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大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇一

春日照耀,，微風(fēng)輕拂，細(xì)雨滋潤,，嫩柳飛揚(yáng),。年輕的我們?nèi)缙评O的彩蝶在青春的舞臺(tái)上翩躚，的女生們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上用激情汗水旋出了自己的魅力人生,。為了活躍校園文化氛圍,，引導(dǎo)廣大師生對(duì)女生的關(guān)注,，提升女生文化內(nèi)涵，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，彰顯新時(shí)期女生自尊,、自強(qiáng)、自愛,、自信的風(fēng)采,，引領(lǐng)女生成長成才。同時(shí),，讓女生的魅力在校園里,，隨夢(mèng)想一起放飛，為此,，地科院女生部打造宿州學(xué)院第一屆女生節(jié)系列活動(dòng),，為宿州學(xué)院女生創(chuàng)造出一個(gè)更加舒適，品味高雅的的校園成長環(huán)境,，為在校大學(xué)生竭誠服務(wù),。

1、活躍校園文化氛圍,，引導(dǎo)廣大師生對(duì)女生的關(guān)注,。

2、提升女生文化內(nèi)涵,，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，彰顯新時(shí)期女生自尊、自強(qiáng),、自愛,、自信的風(fēng)采，引領(lǐng)女生成長成才,。

3,、讓女生的魅力在校園里，隨夢(mèng)想一起放飛,。

4,、促進(jìn)男、女生之間的交流,。

5.弘揚(yáng)女生節(jié)文化,，為在校女大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

(一)前期準(zhǔn)備工作

1.有關(guān)首屆女生節(jié)的調(diào)查問卷

(策劃見附件一，二)

2.前期宣傳3月4號(hào)——3月7號(hào)

形式：①由宣傳部設(shè)計(jì)女生節(jié)的海報(bào)展覽板,，分別擺放在工科樓門口,，第一食堂門口進(jìn)行海報(bào)宣傳;

②聯(lián)系廣播電臺(tái)，在每天定時(shí)進(jìn)行廣播宣傳

③由學(xué)生會(huì)各成員告知周圍同學(xué),，進(jìn)行言語宣傳

④由學(xué)生會(huì)印刷宣傳單在各系進(jìn)行宣傳

⑤制作宣傳橫幅掛在橋上進(jìn)行宣傳

(二)具體活動(dòng)內(nèi)容

a女生節(jié)開幕式

b女生節(jié)徽章設(shè)計(jì)c香車載美人

d踢毽子比賽

e女生演講比賽

f閉幕式

1,、女生節(jié)開幕式

時(shí)間：20xx年3月7日上午11：50到1:50

地點(diǎn)：第一食堂門口

準(zhǔn)備工作：

1)場(chǎng)地的布置

2)宣傳單,、許愿板、心愿卡片,、簽字筆,、簽字橫幅的準(zhǔn)備

3)活動(dòng)嘉賓的邀請(qǐng)

活動(dòng)流程：

1)主持人宣布女生節(jié)開幕，并介紹活動(dòng)基本內(nèi)容及時(shí)間安排

2)嘉賓,。(初步設(shè)想為地科院學(xué)生會(huì)主席)

3)主持人介紹整個(gè)女生節(jié)期間的活動(dòng)安排,，由女生在許愿板上寫下自己的愿望或祝福。

4)“幸運(yùn)色彩幸運(yùn)之星”我們會(huì)隨機(jī)抽取幾種顏色作為活動(dòng)的幸運(yùn)色,，如果一不小心和你衣服的顏色相同啦(僅限女生噢),，只要回答出我們的提問(可以邀請(qǐng)旁邊的男生幫著回答)，或給我們來個(gè)小小的表演,，那么你會(huì)收到一束美麗的玫瑰花,。

5)關(guān)愛女生簽名

6)關(guān)于女生節(jié)活動(dòng)的問卷調(diào)查

2、女生節(jié)徽章設(shè)計(jì)

活動(dòng)時(shí)間：3月9號(hào)

活動(dòng)目的：充分發(fā)揮同學(xué)們心靈手巧的能力,，渲染本次女生節(jié)的氣氛,，也為女生

節(jié)其他活動(dòng)的舉辦做個(gè)宣傳.

活動(dòng)內(nèi)容：①作品征集時(shí)間：20xx年3月4號(hào)～20xx年3月9號(hào)

②作品要求：a、設(shè)計(jì)的節(jié)徽要符合本次女生節(jié)的主題(繽紛校園,，魅力女生)b,、節(jié)徽的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意有寓意c、節(jié)徽的設(shè)計(jì)在a4紙上進(jìn)行上面需附有對(duì)節(jié)徽的說明d,、作品不得抄襲,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二

1.正方：貿(mào)易保護(hù)主義可以抑制

反方：貿(mào)易保護(hù)主義不能抑制

(1986年亞洲大專辯論會(huì)第2場(chǎng)辯題)

2.正方：發(fā)展旅游業(yè)利多于弊

反方：發(fā)展旅游業(yè)弊多于利

(1986年亞洲大專辯論會(huì)決賽辯題)

3.正方：儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)

反方：儒家思想不可以抵御西方歪風(fēng)

(1988年亞洲大專辯論會(huì)決賽辯題)

4.正方：溫飽是談道德的必要條件

反方：溫飽不是談道德的必要條件

(’93國際大專辯論會(huì)初賽第4場(chǎng)辯題)

5.正方：安樂死應(yīng)該合法化

反方：安樂死不應(yīng)該合法化

(’93國際大專辯論會(huì)半決賽第1場(chǎng)辯題)

6.正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題

反方：艾滋病是社會(huì)問題,，不是醫(yī)學(xué)問題

(’93國際大專辯論會(huì)半決賽第2場(chǎng)辯題)

7.正方：人性本善

反方：人性本惡

(’93國際大專辯論會(huì)決賽辯題)

8.正方：女性比男性更需要關(guān)懷

反方：男性比女性更需要關(guān)懷

(’95國際大專辯論會(huì)初賽第1場(chǎng)辯題)

9.正方：治愚比治貧更重要

反方：治貧比治愚更重要

(’95國際大專辯論會(huì)初賽第2場(chǎng)辯題)

10.正方：愚公應(yīng)該移山

反方：愚公應(yīng)該搬家

(’95國際大專辯論會(huì)初賽第3場(chǎng)辯題)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇三

一,、活動(dòng)目的及意義

此次辯論賽活動(dòng)一來是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生的思辨能力,；二來辯論賽是團(tuán)隊(duì)合作的比賽，舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神,；三來此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊(duì)選拔一批優(yōu)秀的辯論人才,，代表文法學(xué)院參加下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊(duì)的整體實(shí)力,?？傊ㄟ^此次辯論賽的舉辦,，可以提高同學(xué)們的口才能力,、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，也有助于促進(jìn)我院辯論校隊(duì)的長足發(fā)展,，發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)。

二,、活動(dòng)基本情況

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日至4月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：初賽,、復(fù)賽、半決賽在一教213教室,，決賽在模擬法庭

主辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

協(xié)辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

三,、活動(dòng)概況

此次辯論賽前后持續(xù)一個(gè)多月，分為前期宣傳和報(bào)名,、比賽階段,、后期總結(jié)三個(gè)階段。

前期宣傳和報(bào)名：前期宣傳采取全方位的宣傳手段,，包括貼海報(bào),、廣播等大眾傳播方式，以及召開班長會(huì)議,，讓班長回到班里進(jìn)行宣傳,，組織報(bào)名工作，最后是學(xué)習(xí)部和辦公室的干事分別在各個(gè)專業(yè)進(jìn)行宣傳,。

比賽階段：分為初賽,、復(fù)賽、半決賽和決賽四個(gè)階段,，每個(gè)星期進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié),，采取淘汰制，每場(chǎng)采取抽簽的方式確定各隊(duì)的辯題和辯方,。

總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊(duì)伍的人員名單,，及時(shí)將榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金頒發(fā)下去，還有進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié),，做好記錄和存檔,。

四、活動(dòng)自我評(píng)估

此次辯論賽總體上是成功的,，取得了預(yù)期的效果,，其中有幾個(gè)方面做得比較的成功，可以在以后的活動(dòng)舉辦時(shí)加以借鑒和學(xué)習(xí),。

1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。具體體現(xiàn)在多次核對(duì)和修改策劃書,、全面到位的前期宣傳動(dòng)員工作,，到達(dá)了讓同學(xué)積極踴躍地參與比賽、提前準(zhǔn)備好各種比賽道具，如倒計(jì)時(shí)牌以及橫幅等,，最后就是多次召開相關(guān)例會(huì),，集體討論相關(guān)事宜，使分工合理,、科學(xué),、明確。

2,、活動(dòng)舉辦期間,。能夠靈活處理各種突發(fā)事情，體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)變能力,。例如：起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤你,，后來及時(shí)調(diào)整過來，沒有給比賽造成很大的影響,。

3,、活動(dòng)后能及時(shí)總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后,，部門都會(huì)召開相關(guān)例會(huì),，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)舉辦期間的得失，爭(zhēng)取在下次的活動(dòng)中做得更好,。

4,、部員們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦,，不怕累的精神可嘉,。由于比賽持續(xù)時(shí)間長，任務(wù)繁重,，因此對(duì)部員們的壓力是非常大的,，每位干事都能在整個(gè)比賽中，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，善始善終實(shí)屬難得。

5,、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的配合密切,。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)部和辦公室之間配合密切，再者其它各個(gè)部門能夠各司其職,，促成比賽的順利進(jìn)行,。

6、每次活動(dòng)前能及時(shí)召開例會(huì),，討論比賽事宜,，具體安排各項(xiàng)工作,，而在每個(gè)比賽日結(jié)束后能及時(shí)做好總結(jié)。

但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處,，需要在以后的活動(dòng)中十分注意：

1,、由于疏忽大意，在申請(qǐng)教室做比賽場(chǎng)地時(shí),。未能齊備各項(xiàng)手續(xù),，影響了賽場(chǎng)的布置。

2,、在挑選辯題時(shí)，沒有進(jìn)行仔細(xì)的分析,，使得有些辯題具有明顯的偏向性,，影響了比賽的激烈程度。

3,、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時(shí),，出現(xiàn)了一些模糊不清的地方，但后來及時(shí)糾正了錯(cuò)誤,，避免了重大的失誤,。

4、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門雖說配合密切,，但是大部分集中在部長等人,，大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。

總之,，此次辯論賽總體上是成功的,，取得了不錯(cuò)的效果，許多經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒和學(xué)習(xí),，但是在成績面前我們也應(yīng)該看到諸多方面的不足,，應(yīng)該認(rèn)真總和反思，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)舉辦中避免類似的問題,。

五,、活動(dòng)效果

通過此次辯論賽的成功舉辦，充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力,、溝通能力和思辨能力,，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，參賽人員普遍表示,，通過此次比賽收益頗多,。同時(shí)，通過此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手,，為文法學(xué)院辯論校隊(duì)注入了新鮮的血液,，增加了我院的辯論校隊(duì)的活力和生機(jī)，最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)辯論”的**，同學(xué)們開始了解,、關(guān)注辯論賽,，特別是大一學(xué)生，從而營造了一種熱愛學(xué)習(xí),，熱愛辯論的良好氛圍,，文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚(yáng)。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇四

愚公移山辯論賽正方一辯稿

謝謝主席,，謝謝評(píng)委,，大家晚上好：

眾所周知，愚公移山是我國流傳幾千年的寓言故事,，講述了愚公為實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展,，努力移走門前大山，最終獲得成功的故事,，現(xiàn)如今,，關(guān)于愚公應(yīng)該移山還是搬家的問題卻眾說紛紜，我方認(rèn)為愚公應(yīng)該移山,。

開宗明義,，概念先行。讓我們來明確幾個(gè)概念,，愚公指的是有著持之以恒,、勇于挑戰(zhàn)的精神的一類人：應(yīng)該，即為情理上必須或必然如此;則是山生活中遇到的重重困難與阻隔,?；趯?duì)本次辯題的理解，我方給出的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：哪種行為能夠滿足自身的生存發(fā)展需求,，并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響就應(yīng)該被提倡,。下面我將從以下三個(gè)方面論證我方觀點(diǎn)：

第一，從移山產(chǎn)生的.價(jià)值影響上分析愚公移山的重要性,。首先,，愚公移山所表現(xiàn)出來的持之以恒、堅(jiān)忍不拔的精神是中華民族傳統(tǒng)美德并被后世傳承頌揚(yáng),，

其次,，開拓進(jìn)取，發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造自然的精神無論是在古代還是當(dāng)代都是極為重要,，值得發(fā)揚(yáng)的,。最后，勇于挑戰(zhàn),，敢于嘗試,，直面困難的精神支撐了愚公移山的整個(gè)過程,，也為當(dāng)代兒女做出了良好示范。愚公移山體現(xiàn)的精神貫穿了整個(gè)中華民族的革命奮斗史,，其不僅推動(dòng)了歷史的發(fā)展,，人類的進(jìn)步，更對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。

第二,，從移山所體現(xiàn)出的發(fā)展思想以及長遠(yuǎn)目光來看,。山是困難的源頭，搬山才是解決問題的根本辦法,。搬家是逃避困難的,，也非長久之計(jì),，因此,，愚公應(yīng)該用移山的方式來達(dá)到從根本解決問題的目的,。

第三，從客觀條件上分析移山的必要性,。《愚公移山》開篇即言“太行王屋二山,，方七百里,，高萬仞”，可見愚公的家鄉(xiāng)十分封閉,。若想實(shí)現(xiàn)山村發(fā)展,，移山勢(shì)在必行。當(dāng)時(shí)當(dāng)日,，安土重遷的思想根深蒂固,，且搬家并非易事，愚公所處的大環(huán)境直接導(dǎo)致愚公第一選擇為移山而非搬家,。

愚公移山想常人不敢想,，做常人不敢。信仰正確,、信念堅(jiān)定,、信心充足才會(huì)成就偉大的事業(yè)，我們?nèi)裟芟裼薰话阒泵胬щy,、求真務(wù)實(shí),、埋頭苦干， ,。路,，不可不通;山，不可不移,。綜上所述,，我方堅(jiān)持認(rèn)為愚公應(yīng)該移山!謝謝!

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇五

活動(dòng)背景

二十一世紀(jì)是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代,。我們，作為當(dāng)代大學(xué)生,，在全球知識(shí)化浪潮面前應(yīng)學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度,、創(chuàng)新的思維來探討發(fā)展中的新問題。大學(xué)校園的獨(dú)特環(huán)境賦予了大學(xué)生辯證的思維方式,，培養(yǎng)了大學(xué)生明辨是非,、捍衛(wèi)真理的優(yōu)秀品質(zhì)，并不斷鼓勵(lì)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展,，使之逐步成為有責(zé)任感的高素質(zhì),、高品質(zhì)人才。

為了引發(fā)我院學(xué)生思想的碰撞,、智慧的博弈,、情感的升華，在校園形成自由討論的氛圍,，促使大家在濃厚的`人文氣息中,，盡情展現(xiàn)自我、揮灑激情,，物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委及辯論隊(duì)策劃和組織此次辯論賽,，以展現(xiàn)我院學(xué)生的雄辯風(fēng)采和壯志豪情，為院辯論隊(duì)發(fā)掘優(yōu)秀的辯手組成一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,，共同交流共同進(jìn)步,。

一、活動(dòng)目的

1,、本屆辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活,，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)

2,、本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一”的精神,，提高同學(xué)們的閱讀,，寫作，視聽,，演講和其他能力,，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3,、為院辯論隊(duì)培養(yǎng)和發(fā)掘人才

二,、活動(dòng)主題

曉精彩生活，析時(shí)事熱點(diǎn),，辯是非同異,，論真理利害

三,、活動(dòng)時(shí)間

xx年10月25日——xx年11月26日

四、活動(dòng)對(duì)象

物流與工程管理學(xué)院大一大二學(xué)生

五,、活動(dòng)安排

1,、時(shí)間安排

10月25 日～ 10月30日

全面啟動(dòng)宣傳及報(bào)名組織

11月1日

辯論賽前培訓(xùn)

11月 2日 院學(xué)生會(huì)辦公室抽簽

11月2日- 11月 9日：各隊(duì)準(zhǔn)備

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇六

a、各位請(qǐng)稍安勿躁,，我們的比賽立刻就要開始了,。在比賽開始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài),。在比賽過程中,，請(qǐng)您配合我們持續(xù)賽場(chǎng)的安靜與清潔。多謝您的合作,。

b,、尊敬的各位來賓，親愛的老師們同學(xué)們,，大家晚上好,！歡迎大家來到由xxx舉辦的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。

a,、在比賽開始前,，讓我首先隆重的介紹，擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委嘉賓是：xx老師

感謝你們的到來,！

b,、下方有請(qǐng)辯論雙方入席,，此刻請(qǐng)雙方隊(duì)員就座,。坐在我右手邊的是xxx代表隊(duì)，所持觀點(diǎn)是：“xxx”,。左手邊的是xxx隊(duì),，所持觀點(diǎn)是“xxx”。下方正反雙方做自我介紹,，先從正方開始,。

a、好的,，十分感謝辯手們的自我介紹,。那么此刻雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足,。這天,，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才,。

b,、為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽,，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。多謝,！

那么我宣布,，辯論賽正式開始！

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇七

如何寫辯論賽一辯稿

一辯稿寫得不好有這么幾點(diǎn)表現(xiàn)：

1)稿子是用來讀的,，不是用來看的,，寫的文采飛揚(yáng)但讀出來就不一定大氣磅礴，

解決方法：

這里主要就是節(jié)奏的問題,，最好用短句,，帶韻。注意用排比和反問,。

2)沒有主題,。一般準(zhǔn)備一場(chǎng)辯論要花到7天的時(shí)間，在第三天大體理論應(yīng)該出來,，第4天的時(shí)候一辯稿應(yīng)該基本成型了,，有的辯手對(duì)立論抓的不好，寫的東西就容易散,，顯得主題不突出,。

解決方法：

咬緊主題，在寫稿子之前一定要先列提綱,，先看看提綱的論證性怎么樣,，有沒有說服力。

根據(jù)提綱找材料,，少說空話,，沒有直接可以論證論點(diǎn)的例子時(shí)稍微把概念偷換一下就可以了，

(偷換概念去論證論點(diǎn)本來就是一種高超的技巧,。)

努力的刪除贅余的文字,，這一點(diǎn)才重要，要堅(jiān)信留下來的才是精華,，不要為了省力而取湊字說空話,。

3)文采問題。沒有文采也不行吧,，這是簡(jiǎn)單而實(shí)在的話

解決方法：

特別簡(jiǎn)單,，找?guī)妆巨q論的書看一下，從人家的文章里抄就行了,。另外,，一般結(jié)尾都升華主題，那些話嘛,，人家升得老高老高了,。

4)一個(gè)問題：是不是所有立論的內(nèi)容都要納入一辯稿?

