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初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期任教初一(1),、(2)班,，共約90多名學(xué)生,。初一是起始階段年級,，最大特點是：好動，好講,，比較浮夸,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，對新學(xué)科會有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點又使得他們可能管不住自己,，上課只是聽聽而已,，他們的 記憶力、對問題的理解能力,、語言的表達能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，上課不認真聽,，學(xué)習(xí)欠積極不主動。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學(xué)生能力，促進學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點,。

教學(xué)計劃

1,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源,、國家的產(chǎn)生和社會的變革,、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國的 遠古居民到魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,，掌握不同歷史時期重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

能力目標(biāo)：在教學(xué)中,，正確運用課本中的史料,、圖片，課本中的動腦筋問題,，活動與探究對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),， 培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,、自己分析、解決問題的能力,，通過日常檢測,，加強學(xué)生歸納問題、靈活運用知識能力的訓(xùn)練,。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事件,、歷史人物，使學(xué)生掌握評價歷史事件,、人物的方法,，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,，給學(xué)生展示自我的機會,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中,，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教育。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源,，青銅文明,，使學(xué)生懂得中國 文化的源遠流長,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,，認識到杰出人物如秦始皇,、漢武帝、曹操,、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用,。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科技史的教育的同時,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家,、文學(xué)家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、腳踏實 地、開拓進取的品質(zhì),。

教學(xué)重點：夏、商,、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就,。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生靈活運用知識,。

2,、教學(xué)進度

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進度表進行。

3,、具體措施

(1)研究初一學(xué)生心理特點,，抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)深入研討教材,，提高駕馭教材能力;認真學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見,，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力;

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，精心設(shè)計每一課的學(xué)案。備課做到實用性強,，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視學(xué)生能力培養(yǎng),，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學(xué)生提供展示自我的機會,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個方面,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率;

(5)重視集體的力量,，積極參加集體教研活動,，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，以達到共同提高的目的,。

對學(xué)生的培養(yǎng)計劃

1、加強對學(xué)生的德育教育,。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì)，

對 學(xué)生進行思想品德教育;協(xié)助班主任,，加強對學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動向,，及時將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起,，共同關(guān)注學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系,，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通,，以取得家長對教育的支持。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式?，F(xiàn)制定初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。

一,、情況分析

我所教的兩個班共有xxx人,，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一,。由于六年級的學(xué)習(xí)也是在我們幾個教師的任教下完成的,。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。加上又重新分班組合，使得教學(xué)又增加了難度,。

初一學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認識數(shù)學(xué)源自生活實踐，最終回歸生活,。

三,、教材分析

本學(xué)期共有8個章的知識：

第一章、基本的幾何圖形,。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊物體形狀的認識由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點、線和面的介紹,，進而以此為基礎(chǔ)介紹線段,、射線和直線，并進行線段的度量和比較,。

第二章,、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負數(shù),、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的知識：相反數(shù)和絕對值,。

第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章,、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖,。

這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理,、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化,。整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,，讓學(xué)生通過自主實踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣,。

第五章,、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù),、代數(shù)式和代數(shù)式的值,。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識提到了這里,，很具有挑戰(zhàn)性,。

第六章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第七章,、數(shù)值估算,。在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算,，于是編制了本部分的內(nèi)容,，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點,。

第八章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

四,、教學(xué)措施

1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際情況,，進行針對性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,。

3,、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

4,、適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

5,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學(xué);

6,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。

7、注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇三

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進心強,，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理,，認識地球和地圖,；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候,；居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運動,；第三節(jié)地圖,；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷,；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣,；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布,；第四節(jié)世界的氣候,；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語言和宗教,；第三節(jié)人類的居住地————聚落,；第五章發(fā)展與合作。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作,，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“愛生、樂教,、善思,、會研”的教風(fēng)帶動“愛師,、樂學(xué)、善知,、會問”的學(xué)風(fēng),。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

周次,、起止日期,、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識、備好新知識)

第1周 9.1-9.

5 軍訓(xùn)

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運動會

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)

第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)

第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試

第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期所教的是八年級六個班,，每個班人數(shù)都在45人左右,，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運動技能障礙,。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差,；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

結(jié)合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑,、跳,、投；體操,，球類：籃球,、足球；身體素質(zhì)練習(xí),。

教材的重點：跑中的快速跑,；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作,；球類中的控球技術(shù),；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié),；球類中的人球結(jié)合,。

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、球類等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo),，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。

1、適時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、根據(jù)學(xué)生實際,，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

5,、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、著裝要輕便合體,，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌,、手機等,。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律,，誠實,、機智、積極進取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質(zhì)。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

4、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會責(zé)任感。

5,、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，公正誠實，積極進取,、團結(jié)友愛的內(nèi)容,。

6、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

7,、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

8、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之,，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇五

新的一年開始了,，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實,、喜悅,、收獲著,。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格,，腳踏實地地讓自己的教育教學(xué)潛力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。

1,、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流,、研討,，不僅僅備教材，更要備學(xué)生,，保證課前準(zhǔn)備工作及時,、充分。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則，做到扎實,、有效,。

3,、課后及時進行教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法,。

1,、及時了解教育,、教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)最新教育,、教學(xué)理念;

2、經(jīng)常聽同組其他教師的課,，學(xué)人之長,，補己之短;

3,、記下自己教育教學(xué)的點滴成敗,，尋找更好的方法;

4,、多讀書,、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”,，用知識充實自己,。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的強化,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;

2,、始終把安全教育放在首位;

3,、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動,，培養(yǎng)群眾主義觀念;

