為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇一

1.感受春天植物的生長變化,，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣,。

2.通過看看、說說,、做做,、演演等方式進(jìn)一步了解春天的植物生長變化，激發(fā)熱愛春天的情感

3. 關(guān)心周圍事物,，對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望,，大膽探究與樂于分享。

4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服,，自主喝水,，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力,。

1. 運(yùn)用多種方法,，感知各種動(dòng)植物在春天的生長變化。

2. 了解動(dòng)植物的生長變化,，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣,。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木,、觀察記錄本

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會(huì)分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受,。

3.自主觀察自然角,，感受植物的生長變化，主動(dòng)為植物澆水,，并做好植物的觀察記錄,。

活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲,，能與同伴合作玩,。 2. 平衡能力、鉆爬,、攀登能力,，勇于挑戰(zhàn)自己,，獲得成功體驗(yàn)感,。

活動(dòng)指導(dǎo) ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū),、木塊木板搭建通道區(qū),、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個(gè)自選游戲區(qū)域,，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲,。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩,，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合,。

活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名

2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

3.氣象預(yù)報(bào)

4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)

1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索,，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料,。

2.幼兒的觀察記錄表

1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么,？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽性實(shí)驗(yàn),。

我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來,？它一直是向哪里生長的,？

3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因,。

教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉柟獾恼丈湎轮参锊拍苄纬扇~綠素和其他色素,，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了,，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽光,。

4.鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒的觀察和探究。

1.能上下樓梯有序排隊(duì),，靠兩邊扶手行走,，不推擠。

2.能夠聽音樂認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉,，情緒愉快,，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心,，保持干凈，吃完能主動(dòng)漱口,、洗杯子,。

（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩,。散文詩具有語言凝煉生動(dòng),，情境優(yōu)美，想象豐富,、修辭手法多樣等特點(diǎn),，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡練,。1.意境美,。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳,，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇,，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然,、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛之情,。2.語言美,。全文運(yùn)用簡潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠,、飛翔、播種,、綠油油等,，采用擬人的手法巧妙描述,，如秘密、紅著臉抿著嘴,、使勁,、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài),，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察,、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受,。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng),、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中,，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編,。

大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析,、觀察能力有了一定的發(fā)展,，樂意主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn),，語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間,，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn),，具體的活動(dòng)情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要,。

1．理解詩歌的內(nèi)容,，體驗(yàn)詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句,。

重點(diǎn)：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美,。

難點(diǎn)：知道春天的變化,，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

關(guān)于春天的視頻,、掛圖磁帶 錄音機(jī) 詩歌格式圖

師：出示“秘密”,，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎,？再出示“春天”,。咦，那你知道春天有什么秘密嗎,？

師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢,，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

1．觀看視頻,，完整欣賞詩歌,。

2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化,？它們都有什么變化,？它們是怎么說的？

3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片,。

1．欣賞第一,、二段詩歌。提問：

師：春天來了,，小河里的冰怎么了,？（學(xué)習(xí)詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話,？怎么說的,？為什么要小聲說？

師：垂柳發(fā)生了什么變化,？在微風(fēng)中怎樣,？說了什么？為什么說春天在這兒,？（學(xué)理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三,、四段詩歌。提問：

師：桃花是怎么說春天在這兒的,？

師：春天,，誰飛來了？在哪,？怎么叫的,？（理解詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩）

3．欣賞第五,、六段詩歌。提問：

師：地里長了什么,？是怎么小聲說春天在這兒的,？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的,？拖拉機(jī)怎么說的,？（理解詞：轟隆隆）

4．根據(jù)幼兒回答,，展示補(bǔ)充格式圖,，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞,。

1．教師配樂朗誦,，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦,。

1．教師講解仿編要求,。

師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧,。

如：春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒,，春天在這兒。

春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱,，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒,。

2．幼兒仿編詩歌

3．小結(jié)仿編情況,。

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動(dòng)結(jié)束）

尋找春天的秘密

1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化,，動(dòng)植物的生長變化，感受春天的生機(jī),。

2. 細(xì)心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果,。

開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店,、溫馨小屋,、星星劇場、建構(gòu)區(qū),、益智角,、圖書吧

各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片,，加減的符號(hào)卡片

1. 能夠自主選擇區(qū)域,，與同伴合作游戲，在游戲中,，學(xué)習(xí)樂于交流,，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