這個(gè)暴露一個(gè)問題,，就是我們寫一辯稿是為什么的。這個(gè)我不說了,，怎么論證的好怎么來,，記得還有四辯稿呢。不過,，一辯一定要把最主要的支撐論點(diǎn)給傳遞出來,，否則這一辯稿寫的就太失敗了。

有空自己也貼一篇上來說說吧,，省得自己說空話,。個(gè)人覺得，一辯很好的隊(duì)伍總是可以贏得比賽,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇八

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì),，明同異之處，察明實(shí)之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐,，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié),。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛,，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài),，培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才,，積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí),，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀,、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽,。

一,、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)宣傳：

我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作,，首先,，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳；其次,，我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與,；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來,；除此之外,，將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長和各班班長，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度,。

2,、隊(duì)伍的選拔：

由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多，我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式,，各個(gè)年級(jí)自由組合,，這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍（機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍,，其余專業(yè)各一支,。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊(duì),，4名隊(duì)員）,。

3、辯題的確定:

辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題,，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平,，同時(shí)通過熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義,。最終確定的辯題如下： ① 人和自然可以和諧相處

人和自然不能和諧相處

② 合作比競(jìng)爭(zhēng),，更能使文明進(jìn)步

競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步

③ 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

④ 重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊

重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利

⑤ 寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長利大于弊

寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長弊大于利

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇九

尊敬的各位來賓,、對(duì)方辯友：

大家好,！

首先，非常慶幸我們正反雙方都抓住了這次機(jī)遇,，來共同追尋我們對(duì)成功的渴望,。我方觀點(diǎn)——機(jī)遇是成功的關(guān)鍵！

可見機(jī)遇是成功的關(guān)鍵,！機(jī)遇是一切其他因素產(chǎn)生效應(yīng)的前提,，如果沒有機(jī)遇，縱使你有才華也得不到展現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。常言道,，成功者和失敗者的區(qū)別就在于能否抓住機(jī)遇。所謂君子適時(shí)而動(dòng),，英雄應(yīng)運(yùn)而生,；快跑的未必能贏，力戰(zhàn)的未必得勝,。由此可見機(jī)遇何等重要,。所以，事到臨頭眾人都十分在乎來之不易的機(jī)遇,！

居里夫人說得好：“弱者等待時(shí)機(jī),，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)”。一個(gè)人的成功有偶然的機(jī)會(huì),，但偶然機(jī)遇的被發(fā)現(xiàn),、被抓住與被充分利用，卻又絕不是偶然的,。諸葛亮可以出人頭地,，除了他本身的才華外，更重要的是因?yàn)樗プ×藙淙櫭]給他提供的機(jī)會(huì),，抓住機(jī)遇就能獲得成功,，進(jìn)一步說明了機(jī)遇是成功的關(guān)鍵,！

抓住機(jī)遇還是被動(dòng)的,，真正聰明的人還會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇。大家如果把《孫子兵法》拿來讀一讀，就會(huì)理解怎么才能創(chuàng)造機(jī)遇,，以及機(jī)遇為什么是成功和勝利的關(guān)鍵,！過去的紅軍和*的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，就是軍事上創(chuàng)造機(jī)遇,、抓住機(jī)遇獲得成功的好例子,。

綜上所述，機(jī)遇是我們成功的關(guān)鍵因素,，機(jī)遇或許就在我們身邊,，我們要抓住機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇,，走上成功的道路,。我堅(jiān)定地樹立起我方百擊不倒的立場(chǎng)：機(jī)遇是成功的關(guān)鍵！

尊敬的*,，對(duì)方辯友,，各位朋友：

大家好！

今天機(jī)會(huì)難得,，能和這么多高手朋友過招,，這無疑是一次提升個(gè)人素質(zhì)的機(jī)會(huì)。我方始終認(rèn)為機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵,！

我方認(rèn)為：機(jī)遇在人生中不可缺少,，但更重要的是能創(chuàng)造機(jī)遇的人！人,，靠的是實(shí)力,，沒有實(shí)力，來了機(jī)遇又如何,？實(shí)力靠的是自己,，機(jī)遇同樣靠自己。機(jī)遇只是為一個(gè)準(zhǔn)備好的人提供一條成功的捷徑,。

誠然,，個(gè)人奮斗和外部機(jī)遇是成功的兩個(gè)必備條件，而今天我們探索的是它們之中哪個(gè)在成功過程中起到關(guān)鍵性作用：第一,，從哲學(xué)角度看,，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向,，外因則是事物發(fā)展的外部條件,。個(gè)人奮斗是內(nèi)因，外部機(jī)遇是外因,，因此,，自身奮斗是成功的關(guān)鍵,；第二，從成才成功的過程來看,，我們首先要確定目標(biāo),，從而選擇方向和類型，再通過自已的個(gè)人奮斗,，隨著自身素質(zhì)和能力的提高,，才能把握機(jī)遇，利用機(jī)遇,，達(dá)到自身奮斗和外部機(jī)遇的完美結(jié)合,。這正體現(xiàn)了自身奮斗的關(guān)鍵性。

我們都知道,，機(jī)遇再好,，沒有能力的人不會(huì)成功。只能眼睜睜看著機(jī)遇從身邊溜走,。千里馬日行千里的前提是能力,。金子發(fā)光是金子本身的含金量！我方認(rèn)為：機(jī)遇對(duì)成功有影響,，它好比旅途中的一陣順風(fēng),，順風(fēng)行走，必然省力,，但如果沒有堅(jiān)定的要到達(dá)目的的決定和克服困難的毅力以及辛勤的汗水,，是不可能到達(dá)彼岸的。順風(fēng)也好,，順風(fēng)也罷,，只要我們堅(jiān)定地向目標(biāo)一步步走，就一定能到達(dá),。

看看偉人是怎么成功的吧,，那是金子加個(gè)人努力的結(jié)果，從正常的人際關(guān)系來看,，機(jī)遇只是人為的一個(gè)結(jié)果,，如果自己不爭(zhēng)取，沒有能力爭(zhēng)取,，機(jī)遇不會(huì)自己來,，等待只能是一敗涂地。

眾所周知,，就我們今天正反雙方而言,，注定有一方會(huì)是失敗的。同樣一次機(jī)遇,，兩種不同結(jié)果,，所以說機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵,。

尊敬的各位來賓、對(duì)方辯友：

大家好,！

很高興能有機(jī)會(huì)跟大家一起坐而論道,，我方認(rèn)為機(jī)遇是成功的關(guān)鍵,。

對(duì)方立論“機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵”,，但是一直沒有能找到對(duì)方要說明什么是成功的關(guān)鍵。

我方認(rèn)為,，實(shí)力是基礎(chǔ),，成功是目的，機(jī)遇則是關(guān)鍵,，沒有基礎(chǔ)的大廈是不存在的,，沒有實(shí)力的成功是不現(xiàn)實(shí)的（不具有實(shí)力的能成功只能是黃粱夢(mèng)而已），連路都不會(huì)跑的孩子能去參加百米跑嗎,？對(duì)方辯友不會(huì)跟我討論讓一個(gè)不會(huì)跑路的小孩去參加百米跑吧,？所以我們不可能在沒有一點(diǎn)實(shí)力的情況下來談?wù)摮晒Α?/p>

我方認(rèn)為機(jī)遇是關(guān)鍵。什么是關(guān)鍵,？在所有因素中能起決定性的因素就是關(guān)鍵，而機(jī)遇對(duì)于成功而言正具有這種作用。

打個(gè)比方：種子要生根發(fā)芽至于收獲,，應(yīng)保證它具有完好的胚芽胚乳的種子組織,，具有當(dāng)種子的所需的條件（即實(shí)力），其次必須要有適合它生長的溫度和濕度,，才能生根發(fā)芽至于收獲,。這里的溫度和濕度就是種子發(fā)芽的.關(guān)鍵。有詩云：春種一粒粟,，秋收萬顆籽,。所以農(nóng)民們要抓住合適的節(jié)氣來播種（過了節(jié)氣就不會(huì)有收成了）。現(xiàn)在人們常使用溫室來調(diào)節(jié)溫度和濕度,，創(chuàng)造出適宜的環(huán)境,，所以我們的餐桌上就有了四季不斷的新鮮蔬菜。

機(jī)遇是成功的關(guān)鍵,，這一點(diǎn)是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的,。對(duì)方辯友提到：同樣機(jī)遇面前成敗有別。這只能說明,，敗者沒有把握成功的關(guān)鍵,，而成者把握了這一關(guān)鍵。不能因?yàn)樽约簺]有把握機(jī)遇,，來否定“機(jī)遇是成功的關(guān)鍵”這一命題,。如果沒有機(jī)遇,，僅憑個(gè)人單打獨(dú)斗也許永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

“機(jī)遇是成功的關(guān)鍵”包括：有實(shí)力的人才能抓住機(jī)遇,，只有抓住機(jī)遇的人才能成功,，而沒有機(jī)遇是肯定不行的，但機(jī)遇也是可以創(chuàng)造的,，所以我們才會(huì)想辦法創(chuàng)造機(jī)遇（很榮幸對(duì)方辯友支持了創(chuàng)造機(jī)遇的觀點(diǎn)）,。

對(duì)方辯友提出了：“個(gè)人奮斗和外部機(jī)遇是成功的兩個(gè)必備條件”，我方贊成,。

首先感謝對(duì)方佐證了我方的觀點(diǎn),，支持了”外部機(jī)遇是成功的必備條件”。其次對(duì)方還提到了“個(gè)人奮斗”,，我們并不否認(rèn)個(gè)人奮斗的作用,，我們就看看個(gè)人奮斗的作用：其一、個(gè)人奮斗能夠努力提高自己的實(shí)力,，使自己更能夠有實(shí)力抓住每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì),；其二、個(gè)人奮斗也提高了創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力,，也是你創(chuàng)造機(jī)會(huì)的努力,。由此可見：“個(gè)人奮斗”仍然是支持我方機(jī)遇是成功的關(guān)鍵的論據(jù)，所以我不得不再次感謝對(duì)方辯友提供了支持我方觀點(diǎn)的證據(jù),。

綜上所述,，對(duì)方辯友心里還是很支持我們的觀點(diǎn)的，只是不愿意承認(rèn)罷了,，難道對(duì)方辨友能漠視眼前的機(jī)遇嗎,？顯然不能！

成功不是上蒼的賜予,，不是好運(yùn)的降臨,，更不是什么機(jī)遇的結(jié)果。人生的成功,，在于每個(gè)人心中堅(jiān)定的目標(biāo),，在于每個(gè)人不畏艱險(xiǎn)、克服困難的毅力,，更在于每個(gè)人不達(dá)目的誓不罷休的決心,。它是汗水和堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，它是腳踏實(shí)地求真務(wù)實(shí)的結(jié)果,。放眼世界,，哪一位成功者的背后沒有辛勤的汗水，哪一次的成功不飽含著艱苦的付出,？當(dāng)我們?cè)谌松衅诖畽C(jī)遇’降臨的時(shí)候,，你是否想到過愛迪生發(fā)明燈泡過程的復(fù)雜和艱難,？他曾經(jīng)每天工作18小時(shí)，用了無數(shù)試驗(yàn)材料,，嘗試了上千次的失敗,。

對(duì)方一辯在開題中便說：“機(jī)遇是對(duì)人有利的時(shí)機(jī)、境遇和機(jī)會(huì)”,。也就是說,，成功在于有利的時(shí)機(jī)、境遇和機(jī)會(huì),。對(duì)方二辯又說：“在所有因素中能起決定性的因素就是關(guān)鍵”,。也就是說成功的決定性因素就是有利的時(shí)機(jī),、境遇和機(jī)會(huì),。既然機(jī)遇在成功中起決定性因素，那就是說有利的時(shí)機(jī),、境遇和機(jī)會(huì)對(duì)成功起決定性作用,。

由以上對(duì)方發(fā)言可以看出，對(duì)方把機(jī)遇的出現(xiàn)與機(jī)遇出現(xiàn)的前提分割開來,。完全沒有領(lǐng)悟我方一辯的真正意思,，我們承認(rèn)機(jī)遇的存在，但它并不是成功的決定因素,。機(jī)遇是什么,，機(jī)遇其實(shí)就是成功一霎那間所具備的所有有利因素，成功的出現(xiàn)不是由它來決定的,，它只是成功的一個(gè)伴生物,，它的出現(xiàn)是由在它之前所有的付出與努力來決定的。革命的成功不是因?yàn)槌晒δ且豢痰挠欣蛩貨Q定的,，而是幾十年的艱苦斗爭(zhēng)決定了這些有利因素的出現(xiàn),，成功與否，在于它的奮斗過程,，而不能把它的伴生因素當(dāng)做決定它的因素,。機(jī)遇不是空穴來風(fēng)，它是創(chuàng)造的,，在對(duì)方二辯中我們也看到,，他們承認(rèn)機(jī)遇在于創(chuàng)造，而不是守株待兔,，那就說明,，真正決定成功的是創(chuàng)造機(jī)遇的過程，而不是好運(yùn)氣或好命運(yùn)帶來的機(jī)遇,。

航天飛機(jī)的研制成功是人類一大進(jìn)步,，伴隨發(fā)射成功的機(jī)遇有發(fā)射那天適合的風(fēng)力,、天氣、技術(shù),、安全等,。是它們決定了航天飛機(jī)的研制成功嗎？不是,！因?yàn)檫@些機(jī)遇全部都是通過科技人員幾十年來孜孜不倦的努力而決定的,，是通過天文、地理,、工程等各方面科研人員努力選擇與創(chuàng)造的,。所以說成功不是由伴隨成功的有利因素決定的，更不是憑上蒼賜予的好運(yùn)氣決定,，而是成功出現(xiàn)之前的所有付出及努力過程所決定,。

在事物發(fā)展過程中，如果方向錯(cuò)了,，那么就注定要失敗的,，即使擁有再多的有利因素，那也決定不了成功的,，因?yàn)殚_始就已經(jīng)錯(cuò)了,。所以，決定成功的因素在于成功之前所有的過程,，而并非某些所謂機(jī)遇的出現(xiàn),。任何把機(jī)遇當(dāng)做成功與否決定性因素的想法，都是漠視事物發(fā)展過程,，脫離現(xiàn)實(shí),、不切實(shí)際的想法。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富校園文化生活,，讓同學(xué)們勞逸結(jié)合,，為學(xué)院全體學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采、交流互動(dòng)的平臺(tái),。

跳出健康,，跳出精彩.

軍體部，

共青團(tuán)xxx委員會(huì)

xxx學(xué)生會(huì)體育部

xxx全體學(xué)生

20xx年4月4日

籃球場(chǎng)

1.以各系(分院)為單位參加比賽,。

2.各系(分院)最多可報(bào)2支隊(duì)伍,，每支隊(duì)伍12人(每支隊(duì)伍男生5名，女生5名。其中搖繩2人,，男女不限,，其中包含隊(duì)長一名)。每支隊(duì)伍分別最多可報(bào)替補(bǔ)隊(duì)員5名(2名男生,，3名女生),，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。注：請(qǐng)各系(分院)負(fù)責(zé)人在4月14日晚上6點(diǎn)前將報(bào)名表(見附錄)交至校學(xué)生會(huì)體育部此次跳繩比賽負(fù)責(zé)人xxx(聯(lián)系方式：123456789)或者xxx(聯(lián)系方式：123456789),，謝謝合作!

1,、比賽場(chǎng)地，在東校區(qū)田徑場(chǎng),。每場(chǎng)比賽設(shè)有兩名裁判,，兩名監(jiān)督人員，一名計(jì)時(shí)員,，一名記錄員,。每塊場(chǎng)地裁判為兩名組成，若2名裁判所計(jì)數(shù)各不相同,，以兩位裁判計(jì)數(shù)的平均值為準(zhǔn),。每場(chǎng)比賽設(shè)2名比賽監(jiān)督員,，其職責(zé)為清點(diǎn)雙方人員是否符合規(guī)定(包括隊(duì)伍總?cè)藬?shù),、男女生人數(shù)和替補(bǔ)人員)，監(jiān)督是否有違規(guī)現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違反比賽規(guī)則的隊(duì)伍就立即取消其比賽資格,。

2、在比賽前可以試跳,，直到隊(duì)員們都準(zhǔn)備完畢后,，以裁判的哨聲響起開始比賽。比賽開始與結(jié)束均以口令或鳴哨為信號(hào),。裁判員發(fā)出“選手準(zhǔn)備”指令后,，所有參賽運(yùn)動(dòng)員就位;發(fā)出指令“預(yù)備”后，所有參賽運(yùn)動(dòng)員做好跳繩準(zhǔn)備,，上場(chǎng)的10名參賽隊(duì)員站于繩的一側(cè),，兩名搖繩員持繩站好。

3,、比賽采用抽簽方式?jīng)Q定先后順序,，各個(gè)隊(duì)比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的有效跳繩數(shù)量,，根據(jù)跳繩的數(shù)量進(jìn)行排名,。

4、在比賽進(jìn)行中,，不能換替補(bǔ)隊(duì)員,。

5,、計(jì)數(shù)：裁判長鳴哨后，全場(chǎng)裁判員開始計(jì)數(shù),。再次鳴哨時(shí),，比賽停止，計(jì)數(shù)完畢,。計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)聽到裁判員喊“預(yù)備”時(shí),，搖繩運(yùn)動(dòng)員持繩站好，裁判長鳴哨“開始”后,，搖繩運(yùn)動(dòng)員方可將繩搖起,，跳繩運(yùn)動(dòng)員開始進(jìn)行跳繩。跳繩過程中,，全部運(yùn)動(dòng)員跳躍成功記作一次,。運(yùn)動(dòng)員一次動(dòng)作失敗，造成搖繩停止,，可在原地調(diào)整繼續(xù)跳繩,。繩已過腳后停止，該次有效,。

6,、除參賽隊(duì)隊(duì)長、隊(duì)員,、工作人員以外,，其他人員一律不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

7,、比賽時(shí)間為兩分鐘,。在兩分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)最多的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)伍。

8,、裁判是秉著“公平,、公正、公開”的原則進(jìn)行判決的,，所以各參賽隊(duì)員在比賽過程中必須尊重和服從裁判的判決,。不得與裁判發(fā)生沖突，情節(jié)嚴(yán)重者直接取消比賽資格,，并報(bào)校方處理,。

1、各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，并且請(qǐng)各參賽隊(duì)隊(duì)長收齊其所在隊(duì)隊(duì)員的能表明其身份的證件(包括替補(bǔ)隊(duì)員也是如此),，如學(xué)生證、身份證或者帶有照片的校牌，并交于賽事工作人員,。比賽開始15分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),則作棄權(quán)處理,。

2、每對(duì)隊(duì)伍完成比賽后不得離開比賽現(xiàn)場(chǎng),，必須在各系(分院)體育部負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，在比賽現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定的區(qū)域內(nèi)等候比賽全部結(jié)束。

3,、啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人員的指揮,，站在規(guī)定的比賽場(chǎng)地外。比賽時(shí)不得胡亂起哄,、擾亂比賽

本次比賽設(shè)冠軍,、亞軍、季軍

(對(duì)獲勝隊(duì)伍的頒獎(jiǎng)的時(shí)間待定)

比賽用繩2條

口哨2個(gè)

秒表2塊

工作人員用水4箱

冠軍：300元亞軍：200元季軍：100元

裁判補(bǔ)貼15元/位15x20=300元

口哨10元/個(gè)10x2=20元

飲用水(視情況而定)

比賽用繩(視情況而定)

預(yù)備資金100元

總計(jì)約：1000元

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十一

一,、 對(duì)方辯友認(rèn)為人之初,，性本善。即使再惡之人也有對(duì)父母,，妻兒的和善的一面,，這是人性中真的一面，沒有受外界影響而改變的部分,。再者,，惻隱之心，人皆有之,。如果不是人性本善,，惻隱之心又何來?

二、 惡性是由外界環(huán)境影響所造成的,。所謂近朱者赤，近墨者黑,，惡是受外界影響產(chǎn)生的結(jié)果而不是原因,。所以人性應(yīng)該是本善的。

三,、 如果人性本惡,，那現(xiàn)有的法律和道德就抑制了人們本性的流露。道德是大多數(shù)人認(rèn)同的規(guī)范,，如果人性本惡,，我們的道德從何而來?

