在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

學校座談會發(fā)言稿篇一

大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先,，十分感激學校領導為我們新教師供給了這樣一個學習和交流的平臺,，十分榮幸來到長郡雨外，認識大家,，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福,、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發(fā)言,，第一個是感激,，第二個是感動，第三個是感想,。

先說感激,。其實之前，我就來過我們學校,，所以能夠說是慕名而來,，再次來到那里，經過面試,，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時,，內心的.喜悅是無法言說的，十分感激領導對我的信任,。還有，我想感激這段時間,，同事們對我的關心,。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師,，十分熱心幫忙我們新教師,，在這個隊伍中,，我能夠學習收獲到許多，成長得更快,。還有我們二年級組的教師們,，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上,，不論大小事,，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖,。二(6)班的家長們,，也十分給力，盡力地配合著我,，讓我的工作開展得更順利,。對此，我都充滿感激!

再說感動,。剛來到這兒,，應對著這一切新事物的變化，說實話,，我的大腦一時之間沒轉換過來,，還有些缺氧，異常是開學之時那繁雜的工作,，尤其是班主任的工作,，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的,。

那一段時間,，真的壓力異常大，感覺都透可是氣來,。就在我害怕,、迷茫、困惑的時候,，二年級組這個可愛的團體給了我最大的信任與支持,，她們都會及時地與我交流，疏導我,，幫我解決了許多難題,。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑,，她們都會鼓勵我,。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課,，下課后還會一齊討論不足與提高,，她們見證了我點點滴滴的成長,，還有每一次的團體備課，每一天晚上的研課,，讓我感到身處這個團結的團體是多么的幸運,，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng),、初來乍到的我,，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持,。記得亮相課那天,，許多教師過來聽課，課結束后,，一齊評課,，給我提了許多寶貴的提議，比如,，課堂上教師的教學語言要豐富,，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等,，這些提議我都認真理解,，努力摸索，不斷提高,。我想,，有了這么多學習的榜樣，我們新教師都會有更多的提高,。對于大家,，除了感激，也有感動,。

最終說感想,。此刻的學生我想用“無奇不有”來形容，當教師累,，當班主任更累,。如果得不到理解，那是累上加累,。這是心里話,，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中,，如果沒有當過班主任,，應當說是有遺憾的?！睂Υ?，我很有感觸。當班主任工作確實很累,，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭,，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我,，班主任工作能讓我更了解親近她們,，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路,。

所以每當看到孩子們渴求知識的眼神,，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間,，我都會感到教書育人的自豪與喜悅,，勞累也會忘卻。同時,，我也時刻提醒自我：教書和育人,，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任,，進取向同事們學習更多更好的經驗,，同時努力提高自身教學水平。有人說,，年輕教師經常寫教學反思,，就會很快成為一位好教師。我認為,，要當好班主任,，也要經常反思。經過寫反思,，就會明白班級管理中存在的一些問題,，就會明白采取何種方法處理較好。

這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的,，總之,，一分耕耘，一分收獲,，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),，用心和愛去培育我的學生。

學校座談會發(fā)言稿篇二

各位教師：

今日,，我們在那里舉行一個座談會,，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進入我們這個教師圈子,，盡快融入這個圈子,。下頭,，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言,，有什么期望和想法,，都能夠表達的。

在學校,，崗位沒有好壞之分,，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺,，能否扮演好自我的主角完全取決于自身,。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng),，打造自我人生的最高境界,。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作,，我們要為每一堂課備好充分的教學思路,。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。

這樣,，我們的技藝就會不斷提高,。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,，才會在其它教師心目中有一席之地,，也才能得到領導的認可和工作上的支持。

就拿我個人來說,，到學校工作后,，能夠說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦,，以學校的樂為樂,，我與學校同榮辱、共進退,。也許,，有人會問，你是怎樣到達這一境界的,。我的答案就是我有著強烈的職責感,，我盡我最大本事做到最好。

在那里,，我要告訴大家的是,，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺,，想要成為一個好教師,，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目標,，再按部就班地去實施,，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個人的感受來看,，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習慣,、決定我們起步的速率,、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段,，即初步把握住教學方向,、教學體系，了解了教學的重點,、難點在體系中的位置,，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規(guī)律的階段,，也就是明白該怎樣教的階段,。

二是成才階段，在成人的基礎上,，進一步吃透教材,、研究教法、讀懂學生,、自我反思,、多學科滲透，初步構成自我的教學風格;三是成名階段,，在初步構成教學風格的基礎上,，再結合自我的知識結構、個性特點,、興趣方向,、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路,，爭取成為本學科在本校,、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說,，年輕教師要力爭“成人,，成才，成名”，當大家成功的時候,，就會更真切地感到：選擇做一個教師,，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。

我經常在思考一個問題,，為什么同樣是人,，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為,，到底是什么在決定著一個人的命運?是身高,、長相、體重,，還是家庭背景,、學歷，

