工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇一

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力?

根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現自主,、探究、合作,。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進,。在教學中,，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇二

一個學年即將結束,，回顧一年來的工作,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。接下來,，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F在的家長對學生的期望值都很高,，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后,，選擇適當的時機首先做學生的思想工作，盡量留住學生,，使學生能安心在這里讀書,。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想,。

作為一名小學語文教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學校的老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念,。學習現代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。

自擔任學校教育科學研究員以來,，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍,，從中學到了許多教育科研理論知識,，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結與發(fā)表,。我認識到了教育科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃,。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作,。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發(fā)展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現學生有特長,，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標。開展了以下幾項工作：

第一,、加強教師的理論學習,，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料,，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新,，實施新課程也就沒有實質的變化,。教師通過理論學習，努力實現理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力,。

第二、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段,，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表,，并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》,。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。第三,、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經開始,，如何盡快理解,、掌握、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實際有機結合起來,？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域,，提出了新的課題,。根據我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題,。不斷地來充實我校的課題研究,。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘,，我們的工作還需不斷地精益求精?；仡櫼粚W年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績,。但是,，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇三

一年來,，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作狀況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、透過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際狀況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調動學生的用心性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們構成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，透過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然,，也應相信他的明天會比這天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即透過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習狀況，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長持續(xù)聯系,，互通狀況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

透過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇四

本學期我擔任二年級二班的語文老師，相比去年來說,，課堂教學顯得更井然有序了,，自己在教學過程當中也摸索出了一些經驗，再加上老教師的指點,，本學期我班學生進步不少,。以下是本學期我的一點教學體會。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。義務教育小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統、作業(yè)系統相互配合,，構成教材的整體。

我在課堂教學中,，就引導學生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解,、表達能力,，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力,。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴,，無疑就是桎梏學生的思考,。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會,。

如：請同座的兩個同學相互說說看,，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等,。這些是說的形式,，說的內容就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”,、“怎么樣”……等等,。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質疑,、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展,。

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會,，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。

我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”,，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣,。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢,？”,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇五

本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓,。

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平?，F在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務,。

勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《只有一個地球》,，借以帶動現代語文教學工作的創(chuàng)新,。

在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇六

隨著xxx的來臨，20xx隨我們遠去了,?；仡櫼粚W期來的工作,，有得也有失。

首先,，作為一個語文老師,，我只能說自己是一個半合格的老師。四年級是一批新的學生,，學生來自原來的11個班級,，因為是新組成的，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔子也不輕,。在工作中，我深知學習的重要性,，特別是現在所教的新課改,，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會到教學是無止境的,，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進一步的提高,。因此平時我抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平,。盡管自己是一個老教師,，但時代在更新，教學也發(fā)展變化,，所以不管是在校內還是在校外,，只要有機會，總會虛心,、主動地向本年級的其他老師學習語文教學的方法,，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷,，不斷,，不斷提高。本學期聽課65節(jié),，課余時間還積極參加學歷進修,，提高自身修養(yǎng)。

在教學上,，我知道教育教學是我們教師工作的首要任務,。把學生教好,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級,，今年讓我?guī)哪昙墸艺娴母械礁吲d,，但高興的同時也擔心,，新教材我該如何把握，在這一點上,，我們年級的老師都做得很好,，在多次集體備課修改教學課件的基礎上，再去給學生上課,，這樣老師心中就有底了,，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁,，這正是下學期需要改正的,。只有老師充滿了信心，學生才會有自信,。這一學期下來,，我班學生也取得了不錯的成績，在期末的檢測中終于脫貧治富了,，摔掉了語文的后百分之五,，班級的整體成績也上了一個臺階。

本學期還兼任四年級的語文備課組長,，每次除了認真組織集體備課外,，更多的是考慮我們年級語文教學上的特色，中年級,，學生關鍵是基礎的扎實,，傳統文化的積累。半學期來,，我們組重點是抓特色,，把特色抓到位。每個月確立一個主題教學,，配合教材,，做好課外積累的補充和拓展。本學期按月份常抓不斷,，開學初抓對聯的積累,，后幾月除了搞好兩次綜合活動外，其他時間都是抓學生的成語積累,。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。除次之外，在班級管理上,，我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式,。

首先是逐漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開始,，我就重點抓學生的習慣,，習慣決定一切，習慣決定高度,。我很贊成這兩句話,。從一開始抓，學生不會感到不適應,，因為大家在這個學習環(huán)境中都是新的,，這是我們老師最有利的條件，索性讓學生在他自己原有的基礎上重新開始,。