4,、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;

5,、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，引導(dǎo)學(xué)生有選取地讀書,，并做讀書積累,，進行讀書交流,，不斷拓展學(xué)生的視野;

6,、了解每個孩子的特點,，及時與家長溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶,。

總之,，點點滴滴,，方方面面都需要在實際工作中落實,，我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài),，不求最好,，只求更好,，我堅信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成,?！?/p>

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇六

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化,、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,，啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高,。

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用,，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學(xué)、技術(shù),、社會”,，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理,，理解物理并應(yīng)用物理,。而新教材不設(shè)習(xí)題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求,。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識,，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

初二（2）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強,，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

初二（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律好,，且學(xué)生比較活躍,，對新教材比較能適應(yīng),，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性,。

總的來講,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強,，需要對學(xué)生進行思想工作,。

1、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生提問,，耐心給學(xué)生講解,。認真做好備課,、上課,、課后總結(jié)的工作,。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3,、加強閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，嚴(yán)抓紀(jì)律,，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，令學(xué)生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手。

1,、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中,。

2,、將各知識點歸納,、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

課前準(zhǔn)備好實驗用具,，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚,，讓學(xué)生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考,、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)生的實驗冊,，看學(xué)生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實驗的方法和理解所學(xué)知識,。

教學(xué)過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育,，加強學(xué)生的環(huán)境意識,，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學(xué)生的思想高度,。首先對學(xué)生的期望不能過高,，要理解學(xué)生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學(xué)生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象,，應(yīng)從三個方面下手：

第一,、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，

第二,、教師要針對教師的教,，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；

第三,、輔助后進生加強知識的鞏固,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

1,、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2,、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3,、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4,、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7、認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學(xué)班,，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點,，排除疑點,。

2,、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇八

觀念即認識問題,，這是首先要解決的,。對我們歷史教師而言,，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新,，必須樹立正確的教育觀念,，了解先進的教育理念,。例如：怎樣從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展,？怎樣從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”？如何樹立新的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系,？歷史教育如何滲透情感智力教育,？怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程,？如何對待歷史學(xué)科“學(xué)困生”,？如何處理,、運用教材、教法,？如何重視歷史學(xué)法指導(dǎo)？如何根據(jù)具體情況布置,、批改歷史作業(yè),？等等這些方面的問題都值得我們?nèi)ブ匦抡J識、認真思考,、深入探究、找出更好的辦法,。

歷史教學(xué)是一門藝術(shù),，本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。我們歷史教師要多研究課堂教學(xué)實踐,。課堂是我們歷史教師的試驗田，務(wù)必立足課堂,，立足學(xué)生,，立足教材,。要有意識、有目的,、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進行“教學(xué)案例” 研究，在發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的過程中不斷提升授課技巧,，不斷達到新的歷史教學(xué)境界,。

一位不善于學(xué)習(xí)的歷史教師是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情,。另外,，自身不學(xué)習(xí)也不可能體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,。我認為基本理論要篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)要深學(xué),，修身知識要勤學(xué),，急需知識要先學(xué),。專業(yè)知識是一名歷史教師外在美的依托！專業(yè)知識包括通用知識,、學(xué)科知識、教育知識,。社會,、歷史,、人文等通用知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求,。教育學(xué),、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是歷史教師專業(yè)化的必然要求,，新課程中有不少新知識、新實驗,、新方法，不學(xué)習(xí),、不重構(gòu)學(xué)科知識體系，就會落伍,。系統(tǒng)地讀一些東西,，特別是讀一些好的教育刊物上的好文章,。這些文章,，觀點新穎,，思想深刻,，讀后肯定能受益匪淺,?？傊覀儦v史教師要主動地學(xué),、用心地學(xué),、創(chuàng)新地學(xué),，做學(xué)習(xí)中的有心人，要讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

訓(xùn)練提高主要是指專業(yè)水平的提高,。對歷史教師自身來說,，假如不注意自我提高,，聽說能力、詞匯量等就很容易下降,。我們決不能滿足于自己的學(xué)歷，應(yīng)積極,、主動地接受繼續(xù)教育,，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教育教學(xué)能力,。平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到,，歷史教師必須做好,；要求學(xué)生做好,，歷史教師必須做到完美。如你要求學(xué)生歷史書寫要認真,，整潔，流暢,，你自己就必須練就一手美觀的歷史書法,，能給學(xué)生起示范作用,；你要求學(xué)生讀音正確,，老師自己必須讀的不僅準(zhǔn)確,，還要有洋腔洋調(diào)。

語言教學(xué)是外向型的,。教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí),。不可固步自封,，閉門造車,。交流才能產(chǎn)生啟迪或省悟,；交流才能發(fā)現(xiàn)不足,。我們可通過聽講座,、集體備課、說課,、聽課、評課,、片斷教學(xué),、專題研討等等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，切磋教藝,。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí),，既可以向名師學(xué)習(xí)，又可以向一般老師學(xué)習(xí),；可以向本校老師學(xué)習(xí),，也可以向外校老師學(xué)習(xí),；可以向年長的老師學(xué)習(xí),，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，改進教法,，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

了解溝通是指教師與學(xué)生之間的了解溝通。多元智能理論用于學(xué)生,。語言教學(xué)離不開情感活動。歷史教師只有更多地了解學(xué)生所需,、了解學(xué)生的心理活動才能有效地組織教學(xué),。平時可以利用課間時間和學(xué)生聊聊天,。通過聊天的方式多接觸他們,，往往在交談中,，很容易發(fā)現(xiàn),、感悟和收集到學(xué)生身上存在的思想意識、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法、知識技能等方面的問題，往往許多“教然后知困”就會“得來全不費工夫”,。

