作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇一

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨,。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí),，又得到情感的熏陶。

1.親近自然,，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習(xí)目測數(shù)群,，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

能目測簡單數(shù)群

學(xué)具：標(biāo)有5、6,、7,、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5,、6,、7、8朵花的紙袋若干,，如圖2,。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽,，落了一地,，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧,。請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆,。"

2.幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉,。

二,、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法)

三,、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿,、捆扎樹葉,，比一比誰撿得又對(duì)又快。

四,、給落葉裝袋,。

1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2),。

2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉,，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng),，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,，趣味性極強(qiáng),。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法,。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,，學(xué)中有玩，玩中有學(xué),，心情特別輕松愉快,，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇二

秋風(fēng)吹起,，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊,、蹦床邊，每次戶外活動(dòng),，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著,，七嘴八舌的說著：這張樹葉大，那張樹葉??；這張邊上有好多尖角,，那張邊上沒有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

1、在游戲 活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征,，并進(jìn)行分類。

2,、在看標(biāo)記,、做標(biāo)記的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能根據(jù)樹葉的不同特征分類。

難點(diǎn)：看標(biāo)記,，進(jìn)行多維的分類,。

1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,，錄音機(jī),、音樂磁帶、樹葉標(biāo)記,。

2,、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑,、鋸齒兩種輪廓,。

3、黃綠兩色的五角星,，課前貼在幼兒手背上,。

一、模仿律動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望

播放音樂《秋葉》,，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

二,、拾樹葉,、送樹葉，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉,，先說說你拾的樹葉是什么樣子的,，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣,。

第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,，并進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里,。

第三次拾樹葉：提要求,，按兩維特征分類,。幼兒進(jìn)行操作,。

三、做標(biāo)記,，體驗(yàn)樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、了解常見的一些樹木，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,。

2,、知道樹與人類的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí),。

ppt課件

1,、教師出示漢字“樹”提問：這是什么？你們?cè)谀睦锟匆娺^樹,？

小結(jié)：在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊和家里都會(huì)有樹,，是啊，我們生活周圍到處都有樹,。

2,、認(rèn)識(shí)各種常見的樹

提問：這些樹中，你認(rèn)識(shí)哪些樹,？

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見的柳樹的思考

提問：柳樹發(fā)芽的時(shí)候，說明什么季節(jié)來了,？柳樹在冬天是什么樣子的呢,？

小結(jié)：原來柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的,，到了冬天就變得光禿禿的,。

過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹,。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽,，秋天落葉的嗎？

提問：看看這里哪些樹是落葉樹,？

過渡語：除了落葉樹之外,，還有一種樹是一年四季都有葉子的,，叫常綠樹，就像我們經(jīng)?？梢钥吹降乃蓸?。

提問：看看還有哪些是常綠樹？

提問：這里有兩種葉子,，一種是常綠樹,，一種是落葉樹，請(qǐng)你看一看,，這兩種葉子有什么不一樣,？（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深,、有光澤,。

小結(jié)：瞧，無論我們?cè)隈R路上看到哪些樹,，即使我們不認(rèn)識(shí)它,，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深,，表面有光澤,，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹,。

（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子,？

（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么,？

小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子,，但是，它落了葉子之后,，馬上長出新的葉子,，所以，盡管不停地落葉子,，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,，它是常綠樹。

（1）你知道樹有什么作用嗎,？對(duì)人類有什么好處,？

小結(jié)：樹可以美化環(huán)境，凈化空氣,，果樹帶給人們很多好吃的果實(shí),，人類離不開樹木。

（1）那平時(shí),，我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們身邊的樹呢,？

我們不能隨便砍樹,，在樹上亂刻亂劃，其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié),，種下很多樹木,，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去,。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察,、比較它們的不同,。

2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹和落葉樹,，知道它們的名稱。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

1、收集各種各樣的樹葉,。

2,、了解一些常綠樹與落葉樹的知識(shí)和圖片。

一,、開始部分,。

1、觀察幼兒在家?guī)淼臉淙~,。

教師：小朋友們,，老師請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候都收集了一些樹葉帶過來，那現(xiàn)在請(qǐng)你們來觀察觀察,，你們帶來的樹葉有什么不一樣?(幼兒觀察)

2,、集體交流觀察結(jié)果。

教師：冬天到了,，樹葉有什么變化?你們?cè)谑占@些樹葉的時(shí)候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?(幼兒回答)

二,、基本部分。

1,、集體討論,。

(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?(幼兒回答)

(2)教師小結(jié),。

教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的,。有的樹是落葉樹,，每年秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下,，到了春天才會(huì)長出新的樹葉,。

2、了解幾種常綠樹和落葉樹,，知道它們的名稱,。

(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀,、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同,。

教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹,，我們一起來看看,，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?(一一出示圖片)

(2)教師小結(jié)圖片中的樹。

(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹,。

教師：好的，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹,，知道了哪些叫常綠樹,，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片,，你們還知道有其他的這些樹嗎?(幼兒回答)

