總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

師范班主任工作總結(jié)班主任老師工作總結(jié)篇一

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近60天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，盡管生澀,，但在慢慢地變成熟,。教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。

兩個(gè)多月的工作生活體驗(yàn)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和指導(dǎo)下,，在原班主任傅老師的幫助輔導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、任勞任怨。我付出了很多,，但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。尤其是班主任工作對(duì)的重要性。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是xx中學(xué)初二(7)班的實(shí)習(xí)班主任,。班上有47位學(xué)生，總體來(lái)講,，207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級(jí),。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng),。為了盡早熟悉學(xué)生,，我常到班級(jí)跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況,，并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,，檢查教室的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)50分結(jié)束，我們班沒(méi)有提前開(kāi)始早讀的習(xí)慣,，但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限,，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門(mén)理科，爭(zhēng)取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科,。早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕抄作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé),，但我也幾乎每天都會(huì)去班級(jí)看看，是否有浪費(fèi),、不稱(chēng)職等現(xiàn)象,。午修是從下午12點(diǎn)30分開(kāi)始到13點(diǎn)05分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí),，并且管理好教室紀(jì)律,，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課,，如果沒(méi)有其他任課老師在,，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律,，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等等,。

除了常規(guī)工作外,，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評(píng)比;參加年級(jí)的跳長(zhǎng)繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽,、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績(jī),。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，以及我?duì)他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了,，距離也就越來(lái)越近了,。在平時(shí)我就特別留意那些問(wèn)題學(xué)生，多去找他們談心,，了解他們的基本情況,，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注,、關(guān)愛(ài)他們,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心,。一個(gè)多月過(guò)去了,，也取得了較好的成效。還參加了年級(jí)段的家長(zhǎng)會(huì),，輔助班主任開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),。

程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕安糠謫?wèn)題，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等，這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?？傊處熓且粋€(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。

師范班主任工作總結(jié)班主任老師工作總結(jié)篇二

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉醉在緊張的溫習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負(fù)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已獲得一定的成效，學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效力,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在溫習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)溫習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中建立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，建立近期目標(biāo)和長(zhǎng)時(shí)間目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作,。

1,、激起與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及比賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，,。使每一個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（逐一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生情勢(shì)）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性情。性情非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)產(chǎn)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反應(yīng),，她有過(guò)激的行動(dòng),，當(dāng)她和同學(xué)產(chǎn)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。因而我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)眼前分析了她的性情,，我們應(yīng)當(dāng)顧及他人的感受,，將心比心，別說(shuō)別做傷害他人的話和事,，并吩咐他們?cè)谒矍耙貏e謹(jǐn)慎,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才產(chǎn)生了甚么事,，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑,，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤漸漸和緩,。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那末多我的事情,，其實(shí)你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著,，不論是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你作文寫(xiě)得挺好的,，也能夠像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那末容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了多年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那末的慎重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的,！

師范班主任工作總結(jié)班主任老師工作總結(jié)篇三

都說(shuō)快樂(lè)的時(shí)光總是會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快,，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了,，我們迎來(lái)了又一個(gè)假期,?？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水，努力與收獲,，還是覺(jué)得回味無(wú)窮,，讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí),！

本學(xué)期五（2）班共51人,，男生24人，女生27人,。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟,，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠,。特?fù)v蛋調(diào)皮,，成績(jī)也非常不好的沒(méi)有，成績(jī)非常拔尖的也不多,，無(wú)論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī),，綜合起來(lái)看,，五（2）班整體水平不錯(cuò),。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我對(duì)五（2）班的了解越來(lái)越深刻。

整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的,。他們的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,。

學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員，因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣,，起到帶頭向前的作用。

他們即是老師的好幫手,，又是學(xué)生的小老師,。在監(jiān)督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用,。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量,。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹(shù)立他們的威信,，實(shí)行“班級(jí)自治”,，讓小干部自己處理和解決問(wèn)題，解決不了的再和我們老師一起商量解決,，萬(wàn)事商量共同解決,。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性,。所以,，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚,。

本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫,，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng),，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng),。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”,；有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人,，尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中,，我們五（2）中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，提升了班集體凝聚力。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的班主任,，其中一項(xiàng)重要的工作便是“轉(zhuǎn)化潛能生”,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利，并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥,！在我的理解中,，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生,。因?yàn)樾袨榱?xí)慣,、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意,，但通過(guò)自己,、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步,、可能更加優(yōu)秀的,。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,，千萬(wàn)不能主觀臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō),。溝通就顯得很重要了！事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解家庭情況,；同時(shí)，課余時(shí)間通過(guò)面談,、qq,、短信、電話,、郵箱等多種方式了解孩子,，再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)，這樣能取得更好的效果,。這學(xué)期,，班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上，都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情,，需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，就一定能做得更好,！