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長等于經(jīng)驗加反思。這個公式,，從某種意義上反映了反思對教師成長的作用。教學(xué)的自我反思,，是通過內(nèi)省或其他方式對自己的教學(xué)思維,、教學(xué)過程以及教學(xué)活動再認識,。在自我反思過程中,，去發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，解決問題,。教學(xué)過程的自我反思可分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段,，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻,，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失,。比如,，這堂課的教學(xué)目的是否達到,？教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是否科學(xué),？教師自己在教學(xué)中出現(xiàn)了那些教學(xué)靈感與頓悟,？學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點”,？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里,？這堂課今后在備課和教學(xué)時應(yīng)在哪些地方作改進和創(chuàng)新？等等,。

俗話說：好記性，不如爛筆頭,。歷史教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時整理并記錄下來,，天長日久,，能夠防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，感受和享受到教學(xué)的樂趣，不斷提高自己,。

教后動筆的形式主要有：一是寫教學(xué)后記,。二是寫教育**記,。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位教師都來寫教育**記,，教育**記是一筆巨大的財富,，讓教師終身受益?！比菍懡虒W(xué)隨筆。四是多動筆撰寫教育教學(xué)論文,，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華,，是提高自身專業(yè)素質(zhì)的好方法,。

如果一名歷史教師,，能具有廣博的知識,、豐富的閱歷,、扎實的功底,，他的課就一定能妙趣橫生,、引人入勝。在歷史教學(xué)中,，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高,。我們歷史教師要與時俱進,，自覺緊跟時代步伐,，不斷地更新知識,，不斷地實踐探索，不斷地學(xué)習(xí)充電,，提高各方面素質(zhì),，以適應(yīng)時代教育發(fā)展的需要,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。,，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。因此我制定了七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃,。

一、教材分析

1,、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄,。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。寫字集中安排2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。

二,、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元,。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作者作一介紹,，以引起學(xué)生對課文的重視,，激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,，讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元,。目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局,。進一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路,，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元,。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。教學(xué)設(shè)計：根據(jù)實際情況組織教學(xué),，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程,。

第四單元：小說單元,。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會簡單的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法,。

第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學(xué),，達到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀,、討論,、設(shè)疑,、解疑等方式,，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑,。

第六七單元：古詩文單元,。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

教學(xué)設(shè)計：教師要善于古今聯(lián)系,，多方引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞,。結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行討論,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,，進一步了解課文內(nèi)容

三、教學(xué)舉措

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

2,、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達與交流的能力,。打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。抓實書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。

3,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。用一顆愛心愛每一個學(xué)生,，不僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護學(xué)生的自尊,，對學(xué)生多褒少貶,。

四、進程安排

每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時,。每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

總之，教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,，大膽探索,。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué),，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期,，我們將結(jié)合學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”,，以“關(guān)注師生發(fā)展 構(gòu)建和諧校園”為主題,，以校本研修為平臺，促進教師的專業(yè)化成長；聚焦課堂教學(xué)，進一步深化教學(xué)改革，積極探索適合學(xué)生的有效課堂教學(xué)模式,；著眼于學(xué)生的整體發(fā)展,，立足于學(xué)生的個體成長,，積極探索,、提高分層教學(xué)的實效性,，促進學(xué)生的個性發(fā)展,；繼續(xù)落實和推進“兩綱”在課程建設(shè)與學(xué)科教學(xué)中實施，全面提高各年級的教學(xué)質(zhì)量,。

以校本研修這一平臺,，促進教師對新課改理念的理解，進一步對教學(xué)策略、方法和模式的探索,，加強學(xué)法指導(dǎo)的實踐探索,，促進學(xué)生習(xí)得能力的提高,。各教研組,、備課組，進一步關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),，加強集體備課活動和教研活動,。

1,、加強教研組、備課組的建設(shè),。

建立學(xué)習(xí)制度,；繼續(xù)落實“備,、聽,、評,、改”系列的集體備課制度,，提高集體備課的實效性,。

2,、開展多元化的校本研修活動,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

（1）教研組層面：組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，樹立正確的教育觀念。

學(xué)校將以“教學(xué)競賽”為平臺,，各教研組組織教師開展聽,、評課活動，并開展有效課堂教學(xué)模式的探討,；加強校本培訓(xùn)與教研,，提升教師專業(yè)素質(zhì)（組內(nèi)研討,；借助外力）,。

（2）學(xué)校為教師的專業(yè)化發(fā)展,，搭建平臺,。

以“教學(xué)競賽”為平臺、以“走出去,、請進來”的方式及利用學(xué)校內(nèi)部資源,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；做好青年教師的培養(yǎng)工作,；科研室組織教師確立本學(xué)年的個人小課題的立項,、研究工作,；利用教師論壇活動，進行跨學(xué)科的經(jīng)驗交流,；充分利用“十五校課題組”的平臺，促進校際間教師的交流,、學(xué)習(xí),。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,，完善各種教學(xué)制度,，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，加強落實與反饋工作，并注重加強以下日常的教學(xué)常規(guī)管理工作,。

（1）加強常態(tài)課的管理,。繼續(xù)開展聽“推門課”的.活動,，并做好反饋,、交流工作。

（2）強化質(zhì)量意識,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生習(xí)得能力的穩(wěn)步提高,。