2.通過做柳條花草,、說春天的故事,、畫春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化,。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,。

1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減

教師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算及擺放,，并投放于益智角,。

2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo),；

益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往,，引導(dǎo)幼兒去便利店購物。

巧手坊：提供剪刀,、彩紙,、膠水、廢舊瓶子等,，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條,、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征,。

星星劇場：提供故事錄音磁帶,、公雞,、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由分配角色,，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片,，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察,，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局,。

圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事,，供孩子欣賞與閱讀,。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型,，供幼兒進(jìn)行買賣游戲,，并引導(dǎo)其改進(jìn)“小票”的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)支付和找零的方法

教師指導(dǎo)觀察,，并用照片記錄孩子們的游戲情況,。

3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄

1.回憶游戲過程，出示剛才活動(dòng)的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn),。

2.請(qǐng)幼兒說一說剛才玩了什么,？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的,。

3.展示幼兒的作品,，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感,。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表,，說說小組的成員游戲情況。教師及時(shí)鼓勵(lì)。

1.安靜有序地自覺做好餐前準(zhǔn)備：盥洗,、值日生分發(fā)毛巾,，疊好毛巾、欣賞音樂,。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇二

1,、親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見,，教師注意幼兒的情緒,，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥,、控制活動(dòng)量等,。

2,、放音樂,，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室,，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的樂趣,，心情舒暢地迎接新的一天,。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng),，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式,，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具,。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況,，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn),，通過談話,、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂起來,。

1,、上下樓梯要注意安全，做操時(shí)精神飽滿,。

2,、輪流請(qǐng)幼兒上來做領(lǐng)操員。

1,、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話

2,、目標(biāo)：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù),，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊,。

3、準(zhǔn)備：談話前以參觀過杭州大廈,，并拍攝了許多照片,。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng),，能與同伴合作積極參與討論,，并樂于表達(dá)自己獨(dú)立的見解，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái),，展示服裝的美,。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容,，靈活地開展,。

2、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘,、扇子,、小領(lǐng)帶、墨鏡,、小包,、玩具寵物、絲巾等）若干,。

（2）各式各樣的展柜若干,。

（3）錄有優(yōu)美音樂的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái),。

3,、過程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的擺設(shè),，引出課題，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討,、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè),。

（2）參觀每組布置好的展臺(tái)，請(qǐng)幼兒參與評(píng)價(jià),，對(duì)于不足的地方請(qǐng)幼兒大膽提出自己的見解,，

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀,？如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái);如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放,，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái);也可采用幼兒提出的其他布置方式,。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇三

(一)教師引導(dǎo)

活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1,、內(nèi)容

日常生活區(qū):剪指甲,、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分,、看圖寫算式,、單雙數(shù)等

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區(qū)：比一比誰認(rèn)識(shí)的字寶寶多等

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

英語區(qū)：比一比誰認(rèn)讀的閃卡多

益智區(qū)：走迷宮,、五子棋等

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒正確操作,，促進(jìn)幼兒水平提高,。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍,，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，自由擺造型。

分組活動(dòng)：大型器械

要點(diǎn)：不玩沙子,，友好游戲,。

1、提醒幼兒保持桌面整潔,，餐后擦嘴,。

2、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子,，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心,。

活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道冬天動(dòng)植物是如何過冬的,，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣,。

2、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙,、野兔,、燕子、風(fēng),、樹）,，動(dòng)物過冬圖片

活動(dòng)過程：

（一）提問引題

1、冬天來了,，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎,？

2、天氣冷了,，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎,？擔(dān)心什么呢？那你會(huì)怎么做呢,？

（二）聽錄音欣賞故事

1,、故事的名字，角色及順序

2,、這個(gè)故事與平時(shí)聽的一樣嗎,？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問題）

3、故事說了什么呢,？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）

（三）結(jié)合教具,，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服,，而需要光禿禿的身體才能過冬呢,？

2、排好角色出場順序,，分別說說他們是怎么過冬的,。

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3、你喜歡誰？為什么,？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng),？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）

4、請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰,？你想怎樣關(guān)心他呢,？

（四）活動(dòng)結(jié)束

圖片游戲：小動(dòng)物過冬

1,、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過冬的呢,？

2、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過冬方式。

（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信,。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》

