時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇一

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙,、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂(lè)盲，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。

在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去,、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)太欠缺了。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂(lè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)它們的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇二

昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國(guó)培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師,，沒(méi)有學(xué)歷,，沒(méi)有專業(yè)，有的是對(duì)孩子的愛(ài),，有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著,，所以我來(lái)了。我不知道在這次國(guó)培中我會(huì)碰到些什么,，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有,。

可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜,，宿舍有干凈的被褥,。來(lái)自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼，那感覺(jué)就像是我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的,，絲毫沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的陌生感,。很隆重的開(kāi)班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念,，之后是班級(jí)的破冰活動(dòng),，班委會(huì)的成立。

我每天按著日程聽(tīng)課,，上機(jī),，完成作業(yè),。短短十四天中我聽(tīng)了九位一線名師的課，八位項(xiàng)目專家及外聘專家,、域外專家的課,，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園,。

教室里我認(rèn)真聽(tīng)課,，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽,，宿舍里我和同學(xué)激烈的討論,。國(guó)培的日子忙碌又充實(shí)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。在這里,，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答,；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā),；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。

校園中處處留下了我的身影,。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無(wú)話不談的知己,；從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡(jiǎn)筆畫,；從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆,，到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，我想今后在工作中,，我一定會(huì)用在國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí),，來(lái)改變自己的保育保教方法，爭(zhēng)取把我的幼教工作做的更好,，把我班里的孩子帶的更好,，教的更好。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國(guó)培的日子一天天過(guò)去了,。今天,，我們即將分別，看著我們即將分別的老師,、同學(xué),，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍,，我多想繼續(xù)和她們?cè)谝黄?，一起學(xué)習(xí)，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西,，回到自己的崗位了，再見(jiàn)了,，國(guó)培老師,！再見(jiàn)了，國(guó)培同學(xué),！

感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，未來(lái)我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱,！我相信！

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇三

參加這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：

首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當(dāng)中,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)專家們專題的講解,，使我對(duì)這次培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中,，來(lái)自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)行了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解,，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí),，積極探討，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中,，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中,。

通過(guò)本次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不但更新教學(xué)觀念，還提高了自身素質(zhì),，使我對(duì)今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動(dòng),。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇四

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，和著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采??,，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個(gè)專題的必修課全部學(xué)完,，選修也快全部學(xué)完,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。

學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看的專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施,；教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊,，我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、發(fā)帖、交流,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽,。給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)，給我們提供了拓展自己的平臺(tái),，讓我們從此不再迷茫,。

培訓(xùn)短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識(shí),，接收了一些新鮮事物,，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采,、才華,、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已,。聽(tīng)了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎,。

在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一,。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生,，教師的一個(gè)眼神,、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞,。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的.老師,，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式,，使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.

培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。通過(guò)本次培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí),，更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力,，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,，我想我只有不斷努力

學(xué)習(xí),，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù),。

我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐,，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái),，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年9月20日至今,，我很高興能夠參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)中的一員,。 這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了八位專家教授精彩的講座,、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作,、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),，使我的教育理念得到了升華,，教育理論得到了提高，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解,。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聆聽(tīng)專家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑,。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí),、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界,，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念,、新的培訓(xùn)模式,，給了我許多的啟迪。自己曾接受過(guò)很多次培訓(xùn),，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家,，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血,，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員,，讓我們心中萬(wàn)分威激,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多,。

網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專家們的精彩講座，那深入淺出,、精彩獨(dú)到,，使我受益匪淺，感觸良多,。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式,，可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，每天聽(tīng)課,、研討、交流,，使我在理論上有了很大地提高,，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專家引領(lǐng)作用,；課程內(nèi)容豐富多彩,，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng),。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，張舉范教授《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》,、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》,、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課,，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。

xxx,、xxx,、xxx,、xxx四位專家的講座高屋建筑，深入淺出,，使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開(kāi),，過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確，思想觀念也得提高,，使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視,，認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是xxx教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè),、解惑,、傳道。所謂授業(yè),，就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道,，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,，并把自己的思想、理念融入授業(yè),、解惑之中,，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生,。,。

xxx教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界,，長(zhǎng)期以來(lái),，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大，而教師又是社會(huì)的人,，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài),，不少人因此焦慮,、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活,，王教授對(duì)其剖析,，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明,、條理清晰,，實(shí)例豐富,，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓,。讓我聽(tīng)得如癡如醉,，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ),，就是彰顯教授的人格魅力,，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高,，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手,，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。,。

xxx,、xxx二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,，一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。如愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。教師要崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

