報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇一
研究對(duì)象
選取新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院2009級(jí)臨床麻醉1班和2班的學(xué)生各35名,，其中1班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，2班采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，授課內(nèi)容均按教學(xué)大綱要求,。所有學(xué)生入校后均就讀于麻醉專業(yè),，所學(xué)課程相同，并且在入學(xué)分?jǐn)?shù),、年齡和性別等方面均無差異。
研究方法
傳統(tǒng)教學(xué)組(麻醉1班),。本組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，以教科書為基礎(chǔ)進(jìn)行板書及多媒體教學(xué)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程都由教師安排,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面和細(xì)致的講解,。
教學(xué)效果評(píng)價(jià)
學(xué)期末以筆試和實(shí)驗(yàn)操作兩種形式對(duì)《臨床麻醉學(xué)》這門課進(jìn)行測(cè)試，其中筆試滿分70分,，實(shí)驗(yàn)操作滿分30分,。筆試兩個(gè)班使用同一套試卷,，其中客觀題占50%，主觀題占50%。此外還分別對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行對(duì)本課程滿意度的問卷調(diào)查,，人手一份并且回收率100%。
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
采用spss13統(tǒng)計(jì)分析軟件,，采用t檢驗(yàn)進(jìn)行比較，p<表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,。
2討論
傳統(tǒng)教學(xué)方法在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)應(yīng)用中的不足
《臨床麻醉學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中一個(gè)重要的二級(jí)學(xué)科，其特點(diǎn)是知識(shí)量豐富,，技能操作多,，同時(shí)又與臨床醫(yī)學(xué)各專科緊密聯(lián)系,，所以臨床麻醉師被稱為“外科中的內(nèi)科醫(yī)師”,。此外xxx物種類多，麻醉機(jī),、呼吸機(jī)和監(jiān)護(hù)儀等醫(yī)療儀器多,，工作節(jié)奏快和技能操作多也都是臨床麻醉的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)上述特點(diǎn),，比如課堂灌輸式的教學(xué)使得學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)為單純的記憶過程,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不求甚解;再如傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)際操作均是以教師為中心，學(xué)生處于附屬地位,，容易使學(xué)生養(yǎng)成單純接受現(xiàn)成知識(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，結(jié)果學(xué)生缺乏創(chuàng)新及獨(dú)立思考的能力。大多數(shù)學(xué)生的獨(dú)立臨床思維還沒有形成,，缺乏解決具體問題的能力,。怎樣把學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為真正的臨床技能，是臨床課教師普遍需要解決的一個(gè)大問題,。因此必須探索新的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使醫(yī)學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的新思維和新觀念是十分有必要的,。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于提高臨床麻醉學(xué)教學(xué)效果
循證醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)而言之就是遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué),。著名臨床流行病學(xué)家davidsackett定義為慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好的研究證據(jù),，同時(shí)結(jié)合臨床醫(yī)師個(gè)人專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),，并且考慮患者的價(jià)值和愿望，最終制定每個(gè)患者最佳的診治措施,。以臨床問題為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，這就決定教師必須通過啟發(fā)激勵(lì)等教學(xué)方法,，強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。我們通過循證醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,，明顯地培養(yǎng)了學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的思維方式,，達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的,。僅僅通過被動(dòng)的機(jī)械記憶是不可能隨時(shí)更新專業(yè)知識(shí)的，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)能力,。循證醫(yī)學(xué)充分體現(xiàn)了以患者為中心的思想,，通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了臨床思維能力,，并且能在今后的實(shí)習(xí)和臨床工作中自覺運(yùn)用，成為終身受益的學(xué)習(xí)者,。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于《臨床麻醉學(xué)》教師水平的提高
要順利實(shí)施循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，高水平的教師必不可少，要求教師在文獻(xiàn)檢索,、統(tǒng)計(jì),、英語和計(jì)算機(jī)等方面具有比較高的水平。另外教師不再是單純地灌輸知識(shí),，而是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,，其實(shí)是一種深層次上的身份轉(zhuǎn)變。另一方面,，教師也可從證據(jù)的評(píng)價(jià)應(yīng)用的討論中得到許多很有價(jià)值的啟發(fā),，可以有針對(duì)性的應(yīng)用于教學(xué)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的局限之處
在課余和學(xué)生交流時(shí),，有學(xué)生反應(yīng)這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)模式相比需要課下付出較多的精力，占用了相當(dāng)多課余時(shí)間,。如果每一門課都采用這種方法教學(xué),，有不少同學(xué)估計(jì)是應(yīng)付不過來的，教學(xué)效果也可能就打了折扣,。同時(shí)循證醫(yī)學(xué)模式對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力要求較高,，但是仍然有少部分學(xué)生自學(xué)能力較低，也沒有完全體現(xiàn)出教學(xué)效果來,。4展望綜上所述，在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，樹立以問題為基礎(chǔ)的科學(xué)思維,，使學(xué)生既提高了對(duì)學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力,，提高了自學(xué)能力,，拓展了視野。盡管有局限之處,，但是相信這種新的教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)愈加完善,，更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量,。
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1醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)的重要性
目前，我校開設(shè)的科研設(shè)計(jì)與論文寫作課時(shí)共18學(xué)時(shí),，若在這18個(gè)學(xué)時(shí)之內(nèi)讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)論文的寫作要領(lǐng),、科研設(shè)計(jì)的總體把握及構(gòu)思確實(shí)有很大難度，況且畢業(yè)論文寫作又稍有別于一般醫(yī)學(xué)論文的寫作,，讓學(xué)生了解他們之間的細(xì)微差別及各自的寫作重點(diǎn),，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。醫(yī)學(xué)生具有一定的寫作能力是非常重要的,，學(xué)生是首要的受益者,，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生在走上工作崗位后,擁有數(shù)篇優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)論文是今后事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要因素，而醫(yī)學(xué)論文寫作課程的開設(shè),則為在校學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，這樣讓學(xué)生首先在校期間就對(duì)論文寫作產(chǎn)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),不僅提高了他們的論文寫作水平,更重要的是使他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力達(dá)到了新的高度,。此外,亦為他們高素質(zhì)的塑造與錘煉,以及畢業(yè)就業(yè)的成功增加重重的砝碼。學(xué)校是間接的受益者,，學(xué)校是教育的載體,培養(yǎng)大批能創(chuàng)作出優(yōu)秀醫(yī)學(xué)論文的人才,既是對(duì)學(xué)校實(shí)力的肯定,又增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,。社會(huì)是根本的受益者，社會(huì)是所有醫(yī)學(xué)論文的最終使用者,對(duì)醫(yī)學(xué)論文質(zhì)量的要求當(dāng)然是越高越好,，醫(yī)學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)是高質(zhì)量醫(yī)學(xué)論文的基礎(chǔ),而一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文對(duì)醫(yī)學(xué),、生命科學(xué)乃至全人類的貢獻(xiàn)是不容忽視的。
2醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的提示
目前關(guān)于醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)內(nèi)容改革研究較少,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)醫(yī)學(xué)院校雖然開設(shè)了醫(yī)學(xué)寫作課程,，但往往是有名無實(shí)，即雖然開設(shè)了這門課但實(shí)際上卻沒有開課,，或者教師講授乏味,，學(xué)生對(duì)此毫無興趣，抑或?qū)W校,、任課教師,、學(xué)生對(duì)這門課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。所以加強(qiáng)對(duì)這門課程的教學(xué)改革,，讓大家都重視起來,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生最大限度的掌握醫(yī)學(xué)論文寫作要領(lǐng)及寫作重點(diǎn)是非常重要的,。
3醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)改革思路
我們計(jì)劃在原來教學(xué)方式基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容,，改革教學(xué)模式,，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)寫作能力。醫(yī)學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)院校教育體系中起著重要作用,，克服醫(yī)學(xué)論文寫作能力培養(yǎng)的滯后性,關(guān)鍵在于醫(yī)學(xué)院校教育模式,、教學(xué)方式的改進(jìn)。因地制宜,根據(jù)我院實(shí)際情況量體裁衣,采取合理的培養(yǎng)方式,從而穩(wěn)步而健康地實(shí)踐醫(yī)學(xué)論文寫作教學(xué)過程,。
基本改革內(nèi)容
改革現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容：更新教學(xué)內(nèi)容,，改變目前“填鴨式教育”，在教授教材內(nèi)容的同時(shí),，注意補(bǔ)充新的醫(yī)學(xué)寫作知識(shí),，不同類型的醫(yī)學(xué)論文雖然格式固定，但是隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,，過去很多常用的診斷標(biāo)準(zhǔn),、數(shù)據(jù)單位都在變化，教材內(nèi)容往往跟不上這些變化,。
改革傳統(tǒng)教學(xué)模式：①采用教,、學(xué)互動(dòng)的教學(xué)模式，②理論教學(xué)與實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行,，實(shí)踐包括論文寫作及對(duì)論文的評(píng)判,、修改，從而盡快掌握醫(yī)學(xué)論文寫作要領(lǐng)及寫作重點(diǎn),。醫(yī)學(xué)論文寫作課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:醫(yī)學(xué)論文的類型與體裁;醫(yī)學(xué)科技論文的選題;醫(yī)學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫的基本要求;醫(yī)學(xué)論文的撰寫格式;醫(yī)學(xué)圖表,。在教授理論知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同題材的論文寫作,，并選出有代表性的文章進(jìn)行集體評(píng)判,、修改，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
編寫及整理醫(yī)學(xué)論文寫作常見問題及不同類型論文寫作模式教案：目前關(guān)于醫(yī)學(xué)論文寫作的參考書不是很多，而且良莠不齊,，為此,，我們應(yīng)當(dāng)從中選取有關(guān)內(nèi)容并結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題編寫適合我校學(xué)生的教案和參考資料。
注重介紹科研設(shè)計(jì),、科研方法在論文寫作中的重要性：科研設(shè)計(jì),、科研方法在論文寫作中的重要性是不言而喻的，論文實(shí)際上是科研活動(dòng)成果的書面形式,，科研活動(dòng)的條理性,、邏輯性、縝密性都可在論文中得到體現(xiàn),，從這個(gè)角度來說，科研和論文寫作是密不可分的，所以在教授醫(yī)學(xué)寫作時(shí)應(yīng)特別提出科研設(shè)計(jì)和科研方法的重要性,。
醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)課程設(shè)置合理化,、科學(xué)化建議
開設(shè)醫(yī)學(xué)論文寫作必修課在高年級(jí)學(xué)生必修課程中設(shè)立論文寫作課程,這種方式的好處在于所有醫(yī)學(xué)院校的本科生都有機(jī)會(huì)提高自己的論文書寫能力,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。有前面開設(shè)選修課的基礎(chǔ),，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)相對(duì)輕松,，但在教材的選擇、教師的培養(yǎng)上都處在摸索試探階段,應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步發(fā)展,。
醫(yī)學(xué)論文寫作課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:醫(yī)學(xué)論文的類型與體裁;醫(yī)學(xué)科技論文的選題;醫(yī)學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫的基本要求;醫(yī)學(xué)論文的撰寫格式;醫(yī)學(xué)圖表,。
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【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)論文寫作教學(xué)改革探討
隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷提高,科研能力已經(jīng)成為人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,臨床醫(yī)學(xué)本科教育階段如何進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)越來越被人們所重視,很多醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)把畢業(yè)論文作為醫(yī)學(xué)本科生畢業(yè)的一項(xiàng)重要考核指標(biāo),。而醫(yī)學(xué)論文寫作尤其是畢業(yè)論文寫作是學(xué)生科研能力的一項(xiàng)主要表現(xiàn)形式,論文寫作的好與壞往往在一定程度上反映了學(xué)生在學(xué)校,、醫(yī)院所學(xué)基本功是否扎實(shí)及科研能力的強(qiáng)弱。
