光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

周次 時間 單元和主要內(nèi)容 課時多媒體

第1周 9.1~9.5 第一課 上學(xué)歌 1

第2周 9.8~9.12 第二課 閃爍的小星 2

第3周 9.15~9.19 第二課 閃爍的小星

第4周 9.22~9.26 第三課 小袋鼠 1

第5周 9.26~10.3 第四課 小青蛙找家 2

第6周 10.6~10.10 第四課 小青蛙找家

第7周 10.13~10.17 第五課 國旗真美麗 1

第8周 10.20~10.24 第六課 小蜻蜓 1

第9周 10.27~10.31 第七課 牧童 2

第10周 11.3~11.7 第七課 牧童

第11周 11.10~11.14 第八課 洗手絹 2

第12周 11.17~11.21 第八課 洗手絹

第13周 11.24~11.28 第九課 火車開啦 2

第14周 12.1~12.5 第九課 火車開啦

第15周 12.8~12.12 第十課 嗩吶配喇叭 1

第16周 12.15~12.19 第十一課 新年好 2

第17周 12.22~12.26 第十一課 新年好

第18周 12.29~1.2 復(fù)習(xí) 1

第19周 1.5~1.9 期末檢測 1

第20周 1.12~1.16 期末檢測 1

教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。

1,、 讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、 視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和da da,、 dada dada、da(a),、da da da,、dada da da,、da(a a)、da 空da等節(jié)奏,。）

3,、 練耳局部：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差異,。

培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使同學(xué)學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固同學(xué)對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

同學(xué)情況分析：

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待,，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué),。

同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況良莠不齊。所以,，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)同學(xué)專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備同學(xué),。

2、因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，小班幼兒處于3-4歲的階段,，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展

1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2. 學(xué)會曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作,，動作正確,、優(yōu)美，要求動作合拍,，增加節(jié) 奏感,。

3. 初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4. 理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣,。

三月份： 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》

四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》

五月份： 《小鳥飛來了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》

六月份： 《“六一”兒童節(jié)》,。

音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多歡樂》,、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》,?；举Y料包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，

（一）聆聽本事

1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn),，感受體驗(yàn)音樂情緒。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風(fēng)

（二）表演本事

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,、《時間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

2、感受大自然音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,。

3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂,。

4、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5、能主動參與聽,、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自我愉快,、歡樂的情感,。

6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作,。

（三）創(chuàng)編與活動本事

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作,。

2、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作,，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動,。

3,、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名,、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動,。

4、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事,。

5,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。

6,、經(jīng)過編創(chuàng)動作,、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

7,、能為歌曲編動作,，用七個音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自我的情感,。

8,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，進(jìn)取參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作,。

9、進(jìn)取與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料,。

10、進(jìn)取參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動作等音樂實(shí)踐活動。

（四）知識技能

1,、能主動評價自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn),。

2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d,、r,、m、f,、s,、l、si,、d1”八個音,，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，所以,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。預(yù)計(jì),，四個班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強(qiáng)，并且也能熟練掌握,。所以,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

1、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

2,、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自我、評價他人,，構(gòu)成評價的常規(guī),、習(xí)慣。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。

4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

教材分析

三年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得，因此,，音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去考慮,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓同學(xué)愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去發(fā)明,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個性,。眾所周知，同學(xué)的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別,。因而其對音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂自身就具有自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該給同學(xué)的個性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個性化的獨(dú)立見解,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育同學(xué)要熱愛大自然,，要維護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。

2、 從充溢童趣的`作品中感受童年生活的樂趣,，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時光,，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3,、 聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、 在愛國主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,，欣賞,、扮演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5,、 在老師的歌中讓同學(xué)尊敬、敬愛老師,。

6,、 懂得白鴿是和平的象征，高唱和平歌,，大家團(tuán)結(jié)友愛,，合作友誼，實(shí)現(xiàn)世界和平,。

教學(xué)進(jìn)度

第一課 春天 第1——2周

第二課 可愛的動物 第3——4周

第三課 童趣 第5——6周

第四課 音樂會 第7——8周

第五課 牧童之歌 第9——10周

第六課 愛祖國 第11——12周

第七課 老師的歌 第13——14周

第八課 愛和平 第15——16周

第九課 家鄉(xiāng)美 第17——18周