xù)加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,，切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,，在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學(xué)策略,、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討,。

3．認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解語文新動態(tài),。每次的集體備課,，做到定時、定點,、定內(nèi)容,、定主講人，并認真做好活動記錄,。在組內(nèi)互相聽課,，不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。認真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時上傳回帖,。

4．積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進行研究,。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇四

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20xx0字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)抓好學(xué)生的書寫工整。

5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1、三四五年級檢查：

2,、一二年級檢查：

小學(xué)語文工作計劃三年級篇五

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣,。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音:

（2）能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

3,、識字寫字：

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

（2）認識常用漢字400個,，會寫其中的100個

（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4,、閱讀

（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文

（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀

（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

5,、口語交際

（1）學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（2）能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（4）有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

一年五班61人,。雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊.而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

合作學(xué)習(xí)為主,，采用討論,、講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強趣味,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

（1）充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

（3）拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點,，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用,。

（4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽,，如“識字大王”評比等,。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練,，對于寫字練習(xí)要有彈性,，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言,。

（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生、生生之間的互動,，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

4,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學(xué)生營造一個輕松,、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校,、家庭,、社會立體型教育。

課題：新課標下培養(yǎng)一年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究與實踐

措施：〈1〉培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀習(xí)慣,。

〈2〉訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣,。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣。

〈4〉養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生能達到一定量的閱讀積累,，我們讓小朋友們準備了一本?采蜜本》，把平時看書時遇到的好詞好句記到這個本子里,，不會寫的字用拼音,。并定期檢查，比一比誰摘的好詞好句多,，誰又能把這些內(nèi)容記到自己的腦子里,。記得多了，學(xué)習(xí)材料儲存于大腦,，成為學(xué)生終身營養(yǎng),，構(gòu)成了語文素養(yǎng)。因此強調(diào)積累就要政變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。在積累語言材料的同時,，積累文化,，積累精神，打好文學(xué)底蘊,。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇六

新學(xué)期開始,，我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率,，減輕負擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,，明確含義,、內(nèi)容、途徑和措施,。

2,、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,，努力提高收看效果,。

3、加強聽課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。

4,、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。

二,、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用,，切實過好教材教法關(guān)。

1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。

2、利用集體備課的優(yōu)勢,，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),。

3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去,。

三、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強教學(xué)目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標，克服教學(xué)隨意性,，防止要求過高或過低的現(xiàn)象,。

2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),，努力做到按時下課,，決不拖課，用提高效率取代加班加點,。

3,、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”,。

4、適用教學(xué)論的思想,、原則,，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化,。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認真聽課,，積極思考，作業(yè)規(guī)范,，書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng),。

6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,，各年段上一堂公開課,。

四、因材施教,，切實加強對學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng),。

1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P,。

2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品,。

五,、研究課題。

培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑,。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇七

積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》,，認真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《20xx年秋小學(xué)語文活動意見》和學(xué)校《強化常規(guī),、關(guān)注細節(jié)、點上突破,、全面輻射,、整體推進》的定位。本學(xué)期,，真正立足語文教育,，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。以課程改革為重點,，以《語文課程標準》為指導(dǎo),，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng),，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。

工作作風(fēng)：團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新

教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲

1、加強新課程理論的學(xué)習(xí),，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞,，理論與實踐相結(jié)合,，做學(xué)習(xí)型的教師。

2,、要扎實推進語文教學(xué)改革進程,。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

語文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。

1、本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式,，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,，特殊安排，另行通知,。

2,、加強語文備課組建設(shè)，備課組每次活動要有準備,、有中心,、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次）,，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹立合作意識，組員之間獻計獻策,，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

3,、充分發(fā)揮學(xué)帶,、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課,、專題講座,、開放課堂、幫助其他教師成長等,。

4,、邀請專家前來講座,，名特優(yōu)教師獻課,，教師能廣開渠道,，以促進教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式,，加強學(xué)習(xí),，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場口述評課,，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花,。課后,，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點的評課,。

6重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課,。具體做法是：上完一堂研究課后,，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思,，下周,，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課,，力求課堂有所提高,。

7、加強網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動,、感受、反思,、教學(xué)設(shè)計,、文章積極主動上傳。

8,、本期語文教研活動將根據(jù)紀律,、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,，納入期末評估,。

1,、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體,，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文,、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動口,，講歇后語、成語接龍,、名人名言,、古詩吟唱等，并進行階段抽查,。

2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學(xué)生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法,。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫,、擴寫,、縮寫、改寫等形式,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句,。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對,，加強備課組活動。倡導(dǎo)團隊合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

九月：

教師完成學(xué)科計劃。

召開教研組工作會,，學(xué)習(xí)語文教研組20xx8秋工作計劃,。

教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)

2,、學(xué)帶,、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

3,、開展備課組研討活動

4,、新教師見面課

十一月：

1、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級,、11月）

2,、名優(yōu)教師獻課，觀課議課

3,、教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4、新教師見面課

十二月

專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級,、郭玉鳳）

名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示,、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修

一月（xx年）

1復(fù)習(xí)研討2,、備課組,、教研組總結(jié),、考評、發(fā)獎

小學(xué)語文工作計劃三年級篇八

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教導(dǎo)處計劃與語文組教學(xué)工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師s為主體,，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ,，研究,、互進、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討識字,、閱讀教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生大號扎實基礎(chǔ)能力。