四、 道德教化的根本目的：通過教育來扶植和培養(yǎng)善的萌芽,，可以使善發(fā)揚(yáng)光大,。

謝謝*，尊敬的評(píng)委，親愛的對(duì)方辯友以及在場(chǎng)的各位觀眾,，大家下午好,，很高興今天能與對(duì)方辯友對(duì)人性本惡還是本善這個(gè)辯題進(jìn)行探討。而我方對(duì)人性下的定義是先天具有的品質(zhì)或性情,。本是指事物的本質(zhì),，惡是指人類欲望的無節(jié)制的擴(kuò)張。我方判斷人性本惡還是本善的標(biāo)準(zhǔn)是,，人性本善與人性本惡哪一個(gè)更符合客觀事實(shí),。

下面我將從以下三點(diǎn)來闡述我方觀點(diǎn)：

首先，荀子言,，生之所以然者謂之性,。那什么是生之所然者呢?其實(shí)就是包含生存所需的基本欲望、沖動(dòng)和生命力,。而人性是一切心理能量之源,，沒有接受過教化的本我按快樂原則行事，它唯一的要求是獲得快樂,，避免痛苦,。我方認(rèn)為所謂惡源于欲望，由于人有了欲望,，而達(dá)*的欲望必須是在犧牲某些物質(zhì)的基礎(chǔ)上的,，比如，人要吃東西,，那么就產(chǎn)生了殺戮,，而資源是有限的，任何時(shí)候都不能無限制的獲得,。這樣使得按快樂原則行事的本我自然會(huì)產(chǎn)生排他性,，利己性等一系列的欲望，而這些也正是惡的行為的根源,。

其次,，也正是基于此，人們才會(huì)去編寫《三字經(jīng)》,，從小給孩子灌輸?shù)赖滤枷?，讓他們學(xué)著去控制自己內(nèi)心的惡。為何勸人為善,，如果人性是善的,，那何必大費(fèi)周章的去宣傳為善，就像佛語云：放下屠刀,，立地成佛,。如非本惡,，何以拿起屠刀呢?根據(jù)《周易》中“萬物相生相克”的觀點(diǎn)，因?yàn)榇笞匀恢腥f物相生相克,，由于人性本惡,，才有了抑制惡的善。人性本惡,，惡人為了相互都能生存下去,，相互妥協(xié)才產(chǎn)生了善，一旦環(huán)境突變,，人內(nèi)心的惡念往往會(huì)爆發(fā),。比如把兩個(gè)人都扔到?jīng)]有食物來源的孤島上，其中一

方必定會(huì)為了生存而把另一方當(dāng)成食物殺掉,，這就是人性的惡,。所謂“蒼蠅不叮沒逢的蛋”。一個(gè)善良的人之所以會(huì)因?yàn)橥饨缬绊懚缸?，正是因?yàn)樗闹杏袗旱姆N子,。也就是我方所說的人性本惡!

最后，我想告訴大家,，有這樣的一句哲學(xué)名言：“自以為人性本善的人,，往往會(huì)認(rèn)為自己所做的一切都是對(duì)的，行事肆無忌憚,。而認(rèn)識(shí)到人性本惡的人反而會(huì)對(duì)自己的言行有所節(jié)制,。”可見,，不正確認(rèn)識(shí)人性的善惡是多么可怕啊,。我方認(rèn)為認(rèn)識(shí)人性本惡，并不是我們的恥辱,，而是更好的去完善自身的前提,。因?yàn)槿诵员緪翰⒉灰馕吨耸亲飷旱模怯谷?。所以人們要學(xué)習(xí)道德來抑制本惡的人性,，揚(yáng)善棄惡，成為善良的人,。

綜上所述，我方堅(jiān)信,，人性本惡,。

謝謝*，評(píng)委,，親愛的對(duì)方辯友以及在場(chǎng)的各位觀眾大家下午好,，很榮幸我能做二辯補(bǔ)充,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十二

在不少人心中，開花店是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè),，

一方面,，每一天工作在充滿鮮花的環(huán)境里，心境很愉悅,；另一方面,，此刻人們對(duì)鮮花消費(fèi)的水平提高了，逢年過節(jié),、探親訪友,，鮮花已是人們比較青睞的禮物，大家的日子越來越好了,，買花的人自然會(huì)越來越多,，開花店的前景也必須不錯(cuò)。

從做生意的角度講,，花店應(yīng)當(dāng)算是典型的小本經(jīng)營,。一間面積不需很大的屋子，簡(jiǎn)單的裝修即可,，四面白墻也能顯出鮮花的美麗,。小花店就能夠開張了。此刻不少下崗的人都尋思著做點(diǎn)小買賣,，開花店的成本正是他們所能承受的,。我看到過一份花藝學(xué)校的學(xué)員調(diào)查，百余名學(xué)員幾乎有95%以上的人都打算開花店,。再加上現(xiàn)有的花店,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。

可是,，開花店并不是想象中那么容易,，畢竟花是鮮活的東西，花店是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè),?；◤囊毁I進(jìn)時(shí)就要有損耗，如果生意不好,，只能眼睜睜地看著花變枯變爛,。有些高檔花卉更不能多進(jìn)，若賣不掉損失可就太大了,，可如果沒有高檔花卉出售,，可能會(huì)失去利潤較高的定單，這又不得不讓人費(fèi)上一番腦筋從人類歷史發(fā)展角度來看,，當(dāng)人們的物質(zhì)生活得到滿足后,，對(duì)精神生活需求就會(huì)十分強(qiáng)烈,，有人曾說過在中國“花如手機(jī)一樣普及的時(shí)代即將到來，抓住每一個(gè)重大節(jié)日,，如春節(jié),、情人節(jié)、圣誕節(jié),、母親節(jié),、教師節(jié)。同時(shí)開發(fā)七夕情人節(jié),、秘書節(jié),、護(hù)士節(jié)、父親節(jié),、記者節(jié)等有潛力的節(jié)日,，擴(kuò)大潛在消費(fèi)人群，激發(fā)市場(chǎng)潛能,，加強(qiáng)市場(chǎng)喧傳力度,。

花店是美麗幽雅的場(chǎng)所，花藝是花店的靈魂,。美麗的花兒為人們傳播著各種各樣的情感,，千姿百態(tài)的花兒述說著千言萬語，每一句都述說著完美,，異常是此刻,。隨著人們的生活水平不斷地提高，生活質(zhì)量不斷地提高和對(duì)生活的追求,。鮮花已經(jīng)是人們生活不可缺少的點(diǎn)綴,。花卉消費(fèi)近些年來呈越來越旺的趨勢(shì),，除了花卉本身所具俏麗姿容,，讓人們賞心悅目，美化家居等功效外,，它還能夠開發(fā)人們的想象力,，使人們?cè)谙嗷ソ涣鲿r(shí)更含蓄，更有品位,。

名稱：夢(mèng)花緣花店

廣告語：花來一份好心境

招牌：

經(jīng)營理念：花店本著以誠為本,，服務(wù)至上的經(jīng)營原則，真誠服務(wù)于消費(fèi)者,。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、市場(chǎng)意識(shí)、講信譽(yù),、講品牌,。經(jīng)營花店要學(xué)會(huì)做人，人生在世,，做人是第一位的,，搞經(jīng)營活動(dòng)，更要重視做人,。

目標(biāo):有效的打通銷售渠道,，以供給產(chǎn)品服務(wù)為根本，促進(jìn)鮮花市場(chǎng)的大發(fā)展.讓顧客明白理解花的真實(shí)意義,，把祝愿和幸福送到千家萬戶.帶給顧客完美與幸福,！

盡可能的提高花店的知名度和美譽(yù)度，建立屬于自我的一套完整體系,，最終推向全市,，全國，甚至全世界,，做大做強(qiáng),。

我國花卉業(yè)從20世紀(jì)80年代開始起步,，90年代進(jìn)入快速發(fā)展期。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，目前我國花卉種植面積為萬公頃，年銷售總額達(dá)163億人民幣,。異常是近幾年,，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國花卉業(yè)的發(fā)展速度也明顯加快,。在廣東,、云南、廣西,、上海等地,，花卉業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)?shù)氐囊豁?xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)。參加99昆明世博會(huì)花卉研討會(huì)的200多位中外花卉專家預(yù)言,，21世紀(jì)的花卉大國將在亞洲出現(xiàn),，并且主要是中國?；ɑ艿陌l(fā)展必將推動(dòng)鮮花業(yè)的發(fā)展,。

分析swot分析是指對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)(strengths)劣勢(shì)weaknesses)機(jī)會(huì)(opportunities)威脅(threats)進(jìn)行綜合分析與評(píng)估，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的一種方法,。

(1)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十三

大家好,！我非常遺憾地告訴對(duì)方辯友，你們并沒有對(duì)善意謊言作出一個(gè)本質(zhì)的解釋,。你們所說得都只是淺層理解,！

我們知道,，人們身處在這個(gè)社會(huì)，背負(fù)著許許多多的義務(wù),，而義務(wù)與義務(wù)之間有時(shí)候是會(huì)存在矛盾的,，當(dāng)一個(gè)義務(wù)凌駕于另一個(gè)義務(wù)之上時(shí)，就要緩解另一個(gè)義務(wù),。因此,，善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù)要實(shí)施，而以緩解誠信義務(wù)為代價(jià),。

對(duì)方辯友剛才立論的時(shí)候也舉了一些例子,，說明了善意謊言的一些效用和好處，我們也肯定這些效用和好處,，我們也肯定你們剛才所舉的善意謊言的例子本身,。但是，你們千萬不要忽視,，通過善意謊言獲得的效用和好處,，終究還是要以犧牲誠信為代價(jià)的。

相信大家也聽說過機(jī)會(huì)成本吧,！就是說,，你做了某件事情，就失去了同時(shí)做其他事情的機(jī)會(huì)了,。你要達(dá)到善意謊言的效果,，就必須犧牲誠信，這就是善意謊言的機(jī)會(huì)成本,！

此外,，現(xiàn)代心理學(xué)研究指出，善意謊言分為兩個(gè)種類：一是客體善意謊言,，一是主體善意謊言,。

所謂客體善意謊言，是出發(fā)點(diǎn)完全為了對(duì)方利益的善意謊言,，它較多地陳述善意撒謊的客體的情況,，例如稱贊一個(gè)智力低下的小孩說他很聰明，讓他得到自信心,。這客體善意謊言破壞誠信比較隱蔽,，是一種慢性中毒。

所謂主體善意謊言,，是出發(fā)點(diǎn)包含維護(hù)或牟取自己利益的成分的善意謊言,，它較多地陳述善意撒謊的主體的情況。例如一個(gè)小孩子上課沒認(rèn)真聽講，回家后他媽媽問他有沒有認(rèn)真聽講,，但他不希望媽媽責(zé)備他,，也不希望媽媽傷心，因此撒謊說認(rèn)真聽講了,。這主體善意謊言破壞誠信比較明顯,，是一種急性中毒。

對(duì)方辯友得出善意謊言無礙誠信這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，無非就是受到客體善意謊言的誠信破壞隱蔽性所影響，你們沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì),，沒有意識(shí)到那是一種慢性中毒,。

為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢？該項(xiàng)心理學(xué)研究解釋說,，因?yàn)榭腕w善意謊言破壞誠信是不會(huì)直接被人們所感知的,，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠信系統(tǒng),。不誠信的理念藏于他們的潛意識(shí),，而^v^為人家好！^v^這句話就會(huì)成為他日后破壞誠信的內(nèi)心借口,。

基于上述理由,，我們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠信,！

謝謝大家,！

誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征,。一個(gè)人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個(gè)企業(yè)如果丟失誠信將面臨破產(chǎn)危機(jī),；而一個(gè)民族如果丟失誠信將會(huì)面對(duì)墮落與死亡。守了誠信就守了一方凈土,，守了誠信就留住了成功,，守信了誠信，中華民族才能永恒,。在此我想請(qǐng)問對(duì)方同學(xué),，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎,？

謊言終究是謊言,，無論它的表面是多么美麗，但是只要你揭開它的面紗,，他將奇丑無比,。謊言終究是謊言，這是不變的事實(shí)，所以我認(rèn)為,，無論是善意的還是惡意的,，那都是謊言，都是我們?nèi)祟惒荒苡|摸的傷口,。

^v^謊言^v^之所以稱為^v^謊言^v^,，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的,、騙人的話語,。一個(gè)人如果經(jīng)常撒謊，從而去哄騙他人,，久而久之,，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《狼來了》文中的那個(gè)孩子一樣,，每天都喊^v^狼來了^v^以尋求刺激,、開心，而當(dāng)狼真的來時(shí),，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì),，自己去承受，再怎么喊叫也無濟(jì)于事,，也不會(huì)有人再來幫助他,。因?yàn)椋赡軄韼椭娜艘呀?jīng)習(xí)慣了他的喊叫,，以為又是他在^v^逗你玩^v^呢,，可見，謊言有礙于誠信,。

善意的謊言本身即是謊言,，這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言,，說謊是欺騙,，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心,，這些都是打老師就諄諄教誨過,。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢,？無論是對(duì)自己的親人,、朋友、還是不相識(shí)的人,，目的也有很多種,，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)^v^善意^v^時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn),。馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：^v^當(dāng)你拿不定主意時(shí),，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,，令你的朋友感到釋然,。^v^因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊,，哪怕是善意的謊言

正如xx在講話中說的：^v^我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),，應(yīng)該是民主法治、公*正義,、誠信友愛,、充滿活力、安定有序,、人與自然和諧相處的社會(huì)。^v^

通過上述多方面的分析,，我們認(rèn)為無論謊言是否處于好的目的,，作為謊言必然會(huì)有礙于誠信。

請(qǐng)對(duì)方一辯注意,，既是謊言,？何來善意？即是善意,！何來謊言,？

謊言雖然為善意，但作為謊言本身,，已是與誠信相悖的行為,，所以，無論謊言是否處于好的目的,，作為謊言必然會(huì)有礙于誠信,。

^v^善意的謊言更多的是借口^v^！任何使用借口的人都想用它來保護(hù)自己或別人,。幫助我們挽回面子,，以便能忍受挫折。我方認(rèn)為所謂善良的謊言是有礙誠信的,，當(dāng)然這里的謊言并非人們通常說的令人震驚的騙局,，而只是對(duì)配偶、親戚和朋友的做法,、意見或觀點(diǎn)假裝表示肯定或支持（其實(shí)并不贊成）的謊言,。

這里以南加州的一個(gè)名叫湯姆的公司經(jīng)理為例。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節(jié)。他其實(shí)很不喜歡吃岳母做的一種^v^有特色的^v^南瓜餡餅,，但卻對(duì)岳母說她的餡餅做得多么可口,，以避免傷害她的情感。假設(shè)有一天,，湯姆的兒子在外婆面前吐露了實(shí)象,，岳母發(fā)現(xiàn)了湯姆的真實(shí)感受，她是會(huì)告訴湯姆^v^謝謝你的好意,？^v^還是會(huì)感到情感上受到傷害,，說：^v^這些年你怎么能這樣一直誤導(dǎo)我？你還向我隱瞞了什么,？^v^而且,，湯姆的岳母又會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生何種疑問？湯姆的兒子也要模仿父親扯謊嗎,？他會(huì)怎樣看待父親的人格,？他今后會(huì)再相信自己父親所說的話的嗎？善意的謊言雖然外表看起來美麗無比,，但只要謊言被識(shí)破,，必然會(huì)受到比說實(shí)話更加嚴(yán)重的傷害。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十四

正方：合作比競(jìng)爭(zhēng),，更能使文明進(jìn)步

反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作,，更能使文明進(jìn)步

正方：天災(zāi)比人禍更可怕

反方：人禍比天災(zāi)更可怕

正方：遠(yuǎn)親不如近鄰

反方：近鄰不如遠(yuǎn)親

正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力

反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力

正方：全球化能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展

反方：全球化不能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展

正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程

反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程

正方：性教育是科學(xué)教育

反方：性教育是道德教育

正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大

反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更

正方：博x事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征

反方：博x事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象

正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)

反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十五

3月3號(hào)—5號(hào)，9號(hào)—12號(hào)下午4：40—6：30 東,、北校區(qū)主干道

本學(xué)院有意創(chuàng)業(yè)或者有意獲得創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)者均可自由組隊(duì)參加,，可以跨班級(jí)跨學(xué)院組隊(duì)，以負(fù)責(zé)人所在班級(jí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)參賽隊(duì)伍數(shù)量,。每個(gè)班級(jí)至少組一隊(duì)參加

作品用a4紙打印,、裝訂，思路清晰,，結(jié)構(gòu)合理,，語言簡(jiǎn)潔，條理分明

初賽作品：3月27號(hào)下午,，電子版

決賽作品：4月14號(hào),，a4打印稿

1、所有項(xiàng)目可以從我們提供的參考項(xiàng)目中選取,，也可以是其他項(xiàng)目,。所有項(xiàng)目必須具有較高的科學(xué)性、先進(jìn)性,、理論性和可操作性;

2,、必須具有原創(chuàng)性,，禁止抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲,，取消參賽資格,。

《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽項(xiàng)目書》能夠簡(jiǎn)述市場(chǎng)背景，公司是做什么的,，你的客戶是誰,，項(xiàng)目的可行性分析，核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么,，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有哪些,，公司將實(shí)施怎樣的營銷策略，你的公司管理戰(zhàn)略是什么,，人才戰(zhàn)略是什么,，財(cái)務(wù)狀況如何，如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等即可,。從初賽項(xiàng)目書中評(píng)選出11個(gè)項(xiàng)目角逐金銀銅獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。大賽設(shè)立最佳組織獎(jiǎng)鼓勵(lì)以班級(jí)為單位參賽。

項(xiàng)目書寫作分?jǐn)?shù)×30%+答辯分?jǐn)?shù)×70%=總分,。

按照總分分值由大到少?zèng)Q定進(jìn)入決賽名單;

項(xiàng)目書寫作分?jǐn)?shù)×40%+答辯分?jǐn)?shù)×60%=總分

按照總分分值由大到少?zèng)Q定金銀銅獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十六

一,、活動(dòng)目的

農(nóng)學(xué)院新生辯論賽是針對(duì)每一屆農(nóng)學(xué)院新生展開的迎新活動(dòng)，旨在豐富其課余生活,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使xx級(jí)新生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中,，盡快融入并適應(yīng)大學(xué)生活，讓同學(xué)們?cè)诩ち业霓q論中開拓眼界,，鍛煉語言表達(dá)能力,，展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采。

二,、活動(dòng)宗旨

關(guān)注社會(huì)及學(xué)校熱點(diǎn)問題,，鍛煉新生思辨能力，發(fā)展自我,。

三,、主辦單位

農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)

四、協(xié)辦單位

農(nóng)學(xué)院121辯論隊(duì)

五,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月14日至9月20日,，宣傳準(zhǔn)備階段

20xx年9月21日至10月25日，比賽階段

六,、比賽地點(diǎn)

南校區(qū)綜合樓教室

七,、參賽要求

1,、參賽選手須為xx級(jí)新生。

2,、以班為單位,，由自己班成員組成參賽隊(duì)伍，不可由不同班同學(xué)混合組隊(duì),。

3,、參賽選手須自覺遵守比賽規(guī)則。

4,、每班一位辯論賽領(lǐng)隊(duì),，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)參賽人員，組織討論辯題準(zhǔn)備比賽,，以及與比賽主辦方相關(guān)事宜的聯(lián)系,。

八、活動(dòng)流程

（一）前期宣傳準(zhǔn)備（9月14日—9月20日）

1,、制作新生辯論賽展板兩塊,，在生活橋展出宣傳一周。

2,、由121辯論隊(duì)準(zhǔn)備至少十五個(gè)辯題,，并做好保密工作，嚴(yán)禁外泄,。

3,、9月20日晚7：00，由121辯論隊(duì)舉辦xx年新生班級(jí)辯論賽開賽儀式,，首先播放宣傳視屏,，再舉行一場(chǎng)辯論賽表演賽，向xx級(jí)新生展示辯論的魅力,，助其了解辯論流程,。

4、9月21日,，各班抽簽決定本班辯題,、比賽對(duì)手及比賽時(shí)間。

（二）初賽階段（9月21日—9月28日）

1,、9月21日,，各班組建參賽隊(duì)伍并選出領(lǐng)隊(duì)，班內(nèi)全體同學(xué)都做為參賽人員的智囊團(tuán),，共同出謀劃策,。