同時(shí)要勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,。教師從事的是創(chuàng)造性工作,，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,，道德情操，道德意志和道德品質(zhì),，教師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了,。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高,，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法,，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，教書(shū)育人，“身正為范”,，教師高尚的師品才具有榜樣的力量,。當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論,，教育技巧和教育技術(shù)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技,。教師具備了學(xué)而不厭,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng),；具備一絲不茍,，精益求精，文明端正,，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng),，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,，既學(xué)到知識(shí),，又學(xué)會(huì)求知，做事,，做人,。

在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認(rèn)為教師得以身作則,、無(wú)私忘我,，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理,，讓班級(jí)具有活潑開(kāi)朗,，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體,。教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),，因?yàn)橐寣W(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式,，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路,，本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制,、當(dāng)前教師專業(yè),、發(fā)展、心里健康,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授,，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新,，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向,，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn),，更要注重培訓(xùn)的組織管理,、質(zhì)量,、方式,、內(nèi)容,、服務(wù),，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境,。

此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式,，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐,，邊學(xué)邊用,。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修,、討論,、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇,、交流評(píng)議,、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答,，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流,，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。

總之,，在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮,，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是我的豐厚收獲,，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng),，盡管別人說(shuō),，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端,。我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師，我將會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考,，這些收獲不僅來(lái)自專家的講座，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng),。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō),，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響,、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源,。應(yīng)該感謝這次國(guó)培，感謝專家的精彩講座,、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出,，讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇六

學(xué)到老,，活到老,。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義,；“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。“國(guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二,、我覺(jué)得教師應(yīng)樹(shù)立新觀念,。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法,?？傊荒芡磺埃荒苤豢窟^(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書(shū)的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。

三,、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過(guò)自身的努力,，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，總之，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,，反思,，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題,。我也相信在傾聽(tīng)、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。

國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年11月8日,，帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待,，帶著一份新奇,，我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園，能成為“國(guó)培計(jì)劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員,，我真的感到自己很幸運(yùn),。30多天，一路走來(lái),，細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼,，也收獲了快樂(lè),。因此，這次培訓(xùn),，我收獲多多,，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。因此在即將離開(kāi)師院之際,，我想說(shuō)：

感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，以及我們學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，讓我再次有機(jī)會(huì)來(lái)來(lái)充實(shí)和完善自己,?；厥?0多天來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座,，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，基地學(xué)習(xí)等,，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排,，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。

1,、親身感受知名的教授,、專家的授課,，使我耳目一新。

專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)員有較多的獨(dú)立思考,、創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì);重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開(kāi)放性問(wèn)題,學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)的次數(shù)多,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻率很高,學(xué)員們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性,、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐。

印象比較深的是李紅研究員,、李曉教授,、陳麗勤教授給我們帶來(lái)的思考：

李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級(jí)管理技能》從不同視角、不同的層面,，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例,，深入透徹地為我們講解了班級(jí)管理技能。而她最后送給我們的一句話：班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅(jiān)定,，十分堅(jiān)韌：然而具體做起來(lái),，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學(xué)生感覺(jué)他是被教育者,，工作總結(jié)《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》,。這將成為今后我在班主任工作上和班級(jí)管理的指明燈。

李曉教授對(duì)英語(yǔ)中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析,，收獲很多,，啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)模式,。而且李老師還當(dāng)場(chǎng)讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

陳麗勤教授講授的《初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》用了很多鮮活的事例來(lái)教會(huì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟,、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性,，最有印象的是她說(shuō)到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師,，她的這句話正說(shuō)明了反思的重要性,，在我們的教學(xué)過(guò)程中，有很多時(shí)候需要反思,，反思不僅僅是這次哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,，更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施，其他教師在處理這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候怎么想的,，學(xué)生在聽(tīng)完我的課之后他們真正的掌握了多少,，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時(shí)記錄下來(lái)學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)措施了嗎?等等。,。。,。

2,、一線教師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強(qiáng)華校長(zhǎng)帶來(lái)了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)號(hào)現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語(yǔ)的楊小菊老師給我們體會(huì)了《參與式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》,。

20多名學(xué)員來(lái)自廣西各個(gè)地區(qū)縣市，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?0多天,?！巴瑢W(xué)情，是一世的情,?！贝蠹译m然來(lái)自各地，但都是在英語(yǔ)教學(xué)之路上孜孜以求者,，相遇在廣西師范學(xué)院的校園,，相遇在“國(guó)培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”,。一天6小時(shí)的聽(tīng)課任務(wù),，對(duì)久已生疏的校園生活的我們，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng),，到逐漸適應(yīng),，到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座,，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛,，頭腦發(fā)昏，可是沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)自己的座位,，沒(méi)有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí),。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著,。小組專題研討,、集中備課的分分秒秒,，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的英語(yǔ)課堂,。30多天的國(guó)培,，在我們心中留下了太多難忘的記憶，太多全新的思維,，太多難舍的友情……

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。30多天的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!