嚴(yán)格各種考試,、考務(wù)管理,；繼續(xù)做好各學(xué)科單元檢測工作,；做好分析,、跟進工作；做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,；關(guān)注學(xué)生差異,，切實做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）繼續(xù)加強課堂教學(xué)的常規(guī)巡查,，嚴(yán)格調(diào)課制度。

（4）進一步落實教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課,、上課,、作業(yè)及批改,、輔導(dǎo)、評價）,，規(guī)范教學(xué)行為,。

（5）建立學(xué)科競賽的輔導(dǎo)和管理制度，確保參與各級各類競賽,，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

（6）進一步開展數(shù)學(xué)分層教學(xué),，探索差異適應(yīng)性對策和個性化特長的教學(xué)。

4,、進一步加強課程的管理，提高教學(xué)實效,。

嚴(yán)格按市教委課程要求開設(shè)課程,，開好民防、環(huán)保,、心理、寫字,、雙語等各類選修課程,；安排好適合于各年級學(xué)生特點的講座,。加強學(xué)校拓展課,、選修課,、活動課（體鍛課）的日常管理工作,。特別對學(xué)校的特色項目（書畫,、射擊、田徑,、“三?！钡龋┳龊萌粘５慕虒W(xué)工作，不斷積累經(jīng)驗,，打造品牌,。

5、繼續(xù)做好語言文字的宣傳,、規(guī)范工作,，促進師生在校園內(nèi)講普通話、用規(guī)范字,，形成和諧的文明校園,。

6、利用不斷完善的校園信息網(wǎng)和多媒體設(shè)施,，進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的探索,，加強教師掌握信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，促進教師自制優(yōu)質(zhì)課件質(zhì)量的提高,，推動課堂教學(xué)的改革,。

7、繼續(xù)抓好“三課三操二活動”及防近等系列工作,。

8,、其它：各專用室管理人員增強服務(wù)意識,，提高工作效率；開展家長開放日活動,。

xxxx中學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)處每周主要工作安排

周次 日 期 主 要 工 作

19/1~9/5各教研組交流新學(xué)期工作計劃,；檢查備課筆記；活動課報名,。

29/8～9/12六年級學(xué)業(yè)情況入學(xué)調(diào)研；活動課正式開課,。

39/15～9/19檢查作業(yè),。

49/22～9/26教學(xué)競賽（初賽）開始

59/29～10/3國慶休假

610/6～10/10召開各年級學(xué)生座談會。

710/13～10/17各年級組召開本年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研會,。

810/20～10/24期中考試動員。檢查備課筆記,。

910/27～10/31期中復(fù)習(xí),。

10 11/3～11/7期中考試,、閱卷、講評,、質(zhì)量分析,，愛科學(xué)月活動。

1111/10～11/14作業(yè)展示,。

12 11/17～11/21教學(xué)競賽（復(fù)賽）開始

13 11/24～11/28檢查作業(yè)。

1412/1～12/5各年級組召開本年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研會,。

1512/8～12/12檢查備課筆記,。部分學(xué)生座談會。

1612/15～12/19學(xué)校收課件,、評比。各備課組制訂期末考試復(fù)習(xí)計劃,，

區(qū)第七屆“數(shù)字周”展示活動,。

1712/22～12/26期末復(fù)習(xí)動員。 音,、體,、美及選修課考試,。活動課小結(jié),。

1812/29～1/2考查學(xué)科考試,。考試學(xué)科期末復(fù)習(xí),。

191/5～1/9期末考試,、閱卷。

201/12～1/16期末質(zhì)量分析,，教研組長,、備課組長交本學(xué)期工作總結(jié)、活動冊,。

備注：具體各項活動及考試時間,，若有變動,，則按實際通知為準(zhǔn),。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是九年級沖刺的最后階段,，更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,，總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的,、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類,、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化,、系統(tǒng)化,，對基礎(chǔ)知識點、考點,、熱點內(nèi)容進行剖析,、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng),；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃,，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一,、教學(xué)內(nèi)容

1、講完九年級課本的最后三章（《電與磁》,、《信息的傳遞》,、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。

2,、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊,、第二冊和九年級物理。

3,、做好專項和綜合訓(xùn)練,。

二、復(fù)習(xí)方法

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本教材為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解,，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清,。

2,、連點成線，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性,。

分成力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，

清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).

三、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路,。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在前面的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當(dāng)增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點,；注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。 （三）,、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺,，考前練兵,，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

四,、教學(xué)進度

時間 時間內(nèi)容

第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章

第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章

第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機械運動 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 ,、運動和力

第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能

第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡單機械 復(fù)習(xí)內(nèi)能,、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓,、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電

第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁,、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲,、光,、

熱學(xué)專項復(fù)習(xí)

第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)

第十二周 5.18-5.22 作圖,、實驗專項復(fù)習(xí)

第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試

第十四周 6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試

第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試

第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試

20xx.3.1

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十二

一,、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作,，完成教育局下達的高中和職教招生任務(wù),，中考成績明顯攀升。

2,、初一,、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名,。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)”為重點的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、圍繞課堂,，為了課堂，服務(wù)課堂,，培養(yǎng)一支水平高,，樂奉獻的教師隊伍，通過讀書學(xué)習(xí),，研究,，讓每位教師有所發(fā)展，有所提高,，鼓勵教師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5,、落實好教學(xué)常規(guī),，結(jié)合新情況，分類推進,，逐步實現(xiàn)電子化備課,，無紙化辦公，對傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn),，采取新舉措

6,、學(xué)生鞏固率達98℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7,、初中學(xué)生及格率達95%,，80%的學(xué)生得分率達80%以上，學(xué)生雙基扎實,，熟練掌握知識產(chǎn)生的過程和方法,，情感態(tài)度價值觀得到有效提升。