作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺,，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足,，亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn),。短短的這一學(xué)期,，不僅是無(wú)比快樂(lè)的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺,，無(wú)法忘卻的一段美麗記憶,！加油！

師范班主任工作總結(jié)班主任老師工作總結(jié)篇四

俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”,，更何況作為班主任,，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助,，只能事倍功半,。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵,。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配,，可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,，不是都去處理了，就是都不去處理,。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間,，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學(xué)生,，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難,。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng),，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。對(duì)犯難的班干部，多加肯定,，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹(shù)立自信心,。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開(kāi)始,，放手讓他們組織各種活動(dòng),。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了,。

（一）早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀,。起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的,，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣,。

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間,，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū),，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事,，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化,。

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是成績(jī)差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù),，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,，采用結(jié)對(duì)互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng),，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn),，獎(jiǎng)懲不夠分明，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會(huì)更加努力,，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩,、各任課教師學(xué)習(xí),，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師,，做好班主任,。

師范班主任工作總結(jié)班主任老師工作總結(jié)篇五

1、開(kāi)學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況,，制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,，用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。介于高二年級(jí)重新組班,，在期初通過(guò)任課老師,、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng)、唐彩虹為團(tuán)支部書(shū)記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍,，發(fā)揮了班主任的好助手作用,，班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí),。在班團(tuán)活動(dòng)中,，表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華、團(tuán)支部書(shū)記唐彩虹,、學(xué)習(xí)委員田利獅,、副班長(zhǎng)吳俊、體育委員陳嘉威,、衛(wèi)生委員晏丹,、文娛委員劉盈、財(cái)保委員林汝錫,、生活委員朱志偉等,。

2、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日開(kāi)課,、跑操、午到位,、晚到位,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

3、本著公平,、公正,、公開(kāi)、規(guī)范的原則,，征集班級(jí)同學(xué)們的意見(jiàn),，班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約，做到切實(shí)可行,，操作性強(qiáng),，使管理公開(kāi)化，規(guī)范化,。在約束學(xué)生的同時(shí),，更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用；班團(tuán)干部的工作積極性、主動(dòng)性強(qiáng),，基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開(kāi),，每?jī)蓚€(gè)星期一次，總結(jié)半月情況,，計(jì)劃下半月工作,。

4,、注重教室文化的建設(shè),，開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費(fèi)在圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.,。

5,、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì)，本著給學(xué)生提供展示才華,，鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則,，利用開(kāi)課儀式時(shí)間，開(kāi)展每日一值日班干部總結(jié)前日情況,，豐富了學(xué)生的生活,，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足,。

6,、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展，作為班主任,，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,，一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí),，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí),；對(duì)劉桂林、胡星晨,、曾家豪,、程逸軒、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo),，讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響,，探索攻克弱科的方法；對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵(lì),，幫助他們找回自信,，如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步,。

7,、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊,、馬曉燕,、林汝錫、許園林,、許芬,、肖健美、易勝男,、胡葒,、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林,、胡星辰,、曾家豪、程逸軒,、楊珂,、丁家豪、肖健美等同學(xué),；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。

8,、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造班級(jí)精神,。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng),，我愛(ài)國(guó)正當(dāng)”,、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口,，只為成功想辦法”,、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“期中考試總結(jié),、月考總結(jié)”,、“健康與安全”、“綠色,，我們一直在努力”,、“傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明學(xué)生”,、“善待批評(píng),，感謝批評(píng)”、“307班好聲音”,、“307班才藝秀”等主題班會(huì)；同學(xué)們都受到了很好的教育,，例在班會(huì)后,，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人，雖然以前我們錯(cuò)過(guò)了,，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)表達(dá),，以后才不會(huì)后悔”。

同時(shí)在學(xué)校,、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華,，體現(xiàn)出良好的精神面貌,，例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹,、劉盈、蘇寧,、周振華等分別獲一,、二等獎(jiǎng)。鄭伊帆,、胡葒,、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，周振華獲二等獎(jiǎng)。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng),；學(xué)生會(huì)優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng),。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香,、廖進(jìn)獲得女子3000m第四,、五名,；鄭伊帆獲得女子800m第六名,；張雅靜獲得女子200米第五名,，在男子4x100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213、413,、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號(hào),。

9、嚴(yán)格的要求是最大的尊重,，教育是一門(mén)藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重?！钡拇_，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策,，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

10,、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源，注重學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育合力的作用，從多方面多渠道來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生,。如通過(guò)家訪,、電話聯(lián)系等形式,，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn),，便于我們開(kāi)展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況,，共同教育學(xué)生,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。