活動(dòng)目的：1,、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。2,、發(fā)展幼兒的空間知覺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè),，背景圖一張,，貼絨：小動(dòng)物,、汽車,、房子等

活動(dòng)過程：

（一）引題

1,、馬路上，車輛大亂,，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢,？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢,？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）

2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛,，向右行駛

3、小朋友什么時(shí)候向右走呢,？

（二）確認(rèn)自己的右手

1,、舉右手，給右手貼上標(biāo)記

2、舉手練習(xí),，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作,。

3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊,。

如：左邊的耳朵在哪,？眨一眨右邊的眼睛，等等,。

用左手拍一拍右腿,，等等。

（三）以自己為中心,，找左右

1,、看一看：左邊是誰？右邊有什么,。

2,、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結(jié)合教具,，區(qū)分以客體為中心的左右,。

1、左右手舉手練習(xí)

玩小手游戲,，如：閃閃拍拍,，伸出你左手，耶,！

2,、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊,，右手邊為準(zhǔn)）

例：小兔子身邊有很多東西,，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢,？

（五）理解教師的鏡面示范

1,、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志

2、老師右手,，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊,，看看發(fā)生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習(xí),，但是老師的手和孩子的方向是相反的,。

活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明,！

準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋,，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍,。

1,、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生,，認(rèn)真進(jìn)餐

2,、餐后活動(dòng)，看圖書,、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等

集體排隊(duì)送家長離園,，邊走邊背古詩。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇四

1,、入園自主洗手喝水,，并主動(dòng)向老師問好。

2,、按時(shí)入園,，積極參加戶外活動(dòng)。

1．觀察幼兒入園,，要求幼兒擺放好自己的書包,，主動(dòng)向老師說明服藥情況；

2．能文明進(jìn)餐,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣,；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物,；

4．能整齊,、情緒飽滿地做操。

1,、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力,。

3、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

1、能吃完自己食物,，將杯子放好指定的位置,。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃,，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴,。

我的一天

1,、通過觀察、操作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào),、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件,。

（一）,、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué),，我們一起謝謝它吧,！

師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助,。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表,，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？

（二）,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面,，能區(qū)分時(shí)針、分針,。

師：要遵守時(shí)間做事,，我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天,，小朋友都帶來了小鐘表,。 小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么,？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下,。

師：有哪些數(shù)字,？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,。

2,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上,，時(shí)針指在幾上,，就是幾點(diǎn)整。分針指向6,，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn)。

3,、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘,，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧,？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表,。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇五

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子,，并且摘下毛巾打開擦手,。

2、在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子,。

1,、美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好,。

2,、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些禮貌用語,。

3,、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀,。

（一）主題活動(dòng)：《顏色抽象畫》,。

1、毛線作畫,。

提供毛線線段和彩色顏色水,，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出,，放在白紙的半邊將紙對(duì)折,。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了,。

2、彈珠滾畫,。

講彈珠放入顏色水了,，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫就完成了,。

3,、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水,，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了,、

4,、請(qǐng)每組的幼兒說一說你的畫像什么？

（二）奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》,。

1,、故事引導(dǎo)。

2,、音樂活動(dòng),。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀,。

（2）幼兒兩人一組面對(duì)面做好,，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

（3）幼兒四人一組,，隨音樂進(jìn)行表演,。

（4）第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二,、三,、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀,。

（三）頑固伴奏的認(rèn)識(shí),。

1、教師清唱歌曲,，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏,，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2,、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂,，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3,、幼兒手持一個(gè)沙蛋,，配合音樂演奏出頑固伴奏型,。

（四）戶外活動(dòng)。

1,、集體游戲1：《小鼴鼠》,。

幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞,、偷菜吃,。當(dāng)說到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中,。（操場上帶數(shù)字的圓圈）

2,、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組,，依次通過障礙,，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中,，提醒幼兒不要將障礙物碰到,。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇六

1．向教師有禮貌地問好，和家長道別,。

2．插簽到牌(包括名字牌,、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情,，知道自己的入園名次,。

3．洗手，喝水,。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì),，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。

5．和教師一起整理,、清理活動(dòng)室,，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

1．簽到牌,，溫度計(jì),，氣溫記錄冊(cè)。

2．抹布等勞動(dòng)用品,。

1．與幼兒擁抱問好,，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒,，就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo),。