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1,、連花解毒顆粒的急性毒性實(shí)驗(yàn)
中藥新藥審評(píng)的技術(shù)要求規(guī)定,，當(dāng)受試藥物的毒性很低，或者因濃度或體積的限制,，無法測(cè)出ld50時(shí),，可僅提供最大給藥量試驗(yàn)的結(jié)果,測(cè)定其能達(dá)到人用量的多少倍，對(duì)藥物安全性進(jìn)行評(píng)估,，以耐受人用量口服100倍以上為安全[8],。
溶液的配制與預(yù)實(shí)驗(yàn)
溶液的配制連花解毒顆粒供試品1的制備：取連花解毒顆粒溶于100ml水中，攪拌均勻即得混懸藥液,，此作為連花解毒顆粒供試品1溶液(相當(dāng)于人臨床用量100倍),。連花解毒顆粒供試品2的制備：取連花解毒顆粒溶于100ml水中，攪拌均勻即得混懸藥液,，此作為連花解毒顆粒供試品2溶液,。
預(yù)實(shí)驗(yàn)方法：
選擇體重約20g的健康小鼠10只，雌雄各半,，實(shí)驗(yàn)前禁食不禁水12h,。每只小鼠按100g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品1溶液2次，灌胃體積為,，給藥后連續(xù)觀察7天,。如果小鼠全部存活,，則采用最大給藥量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果小鼠部分或全部死亡則采用ld50的測(cè)定,。選擇體重約20g的健康小鼠10只,，雌雄各半，實(shí)驗(yàn)前禁食不禁水12h,。每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品2溶液2次,，灌胃體積，給藥后連續(xù)觀察7天,。
最大給藥量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
選擇體重約20g的健康小鼠48只,，雌雄各半，分成兩組,，每組24只,，實(shí)驗(yàn)前禁食不禁水12h。實(shí)驗(yàn)組每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃連花解毒顆粒供試品2溶液2次,，灌胃體積為,。對(duì)照組每只小鼠給以生理鹽水，一天兩次,，灌胃體積為,。兩組小鼠給藥后連續(xù)觀察14天。期間若有死亡小鼠即刻尸解,，肉眼觀察小鼠主要臟器(心,、肝、脾,、肺,、腎等)的變化，若肉眼可見異常則進(jìn)行病理檢查,。若無14天后處死全部存活小鼠,，解剖和尸檢內(nèi)臟器官有無異常。并記錄14天內(nèi)雌雄小鼠的行為活動(dòng),、被毛,、皮膚、呼吸,、大小便,、食欲，鼻,、眼,、口腔有無異常分泌物等情況(見附錄ⅰ)。根據(jù)公式計(jì)算出其能達(dá)到人用量的多少倍[9~11].150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品2溶液2次,，灌胃體積為,，給藥后連續(xù)觀察7天,。最大給藥量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)選擇體重約20g的健康小鼠48只，雌雄各半,，分成兩組,，每組24只，實(shí)驗(yàn)前禁食不禁水12h,。實(shí)驗(yàn)組每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃連花解毒顆粒供試品2溶液2次，灌胃體積為,。對(duì)照組每只小鼠給以生理鹽水,，一天兩次，灌胃體積為,。兩組小鼠給藥后連續(xù)觀察14天,。期間若有死亡小鼠即刻尸解，肉眼觀察小鼠主要臟器(心,、肝,、脾、肺,、腎等)的變化,，若肉眼可見異常則進(jìn)行病理檢查。若無14天后處死全部存活小鼠,，解剖和尸檢內(nèi)臟器官有無異常,。并記錄14天內(nèi)雌雄小鼠的行為活動(dòng)、被毛,、皮膚,、呼吸、大小便,、食欲,，鼻、眼,、口腔有無異常分泌物等情況(見附錄ⅰ),。根據(jù)公式計(jì)算出其能達(dá)到人用量的多少倍[9~11]，計(jì)算公式如下：每只的小鼠耐受藥量成人平均體重(60000g)小鼠的.最大耐受倍數(shù)(倍)小鼠平均體重(20g)成人每日用量,。
2,、連花解毒顆粒對(duì)角叉菜膠所致大鼠發(fā)熱的解熱作用[13-15]
人與大鼠之間給藥量的換算
致熱因子溶液的配制與發(fā)熱模型的建立
致熱因子的制備：精密稱取角叉菜膠(卡拉膠)100mg置于試管中，加入滅菌生理鹽水(或蒸餾水)10ml,，輕輕攪拌或搖勻,，放置于4℃冰箱中過夜，次日晨取出,，輕輕倒置數(shù)次直至混懸液均勻,。
發(fā)熱模型的建立：取12只健康大鼠,，雌雄各半，于實(shí)驗(yàn)前8～10h禁食,，但不禁水,。實(shí)驗(yàn)前三天，每日測(cè)大鼠肛溫2次,，實(shí)驗(yàn)當(dāng)日每小時(shí)測(cè)肛溫1次,，連續(xù)3次，選取體溫變化不高于℃的大鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，取被選中的大鼠肛溫平均值為基礎(chǔ)體溫,。于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪，分別于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h,、8h,、9h、10h測(cè)大鼠肛溫,，觀察大鼠建模情況,，如注射致熱因子4小時(shí)后，大鼠體溫開始升高,，至6~7小時(shí)達(dá)高峰,，并持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)于10小時(shí)，則可判斷為建模成功,，視情況調(diào)整致熱因子的種類和劑量,。
預(yù)實(shí)驗(yàn)觀察：選取20只健康大鼠，雌雄各半,，于實(shí)驗(yàn)前8～10h禁食,，但不禁水。實(shí)驗(yàn)前三天,，每日用體溫計(jì)測(cè)大鼠肛溫2次,，實(shí)驗(yàn)當(dāng)日每小時(shí)測(cè)肛溫1次，連續(xù)3次,，選取肛溫變化不高于℃的大鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，取被選中大鼠肛溫的平均值為基礎(chǔ)體溫。以角叉菜膠作為致熱因子,，參考相關(guān)文獻(xiàn),，在預(yù)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置兩種實(shí)驗(yàn)方法：
①大鼠每天給濃度為連花解度顆粒3ml一次,，連續(xù)3d。末次給藥后,，用體溫計(jì)測(cè)量致熱前肛溫,，然后于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪，此后分別于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h,、8h、9h,、10h測(cè)大鼠肛溫,。
②于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪，此后立即給予每只大鼠濃度為
連花解度顆粒3ml,，分別于1h,、2h、3h,、4h,、5h、6h,、7h,、8h、9h,、10h測(cè)大鼠肛溫,。觀察動(dòng)物反應(yīng)情況和體溫變化，選擇最佳的實(shí)驗(yàn)方法(給藥量計(jì)算：連花解毒顆粒60kg人每天用量為60g,，按體表面積折算大鼠正常用量為,，大鼠每次灌胃3ml，即連花解毒顆粒配制的濃度為),。
連花解度顆粒解熱效果正式實(shí)驗(yàn)：根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，選取實(shí)驗(yàn)方案。大鼠于實(shí)驗(yàn)前8～10h禁食,，但不禁水,。每日用體溫計(jì)測(cè)大鼠肛溫2次，連續(xù)3日,，實(shí)驗(yàn)當(dāng)日每小時(shí)測(cè)體溫1次,，連續(xù)3次,，選取體溫變化不高于℃的健康大鼠，取被選中大鼠體溫的平均值為基礎(chǔ)體溫,。將大鼠隨機(jī)分成七組,，灌服以下七種藥物：
①連花解毒顆粒低劑量組：連花解度顆粒3ml
②連花解毒顆粒中劑量組：連花解度顆粒3ml
③連花解毒顆粒高劑量組：連花解度顆粒3ml
④雙黃連顆粒陽性對(duì)照品組：柴黃顆粒3ml
⑤阿司匹林陽性對(duì)照品組：阿司匹林3ml
⑥空白輔料對(duì)照組：空白輔料3ml
⑦模型組：不給藥根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定的試驗(yàn)方法建模，于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h,、8h,、9h、10h測(cè)大鼠肛溫,。記錄每只大鼠的體溫變化并繪制曲線圖,，利用spss軟件分析計(jì)算，判斷連花解毒顆粒組與模型組體溫差別是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<),，即連花解毒顆粒的解熱效果(給藥量計(jì)算：①連花解毒顆粒60kg人每天用量為60g,，按體表面積折算大鼠正常用量為，大鼠每次灌胃3ml,，因此配制的連花解毒顆粒中劑量組濃度為;②雙黃連顆粒60kg人每天用量為30g,，則大鼠正常用量為，因此配制的雙黃連顆粒的濃度;③通過查閱文獻(xiàn),，解熱實(shí)驗(yàn)大鼠阿司匹林對(duì)照組用量為20mg/d,，因此配制阿司匹林濃度為20mg/3ml=;④連花解毒顆粒人每天用量為40g，大鼠正常用量為,，大鼠每次可灌胃3ml,，)。
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醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇四
摘要:目的本論文擬介紹本科生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)的帶教經(jīng)驗(yàn)。方法為本科生畢業(yè)課題制定詳細(xì),、合理的計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。結(jié)果臨床藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)是該專業(yè)教育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，其畢業(yè)課題的合理安排是提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度及學(xué)生……
摘要：為考察藥學(xué)本科生職業(yè)決策自我效能感的現(xiàn)狀及職業(yè)決策自我效能感對(duì)畢業(yè)取向的影響,，文章采用自編的《藥學(xué)本科生畢業(yè)取向問卷》對(duì)河南省744名藥學(xué)本科生進(jìn)行調(diào)查，在職業(yè)決策自我效能感方面,，藥學(xué)本科生的整體水平較高,，各個(gè)維度得分均處于中等偏上……
[摘要]軍隊(duì)院校藥學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接關(guān)系到軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，是培養(yǎng)藥學(xué)軍事人才的重要環(huán)節(jié),?？哲娷娽t(yī)大學(xué)對(duì)藥學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求較嚴(yán)格，但是隨著實(shí)驗(yàn)環(huán)境,、管理體制等變化,，目前藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)仍存在較多問題。本文以空軍軍醫(yī)大學(xué)為例,，分……
摘要：臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門實(shí)驗(yàn)室科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科,，臨床實(shí)習(xí)階段是深化理論知識(shí)、提升專業(yè)實(shí)踐能力的關(guān)鍵階段,。帶教教師擁有不斷更新的教學(xué)理念,，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的帶教流程，是實(shí)習(xí)帶教的核心,。該文從實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與考核、科……
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在臨床中已成為與內(nèi),、外科并重的重點(diǎn)學(xué)科,，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)逐漸與高精尖的生物科技領(lǐng)域接軌。在這一過程中,，體外診斷(invitrodiagnosis,，ivd)行業(yè)迅速興起，成為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)的朝陽產(chǎn)業(yè),。ivd行業(yè)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要手段,，而……
【摘要】目的總結(jié)病毒肺炎疫情期間四川大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)線上實(shí)習(xí)錄播教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以探索醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)新模式，為提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效率與質(zhì)量提供參考,。方法2020年6月8日—30日,，對(duì)參與了疫情期間線上實(shí)習(xí)教學(xué)的帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行……
學(xué)校發(fā)展依賴教師的精神追求和專業(yè)發(fā)展。鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)瑞錦小學(xué)致力于探究以“幸福工作”為核心的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式———“123”發(fā)展模式,，即以健康心理為基礎(chǔ),，兩個(gè)分享交流為階梯，三種引領(lǐng)為方向,，打造新時(shí)代“四有”好老師,。一、理論依據(jù),，找……
摘要:目的：對(duì)肺結(jié)核患者心理壓力和應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn),、相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查，研究這些因素對(duì)患者心理健康的影響,。方法：2019年4月-2020年4月收治肺結(jié)核患者120例,，對(duì)壓力應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)及相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查方法采用問卷調(diào)查,，并對(duì)其與心理健……
【摘要】重視心理健康教育工作是社會(huì)發(fā)展的需求,，小學(xué)階段正是學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵階段，此階段若是無法保證學(xué)生心理健康,，很有可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生不正確的“三觀”,。同時(shí)，學(xué)生的心理問題并不會(huì)自愈,，若是沒有得到及時(shí)的干預(yù),，很有可能會(huì)一直影響學(xué)生……
摘要：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師的課程思政應(yīng)著眼于國(guó)家和社會(huì)需要、職業(yè)發(fā)展,、個(gè)人綜合素質(zhì)三個(gè)層面,。思政元素融入專業(yè)教學(xué)的方式，可結(jié)合專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)性,、時(shí)間性,、交互性特征，采用畫龍點(diǎn)睛式,、案例穿插式,、討論辨析式、言行示范式等,。教師運(yùn)用思政元素時(shí),，重在……
【摘要】目的研究并分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)影響因素，并提出應(yīng)對(duì)措施加以改進(jìn),。方法以2017年9月至2018年8月這一區(qū)間作為研究時(shí)段,，從這一期間選取某院期間收治的1000例患者作為臨床研究對(duì)象，所有患者經(jīng)臨床檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其溶血脂血不合格……
摘要：在當(dāng)前病毒性肺炎疫情全球大流行的狀況下,，結(jié)合我國(guó)醫(yī)院感染防控情況,，分析臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)院感染防控實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及存在問題，探討可能的原因,，并在此基礎(chǔ)上提出了解決途徑與策略,。指出，系統(tǒng)開設(shè)醫(yī)院感染防控實(shí)踐教育課程,、編寫針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)院……
【摘要】高職院校是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才的主要平臺(tái),，其教學(xué)質(zhì)量對(duì)于護(hù)理人才培養(yǎng)效果及護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率等均具有重要影響。為持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，各高職院校嘗試應(yīng)用多種現(xiàn)代化教學(xué)形式,，而課證融合也逐漸被引入護(hù)理教學(xué)中，發(fā)揮出重要作用,?！娟P(guān)鍵詞】課……
【摘要】目的：探討敘事醫(yī)學(xué)護(hù)理模式對(duì)永久性結(jié)腸造口患者病恥感及心理危機(jī)水平的影響。方法：選取2018年1月-2020年1月118例本院接受永久性結(jié)腸造口的患者作為研究對(duì)象,，根據(jù)護(hù)理模式不同隨機(jī)分為對(duì)照組（58例）和研究組（60例）,。對(duì)照組……
