總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫教案,，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì),，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅,。上完課我就反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的日?？谡Z(yǔ)交流中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主,、有效的延伸,。

1、從本冊(cè)中,，每一單元都有l(wèi)et’stry的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷,。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2,、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,，如最喜歡的食物、水果,、課程,、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),，神情大方自然,。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣,。

4、能正確書寫單詞和句子,，能寫一段完整的話,，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng),。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說(shuō),讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真

正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

鑒于自己參加工作時(shí)間短,，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)少,，我抓緊一切機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀示范課視頻,、閱讀有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)雜志,、不斷向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng),。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績(jī)不理想,。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我英語(yǔ)科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動(dòng),，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造寬松民主,、健康向上,、營(yíng)造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂(lè)干,，好干,，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的.好與差直接影響到教學(xué)效率,，心情好,，情緒穩(wěn)定對(duì)教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)的作用，英語(yǔ)科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),，個(gè)人利益服從集體利益,，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手,，心連心,，我們同舟共濟(jì)，在樂(lè)干,，好干,，能干的同時(shí)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二 ,、 統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，形成開放、合作,、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。

各位英語(yǔ)老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，積極開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致,。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流,，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，付諸實(shí)踐于課堂操作上,。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑,，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步,，共同提高,，形成開放、合作,、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,，提高全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下,，為整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的前提和保障,。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語(yǔ)課是我們英語(yǔ)教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),，根據(jù)課程改革的目標(biāo),，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣,、行為方式,、角色地位,、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為,，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上,。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實(shí)可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思,。

四,、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、 科組工作中還存在些不足,。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠,。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。

2,、立足課堂觀察,，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平,。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究,，促使自己的理論水平有較大的提高,。

英語(yǔ)組

20xx年12月

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,，以推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)踐為核心，以深化校本教研為主線,，廣泛開展有效課堂教學(xué)實(shí)踐研究,，切實(shí)抓好有效課堂的實(shí)施，積極探討有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,，著力夯實(shí)常規(guī)管理,，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教科研工作再上新臺(tái)階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課堂教學(xué)改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。每一個(gè)教師在上學(xué)年要?dú)w納總結(jié)出自己的教學(xué)模式，同時(shí)制定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，下學(xué)年要不斷實(shí)踐,，不斷完善自己的教學(xué)模式，接受學(xué)校檢查,。

2,。繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文,、教育故事,、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守成規(guī),。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)年要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一篇教學(xué)論文，學(xué)校推薦10篇以上論文參加省教科院評(píng)選活動(dòng),，同時(shí),，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報(bào)送。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例或教育故事,、教學(xué)反思作為教科研成果

1,。教研計(jì)劃,。

學(xué)校以年級(jí)為單位設(shè)立6個(gè)教研組,，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際,，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2,。定期召開教研會(huì)議。

（1）教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料,、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議,，要求定時(shí)定點(diǎn),，活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

3,。堅(jiān)持集體教研活動(dòng),。

教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn),。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果,，人人有收獲,。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

4,。各級(jí)骨干教師管理,。

學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng),，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走“教科研”結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑,。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向,，有計(jì)劃、有過(guò)程,、有結(jié)論,。學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng),。每學(xué)年至少有一個(gè)縣級(jí)申報(bào)課題,，凡參加課題研究的教師要認(rèn)真實(shí)踐，廣泛搜集資料,，不斷總結(jié),，按時(shí)完成研究任務(wù)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本人承擔(dān)了三年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,。三年級(jí)的孩子很活潑,，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期來(lái),，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn)。