2．和家長進(jìn)行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確,，和幼兒一起說說“今天和昨天相比,，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名,，后退了幾名”等,。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水,，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管,。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì),。

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè),、單梯2個(gè)，滑板8塊,，手推車3輛,，輪胎6個(gè)，長短不同的條凳,、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣),，餐巾紙(為擦鼻涕,、擦汗等備用)。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材,，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境,，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

2．教師細(xì)致觀察,，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況,，采用不同形式開展指導(dǎo)。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng),，通過身體示范,、語言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí),。

●在原有基礎(chǔ)上,，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平,。例如,，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度,，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣,。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭取進(jìn)步,。

準(zhǔn)備：

早操器械,，早操音樂。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操,，以積極,、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài),，用微笑,、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng),。例如,，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定,。

3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”,，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

內(nèi)容：解小便,、洗手,。

指導(dǎo)：

1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水,。

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量,，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù),。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇七

《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康,，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。今天我們運(yùn)用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包,、圈等）,，孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習(xí)跳的基本動(dòng)作。在集體活動(dòng)中師生共同布置場地,，幼兒可以根據(jù)場地安排自主練習(xí),。

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的,，他們對(duì)周圍生活的許多事物充滿了好奇,，他們渴望去了解。我們班的孩子經(jīng)常會(huì)提出各種各樣的問題,，他們希望在交流中彼此分享,，而培養(yǎng)孩子的探究好奇,、對(duì)周圍事物的興趣正是我們這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展

這學(xué)期初,，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡,，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，圍著他問這問那,，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡,？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，把握時(shí)機(jī),、積極引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動(dòng)“眼睛”

在開始時(shí),，我們?cè)凇皢栴}答辯會(huì)”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨,，而魚的眼睛卻不會(huì)眨,？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣,，而我也感到很大的震驚,，對(duì)于日常生活中極為平常的事情,，孩子卻能觀察到,，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要,，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識(shí)體系的裁體,，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過程．課程發(fā)展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預(yù)設(shè)的,，不可更改的．＂因此主題延伸進(jìn)入了＂動(dòng)物的眼睛＂的研究．

（二）活動(dòng)意圖

今天的活動(dòng)就是在上次基地活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話交流活動(dòng),主要有二個(gè)方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動(dòng)物眼睛．《上海市學(xué)前教育綱要》指出＂兒童是活動(dòng)的主體＂在組織交流時(shí)，我改變以往老師教幼兒學(xué),，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述,、交流、提問,、解答,，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識(shí)和合作能力提高．第二部分的大膽想象中,，設(shè)計(jì)了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛,，能做……”讓幼兒異想天開,，大膽講述．

本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問題,、尋找解決問題的途徑．

一、來園活動(dòng)：

1,、熱情接待幼兒。

2,、幼兒活動(dòng),。

(1)管理自然角,。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況,。

二,、戶外體育鍛煉：

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒選擇不同高度和寬度的活動(dòng)器具，練習(xí)跳的動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動(dòng)的能力和興趣。

活動(dòng)材料：輪胎,、草包、圈等,。

過程：

1,、分散區(qū)域活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具自由練習(xí)。

2,、集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動(dòng)器具練習(xí)左右跳、跨跳,、跳躍等基本動(dòng)作,。

教師指導(dǎo)與觀察：

觀察并幫助提醒個(gè)別自我調(diào)節(jié)能力差的幼兒掌握活動(dòng)量,。

三,、生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒有序地洗手,。

2,、個(gè)別鼓勵(lì)李景昊喝完自己的牛奶。

四,、自由活動(dòng)：

1、自帶玩具,，整齊收放玩具,。

2,、結(jié)伴愉快的游戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦,。

教師指導(dǎo),、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對(duì)小磨擦的解決能力。

五,、正式活動(dòng)：動(dòng)物的眼睛,。

目標(biāo)：

1、探索“眼睛”的基礎(chǔ)上,，想象“我要?jiǎng)?chuàng)造一雙神奇的眼睛,。”

2,、鼓勵(lì)幼兒將自己收集到的信息,，大膽表達(dá)展示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒通過各種途徑收集“貓,、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息,，并對(duì)這些信息加以整理,。