[摘要]探討醫(yī)學(xué)研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)研究生醫(yī)學(xué)課程,、學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用,、能力的評(píng)估和醫(yī)學(xué)教育的專業(yè)精神等四個(gè)主題進(jìn)行深入研究，即：以成果為基礎(chǔ)的教育和單一的醫(yī)學(xué)教育方法,；使用模擬器和電子學(xué)習(xí),；基于能力和表現(xiàn)的評(píng)估、項(xiàng)目組合和自我評(píng)估,；培訓(xùn)……
一,、高等醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行教育成本核算的必要性分析（一）是順應(yīng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)改革的需要２０１９年實(shí)施的政府會(huì)計(jì)制度采用了預(yù)算會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并行的模式，將權(quán)責(zé)發(fā)生制確立為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算基礎(chǔ)［１］,，保證了會(huì)計(jì)信息的真實(shí),、準(zhǔn)確和完整，為成本核算提供……
摘要：目的：探索在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域藥劑師臨床用藥過程中運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)理念指導(dǎo)患者用藥的效果,。方法：選取2020年1月1日-2020年12月30日來我院就診用藥患者120例,，將其隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組60人,，觀察組60人,，對(duì)照組采用常規(guī)用藥指導(dǎo)方法，觀……
［摘要］目的探討ｓｏａｐ聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)的教學(xué)方法在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用,。方法選?。玻埃玻澳辏罚保苍略谖靼步煌ù髮W(xué)第一附屬醫(yī)院外科ｉｃｕ輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的規(guī)培醫(yī)師共４７名作為研究對(duì)象,，將其分為對(duì)照組（２４名）和研究組（２３名）。研究組采?。螅铮帷?/p>
摘要：在循證醫(yī)學(xué)知識(shí)圖譜基礎(chǔ)上,，將循證醫(yī)學(xué)規(guī)則引擎和規(guī)則流作為技術(shù)核心，利用人工智能技術(shù)構(gòu)建了預(yù)問診推理機(jī)制,，建立了智能預(yù)問診系統(tǒng),，優(yōu)化了診療服務(wù)流程，提高了醫(yī)患溝通效率,，有效改善了患者就醫(yī)體驗(yàn),。在防控期間，智能預(yù)問診系統(tǒng)既保障了院內(nèi)零感……
【內(nèi)容摘要】目前高職內(nèi)科護(hù)理采用傳課課堂教學(xué)，雖能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，但課堂有效性不高,。課堂是教學(xué)改革的主陣地,，本研究聚焦內(nèi)科護(hù)理課堂教學(xué)改革,，探究多平臺(tái)信息化教學(xué)模式在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果，希望為今后在同層次院校推廣復(fù)制教學(xué)模式打……
【摘要】目標(biāo)：采用貧血嚴(yán)重程度劃分標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科老年內(nèi)科患者貧血情況作出分析,，可以對(duì)貧血患者及早的進(jìn)行治療干預(yù)，更好地指導(dǎo)臨床工作,。方法：連續(xù)收集2016年1月1日至2017年12月31日廣西壯族自治區(qū)工人醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的病人資料分析……
【摘要】目的：分析呼吸內(nèi)科護(hù)理中重癥患者應(yīng)急護(hù)理干預(yù)措施,。方法：隨機(jī)選擇我院2019年3月至2020年2月接診的呼吸內(nèi)科重癥患者84例為臨床觀察對(duì)象，對(duì)照組患者采用常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理,，觀察組患者采用應(yīng)急護(hù)理干預(yù)方式進(jìn)行護(hù)理,。結(jié)果：觀察組患者……
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程不可或缺的課程，與臨床課程密不可分,，臨床課程中的外科學(xué),、傳染病學(xué)等不少疾病都和微生物感染有一定關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。為提升醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,，可對(duì)其教……
摘要:為發(fā)揮醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程在護(hù)理專業(yè)中的立德樹人作用,，該研究通過對(duì)護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程思政的設(shè)計(jì)理念、具體案例進(jìn)行介紹,，試圖構(gòu)建以醫(yī)學(xué)微生物學(xué)知識(shí)為主體,，以臨床案例、日常生活,、科學(xué)家故事等為素材的專業(yè)思政融合教育模式,，旨在引導(dǎo)護(hù)理專……
【摘要】深化以崗位勝任力為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，是目前醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,。錦州醫(yī)科大學(xué)從2011年開始持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，深化以功能為模塊的課程整合,、構(gòu)建階梯式課外實(shí)驗(yàn)?zāi)K,、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的課程思政教育，逐漸形成……
摘要:整合式教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì),，將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)相結(jié)合建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn),，模擬疾病診療的全過程，觀察在疾病過程中功能代謝,、生化指標(biāo),、組織切片的變化，整合醫(yī)學(xué)相關(guān)課程內(nèi)容,，是醫(yī)學(xué)生早期感知,、認(rèn)識(shí)……
摘要:針對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分段考試改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，主要從修訂教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容,、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)整合課程的建設(shè)、開展多元化教學(xué)模式改革,、完善基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試等方面實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)的改革與實(shí)踐,，努力提高學(xué)生的適考能力，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師分段考試的全面鋪……
［摘要］臨床醫(yī)學(xué)概要是中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程,。針對(duì)藥劑專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概要的學(xué)科特點(diǎn),，從教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，初探如何提升中職藥劑專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概要教學(xué)效果,。［關(guān)鍵詞］中職,；藥劑專業(yè)；臨床醫(yī)學(xué)概要,；教學(xué)策略臨床醫(yī)學(xué)概要是中等衛(wèi)生職業(yè)……
［摘要］基于立德樹人的高校臨床醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)于延伸課堂教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,、落實(shí)培根鑄魂使命等諸多方面具有重大且長(zhǎng)遠(yuǎn)的促進(jìn)作用,。文章闡釋了基于立德樹人的高校臨床醫(yī)學(xué)課程思政立足點(diǎn)，提煉了愛國(guó)情,、求知心,、大局觀、榮辱感等臨床……
［摘要］醫(yī)學(xué)是關(guān)乎生命,、關(guān)乎人民健康的學(xué)科,，因此“立德樹人”的思政教育在醫(yī)學(xué)教學(xué)中具有異乎尋常的重要性，需要結(jié)合醫(yī)學(xué)和教育的雙重屬性,，形成“思想品德與專業(yè)實(shí)踐雙向貫通”“課程思政與思政教育雙向融通”的良好思政教育格局,，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多醫(yī)……
摘要：目的探討計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-處理（pdca）循環(huán)在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選擇120名參加?jì)D產(chǎn)科臨床實(shí)踐的本科醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象,，根據(jù)自然班將學(xué)生劃分為pdca組及對(duì)照組,，每組60名。pdca組及對(duì)照組分別采用pdca循環(huán)法及……
摘要：探究風(fēng)險(xiǎn)管理在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的安全性和必要性。方法：選擇鄭州市第六人民醫(yī)院2018年10月—2019年10月間收治的婦產(chǎn)科兇險(xiǎn)性前置胎盤產(chǎn)婦80例,，分為研究組和對(duì)照組,，研究組行風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)照組行常規(guī)管理,，對(duì)比兩組接受護(hù)理之后的病情……
【摘要】目的：探討無縫隙護(hù)理模式在婦產(chǎn)科感染預(yù)防控制中的應(yīng)用效果,。方法：從我院婦產(chǎn)科收治患者中選取住院患者76例（2019年11月至2020年4月收治）開展本次研究，分為兩組,，其中實(shí)施常規(guī)護(hù)理的38例劃分至對(duì)照組,，實(shí)施無縫隙護(hù)理模式的38……
摘要：在新冠肺炎疫情背景下，線上教學(xué)成為主流,，為適應(yīng)口腔正畸學(xué)課程線上教學(xué)形式變化,，口腔正畸學(xué)教師的培養(yǎng)模式———說課模式也應(yīng)隨之改變，該文就如何充分利用線上平臺(tái)施行正畸教學(xué)說課模式進(jìn)行探討,，旨在提高教師的在線授課水平，保證教學(xué)質(zhì)量,，以期……
【摘要】口腔科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)教育課程體系中重要的組成部分,，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、操作技能要求嚴(yán)的學(xué)科,，對(duì)非口腔專業(yè)學(xué)生來說相對(duì)困難,。口腔科學(xué)的教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中逐漸受到重視,?？谇豢茖W(xué)教學(xué)由于課時(shí)少、知識(shí)點(diǎn)多,、內(nèi)容復(fù)雜,，從而存在教師講課不暢、學(xué)生……
［摘要］口腔科醫(yī)患面部長(zhǎng)時(shí)間近距離接觸,，口腔渦輪手機(jī)等專業(yè)設(shè)備在工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量水霧飛沫及氣溶膠,，常用的防護(hù)措施不足以有效地阻止特殊公共衛(wèi)生事件的發(fā)展，若患者隱瞞病情或者潛伏期患者在未確診的情況下口腔科門診進(jìn)行治療操作,，將導(dǎo)致特殊公共衛(wèi)生……
【摘要】目的探討急診內(nèi)科昏迷患者病因分析及臨床治療,。方法隨機(jī)選取我院2018年4月至2020年5月收治的急診內(nèi)科昏迷患者150例作為本次研究對(duì)象。根據(jù)收集的臨床資料進(jìn)行分析,，總結(jié)出病因,，并給予相應(yīng)的治療措施。結(jié)果150例患者發(fā)病的原因有：……
【摘要】目的探析全方位綜合護(hù)理干預(yù)在小兒高熱驚厥中的急診處理及護(hù)理效果,。方法選取我院急診科2018年10月至2019年4月收治的小兒高熱驚厥68例患者,，隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組34例，實(shí)施常規(guī)護(hù)理,，觀察組34例,，實(shí)施全方位綜合護(hù)理干預(yù)，比較兩……
【摘要】目的：以預(yù)見性護(hù)理為研究對(duì)象,，探究此種護(hù)理模式在急診腦出血急性期患者中的應(yīng)用效果,。方法：本次研究所選取的90例患者均為我院2019年所收治，均被確診為腦出血急性期患者,，將其分為兩個(gè)小組,，分別以實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組進(jìn)行命名，對(duì)照組患者接受……
摘要:中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)系到中醫(yī)藥學(xué)傳承與發(fā)展,。探討提升中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提出增強(qiáng)中醫(yī)藥創(chuàng)新的觀念和中醫(yī)藥創(chuàng)新的本體認(rèn)知，加強(qiáng)中醫(yī)藥創(chuàng)新的實(shí)踐能力培養(yǎng),，培育中醫(yī)藥創(chuàng)新精神等建議,。關(guān)鍵詞:中醫(yī)藥創(chuàng)新;中醫(yī)藥學(xué)學(xué)生;創(chuàng)……
摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的信息化手段應(yīng)用到教育教學(xué)中,，信息化教學(xué)逐漸成為教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),。此文通過對(duì)中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)課程的課程分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)分析，建設(shè)課程資源庫(kù),。采用興趣引導(dǎo)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法等多元教學(xué)……
摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步發(fā)展,，中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程持續(xù)加快,，當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)校中醫(yī)藥學(xué)通用人才培養(yǎng)提出了更高要求，在此背景下,，學(xué)校傳統(tǒng)的方劑學(xué)教學(xué)理念和模式已經(jīng)無法跟上時(shí)代步伐,，難以滿足中醫(yī)藥學(xué)人才培養(yǎng)系的新需求，亟待采取行之有效的方劑學(xué)……
摘要：加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文建設(shè),，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,，培養(yǎng)德醫(yī)雙修的“卓越醫(yī)生”，對(duì)推動(dòng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展有重大意義,?！耙詫W(xué)生為中心，問題為導(dǎo)向”的ｐｂｌ有著豐富的醫(yī)學(xué)人文內(nèi)涵：小組討論提升學(xué)生的溝通能力,，疾病診療認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的未來難題,，情境?！?/p>
摘要:培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)本科生是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要力量。本文從科研項(xiàng)目導(dǎo)師的角度,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納出提升醫(yī)學(xué)生科研能力的幾種途徑,，包括科研項(xiàng)目牽引，增加研究動(dòng)力;加強(qiáng)時(shí)間管理,，提高研究效率;保持科研熱情,，提高研究自主性;鼓勵(lì)……
摘要:培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)本科生是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要力量。本文從科研項(xiàng)目導(dǎo)師的角度,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納出提升醫(yī)學(xué)生科研能力的幾種途徑,，包括科研項(xiàng)目牽引，增加研究動(dòng)力;加強(qiáng)時(shí)間管理,，提高研究效率;保持科研熱情,，提高研究自主性;鼓勵(lì)……
摘要：分析目前智能化中醫(yī)教育模式存在的問題，提出從智能化設(shè)計(jì)入手,，構(gòu)建一套科學(xué)合理,、可實(shí)施性強(qiáng)的中醫(yī)教育新模式，為推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)教育提供參考,。關(guān)鍵詞：人工智能,；中醫(yī)教育；新模式五千年來,，中醫(yī)為中華民族的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，是祖國(guó)文……