其次,，讓所有的學生都有事情干，都覺得自己是班級的小主人,。在各項分工管理上,，我采用責任包干,，部長監(jiān)督的方法,，讓每個學生都有一種強烈的集體榮譽感。在這一學期中,，我們班也取得了很多成績,，在書法比賽中、寫作競賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎,，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映,，我們各個方面比較均衡,，或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感。

第三,，注重培養(yǎng)小干部,。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個老師在協助自己,。根據我們班級的實際情況,，我重點抓好幾個同學,，讓這些同學去帶動全班。我把班級學生分成里個小組,，每個小組都設立正副小組長,，而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學，目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學,，各小組之間采用競賽的方法,，學生的積極性也比較高。

第四,，利用班中的一小部分學生的家長,，營建起學習的家庭，讓這一部分同學先做起來,，給其他同學做個榜樣,。同時，根據我們年級的特點,，努力營造書香班級,。開學后不久，我就動員學生,，每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書,，同時寫好推薦的理由。同學們都很積極,，有些同學甚至拿了很多書捐給班級,，現在我班圖書已經超過200本了，基本上能滿足每個同學的需要,。當然,，今后下去肯定會繼續(xù)做下去，但可能還會做些改正,。

第五,，堅持大家齊步前進。作為老師,，應該有一個觀念,，那就是一個都不能落下。

1,、工作中大膽,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,，班級學生中下部分還抓得不牢，在下學期有待進一步努力,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇七

日子真是遺留在手中的沙粒,，明明握得很緊，可它還是一點點的消失不見了,。不知不覺間,，20xx即將過去，回首這一年間,，我收獲了什么,，現做以下總結：

我上每節(jié)課之前，都會認真鉆研教材,，了解學生,，然后設計教學目標和教學方法。學生獲得知識的主要途徑是在課堂,，課堂上的每個環(huán)節(jié),，甚至每個瞬間都要把握好。我會根據學習的內容選擇合適的導入方式,，既引起他們的學習興趣,，也便于和新知識聯結。每一課的字詞都要讀準確,，能規(guī)范書寫,。授課過程最重要，引導孩子讀一讀,，找一找，說一說,，再讀一讀,。這是培養(yǎng)孩子感情，思考,、分析問題,，愛上閱讀、愛上寫作的過程,，長此以往,，孩子怎能不愛上語文,？有時為教學的需要，或解決重點難點,，或引起學生興趣,，或激發(fā)學生求知欲望，需要創(chuàng)設情境,，來幫助學生正確理解所學知識,。

總之，我認為講好每一節(jié)語文課很重要,，這是孩子愛上語文的關鍵,。課堂上孩子的表現，老師的鼓勵,，都有可能改變太多的東西,，所以，一定要追求扎實的,、有魅力的課堂,。

無論是課前的導入，還是課中思考問題,，討論問題,，或是課后運用所學知識解決問題，這些都能啟發(fā)孩子的思維,，口語交際和如何更好開展活動中的討論,，也是啟發(fā)孩子思維的好方法。我們經常圍繞一個問題,，全體參與,，進行熱烈討論，如：怎么樣才能把你喜歡的季節(jié)保留呢,？孩子們提出了許多異想天開的想法,，進行了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，這也是啟迪思維的好方法,。

思維還是在原有知識的基礎上進行的,，所以要引導孩子平時多觀察、多思考,、多積累,、多閱讀，知識經驗豐富了,，才能有效的進行思維,。

雪野老師的《看見.想象》一課讓我深受啟發(fā)，老師說，你聽了嗎,？你讀了嗎,？你說了嗎？你寫了嗎,？是呀,，生活中處處都是景，你引導孩子認真觀察了嗎,？春天來了,，讓孩子告訴你生命是多么的富有奇跡，桃花有多俏,；夏天,，讓孩子們告訴你，在爺爺的西瓜地里,，大口吃著西瓜,，是多么的愜意；秋天,，感受孩子們筆下的落葉飄飄,，詩情畫意；下雪了,，讓孩子告訴你雪花有多美,，校園有多美！

我們一起觀察螞蟻如何用它的細手細腳把龐大的食物搬回巢,；我們一起在校園里撿樹葉,，孩子們能把樹葉上被小蟲子咬了幾個洞說的清清楚楚；我們一起觀察今天的天空是什么顏色,，對人體有哪些危害,，呼吁人們愛護環(huán)境。