2、9月22日晚9：00,，由121辯論隊(duì)進(jìn)行新生班級(jí)辯論賽簡(jiǎn)單培訓(xùn),。（①參加人員：提交加入辯論隊(duì)申請(qǐng)的人員及參加新生班級(jí)辯論賽的人員,。②由121辯論隊(duì)提前借好教室，并下發(fā)通知,。）

3,、9月23日，允許參賽班級(jí)自行聯(lián)系辯論隊(duì)成員予以指導(dǎo)（只進(jìn)行技術(shù)方面指導(dǎo),，不允許指導(dǎo)人員參與辯題討論準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，不允許指導(dǎo)辯題相關(guān)內(nèi)容。）,，如若請(qǐng)121辯論隊(duì)成員予以指導(dǎo),，所請(qǐng)人數(shù)上限兩人，并于23日晚確定,，隨參賽人員名單一同上交,。

4、9月27日,，進(jìn)行五場(chǎng)初賽,，通過五場(chǎng)比賽評(píng)出五只晉級(jí)隊(duì)伍。每場(chǎng)比賽評(píng)選一名單場(chǎng)最佳辯手,。

5,、組織初賽未晉級(jí)隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)活抽簽，成功復(fù)活班級(jí)晉級(jí)下一輪復(fù)賽,。

6,、組織晉級(jí)復(fù)賽的隊(duì)伍抽取辯題并確定對(duì)陣雙方。

（三）復(fù)賽階段（9月29日—10月11日）

1,、9月29日—10月10日,，各班準(zhǔn)備辯題階段，并確認(rèn)復(fù)賽第一輪參賽人員,。

2、10月11日,，由進(jìn)入復(fù)賽的六支隊(duì)伍進(jìn)行三場(chǎng)復(fù)賽,。每場(chǎng)比賽評(píng)選單場(chǎng)最佳辯手。

3,、在復(fù)賽中獲勝的三支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽,。

4、11日晚抽簽,，決定輪空隊(duì)伍,，直接進(jìn)入決賽。其余兩支隊(duì)伍進(jìn)行半決賽對(duì)決,。

（四）半決賽階段（10月12日—10月18日）

5,、10月18日,，進(jìn)行半決賽，勝出隊(duì)伍晉級(jí)決賽并在決賽中爭(zhēng)奪冠亞軍,，失敗隊(duì)伍即為季軍,，每場(chǎng)比賽評(píng)選單場(chǎng)最佳辯手。

（五）決賽階段（10月19—10月25日）

6,、10月19—24日為雙方準(zhǔn)備辯題階段,，并于24號(hào)晚確定決賽上場(chǎng)隊(duì)員。同時(shí),，主辦方制作海報(bào)數(shù)張和宣傳板兩張進(jìn)行決賽宣傳,，以及參賽選手風(fēng)采展示。

7,、10月25日決賽,，勝出的隊(duì)伍即為本次新生班級(jí)辯論賽的冠軍隊(duì)伍，并投出本場(chǎng)比賽的最佳辯手,。并評(píng)選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名,，單場(chǎng)最佳辯手3名。

（六）頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（在決賽之后直接進(jìn)行頒獎(jiǎng)）

1,、分別頒發(fā)“最佳辯手”獎(jiǎng)狀,。

2、按順序頒發(fā)季軍,、亞軍,、冠軍獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

3,、頒獎(jiǎng)嘉賓為農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部及121辯論隊(duì)隊(duì)長,。

九、比賽具體流程

1,、主席及參賽隊(duì)員入場(chǎng),，介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)，介紹評(píng)委,。

2,、主席開場(chǎng)白，闡述此次辯論賽的目的`和宗旨,，宣讀比賽規(guī)則,，宣布比賽開始。

3,、開場(chǎng)陳詞：由正方一辯首先開始發(fā)言,，接著反方一辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘,。時(shí)間剩余30秒由計(jì)時(shí)人員一聲哨響提示,，發(fā)言時(shí)間到計(jì)時(shí)人員兩聲哨響提示,，發(fā)言時(shí)間到選手必須立刻停止發(fā)言。

4,、攻辯環(huán)節(jié)：首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯,，進(jìn)行一對(duì)一攻辯。之后反方二辯選擇正方二辯或三辯,，進(jìn)行一對(duì)一攻辯,。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯，進(jìn)行一對(duì)一攻辯,。最后,，由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒,，攻方每次提問不能超過10秒,，辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問,，辯方只能答,，不可反問，如果反問攻方可不回答,。

5,、攻辯小結(jié)：由雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，正方先開始,，雙方各1分30秒,，當(dāng)時(shí)間剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)人員一聲哨響提示；發(fā)言時(shí)間到兩聲哨響提示,。

6,、自由辯論：由正方首先發(fā)問，雙方辯手輪流發(fā)言,，雙方累計(jì)各4分鐘,。在自由辯論的時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言次序,、時(shí)間,、次數(shù)都不受限制，但整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不超過4分鐘,。如果一方發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一方還有剩余時(shí)間,，則該方的一名或多名成員可以繼續(xù)發(fā)言,，直到該方時(shí)間用完為止。

7,、總結(jié)陳詞：由反方四辯首先陳詞,，然后正方四邊陳詞,，時(shí)間雙方各4分鐘。

8,、比賽的同時(shí)評(píng)委打分,，然后評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)。

9,、主席宣布比賽結(jié)果,。

十、評(píng)分機(jī)制

1,、初賽,，復(fù)賽，半決賽,，決賽每場(chǎng)將分別邀請(qǐng)五名評(píng)委,，評(píng)委請(qǐng)自121辯論隊(duì)。

2,、決賽將邀請(qǐng)五位評(píng)委,，投票決定勝負(fù)，得票多者為勝方,。

3,、每個(gè)評(píng)委將有兩張打分表，一張給團(tuán)體打分,，一張給參賽選手個(gè)人投票以決定本場(chǎng)最佳辯手,。（詳見附表）

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1,、共評(píng)選“全程最佳辯手”一名,，“單場(chǎng)最佳辯手”三名。

2,、此次辯論賽冠軍,，將獲得團(tuán)委頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

3,、此次辯論賽亞軍,，將獲得團(tuán)委頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

4,、此次辯論賽季軍,，將獲得團(tuán)委頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

5,、三支獲獎(jiǎng)隊(duì)伍的參賽選手將獲得一定的加分獎(jiǎng)勵(lì),。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、評(píng)委用筆（循環(huán)使用）+哨子20元

2,、打分表60+報(bào)名表80張10元

3,、獎(jiǎng)狀+禮品200元

合計(jì)230元

十三、會(huì)場(chǎng)布置

1,、每場(chǎng)辯論賽須準(zhǔn)備4張桌子配桌布,，8把椅子。桌子呈八字型排列分列主席臺(tái)兩邊,，每邊4把椅子,。

2、參賽選手牌8個(gè),，主席牌1個(gè),，評(píng)委牌1個(gè)，分別放在相應(yīng)的位置上,。

3,、邀請(qǐng)121辯論隊(duì)成員擔(dān)任比賽主席及計(jì)時(shí)人員。

4,、邀請(qǐng)每支參賽隊(duì)伍的所在班級(jí)前來觀看比賽,。

5、每場(chǎng)比賽前一天確認(rèn)比賽時(shí)間地點(diǎn),，并告知主席,，評(píng)委，計(jì)時(shí)員,，觀眾等相關(guān)人員,。

6、賽前布置教室黑板,，寫明雙方觀點(diǎn),。

十四、注意事項(xiàng)

1,、活動(dòng)承辦方全程跟進(jìn)以避免意外事件的發(fā)生,，做到隨機(jī)應(yīng)變。

2,、活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有不完善的地方應(yīng)及時(shí)采取措施,，彌補(bǔ)失誤。

3,、所有相關(guān)人員都有責(zé)任保持比賽的公平公正,，不得以任何方式破壞比賽規(guī)則。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十七

一,、辯論賽流程

立論階段

(一)正方一辯開篇立論,，3分鐘

(二)反方一辯開篇立論,，3分鐘

駁立論階段

(三)反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

(四)正方二辯駁對(duì)方立論,，2分鐘

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

(五)正方三辯提問反方一、二,、四辯各一個(gè)問題,，反方辯手分別應(yīng)答,。每次提問時(shí)間不得超過15秒,，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒,。

(六)反方三辯提問正方一,、二,、四辯各一個(gè)問題,，正方辯手分別應(yīng)答,。每次提問時(shí)間不得超過15秒,，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒,。

(七)正方三辯質(zhì)辯小結(jié),，1分30秒。

(八)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),，1分30秒,。

自由辯論

(九)自由辯論

總結(jié)陳詞

(十)反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘,。

(十一)正方四辯總結(jié)陳詞,，3分鐘。

二,、賽制具體說明：

(一) 立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成,，要求立論的框架明確，語言通暢,，邏輯清晰,，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。

(二) 駁立論階段：

這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來進(jìn)行,，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn),，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。

(三) 質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個(gè)階段是,，由雙方的三辯來完成這個(gè)環(huán)節(jié),，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問題，由一方的三辯起來提問對(duì)方的一辯,，二辯,，四辯各一個(gè)問題，要求被問方必須回答,，不能閃躲,，提問方的時(shí)間每個(gè)問題不可超過十五秒，回答方三個(gè)問題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問,，由正方開始,，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重,，表述清晰,。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié),，時(shí)間一分半,，由正方開始。

(四) 自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加,，辯論雙方交替發(fā)言,。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后,，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言,，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合,，自由辯論階段由正方開始

(五) 結(jié)辯階段：

針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn),，闡述最后的立場(chǎng)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十八

《禮記·中庸》曰：“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之?！?/p>

這里有智者的山,，這里是仁者的水。唇槍百芳,，舌戰(zhàn)群雄,，詼諧中的睿智大氣，如海納百川兼容萬物;口若懸河,，揚(yáng)揚(yáng)灑灑,，隨意里的嚴(yán)謹(jǐn)致密，似春風(fēng)化雨般格物致理,。思想的火花便是在這對(duì)話中激蕩而生,，辯言的真理即在這溝通中顯露而出。

揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，展辯論風(fēng)采,。在大學(xué)的青蔥歲月里,，你是否想激昂文字，碰撞思想,，揮灑你的書生意氣,，造一片自己的天空來飛翔。那么,，別錯(cuò)過這珍貴的感受吧!院演講與辯論協(xié)會(huì)舉辦的班班辯論賽,，為你搭建你所要的寬闊平臺(tái)，真誠期待你的參與,。

唇槍舌戰(zhàn)，你來我往,，讓真理在爭(zhēng)論中閃光!

放飛夢(mèng)想,，激情飛揚(yáng)，讓夢(mèng)想在汗水中動(dòng)人!

一,、活動(dòng)主題：揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，展辯論風(fēng)采

二、活動(dòng)時(shí)間：204月13號(hào)(友誼賽)

三,、主辦單位：通信一班,、廣電八班班委會(huì)

四、活動(dòng)流程：

(一) 活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1. 辯論培訓(xùn)

① 比賽前2-3周開始通知各班支書報(bào)名參賽,，并作好宣傳及選手登記工作,，

② 比賽前2-3周準(zhǔn)備好辯題及相關(guān)的輔導(dǎo)材料(包括如賽制規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，辯論的一些基本知識(shí))

③ 比賽前2-3周確定各班帶隊(duì)人員,。

④ 請(qǐng)各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀策劃書,，熟悉賽會(huì)的日程安排,，并希望能同承辦單位達(dá)成下列共識(shí)：

l 遵守賽會(huì)的記錄以及規(guī)則規(guī)定，請(qǐng)?jiān)诟鲌?chǎng)比賽前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，以利于辯手在比賽中發(fā)揮自己的最好水平,。

l 請(qǐng)各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特殊問題,，請(qǐng)及時(shí)與大賽承辦單位聯(lián)系,，以便安排協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行,。

l 請(qǐng)各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

l 比賽期間,，請(qǐng)各參賽隊(duì)不要與評(píng)委接觸,，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見,，請(qǐng)與組委會(huì)聯(lián)系。

l 各班可專門組織本班同學(xué)觀看比賽,，并可組織,、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄鳌?biāo)語,、口號(hào)等,，但不得有影響比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的行為，組委會(huì)有權(quán)組織并要求其離開比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(二) 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

現(xiàn)場(chǎng)分工如下：

1. 現(xiàn)場(chǎng)布置組： 負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,，包括掛條幅，貼辯題,，擺放桌椅,，分區(qū)安排作座位，及事后的整理工作,。

2. 音響組： 負(fù)責(zé)音響的調(diào)試(最好有一個(gè)專業(yè)的音響師負(fù)責(zé)整場(chǎng)的調(diào)試) ,。及事后的音響搬運(yùn)歸還工作。

3. 茶水禮儀組： 負(fù)責(zé)茶水的供應(yīng),，及相關(guān)的禮儀工作,。

4. 計(jì)時(shí)組： 負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及吹哨，以提醒辯手,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇十九

活動(dòng)主題：指點(diǎn)江山辯論賽

活動(dòng)目的：

1.豐富充實(shí)同學(xué)們的課余生活,，開拓眼界，拓展思維,，激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情,，強(qiáng)化對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解!同時(shí)，提高同學(xué)們的辯論水平,，提高語言組織能力和邏輯思維能力,，展現(xiàn)我藏龍學(xué)子的風(fēng)采!

2.增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)組織能力和協(xié)作能力,。同時(shí),，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流，活躍校園氣氛,，推動(dòng)經(jīng)院精神文化建設(shè),，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍!

活動(dòng)對(duì)象：金融系和工商管理系全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：10月30日——11月10日

主辦方：金融系和工商管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，宣傳部,，組織部

策劃承辦方：金融系和工商管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

參賽要求：服從主辦方安排,，了解辯論賽的相關(guān)規(guī)則

參賽方式：以班級(jí)為單位組隊(duì)，每隊(duì)四人(男女不限),，在各班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名(每班隊(duì)數(shù)不限)

賽事流程：(總共46分鐘)

一,、主持人致辭

(一)主持人宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料;介紹選手包括院系,、專業(yè)、年級(jí),，隊(duì)名及正反方所持觀點(diǎn)等;介紹評(píng)委及比賽規(guī)則,。

(二)主持人宣布比賽開始后，各參賽隊(duì)按一辯到四辯的順序進(jìn)行自我介紹,。由正方先開始,，時(shí)間每人不得超過15秒，全隊(duì)不得超過1分鐘,。(共2分鐘),。

二、比賽階段

(一)開篇陳詞

正方一辯發(fā)言 (立論) ( 3 分鐘)

反方一辯發(fā)言 (立論) ( 3 分鐘)

注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí),，工作人員舉綠牌提醒,，時(shí)間用完時(shí)，工作人員舉紅牌終止發(fā)言,。

(二)雙方攻辯

1、正方二辯向反方二辯提問;反方二辯向正方二辯提問,。

注：攻辯總時(shí)間為 3分鐘,，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個(gè)以上的問題,。辯方每次回答不得超過30秒,。時(shí)間用完時(shí)，工作人員舉紅牌提示終止發(fā)言,，若攻辯雙方尚未完成提問或回答,，不作扣分處理。

2,、正方三辯向反方三辯提問;反方三辯向正方三辯提問,。

注：攻辯時(shí)間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒,，每輪必須提出兩個(gè)以上的問題,。辯方每次回答不得超過30秒。時(shí)間用完時(shí),，工作人員舉紅牌終止發(fā)言,。同時(shí)，每次提問,、回答均要求簡(jiǎn)潔明確,，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問,、回避問題均要被適當(dāng)扣分,。

(三)自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘,。

注：發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志,，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行,。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，但其團(tuán)隊(duì)中仍有一人未參與發(fā)言,，將做扣分處理,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向工作人員示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分。自由辯論階段,，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí),，工作人員舉綠牌提醒，時(shí)間用完時(shí),，工作人員舉紅牌終止發(fā)言,。

(四)總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞 ( 3 分鐘)

正方四辯總結(jié)陳詞 ( 3 分鐘)

注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分,。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí),，工作人員舉綠牌提醒，時(shí)間用完時(shí),，工作人員舉紅牌終止發(fā)言,。

三、觀眾提問

觀眾可向正反方各提一個(gè)問題,，由雙方選派一名選手作答,。該環(huán)節(jié)在正式比

賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性,，不影響比賽結(jié)果,。(10分鐘)

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ：

1,、論證有力,，引述資料充實(shí)恰當(dāng)(滿分 15分)

2、分析的角度中肯,，層次分明,，邏輯性強(qiáng)(滿分 20分)

3,、語言流暢、脫稿,、有文采(滿分 20分)

4,、反駁應(yīng)變能力強(qiáng)(滿分 20分)

5、風(fēng)度端莊,、表情自然有幽默感(滿分 25分)

6,、全隊(duì)整體配合默契，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng),，能充分論證本方觀點(diǎn)(滿分 100)

注：每名隊(duì)員滿分100分,，四名隊(duì)員相加是400分，團(tuán)體配合表現(xiàn)100分,，每隊(duì)總分滿分為500分,。

注：每場(chǎng)比賽由評(píng)委根據(jù)評(píng)分規(guī)則獨(dú)立打分，評(píng)分表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計(jì),，分?jǐn)?shù)高者為勝隊(duì),。本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產(chǎn)生。

五,、勝負(fù)判定：

1,、在評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,，取其余分?jǐn)?shù)的平均值即為該隊(duì)最終得分，參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高者取勝,。

2,、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票,，決定勝負(fù),。

3、最佳辯手在決賽中產(chǎn)生,。

注：每場(chǎng)比賽由評(píng)委根據(jù)評(píng)分規(guī)則獨(dú)立打分,，最終(大學(xué)生植樹節(jié)策劃書)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計(jì)。

六,、評(píng)委組成：

1,、學(xué)校優(yōu)秀老師

2、學(xué)生會(huì)優(yōu)秀成員

2,、各社團(tuán)優(yōu)秀代表

4,、有參加學(xué)校08屆辯論賽經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀同學(xué)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體冠軍，亞軍,，季軍以及最佳辯手均會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書和獲得相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(總共元)

1,、 團(tuán)體冠軍,，亞軍，季軍以及最佳辯手各獎(jiǎng)勵(lì)一份榮譽(yù)證書,，共四份,。(*4=10)

2、團(tuán)體冠軍每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)2g u盤,。(60*4=240)

3,、團(tuán)體亞軍每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)充電式臺(tái)燈。(30*4=120)

4,、團(tuán)體季軍每人獎(jiǎng)勵(lì)一本書,。(20*4=80)

5、最佳辯手獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)保溫杯,。(30*1=30)

6,、海報(bào)宣傳8張，橫幅一個(gè),。(10*8+50*1=130)

7,、裁判用水。(50)

8,、其它開支(50)

預(yù)?！敝更c(diǎn)江山”辯論賽圓滿成功!