摘要：中醫(yī)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,，在未來發(fā)展上面臨著重重困境,。中醫(yī)藥文化屬于中華文化內(nèi)核，二者密不可分,，《黃帝內(nèi)經(jīng)》最能體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵,。如果將《黃帝內(nèi)經(jīng)》思想運(yùn)用到中、小學(xué)中醫(yī)藥文化的教育,，從教育普及方面不僅繼承了中醫(yī)藥文化,，更加……
摘要：分析目前智能化中醫(yī)教育模式存在的問題，提出從智能化設(shè)計(jì)入手,，構(gòu)建一套科學(xué)合理,、可實(shí)施性強(qiáng)的中醫(yī)教育新模式，為推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)教育提供參考,。關(guān)鍵詞：人工智能,；中醫(yī)教育；新模式五千年來,，中醫(yī)為中華民族的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用,，是祖國(guó)文……
［摘要］由于兒科病人的特殊性,，兒科醫(yī)生除了需要考慮患兒本身的疾病以外，還需兼顧患兒年齡,、性格及患兒家長(zhǎng)的不同心理可能給臨床工作帶來的問題,，因此，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的靈活運(yùn)用可以幫助臨床工作更加有效地開展,。但是,，目前“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”教學(xué)仍存在教學(xué)模式……
【摘要】目的研究微課模式應(yīng)用在兒科臨床技能操作教學(xué)中的效果。方法選取2018—2019年我校學(xué)習(xí)臨床技能學(xué)的臨床,、影像,、麻醉專業(yè)的大三本科生作為研究對(duì)象，將2018年的321名學(xué)生作為本次研究的對(duì)照組,，給予傳統(tǒng)教學(xué)方法,；將2019年的28……
摘要：目的探討ｔｂｌ（ｔｅａｍ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ）在兒科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選?。玻埃保讣?jí)護(hù)理專業(yè)在兒科護(hù)理實(shí)習(xí)的學(xué)生８０例,，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為ｔｂｌ組及對(duì)照組，在帶教過程中分別給予ｔｂｌ及傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行帶教,，……
摘要：為適應(yīng)綜合醫(yī)院口腔科專業(yè)人才少,、環(huán)境不佳、設(shè)備落后等現(xiàn)狀,，在掌握自身特點(diǎn)的情況下,，結(jié)合綜合醫(yī)院口腔科相關(guān)創(chuàng)新措施，探索合理可用的綜合醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)服務(wù)診療模式,。文章從服務(wù)診療模式及醫(yī)療質(zhì)量,、學(xué)科建設(shè)等方面對(duì)綜合醫(yī)院全科口腔醫(yī)學(xué)可運(yùn)用服……
［摘要］目的探討數(shù)字化口腔診療技術(shù)在口腔種植修復(fù)中的應(yīng)用。方法選取戰(zhàn)略支援部隊(duì)特色醫(yī)學(xué)中心自2018年5月至2019年6月收治的258例接受口腔修復(fù)治療患者為研究對(duì)象,。采用隨機(jī)數(shù)字表法將其分為a組(n=139)與b組(n=119),。a組患……
摘要：兒童齲病是常見的口腔疾病，但就診患兒的年齡較小,，診療難度大。檢索相關(guān)文獻(xiàn),，對(duì)兒童口腔診療中各種行為管理方法進(jìn)行綜述,，為醫(yī)護(hù)人員更好地開展臨床工作提供參考,。關(guān)鍵詞：兒童,；口腔診療,；行為管理齲齒，俗稱為蛀牙或蟲牙,，主要表現(xiàn)為牙齒表面……
摘要:目的了解婦科癌癥婦女患病后性生活的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)措施,，旨在為制定婦科癌癥婦女健康指導(dǎo)方案提供參考,。方法采用現(xiàn)象學(xué)研究法，選取鹽城市某三甲?？漆t(yī)院確診為婦科癌癥的婦女為研究對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式的深入訪談。使用ｃｏｌａｉｚｚｉ七步分析法……
【摘要】目的探討婦科宮腔鏡聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)的護(hù)理配合,。方法選擇我院2019年1月至2020年10月收治的76例宮腔鏡聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)患者,，按照護(hù)理方式的不同將其分成試驗(yàn)組和對(duì)照組，各38例,。對(duì)照組患者采取常規(guī)的護(hù)理模式,，試驗(yàn)組患者在對(duì)照組患者……
【摘要】nod樣受體蛋白3(nlｒp3)炎性小體是先天固有免疫系統(tǒng)的組成部分之一，在激活后可促進(jìn)白細(xì)胞介素-1β(il-1β)和白細(xì)胞介素-18(il-18)等炎癥因子的產(chǎn)生,、成熟以及釋放,，引起炎癥反應(yīng)。nlｒp3炎性小體還可調(diào)節(jié)casp……
摘要：本文通過闡述歷代中醫(yī)典籍中與本病相關(guān)的病機(jī)理論,，匯總目前中醫(yī)常用于治療椎間盤源性腰痛的各種方法對(duì)其作一綜述,。關(guān)鍵詞：椎間盤源性腰痛；病因病機(jī),；絡(luò)?。恢嗅t(yī)藥治療椎間盤源性腰痛（ｄｌｂｐ）在傳統(tǒng)中醫(yī)藥典籍中并無這一病名,。１９７９年,，……
摘要：目的通過對(duì)天津市東麗區(qū)軍糧城所屬轄區(qū)常住居民≥65歲老年健康查體人群進(jìn)行中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)調(diào)查問卷，了解體質(zhì)分布特點(diǎn),，優(yōu)化居民社區(qū)健康管理。方法采用《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》第三版中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)老年人中醫(yī)藥管理服務(wù)記錄表,，對(duì)所屬轄區(qū)內(nèi)20……
【摘要】功能性消化不良屬于功能性胃腸病的范疇,，也是常見的身心疾病,。隨著人們生活壓力的不斷增加,，該病發(fā)病率逐年升高，精神心理因素與該病發(fā)病密切相關(guān),。該文結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn),，探討功能性消化不良與情志因素的相關(guān)性?！娟P(guān)鍵詞】功能性消化不良,；情志因素……
摘要：以濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院為例，闡述文學(xué)社團(tuán)在醫(yī)學(xué)院校的育人價(jià)值,，針對(duì)當(dāng)前文學(xué)社團(tuán)在醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展困境,，提出后續(xù)發(fā)展方向和對(duì)策,，從而不斷完善社團(tuán)管理制度及相應(yīng)配套制度。關(guān)鍵詞：文學(xué)社團(tuán),；醫(yī)學(xué)院校,；育人價(jià)值大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是一個(gè)人……
摘要：醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊性要求強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育,。敘事醫(yī)學(xué)著重培養(yǎng)的敘事能力是醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的最佳體現(xiàn),。英美影視文學(xué)中的醫(yī)學(xué)敘事課程是一門醫(yī)學(xué)人文英語課程，主要包括敘事醫(yī)學(xué)理論和文本細(xì)讀方法,、英美文學(xué)作品中的醫(yī)學(xué)敘事及英美影視中的醫(yī)學(xué)敘事三大板塊,。……
摘要：受社會(huì)和時(shí)展影響,，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念開放并自由,，深刻影響著學(xué)生的思維方式、生活方式,、行為方式,。運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科理念如健康觀理念、人與環(huán)境關(guān)系理念,、大衛(wèi)生理念等,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行觀念的指導(dǎo)，促使學(xué)生樹立正確的健康觀,、人生觀,、價(jià)值觀，提升……
摘要：為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)中醫(yī)醫(yī)療資源下沉,，北京中醫(yī)醫(yī)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，按相關(guān)政策開展了中醫(yī)醫(yī)療合作。文章重點(diǎn)介紹北京中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)療合作項(xiàng)目規(guī)范化管理的實(shí)際做法,，指出在管理過程中出現(xiàn)的問題及對(duì)策,，并對(duì)中醫(yī)醫(yī)院未來醫(yī)療合作進(jìn)行展望。關(guān)鍵詞：中醫(yī)醫(yī)院……
【摘要】在中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)下,，貫徹了中國(guó)特色社會(huì)主義的法治理念,，中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，把農(nóng)村建設(shè)擺在了首位,，在農(nóng)村環(huán)境,，人文，醫(yī)療,，衛(wèi)生等方面都有了相關(guān)法律制度的規(guī)制,，但在新型農(nóng)村建設(shè)不斷完善的同時(shí)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療有著它的優(yōu)點(diǎn)與不足,，相關(guān)立……
[摘要]目的探討沈陽市新農(nóng)合住院人群疾病譜特點(diǎn),，為制訂農(nóng)村人口疾病預(yù)防和控制策略提供科學(xué)依據(jù),。方法利用沈陽市2018年1月1日～2019年12月31日參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)合）的參合人員基本信息及在此期間的住院相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算農(nóng)村……
摘要:目的探討新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革(簡(jiǎn)稱新醫(yī)改)形勢(shì)下醫(yī)院門診藥房藥品實(shí)行拆零給藥服務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)。方法調(diào)取醫(yī)院信息系統(tǒng)(his)2019年1月至12月門診的拆零處方92406張,，分析門診藥房拆零給藥模式對(duì)藥品費(fèi)用,、患者用藥安全、醫(yī)療資源,、合……
［摘要］隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展,，特別是面臨vbp及國(guó)談，現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是十分激烈,，仿制藥及創(chuàng)新藥是近期國(guó)內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)兩個(gè)主要方向,，vbp后仿制藥價(jià)格斷崖式下降，創(chuàng)新藥上市很快,，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)非常高,，如何改變過去傳統(tǒng)營(yíng)銷模式快速提升市場(chǎng)占有……
摘要：目的：探究對(duì)泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者采用綜合護(hù)理的效果。方法：2018年9月-2020年8月收治泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者120例,，隨機(jī)分為兩組,，各60例。對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理,；試驗(yàn)組接受綜合護(hù)理,。比較兩組護(hù)理效果。結(jié)果：試驗(yàn)組并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對(duì)照……
【摘要】目的:探討床邊健康教育表在泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者圍手術(shù)期中的應(yīng)用效果,。方法:將2019年8月1日～2020年12月31日于我院接受泌尿系統(tǒng)結(jié)石手術(shù)治療的140例患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各70例,，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理措施，觀察組在常規(guī)護(hù)理……
【摘要】目的探討加速康復(fù)外科在泌尿外科腹腔鏡圍術(shù)期的應(yīng)用效果,。方法選取2018年6月—2019年12月在臨汾市人民醫(yī)院泌尿外科行腹腔鏡手術(shù)患者100例,，隨機(jī)分為觀察組（50例）和對(duì)照組（50例）。觀察組給予加速康復(fù)外科圍術(shù)期管理,，對(duì)照組給……
摘要:綜述健康意識(shí)擴(kuò)展理論的相關(guān)概念及主要概念間的相互關(guān)系,，回顧國(guó)外健康意識(shí)擴(kuò)展理論在精神病學(xué)護(hù)理教學(xué)、反思性護(hù)理教學(xué)及戲劇教學(xué)模式中的應(yīng)用,，指出該理論有助于評(píng)估護(hù)理教學(xué)效果,，在培養(yǎng)護(hù)理高級(jí)人才、增強(qiáng)護(hù)生的自我健康意識(shí)等方面具有指導(dǎo)意義,，……
摘要：目的探索敘事護(hù)理教育在老年護(hù)理教學(xué)中對(duì)學(xué)生護(hù)理情感的培養(yǎng)效果,。方法以2016級(jí)五年制護(hù)理專業(yè)165名大專生為研究對(duì)象,，在老年護(hù)理課程教學(xué)中,，通過查閱資料、觀看與老年患者相關(guān)的文學(xué)及影視作品,、情景再現(xiàn)—角色扮演,、分享情感故事,、書寫并分……
[摘要]目的探討規(guī)范化護(hù)理健康教育在病毒肺炎（covid-19）疫情期間發(fā)熱門診中的應(yīng)用效果。方法選取2020年3月～2020年11月于本院發(fā)熱門診就診的94例患者,，遵循隨機(jī)原則分為實(shí)驗(yàn)組（n＝47）與對(duì)照組（n＝47）,，對(duì)照組患者實(shí)施常……
為了滿足患者多元化及優(yōu)質(zhì)醫(yī)療需求,，新建醫(yī)院應(yīng)運(yùn)而生,，規(guī)劃床位1000張，其作為一家三級(jí)綜合醫(yī)院,，旨在提供涵蓋疾病預(yù)防,、健康管理、診療服務(wù),、術(shù)后康復(fù)的全生命周期的智慧健康服務(wù),。在新建醫(yī)院的規(guī)劃建設(shè)過程中，護(hù)理體系的建設(shè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié),。本文對(duì)……
摘要：目的:構(gòu)建微信應(yīng)用程序,，并探討其在臨床師資管理中的效果。方法:以微信應(yīng)用程序?yàn)橐劳?，在客戶端?gòu)建師資培訓(xùn)模塊,、人員考核模塊、通知模塊,、溝通交流模塊,、加強(qiáng)臨床師資管理，統(tǒng)計(jì)微信應(yīng)用程序運(yùn)行后師資人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況,、考核情況以及微……
[摘要]目的探究消渴病痹癥患者應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的療效及應(yīng)用價(jià)值,。方法選取本院消渴病痹癥患者80例納入研究。分為對(duì)照組與觀察組,，各40例,。兩組患者選擇常規(guī)西醫(yī)療法、臨床健康教育等,，觀察組同時(shí)應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù),，觀察兩組的臨床效果、中醫(yī)癥候積分……
摘要:隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們的收入逐漸上漲,，物質(zhì)生活水平持續(xù)升高。為了滿足人們?nèi)找嫔蠞q的物質(zhì)生活需求,，奶牛的飼養(yǎng)數(shù)量持續(xù)增加,，奶牛養(yǎng)殖在畜牧業(yè)中的地位持續(xù)上升。奶牛的腹瀉問題是最為常見的奶牛疾病之一，由于奶牛腹瀉的誘發(fā)病因較多,，在患……
[摘要]目的分析協(xié)同護(hù)理干預(yù)在老年精神分裂癥患者康復(fù)中的應(yīng)用效果,。方法抽選出本院收治的老年精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，從中抽選出80例患者視為研究對(duì)象,，按照抽簽法分成對(duì)照組與觀察組,，每組40例，分別給予常規(guī)護(hù)理以及協(xié)同護(hù)理干預(yù),，對(duì)比兩組老……
[[摘要]妊娠期高血壓疾病嚴(yán)重危害孕產(chǎn)婦及胎兒的生命安全,，是導(dǎo)致孕產(chǎn)婦死亡的主要原因之一。治療妊娠期高血壓疾病的目的在于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)因素,，提高治療水平,，減少發(fā)病率、致殘率和致死率,。通過查閱,、整理文獻(xiàn)，本文從中醫(yī)角度對(duì)妊娠期高血壓疾病的病因病機(jī)……
高血壓是一種常見的慢性病,，在我國(guó)患病率很高,，也很普遍，以至于大家都沒把這種病重視起來,。高血壓除了會(huì)引起頭暈,、頭脹、頭疼等不適外,，還能引起心,、腦、腎等臟器的損害,。要想控制好血壓,，除了遵醫(yī)囑長(zhǎng)期按時(shí)服藥外，飲食和生活習(xí)慣也極為重要＆一,、限制……