二,、工作重點及工作措施

1.強化質(zhì)量目標(biāo)意識,，規(guī)范年級管理

開學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)各年級基礎(chǔ)和實際情況，確定三個年級在全縣初中校中的目標(biāo)位置,。同時,，根據(jù)各年級學(xué)生不同特點和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點是做好中小學(xué)銜接工作,，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，旨在夯實基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)好了,，不愁質(zhì)量上不了,。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高,，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)重,，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補差工作,，尤其是防差工作,。我們要求教師認真借鑒洋思經(jīng)驗，力求做到“日日清,，周周清,，月月清”，不讓學(xué)生掉隊,，謹防學(xué)困生隊伍的擴大,。初三是九年義務(wù)教育的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn),，重點是教育學(xué)生樹立“一顆紅心,，兩種準(zhǔn)備”的思想，抓兩頭促中間,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我認為,，在策略上，初三是重點,，但初一是基礎(chǔ),，而初二是關(guān)鍵，因為初三大家都較關(guān)注,，質(zhì)量這根弦繃得較緊,，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向,，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍,，就不會出大的偏差。,。

2.加強考試管理,，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個細節(jié)，即圍繞期中,、期末的兩次考試,，中間穿插兩次教育教學(xué)情況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個細節(jié)：一是考前宣傳發(fā)動到位,，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位,，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng),，以達到反思,、改進和提高的效果。這三個細節(jié)中,，尤其注重第三個細節(jié)——考后的分析,。通過分析，總結(jié)得失,，反思前期工作,，促進下階段的工作。我們采取的措施,，就班級層面而言,，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報,，召開家長會,，根據(jù)不同層次學(xué)生分別召開學(xué)生會，班主任和任課教師每次考后必須同每位學(xué)生談心一次等,。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，對各年級進行調(diào)研分析,，以班級為單位,，由班主任主持召集任課教師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學(xué)科教師談心交流;其三是由年級教導(dǎo)處對各年級個別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱原因,，對癥下藥,。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結(jié),，肯定好的做法,，改進不足之處，使下一步工作更具針對性,、實效性,，也有效地防止考后松懈情緒的發(fā)生。通過考后交流分析,，體會心得,，受益匪淺，對下階段工作目標(biāo)更明確,，措施更扎實,，效果更明顯。

3.加強作業(yè)管理

加強作業(yè)管理與作業(yè)研究,，實行作業(yè)不過天制度,。作業(yè)布置必須遵循科學(xué)性、精簡性,、有效性,。作業(yè)布置實行教師個人申請、備課組長把關(guān),、教導(dǎo)處審批制度,，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱,、當(dāng)天反饋,。只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負,。平時練習(xí)的油印量由年級教導(dǎo)處把關(guān),，課外練習(xí)冊、教輔用書等資料,，每生限訂一套,，其余全部封殺。我們提倡教師手頭多買幾本參考書,，每天做些篩選,、剪貼、翻印的工作,，這樣布置的作業(yè)才具有針對性,、實效性,。只有自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的學(xué)生,，才最科學(xué)合理,，最有實效。在月常規(guī)考核中,，我們對學(xué)生平時的課業(yè)負擔(dān)要求非常嚴(yán)格,，老師布置的作業(yè)必須及時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置,。布置一道練習(xí),，學(xué)生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道,，并認真地評講一道,。學(xué)生做了作業(yè)，也必須進行反思,，教師給予評析,，否則就難以消化吸收。布置作業(yè),，應(yīng)在練習(xí)的精選,、精練、精評上下功夫,。

4.加強單測管理

嚴(yán)格落實單元測試工作,。學(xué)期初教師個人制定詳細的教學(xué)工作計劃，認真規(guī)劃單元教學(xué)與單元測試,，需要進行單元測試時報教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進生的輔導(dǎo),，確保單元測試過關(guān)率達到98%以上,。

5.加強課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上，我們強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基,，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主,，教學(xué)對象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生,，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益,。有的教師考后埋怨學(xué)生，這道題我講了幾十遍,，還不會,。事實上這位教師是教了幾十遍，很辛苦,，很敬業(yè),，但就是一遍都沒有把學(xué)生教會,、教懂、讓學(xué)生弄通,。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上及時做好防差工作,，才能真正大面積提高課堂效益,。不管三七二十一，在課堂上大量教給學(xué)生,，灌給學(xué)生,，不考慮學(xué)生的接受程度、掌握情況,，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生,，再指望到課后補差，結(jié)果只能是越補越差,，收效甚微,。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，每周至少入班聽課兩節(jié),，從課前預(yù)習(xí)，課中改進,，達標(biāo)測試等方面全面監(jiān)控,，并且認真做好測試成績的統(tǒng)計與分析，對照課前預(yù)習(xí),、課中改進的情況對教師進行有針對的指導(dǎo),，確保每聽一次課所任課教師的教學(xué)水平都有提高。

⑶年級定期召開學(xué)生座談會,，調(diào)查了解教師的課堂教學(xué)情況,，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題，及時反饋到每一位教師,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十三

xx中學(xué)20xx—20xx年教學(xué)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,，以科學(xué)發(fā)展觀為指針，確立以提高課堂教學(xué)效率為中心,，以教師隊伍建設(shè)為抓手,，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，細化教學(xué)常規(guī),，內(nèi)化教學(xué)行為，強化過程管理,，并加強教科研活動,，努力促進師生共同發(fā)展。