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十

【企業(yè)名稱】 【企業(yè)標(biāo)志】

【企業(yè)類型】有限責(zé)任公司【注冊(cè)資產(chǎn)】 【組織結(jié)構(gòu)圖】

【各部門業(yè)務(wù)介紹】 企劃部

1.負(fù)責(zé)公司品牌推廣、企劃工作,，建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化,、市場(chǎng)文化和管理文化

2.市場(chǎng)調(diào)研、信息搜集,，組織,、參與、指導(dǎo)活動(dòng)方案的制定,，完成公司營銷推廣項(xiàng)目的整體策劃創(chuàng)意設(shè)計(jì)

3.負(fù)責(zé)公司對(duì)外形象的建立與宣傳,，配合完成日常推廣工作 財(cái)務(wù)部

1.負(fù)責(zé)公司日常財(cái)務(wù)核算，參與公司的經(jīng)營管理

2.搜集公司經(jīng)營活動(dòng)情況,、資金動(dòng)態(tài),、營業(yè)收入和費(fèi)用開支的資料并進(jìn)行分析、提出建議,，定期向上級(jí)匯報(bào)

3.組織各部門編制收支計(jì)劃,，編制公司的月、季,、年度營業(yè)計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃,，定期對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查分析

4.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，督促財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律

業(yè)務(wù)部

1.制定年度公司業(yè)務(wù)計(jì)劃,，監(jiān)督各校區(qū)業(yè)務(wù)計(jì)劃的實(shí)施,，負(fù)責(zé)銷售業(yè)績，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的銷售目標(biāo)

2.負(fù)責(zé)客戶關(guān)系管理,，制定季度和年度客戶回訪計(jì)劃,，并監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施，確?？蛻魸M意,，同各大高校的外聯(lián)部建議良好的關(guān)系

3.負(fù)責(zé)收集市場(chǎng)需求信息和客戶滿意度信息

4.負(fù)責(zé)訂單的管理和銷售費(fèi)用的管理 管理部

1.協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)組織公司日常辦公及有關(guān)活動(dòng)的安排，向公司領(lǐng)導(dǎo)提供后勤保障,，為公司的正常業(yè)務(wù)做好服務(wù)

2.負(fù)責(zé)制定公司人事,、勞務(wù)工資、考核,、培訓(xùn)等管理制度,、規(guī)章和辦法并組織實(shí)施

3.負(fù)責(zé)公司各類會(huì)議、重要活動(dòng)的組織籌備,，編寫會(huì)議紀(jì)要

4.統(tǒng)一管理公司各種醫(yī)療器材和辦公設(shè)備

5.推廣先進(jìn)的經(jīng)營管理理念

我們的服務(wù)主要是面向大學(xué)城的全體老師,、在校大學(xué)生和職工。依托專業(yè)的技術(shù),，在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下,，利用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化與現(xiàn)代養(yǎng)生技術(shù)，以中醫(yī)養(yǎng)生為主要業(yè)務(wù),，健康指導(dǎo)和保健產(chǎn)品為輔助,，推崇治未病保健宗旨，是一家以艾灸,、推拿等為主要調(diào)理方法的中醫(yī)保健養(yǎng)生企業(yè),，依據(jù)中醫(yī)“治未病”的理念，致力于亞健康的調(diào)理,。

在生活節(jié)奏越來越快,、壓力越來越大的當(dāng)前,，亞健康已經(jīng)嚴(yán)重危害著人們身

心健康,。我們?cè)卺槍?duì)上述人群進(jìn)行了問卷調(diào)查以后，發(fā)現(xiàn)大家的健康狀況不容樂觀,，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們可以施展所學(xué)的廣闊市場(chǎng),。中醫(yī)理論中“陰陽平衡即健康”的理念，為亞健康狀態(tài)的調(diào)理提供了理論基礎(chǔ),。為了提高在校大學(xué)生的身體素質(zhì),，緩解教職工的職業(yè)病，我們經(jīng)過籌備，于今正式推出“治未病”中醫(yī)養(yǎng)生診療,。提供從脈診,、咨詢到調(diào)理的全方位服務(wù)，幫助大學(xué)生和教職工全面擺脫亞健康,、預(yù)防慢性病,。

我們的服務(wù)項(xiàng)目包括：中醫(yī)養(yǎng)生診斷、中醫(yī)養(yǎng)生指導(dǎo),、養(yǎng)生食療指導(dǎo),、保健按摩、中藥足浴,、艾灸,、拔罐、刮痧等理療項(xiàng)目,。調(diào)理范圍主要有：落枕,、偏頭痛、頸椎病,、肩周炎,、坐骨神經(jīng)痛、風(fēng)濕腿痛,、各種肌肉拉傷,、女生宮寒、痛經(jīng),、四肢冰涼,、面部美容按摩等。 下面是我們的養(yǎng)生保健價(jià)目：

1,、 拔罐：3元/罐

2,、 刮痧：20元/次

3、 拉罐：30元/次

4,、 艾灸：20/次（半小時(shí)）

5,、 足療：60元/次(半小時(shí))

6、 面部美容按摩：15元/次（半小時(shí)）

7,、 全身保健按摩：40元/次（半小時(shí)）

8,、 養(yǎng)生食療指導(dǎo)：30元/次

另外，針對(duì)已病者,，我們也有自己的治療方法,。在現(xiàn)代，相當(dāng)一部分大學(xué)生的生活習(xí)慣生活不規(guī)律,，熬夜,，長時(shí)間玩手機(jī)玩電腦,，缺乏鍛煉都對(duì)身體帶來很大的傷害。比如長時(shí)間玩手機(jī)造成的頸肩部肌肉勞損,，甚至頸椎病,、肩周炎等等。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十一

一,、賽制

三對(duì)三團(tuán)體辯論賽,，比賽由隊(duì)員陳詞、自由辯論,、總結(jié)陳詞三部分組成,。要求用普通話表述，統(tǒng)一著正裝,。

二,、大賽流程

1、以班級(jí)為單位,、每班選派三名辯手（報(bào)名表11月20日中午前上交團(tuán)委于瑛瑛老師）

2,、初賽比賽順序及對(duì)手由抽簽決定，決出2支組合隊(duì)伍進(jìn)入決賽,。決賽辯題和時(shí)間另行通知,。

3、初賽抽簽及選手培訓(xùn)時(shí)間（11月23日中午12：20階梯教室）,，參賽隊(duì)員及教練參加,。

4、初賽時(shí)間：12月2日初賽地點(diǎn)：指定教室

5,、決賽時(shí)間：12月23日決賽地點(diǎn)：圖書樓六樓多功能廳

三,、辨題

本屆辯論賽以“誠信在我心中”為主題

初賽辨題：誠信吃虧（正方）；誠信不吃虧（反方）

決賽辯題另行通知

四,、辯論賽程序（由辯論會(huì)主席執(zhí)行）

1,、隊(duì)員入場(chǎng)

2、介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)

3,、介紹參賽隊(duì)員

4,、介紹評(píng)委

5、比賽開始

6,、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

7,、觀眾自由提問，評(píng)委評(píng)分（同時(shí)）

8,、比賽結(jié)果

五,、辯論程序：

1,、正方一辯立論2分鐘

2,、反方一辯立論2分鐘

3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘

4、反方三辯總結(jié)陳詞2分鐘

5,、正方三辯總結(jié)陳詞2分鐘

每個(gè)階段,，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以鈴聲提醒,；用時(shí)滿時(shí),，以鈴聲終止發(fā)言；屆時(shí),，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,，否則作違規(guī)處理。

六,、比賽規(guī)則：

1,、陳詞規(guī)則

由正方一辯開始，對(duì)正方觀點(diǎn)進(jìn)行論述,，然后反方對(duì)反方論點(diǎn)進(jìn)行論述,。提倡即興陳詞，觀點(diǎn)清晰,，論據(jù)詳實(shí),，語言豐富。

2,、自由辯論規(guī)則

這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙,，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主持示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒,，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分,。

3,、總結(jié)陳詞規(guī)則

先由反方發(fā)言，然后正方發(fā)言,。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞,；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件,，適當(dāng)扣分,。

七、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

（一）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：

團(tuán)體部分：

1,、審題：對(duì)所持立場(chǎng)能否從事實(shí),、邏輯、法理,、立法,、司法等多層次、多角度理解,，論據(jù)是否充足,，證據(jù)是否充分，推理關(guān)系是否明晰,，對(duì)本方的難點(diǎn)是否有有效的處理方法,。

2、論證：論證是否有說服力,，論據(jù)是否充分,，推理過程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當(dāng),。

3,、辯駁：提問能否抓住對(duì)方要害，問題簡(jiǎn)單明了,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有提出問題或提問不清,，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對(duì)方的問題,，能否給人以有理有據(jù)的感覺,。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。

4,、配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神,，是否相互支持，論辯銜接是否流暢,，自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致,。問答是否形成一個(gè)有機(jī)整體,，給對(duì)方一個(gè)有力打擊。

5,、語言：是否流暢、用詞得當(dāng),、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,、語速適中，是否尊重對(duì)方辯友,、尊重評(píng)委,、尊重觀眾；表演是否得當(dāng),，落落大方,，有幽默感。

個(gè)人部分：

由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)給出印象分：

1,、論：陳詞是否流暢,，分析案情是否全面，論證是否合理合法,，邏輯性是否嚴(yán)謹(jǐn),。

2、辯：提問是否有針對(duì)性,，回答是否中肯,，反駁是否有理有據(jù)，反應(yīng)是否機(jī)敏,，用語是否得體,。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）

立論5分自由辯論10分總結(jié)陳詞5分立場(chǎng)鮮明10分

論據(jù)充足15分推理明晰15分語言流暢10分團(tuán)隊(duì)配合10分

臨場(chǎng)反應(yīng)5分統(tǒng)一著裝5分綜合印象10分

扣分項(xiàng)（照本宣讀、答非所問,、回避問題,、超時(shí)發(fā)言等每種情況酌情扣1—3分）

（三）勝負(fù)判斷

1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù),，依據(jù)幾位評(píng)委所打團(tuán)體分,，計(jì)算得分判定。如果兩隊(duì)得分相同,，由評(píng)委另行投票決定勝負(fù),。

2、當(dāng)場(chǎng)最佳辯手產(chǎn)生方法為評(píng)委投票,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十二

為了豐富學(xué)生的課外生活,，學(xué)院將于近期舉辦一次大型廣場(chǎng)活動(dòng)，同時(shí)以此為平臺(tái)增進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)校的感情,，給我系學(xué)生一個(gè)和其他院系學(xué)生認(rèn)識(shí)交流的機(jī)會(huì),，也是我院與其他院系交流感情的機(jī)會(huì),。

xxxx學(xué)院新校區(qū)圖書館前的廣場(chǎng)

20xx年x月x日

以舞蹈為主，主要類型為交誼舞,，街舞表演為炒熱氣氛,，廣場(chǎng)舞游戲環(huán)節(jié)

歌唱：從學(xué)生中選出歌聲較為好聽的同學(xué)上臺(tái)演唱。

麥克風(fēng),，電腦,，cdplayer，音響,，接線板,，以及會(huì)場(chǎng)布置等需要的材料（詳見資金預(yù)算）

街舞社， 歌友社,，魔術(shù)社,，話劇社，學(xué)辦老師

桌子 飲料

1.由街舞開場(chǎng),，由學(xué)辦老師發(fā)表開幕詞,，主持人上臺(tái)演講

2.由選拔出的同學(xué)演唱

演唱兩首曲目（以能調(diào)動(dòng)氣氛的歌曲為主）

3主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)，進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)（此環(huán)節(jié)為接下來的交誼舞做準(zhǔn)備,，游戲內(nèi)容見備注）

4.由社團(tuán)表演環(huán)節(jié)

5.由選拔出的學(xué)生進(jìn)行演唱

6.大家進(jìn)行廣場(chǎng)舞

7.主持人至謝幕詞,，學(xué)生會(huì)表至感謝詞，活動(dòng)結(jié)束,。

辦公室：負(fù)責(zé)策劃書的準(zhǔn)備和修改,，以及思考活動(dòng)的內(nèi)容并盡可能協(xié)同外聯(lián)部對(duì)商家進(jìn)行溝通

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)與廠家的溝通以及協(xié)同辦公室一起完善策劃書的內(nèi)容

宣傳部，科技部,，青協(xié),，文娛部，女生部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳 （主要以到班宣傳為主,，海報(bào)為輔 ）,，人員的選拔，

體育部和治保部,，生活部：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置,。

（人員配置大體如此，希望各部門能互相配合,，互相幫助,，共同完成此次舞會(huì)，機(jī)動(dòng)一些）

記者團(tuán)：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的報(bào)道,，記錄,。前期負(fù)責(zé)協(xié)同各部門布置舞會(huì)

音響2個(gè)（租）：100

麥克風(fēng)3個(gè)（組）：100

接線板：50

會(huì)場(chǎng)布置的物品：

采光燈：100

繪制背景墻，300

舞會(huì)裝飾品：200

游戲獎(jiǎng)勵(lì)品：掛墜，小玩偶,，大的娃娃,，糖果100

桌子：學(xué)校內(nèi)有 不計(jì)

飲料：3箱200

共計(jì)：1250（概數(shù)）

（具體資金會(huì)在這個(gè)范圍內(nèi)浮動(dòng)200左右）

以溫馨的格調(diào)為主，希望能在廣場(chǎng)中央擺一長牌桌子,，提供酒水

或者以出售的形式

盲子過河 2人一組（一男一女）,，其中一人眼睛將會(huì)被蒙上，需聽另外一個(gè)人的指令（口頭上的提醒）穿越障礙過河,，每隊(duì)4人,，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝

2.做人浪

3.即興情景劇表演

4.女生是一塊 男生是5角 你說要5塊5 要男的女的湊起來得到的數(shù)是5塊5 (根據(jù)到場(chǎng)人數(shù)的特點(diǎn)更改拼湊的錢數(shù)，最好平均呀 這樣有難度 也方便湊對(duì)）

1.對(duì)于舞會(huì)的宣傳：由宣傳部畫出相應(yīng)的板報(bào)內(nèi)容,，印刷一定數(shù)目的宣傳單,，同時(shí)在校內(nèi)設(shè)立專門的占點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)宣傳,。（挑選出性格開朗,，善于言表的同學(xué)，可以在占點(diǎn)設(shè)立一些活動(dòng),，例如：歌唱,，以吸引更多的同學(xué)關(guān)注）對(duì)于本系的同學(xué)，將通知發(fā)到個(gè)班宣傳委員手里,，做到宣傳到每一個(gè)班,。對(duì)于外院同學(xué)，除了通過在站點(diǎn)宣傳,，盡可能聯(lián)系到他們?cè)簩W(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人員,，以及發(fā)動(dòng)自己所擁有的人力資源進(jìn)行宣傳，做到以點(diǎn)覆面,。

2.演職人員的選拔 ：在學(xué)校內(nèi)組織一次類如比賽的活動(dòng),，選拔出我校具有優(yōu)秀特長的同學(xué),，選拔團(tuán)隊(duì)希望學(xué)辦老師,，干部團(tuán)，以及一些社團(tuán)社長組成,。（活動(dòng)的類型不單一局限于歌唱,，舞蹈,。小品，話劇,，民樂等等都在考慮范圍之內(nèi)）

3.領(lǐng)舞的選拔：介于大多數(shù)人是不會(huì)跳舞的,，所以需要選拔出領(lǐng)舞。

因此領(lǐng)舞的選拔需要專門設(shè)立一個(gè)環(huán)節(jié),，主要是選拔出交誼舞和廣場(chǎng)舞的領(lǐng)舞,，同樣也可經(jīng)由老師推薦。

廣場(chǎng)活動(dòng)人數(shù)主要控制在200--500人（參觀人數(shù)）,，活動(dòng)參加人數(shù)在100--300內(nèi),，通過印制門票的方式選出活動(dòng)參加者,，門票費(fèi)用暫定為5元。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十三

眾所周知,，愚公移山是我國流傳幾千年的寓言故事,，講述了愚公為實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，努力移走門前大山,，最終獲得成功的故事?，F(xiàn)如今，關(guān)于愚公應(yīng)該移山還是搬家的問題卻眾說紛紜,，我方認(rèn)為愚公應(yīng)該移山,。

開宗明義，概念先行,。讓我們來明確幾個(gè)概念,，愚公指的是有著持之以恒、勇于挑戰(zhàn)的精神的一類人：應(yīng)該,，即為情理上必須或必然如此,；則是山生活中遇到的重重困難與阻隔?；趯?duì)本次辯題的理解,，我方給出的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：哪種行為能夠滿足自身的生存發(fā)展需求，并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響就應(yīng)該被提倡,。下面我將從以下三個(gè)方面論證我方觀點(diǎn)：

第一,，從移山產(chǎn)生的價(jià)值影響上分析愚公移山的重要性。首先,，愚公移山所表現(xiàn)出來的持之以恒,、堅(jiān)忍不拔的精神是中華民族傳統(tǒng)美德并被后世傳承頌揚(yáng)。其次,，開拓進(jìn)取,，發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造自然的精神無論是在古代還是當(dāng)代都是極為重要，值得發(fā)揚(yáng)的,。最后,，勇于挑戰(zhàn)，敢于嘗試,，直面困難的精神支撐了愚公移山的整個(gè)過程,，也為當(dāng)代兒女做出了良好示范。愚公移山體現(xiàn)的精神貫穿了整個(gè)中華民族的革命奮斗史,，其不僅推動(dòng)了歷史的發(fā)展,，人類的進(jìn)步，更對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

第二,，從移山所體現(xiàn)出的發(fā)展思想以及長遠(yuǎn)目光來看,。山是困難的源頭，搬山才是解決問題的根本辦法,。搬家是逃避困難的,，也非長久之計(jì)，因此,，愚公應(yīng)該用移山的方式來達(dá)到從根本解決問題的目的,。

第三，從客觀條件上分析移山的必要性,?！队薰粕健烽_篇即言“太行王屋二山，方七百里,，高萬仞”,，可見愚公的家鄉(xiāng)十分封閉。若想實(shí)現(xiàn)山村發(fā)展,，移山勢(shì)在必行,。當(dāng)時(shí)當(dāng)日,，安土重遷的思想根深蒂固,，且搬家并非易事，愚公所處的大環(huán)境直接導(dǎo)致愚公第一選擇為移山而非搬家,。

愚公移山想常人不敢想,，做常人不敢。信仰正確,、信念堅(jiān)定,、信心充足才會(huì)成就偉大的事業(yè)，我們?nèi)裟芟裼薰话阒泵胬щy,、求真務(wù)實(shí),、埋頭苦干。路,，不可不通,；山，不可不移,。綜上所述,，我方堅(jiān)持認(rèn)為愚公應(yīng)該移山！謝謝,！

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十四

發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試

民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密

理想人才以仁為主/理想人才以智為主

金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行

杜絕盜版,，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色

個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求

寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利

留學(xué)歸國是個(gè)人問題不是社會(huì)問題/留學(xué)歸國是社會(huì)問題不是個(gè)人問題

通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大

相處容易相愛難/相愛容易相處難

外來文明對(duì)中國文明利大于弊/外來文明對(duì)中國文明弊大于利

青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻(xiàn)精神

成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)

審判時(shí)參考判例在我國利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國弊大于利

送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校,，弊大于利

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十五

20xx年3月28日(周一)晚,，由我院學(xué)生會(huì)主辦的第四屆辯論賽初賽第一場(chǎng)、第二場(chǎng)比賽在8110教室順利舉行,。此次比賽特邀10級(jí)輔導(dǎo)員袁凱,、第五屆學(xué)生會(huì)主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手,、學(xué)生會(huì)宣傳部部長劉雯擔(dān)任評(píng)委,，由學(xué)生會(huì)副主席吳嵩倩主席。

第一場(chǎng)比賽在10級(jí)物流專業(yè)與10級(jí)軟件工程專業(yè)兩隊(duì)之間展開,。在雙方簡(jiǎn)潔的自我介紹后,，比賽正式開始。雙方就“經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)人類發(fā)展還是桎梏人類發(fā)展”的問題展開辯論,。正方10級(jí)物流專業(yè)認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)人類發(fā)展”而反方10軟工專業(yè)則堅(jiān)持“經(jīng)驗(yàn)桎梏人類發(fā)展”的觀點(diǎn),。

雙方選手在立論，駁立論,，智辯等各個(gè)環(huán)節(jié)中思路清晰,，引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣,，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫,。在隨后進(jìn)行的自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論,，個(gè)個(gè)妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮,。賽后，10級(jí)輔導(dǎo)員袁凱對(duì)本次比賽做了點(diǎn)評(píng),。他充分肯定了雙方選手在辯論時(shí)的活躍表現(xiàn),，同時(shí)也提出了希望改進(jìn)的不足之處。

最終10級(jí)軟件工程專業(yè)代表隊(duì)獲得勝利,，來自10級(jí)軟件工程專業(yè)的程啟航同學(xué)摘得最佳辯手的稱號(hào),。

另外，在隨后進(jìn)行的第二場(chǎng)比賽中,，由10級(jí)國貿(mào)專業(yè)對(duì)陣10級(jí)軟件工程專業(yè),。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終,，正方10國貿(mào)專業(yè)以分獲勝,，最佳辯手由10國貿(mào)專業(yè)的戴美疆同學(xué)獲得。

初賽其他場(chǎng)次的比賽也將陸續(xù)進(jìn)行,，歡迎全院師生屆時(shí)前往觀摩,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十六

各位同學(xué),、今晚的辯論賽即將開始.