(4)教師小結(jié),。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

教師：小朋友們,，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹，請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹,。

該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng),。活動(dòng)過程中,，幼兒通過兩次觀看錄象,，加上老師的針對(duì)性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹,，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí),。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣,，提高觀察能力,。

2、體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性,、豐富性),。

3、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

1,、一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt,、春天葉子萌芽視頻

2,、紙船、蘋果,、羽毛球拍,、糖果紙袋、鏟子,、刷子,、紙巾等

3、電腦,、電視機(jī)

一,、樹圖片，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,，看看,，圖上有什么?(樹)

師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師：看什么掉下來了?(落葉)

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二,、依次出示ppt圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,，找出5個(gè)不同點(diǎn)

三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖，讓幼兒仔細(xì)觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn),，并用完整的語言表達(dá)出來

四,、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西,，都能找出很多一樣的地方,，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看,、摸一摸,、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,，只要找一個(gè)朋友,，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友,，好不好,，找到了就坐到位置上。

五,、幼兒開始操作,，教師巡回指導(dǎo)

六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn),。

七,、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,，春天還會(huì)再來,，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了，20xx年過去了,，馬上又會(huì)迎來20xx年,，葉子掉落了，到了春天,，葉子還會(huì)再長出來,，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然,，只要你用眼睛去看,，去發(fā)現(xiàn)，去尋找,，去感受,，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密，你們說對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽?，好不?

本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片,，引起幼兒的注意,，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),，幼兒找得還是很仔細(xì)的,，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,，有點(diǎn)困難,，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個(gè),，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律,。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、在游戲 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征,，并進(jìn)行分類,。

2、在看標(biāo)記,、做標(biāo)記的過程中,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)樹葉的不同特征分類,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

看標(biāo)記,，進(jìn)行多維的分類。

1,、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,，錄音機(jī)、音樂磁帶,、樹葉標(biāo)記,。

2、黃綠兩種顏色的樹葉,，分別是光滑,、鋸齒兩種輪廓。

3、黃綠兩色的五角星,，課前貼在幼兒手背上,。

一、模仿律動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望

播放音樂《秋葉》,，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

二,、拾樹葉,、送樹葉，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉,，先說說你拾的樹葉是什么樣子的,，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣,。

第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,，并進(jìn)行驗(yàn)證。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里,。

第三次拾樹葉：提要求,，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作,。

三,、做標(biāo)記，體驗(yàn)樹葉的多維特征

師生共同探索給樹葉做標(biāo)記,，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家,。(結(jié)束活動(dòng))

數(shù)學(xué)活動(dòng)“落葉寶寶的家”是我根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特征，并用游戲化的語言,，讓幼兒在自然,、愉快的游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí)，探索事物的基本特征,，嘗試分類,。由于我以有趣的、幼兒喜歡的事情拾樹葉為切入,，巧妙溝通感情,，自然導(dǎo)入，使幼兒帶著歡樂,、求知,、好奇的心態(tài)進(jìn)入學(xué)境,，所以孩子們?cè)诓恢挥X中習(xí)得知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇七

設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然,、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí),，又得到情感的熏陶,。

1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習(xí)目測數(shù)群,，嘗試先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)目測一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

難點(diǎn)：

能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：

學(xué)具：

標(biāo)有5、6,、7,、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5,、6,、7、8朵花的紙袋若干,，如圖2,。

場地：

帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

一,、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽,，落了一地，好美啊,。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧,。 (出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆,。"

2.幼兒自選點(diǎn)卡,，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉,。

二,、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法)

三,、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿,、捆扎樹葉,，比一比誰撿得又對(duì)又快。

四,、給落葉裝袋,。

1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2),。

2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉,，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng),，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,，趣味性極強(qiáng),。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法,。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,，學(xué)中有玩，玩中有學(xué),，心情特別輕松愉快,，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、鞏固幼兒對(duì)幾種常見樹木的認(rèn)識(shí),，形成落葉樹、常綠樹的概念,。

2,、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類,。

3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力,。

幼兒收集各種樹葉,，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見樹葉,。

1,、復(fù)習(xí)對(duì)幾種樹木的認(rèn)識(shí)

教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹,？你見過它們的名字嗎,？

出示幼兒已認(rèn)識(shí)的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子,？葉子是怎樣的,？這些樹在秋天有些什么變化？

2,、觀察樹葉,，按顏色歸類，了解樹葉的差異,。

（1）引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉,，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。

（2）比較不同顏色樹葉的差異,。

教師：秋天到了,，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉,、紅樹葉與綠樹葉,，有什么不同？

（3）哪些樹木到了秋天會(huì)落葉,？哪些樹木到了冬天光禿禿的',？還有哪些一年四季是常綠的？

（4）教師與幼兒一起概括常綠樹,、落葉樹：

有些樹到了秋季,，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的,，這些會(huì)落葉的樹,，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）