1,、高考一本上線實現(xiàn)0突破,，二本、?？粕暇€率穩(wěn)中有升,。中考平均成績力保中游。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,、加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，重視學(xué)生能力提高,，結(jié)合體音美信息教育,，促進學(xué)生全面提高

3、以青年教師為抓手,，錘煉基本功,，提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、以課堂教學(xué)為中心，加強備課研究,，提高課堂教學(xué)效益,，努力提高優(yōu)質(zhì)課比率。

（一）,、教學(xué)工作：

1,、教學(xué)任務(wù)

高三依據(jù)高考復(fù)習(xí)計劃，4月中旬完成一輪復(fù)習(xí),，五月份完成二輪復(fù)習(xí)和考前強化訓(xùn)練,，認真組織并分析市區(qū)級檢測，把握新課程數(shù)學(xué)英語陜西命題和綜合語文全國命題方向,，并適時進行心里調(diào)適,，力增取得優(yōu)異成績。

高二政治,、歷史,、地理、物理、化學(xué),、生物,、技術(shù)等課程3月份加強水平考試科復(fù)習(xí)，把握方向,、吃準(zhǔn)難度,，保證水平考試取得好成績，高二全部學(xué)科加強教學(xué)進度,，基本完成高中新課教學(xué),。

九年級及時制定復(fù)課計劃，3月10日前所有學(xué)科結(jié)束新課投入復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中組織復(fù)課觀摩、調(diào)研考試強化訓(xùn)練工作,，力增取得好成績,。復(fù)習(xí)中并順利完成春季招生分流工作、理化生實驗考試工作,、中考體育考試工作,。

初中七八年級和高一年級，依據(jù)課標(biāo),，開足課程,，開齊課時，認真完成教學(xué)任務(wù),，并在質(zhì)量上有明顯上進,。

2、工作要求：

（1）備課

備課要求嚴(yán)把“五備”關(guān)：即備教材,、備學(xué)生,、備教法、備教具和實驗,、備練習(xí)：備課要求以學(xué)生為中心,，以發(fā)展為方向，實踐新課標(biāo)理念,，提倡多媒體教學(xué),，倡導(dǎo)大容量實效性課堂，同課頭教師和教研組較強研究,，提高課堂設(shè)計思路和水平,。學(xué)校要求每節(jié)課必須有教案，杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現(xiàn)成教案或抄襲購買的現(xiàn)成教案,。

（2）上課

上課要求提高授課藝術(shù),，向45分鐘要成績。課前做好充分準(zhǔn)備，課上充分體現(xiàn)“實,、活,、生、趣”四字教學(xué)風(fēng)格,，加強課堂組織,，建立以學(xué)生主體積極參與課堂，教師主導(dǎo)點撥,，激發(fā)學(xué)生思維的師生互動課堂教學(xué)模式,，保證教學(xué)效率。學(xué)校倡導(dǎo)教師圍繞“優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益”課題加強研究,，要求“人人上滿意課，節(jié)節(jié)上合格課”,。體音美課堂要注重基本素質(zhì)的培養(yǎng),，弘揚正氣，促進學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)一定數(shù)量的專業(yè)特長學(xué)生,。

（3）作業(yè)布置和批改

每節(jié)課都要有作業(yè)，作業(yè)布置要有針對性,、實效性,、創(chuàng)造性，每天作業(yè)總量不能超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，要用好上級配發(fā)的各種輔導(dǎo)資料,，認真分類完成課后作業(yè)習(xí)題和相關(guān)作業(yè),，詳細批閱,，做好反饋。保證兩周一次,，每學(xué)期全收詳批不少于8次,。

（4）自習(xí)與輔導(dǎo)

自習(xí)課教師跟班保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自習(xí)課教師可以個別輔導(dǎo)不要求講課,。

（5）檢測

教師根據(jù)教學(xué)實際情況做好教學(xué)結(jié)果的反饋工作,，單元結(jié)束組織學(xué)習(xí)水平檢測,，客觀分析,，及時彌補不足。

（二）教學(xué)研究

1,、以青年教師培養(yǎng)為抓手,，切實加強師資隊伍建設(shè)。

以青年教師培養(yǎng)為抓手,，依據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，進一步加強青年教師和骨干教師幫教活動,，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺,，開展青年教師的匯報課、教學(xué)研究公開課,、教學(xué)設(shè)計,、課件制作等素質(zhì)競賽為載體，培養(yǎng)骨干教師,，優(yōu)化師資隊伍,，促進教師的全面成長

2、以專題研討為方向,，促進教研教改進程

以教研組為單位，以課堂教學(xué)為載體,，以活動為形式,，發(fā)揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀能動性,，開展師生共同參與的教研活動,，活動包括教研會、理論學(xué)習(xí),、公開課,、師生活動等形式。

（三）教學(xué)管理與服務(wù)

（1）堅持教師教案周檢查,、學(xué)生作業(yè)月檢查制度,。

（2）課堂自習(xí)檢查常規(guī)化，杜絕上課遲到,、早退,、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象,。做到出勤和出力明確記錄,。

（3）實行領(lǐng)導(dǎo)走課制。實行推門聽課了解教情,。

（4）定期征求教學(xué)意見,，調(diào)查教學(xué)情況，做好教師教學(xué)評估工作，并及時與教師交換意見,，促使教師教學(xué)能力發(fā)展,。

（5）做好服務(wù)性處室的管理，提高服務(wù)效果,。加強實驗室,、圖書室、體育器材室,、多媒體教室,、微機室的管理，發(fā)揮器材設(shè)施功能,，優(yōu)化教學(xué)資源,，倡導(dǎo)教師實施多媒體教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù),，進行大容量,、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué),。