[摘要]目的觀察細(xì)節(jié)護(hù)理聯(lián)合心理干預(yù)在妊娠合并高血壓患者中的應(yīng)用,。方法從2019年1月～2020年9月在本院治療的妊娠合并高血壓患者中選取68例。根據(jù)住院號(hào)隨機(jī)選擇其中34例作為對(duì)照組（給予常規(guī)護(hù)理）,，其余34例納入試驗(yàn)組（實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理＋……
【摘要】隨著全球科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，越來越多的計(jì)算機(jī)技術(shù)被引入國(guó)內(nèi)，因此多數(shù)計(jì)算機(jī)資料是以英文形式出現(xiàn),，這就要求高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)英語這門課程,。然而目前的高職院校計(jì)算機(jī)英語課程依然是傳統(tǒng)的“填鴨式”或教師“一言堂”的講授式……
摘要:目的:觀察活血補(bǔ)氣湯聯(lián)合西藥治療慢性心力衰竭的臨床療效。方法:將72例慢性心力衰竭患者按照隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組,，每組各36例,。對(duì)照組給予常規(guī)西藥治療,，觀察組在對(duì)照組治療的基礎(chǔ)上聯(lián)合自擬活血補(bǔ)氣湯治療。比較兩組患者的臨床療效……
[摘要]目的研究將美托洛爾應(yīng)用于慢性心力衰竭患者治療中的作用與效果,。方法選取2019年2月至2021年4月我院收治的慢性心力衰竭患者48例，根據(jù)不同治療方式劃分組別,，對(duì)照組24例常規(guī)性治療,，觀察組24例用美托洛爾治療，比較兩組應(yīng)用的效果,?！?/p>
【摘要】目的分析老年下肢骨折患者護(hù)理過程中，手術(shù)室護(hù)理中常規(guī)護(hù)理方式和全程化護(hù)理方式的效果差異,。方法將我院2018年5月至2019年8月的102例老年下肢骨折患者,，隨機(jī)分為兩組，每組51例,。手術(shù)室常規(guī)護(hù)理方式組對(duì)接受手術(shù)治療的老年下肢骨折……
摘要：目的探析手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對(duì)胃腸道手術(shù)患者切口感染的影響,，為提高手術(shù)效果及改善預(yù)后提供參考。方法選取2019年5月—2020年5月天津市第四中心醫(yī)院收治的胃腸道手術(shù)患者92例作為研究對(duì)象,，根據(jù)電腦編號(hào)隨機(jī)分組法分為護(hù)理干預(yù)組和常規(guī)護(hù)理組……
摘要：目的探究風(fēng)險(xiǎn)管理在產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果,，為減少產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理中不良事件的發(fā)生提供幫助。方法對(duì)廈門大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院2018年1月—2019年12月產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理管理進(jìn)行回顧性分析,，選取2018年1—12月實(shí)施常規(guī)手術(shù)室護(hù)理管……
腹腔鏡膽總管手術(shù)的微創(chuàng)化,、多元化及創(chuàng)新理念仍在不斷發(fā)展，更微小的創(chuàng)傷,、手術(shù)部位切口瘢痕更隱蔽甚至無瘢痕是醫(yī)患雙方追求的目標(biāo)［1-5］,。常用普通腹腔鏡直徑為5～10mm，2018年1月至2020年12月我們應(yīng)用2．9mm超細(xì)腹腔鏡行膽總管手……
【摘要】目的評(píng)價(jià)在闌尾炎腹腔鏡手術(shù)患者的臨床護(hù)理中應(yīng)用系統(tǒng)護(hù)理干預(yù)的效果,。方法選擇2018年12月至2019年12月期間我院接診的78例闌尾炎腹腔鏡手術(shù)患者,，使用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組（39例/組），對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理干預(yù),，觀察組接受系統(tǒng)護(hù)……
[摘要]目的探討并分析手術(shù)室護(hù)理在腹腔鏡膽囊切除術(shù)中的效果,。方法選取2019年6月～2020年7月膽囊結(jié)石患者90例，以數(shù)字表法隨機(jī)分為研究組及對(duì)照組,。研究組開展手術(shù)室針對(duì)性護(hù)理,，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)化護(hù)理干預(yù)。比較兩組患者護(hù)理前后諾丁漢健康量……
〔摘要〕目的分析老年急性髓系白血病(aml)中西醫(yī)結(jié)合治療效果及影響因素,。方法回顧性收集80例老年aml患者資料,，均接受cag化療方案聯(lián)合中醫(yī)健脾益腎法治療，治療21d為1個(gè)療程,，均治療2個(gè)療程;患者病例資料,、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查資料等均完整;……
【摘要】目的探討分析急性早幼粒細(xì)胞白血病（acutepromyelocyticleukemia，apl）患者血漿d-二聚體（d-dimer,，d-d）變化的意義,，為臨床檢查診斷治療提供參考。方法回顧性分析醫(yī)院2018年9月至2020年9月期……
[摘要]目的研究護(hù)理程序在白血病患者心理護(hù)理中的應(yīng)用效果,。方法納入患者均確診白血病,，總計(jì)收集患者72例，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組,，每組36例,。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)心理護(hù)理，觀察組應(yīng)用護(hù)理程序開展心理護(hù)理,，比較兩組護(hù)理效果,。結(jié)果護(hù)理前，兩……
摘要：據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前約有46%～64%的糖尿病患者罹患糖尿病性角膜病變,。隨著糖尿病患病率的日益攀升，糖尿病性角膜病變逐漸受到眼科醫(yī)生的重視,，但其發(fā)病機(jī)制尚未明確,。氧化應(yīng)激是機(jī)體內(nèi)活性氧和活性氮產(chǎn)生過多，從而損害機(jī)體組織細(xì)胞的一種病理過程,，其……
摘要:目的分析海南中部地區(qū)絕經(jīng)后糖尿病患者血糖控制與骨密度(bonemineraldensity,，bmd)相關(guān)性，為降低骨質(zhì)疏松的發(fā)生提供依據(jù),。方法隨機(jī)選取2018年1月—2021年1月海南省第二人民醫(yī)院收治的絕經(jīng)后2型糖尿病患者1268……
[摘要]目的通過對(duì)比是否并發(fā)糖尿病足病患者的家庭負(fù)擔(dān)及其照顧者焦慮程度,，了解糖尿病足對(duì)其家庭、照顧者的影響,。方法隨機(jī)選入本院2017年～2020年門診和住院的100例糖尿病足?。?0例）及非糖尿病足病（50例）的2型糖尿病患者及其照顧者,，……
【摘要】目的探討細(xì)節(jié)化護(hù)理在普外科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值,。方法將2020年8月-2021年7月山丹縣人民醫(yī)院接診的普外科患者作為研究對(duì)象，依照均衡可比的原則將患者分為對(duì)照組與觀察組,，每組各56例,。對(duì)照組患者接受常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在此基礎(chǔ)上接受……
摘要:目的探討基于成果導(dǎo)向教育理念的護(hù)理科研人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用效果,。方法成立臨床護(hù)理科研專業(yè)小組和項(xiàng)目管理小組,基于成果目標(biāo)設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐培訓(xùn)方案,對(duì)51名護(hù)士進(jìn)行為期2年的護(hù)理科研理論及實(shí)踐培訓(xùn),。結(jié)果培訓(xùn)后護(hù)士的科研能力自評(píng)得分顯著高于……
【摘要】目的探討mbo管理法在神經(jīng)外科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用對(duì)帶教滿意度的作用。方法將本院80例神經(jīng)外科護(hù)理學(xué)護(hù)生,，雙盲隨機(jī)法分兩組,。對(duì)照組給予常規(guī)教學(xué)法,，試驗(yàn)組實(shí)施mbo管理法帶教。比較兩組帶教滿意度,、神經(jīng)外科護(hù)理學(xué)理論和臨床護(hù)理技能掌握……
【摘要】護(hù)理工作在采供血工作中占據(jù)十分重要的地位,，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用于采供血工作中，加強(qiáng)對(duì)血站采供血工作護(hù)理干預(yù)及服務(wù)質(zhì)量管理十分必要,。通過對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理在獻(xiàn)血前,、獻(xiàn)血中、獻(xiàn)血后的護(hù)理措施進(jìn)行綜述,，以期為提高采供血服務(wù)質(zhì)量提供參考依據(jù),?！娟P(guān)鍵詞……
[摘要]目的探析剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦經(jīng)手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，對(duì)其生理及心理情緒的影響。方法2020年1月～2021年10月,，選取本科室接收的67例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦作為觀察對(duì)象,，以雙盲法對(duì)其進(jìn)行分組，34例采取手術(shù)室常規(guī)護(hù)理產(chǎn)婦為對(duì)照組,，33例采取手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理……
[摘要]目的探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)慢性精神分裂癥患者心理和康復(fù)的影響,。方法將本院2019年1月～2020年12月62例慢性精神分裂癥患者按照信封隨機(jī)法分為兩組。常規(guī)組給予常規(guī)護(hù)理服務(wù),，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。比較兩組護(hù)理前和護(hù)理后陽性……
［摘要］目的：觀察康復(fù)新液聯(lián)合奧美拉唑?qū)顒?dòng)性胃潰瘍的療效及對(duì)免疫功能、胃腸激素的影響,。方法：選取活動(dòng)性胃潰瘍患者90例,，按隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組與對(duì)照組各45例。對(duì)照組單純使用奧美拉唑治療,，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上予康復(fù)新液治療,。比較2組臨……
摘要：目的：探討臨床護(hù)理路徑在骨外科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法：選取2018年7月-2020年7月骨外科患者96例,，隨機(jī)分為兩組,，各48例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理,；研究組給予臨床護(hù)理路徑,。觀察分析兩組護(hù)理效果。結(jié)果：與對(duì)照組比,，研究組護(hù)理滿意……
［摘要］目的探討目標(biāo)管理結(jié)合臨床路徑教學(xué)法在兒童呼吸科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（簡(jiǎn)稱住培）中的應(yīng)用效果,。方法２０１８年７月至２０１９年６月將５１例學(xué)員分為對(duì)照組（２５例）和研究組（２６例）。對(duì)照組采用目前傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，研究組采用目標(biāo)管理結(jié)合臨……
【摘要】目的探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于康復(fù)治療學(xué)本科生中對(duì)學(xué)生考試成績(jī),、綜合能力評(píng)分,、滿意度、參與率的影響,。方法選取2019級(jí),、2020級(jí)四年制本科康復(fù)治療學(xué)的250例學(xué)生作為研究對(duì)象，2019級(jí)學(xué)生為對(duì)照組和2020級(jí)學(xué)生為觀察組,，每組1……
摘要:為了提升高職康復(fù)課程教學(xué)質(zhì)量,，探討了高職康復(fù)課程教學(xué)問題與改善策略。針對(duì)高職康復(fù)課程教學(xué)存在的問題,，提出高職康復(fù)課程教學(xué)改革措施,，應(yīng)在課程設(shè)計(jì)中貫穿工匠精神，加強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,，運(yùn)用問題導(dǎo)向法開展教學(xué),，運(yùn)用辯證……
〔摘要〕目的分析低頻脈沖電治療聯(lián)合個(gè)體化康復(fù)護(hù)理干預(yù)在卒中偏癱患者中的應(yīng)用效果。方法選取2017年1月至2020年5月福建省德化縣醫(yī)院收治的62例卒中偏癱患者作為研究對(duì)象,，通過雙盲隨機(jī)法分為觀察組及對(duì)照組,，各31例。對(duì)照組采用個(gè)體化康復(fù)護(hù)……
摘要：自閉癥是一種起因于嬰幼兒時(shí)期的終身腦部疾病,，僅能通過現(xiàn)有的醫(yī)療方法,、干預(yù)措施來減輕癥狀的嚴(yán)重程度。而生活和成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響是巨大的,，因此,，將干預(yù)治療措施融入家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中是必要的。本文將運(yùn)用文獻(xiàn)綜述的方法對(duì)干預(yù)治療自閉癥兒童的……
自閉癥是一種發(fā)生于嬰幼兒時(shí)期的精神發(fā)育障礙性疾病,，患兒主要以交流障礙,、社會(huì)交往障礙、興趣和活動(dòng)內(nèi)容局限,、刻板重復(fù)的行為等為主要特征[1,，2]。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查顯示[3],，自閉癥多發(fā)生于3歲之前,，我國(guó)約有50萬自閉癥患兒，且男女比例差異較大,，……
摘要：兒童自閉癥是一種兒童缺乏恰當(dāng)?shù)纳缃荒芰?，并難以理解別人的感受和角度，對(duì)生活轉(zhuǎn)變?nèi)菀赘械骄o張和焦慮,，并導(dǎo)致自身情緒不穩(wěn)定的發(fā)育性障礙疾病,。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集音樂,、運(yùn)動(dòng),、美學(xué)和舞蹈等多種元素,，并且在全國(guó)大中小學(xué)校乃……
摘要：目的：探討合理情緒治療法（ｒｅｔ）聯(lián)合微課宣教干預(yù)在抑郁癥病人中的應(yīng)用效果。方法：選?。玻埃保改辏吃隆玻埃玻澳辏保苍氯?jí)甲等醫(yī)院心理醫(yī)學(xué)科就診的８０例抑郁癥病人作為研究對(duì)象,，采用隨機(jī)數(shù)字表法將病人分為對(duì)照組、觀察組,，每組４０例,。對(duì)……
［摘要］目的:觀察靈龜八法合六字訣治療肝郁氣滯型抑郁癥的臨床療效。方法:將60例肝郁氣滯型抑郁癥患者隨機(jī)分為治療組和對(duì)照組,，每組各30例,。治療組采用靈龜八法合六字訣治療，配以百會(huì),、合谷,、太沖、印堂,、三陰交,、內(nèi)關(guān),、神門,，對(duì)照組予氟哌噸美利曲……
“近年來,青少年抑郁癥患者數(shù)量在我國(guó)不斷增加,但目前社會(huì)對(duì)精神衛(wèi)生問題的重視度較低,抑郁癥患者的心理康復(fù)治療已成為較為突出的社會(huì)公共衛(wèi)生問題?！弊〗珖?guó)政協(xié)委員鄧紅說,。此次她提出了關(guān)于關(guān)注和加強(qiáng)青少年抑郁癥群體心理康復(fù)治療的建議。近年來……
摘要：在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,，核心力量訓(xùn)練至關(guān)重要,。其不僅能夠有效提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，同時(shí)也能鍛煉運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，避免他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)過程中受到傷害,。這就要求籃球教練必須要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的核心力量訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃,，充分發(fā)揮核心力量……
摘要：訓(xùn)練器振幅過大會(huì)在訓(xùn)練過程中對(duì)人體造成直接傷害,，也會(huì)降低器械自身的使用壽命，為將振動(dòng)幅度控制在合理范圍內(nèi),，提出了一種核心力量訓(xùn)練器抑振參數(shù)集的知識(shí)表達(dá)及映射方法,。利用達(dá)朗貝爾原理計(jì)算訓(xùn)練器連接軸間隙的偏心量求解出質(zhì)心線速度矩陣，結(jié)合……
【摘要】目前關(guān)于聯(lián)合黨支部黨建情況的研究,，其對(duì)象多為高校,、企業(yè)等，而對(duì)公立醫(yī)院聯(lián)合黨支部黨建研究較少,。公立醫(yī)院聯(lián)合黨支部覆蓋若干醫(yī)療業(yè)務(wù)單元,，由于其自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，在實(shí)踐中存在一些困境。文章以北京市3家三級(jí)甲等公立醫(yī)院為研究對(duì)象,，通過訪談……
【摘要】黨的十八大以來,，xxx中央對(duì)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作提出了新的更高的要求。黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展融合的廣度與深度在很大程度上影響和決定了公立醫(yī)院黨建工作的高度和效度,，筆者聚焦黨員示范崗這xxx建與業(yè)務(wù)融合的載體探索與實(shí)踐,，并就如何強(qiáng)化黨建與業(yè)……
