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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)共有xx人，其中男xx人,。他們來(lái)自周圍的x個(gè)村莊，這群孩子天真活潑,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)學(xué)前班的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練,，想象能力，也有待提高,。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái),，平均分是xx，優(yōu)秀率太低,，分主要丟在寫字上和填空上,。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx,、xxx等都是滿分,，但平時(shí)比較好的學(xué)生xx、xx、xx,、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多,。差生比如xx，在考試中連聲母,、韻母都分不清,。xx、xx,、xx基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,，寫字也不認(rèn)真?？梢?jiàn),，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注重寫字教學(xué),。

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)xx個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),，xx篇課文,，識(shí)字(二)，又xx篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字xx個(gè)。xx篇課文分做x個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)x個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語(yǔ)拼音。

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫字。

認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),，其中xx個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語(yǔ)交際,。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一),、重點(diǎn):

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè)，其中會(huì)寫xx個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排(按照班級(jí)具體情況制定!!)

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、班級(jí)分析

本班共有學(xué)生x人,，其中女生x人,，男生x人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,，活潑好動(dòng)好玩,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。，學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散,，好動(dòng),。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但文化程度普遍不高,，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心,。

二、教材編排

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。首先編排漢語(yǔ)拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。

三,、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音：

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

3,、識(shí)字寫字：

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),，會(huì)寫其中的xx個(gè),。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

4、閱讀：

(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

5,、口語(yǔ)交際：

(1)學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四、教學(xué)措施

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、班級(jí)情況分析

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，因?yàn)槟挲g都比較小,，大多活潑好動(dòng)，所以對(duì)于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng),。有個(gè)別因注意力不集中,，根本無(wú)法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活,，并且求知欲強(qiáng),、思維活躍，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),，定會(huì)所進(jìn)步,。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分,。大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)有口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、教學(xué)目的、要求

(一),、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

(二),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語(yǔ)拼音 ：能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

2,、識(shí)字與寫字

：喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè),，會(huì)寫其中的100多個(gè),。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

4,、口語(yǔ)交際 ：學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四,、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

6,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對(duì)于x,、x歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第一周：入學(xué)教育——漢語(yǔ)拼音第x課(i u v)

第二周：漢語(yǔ)拼音第x課(b p m f)——復(fù)習(xí)一

第三周：第x課(g k h)——第7課(z c s)

第四周：第x課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)

第五周：第x課(ao ou iu)——復(fù)習(xí)三

第六周：第x課(an en in un vn)——復(fù)習(xí)四

第七周：識(shí)字(一)x《一去二三里》——識(shí)字x《在家里》

第八周：x《操場(chǎng)上》——口語(yǔ)交際〈有趣的游戲〉

第九周：課文x〈畫〉——x〈小小竹排畫中游〉

第十周：x〈哪座房子最漂亮〉——口語(yǔ)交際〈我們的畫〉

第十一周：x〈靜夜思〉——x〈陽(yáng)光〉

第十二周：x〈影子〉——口語(yǔ)交際〈這樣做不好〉

第十三周：識(shí)字(二)x〈比一比〉——x〈菜園里〉

第十四周：x〈日月明〉——口語(yǔ)交際〈我會(huì)拼圖〉

第十五周：課文xx〈我多想去看看〉——xx〈平平搭積木〉

第十六周：xx〈自己去吧〉——口語(yǔ)交際〈該怎么辦〉

第十七周：xx〈小松鼠找花生〉——xx〈借生日〉

第十八周：xx〈學(xué)孩子〉——口語(yǔ)交際〈小兔運(yùn)南瓜〉