（6）進一步修訂教學(xué)質(zhì)量評價體系,，推動教學(xué)質(zhì)量提升，尤其是體音美信息課評價,、公開課推行制度等,。

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十四

堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路,，認真落實上級教研工作會議精神,，以校本教研為中心，以“加強學(xué)科建設(shè),、提高教師學(xué)科能力”為切入點，以細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探索有效課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建道德課堂為抓手,，進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.以舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動來推進細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作,。

在道德課堂原則指導(dǎo)下，繼續(xù)進行細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作,，并使之常態(tài)化,，實用化,。語文教師要認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，確定需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，進一步掌握分解的技術(shù)手段,。要按照標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰,、具體、可測量,，具有導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用,。以目標(biāo)為主導(dǎo)進行課堂教學(xué),，對照學(xué)習(xí)目標(biāo)時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達成,。設(shè)計課堂評價任務(wù),，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價方法，制定評價量規(guī),，確保課時學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實,，環(huán)環(huán)有評價。

在上學(xué)期重點針對學(xué)習(xí)目標(biāo)研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將著重加強促進學(xué)習(xí)評價的研究，進一步推進細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作,。鼓勵各學(xué)校教研組注重成果積累,，總結(jié)典型經(jīng)驗。 5月份舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動,，交流學(xué)校教研組的典型經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

2.以組織開展分課型教學(xué)模式研討會活動來引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

（1）上學(xué)期已經(jīng)立項研究的課題，凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題,，如有基本符合結(jié)題要求的課題,，需在3月10日前及時提交結(jié)題申請，可以準(zhǔn)備以下有關(guān)材料申請驗收：如立項書,、開題報告,、課題研究實驗階段小結(jié),、結(jié)題申請、課題研究實驗結(jié)題報告,、課題研究成果資料（該教學(xué)模式的介紹,，對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)實錄）等,。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收,。

（2）引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

①2月下旬,，利用初中語文學(xué)科教研工作會議的機會,，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》和教研組長,、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式研究進行再學(xué)習(xí),，明確初中語文學(xué)科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課（記敘文、說明文,、議論文,、文言文）、寫作指導(dǎo)課,、綜合性學(xué)習(xí)活動課,；復(fù)習(xí)課：單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課,；講評課：試卷講評課,、作文講評課。根據(jù)教材編排特點,，記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究,，說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究，議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究,。根據(jù)教學(xué)實際需要,，七八年級教師可重點進行新授課的研究，九年級教師可重點進行復(fù)習(xí)課,、講評課的研究,。

②3月初，對學(xué)校上報的市級課題申報進行審批,，確定初中語文學(xué)科的重點研究課題,。

③3月中旬，根據(jù)申報內(nèi)容,，課題研究小組成員完成本課題的開題報告,。

④4月課題小組策劃研究目標(biāo)、研究重點和研究思路(),，結(jié)合其教學(xué)模式研究情況進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

⑤5月初各課題研究小組成員總結(jié)自己的階段性研究成果,。

⑥5月底課題研究小組成員根據(jù)自己的研究設(shè)計出符合其模式的教學(xué)設(shè)計。

⑦6月份課題研究小組成員對自己的研究工作進行深入反思,，總結(jié)得失,，修正自己的研究方向,。

教師也隨時記錄自己的研究內(nèi)容和研究成果，扎扎實實地進行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的研究。

5月份舉行分課型教學(xué)模式研討會,。

3.以課堂觀察案例集活動來促進課堂觀察活動的深入開展,。

把開展課堂觀察活動作為課堂教學(xué)研究的重要形式，認真總結(jié)開展課堂觀察活動的經(jīng)驗，從課堂觀察量表的開發(fā),，到組織實施的階段性安排,、開展活動的規(guī)范性要求等方面，做好規(guī)劃與指導(dǎo),，不斷提高教學(xué)研究的專業(yè)性,、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂觀察活動案例，要求各學(xué)校以備課組為單位,，針對某觀察點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，參考教師情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定簡單易行,、可操作性強的觀察量表，認真進行課堂觀察活動。將課堂觀察活動形成案例參與展評，案例中可記錄課前會議、課堂觀察量表,、課后交流內(nèi)容等,。

4. 以中招備考研討會活動來促進九年級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作,。

加強九年級語文學(xué)科的教學(xué)與備考研究,，引導(dǎo)教師把握命題方向,，在夯實基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能,、構(gòu)建知識體系,、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫,，避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會,，對?？键c,、間考點進行研討交流,，并對20xx年中招試題進行預(yù)測，作出相應(yīng)的準(zhǔn)備措施。計劃安排1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課，中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流以及信息動向研討等,，以促進九年級復(fù)習(xí)備考工作的高效進行。希望老師們注重平時的研究積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月（20-21日）的畢業(yè)會考，5月（25-26日）的質(zhì)量預(yù)測,。

5.以上學(xué)期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動來督促初中語文閱讀課有效開展。

在上學(xué)期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動基礎(chǔ)上,，進一步整理調(diào)查結(jié)果,，針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題制定切實可行的措施，督促初中語文閱讀課的有效開展,。

6.以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強初中語文學(xué)科教研的有效性,、便捷性。

鑒于很多教師經(jīng)常抱怨學(xué)校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象,，我在qq上建立了初中語文教師群（6034201）,，本學(xué)期希望教師們能積極加入本群，利用qq群,，在遇到問題時和其他教師隨時進行交流,。組建好我們初中語文專家團隊，定期交流,，互通有無,。加強初中語文學(xué)科教研的有效性、便捷性,。