自身的完善堅(jiān)持每天閱讀,，不斷提高自己的學(xué)科水平,，加強(qiáng)自身的師德教育，首先要保持教師的專業(yè)情懷,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。要提高課堂個(gè)人素質(zhì),。教師不僅是傳授知識(shí),，而且是育人，所以教師更要注意個(gè)人品質(zhì)的提高,。在信息技術(shù)方面,，努力提高自己的先進(jìn)思想意識(shí)，并結(jié)合到自己的實(shí)際課堂中,，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)教務(wù)處、督導(dǎo)室工作計(jì)劃安排,。從11月17日至27日,，進(jìn)行了為期兩周的期中教學(xué)檢查，順利完成了檢查工作,。從檢查情況看,，各系部各有特色，車輛系針對(duì)教學(xué)檢查,，起動(dòng)早,、工作細(xì),，問(wèn)題看的準(zhǔn),；及時(shí)整改。機(jī)械系抓科研,，畢業(yè)制作搞的有聲有色;電信系抓教改,，大力提升學(xué)生動(dòng)手能力。食科系強(qiáng)素質(zhì),，教師待教,，踏著鈴聲進(jìn)教室。獸醫(yī)系抓管理,，各項(xiàng)工作不落后,。畜牧系強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)相長(zhǎng)互促進(jìn),?；A(chǔ)部建制度，工作細(xì)致,，資料全,。

總之，本學(xué)年我院教學(xué),、管理工作在緊張而忙碌的向前推進(jìn),。校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。教學(xué)秩序良好,，教學(xué)管理井井有條。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

本學(xué)期開學(xué)以來(lái),，學(xué)院充分發(fā)揮院系兩級(jí)教學(xué)管理部門的管理職能,，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,、定期不定期抽查,、日常巡查等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò),，推動(dòng)了學(xué)院以法制校,。用制度管人管事的進(jìn)程。從而穩(wěn)定了學(xué)院的教學(xué)秩序,。形成了良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng),。教師違紀(jì)現(xiàn)象明顯下降。

本學(xué)期通過(guò)平時(shí)的聽課和,，期中教學(xué)檢查情況來(lái)看,，我校大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實(shí),，教學(xué)方法得當(dāng),，注意與學(xué)生互動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教學(xué)水平普遍有所提高。

通過(guò)檢查,，發(fā)現(xiàn)絕大部分教師能認(rèn)真書寫教案,、精心批改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo),。教研室對(duì)各門課程的教學(xué)大綱的制定,、教學(xué)進(jìn)度的安

排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論,，達(dá)到了較好的效果,；大多數(shù)教研室堅(jiān)持集體備課，教案書寫認(rèn)真規(guī)范,；青年教師的教案,，全部采用書寫并后附講稿的形式，這樣及規(guī)范的教學(xué)資料也有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。

抓好教學(xué)課程改革,，各系（部）,、教研室所承擔(dān)的課程改革工作。有實(shí)施方案,，實(shí)施過(guò)程,。教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

1.勞動(dòng)紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)

個(gè)別教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出,，調(diào)課隨意,、不能及時(shí)補(bǔ)課等。在一定程度上影響了正常的教學(xué)秩序,，這表明,，少數(shù)教師工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，紀(jì)律觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化,。

學(xué)生參加汽車駕駛考試,、計(jì)算機(jī)考試等，由于并未及時(shí)進(jìn)行有效的溝通,，導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低,，對(duì)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響,。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有待加強(qiáng)

各系部之間,，各教研室之間,。同教研室不同教師之間存在很大的差異,。有的教研室活動(dòng)開展的豐富多彩，有的就流于形式,，應(yīng)付檢查,。有的老師工作很仔細(xì),，講稿,、教案非常認(rèn)真規(guī)范,，有的教師問(wèn)題較多。

普遍優(yōu)點(diǎn)：

（1）授課計(jì)劃的制定,、審批；教案的審批?，F(xiàn)在各系（部）教研室都比較規(guī)范,。特別是兼職教師的資料有了很大的改善。

（2）各系部教研室教研活動(dòng)的組織較以前有所加強(qiáng),。

（3）青年教師培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)過(guò)程齊全，培訓(xùn)資料相對(duì)完善,。 但存在下列問(wèn)題,，需要完善與改進(jìn)與補(bǔ)充：

3) 個(gè)別教師教案 ：重點(diǎn) 、難點(diǎn),、課后分析及作業(yè)空白,。 教學(xué)日志： 課后作業(yè)空白,。 考試試卷：卷頭不統(tǒng)一 、 簽字沒(méi)有做,、 柱形圖不連續(xù) ,、成績(jī)排列方向統(tǒng)一。