平時,，讓孩子認真聽,、注意看、多觀察,、多思考,、養(yǎng)成寫日記的好習慣對孩子是多么的有益！

對孩子的作業(yè),，一定要及時檢查,，作業(yè)的正誤，都會激發(fā)起學生學習的欲望,。不僅優(yōu)等生能自查，落后學生也能從正確的作業(yè)中找回自信,。這里要提到落后學生,，老師要經常關注他們,，他們的作業(yè)要督促并檢查，鼓勵他們獨立完成的同時,，如果發(fā)現他們實在做不出來,，要及時的提供幫助，避免他們因失敗而泄氣,。對優(yōu)等生,，在他們解決超出自己知識水平的問題時，老師也要提出鼓勵,、支持和指導,，使他們順利把問題解決掉。

我作為班主任,，更加注重德育工作,，注重培養(yǎng)他們愛祖國、愛社會,、愛學校,、愛老師、愛同學的情感,，生活中培養(yǎng)他們積極,、樂觀的態(tài)度，學習中培養(yǎng)他們認真,、堅韌不拔的精神,。學校舉行的各校舉行的各項活動，我們都積極參加,，也取得了不錯的成績,，培養(yǎng)了一個積極向上的班集體，在班級管理方面得到了家長的支持和鼓勵,。

這些都是我前進的動力,，也有很多需要加強與改進的地方，如：

（1）雖然得到許多家長的支持,，但還有個別家長缺乏教育意識,，對孩子的教育依然不夠重視，他們有一個共同的特征,，就是把孩子送進輔導班,，然后就不再過問，我們把孩子出現的問題告訴他,，和他交流之后,，他們并不是想辦法解決，而是不了了之，他們的說詞：太忙,，沒時間,。在20xx年，希望得到這些家長的支持,，共同承擔起培養(yǎng)孩子的重任,。

（2）在20xx年我們最大的收獲就是孩子們養(yǎng)成了觀察的好習慣，愛上寫日記,。培養(yǎng)這樣一種好習慣,，或這種學習語文的能力，不是一朝一夕之功,，當我看到孩子的日記,，“我的語文老師就像一棵智慧樹，上面結滿了智慧果,，等待我們去采擷,。”我激動了好幾天,，真有種看到他們一篇篇的美文,，一切都值的感覺。在新學期中,，依然鼓勵孩子堅持寫日記,，但是在讀書方面要下功夫，但是怎么讀,，讀哪些書,，是我要仔細考慮的內容。

（3）德育工作要加強,，紀律要嚴明,。20xx年，我們經歷了幾個同學劃別人車的情況,，后來出現學習倦怠,，課堂上聽課無精打采，有個別學生不遵守紀律,，作業(yè)完不成等情況,，希望這種不良現象在xx年得到改善。

（4）,、學習方法有待提高?，F在孩子們只顧完成老師布置的作業(yè)，預習和主動求知的欲望很小,。不僅要安排好學習時間,，及時復習,，也要做好預習工作，這也是新學期要加強的內容,。

總之,，我相信,，只要有愛,，希望就會在心中升騰，只要努力,，成功離我們就不會遙遠,！嶄新的一年里，讓我們都做自信,、快樂,、美好的自己！

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇八

我們小學教師特別是六年級的教師肩負著學校領導的厚望,，承載著家長對學生寄予的無限期望,，托付著學生對未來的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望,?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業(yè)的一年中,，尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢,？

小學語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組，而且也體現了一組課文的訓練重點,。這樣編排對我們掌握教材,，把握文章的重點也是十分有利的。一篇課文,，要講的東西往往很多,，面面俱到是不可能的，即使能做到,，學生的收獲也是甚微,，抓住重點訓練項目，從一組教材整體出發(fā),，以訓練重點為主線,，就可以把教學重點凝聚到每篇課文，集中體現重點訓練項目,，抓住了這一點,，也就抓住了教材所要教的精華。

生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重,，六年級雖然是高年級,，生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣,，但是，我們教師應當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來看待,。

在平日教學中,，每講一篇課文之前，都要求學生預習課文,，預習時學生要將所預習的本課生字每字寫五遍上交,，在沒有老師指導的情況下，看學生到底能把生字寫到什么什么程度,，出錯錯在哪里,，這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料，講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫,。這樣就把對問題的發(fā)現提前,，為解決問題留足了時間，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,，語文生字詞教學活動也不例外,，根據艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學生對所學知識的掌握程度取決于復習的次數及每次復習所間隔的時間的長短,，所以我在每教完一課都對學生進行聽寫,，記錄學生出錯多的生字，每課過關,，這次聽寫沒有過關的在此聽寫,，直至所有學生過關為止。單元結束后以每單元為單位進行聽寫,，也是直到所有學生過關為止,。單元過關以后再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍，加強鞏固,，加深記憶,。練的次數多了，學生自然而然也就熟了,，考試的時候就會像平時老師聽寫一樣輕松應對了,。