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展研討與學(xué)習(xí)的校本實驗，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,；開展以“小學(xué)生語音訓(xùn)練”“小學(xué)生識字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)完善“關(guān)注語言表達”為主題,，深入開展閱讀課堂教學(xué)研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實踐陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,。

3,、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練,。

4、積極組織參加各項學(xué)習(xí)活動,。校內(nèi)學(xué)生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位）,，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓(xùn),、說課,、課件制作及課堂展示。

5本學(xué)期將實行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促主導(dǎo),，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思,，保證實效,。

6、抓實常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標,、重點,、難點的把握，教具的準備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課,，多反饋多交流,，共同提高?？偨Y(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新,；考試嚴格。

7,、根據(jù)學(xué)校計劃,，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動,。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長,；（待定）

一年級語文備課組長： 二年級語文備課組長：

三年級語文備課組長： 四年級語文備課組長：

五年級語文備課組長： 六年級語文備課組長：

負責(zé)人

1、制定語文科組教研計劃,、各年級備課組備課計劃

3,、各年級備課組小組長安排好研討課的內(nèi)容，并開展集體備課工作

教導(dǎo)處

1、 二三年級識字寫字檢查（班級為單位）

2,、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達）備課和上好隨堂課

3,、新任語文老師說課

教導(dǎo)處

1、開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練2 需改進的問題

2,、新任語文老師課堂展示課

3,、 一至六年級美文誦讀比賽

教導(dǎo)處

1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2,、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達問題及老師教學(xué)

語文組

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會

2、期終復(fù)習(xí)研討

周次

活動內(nèi)容

備注

序數(shù)

三周9月17日

制定年級集體備課計劃

安排本學(xué)期語文組活動內(nèi)容

語文組

四周9月24日

1,、各年級組進行教材學(xué)習(xí)

備課小組長

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案,，達成二次教案

年級組

六周10月8日

1、骨干教師展示課,。

2,、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）

科組組織

七周10月15日

1、二三年級語音識字寫字檢查

2,、新任語文教師研討課堂組織教學(xué)

年級組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討第二次網(wǎng)絡(luò)備課教案達成二次教案

年級組

科組點評

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案

開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

周建麗,、楊蕓協(xié)助

十四周11月19日

1、一至六年級美文誦讀比賽

2,、組織新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

科組

大隊部

十五周11月26日

安排新任語文教師展示課時間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達成二次教案

年級組

十七周12月10日

1,、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達問題及老師教學(xué)

年級組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達成二次教案

一月

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會

2,、期終復(fù)習(xí)研討

小學(xué)語文工作計劃三年級篇九

本學(xué)期，我將擔(dān)任六年級xx班的語文老師,，我本著教書育人,，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,，良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，爭取能做一位學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。

善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,，能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài),，不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。與時俱進,，在教學(xué)過程中,，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中所需要用到的道具,，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代,。

但同樣自身也有不足之處,，在教學(xué)方面，不能面向全體的同學(xué),，教學(xué)中,，沒有兼顧到每一位同學(xué)的積極性，導(dǎo)致有些同學(xué)沒有被照顧到,。

學(xué)生有xx人,，男生xx人，女生xx人,。班級的總體情況,，學(xué)生在上課的時候沒有活躍的氣氛，語文學(xué)科尖子生偏少,，中等偏下的學(xué)生偏多,。在課堂上，學(xué)生們的積極性不夠,，很少的人會主動地向老師提問題,，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認真獨立,，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好，有問題會及時地找老師咨詢,，尋求解題思路,，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚。

詩歌的背誦也是學(xué)生們的問題之一,，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學(xué)生朗讀的時候很懶散。

根據(jù)學(xué)校的各項工作安排,，完成自己的教學(xué)工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學(xué)工作，所以,，我需要先了解學(xué)生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教。

1,、備課：備課是不可缺少的一項準備工作,，備課這個環(huán)節(jié)很重要，上課前專心研究書本上的知識,，抓住那一節(jié)課的重點,，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，運用多媒體的教學(xué)工具,，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生能積極參與。

2,、上課的教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個人的特點,，所以，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點,，讓課堂的教學(xué)有一定的效果。

3,、作業(yè)：作業(yè)要有針對性,，不能過于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀能力,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。批改作業(yè)要全面，根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學(xué)方式,。

作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注學(xué)生的成長,，我會盡力為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下,，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)語文工作計劃三年級篇十

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標準》精神,，深化語文課程改革,，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研,，全面提升我市小學(xué)語文教師教研水平,，制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃。

1,、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，扎實開展“一師一課”活動。

2,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合研究,，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)教研,、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,，開展集體備課,、課例研討,、主題教研等活動，全面提升我市小學(xué)語文教師的教學(xué),、教研水平,。

1、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評價會議,。

2,、“一師一課”活動小結(jié)。

3,、主題教研：解讀課程標準,，制定教學(xué)計劃。

1,、秋季教學(xué)視導(dǎo),。

2、主題教研：確定教學(xué)目標的理據(jù),。

3,、課例研習(xí)：《長相思》。

1,、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié),。

2、主題教研：教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織,。

3、集體備課：一年級《小小的船》,、二年級《稱贊》,、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》,、五年級《最后一分鐘》,、六年級《少年閏土》。

1,、主題教研：作文課教什么,，怎么教？

2,、課例分享：一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課（或講評課）,。

3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會年會,。

4,、學(xué)期工作總結(jié)。