【摘要】在我國(guó)的醫(yī)療體制不斷深化改革，醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景之下,，公立醫(yī)院的內(nèi)部審計(jì)工作顯得越來越重要,。特別是在國(guó)家相關(guān)政策和機(jī)制的作用之下，需要針對(duì)當(dāng)前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作中存在的問題進(jìn)行深入探究,，以問題為導(dǎo)向提出相對(duì)應(yīng)的解決辦法,，從而促進(jìn)……
醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇五
骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā),，例如脛骨,，股骨，肱骨等,，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi)固定,。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單、組織相容性好,、無移植排斥反應(yīng),、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材,，這在臨床上已形成共識(shí),。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定,。為達(dá)到充分的植骨,，及早促進(jìn)骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外360°植骨的方法,，外用鋼絲環(huán)扎,，配合lcp堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定，術(shù)后3~12個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪,，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效,。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效，為臨床治療提供參考,。
本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù),，通過對(duì)骨折不愈合手術(shù)治療的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析,，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì),，分析治療效果,，并對(duì)手術(shù)中的細(xì)節(jié)問題做初步探討與論述。同時(shí)也希望可以通過對(duì)導(dǎo)師的臨床實(shí)踐的研究,、總結(jié),，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo)。
治療骨折不愈合,，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療,，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著,，已經(jīng)形成共識(shí),。 植骨是治療骨不連的重要方法,植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進(jìn)入, 骨膜下小心剝離顯露骨折部位, 取出內(nèi)固定器械, 清除骨斷端間瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法復(fù)位, 按照骨缺損情況取骨,。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒,貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙,這樣才能確實(shí)達(dá)到植骨的目的和要求,。自體皮- 松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程,新鮮的自體骨具有生物活性,不存在免疫排異,無傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力。
內(nèi)固定物更換得堅(jiān)持以下原則,，原鋼板內(nèi)固定者,可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長(zhǎng)的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者,可選用更大號(hào)髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者,，可改成較長(zhǎng)的鋼板。所有病例均需植骨,。更換內(nèi)固定物后,,，術(shù)后石膏外固定者,應(yīng)及早進(jìn)行肌肉收縮鍛煉活動(dòng),骨痂生長(zhǎng)良好后,去石膏開始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問題具體對(duì)待,，可以根據(jù)骨痂生長(zhǎng)情況酌情處理,出院時(shí)務(wù)必詳細(xì)醫(yī)囑病人注意事項(xiàng),配合醫(yī)生,直到骨折完全愈合,。lcp鋼板內(nèi)固定適用于四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合,可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊, 并對(duì)斷端行軸向加壓鎖定,。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨質(zhì), 鉆通髓腔, 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū), 間隙用松質(zhì)骨填滿,,。應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉, 嚴(yán)格定期隨訪及指導(dǎo)。避免過早的不正確的負(fù)重,。綜上所述,，對(duì)于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切,，安全穩(wěn)妥,，技術(shù)成熟，應(yīng)用廣泛,，值得提倡,。
1.臨床資料
病例來源
本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房
(二)采集時(shí)間
2020xx年5月～2020xx年12月
(三)病例選擇
1.診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]
(1)病史：明確的外傷史，骨折后6個(gè)月沒有愈合,，并且沒有進(jìn)一步愈合傾向已有3個(gè)月,。
(2)癥狀：患者骨折端成角、旋轉(zhuǎn),、側(cè)移位,、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損,、持重疼痛或不能持重、局部在應(yīng)力下疼痛等,。
(3)體征：局部竇道形成,、流膿、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕,、缺損等
(4)輔助檢查：x線表現(xiàn)：骨端硬化,，髓腔封閉;骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙;或骨端硬化,，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合,。
2.納入病例標(biāo)準(zhǔn)：
(1)符合本病診斷標(biāo)準(zhǔn);
(2)骨折平均愈合時(shí)間超過半年以上，有假關(guān)節(jié)形成;
(3)骨折平均愈合時(shí)間超過半年以上,，多次復(fù)查x線拍片顯示,，骨折線
清晰可見，未見內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;
(4)拍片顯示骨折線增寬,，骨折端骨面致密性硬化,，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松,，骨痂間無骨小梁形成,，或伴有明顯的骨缺損;
(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染、缺損,、畸形,、肢體不等長(zhǎng)、局部竇道形成,、流膿等,。
3.排除病例標(biāo)準(zhǔn)：
(1)不符合上述診斷標(biāo)準(zhǔn)者
(2)患者有嚴(yán)重的內(nèi)科疾病，不能夠耐受手術(shù)者
(3)精神疾病患者
(4)資料不全影響判斷者
2.療效觀察方法
對(duì)骨不連愈合的評(píng)價(jià)應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評(píng)價(jià)：
(1)骨愈合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本評(píng)價(jià)結(jié)果決定于四項(xiàng)指標(biāo):骨愈合,、感染,、畸形和肢體長(zhǎng)度，其中骨愈合標(biāo)準(zhǔn)為x線示骨折線模糊,，有連續(xù)骨癡通過骨折線,，拆除或試行松動(dòng)外固定物后骨折無異常活動(dòng),，下肢可無痛行走,，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):骨折愈合,，無感染,，斷端畸形<7°，雙側(cè)肢體不等長(zhǎng)<2 cm。
良:骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中兩項(xiàng),。
可:骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng),。
差:骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標(biāo)準(zhǔn)中任何一個(gè)。
(2)功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
功能的評(píng)價(jià)分上肢與下肢的不同,，上肢主要考慮其靈活性,，而下肢主要功能為負(fù)重行走。
將下肢評(píng)價(jià)指標(biāo)定為以下五項(xiàng):①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時(shí),，活動(dòng)范圍較正?；?qū)?cè)喪失15°以上):③軟組織情況不良;④有限制活動(dòng)或影響睡眠的疼痛存在:⑤喪失工作能力或生活不能自理。
優(yōu):存在工作能力且無其他四項(xiàng)指標(biāo),。
良:存在工作能力且具以上四指標(biāo)中一至二項(xiàng),。
可:存在工作能力并具以上指標(biāo)中三至四項(xiàng)。
差:喪失工作能力或生活不能自理,，不考慮是否具備其他指標(biāo),。
對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)參照“steuart和hdlly對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”[3]
觀察指標(biāo)為三項(xiàng):疼痛、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍,、日?；顒?dòng)能力。
l:上肢功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
分?jǐn)?shù) 痛疼 任一關(guān)節(jié)活動(dòng)受限 日?；顒?dòng)
優(yōu) 無<20° 完全不受限
良 用力或疲勞后 20~40° 輕微受限
差 持續(xù)性 >40° 嚴(yán)重受限
5.課題進(jìn)度及安排：
20xx-05——20xx-12 收集病例及隨訪
20xx-10——20xx-12 資料匯總及數(shù)據(jù)分析
20xx-01——20xx-03 撰寫論文,、定稿
骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識(shí)，治療過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要不斷的進(jìn)行,，更要求開展回顧性工作及進(jìn)行系統(tǒng)的整理,。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要,。
本課題通過搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科2009至2010年期間的患者臨床資料,，對(duì)于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問題進(jìn)行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析評(píng)分進(jìn)行術(shù)前,、術(shù)后及相關(guān)方面比較,，對(duì)自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實(shí),、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步指導(dǎo)臨床工作,。
山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評(píng)定的重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)科室,在省內(nèi)知名度較高，病人來源廣泛,。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作30余年,，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)治療骨折不愈合做過大量研究、臨床工作,，并取得了良好的效果,。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)這些一手資料進(jìn)行研究與總結(jié),。
四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多,，治愈比較困難，手術(shù)后功能恢復(fù)過程漫長(zhǎng),，因此在治療過程中,，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是非常必需的，也是可行的,。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎360°植骨配合lcp內(nèi)固定治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的治療效果分析情況,，因此在選題上可行性較強(qiáng)。課題的研究也得到了學(xué)校,、附院等各部門,、科室的大力支持。相信可以圓滿地完成課題,。
醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇六
(一)題目名稱：新醫(yī)改背景下醫(yī)院管理研究
(二)題目來源：2009年我國(guó)醫(yī)療改革實(shí)施以來,，受到了黨和政府及公眾的重視，在今年的兩會(huì)期間又得到了代表們的重視,，并提出了新的醫(yī)改方案和戰(zhàn)略目標(biāo),，從現(xiàn)在到2020年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,，醫(yī)藥衛(wèi)生工作任務(wù)繁重,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，群眾對(duì)改善醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)將會(huì)有更高的要求,。工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化、人口老齡化,、疾病譜變化和生態(tài)環(huán)境變化等,，都給醫(yī)藥衛(wèi)生工作帶來一系列新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,，是加快醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,，是實(shí)現(xiàn)人民共享改革發(fā)展成果的重要途徑，是廣大人民群眾的迫切愿望,。在醫(yī)療改革的同時(shí),，由于醫(yī)藥分離、和城鄉(xiāng)醫(yī)療結(jié)合,，給醫(yī)院帶來了大量的患者,，同時(shí)也給醫(yī)院帶來了大量的問題,，特別是管理上的問題，現(xiàn)在是大多數(shù)醫(yī)院存在著固步自封,、 缺乏戰(zhàn)略,、定位模糊 、管理滯后,、人才瓶頸 ,、營(yíng)銷缺位等問題，因此在面對(duì)這樣的實(shí)際情況下,，我選擇這個(gè)題目作為論文的開題,。
(一)研究目的
通過研究我國(guó)醫(yī)院管理中存在的問題，并提出針對(duì)性的解決措施,，希望有利于醫(yī)院今后的規(guī)范性管理,，減輕居民的醫(yī)藥負(fù)擔(dān)，為群眾提供安全,、有效,、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
(二)研究的意義
2009年《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》實(shí)施以來,，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問題,，需要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和修正，這些都使得探討和研究我國(guó)醫(yī)院管理問題成為一項(xiàng)亟待完成的任務(wù),，醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告范文也成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題,。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)醫(yī)院的管理體制問題研究，對(duì)于深化醫(yī)院的管理變革,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，提高公立醫(yī)院的綜合效益等，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。
(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
國(guó)外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實(shí)踐探索?，F(xiàn)將近些年來國(guó)外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個(gè)方面:
第一，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究,。