4）聽課記錄 ：次數(shù)偏少,，后邊的缺點(diǎn) ,、改進(jìn)意見空白。

5） 各別教研室工作計(jì)劃簡(jiǎn)單,，教研室活動(dòng)單一,，次數(shù)較少。

6） 教改有方案 ,，有落實(shí),。但是改革力度進(jìn)度不大。

7)個(gè)別教師教學(xué)內(nèi)容陳舊,、教學(xué)方法單調(diào),、對(duì)課堂紀(jì)律疏于管理。

3.系（部）管理職能有待加強(qiáng)

各系之間的差異較大,，有的系日常教學(xué)管理,、檢查工作管理很細(xì)，及時(shí)到位,。有的系工作,，只是流于形式。工作沒(méi)記錄,、或紀(jì)錄不詳細(xì),，不能如實(shí)反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4.硬件設(shè)施需要更新

計(jì)算機(jī),、多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段,，但由于部分多媒體教室設(shè)備老化，并未及時(shí)維修或更換,，加之學(xué)院電路老化,，本學(xué)期的多次停電，導(dǎo)致上課未能達(dá)到理想的效果,。

5.兼職教師管理有待加強(qiáng)

兼職教師在上課,、調(diào)課及教學(xué)資料的準(zhǔn)備方面存在不及時(shí)、欠缺等,，教研室疏遠(yuǎn)管理等情況,，影響了教學(xué)效果。

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究,。

發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，教學(xué),、科研相互促進(jìn)。

充分發(fā)揮教研室,、老教師的傳,、幫、帶,，作用以促進(jìn)教學(xué)技能的迅速提高,。

研究現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果、理論課與實(shí)踐課的比例關(guān)系,，舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析,，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

各系部嚴(yán)抓日常教學(xué)管理、不斷促進(jìn)校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課,，尤其是突出教研室主任的作用，嚴(yán)格把關(guān),，針對(duì)存在問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺，完善各項(xiàng)工作,。

3.增加師生溝通渠道,。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求,，開展教學(xué)工作,；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息,，及時(shí)反饋,，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力,。采取以老帶新、相互交流的方法,，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,。

教學(xué)督導(dǎo)室

xxx年11月27日

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

作文教學(xué)一直是教師工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這其中有多種因素影響,，尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,，大部分的小學(xué)是沒(méi)有圖書館的,，沒(méi)法向?qū)W生提供多余的課外讀物。而農(nóng)村小孩家庭生活的自然也早比較困難,，大部分孩子也沒(méi)有更多的錢去買那些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書報(bào)雜志來(lái)看,，更不要說(shuō)像城里的孩子有電腦等現(xiàn)代化的設(shè)備供他們學(xué)習(xí)所用。由此可知,，農(nóng)村學(xué)生接收信息的渠道的匱乏,，使得學(xué)生的知識(shí)面極其狹窄的。俗語(yǔ)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米這炊,?！睕](méi)有大量的閱讀和積累，沒(méi)有豐富的詞匯和心靈感受,，學(xué)生要寫作,，無(wú)異于“無(wú)源之水，無(wú)本之木,?！?/p>

唯物主義告訴我們，任何事情要從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,。具體到農(nóng)村學(xué)生寫作難的現(xiàn)象，我認(rèn)為首先要解決學(xué)生“少書讀,，無(wú)書讀”的問(wèn)題,。那么，在農(nóng)村那樣相對(duì)惡劣的環(huán)境中,，作為老師,，我們應(yīng)怎樣全方位多途徑的向?qū)W生提供多種多樣的信息，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開闊他們的視野,？作為老師，我們的接收信息的渠道無(wú)疑比學(xué)生多得多,，我們可以并應(yīng)該成為一個(gè)向?qū)W生傳播信息的中間人,，把我們平日有目的收集獲取的信息，包括閱讀的報(bào)紙,，雜志,，收聽到的國(guó)內(nèi)外的新聞時(shí)事，奇聞趣逸,，通過(guò)朗讀,，講述等多種形式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生帶著好奇心去傾聽、接收,、儲(chǔ)存,。久而久之，學(xué)生就會(huì)積累豐富的信息和材料,，有了這些,，學(xué)生寫作時(shí)就會(huì)材思如泉涌，下筆如有神助,！

