時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃表 上午半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇一

(一)餐前活動(dòng)

1,、提醒幼兒用肥皂洗手,，洗手后要保持干凈。

2,、教師組織幼兒安靜地游戲,。

(二)進(jìn)餐

1,、進(jìn)餐前談話：

介紹午點(diǎn)名稱,，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心,。

2,、進(jìn)餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。

3,、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕,，幫助幼兒穿脫衣服。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具,、物品便于幼兒使用和取放。

美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能,，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹(shù)。

2,、愿意在集體面前介紹自己的花樹(shù),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠顏料、抹布,、樹(shù)的圖片,、盤子、籮筐若干、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞樹(shù),，引出設(shè)計(jì)花樹(shù)。

寶寶們!你們看,，這是什么呀?(樹(shù))這棵樹(shù)漂亮嗎?為什么?

教師小結(jié)：這棵樹(shù)呀,，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜](méi)有葉子,、也沒(méi)有花,。那我們寶寶想不想來(lái)幫助這棵樹(shù)，使這棵樹(shù)變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋,，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說(shuō)：可以畫,、可以貼……)

2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法,，裝飾樹(shù),。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫,、可以用漂亮的紙貼,，老師呀也想了一種辦法，你們看,，老師是怎么變的!

3,、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)

這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán),，你們?cè)倏催@是什么?(顏料：紅色,、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán),，沾上紅顏料印到樹(shù)上,，你們看，漂亮嗎?(教師示范)

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”,，那個(gè)寶寶也上來(lái)嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試)

4,、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、集體展示自己的花樹(shù),，并勇敢介紹這是我的花樹(shù)。

1,、運(yùn)球：

爸爸和媽媽(或與別的家長(zhǎng))背對(duì)背夾住皮球后,，從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里,，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l(shuí)先到達(dá)目的地,。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上,，然后家長(zhǎng)蹲下讓寶寶拿皮球,，接著家長(zhǎng)再站起來(lái)，寶寶把手里的球投向河對(duì)面的滾筒中,，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高

3,、“騎馬”搶糖

幾個(gè)家庭一組，家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬),，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,，把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利,。

4,、跳“羊角球”

家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成,。

5,、兩人三足走

家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開(kāi)始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn),。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃表 上午半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇二

一、社會(huì)能力：趣味點(diǎn)名

目的：

1,、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力,。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求,。

過(guò)程：

1,、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2,、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的.叫聲,。

3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲,。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4,、其余寶寶拍手鼓掌,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二,、傾聽(tīng)理解能力：親子閱讀

1,、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法,。

3,、親子關(guān)系。

大圖書一本,，寶寶書人手一本,。

1、出示大圖書,，述故事的題目,。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍,。

3,、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)。

4,、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1,、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書,。

2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書,。

三,、入廁、洗手,、喝牛奶,、吃點(diǎn)心。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁,、洗手,、取牛奶點(diǎn)心。

四,、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

彩色小圓片、彩線

1,、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2,、教師示范制作的方法并提出要求,。

(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線,，眼睛看好圓片的洞穿,。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿,。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后,，展示作品,，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃表 上午半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇三

1,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，培養(yǎng)躲閃能力。

2,、知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子,。

1、活動(dòng)前了解影子,。

2,、選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

1,、找影子,。

(1)教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔,，邊念兒歌(走走走,，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手,，拉拉手,，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng),。)邊圍成一個(gè)大圓圈,。

(2)一起找一找別人與自己的影子。

2,、踩影子。

(1)"小兔"分散踩自己的影子,。

(2)"小兔"互相追踩別人的影子,，提醒幼兒避免推撞。

(3)游戲反復(fù)數(shù)遍,，注意控制活動(dòng)量,。

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影,、大型玩具影子,。

孩子們的積極性很高，追得很盡興,，但是教師要規(guī)定好范圍,，以免幼兒跑得太遠(yuǎn),，消耗過(guò)多體力。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃表 上午半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇四

1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛(ài)喝水

2,、措施;

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)。

2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水,。

3,、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶,。

2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝,。

3)提醒幼兒喝多少,，倒多少，不浪費(fèi)水,。

(一)主題游戲：

1,、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法,，提供頭繩、發(fā)夾,，梳子等

3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子

5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖,、積木

7,、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2,、擲色子：貼動(dòng)物,、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等

4,、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶,，內(nèi)裝顏料,、臉盆)

6,、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中,，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具,、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往,。

(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃,，怎么辦？”

1,、目標(biāo)：

1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感。

2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性,。

2,、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物

準(zhǔn)備：墊子、圈,、小動(dòng)物圖片

3,、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng),。

4,、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，能積極地參與與同伴的游戲.

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手,，自己吃飯,，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,，動(dòng)作仍較遲緩,、笨拙，需要成人的幫助,，對(duì)于2—3歲的幼兒而言,，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主,。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中,，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種容器,。

2、幼兒通過(guò)操作擺弄,，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：

1、小粘紙若干;

2,、拉鏈袋,、盒子、塑料瓶等容器;

3,、小熊手偶,。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來(lái)作客,，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問(wèn)好),，小熊帶來(lái)了好多禮物,，寶寶想不想看？

2,、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子,、罐子、盒子,、袋子里,，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子,，我怎么打開(kāi)呢,？寶寶來(lái)幫我，好嗎,？(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作,，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉,、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開(kāi),，才能拿到禮物。拿到禮物后,，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以，那小盒子送哪里去呢,？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中),。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎,？

(4)幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等

師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器,，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。