國(guó)外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展,，近些年來醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目。例如,，美國(guó)的醫(yī)院管理在經(jīng)過一段增長(zhǎng)和擴(kuò)充時(shí)期(比如醫(yī)院聯(lián)合,、多醫(yī)院集團(tuán)形成)后，通常會(huì)進(jìn)入改革階段,，改革其舊有的管理框架,，以形成新的管理體系。當(dāng)前美國(guó)的醫(yī)院行業(yè),，包括營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮，象越來越多的非營(yíng)利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會(huì)結(jié)構(gòu),。改革后的醫(yī)院董事會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個(gè)特點(diǎn):首席執(zhí)行官的`地位得到提高,，進(jìn)入了董事會(huì);醫(yī)務(wù)人員對(duì)其醫(yī)療行為要負(fù)更多的責(zé)任。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進(jìn)行改革,，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會(huì)管理一個(gè)控股公司,，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院，每家醫(yī)院都有自己的董事會(huì),。尤其是近些年來,，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制(drg)和管理保險(xiǎn)(inanagedcare)以及平衡預(yù)算案(balaneedbudge枷endment)的出臺(tái)，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜,，如何更好地進(jìn)行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問題。
第二,，關(guān)于國(guó)外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究
國(guó)際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式,，一種是市場(chǎng)主導(dǎo)型，另一種是政府主導(dǎo)型,。美國(guó)是全球最市場(chǎng)導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制,，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場(chǎng)決定，政府除了嚴(yán)格監(jiān)管外,，還負(fù)責(zé)為窮人,、老人提供醫(yī)療保險(xiǎn)和公共衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)現(xiàn)政府主動(dòng)啊模式的代表是英國(guó)和加拿大,，英國(guó)是全民醫(yī)療服務(wù)體系,，公立醫(yī)院由政府全額投入，老百姓看病是免費(fèi)的,，有錢人需要特殊服務(wù),，可以到私立醫(yī)院去，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(nhs)總目標(biāo)是結(jié)合市場(chǎng)和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點(diǎn),，時(shí)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性,，又具有市場(chǎng)的高效性和靈敏性的制度。
第三,，在醫(yī)院管理中強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任,。
國(guó)外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān)。例如,，美國(guó)最早的醫(yī)院實(shí)際上是貧民救濟(jì)院,，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人,，直至1848年才分離出來,，一家獨(dú)立的醫(yī)院由此產(chǎn)生,。美國(guó)醫(yī)院在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負(fù)的倫理與社區(qū)責(zé)任,，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負(fù)更多的醫(yī)療責(zé)任,，如加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過程的監(jiān)控，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療,，并對(duì)這些治療進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估;醫(yī)院要對(duì)醫(yī)生在診療過程中的過失行為負(fù)責(zé),，等等。日本從1996年開始,，就21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀(jì)醫(yī)學(xué),、醫(yī)療懇談會(huì)”。1998年至1999年先后召開了3次會(huì)議,，相繼出臺(tái)了題為《面向21世紀(jì)的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個(gè)報(bào)告,。其改革的背景和主要內(nèi)容是:人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化;人們對(duì)治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加;國(guó)際化發(fā)展的需要;醫(yī)療費(fèi)用急劇增加;醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的新課題等。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢(shì)在于:大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才,，制定醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃;進(jìn)一步推進(jìn)高科技醫(yī)療;推進(jìn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù);運(yùn)用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù);加強(qiáng)醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用:改革醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制等等,。
第四，醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告范文在積極推進(jìn)醫(yī)院管理理論研究的同時(shí),，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實(shí)踐,。
新加坡從1985年對(duì)公立醫(yī)院開始實(shí)施改革計(jì)劃，其目的是通過增加公立醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)權(quán),，引進(jìn)商業(yè)運(yùn)作和商業(yè)管理的模式,，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運(yùn)用在公立醫(yī)院中，以提高公立醫(yī)院的工作效率,、資源的合理利用及改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量,。在德國(guó)，近些年來醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化,，私立營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大,。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛，既有二級(jí)服務(wù)(secondarycare指普通疾病的?？圃\斷和治療),，也有三級(jí)服務(wù)(tertiarycare指疑難重癥的專科診斷和治療),。這樣醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,，醫(yī)院為贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)相開展醫(yī)院管理創(chuàng)新,，如改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理,，開展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn)，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)支付方式等,。
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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文撰寫
醫(yī)學(xué)論文撰寫的步驟
3寫作在提綱擬定后,，根據(jù)自己的思路,，妥當(dāng)安排內(nèi)容的先后次序，然后將自己的觀點(diǎn)充分表達(dá),。在寫作初稿時(shí),，不妨內(nèi)容寫的全一些,，面寬一些,，避免有重要內(nèi)容遺漏。而且,，最好能集中一段時(shí)間和精力,，使文章一氣呵成。
修改的重點(diǎn)是：①篇幅壓縮,；②結(jié)構(gòu)調(diào)整：期刊論文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、層次清晰、銜接得當(dāng),、重點(diǎn)突出并有邏輯性,；③語言修改：應(yīng)具有準(zhǔn)確性與可讀性。
對(duì)于"國(guó)內(nèi)首創(chuàng)",、"國(guó)內(nèi)空白"應(yīng)有確切的依據(jù),，并避免應(yīng)用"大約"、"可能"之類的字眼,，還應(yīng)避免應(yīng)用非專業(yè)術(shù)語,；④內(nèi)容修改：根據(jù)自己寫作的意圖或要論證的內(nèi)容材料，使內(nèi)容修改的更為翔實(shí),、觀點(diǎn)明確,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充足,。
醫(yī)學(xué)論文的發(fā)表
總之,，科研工作、資料處理以及論文的撰寫遇一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，需要我們不斷地實(shí)踐,、不斷地總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn),。預(yù)祝大家在今后的工作中,，取得更加豐碩的成果.
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我國(guó)在全科醫(yī)師的培養(yǎng)方面與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著很大的滯后性，其中表現(xiàn)比較突出的是培養(yǎng)人數(shù)的嚴(yán)重不足,。根據(jù)國(guó)際醫(yī)學(xué)研究統(tǒng)計(jì),，在目前高達(dá)6億的城鎮(zhèn)人口中，全科醫(yī)師的數(shù)量應(yīng)該不低于18萬,。
但是,，目前我國(guó)的注冊(cè)全科醫(yī)師的數(shù)量還差很遠(yuǎn),。在整個(gè)醫(yī)師的比例中，還不到10%,。這一點(diǎn)與美國(guó)的40%,，德國(guó)的50%相比差距是非常懸殊的。除了在全科醫(yī)師培養(yǎng)數(shù)量方面的嚴(yán)重不足之外,，我們?cè)卺t(yī)師的培養(yǎng)規(guī)格方面還存在著很大的提升空間,。
當(dāng)前，我國(guó)的醫(yī)師培養(yǎng)大多通過各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校,，由于在培養(yǎng)的師資等方面存在著水平的差異，因此,，醫(yī)師的培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)也就存在著一定的差距,。
一個(gè)非常典型的案例就是沿海地區(qū)的醫(yī)師從業(yè)技能與內(nèi)地及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)師在職業(yè)技能發(fā)展方面存在著很大的發(fā)展差距。這種反映在培養(yǎng)規(guī)格方面的層次不齊,，在很大程度上制約了我國(guó)全科醫(yī)師的整體發(fā)展水平低的提升,。
因此，如何從現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式出發(fā),，探究一條符合我國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展特色的培養(yǎng)之路,，已經(jīng)成為當(dāng)前要迫切解決的主要問題之一。關(guān)于全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式的探究,，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)做了很大的嘗試和突破,，有很大值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
在歐美國(guó)家,，全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式的改革發(fā)源于上個(gè)世紀(jì)的60年代,，在通過數(shù)十年的發(fā)展后，目前歐美國(guó)家的全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式已經(jīng)呈現(xiàn)出了很好的發(fā)展前景,。
其主要特點(diǎn)是重視全科醫(yī)師的臨床技能的考核,，在接受的系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育之后，全科醫(yī)學(xué)生可以進(jìn)行申請(qǐng),。再獲得專業(yè)審核部門的批準(zhǔn)之后,，全科醫(yī)學(xué)生要參加家庭醫(yī)師的資格考試，經(jīng)過考核通過后,，獲得相應(yīng)的證書,。
在這個(gè)過程當(dāng)中，全科醫(yī)學(xué)生還要進(jìn)行各種學(xué)分的認(rèn)證,，再修滿了150學(xué)分之后才可以進(jìn)行上崗臨床操作,。這一制度，目前在德國(guó)、英國(guó),、法國(guó),、新西蘭等地都進(jìn)行了很好的實(shí)施。
從整體上來看,，這一制度,，在全科醫(yī)師的理論和實(shí)踐等方面都進(jìn)行了突出和強(qiáng)調(diào)。其中,，特別需要指出的是,，在其培養(yǎng)模式中將學(xué)校教育和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行了很好的對(duì)接。這一對(duì)接將全科醫(yī)師的職業(yè)性和實(shí)踐能力放到了一個(gè)比較突出的地位,。
因此,，在具體的實(shí)踐中取得了很好的效果。同時(shí),，由于采取了相對(duì)比較嚴(yán)密的醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和定期審核制度，這就從源頭上為醫(yī)師資質(zhì)的認(rèn)定提供了一個(gè)較好的外在保障機(jī)制,。
從這一培養(yǎng)模式實(shí)施以來,，歐美等西方國(guó)家無論是從全科醫(yī)師的培養(yǎng)數(shù)量上，還是從培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)方面都取得了很好的發(fā)展效果,。這一模式為醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)范式的研究奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ),，同時(shí)也為世界上其它國(guó)家全科醫(yī)師俄培養(yǎng)開辟的新的培養(yǎng)思路。
國(guó)外全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式的發(fā)展為我們當(dāng)下的醫(yī)學(xué)教育改革提供了較好的發(fā)展思路,。從目前我國(guó)的全科醫(yī)師培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行借鑒。首先,，完善學(xué)科設(shè)置,。
在目前的我國(guó)醫(yī)學(xué)高校全科醫(yī)學(xué)的設(shè)置中，全科醫(yī)學(xué)系的設(shè)置數(shù)量還比較少,。因此,，在今后的醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)置中，應(yīng)該從學(xué)院發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮,，進(jìn)一步完善全科醫(yī)學(xué)系的設(shè)置比例的增加,，從而更好地滿足大眾對(duì)全科醫(yī)師的需求。
需要著重強(qiáng)調(diào)的是,，在進(jìn)行設(shè)置的過程之中,，要充分考慮到學(xué)校自身的科學(xué)研究水平和教師的配備水平，要從數(shù)量上和規(guī)格上將全科醫(yī)師的培養(yǎng)納入一個(gè)規(guī)范化的發(fā)展路徑上來,。其次,，要加強(qiáng)全科醫(yī)師的培訓(xùn)與考核。
與其它項(xiàng)目的醫(yī)師不同,，全科醫(yī)師所肩負(fù)的執(zhí)業(yè)考驗(yàn)是比較多的,。這是職業(yè)道路發(fā)展的必然要求,。一方面，我們要從資質(zhì)審核上,，建立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)為全科醫(yī)師的培養(yǎng)提供統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn),。
另一方面，我們應(yīng)該重視通過臨床操作時(shí)間來對(duì)全科醫(yī)師的操作水平進(jìn)行審驗(yàn),。因?yàn)?，作為一個(gè)臨床性要求比較高的醫(yī)師，將醫(yī)師的操作熟練程度的考核納入一個(gè)常規(guī)的考核要求是當(dāng)前,，也是未來醫(yī)師職業(yè)化道路發(fā)展的必然要求,。