當(dāng)然,，光是積累還不夠。俗話有：“書讀百遍,，其義自見“,。“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)”,。這二句古詩(shī)都說(shuō)明了讀書對(duì)理解語(yǔ)文和提高寫作能力的重要性。所以,，作文教學(xué)中,，我們要提倡學(xué)生多讀，從讀中了解內(nèi)容,，讀中鑒賞語(yǔ)言文字的非凡魅力,，讀中感悟作者偉大的精神世界，更要從讀中領(lǐng)會(huì)作者的寫作技巧和方法,。因此,，我在教室里特地開設(shè)了一個(gè)“閱讀欄”，把我平常在報(bào)紙雜志中讀到的一些優(yōu)美動(dòng)人的文章剪貼下來(lái),，收集成一個(gè)個(gè)本子,，或我自己覺得比較好的課外書，放在閱讀欄里,，讓他們互相傳閱,，討論，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，在這傳閱的過(guò)程中,，既又加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，又使學(xué)生對(duì)作品有深刻的了解,，加深學(xué)生的心靈體驗(yàn),，從而促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。

如果說(shuō),，豐富的信息和閱讀,，使得學(xué)生有了寫作的源泉,，那么,，多練筆多修改,，才能真正產(chǎn)生一篇好的文章。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教,，教人做真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”,。我以為,，作文教學(xué)的練習(xí)，好的方法莫過(guò)于要求學(xué)生：留心生活,，細(xì)心感受,。講真話，吐真情,。具體到農(nóng)村學(xué)校,，教師盡可能地抓住學(xué)生有話可說(shuō)的契機(jī)，讓學(xué)生多寫多練,。所以,除了學(xué)生平常自己的作文練筆,我的習(xí)慣做法是讓學(xué)生寫“假日文章”,。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的假日是比較多的，元旦,、清明,、農(nóng)忙，五一五四黃金周,，六一,、中秋、十一,，春節(jié),、元宵，每一個(gè)節(jié)日學(xué)生都有他們各自的過(guò)法有他們各自的心情,，這就為他們的寫作提供了實(shí)實(shí)在在說(shuō)真話表真情的好機(jī)會(huì),。因此，在這些節(jié)假日之前,，我都會(huì)預(yù)先提醒學(xué)生,，叫他們要留心假日當(dāng)天的所見所聞，他們自己是怎樣過(guò)的,，感覺怎樣,，開心或是沉悶，精彩或是無(wú)奈,？把這些一一記錄下來(lái),。通常對(duì)于這樣的要求，學(xué)生是挺樂(lè)于接受的。

例如在我們這個(gè)地方,，校內(nèi)學(xué)生都是回族,，他們最喜愛的節(jié)日就是過(guò)開齋節(jié)，在這期間,，我就讓他們寫了有關(guān)開齋節(jié)的作文,，學(xué)生完成的相當(dāng)出色。有的把這一天自己上寺做禮拜,、聽阿訇講人生哲理,、伊斯蘭的歷史，母親怎樣招待客人等過(guò)程完整生動(dòng)的描述出來(lái),；有的則選取一個(gè)場(chǎng)景,，寫家里媽媽炸油香，或家里請(qǐng)阿訇,，并表達(dá)出自己的感情,；有的則通過(guò)查資料更多的了解開齋節(jié)的來(lái)歷，將其寫在作文里,，使作文更有色彩,；有的則用樸實(shí)的語(yǔ)言把這一天村民們?nèi)绾卧纂u牛端果品呀，如何去上墳等農(nóng)村傳統(tǒng)的風(fēng)俗一一描述出來(lái),?？偟膩?lái)說(shuō)，大家寫的內(nèi)容各不相同各有側(cè)重,，但可貴的是都能做到留心生活,、感受生活，講真話,、吐真情,。

作文教學(xué)，本無(wú)定法,。以上幾點(diǎn)就是本人在幾年的農(nóng)村教學(xué)工作中的一些淺顯的體會(huì),。