2、制作多媒體課件,。

活動(dòng)流程,；

交流信息→遷移想象

活動(dòng)過程：

一、交流信息,，設(shè)疑解答,。

看照片激發(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動(dòng)時(shí)拍下的照片）,。

師：上次我們基地活動(dòng)時(shí),，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧,！

1,、演示照片(1)“觀察貓”。

提問：

(1)哪一組的小朋友先來介紹,？（貓組）

(2)你們觀察的動(dòng)物眼睛是怎么樣的,？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問題可以及時(shí)提問。

2,、演示照片(2)“觀察青蛙”,。

指導(dǎo)同上,。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”,。

指導(dǎo)同上,。

三、遷移想象：

1,、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……,？

2,、交流、分享,。

四,、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒對(duì)眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開展對(duì)眼睛多方面的研究,。

六,、區(qū)角活動(dòng)：

一、本階段目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索,、發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑,。

2,、鼓勵(lì)幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：（略）。

三,、幼兒自主探索活動(dòng),。

1、幼兒自選材料,，自主探索,。

2、教師觀察：

(1)教師隨時(shí)觀察幼兒的活動(dòng),，觀察投放的材料是否恰當(dāng),，便于調(diào)整。

(2)幼兒遇到困難,，能鼓勵(lì)幼兒努力克服,，實(shí)在不能解決適度介入,。對(duì)幼兒的小發(fā)現(xiàn),、閃光點(diǎn)及時(shí)給以鼓勵(lì),，以增強(qiáng)自信心。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索,、大膽實(shí)踐,。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)探索區(qū)：指導(dǎo)測量時(shí)能自主尋找自然物進(jìn)行測量,、比較,。

(2)美工區(qū)：鼓勵(lì)編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅(jiān)持到底,，把任務(wù)完成,。

(3)語言區(qū)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇八

活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒,，值日生照顧觀察自然角,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作。

活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注幼兒入園情況,，與幼兒主動(dòng)交流,，指導(dǎo)個(gè)別幼兒有序擺放物品。

活動(dòng)內(nèi)容：挑竹扁擔(dān),、樂樂瓶

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制器械：竹扁擔(dān),、樂樂瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)挑的動(dòng)作,，并能在挑物后保持身體平衡,。

2、探索運(yùn)用多種方法來玩樂樂瓶,，體驗(yàn)探索中的樂趣,。

活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯,、搏擊操

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10條

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、動(dòng)作有力、精神飽滿地跟著音樂,，和老師一起做早操,。

2、變換隊(duì)列,，安靜整齊,，與同伴配合默契。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、點(diǎn)名

2,、小結(jié)晨間活動(dòng)情況

3、我們吃的糧食

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦,，懂得珍惜糧食,。

2、共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的表現(xiàn),，并提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

活動(dòng)內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事,。

2,、學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小朋友的書秋天多美好,；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫,；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計(jì)表,；筆

（三）活動(dòng)過程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于熊和兔子的故事,，讓我們一起來聽聽它們之間的故事,。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問：這個(gè)故事是講誰的故事,？熊是一只怎么樣的熊,？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事,？

2,、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）結(jié)合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”,，教師分段講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇,。教師教書故事第一部分至“大熊,，就這樣，說定了,?！?/p>

（3）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學(xué)習(xí)“貧困”）

大熊是個(gè)怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個(gè)呢,？（學(xué)詞“富?！敝馈案辉！保?）兔子想到什么方法度過貧困的生活,？

3,、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展

大熊第一次選擇農(nóng)作物那個(gè)部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：

大熊怎么了,？為什么,？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么,，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位,？你覺得他會(huì)得到什么呢,？

幼兒看《小朋友的書》第2頁,，教師提問：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么,？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值）

你猜第三次大熊會(huì)選什么呢,？這次會(huì)如愿以償嗎？為什么,？

幼兒看《小朋友的書》第3頁,，教師提問：

你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣,？

理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理,。教師講述故事最后部分，提問：

大熊變得怎樣了,？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的,？（學(xué)詞：幸福）

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

大熊一共選擇了三次,，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么,？第三次選擇了什么,？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么,？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面下的,？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么,？你還知道哪些植物的果實(shí)是長在地面上的,？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么,？

完整欣賞故事

提問：你喜歡熊還是兔子,，為什么？聽了故事,，你還有什么想法,？

開心劇場—表演區(qū)