有請(qǐng)隊(duì)員入場(chǎng).

首先入場(chǎng)的是正方 ,他們的立場(chǎng)是 .他們的辯手是:……

現(xiàn)在入場(chǎng)的是反方 ,他們的立場(chǎng)是 .他們的辯手是:……

今天晚上,我們舉行的是:辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn),。

讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今晚到場(chǎng)的評(píng)委,他們是:……

感謝各位評(píng)委的到來,，今晚的辯題是“ .”我們有人說” .”也有人說:” .”誰是誰非呢.臺(tái)下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺(tái)上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.

1.好，我們進(jìn)入比賽的第一部分,，立論階段,，看雙方如何擺開陣勢(shì)(介紹規(guī)則，時(shí)間)有請(qǐng)正方立論…….

恩,，正方x辯真是激情滿懷,，下面有請(qǐng)反方辯手進(jìn)行立論……..

2.好，看來雙方戰(zhàn)略以定,，接下來進(jìn)入我們的盤問階段……..

3.雙方真可謂是兵來將擋,，運(yùn)籌帷幄，精彩的盤論過后,，下面進(jìn)入我們的駁論階段…….

4.看來雙方真是不分上下,，寸不不讓啊。現(xiàn)在到了現(xiàn)場(chǎng)提問的時(shí)間了,，大家要把握機(jī)會(huì)啊……..

5.感謝觀眾的提問,，看來萬事具備，東風(fēng)又來,，該是短兵相接了,，再進(jìn)入我們最精彩的自由答辯吧…….

6.好一場(chǎng)精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱,，氣勢(shì)逼人啊,，那就趕快進(jìn)入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧,，看雙方如何乘勝追擊,，保住勝果，還是臥薪嘗膽,，卷土重來,，反敗為勝…….

7.好了，本場(chǎng)比賽也快結(jié)束了,，誰勝誰負(fù)呢,，評(píng)委自有公決，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)

8.現(xiàn)在是觀眾提問時(shí)間,，任何觀眾對(duì)任何辯手最多可以提一個(gè)問題,，還不趕快行動(dòng)……

9.好，觀眾提問就到這里?，F(xiàn)在請(qǐng)xx老師為本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)

10.結(jié)果出來了,，誰勝誰負(fù)這個(gè)答案已在我的手上了,，大家說誰獲勝了呢……看來大家還是唯我獨(dú)尊，沒有大公無私的精神啊,?？磥泶蠹业膱F(tuán)隊(duì)精神值得表揚(yáng)。現(xiàn)在我宣布比賽結(jié)果,，本次的優(yōu)秀辯手是….獲勝的是…好本場(chǎng)比賽到此結(jié)束,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心留意我們的海報(bào)，不要錯(cuò)過下場(chǎng)比賽哦

2019年04月07日 星期一 23:03辯論賽主席主持詞

第x屆“杯”辯論賽主席主持詞

(本主持詞僅供參考,，主席可根據(jù)賽場(chǎng)具體情況發(fā)揮)

各位請(qǐng)安靜下來,，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前,，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài),。在比賽過程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔,。謝謝您的合作,。

各位來賓，大家(時(shí)間)好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦,、xx大學(xué)辯論協(xié)會(huì)協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆“杯”辯論賽現(xiàn)場(chǎng),。即將在這間教室進(jìn)行的是：

初/復(fù)/半決/決賽 第 場(chǎng)比賽，總第 場(chǎng)比賽

今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍是：

正方： (系)代表隊(duì)

反方： (系)代表隊(duì)

參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時(shí)間)

正方一辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

二辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

三辯： 同學(xué)，來自 200 級(jí) 專業(yè)

四辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

反方一辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

二辯： 同學(xué)，來自 200 級(jí) 專業(yè)

三辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

四辯： 同學(xué),，來自 200 級(jí) 專業(yè)

擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的是：

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

(院(系)團(tuán)/黨委副書記) 老師

擔(dān)任本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)的嘉賓是：

院(系)團(tuán)/黨委副書記 老師

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足,。今天,，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才,。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽,，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于 的話題：

正方所持觀點(diǎn)是：

反方所持觀點(diǎn)是：

(對(duì)辯題作簡(jiǎn)要介紹) ……

首先,，由正方一辯闡述正方觀點(diǎn),，時(shí)間三分鐘，請(qǐng),。 ……

謝謝正方一辯的精彩發(fā)言,，下面請(qǐng)反方一辯闡述反方觀點(diǎn),，時(shí)間也是三分鐘，請(qǐng),。 ……

感謝反方一辯的發(fā)言,，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。問者只準(zhǔn)問,，答者只準(zhǔn)答。每次提問不超過10秒,，每次回答不超過20秒,。總計(jì)時(shí)間1分30秒,。請(qǐng),。 ……

謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。 ……

謝謝,，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。 ……

謝謝,，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,。 ……

感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請(qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)間1分30秒,。有請(qǐng)。 ……

謝謝,，現(xiàn)在請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)間也是1分30秒。有請(qǐng),。 ……

感謝反方一辯的精彩陳詞,，接下來辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時(shí)間,，正方四辯首先發(fā)言,。 ……

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十七

辯論賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，由管理工程學(xué)院舉辦的辯論賽在同學(xué)們的掌聲中落下了帷幕,。在這次辯論賽中,，同學(xué)們都受益匪淺,，它不僅鍛煉了同學(xué)們的思維能力，增長了聰明才智,，而且加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流,，促進(jìn)了友誼。

我們?cè)诨顒?dòng)開始前做了詳細(xì)的賽前總體策劃,，形成系統(tǒng)的活動(dòng)方案,，由各班班委大力宣傳，提高同學(xué)們廣泛參與的積極性,。辯題的確定我們采取了征集的方式,，讓學(xué)生自己寫一些貼近我們大學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、社會(huì)時(shí)事的話題,，然后由老師選定。最終確定的辯題如下：

① ××(第一輪)

② ××(第二輪)

本次活動(dòng)面向××學(xué)院所有的大一學(xué)生,，采取淘汰制的方式,，一共三支代表隊(duì)參加比賽。比賽程序由陳詞立論,、攻辯階段,、攻辯小結(jié)、自由辯論,、總結(jié)陳詞,、觀眾提問共六個(gè)部分組成。在辯論賽舉辦之前,，我們部的部員積極參與,，其它各部的部員也積極配合我們的工作;所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體,、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象;辯論的過程中，辯手們圍繞辯題引用中外著名事例,，針砭時(shí)弊,，言辭犀利，充分展示了辯手出眾的口才與思辨能力,，特別是在自由辯論環(huán)節(jié),，正方和反方針鋒相對(duì)，精彩紛呈,，辯手積極回答對(duì)方辯友的問題,，并給出了獨(dú)特的見解，成為了本次辯論會(huì)的一大亮點(diǎn);復(fù)賽時(shí),，觀眾很多,，場(chǎng)上氣氛很活躍,，觀眾為辯手們加油鼓勁，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲;在觀眾提問階段,，一些問題具有相當(dāng)?shù)牡湫托院歪槍?duì)性,，場(chǎng)面熱烈，還有一些問題具有社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)性,，使辯題討論更加深刻,，不僅調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，而且增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。

雖然辯論賽進(jìn)行的比較順利,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍，但仍然存在許多的不足,，例如在首場(chǎng)比賽中觀眾比較少;設(shè)備方面準(zhǔn)備的不夠完善,，以至于話筒時(shí)而響時(shí)而不響，影響辯手的發(fā)言;辯手在發(fā)言的過程中,，臺(tái)下的紀(jì)律也不是很好;而且在比賽的過程中辯手們總是重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤,，沒有認(rèn)真看活動(dòng)的策劃書;在初賽的時(shí)候計(jì)時(shí)員的計(jì)時(shí)也不是很正規(guī)……

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是希望每位同學(xué)都以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)長處，在以后的活動(dòng)中都積極參與,，為我們學(xué)院增光添彩,。總之,，這次活動(dòng)舉辦的比較成功,，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的工作中揚(yáng)長避短,，再創(chuàng)佳績，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加美好,、充實(shí),。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十八

一、活動(dòng)目的：

隨著x大學(xué)x學(xué)院“校規(guī)校紀(jì)教育月”活動(dòng)的開展,，我們積極展開有關(guān)校紀(jì)校規(guī)建設(shè)的辯論賽,。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認(rèn)識(shí)到校紀(jì)校規(guī)的重要性,，以及廣泛了解校紀(jì)校規(guī)的內(nèi)容,。

通過此次活動(dòng)，我們不僅要讓同學(xué)們知道校紀(jì)校規(guī)同時(shí)也讓學(xué)校了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài),，參考學(xué)生們的思想看看哪些校規(guī)需要建立,，哪些校規(guī)不夠人性化，需要更改,。做到學(xué)校和學(xué)生的意見能夠有機(jī)的結(jié)合,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20_年x月x日至20_年x月x日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

主場(chǎng)：x大學(xué)x學(xué)院x樓某教室(待定)

分場(chǎng)：x大學(xué)x學(xué)院x樓某教室(待定)

四,、具體活動(dòng)方案;

主辦單位：共青團(tuán)x大學(xué)x學(xué)院委員會(huì)

承辦單位：x大學(xué)x學(xué)院學(xué)生會(huì)

比賽形式：以年級(jí)為單位

五、參賽對(duì)象：青海大學(xué)昆侖學(xué)院x,、x,、x級(jí)學(xué)生

六、辯論主題：見附表

七,、賽前準(zhǔn)備：

1,、在x月x號(hào)召開班長會(huì)議，由各班班長推薦參加年級(jí)辯論賽的選手,，之后由學(xué)生會(huì)以及相關(guān)老師共同決定參加比賽的選手,。

具體評(píng)選方式:

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在3分鐘之內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹及演講,。

c)根據(jù)各選手表現(xiàn),，各年級(jí)最終選出4名參賽選手。

2,、比賽開始前,，學(xué)生會(huì)宣傳部將以海報(bào)的形式公布比賽具體時(shí)間及比賽地點(diǎn)。

3,、邀請(qǐng)朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評(píng)委,，并由學(xué)生會(huì)文藝部選出一名主持人。

八,、比賽流程：

由于此次比賽采取以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽,，共有三支參賽隊(duì)伍，所以大賽采取抽簽形式進(jìn)行循環(huán)比賽,，共進(jìn)行三輪比賽,。比賽隊(duì)伍經(jīng)過抽簽分為a、b,、c組,。

(一)、具體比賽日程如下：

x月x日a組vsb組

x月x日b組vsc組

x月x日a組vsc組:

(二),、具體比賽流程如下：

1,、主席致開場(chǎng)詞，介紹該場(chǎng)參賽隊(duì)員及其所持立場(chǎng)、評(píng)判團(tuán)成員,，介紹評(píng)委,。

2、開篇立論開始,，正反兩方一辯依次進(jìn)行,，時(shí)間各3分鐘。

3,、攻辯時(shí)間共12分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi));

反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi));

正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi));

反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi)),。

4、自由辯論20分鐘,，每隊(duì)累計(jì)各10分鐘,。

自由辯論規(guī)則：

①如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間,，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言,，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

②自由辯論必須交替進(jìn)行,。當(dāng)自由辯論開始時(shí),，先由正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后,，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言,，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止,。

③在自由辯論時(shí)間里,，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制,。

④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí),，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí),，會(huì)有兩聲笛聲提示,，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

5,、反方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)間3分鐘。

正方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)間3分鐘,。

6、觀眾提問

7,、評(píng)分團(tuán)進(jìn)行評(píng)判,，工作人員計(jì)分作統(tǒng)分工作,。

8、請(qǐng)?jiān)u委老師點(diǎn)評(píng)辯論賽,。

9,、主席宣布本場(chǎng)比賽各隊(duì)的得分情況、辯手及最后結(jié)果,。

10,、本場(chǎng)比賽結(jié)束,，退場(chǎng),。

九、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

1,、審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延,，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解,，論點(diǎn)鮮明,，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。(15分)

2,、展開對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開,，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程條理清晰,，能給人以層層遞推的美感,。(15分)

3、辯駁提問抓住對(duì)方要害,，問題簡(jiǎn)單明了;回答直面問題,，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒,。(15分)

4,、配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合,，論辯銜接流暢,、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致,，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。(15分)

5,、語言普通話標(biāo)準(zhǔn),，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢,，富于感染力,，現(xiàn)國語的優(yōu)美。(10分)

6、辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手,，尊重主席,、評(píng)委和觀眾。舉止得體,，顯示出良好的道德修養(yǎng),。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn),，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,，并貫穿全局。(10分)

7,、形象著裝整齊,，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì),。(10分)

十,、勝負(fù)判定：

1、最后得分為所有隊(duì)員分?jǐn)?shù)相加取平均值

2,、參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝

3,、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票,，決定勝負(fù)

4,、根據(jù)各隊(duì)員分?jǐn)?shù)的高低決定辯手人選

5、每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

十一,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

(一)團(tuán)體獎(jiǎng)：

辯論賽冠軍獎(jiǎng)(一個(gè))

辯論賽亞軍獎(jiǎng)(一個(gè))

辯論賽季軍獎(jiǎng)(一個(gè))

(二)個(gè)人獎(jiǎng)

十,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇二十九

1、宏辭論道,，以說會(huì)友,。

2、儒戰(zhàn)群雄,，一張嘴辯論天下三寸舌,。

3、鐵齒銅牙弘正氣,，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒,。

4、經(jīng)明行修,，顯以厲俗;吾思吾言,，辯之有道,。

5,、辯以明思,，坐而論道,。

6、千機(jī)善辯，魅力無窮,。

7、辯今之大事,，論我之未來,。

8、出口成章,，君臨天下,。

9,、橋是我建，路是我開;要從此過,，留下辯才,。

10,、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。

11,、集天地之造化,，匯萬物之始初,。

12、交流,，學(xué)習(xí),，發(fā)展，提高,，向?qū)Ψ睫q友學(xué)習(xí),。

13、逆俗而不枉真,，說者之實(shí)也,。

14、演講辯論日,，語出“經(jīng)”人天,。

15、煮酒說古今,，張弛論天下,。

16、演講競(jìng)賽,，我們最愛;你若不愛,，你就會(huì)敗。

17,、千機(jī)善說,，魅力無窮。

18,、語言與思想的交鋒,，智慧與靈感的碰撞。

19,、想辯就辯,，辯得響亮。

20,、知識(shí)時(shí)代,，智者先行。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇三十

本次沈陽藥科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以“激情燃校園,，創(chuàng)業(yè)耀青春” 為主題,，以“推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意思維,，提高創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神”為宗旨,，通過培訓(xùn)選手撰寫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書，讓大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能和熱情,，鼓勵(lì)廣大大學(xué)生積極參與自主創(chuàng)新,，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，幫助廣大畢業(yè)生進(jìn)一步了解形勢(shì),，把握政策,，感受黨和政府及學(xué)校對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的關(guān)注和支持，提升大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì),，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心,，引導(dǎo)大學(xué)生成為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)志向、品德,、心理素質(zhì)和知識(shí)技能的新型人才,。

1.我校全日制在校本科生、碩士研究生和博士研究生,，參賽人員可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名參賽,，團(tuán)隊(duì)形式參賽的成員人數(shù)不得少于4人、不得多于7人,?？梢钥鐚I(yè)、年級(jí),、學(xué)歷等自由組隊(duì)參賽 （團(tuán)隊(duì)成員須事先協(xié)商明確作品申報(bào)負(fù)責(zé)人）,。凡申報(bào)的作品均按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的最高學(xué)歷劃分為本科生或研究生類進(jìn)行評(píng)審。

2.參賽人員要有一定創(chuàng)業(yè)能力和可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。參賽項(xiàng)目要符合國家政策和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向,，具有一定技術(shù)先進(jìn)性和產(chǎn)業(yè)開發(fā)價(jià)值，具有清晰的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),。畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文和學(xué)位論文等不在申報(bào)范圍之列,。

3.參賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書如發(fā)現(xiàn)抄襲,、盜用等不法手段或有替人商業(yè)推廣目的的，即予取消參賽資格,、追回獎(jiǎng)勵(lì),，一切法律責(zé)任由其自行承擔(dān)，大賽主辦方不承擔(dān)因參賽作品所致的包括但不限于肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán),、隱私權(quán)、著作權(quán),、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任,。

4.參賽作品必須有1名具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的本校指導(dǎo)教師推薦,，報(bào)學(xué)生工作處審核確認(rèn)。

最好立足本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)商機(jī),，創(chuàng)立項(xiàng)目。

大賽分為項(xiàng)目初賽,、復(fù)賽兩個(gè)階段,，初賽占60%，復(fù)賽占40%,。

項(xiàng)目初選采用書面評(píng)審方式,，以參賽者提交的商業(yè)計(jì)劃書為準(zhǔn)，比賽以學(xué)院為單位進(jìn)行預(yù)賽,，預(yù)賽后各學(xué)院擇優(yōu)推薦2支（名）以上團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)入復(fù)賽,。商業(yè)計(jì)劃書應(yīng)條理清晰、重點(diǎn)突出,、力求簡(jiǎn)潔,，相關(guān)數(shù)據(jù)科學(xué)、真實(shí),、準(zhǔn)確,，對(duì)于非技術(shù)背景的人士能夠清晰易懂。

1.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

（1）執(zhí)行摘要(15分)

要求：條理清晰,、重點(diǎn)突出,、簡(jiǎn)明扼要、有鮮明特色,。重點(diǎn)包括對(duì)公司及提供的產(chǎn)品,、技術(shù)、概念產(chǎn)品或服務(wù)的介紹,，市場(chǎng)狀況,，競(jìng)爭(zhēng)分析，商業(yè)模式,，盈利預(yù)測(cè),，對(duì)企業(yè)的展望等。

（2）產(chǎn)業(yè)背景(10分)

要求：詳細(xì)描述產(chǎn)業(yè)背景,、市場(chǎng)狀況,、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等；準(zhǔn)確定義所提供的產(chǎn)品,、技術(shù),、概念產(chǎn)品或服務(wù)，針對(duì)解決的問題，如何滿足市場(chǎng)需求,，已經(jīng)獲得的階段性成果等,；指出本項(xiàng)目所具有的獨(dú)創(chuàng)性、領(lǐng)先性,；實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的途徑等,；可提供的相關(guān)專利權(quán)、著作權(quán),、政府批文或其他鑒定材料,。

（3）市場(chǎng)調(diào)查和分析(10分)

要求：在科學(xué)、嚴(yán)密,、深入的市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,，分析面對(duì)的市場(chǎng)現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)狀況,、目標(biāo)市場(chǎng),、市場(chǎng)容量估算、預(yù)計(jì)的市場(chǎng)份額,、發(fā)展趨勢(shì)和潛力等,。要求提供的數(shù)據(jù)真實(shí)有效、分析方法科學(xué)合理,。

（4）公司戰(zhàn)略(7分)

要求：闡釋公司的商業(yè)模式,、發(fā)展戰(zhàn)略等。結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分階段制定公司的發(fā)展計(jì)劃與目標(biāo),；說明公司的研發(fā)方向和產(chǎn)品線擴(kuò)張策略,，主要的合作伙伴與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。

（5）營銷策略(12分)