答案都是否定的,。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人?！彼?，我要告訴大家的是，英雄不問來源,，認識決定出路,，認識不到位，做事沒出路,。如今是知識爆炸的時代,，以前是要教學生一杯水，自我得有一桶水,，可如今,，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的,。所以,，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學習,。如果要成為一名教師,，懂一些知識和教學方法是能夠勝任的，但要成為被學生,、同行看得起的教師,，那就需要懂很多東西，你的口才,，你的知識面,，你的專業(yè)本事，你的教學魅力，都是缺一不可的,。

本事不講大小,，職責決定績效，職責保證一切,。職責心是一個人的品格問題,，也是一個人素質高低的體現(xiàn)。一般來說,，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責,，有本事但職責心差，職責心強但本事弱,，本事弱且無職責心,。對于一件事，你去做了,，說明你有職責心，你做好了,，說明你本事強,。一個本事再強的人如果沒有職責心，是干不出好成績的,。

一個有知識的人能夠成為學者,，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名異常的功夫：教學,。師者,，授業(yè)，傳道,，解惑也,。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予,，而是藝術性地,、技巧性地給予，那種只管自我講,，不管學生聽得如何的教師,，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道,，解其惑的,。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責,，我們所要做的,，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學生、在同樣的工作環(huán)境中,，過了幾年,，所取得的成績卻大不相同，除了個性,、機遇,、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用,。本事不是萬能的,，沒有職責是萬萬不能的!

我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作，說得明白一些,，就是為了生計,。常言道，今日不努力工作,，明天努力找工作,。從某一個層面看，工作是為了報酬,，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的,。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每一件事,，來回報領導,、同事、學生對我們的支持,、關愛和期待,，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應當有事業(yè)心,，總應當不斷要求上進,。那里有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當你做好一份工作時,，你正在使你生命的價值提升,。僅有當你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義,?！弊屛覀冋湎ё晕摇⑸拼晕?，經營自我,。

學校座談會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導、各位老師,，同學們：

下午好,！我是教師xx,。在此，請允許我代表所有的外聘教師祝愿各位同仁節(jié)日快樂,！

參加今天的教師節(jié)慶祝表彰大會,，與在座的專職教師相比，我們外聘教師有著更多的感慨,，更多的欣喜,。去年的這個時候，我滿懷憧憬也帶著忐忑不安的心情走上了高校教師這個崗位,。說實在的,，自己雖然有較多的實踐經驗，掌握煤礦現(xiàn)場的許多第一手資料,，但對教學工作還不夠熟悉,。令我非常感動的是，系里的領導和老師給了我許多指導和幫助,，同學們的眼神里也充滿了期待與鼓勵,。終于，我漸漸由生澀變得熟練,，由猶疑變得自信,。可以說我的這份信心是建立在各位領導,、老師和同學們的關愛和激勵之上的,。正是有了這樣的一個團結和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅定了繼續(xù)前進的步伐,。

一年的講臺生涯，教學的辛苦讓我更能體會教師這一職業(yè)的崇高,。外聘教師由于工作性質制約,，我們的課程大多排在周末或者某一天集中上，這無形中增大了工作量,，常常是單位里的事情剛剛忙完,，就抓緊時間備課。但是這辛苦卻也是值得的,。每當課堂上看到學生專注的眼神,，便覺得當老師苦中有樂；每當課下學生圍住我請教關于煤礦技術與管理的相關問題時,，便更加努力的去準備,，恨不得把自己全部所學所感都盡快傳授給他們。

我很榮幸走進這所生氣勃勃,、充滿希望的大學,，很榮幸加入化育人才,、造福后代的教師隊伍。首先這里是一個提高的平臺,，學校里面各種實驗設施齊全,，老教師豐富的學識，年輕教師創(chuàng)新的思維,，不斷豐富著我的專業(yè)素養(yǎng),，我在教學工作中不斷學習，不斷提高,，這是我們這些外聘教師原有單位所不能提供的,。其次，這里具有寬松開放,、積極進取的環(huán)境和氛圍,。我離開校園已經十幾年了，再次走入大學校園,，面對一張張年輕的面孔,、渴求的眼神，覺得自己也年輕了許多,，和這些孩子們接觸,，聽他們那些大膽的想法，和他們一起探討許多疑難性問題,，也激發(fā)了自己的鉆研精神,，開拓了自己的工作思路。

一年以來,，我和學校特別是系的領導,、老師、學生建立了較為深厚的感情,，也更深入地理解了教師的價值,、高等教育的意義，理解了學校加強外聘教師隊伍建設的重要性和必要性,。今后,。我將最大限度發(fā)揮自己的所長，與學校的專職教師互相學習,、互相促進,，在培養(yǎng)學生的職業(yè)技術、實踐能力,、社會適應力方面發(fā)揮更大的作用,，為學校的教育教學改革，為地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻,。

最后,，祝愿所有的領導,、老師事業(yè)發(fā)達、生活美滿,！