時間內(nèi)容地點參加人員

2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長

3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項研究結(jié)題材料教研室相關(guān)課題研究小組成員

4月課堂觀察活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長,、備課組長

4月中招備考研討會待定九年級語文教師

5月課標(biāo)解讀成果展示及評選活動待定相關(guān)教師

5月分課型教學(xué)模式研討會待定

初中教學(xué)工作計劃個人 新學(xué)期初中教學(xué)工作計劃篇十五

過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖,，堅持內(nèi)涵發(fā)展,、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過教學(xué)改革研討會,、教研組建設(shè)等工作,，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究,、機制創(chuàng)新,、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果,，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)中存在的問題：教師的綜合素質(zhì),、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進一步提高,，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出,，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等,。

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則,，以主題研究,、有效解決、整體推進為主要工作策略,，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動發(fā)展的目的,。

工作目標(biāo)：

1,、貫徹教學(xué)工作會議精神,，完成學(xué)年度工作任務(wù),。

2,、全面落實課程方案,，提高課程實施水平,。

3,、加強教師隊伍建設(shè),，提高教師學(xué)科素養(yǎng),。

4,、完善學(xué)科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂,。

5,、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案,。

1,、提高課程實施水平,。各學(xué)校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣,、學(xué)生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任,、開足課時,。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系,。進修學(xué)校專人負責(zé)地方課程的教研活動,，保證地方課程順利實施,。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源,。

2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平,，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作計劃交流、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點工作總結(jié)交流,，以及專題研討會,、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長,、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平,。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到教師教學(xué)活動中，在課題研究,、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。

3,、強化教師隊伍建設(shè),，提高教師學(xué)科素養(yǎng),。

（1）全面提高教師學(xué)科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容,，了解學(xué)科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀,，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研究教學(xué)中的熱點,、難點問題,，提高自身綜合素質(zhì),，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中教師進行教師學(xué)科教學(xué)能力測試。

（2）加強教師梯度培養(yǎng),。在調(diào)查教師的學(xué)歷,、所學(xué)專業(yè),、教學(xué)水平等基本情況下,，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作,。通過個別指導(dǎo),，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺,，使青年教師快速成長為骨干教師,，骨干教師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展,，使的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性,。開學(xué)初針對新教師的實際情況,，通過聽課,、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施,，使新教師在短時間內(nèi)學(xué)會備課,、上課。（乾書網(wǎng)www,。ciiai,。com）

（3）開展教學(xué)研究,。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn),、研究、解決教學(xué)中的實際問題,。問題要明確，研究有過程,、有價值,、有效果。教研員通過專題講評,、研究成果交流等措施,，引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)。

（4）繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作,。各學(xué)校根據(jù)實際情況,，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心,，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組,。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式,，實現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性,。

4,、關(guān)注學(xué)生主動發(fā)展,，構(gòu)建有效課堂。

（1）研究學(xué)生,，牢固樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動發(fā)展”的教學(xué)理念。學(xué)生個體的差異性,，智能發(fā)展的不均衡性,，決定了每個學(xué)生都是獨一無二的。教師要走進學(xué)生的心靈,，了解學(xué)生個性，研究學(xué)生成長和認知規(guī)律,，激活學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)動力,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)造有利于保護學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境,，讓每一個學(xué)生快樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí),、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)人生理想,，讓學(xué)生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功,。

（2）教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)以下要素：保護天性,，尊重個性，關(guān)注差異性,，體現(xiàn)開放性，突出自主性,，強化探究性,，注重合作的有效性,，展示師生的創(chuàng)造性,。

（3）教師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時間和空間,，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手操作,、獨立思考,、討論質(zhì)疑,、分析歸納,、總結(jié)提升、展示交流等形式,，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅,。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認識學(xué)科思想和方法,，初步掌握學(xué)科思維方式，達到教師有效教學(xué),，學(xué)生主動發(fā)展的目的,。

（4）課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手,、勤思考,、善提問、敢質(zhì)疑,、能創(chuàng)新,，不唯書、不唯師,，只唯實,。

（5）教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用,。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利實施,。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校,、教研組、教師的典型經(jīng)驗,，開展不同主題的展示交流活動,，推廣有效教學(xué)成果。

5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案,。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上,，加強調(diào)研，充分征求各方面建議,，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估方案,，制定內(nèi)容比較科學(xué)、學(xué)校認可,、操作性強的學(xué)校教學(xué)工作評價方案,。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，以學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)教學(xué)有效性的落實,。

6,、加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識,。教研員努力貫徹“四者”的工作理念,，準(zhǔn)確理解上級文件精神，把握教學(xué)發(fā)展動向,。以“務(wù)實,、有效”為教研工作原則，做到工作有主線,，活動有主題,，研究有成果。以學(xué)校和教師的需求為工作出發(fā)點,，為學(xué)校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

7、求真務(wù)實,，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務(wù),。

9月份：

1、新教師培訓(xùn)

2,、學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流

3,、學(xué)科教材主題研討會

4、評選第六批學(xué)科帶頭人

10月份

5,、教師學(xué)科教學(xué)能力測試

6,、學(xué)科有效教學(xué)研討會

11月份

7、期中學(xué)業(yè)水平檢測

8,、有效教學(xué)成果展示

12月份

9,、教研組建設(shè)成果展示

～年1月份

10、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)交流

11,、學(xué)科教研組建設(shè)總結(jié)交流

12,、期末學(xué)業(yè)水平檢測