要求：根據(jù)本項(xiàng)目的特點(diǎn),，制定合適的市場(chǎng)營銷策略,。包括定義產(chǎn)品、技術(shù),、概念產(chǎn)品或服務(wù),，制定恰當(dāng)?shù)膬r(jià)格策略，構(gòu)建合理的營銷渠道,，提出有吸引力的推廣策略等,，確保順利進(jìn)行市場(chǎng)，并保持和提高市場(chǎng)占有率,。

（6）經(jīng)營管理(5分)

要求：介紹生產(chǎn)工藝／服務(wù)流程，原材料的供應(yīng)情況,，設(shè)備購置和改建,，人員配備，生產(chǎn)周期，產(chǎn)品／服務(wù)質(zhì)量控制與管理等,。力求描述準(zhǔn)確,、合理、具有可操作性,。

（7）管理團(tuán)隊(duì)(8分)

要求：介紹管理團(tuán)隊(duì)各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景,、明確成員的分工和互補(bǔ)，公司的組織架構(gòu)以及領(lǐng)導(dǎo)層成員,，創(chuàng)業(yè)顧問以及主要的投資人和持股情況,。

（8）融資與資金運(yùn)營計(jì)劃(5分)

要求：股本結(jié)構(gòu)和規(guī)模，融資計(jì)劃,，資金運(yùn)營計(jì)劃,，風(fēng)險(xiǎn)資金退出策略(方式、時(shí)間)等,。

（9）財(cái)務(wù)分析與預(yù)測(cè)(10分)

要求：關(guān)鍵的財(cái)務(wù)假設(shè),，會(huì)計(jì)報(bào)表(包括資產(chǎn)負(fù)債表、收益表,、現(xiàn)金流量表,。前兩年為季報(bào)、前五年為年報(bào)),，財(cái)務(wù)分析(irr,，npv、投資回收期,、敏感性分析等),。

（10）關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)和問題(8分)

要求：客觀闡述本項(xiàng)目面臨的技術(shù)、市場(chǎng),、財(cái)務(wù)等關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)和問題,，提出合理可行的規(guī)避計(jì)劃。

（11）文字表述(10分)

要求：條理清晰,，重點(diǎn)突出,，語言簡(jiǎn)練。

2.作品書面格式要求

作品一律采用a4（210mm×297mm）幅面,。主標(biāo)題用二號(hào)華文中宋,，二級(jí)標(biāo)題用三號(hào)黑體，三級(jí)（含三級(jí)以下）標(biāo)題用四號(hào)黑體,，正文用四號(hào)仿宋體,，例證加斜體。圖,、表標(biāo)題一律用五號(hào)黑體,，內(nèi)文用仿宋體,。同時(shí)，作品中須有目錄,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書正文,、附錄、證明材料等部分,。另紙文本封皮為230克a4銅版紙,，內(nèi)頁為70克a4打印紙。

申報(bào)的作品須提供紙文本一式5份,，電子版1份,。

復(fù)賽采用6+14模式的答辯評(píng)選，具體為每個(gè)參賽項(xiàng)目展示6分鐘,，包括“團(tuán)隊(duì)介紹”,、“作品陳述”、“幻燈片展示”,，選手與評(píng)委互動(dòng)即“現(xiàn)場(chǎng)答辯”14分鐘,。采用百分制，由主辦單位專門聘請(qǐng)的學(xué)術(shù)界,、企業(yè)界,、管理咨詢界以及風(fēng)險(xiǎn)投資界人士組成，負(fù)責(zé)本次大賽決賽作品的評(píng)審和鑒定,。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，以去掉最高分和最低分后的平均分作為最終成績，根據(jù)成績決定排名,。評(píng)選要點(diǎn)如下：

1.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)新性

商業(yè)模式的獨(dú)創(chuàng)性

市場(chǎng)/銷售/營銷的可行性

財(cái)務(wù)狀況及預(yù)測(cè)

融資方案

風(fēng)險(xiǎn)管理

現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)

2.現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 分?jǐn)?shù) 10分 10分 10分 5分 10分 5分 50分

（1）團(tuán)隊(duì)陳述(10分)

a. 思路明晰,，重點(diǎn)突出地闡述創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人士易于理解,。

b. 大方得體,，語言流利，分工明確,，配合默契,。

（2）現(xiàn)場(chǎng)答辯(30分)

a.準(zhǔn)確理解評(píng)委問題，回答具有針對(duì)性而不是泛泛而談,。

b.準(zhǔn)確回答問題,，思路清晰,，邏輯嚴(yán)密,，語言簡(jiǎn)潔流暢,，對(duì)評(píng)委特別指出的方面能做出充分說明和解釋。

c.例證,、數(shù)據(jù)科學(xué),，準(zhǔn)確,，真實(shí)。

d.團(tuán)隊(duì)配合默契,。

（3）團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)(10分)

a.分工明確，配合默契,，關(guān)鍵時(shí)候能有效救場(chǎng),，表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

b.陳述和回答問題,，思路清晰,，邏輯嚴(yán)密，語言簡(jiǎn)潔流暢,。

c.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成陳述和答辯,。

比賽時(shí)間：20xx年3月21日-5月15日

（一）初賽（4月20日）

（二）復(fù)賽（5月15日）

(一)大賽獎(jiǎng)勵(lì)

1.大賽設(shè)一等、二等,、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

2.大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，均有機(jī)會(huì)獲得省級(jí)或國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的優(yōu)先推薦資格,。

(二)對(duì)獲獎(jiǎng)作品保留十天的質(zhì)疑投訴期

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

強(qiáng)權(quán)勝于公理/公理勝于強(qiáng)權(quán)

大學(xué)私營化的利大于弊/大學(xué)私營化的弊大于利

類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密

實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要

大學(xué)生談戀愛利大于弊/大學(xué)生談戀愛弊大于利

電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營銷模式/電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營銷模式

仁者無敵/仁者未必?zé)o敵

人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)

文才比口才更重要/口才比文才更重要

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血

傳播中國酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國酒文化應(yīng)靠“吆喝”

保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退

個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求

善心是真善/善行是真善

真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的

用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義

情在理先/理在情先

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

正方一辯稿

開篇立論

謝謝主席,各位評(píng)委,，對(duì)方辯友,各位來賓，大家晚上好!

張儀配六國印 縱橫戰(zhàn)國沙場(chǎng),，孔明負(fù)明主望 舌戰(zhàn)東吳群儒,。古之賢者以非凡能力之光榮耀我千古華夏，今日,，高賢在座,，能者在鄰，古人說,，名不正則言不順,，欲立其身，先正其名,。只有對(duì)概念進(jìn)行清晰的介定,，才能比較命題：能力是個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的基本基礎(chǔ),，而學(xué)歷是指人們接受國家系統(tǒng)性正規(guī)教育的過程,，他和一般的職業(yè)培訓(xùn)有著本質(zhì)的區(qū)別。片面追求高學(xué)歷,，以學(xué)歷論英雄,，這些難道不是形式主義和官僚主義嗎?

我方觀點(diǎn)是“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”，我會(huì)以下三點(diǎn)對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行立論：

①.首先,，作為社會(huì)建設(shè)的后備軍,，我們應(yīng)該明確在每個(gè)時(shí)期的主要任務(wù),。教育部對(duì)參加過招聘會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)最注重的是個(gè)人實(shí)際能力及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)成績反而是最后考慮的因素,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)最關(guān)心大學(xué)生的條件依次是占的個(gè)人實(shí)際能力,，占53%的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)方向,，職業(yè)道德，表達(dá)能力,，最后考慮的才是僅占的個(gè)人學(xué)習(xí)成績,。

②.再次，對(duì)個(gè)人而言,，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)主要靠能力,，具備良好能力的人比擁有高學(xué)歷的人更具發(fā)展空間。一個(gè)人學(xué)歷再高,，都只能表明其對(duì)書本知識(shí)的掌握程度,，學(xué)歷也不等同于能力，它只是能力的一種工具,，而且也只是眾多工具之一,。正所謂書讀百遍明是非，路行千里辯曲直,，沒有一定的能力具備,，何談就業(yè)?

③.最后，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，是誰能評(píng)定出真正的人才，更能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。注重實(shí)效的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，會(huì)把高能力看得比高學(xué)歷更重要，因?yàn)樗钠髽I(yè)需要的是提高產(chǎn)值,，增加利潤,，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而這些不是單憑文憑就能取得的,。大學(xué)生就業(yè)倡導(dǎo)能力主導(dǎo)時(shí)代的最大意義,，還在于它能激勵(lì)全社會(huì)所有成員的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。因此,，大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)調(diào)能力更重要的趨勢(shì)即是合理的，又是必然的,。

遠(yuǎn)古的驚雷賜予人間文明的^v^,，能力的進(jìn)步鑄就人類的英雄史詩,。任風(fēng)云變幻，能力的光輝帶給世間的必將是永恒的光明!

事實(shí)勝于雄辯!面對(duì)這一切的一切,，相信你也一定贊同我方觀點(diǎn)“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”,。

攻辯小結(jié)

好的，謝謝主席,，同學(xué)們,，對(duì)方辯友，大家好!

今天,，智慧的光芒與人格的魅力在這里交相輝映，在剛才的的辯論之中,，對(duì)方辯友充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，用詞之工整，陳詞之華麗,，知識(shí)運(yùn)用之豐富,，你方辯論之精彩，不恰恰體現(xiàn)了一個(gè)人所具備能力的重要性嗎?

對(duì)方辯友不應(yīng)再陶醉于學(xué)歷的華麗外表下,，下面我將從大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求主客觀兩個(gè)方面來重申我方觀點(diǎn)：

世界沒有相同的樹葉,，但天下所有的落葉均是背面朝下。大學(xué)生既為天之驕子,，個(gè)性不竟相同但卻有一共性,，即普遍擁有健康的人格和渴望知識(shí)，追求真理的強(qiáng)烈愿望,。二十余年教育的努力決定了此種共性的存在,。若認(rèn)為大部分進(jìn)入校大學(xué)生是急待獲得文憑的，既輕視了我國高等教育的巨大成果,，同時(shí)也無形中阻礙了大學(xué)生就業(yè)之路的通暢,。

從但僅大學(xué)人就業(yè)環(huán)境來看,，量變引起了質(zhì)變,，在當(dāng)今這個(gè)持續(xù)擴(kuò)招的時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)是非常普遍的了,。物以稀為貴是亙古不變的原則,，在同等的前提——本科學(xué)歷下，你如果想脫穎而出就必須具備獨(dú)特條件——個(gè)人實(shí)際能力,。

面對(duì)社會(huì)由非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,，面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的空前需求，大學(xué)生就業(yè)必須以鍛煉個(gè)人實(shí)際能力為要?jiǎng)?wù),，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)也必須要以足夠的能力來武裝,，擁有足夠的能力和相應(yīng)的工作經(jīng)歷,，才能在社會(huì)就業(yè)方面立于不敗之地,。

學(xué)歷不代表一切，低學(xué)歷也并不意味著低能力,。低學(xué)歷者也可勤奮學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)和能力,，從而自學(xué)成才,。

我方深信,，只有文憑如同紙上談兵,，能擁有解決問題的能力才是真才實(shí)干

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

尊敬的各位評(píng)委，觀眾,，對(duì)方辯友大家晚上好：很高興能和對(duì)方辯友在這里對(duì)“做男人難還是做女人難進(jìn)行探討”,，縱觀古今，男性要比女性面對(duì)更多壓力和困難,，承擔(dān)著的責(zé)任要更多,。所以我方的觀點(diǎn)是“做男人比做女人更難”

當(dāng)代社會(huì)對(duì)男人的‘期望很高，很多事情都要男人去面對(duì)承擔(dān),，并且還要承受來這個(gè)方面的壓力,，做男人要比做女人顯得更為艱難!

自古以來，無論是“望子成龍”,，還是“養(yǎng)兒防老”的觀點(diǎn),，都表明著社會(huì)主流意識(shí)群體的男性的高期望，這在造就中國燦爛的古文明的同時(shí),，也使得男性要承受比女性更為沉重的社會(huì)責(zé)任,。

從母系社會(huì)開始，男人就一直扮演著社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)力的來源的角色,，據(jù)有關(guān)報(bào)道,，社會(huì)勞動(dòng)76%以上都來自男性。而從事重體力勞動(dòng)的男女比更是達(dá)到了驚人的2850:1,。這充分體現(xiàn)在社會(huì)的創(chuàng)造與建設(shè)中,，男性是社會(huì)勞動(dòng)團(tuán)體的核心，所以，必然男人承擔(dān)著比女性更多的責(zé)任和社會(huì)壓力,。

除此之外,，男性在結(jié)婚方面的壓力也高于女性，數(shù)據(jù)表明當(dāng)前中國的男女比例為117:100,，男性處于婚齡的人數(shù)比女性多3-4千萬,，男多女少的局面，使得男人必須又擁有更多的私人財(cái)產(chǎn),，才能找到心儀的對(duì)象,。并且現(xiàn)在的女人出現(xiàn)拜金，越發(fā)看中經(jīng)濟(jì)水平的情況下,，更加使得男性的壓力要重于女性一分,。

男性被寄予厚望的同時(shí)還要承擔(dān)巨大的責(zé)任，社會(huì)上卻對(duì)男性心理沒有足夠的關(guān)注,，在主流觀念的束縛下,，社會(huì)長期關(guān)注女性，卻忽略了在社會(huì)上承擔(dān)著更多壓力的男性,，對(duì)女性情感宣泄報(bào)以安慰和關(guān)心，而對(duì)承擔(dān)社會(huì)大部分責(zé)任的男性的真情流露卻報(bào)以冷漠,，嘲笑和鄙視,，這便是是社會(huì)的真實(shí)寫照。而這種主流態(tài)度,，使得男性在承受巨大心理煎熬的同時(shí)卻無處得到宣泄,，無疑是在雪上加霜。從這方面來說,，做男人明顯要比做女人難,。

而又由于上述的種種原因，加上無處宣泄的內(nèi)心煎熬,，使得大多數(shù)男性一直處于亞健康狀態(tài),，這使得男性患重大疾病的概率遠(yuǎn)大于女性。根據(jù)中國日本韓國幾大媒體所進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查顯示,，男性在心血管疾病而發(fā)病率比女性高24%,，腦部病癥高了19%，而高血壓高血糖等病癥則高出驚人的55%,。就算上述不說,，根據(jù)國內(nèi)媒體統(tǒng)計(jì)，男性心理疾病患病率也遠(yuǎn)高于女性,。國外也有最新研究表明人類免疫基因位于x染色體上,，有著兩條x染色體的女性先天就有免疫優(yōu)勢(shì)。這種種原因,，造成了女性平均壽命要比男性多了5歲,。

所以,，綜上所述，我方認(rèn)為當(dāng)男性比當(dāng)女性更難,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

尊敬的評(píng)委和主持人,、親愛的對(duì)方辯友和同學(xué)們：

大家好！

鄭板橋在《板橋家書》中說：“千古過目成誦,，孰有如孔子者乎,？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來,，微言精義,，愈探愈出，愈研愈入,?！睆?qiáng)調(diào)讀書貴專，要取其之神,。因此,，我方認(rèn)為讀書貴專，求精求深,，能發(fā)展思維,，修成正果。

一,、讀書貴專,，選擇經(jīng)典，遠(yuǎn)離*庸,。無論是古代詩文,，還是近現(xiàn)代文學(xué)作品，其中精華與糟粕并存,。讀書要選擇經(jīng)典,，遠(yuǎn)離*庸之作，堅(jiān)決剔除糟粕,?！?分鐘讀完一本書”“10分鐘帶你了解歷史”……快餐文化的特點(diǎn)當(dāng)然是快，但作品中原有的豐富情節(jié),、細(xì)膩情感,、精彩故事全都與你無緣了。碎片化閱讀往往導(dǎo)致人們?nèi)鄙偎伎?，欲速不達(dá),，收獲寥寥。用沉靜取代浮躁，心無旁騖,，精讀經(jīng)典原著,，才能達(dá)到預(yù)期效果。沉迷于手機(jī)上的碎片信息,，泛泛閱讀*庸之作,，除了身心疲憊，又能給自己留下多少精神財(cái)富呢,？

二,、讀書貴專，悟其精要,，把握精髓,。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少,。”看到五柳先生的“不求甚解”,，但更要看到他“每會(huì)有意,，便欣然忘食”;看到東坡先生的“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”,，但更應(yīng)看到他“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”;看到劉彝的“讀萬卷書，行萬里路”,，也應(yīng)看到孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。朱熹說：“讀書有三到,，就是心到、眼到,、口到;三到之中,，心到是最重要的?！笔毂场跺羞b游》,，用心體會(huì)莊子“無所待”的境界;研讀《離騷》，用心感受屈原強(qiáng)烈的愛國情感;精讀《論語》,，用心學(xué)習(xí)儒家思想的精華,。讀書精專，把握精髓,，怎能會(huì)沒有滿滿的收獲呢,？

三、讀書貴專，汲取精華,，學(xué)以致用,。汲書精華，沉淀心靈,，積累思想;汲取精華,，與賢者交流，見賢思齊;汲取精華,，以史為鑒,，讓歷史照亮未來。我認(rèn)真閱讀路遙的長篇小說《*凡的世界》,，欣賞黃土高原美麗的風(fēng)光,，了解風(fēng)土人情，豐富了知識(shí),，拓寬了視野,。寫讀后感，并在讀書會(huì)上交流,，孫少*和孫少安的奮斗精神激勵(lì)我直面困境,，砥礪前行。我和語文老師一起品味小說語言,，鑒賞藝術(shù)手法,，提高了我的閱讀和寫作水*。余秋雨說：“閱讀的最大理由就是擺脫*庸,?！弊x書貴專，汲取智慧,，升華人生,，就能讓我們?cè)缫惶鞌[脫*庸，多一份人生的精彩,！

莊子說：“吾生也有涯,，而知也無涯?！辈┯[群書固然有利于我們成長,，但人們的生活進(jìn)入了快節(jié)奏，精力畢竟有限,。讀書貴專,，書海拾貝，我們不求滿載而歸,，只求先獲得至愛,。傷其十指,，不如斷其一指。精讀一本好書,，人生路上就多了一盞指明燈,，何樂而不為呢？

讀書貴專,，專中取神,，把握精髓，這些對(duì)我們高三學(xué)生尤為重要,。復(fù)習(xí)迎考任務(wù)重,，夯實(shí)基礎(chǔ)，精讀精練,，方能提高效率,，事半功倍，心想事成,。我方堅(jiān)持認(rèn)為,，“讀書貴專”比“博覽群書”更重要,！

優(yōu)秀辯論稿范文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——辯論稿范文5篇

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

謝謝*,，各位評(píng)委觀眾，以及對(duì)方辯友,，大家晚上好,，我方的觀點(diǎn)是文明禮儀的養(yǎng)成自律比他律更重要，首先,，讓我們來清晰理解幾個(gè)詞的意思,，文明禮儀簡(jiǎn)單的說是律已，敬人的一種行為規(guī)范是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程,。在現(xiàn)代漢語字典中自律:指沒有人在現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督的情況下中,，通過自己的要求化被動(dòng)為主動(dòng)。自律出自蘇轍《西掖告詞》之十五,，朕方以恭自居，以法度自律,，宣得慎靜之吏,，以智繕治之功。他律是指非自愿的受他人的中約束,，檢查和監(jiān)督,。

證明我方觀點(diǎn)理由如下：

文明禮儀的養(yǎng)成可以減少執(zhí)行他律的人員。例如：本校早餐問題,，如果我們都有自律的心就不需要學(xué)生會(huì)人員每天大清早站在校門口一遍一遍提醒,，強(qiáng)調(diào)本校校規(guī)規(guī)定早餐不能帶入教學(xué)區(qū),。

他律產(chǎn)生了文明行為，自律產(chǎn)生了文明習(xí)慣,，他律可以促進(jìn)文明行為 的發(fā)生,，但在文明行為轉(zhuǎn)變文明習(xí)慣的過程中，自律是第一位,。