1、對文言文的復習,，我覺得多讓學生朗讀課文,、背誦重要篇目更能讓學生產生文言語感，更容易掌握文言文淺易的知識,。比單純講解古代漢語知識效果顯著,。另外，我覺得復習文言最好是貫穿于每天語文課里,，讓學生天天接觸古文,，天天培養(yǎng)文言閱讀的語感,，有助于今后獨立閱讀古代文化典籍。

2,、教師要有一顆鉆研的心,，要博覽書籍。教師鉆研不僅指要鉆研教材,，我覺得更重要的是對具體的?？煲纬梢粋€系統，而不必拘泥于現成的參考書,、輔導書或參考答案,。這樣才能指導學生有效進行復習。例如,，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時，我就從中國傳統文化角度來指導學生理解課內容,，學生就比較容易接受,，而且認識也深入了一些。

課堂是教學的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要著重培養(yǎng)學習習慣，學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人。

六年級學生的學習能力還有限,，教師的指導作用尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織，引導進行,。因此,，教師要對自己的教學行為不斷小結，反思,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念，在實踐中調整教學行為,，使課堂最優(yōu)化,。針對教學中出現的問題，我在課后及時反思,，總結,，在今后的教學中避免類似問題的再次發(fā)生。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇九

一個學期將要過去,，回顧一學期的教學經歷,，現做出如下總結：

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在教學中,，我努力引導學生從傳統的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性,。學生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)，把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動,。語文課堂教學成功的重要表現是：面對全體學生,，選擇靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去,。要讓全體學生參與課堂活動,，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽,、說,、讀、寫的要求,，安排好學生活動的內容和次序,，尤其要巧設疑點，激發(fā)學生靈感,，促使人人思考,，個個踴躍發(fā)言。集體活動,、個體發(fā)言交替進行,，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強他們的自信心,；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習,，讓學生當學習的主人,，激發(fā)其學習興趣，調動其探究的積極性,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”

1.課堂上,，我讓學生動腦,、動手,、動眼,，使課堂動起來,，學生思維活躍，給學生更多活動的時間和空間,，課堂是他們輕松學習的游樂園,。

2.課外，我勵學生多參與有益的活動,，閱讀課外書籍,，收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,，多實踐多積累,，不斷充實自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學生的整體素質。

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如有個別學生字跡潦草,；還有的學生作業(yè)不能按時上交,；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2.對潛能生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,，我會不斷積累經驗，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十

翻開新的年歷，一個學期又匆匆而過,。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天,，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃,，結合本校實際情況,，繼續(xù)和茂峰中心小學、集英小學開展校際聯動教研,，現將本學期教研工作總結如下：

教研活動最主要的目的,，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學,。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得,。對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學期我們聯動教研就是以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進行校際教研,。

1、集體備課,。

本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法,，將三校語文組的成員分成低、中,、高三個學段,，每個學段的成員在三校聯動教研日組織老師集思廣益，研究教材、教法和學法,，明確教學目標,，把握教學的重點、難點,，優(yōu)化教學設計,，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案,。其中低年級集體備了《海水》和《比本領》兩課,，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課,。應該說,，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說,，那是一個難得的學習機會,，在討論中，很多有經驗的老師都提出了許多寶貴的經驗,，為新老師們提供了學習借鑒的平臺,。

2、錄課反思,。

“錄課”指的是將課堂教學錄制下來,，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,，同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思,，并將其發(fā)送到我們的教研qq群上。

3,、網絡研討,。

以計算機和網絡為支撐，開展探究學習,、交流研討,。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周,，我們聽了陳美娜老師的課后,，通過qq平臺開展互動研討交流，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會,，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理,，打印收集。

當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多,。這可能與我們的教研形式有關,，也與老師們的惰性有關，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣,，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足,。

1、實效不理想,，缺乏積極性,。

學期初，三校聯合制定了校際教研計劃,，但由于種種原因,，特別是教師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠,、深刻的思考與設計,，研究少，探討問題少,。在研究的具體方法上,，是就事論事、就案例研討案例,、滿足于一堂課的經驗交流,，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課,，缺乏教學理念的追溯和收獲,，因而沒有產生預期的實效，教師參與教研的積極性自然也大打折扣,。