時(shí)尚發(fā)屋——理發(fā)店

建筑工地——建筑角

童話屋——語言區(qū)

閱讀吧——圖書區(qū)

創(chuàng)意空間——美工區(qū)

愛心醫(yī)院——社會(huì)區(qū)

智多星——益智區(qū)

智慧樹——數(shù)學(xué)區(qū)

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：時(shí)尚發(fā)屋

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材料的美發(fā)工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問題

2,、重點(diǎn)觀察時(shí)尚發(fā)屋幼兒的活動(dòng)操作情況,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽為同伴設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)內(nèi)容：吃水果

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手橘子個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡吃水果,，了解該水果含有的營養(yǎng)成分,，了解橘子的多種實(shí)用方法。

活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)皮的小袋鼠

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干,、圈若干,、椅子兩把。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳,、雙腳跳。

2,、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,，嘗試多種跳的方法。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場照片

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、遵守游戲規(guī)則,，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進(jìn)行合作操作,。

2,、大膽自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用較完整地語言評(píng)價(jià)同伴的作品,。

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確使用筷子，不挑食,，不浪費(fèi)糧食,。

2、飯后主動(dòng)收拾桌面,、漱口,、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇九

1．提醒幼兒起床,，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。

2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水。

1．提醒幼兒洗手,，排好隊(duì)擦手,。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

1．提醒幼兒入廁,喝水,。

2．提醒幼兒整理著裝,、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具,、看書,。

戶外體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)

分組活動(dòng)——拉力器、飛盤,、跳繩,、棒球等

活動(dòng)目的：

1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

2．發(fā)展幼兒爬,、鉆,、平衡的能力,。

《半日活動(dòng)流程》幼小銜接

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十

活動(dòng)內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．廢舊報(bào)紙若干

2．平衡木、呼啦圈,、小跨欄若干

3.風(fēng)車,、自制風(fēng)箏若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合,，共同探索。

2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前,，雙手不能去拿紙,，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？

3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn),、逆風(fēng)跑等,，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探索,。

4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過平衡木、跳過呼啦圈,、跨過小跨欄,，不讓報(bào)紙掉下來。

5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo),，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全,。

6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來,，越飛越高,。

7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,。

9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。

活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒玩過《貼著報(bào)紙跑》,、《放風(fēng)箏》等游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂趣,，樂于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果,。

2．通過探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你玩了什么,，你是怎么玩的,。

2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié),。

3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操,、《加加油》韻律操、拍手器械操,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝,，組織幼兒有序排隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,，有節(jié)奏地做好韻律操,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作,。

2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形,，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂互動(dòng)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一

1,、能安靜地進(jìn)行桌面游戲,。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩,。

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具,。

2,、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球分散游戲,、大型玩具集體游戲,。

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國旅游記《學(xué)編應(yīng)用題》。

1,、能嘗試觀察分析圖片意思,，用簡單的語言講述圖意。

2,、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式,。

教具圖片四張，算術(shù)卡片若干,，百變計(jì)算本人手一份,。

（一）開火車。

師：今天,，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游,。看看誰的火車開得快,！

出示算術(shù)卡,，幼兒開火車做題。

（二）數(shù)學(xué)王國旅游,。

我們的火車開得真快,，一下子就到數(shù)學(xué)王國了,，國王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景：看看是什么,？吆！真美??！誰能說說是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意,。師隨機(jī)出示應(yīng)用題,。請(qǐng)幼兒列算式。

用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景,，③號(hào)風(fēng)景,，④號(hào)風(fēng)景。

（三）看禮物四個(gè)風(fēng)景的我們都看完了,，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本,。

1、我們一起來翻翻看：我有要求的,，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3,，幼兒說一二三，翻翻翻,。

2,、幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式。出示1→5,，幼兒說一二三四五,，翻翻翻。

3,、幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式。出示3→1,，幼兒說三二一,，翻翻翻,。

4,、幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式,。出示5→1,，幼兒說五四三二一,，翻翻翻,。

（四）結(jié)束語：

今天,，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束,，你們玩得開心嗎,？下次，吳老師再帶你們來玩,。好不好,。

（五）區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，并有一定的持久性,。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹,。