最后，重視醫(yī)師的崗位培訓(xùn),。全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)是指對(duì)從事或即將從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型培訓(xùn),，是我國(guó)接受全科醫(yī)學(xué)教育人數(shù)最多的教育方式，它是由我國(guó)國(guó)情所決定的,。為確保轉(zhuǎn)型醫(yī)生符合全科醫(yī)生的質(zhì)量要求,，如何根據(jù)學(xué)員的具體情況因材施教，是值得我們關(guān)注的問題,。
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1方法與對(duì)象
學(xué)期末以筆試和實(shí)驗(yàn)操作兩種形式對(duì)《臨床麻醉學(xué)》這門課進(jìn)行測(cè)試,，其中筆試滿分70分，實(shí)驗(yàn)操作滿分30分,。筆試兩個(gè)班使用同一套試卷,，其中客觀題占50%，主觀題占50%,。此外還分別對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行對(duì)本課程滿意度的問卷調(diào)查,，人手一份并且回收率100%。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用spss13統(tǒng)計(jì)分析軟件,，采用t檢驗(yàn)進(jìn)行比較,，p<表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
與傳統(tǒng)教學(xué)班相比,，循證實(shí)驗(yàn)班在期末筆試平均成績(jī),、實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)和對(duì)本課程滿意率均有明顯提高(p<)。
兩組學(xué)生期末筆試和操作考核成績(jī)比較,。
兩組學(xué)生對(duì)本課程滿意率的問卷調(diào)查結(jié)果比較,。
3討論
傳統(tǒng)教學(xué)方法在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)應(yīng)用中的不足
《臨床麻醉學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中一個(gè)重要的二級(jí)學(xué)科，其特點(diǎn)是知識(shí)量豐富,，技能操作多,，同時(shí)又與臨床醫(yī)學(xué)各專科緊密聯(lián)系，所以臨床麻醉師被稱為“外科中的內(nèi)科醫(yī)師”,。此外xxx物種類多,，麻醉機(jī)、呼吸機(jī)和監(jiān)護(hù)儀等醫(yī)療儀器多,，工作節(jié)奏快和技能操作多也都是臨床麻醉的特點(diǎn),。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)上述特點(diǎn)，比如課堂灌輸式的教學(xué)使得學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)為單純的記憶過程,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不求甚解;再如傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)際操作均是以教師為中心,，學(xué)生處于附屬地位，容易使學(xué)生養(yǎng)成單純接受現(xiàn)成知識(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，,。大多數(shù)學(xué)生的獨(dú)立臨床思維還沒有形成，缺乏解決具體問題的能力,。怎樣把學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為真正的臨床技能,，是臨床課教師普遍需要解決的一個(gè)大問題。因此必須探索新的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使醫(yī)學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的新思維和新觀念是十分有必要的。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于提高臨床麻醉學(xué)教學(xué)效果
循證醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)而言之就是遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué),。著名臨床流行病學(xué)家davidsackett定義為慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好的研究證據(jù),，同時(shí)結(jié)合臨床醫(yī)師個(gè)人專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),，并且考慮患者的價(jià)值和愿望，最終制定每個(gè)患者最佳的診治措施,。以臨床問題為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，這就決定教師必須通過啟發(fā)激勵(lì)等教學(xué)方法,，強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。我們通過循證醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,，明顯地培養(yǎng)了學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的思維方式,，達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的。僅僅通過被動(dòng)的機(jī)械記憶是不可能隨時(shí)更新專業(yè)知識(shí)的,，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)能力,。循證醫(yī)學(xué)充分體現(xiàn)了以患者為中心的思想，通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了臨床思維能力,，并且能在今后的實(shí)習(xí)和臨床工作中自覺運(yùn)用，成為終身受益的學(xué)習(xí)者,。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于《臨床麻醉學(xué)》教師水平的提高
要順利實(shí)施循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，高水平的教師必不可少，要求教師在文獻(xiàn)檢索,、統(tǒng)計(jì),、英語和計(jì)算機(jī)等方面具有比較高的水平。另外教師不再是單純地灌輸知識(shí),，而是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,，其實(shí)是一種深層次上的身份轉(zhuǎn)變。另一方面,，教師也可從證據(jù)的評(píng)價(jià)應(yīng)用的討論中得到許多很有價(jià)值的啟發(fā),，可以有針對(duì)性的應(yīng)用于教學(xué)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。
循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的局限之處
在課余和學(xué)生交流時(shí),，有學(xué)生反應(yīng)這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)模式相比需要課下付出較多的精力，占用了相當(dāng)多課余時(shí)間,。如果每一門課都采用這種方法教學(xué),，有不少同學(xué)估計(jì)是應(yīng)付不過來的，教學(xué)效果也可能就打了折扣,。同時(shí)循證醫(yī)學(xué)模式對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力要求較高,，但是仍然有少部分學(xué)生自學(xué)能力較低，也沒有完全體現(xiàn)出教學(xué)效果來,。
4展望
綜上所述,，在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，樹立以問題為基礎(chǔ)的科學(xué)思維,，使學(xué)生既提高了對(duì)學(xué)習(xí)積極性,，又培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，提高了自學(xué)能力,，拓展了視野,。盡管有局限之處，但是相信這種新的教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)愈加完善,，更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量,。
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最新醫(yī)學(xué)論文范文
最新醫(yī)學(xué)論文范文
又到了要寫醫(yī)學(xué)論文的時(shí)候,，如何寫好一篇醫(yī)學(xué)論文,？
[摘要]目的 介紹慢性阻塞性肺疾?。╟opd）的護(hù)理體會(huì)。方法 針對(duì)78例copd不同發(fā)作期,，分別采取相適應(yīng)的護(hù)理措施,，急性期保持呼吸道通暢，協(xié)助排痰,，給予霧化吸入支氣管擴(kuò)張劑,，給予氧氣吸入，改善缺氧狀況,，合理使用抗生素,；穩(wěn)定期循序漸進(jìn)，加強(qiáng)自身功能鍛煉,，避免因著涼誘發(fā)呼吸道感染,。結(jié)果 通過加強(qiáng)氣道管理，及時(shí)清除呼吸道分泌物,，保持氣道通暢,，再配合藥物治療，使患者嚴(yán)重缺氧癥狀很快得到緩解和改善,。結(jié)論 依照合理的護(hù)理措施可有效地降低copd氣道阻塞的發(fā)生和病死率,。
[關(guān)鍵詞]慢性阻塞性肺疾病 護(hù)理 體會(huì)
慢性阻塞性肺疾病(copd)是一種具有氣流受限特征的可以預(yù)防和治療的疾病，氣流受限不完全可逆,、呈進(jìn)行性發(fā)展,，與肺部對(duì)香煙煙霧等有害氣體或有害顆粒的異常炎癥反應(yīng)有關(guān)。慢性阻塞性肺疾病(copd)由于其患病人數(shù)多,，死亡率高,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，已成為一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問題,。 copd目前居全球死亡原因的第4位，世界銀行／世界衛(wèi)生組織公布,，至20xx年copd將位居世界疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的第5位,。在我國(guó)，copd同樣是嚴(yán)重危害人民身體健康的重要慢性呼吸系統(tǒng)疾病,。20xx年6月~20xx年6月我院收治copd患者78例,，經(jīng)精心治療和護(hù)理，取得滿意效果?，F(xiàn)將護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下,。
…… …… 余下全文
醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇十一
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例楊亞輝,。國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995,；15（6）：36
楊亞輝，等,。國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995,；15（6）：36一38
例張學(xué)禮主編，怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文第一版,，北京：中國(guó)醫(yī)藥科技出版社,，1990：82—90
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參考文獻(xiàn)不宜過多，論著8條,、綜述20條以內(nèi)為宜,。引用的文獻(xiàn)必須具有價(jià)值，引用的論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤,。取其精華,，引用部分要恰到好處，寧少勿濫,。
醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告胰腺炎 醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告 導(dǎo)師評(píng)語篇十二
淺談醫(yī)學(xué)生在兒科實(shí)習(xí)過程中的素質(zhì)教育
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生;實(shí)習(xí);兒科;素質(zhì)教育
臨床實(shí)習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)職業(yè)道德和臨床技能的關(guān)鍵時(shí)期,。近年來隨著法律,、法規(guī)的逐步健全，以及患者自我保護(hù)意識(shí),、維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng),，對(duì)醫(yī)生的要求越來越高。新形勢(shì)下如何讓醫(yī)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到鍛煉,，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，如何培養(yǎng)合格臨床人才，這就對(duì)臨床帶教老師提出了更高的要求,。兒科的實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要階段之一,。兒科面對(duì)的是患兒及其家屬這一特殊群體。除了應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生的臨床知識(shí)與臨床技能的培養(yǎng)外,，還必須注重職業(yè)道德,、溝通能力及法制觀念等綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。下面就臨床醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)淺談如下。
一,、應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心,、愛心和耐心
二、良好的溝通能力
(一)認(rèn)清醫(yī)療形勢(shì),，改變服務(wù)觀念
(二)打造良好的職業(yè)形象
個(gè)人形象也就是一個(gè)人的外表或容貌,，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口。舉止得體,、衣冠整潔,、溫文爾雅，體現(xiàn)了一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師的良好精神風(fēng)貌,、道德修養(yǎng)和職業(yè)形象,。提倡使用禮貌性、安慰性和鼓勵(lì)性語言,。希臘醫(yī)學(xué)先驅(qū)希波克拉底曾說過,，醫(yī)生有三件法寶――語言、藥物,、手術(shù)刀,，可見語言交流在與病患交往中的重要作用。另外,，雅觀自然的姿勢(shì),、輕柔嫻熟的動(dòng)作配合友好、和善的表情,，都會(huì)令患兒及其家屬感到親切,、舒心。以良好的形象面對(duì)病人,，會(huì)增強(qiáng)病人對(duì)醫(yī)院的親切感,、信任感，這樣也才能在患者中樹立醫(yī)療行業(yè)的良好形象,。
(三)學(xué)會(huì)傾聽,，把握技巧
傾聽，是發(fā)展良好的醫(yī)患關(guān)系中最重要的一步,。在兒科，面對(duì)的更多的是過度著急,、緊張的父母,，因此，學(xué)會(huì)傾聽就變得極為重要,。多聽家長(zhǎng)說幾句,，了解患兒的病情,、治療、檢查,、醫(yī)療費(fèi)用情況和家長(zhǎng)的受教育程度及對(duì)患兒病情的認(rèn)知程度,，這不僅是診治患兒的第一步，更是取得患者信任,、建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要時(shí)機(jī),。當(dāng)然，在傾聽中一定要把握技巧,，努力做到相互尊重,、相互理解。
三,、培養(yǎng)法制觀念
隨著社會(huì)的發(fā)展,，法律法規(guī)逐步健全，病人的法律意識(shí)也逐步增強(qiáng),，體現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系方面就是醫(yī)療糾紛越來越多,。兒科面對(duì)的是患兒及其家屬這一群體，且兒科病情變化快,，家屬關(guān)注度很高,，很多家屬過分緊張、著急,，醫(yī)患溝通中如果缺乏耐心,，很容易引起醫(yī)療糾紛，作為兒科醫(yī)生,，更應(yīng)該增強(qiáng)法制觀念,，在臨床工作中自覺遵守規(guī)章制度、法律法規(guī),，努力使自己的行為更加嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范。作為教學(xué)醫(yī)院,，應(yīng)加強(qiáng)管理,，通過教學(xué)、講座,、學(xué)習(xí)競(jìng)賽,、臨床帶教等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的法律意識(shí),。自覺遵紀(jì)守法,，尊重病人的權(quán)利，維護(hù)患者的利益,，一切以病人為中心,，塑造臨床實(shí)習(xí)醫(yī)師的良好形象,。
總之，醫(yī)生應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)包括：毫不利己專門利人的奉獻(xiàn)精神,，一絲不茍的責(zé)任心,，設(shè)身處地為病人著想的同情心，實(shí)事求是的科學(xué)精神以及業(yè)務(wù)技術(shù)上扎實(shí)的基本理論,、基本操作,、基本技能，還有工作時(shí)嚴(yán)肅的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)等。對(duì)于兒科醫(yī)生來說,，更需要我們有母親般的愛心,、耐心和細(xì)心。同時(shí),，新的形勢(shì)要求醫(yī)生必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,，講究服務(wù)藝術(shù)，特別是善于為患者著想,，將親切,、和藹、寬容的態(tài)度和規(guī)范的語言融會(huì)在診療服務(wù)中,，贏得患者的理解和信賴,，樹立良好的形象。目前,，醫(yī)學(xué)教育已進(jìn)入到以培養(yǎng)能力為目的的階段,，因此，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的合格醫(yī)學(xué)人才,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才全面發(fā)展,。
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