告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,，常綠樹的葉子長老了也會(huì)落下來,，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉,。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,，鼓勵(lì)幼兒上來,，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個(gè)筐子里面，對(duì)樹葉進(jìn)行分類活動(dòng),。

4,、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹,。

活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈,，認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種數(shù)木，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同,，然后再回教室把觀察到的講一講,，說一說。

平時(shí)我一直覺得孩子的能力是有限的,，老師要多多的點(diǎn)撥,，孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密，就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹,，這個(gè)問題,。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，也有一個(gè)孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹,，當(dāng)時(shí)我覺得，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣,，這里的孩子肯定不會(huì)問出這樣的問題,，可是今天卻讓我感到不好意思，班級(jí)里不僅有孩子提出“香樟樹會(huì)

掉樹葉,，為什么它是常青樹,，而不是落葉樹呢？”同時(shí),，還有孩子作出了回應(yīng),。

或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，（應(yīng)該自我反思）其實(shí),，有好多的問題,，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn),，而且,，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的記憶特別深刻,，作為教師,，何樂而不為呢,！。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木,，形成落葉樹,、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的,，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。

教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹葉,，收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片,。

1.利用晨間鍛煉的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉,。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀,，什么顏色的,？

小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,，有的是綠色的……

1.師：冬天到了,，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎,？

小結(jié)：冬天里的樹葉,，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來,，有些樹的葉子還是綠綠的,。

2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多,，有些樹的葉子掉了很少,，甚至不掉呢？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行有秩序地討論）

小結(jié)：原來呀,，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的,。而有的樹是落葉樹,，每年的秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下,，到了春天的時(shí)候才會(huì)長出新的樹葉,。

1.出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的,？這棵樹叫什么名字呢,？

2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看,，這就是落葉樹,，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣,？

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別,？

小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的,、光滑的,、厚厚的、有水分,；表面有蠟質(zhì),。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的,、薄薄的,、沒有水分。

師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎,？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇十

親近自然,，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

練習(xí)目測數(shù)群,，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

難點(diǎn)：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測簡單數(shù)群

物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5,、6、7,、8點(diǎn)子卡片的布條若干,，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5,、6,、7、8朵花的紙袋若干,，如圖2,。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽,，落了一地,，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 （出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,，就撿幾片葉子,，再用布條把葉子捆成一捆?！?/p>

2．幼兒自選點(diǎn)卡,，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉,。

二,、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況

討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快 （重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法）

三,、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿,、捆扎樹葉,，比一比誰撿得又對(duì)又快。

四,、給落葉裝袋,。

1．出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)（如圖2）,。

2．請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉,，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

一,、設(shè)計(jì)意圖

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然,、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí),，又得到情感的熏陶,。

二,、效果分析

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),，自然地滲透了環(huán)境教育,。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng),。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,，學(xué)中有玩,，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快,，從而油然而生一種與自然親密無問的情感,。

中班科學(xué)落葉教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1、培養(yǎng)幼兒比較,、觀察,、概括的能力,。

2,、知道樹落葉和枯黃的原因。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、讓幼兒搜集各種樹葉,；

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件,；

3,、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵,。

知道樹常綠和落葉的原因,。

提高幼兒觀察、概括的能力,。

一,、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣

師：我們來看一個(gè)短片,，看片中有什么,？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么,？(許多大樹，許多黃黃的葉子,，有的落到地上,，還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢,？(有的小朋友說是葉子老了,，還有的說是天冷了)

師：我們?cè)賮砜匆粋€(gè)短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,，綠綠的松樹)

師：下雪了,，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢,？(短片中的景象,，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉，一個(gè)是常綠)

二,、探索感知

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,，請(qǐng)你們打開看一看吧。（引導(dǎo)幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色,？（黃色和綠色）

師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢,？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積?。?/p>

師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的,、軟軟的,、表面粗造。綠葉子厚厚的,、很堅(jiān)硬,、表面光滑。

三,、總結(jié)點(diǎn)題

請(qǐng)幼兒觀看短片,，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹,。像松樹,、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。

四,、師幼互動(dòng),、做《樹葉找家》游戲

1、教師出示一棵落葉樹的樹干,，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽,，我的樹葉寶寶又大又薄,，表面沒有蠟質(zhì)，秋天到來時(shí)空氣干燥,，只能喝到很少的水,。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了,。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎,？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上,。

2,、老師出示一棵常綠樹的樹干，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽,，我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì),，上面有一層蠟一樣的東西，保護(hù)著樹葉中的水分,。寶寶不怕太陽曬,，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的,。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎,？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上,。

讓幼兒做著樹葉飄落的動(dòng)作走出活動(dòng)室,，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹,。

該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng),。活動(dòng)過程中,，幼兒通過兩次觀看錄象,，加上老師的針對(duì)性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹,，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。

這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí),，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí),。