（六）重點(diǎn)指導(dǎo)：

英語角,、計(jì)算角生活活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,，安靜就餐不挑食,。

2、做到飯后碗底清,、桌面清,、地面清。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二

人手一份午點(diǎn)

春卷,、奶黃包,、菊花茶

1.能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔,。

2.用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口,，不擁擠,。

14:25—14:55

活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲《說相反》

1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過找一找,，想一想,尋找生活中的反義詞,。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,，清楚,。

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆,、書,、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

1.笑、哭2.胖,、瘦3.高,、矮4.頭發(fā)多少5.穿長袖、穿短袖

1．今天我們做個(gè)游戲,，叫“說相反”,。 （出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞,。）

2.孩子會(huì)玩后,，可以只說單詞，如,，老師拿出一本書說“薄”,，孩子取出另一本說“厚”?；蛴珊⒆酉日f,，然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

3.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲,，如，老師舉左手,，孩子舉右手,。

1.想想在家里、電視里,、馬路上,、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來,，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告訴大家,。

①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說,。

2.幼兒合作玩,，一問一答,。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答,，說對(duì)了就拍一下手,，表示通過。全說對(duì)了,，這列火車就可以出發(fā)了,。

15：00—15:20

活動(dòng)內(nèi)容：投手球、玩橫幅,、彈彈圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制體育器械：投手球,、橫幅、彈彈圈,、紙球若干,、擦汗巾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用拋,、接等動(dòng)作,，兩兩進(jìn)行合作游戲。

2.在合作游戲中注意保護(hù)自己和他人,，體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂,。

15:40—16:10

活動(dòng)內(nèi)容：美工區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、作畫紙,、刮畫紙,、紙盤、記號(hào)筆,、抹布,、水桶等作畫工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng),，學(xué)習(xí)互相商量解決問題,。

2.學(xué)習(xí)用三種形式來表現(xiàn)美術(shù)作品（水粉畫——仙人掌、線描畫——紙盤裝飾,、刮蠟畫——菊花）,。

16：10—16:30

活動(dòng)內(nèi)容：離園準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的繪畫作品。

1．主動(dòng)收拾整理好自己用過的繪畫工具,。

2.欣賞繪畫作品,，對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三

1,、通過親子導(dǎo)讀,，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

2,、在閱讀,、游戲、繪畫,、表演活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

1,、逃家小兔繪本、課件

2,、布簾以及部分圖片

一,、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎,？

2）幼兒繼續(xù)尋找,，幼兒園工作計(jì)劃大班半日活動(dòng)計(jì)劃。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲,，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？

家長談?wù)劯惺?/p>

二,、導(dǎo)讀作品逃家小兔

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件逃家小兔

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么,？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事,。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的,？（幼兒一邊說,，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長猜一猜）

三,、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么,，媽媽又會(huì)變成什么來找你,？

2.親子討論，鼓勵(lì)家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字,。

3.請(qǐng)部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說,。

四,、延伸活動(dòng)

將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛,。

五、游戲活動(dòng)

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午 大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十四

1,、能安靜地進(jìn)行桌面游戲,。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具,。

2,、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

數(shù)學(xué)王國旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意,。

2,、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖片四張,，算術(shù)卡片若干,，百變計(jì)算本人手一份。

活動(dòng)過程：

1,、開火車

師：今天,，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游?？纯凑l的火車開得快,！

出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題,。

2,、數(shù)學(xué)王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了,，國王請(qǐng)我們先欣賞

①號(hào)風(fēng)景：看看是什么,？吆！真美??！誰能說說是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題,。請(qǐng)幼兒列算式,。用同樣的方法學(xué)習(xí)

②號(hào)風(fēng)景，

③號(hào)風(fēng)景,，

④號(hào)風(fēng)景,。

3、看禮物

四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了,，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本,。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3,，幼兒說一二三,，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式,。出示1→5，幼兒說一二三四五,，翻翻翻,。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式,。出示3→1,，幼兒說三二一，翻翻翻,。幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式。出示5→1,，幼兒說五四三二一,，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,，列算式,。

4、結(jié)束語：今天,，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束,，你們玩得開心嗎？下次,，吳老師再帶你們來玩,。好不好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，并有一定的持久性,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：英語角,、計(jì)算角

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食,。

2,、做到飯后碗底清、桌面清,、地面清,。