2,、合作差，資源分散,。

兩個學期的校際教研活動的確出現了“各自為戰(zhàn)”的局面：低,、中、高年級研究的內容互不相關,、自成一體,，這就導致了教師力量的分散使用，加大了教研的困難,，使得教研水平也受到限制。

1,、落實常規(guī)檢查,。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期,，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查,，其中包括：期初的教學計劃檢查，期中、期末的作業(yè)批改,，教案撰寫等,。各位老師都能根據學年段的特點設計作業(yè)，能根據學生的年齡特點給予一定的評價,。新老師能認真撰寫教案,。

2、參加業(yè)務競賽,。本學期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質課評選活動,，我校陳麗珍老師積極準備，認真?zhèn)湔n,，在活動中取得了三等獎的好成績,。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,，剛剛踏上工作崗位,，能虛心學習，反復練課,，經過一個學期的磨練,，在教學上也有了一定的進步。

短暫的半年又過去了,。展望未來,，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學質量,，如何進行教研活動,，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻策,，我們將為之而努力,，而求索。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十一

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統的回顧總結與說明：

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現自我價值,。

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質,、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗,，學會感恩,，讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想,。同時，為了備好課,，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動,。

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解。

3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現自己的目標而奮斗!

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十二

本學期我擔任小學五年級的語文,、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農村遠程教育工程工作,。結合教育教學、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

教師的首要任務是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點,，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略。

本學期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課,。記得校長說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應手,，有時卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d,。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改,，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算,；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內容搬上課堂,，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,。于是,，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應手,。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么,？學生回答：問什么要借劍,？怎樣借劍？最后結果如何,？然后學生帶著問題讀課文,，內容就很容易疏理了。

1,、老師要愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,。沒有愛,，就沒有教育,，在我們班體現得淋漓盡致。我們班的一個同學沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。

母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現。

2,、搞好班集體建設,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此,，我很注重班集體的建設,。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師,、魏老師,、劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿,；當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累,，背數學定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。

為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說,。

為了調動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標,；學期中,，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情,；我們班設立了讀書小能手,、口算小能手、寫作小能手,、積累小能手欄目,，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪,。

義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有）,，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲；每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯系,，搞好班主任工作。

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意,。當學生出問題時,，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯系,，有助于我搞好班主任工作。

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記,，做好反思,。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十三

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動,。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程班主任培訓學習,。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中,。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的'意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任,。如果孩子是花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田,；如果孩子是樹，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

這學期,，本人擔任一年級教學工作,，孩子剛入學對很多內容都不是很明白，班級人數眾多,。針對這些情況,，我借助教育書籍和網絡資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎，在教學中我從不是照本宣科,，而是以各種教學方式營造輕松,、活潑、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學,。同時帶領全組教師開展以“把握教材特點,，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動,。還很注重教學經驗的積累,充分利用博客這一平臺,，有了心得體會就及時記下來，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流,、并主動參與同行的博客日志評論,，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。

班主任的工作是細瑣而又忙碌的,，再加班上打工族子女多,，打工族經濟基礎薄弱、文化水平低,、居住條件差,，每天超負荷地工作，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活,，更談不上對子女進行思想教育,，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。學生學習沒有明確的目的性,，學習習慣不好,，學習成績自然較差。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩,。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。

“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生。對待這名同學,，我做到了耐心,、愛心教育。我請他做到自己的講桌前,，每天講完課,，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍,，每次他有不明白的,，我都會再給他一遍一遍地講解。現在這名同學已經由剛入學時的什么也不寫,，轉變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了,。雖然還有很多不足的地方,，但我已經看到了他的進步,。

我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體。同學們之間團結友愛,，學習氣氛濃厚,，團結互助,、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評,。雖然我班和其它班比起來還有一些差距,，但我相信只要經過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質的飛躍,。

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十四

本學期,，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,，把學校當成第二個家,，注意維護學校的良好形象，在家長,、同行面前宣傳學校的良好形象,。熱愛學生，關心學生的學習,、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。 在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透,，課堂教學聯系學生的實際生活，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現自己幽默,、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關注學生，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績

小學語文老師專業(yè)技術工作總結篇十五

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

我積極參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。

課前,，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點,，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量,。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題,，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育,。本學期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據了極其重要的地位,。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系。因此,，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識,，經常在網上查找資料,，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師,。

一年來在學校領導的正確領導下,，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績，例如,，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動,，陶冶了學生情操,，鍛煉了能力，集體有了凝聚力,。學生的學習成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標準,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟,，業(yè)務水平,，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師,。