眾所周知,，文明習(xí)慣可以稱為文明行為，但文明行為決不能等同于文明習(xí)慣,，你不能靠著非自愿的受他人來約束的行為是文明習(xí)慣,，例如上車讓坐，見到長輩要問好等,。

自律是他律的載體,，沒有了自律他律就沒有對(duì)象，就推動(dòng)不了原有的意義,，例如：現(xiàn)在很多*人去外國打工,，可為什么在外國很多顯眼的地方用*字寫著“請(qǐng)不要隨地吐痰,亂扔垃圾”等字樣。正是由于我們國人極度少自律,。

一個(gè)人在任何情況下,，最重要的是把握自己總依賴于他人是不切實(shí)際的，他人監(jiān)督必定有一事實(shí)上的局限性,，不能隨時(shí)隨地的跟著你,，所以一個(gè)人的品質(zhì)道德修養(yǎng)究竟如何關(guān)鍵還在于自律。

總尚所述,，我方堅(jiān)決認(rèn)為文明禮儀的養(yǎng)成自律比他律更重要,。

優(yōu)秀辯論稿范文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——辯論賽的主持稿的范文3篇

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

1、2月28日前與學(xué)生工作處溝通活動(dòng)實(shí)施的具體問題,、與校團(tuán)委溝通好場(chǎng)地問題,，與黨委宣傳部老師溝通好廣播站以及條幅的懸掛問題，為選出的電影能順利播放與指導(dǎo)老師溝通申請(qǐng)一間多媒體教室,，并細(xì)致的劃分出各個(gè)版塊的具體位置,；（組織部）

2、3月1日晚將所有橫幅懸掛完畢,；

3,、3月1日晚10：00前將所有的海報(bào)書寫完畢；

4,、3月2日晚,，條幅、海報(bào)等制作完畢并在各教學(xué)樓前及交通要道的電話亭張貼活動(dòng)海報(bào),，并在活動(dòng)海報(bào)上寫清楚征文活動(dòng)的具體細(xì)節(jié),，在新老餐廳門口拉橫幅,；

5、3月3日晚鮮花,、水果,、小刀、盤子,、空白橫幅,、寫字筆、創(chuàng)可貼,、云南白藥,、水筆、鉛筆,、繪畫紙,、鉛筆、稿紙等購買完畢,；

6,、讓社團(tuán)干部及兄弟社團(tuán)積極報(bào)自己所認(rèn)識(shí)的女生中會(huì)織毛衣、縫制小包,、剪紙,、香包等diy人才并提前問他們是否需要桌子，最終需要的桌子數(shù)目統(tǒng)計(jì)結(jié)果交給組織部部長,；

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

四川大學(xué)學(xué)生會(huì)女生部,，是隸屬四川大學(xué)最高學(xué)生組織——校學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門。以活動(dòng)為線,，以服務(wù)女生為職,，把活動(dòng)辦得更好更貼近女生，做到服務(wù)女生,，溝通男生,，是女生部辦活動(dòng)方針;辦有品質(zhì)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大女生更多地關(guān)注自身的道德素養(yǎng),、文化內(nèi)涵,、心理健康、獨(dú)立意識(shí)等綜合素質(zhì)的提升,，幫助女生們走成長,、成才、成功之路,，是女生部的努力方向,。

一直以來,，女生部已經(jīng)成功舉辦過女生節(jié),、已延續(xù)多年‘女生風(fēng)采’大賽和許許多多的有關(guān)女生的知識(shí)講座,。其中女生節(jié)在多年女生部成員的努力下已成為四川大學(xué)每年的一個(gè)特色節(jié)日。我們活動(dòng)涉及方面可說是整個(gè)校學(xué)生會(huì)中最廣泛的之一,。我們擁有豐富的舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，不管是大型的晚會(huì)還是小型的講座，又或是服務(wù)全校學(xué)生,，貼近生活的校園活動(dòng)如女生節(jié)活動(dòng),。我們都秉承一貫“高效率，高質(zhì)量”的作風(fēng)出色地完成這些活動(dòng),，獲得學(xué)生們的一致好評(píng),。

而今年的女生部又注入了新鮮血液，招進(jìn)了許多優(yōu)秀的干事,，更是大大壯大了女生部的羽翼,，在女生部領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下朝著更快，更好,，更精彩的方向前進(jìn),。

1.四川大學(xué)位于成都市雙流航空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是教育部直屬的全國重點(diǎn)“211工程”“985工程”院校之一,。在校生近兩萬余人,，在校生中女生占了其中百分之五十的比例。在人氣上便決定四川大學(xué)‘女生節(jié)’自然享有得天獨(dú)厚的“天然優(yōu)勢(shì)”,，充分保證了此次女生節(jié)的覆蓋面,。此外本次活動(dòng)我們將結(jié)合四川大學(xué)本身的實(shí)際情況，提前通過校內(nèi)的廣播站,、校內(nèi)報(bào)紙,、海報(bào)、展板,、傳單等各種形式對(duì)女生節(jié)進(jìn)行宣傳,。使宣傳效果達(dá)到最好。直到女生節(jié)結(jié)束后我們依然會(huì)繼續(xù)對(duì)女生節(jié)的后期宣傳,，延續(xù)女生節(jié)的影響力,。

2.四川大學(xué)每年的新生是一個(gè)龐大的，活躍的群體,。他們對(duì)新鮮事物都有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)學(xué)校活動(dòng)十分關(guān)注,。他們的年齡相仿,，愛好相仿，具有相似的心理傾向,，對(duì)活動(dòng)的參加帶有群發(fā)性,，抓住這部分群體對(duì)活動(dòng)的需要必定有利于活動(dòng)的展開,。

3.女生節(jié)雖只為時(shí)一天，但其一天間將舉辦各種活動(dòng)全面面向各種不同性格,、不同愛好的女生,，內(nèi)容豐富全面。而且不同于帶有表演競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng),，女生節(jié)的舉辦更貼近生活,，與在校生接觸面更廣，大家的參與性和積極性也會(huì)大大增高,。

4.女生節(jié)有校學(xué)生會(huì)女生部為主辦方,，女生部有著豐富的舉辦晚會(huì)和活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，高效率高質(zhì)量地完成工作是我們的一個(gè)顯著標(biāo)志,。而且女生部身后是更為強(qiáng)大的校學(xué)生會(huì)組織,。女生節(jié)也得到了學(xué)校的支持與關(guān)注。所以有足夠的理由相信,，女生節(jié)會(huì)再次成功舉辦,。

四川大學(xué)女生部舉辦本次女生節(jié)，主要目的是為了豐富校園女生生活,，給女生更多的展示舞臺(tái),，傳授女生更多的相關(guān)知識(shí);也為男女生交流溝通搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓男生更好地照顧女生,，讓女生得到更多關(guān)懷與呵護(hù),。這次活動(dòng)也只在豐富學(xué)校活動(dòng),，讓校園氣氛更加活躍,。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日

活動(dòng)主題：this day you are aprincess

活動(dòng)參與對(duì)象：四川大學(xué)正式學(xué)籍的全日制在校本科生

活動(dòng)主辦方：四川大學(xué)校學(xué)生會(huì)女生部

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

一. 活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介：

為了更好的使貧困家庭子弟(限小學(xué)、初中)提高學(xué)習(xí)文化成績,，培養(yǎng)他們的個(gè)人興趣愛好,，同時(shí)為山區(qū)教師分憂解難，共同提高教學(xué)成果,，xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部特別策劃本次公益活動(dòng)----把知識(shí)送回家,。本活動(dòng)主要目的是為了幫助我區(qū)貧困家庭子弟中學(xué)習(xí)成績較薄弱，有上進(jìn)心且對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情卻因家庭經(jīng)濟(jì)困難等原因而請(qǐng)不起家教輔導(dǎo)的中小學(xué)生開設(shè),，希望通過我們免費(fèi)大學(xué)生家教實(shí)踐活動(dòng)為更多這類同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績提供幫助,。

二.活動(dòng)目的：

1. 幫助本區(qū)貧困家庭外來務(wù)工人員子弟(限小學(xué)、初中)提高文化成績,。

2. 鼓勵(lì)我院同學(xué)參與社會(huì)公益活動(dòng),，在參與中鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己，超越自己,。

3. 提高我院同學(xué)社會(huì)責(zé)任感和提供大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的平臺(tái),，共建和諧社會(huì)。

三.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月1日~20xx年8月1日

四.活動(dòng)地點(diǎn)：

xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

五. 活動(dòng)人物：

在校大學(xué)生

六.服務(wù)對(duì)象：

地區(qū)貧困家庭及外來務(wù)工人員子弟

七.活動(dòng)開設(shè)家教科目：

主辦方將開設(shè)英語,、數(shù)學(xué)、語文,、物理,、化學(xué)，五個(gè)科目,。

每個(gè)學(xué)生可報(bào)一科,，志愿者選擇一科為其服務(wù)

八.活動(dòng)前期內(nèi)容：

1. 本次活動(dòng)為純公益性的活動(dòng)，院廣播宣傳通過學(xué)院廣播為本次活動(dòng)作宣傳,，吸引更多的同學(xué)關(guān)注本次活動(dòng),。制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，粘貼于學(xué)院宣傳欄上,，宣傳本次活動(dòng),。通過組織班會(huì)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行志愿者報(bào)名,。

2. 在本地區(qū)，街區(qū)組織宣傳。橫幅宣傳,，讓更多的學(xué)生家長了解活動(dòng)。提高宣傳力度,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

1,、載知行萬里，辯聲滿校園,。

2,、知識(shí)時(shí)代，智者先行,。

3,、智慧高速我走在理性的道路上并永遠(yuǎn)相信真理。

4,、我們很強(qiáng),。

5、辯出風(fēng)格,，辯出精彩;不論成敗,，盡力就好。

6,、唇槍舌戰(zhàn),，誰與爭(zhēng)鋒?

7、智慧對(duì)決，辯場(chǎng)爭(zhēng)鋒,，誰敢橫刀立馬,，唯有今朝化工。

8,、以仁心說,，以學(xué)心聽，以公心辯,。

9,、智者動(dòng)，仁者靜,，動(dòng)靜兩相宜;智者經(jīng),，仁者辯，經(jīng)世辯天下,。

10,、崇德尚能，經(jīng)世濟(jì)民,。

11,、經(jīng)世濟(jì)國，中財(cái)有我,。

12,、金玉良言融思匯智。

13,、集天地之造化,，匯萬物之始初。

14,、千機(jī)善辯,，魅力無窮。

15,、演講辯論日,，語出“經(jīng)”人天。

16,、經(jīng)世濟(jì)民,，管理人生。

17,、精于思美于言,，秀于心慧于口。

18,、你來我往巧設(shè)陷阱誘敵入,，敵進(jìn)我退分秒必爭(zhēng)賽智慧。

19、宏辭論道,，以辯會(huì)友,。

20、儒戰(zhàn)群雄一張嘴,，辯論天下三寸舌,。

21、思辨的勝利,。

22,、持之有故，辯之有理,。

23、辯響校園,，辯出你我,。

24、做最受尊重的商學(xué)院辯論隊(duì),。

25,、運(yùn)籌帷幄之中，決勝賽場(chǎng)之上,。

26,、立商以德，學(xué)商以志,，經(jīng)商以信,，達(dá)商以情。

27,、真情在時(shí)間中沉淀,，真理在辯論中清晰。

28,、口舌交錯(cuò)之艱辛,，言禮言利言社會(huì)。

29,、以學(xué)心聽,，以公心辯。

30,、心生而言立,，言立而文明。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

為了促進(jìn)本班同學(xué)間交流,，營造和諧融洽的集體氛圍,，豐富班級(jí)同學(xué)的校園生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略農(nóng)家自然風(fēng)情,。

放松心情,，完美生活！

1,、活動(dòng)負(fù)責(zé)：本班全體班委

2,、活動(dòng)策劃：李x品、石x晶,、彭x琪

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：長沙縣北山鎮(zhèn)五福村五福山莊

4、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月17日

5,、參加人員：針推三班同學(xué)自愿報(bào)名（請(qǐng)積極參與）

6,、乘車路線：專車接送（東塘南—汽車北站—五福鎮(zhèn)—五福山莊）

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、前期準(zhǔn)備

1）李x品負(fù)責(zé)聯(lián)系場(chǎng)地,、專車、結(jié)賬,。

2）石x晶負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單,。

3）彭x琪跟據(jù)班上同學(xué)提出各種游戲，選擇一些到時(shí)將要進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)游戲,。

5）所需物品：飲料四瓶（中午吃飯時(shí)用）,、水或其它物品個(gè)人結(jié)合自身情況自備。

2,、活動(dòng)進(jìn)程

1）早上8：30在張仲景象前集合,，8：40集合完畢。9：00坐車,，10：00左右到達(dá),。在前去山莊的路上，可大體介紹一下本次活動(dòng)的流程,。

2）10：10—11：10,，自由活動(dòng)時(shí)間，大家可以熟悉一下山莊的環(huán)境,，自由游玩,。

3）11：20—12：20，團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間,。

4）12：30—14：00,，中餐時(shí)間，男女生可交叉做,。

5）14：10—15：10,，團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間,。

6）15：20—18：00，自由活動(dòng),，跟據(jù)自己喜好,，盡情玩樂。

7）18：10—18：20,，清查人數(shù),，準(zhǔn)備坐車返校。

1,、場(chǎng)地費(fèi)40元/人,，包車費(fèi)15元/人，共計(jì)55元/人,。中餐飲料費(fèi)用由班費(fèi)出,。

2、游戲當(dāng)中對(duì)勝出團(tuán)隊(duì)可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，所需經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)出,。

1、活動(dòng)中穿插適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)游戲,，用以調(diào)解游玩的氣氛,，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，增加對(duì)彼此的了解,。

2、本次活動(dòng)人員管理以寢室為單位,，寢室長負(fù)責(zé)制,，寢室長不在的，由寢室成員選定一人負(fù)責(zé),。

3,、此次活動(dòng)安排二人照相。

4,、活動(dòng)中有請(qǐng)假或中途離開者需及時(shí)向每組負(fù)責(zé)人報(bào)告,。

5、活動(dòng)中出現(xiàn)意外情況時(shí),，第一時(shí)間通知活動(dòng)策劃組,。

6、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸活動(dòng)策劃小組,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

一,、 活動(dòng)背景：激情飛揚(yáng)，辯出自我

二,、 活動(dòng)目的：

1,，為大學(xué)生能充分張揚(yáng)個(gè)性,，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺(tái)

2，通過本次活動(dòng) 提高廣大大學(xué)生的口才表達(dá)能力和交際水平

三,、 活動(dòng)時(shí)間：優(yōu)良校風(fēng)月期間(～)

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：：預(yù)賽：各班教室 決賽：階梯教室

五、主辦班級(jí)：

承辦班級(jí)：

協(xié)辦班級(jí):

六,、比賽要求：

參賽隊(duì)伍：中醫(yī)藥系

辯手要求：每支隊(duì)伍由4人組成,。要求辯手口齒清晰，思維敏捷,，賽前做好充分準(zhǔn)備

主席要求：外型儀表端正,，口齒清晰，開朗大方

七,、活動(dòng)流程：(具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知)

(一)辯論資格賽

在資格賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取復(fù)賽辯題

(二)復(fù)賽：

在復(fù)賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取半決賽賽辯題

(三)半決賽

在半決賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取決賽辯題

(四)決賽：

注：每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，點(diǎn)評(píng)嘉賓由評(píng)委中產(chǎn)生。

八,、比賽規(guī)則

(一),、 比賽程序、用時(shí)及相關(guān)要求(全場(chǎng)總計(jì)用時(shí)28分鐘)

1,、陳詞共6分鐘

正,、反方一辯發(fā)言各3分鐘

2、 攻辯階段：

(1) 正方二辯提問,，反方二辯回答,，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(2) 反方二辯提問，正方二辯回答,，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(3) 正方三辯提問,，反方三辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(4) 反方三辯提問,，正方三辯回答,，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒

(5) 正方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分鐘

(6) 反方一辯做攻辯小結(jié),，用時(shí)1分鐘

注意：每次提問不超過15秒,，每次回答不超過20秒?；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂?。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡(jiǎn)潔明確,。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分,。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分,。

3,、自由辯論階段共用時(shí)10分鐘,，每方用時(shí)5分鐘。(雙方輪流發(fā)言,，正方先開始,。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對(duì)方發(fā)言,。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主席示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分)

4、總結(jié)陳詞階段共用時(shí)4分鐘,，雙方四辯總結(jié)陳詞,，每方用時(shí)2分鐘。反方先開始,。(辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分)

5,、 公布結(jié)果,，評(píng)委點(diǎn)評(píng)

(二)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)體部分,，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn),，共300分

(1)按辯論階段評(píng)分,，計(jì)200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結(jié)：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結(jié)陳詞：30分

(2)綜合印象分,，計(jì)100分

語言風(fēng)度：50分

團(tuán)體配合，臨場(chǎng)反應(yīng)：50分 每場(chǎng)評(píng)出最佳辯手一名,，優(yōu)勝隊(duì)伍一支.

(三)評(píng)分原則

1,、團(tuán)體部分：

(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次,、多角度理解,，論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解,。

(2)展開對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開,，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程條理清晰,，能給人以層層遞推的美感,。

(3)辯駁提問抓住對(duì)方要害,，問題簡(jiǎn)單明了;回答直面問題，有理有據(jù),。注重針對(duì)辯題正面交鋒,。

(4)配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合,，論辯銜接流暢,、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致,，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。

(5)語言普通話標(biāo)準(zhǔn),，語速抑揚(yáng)頓挫,，語言流暢，富于感染力,，體現(xiàn)國語的優(yōu)美,。

(6)辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席,、評(píng)委和觀眾,。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng),。敢于創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,，并貫穿全局,。

(7)形象著裝整齊，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì),。

2、個(gè)人部分：由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn),，給出印象分,，可參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹,，用語得體;

(2)提問合適,，回答中肯，反駁有力,，反應(yīng)機(jī)敏,，幽默風(fēng)趣中寓見解。

(3)臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng),。

(四)勝負(fù)判定

1,、每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷由評(píng)委的綜合評(píng)定決定,，分?jǐn)?shù)高者獲勝(評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值,，為該隊(duì)得分)

2,、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票,，決定勝負(fù)

3,、單場(chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無關(guān),。單場(chǎng)最佳辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出,，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

(五)點(diǎn)評(píng)每場(chǎng)比賽有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。

九,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

一、團(tuán)體獎(jiǎng)

1,、辯論賽亞軍獎(jiǎng)(一個(gè)) 獎(jiǎng)品：待定

2,、辯論賽冠軍獎(jiǎng)(一個(gè)) 獎(jiǎng)品：待定

3、辯論賽季軍獎(jiǎng)(一個(gè)) 獎(jiǎng)品：待定

二,、個(gè)人獎(jiǎng) 1,、大賽最佳辯手獎(jiǎng)：(一個(gè))決賽，參加比賽的辯手中,，累積分最高者獲得該獎(jiǎng),。

備注：本次辯論賽將給冠軍隊(duì)、亞軍隊(duì)及季軍隊(duì)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀,，將會(huì)給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

比 賽 須 知

一、 請(qǐng)各系學(xué)生會(huì),、學(xué)習(xí)部長,、參賽隊(duì)員仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程安排,。

二,、 請(qǐng)各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開始前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),。同時(shí),，各賽場(chǎng)的黑板裝飾由對(duì)戰(zhàn)雙方協(xié)調(diào)商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好,，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行,。

三、請(qǐng)各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排,，如遇特別問題,，請(qǐng)及時(shí)與組織者以及院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部人員聯(lián)系,，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行,。

四,、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平,。

五、比賽期間,，各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸,，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見，請(qǐng)與學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系,。

六,、各系可專門組織本系同學(xué)觀看本系隊(duì)伍參加的比賽，并可組織,、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁?、?biāo)語口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序,，不要喊口號(hào)或喝倒彩,。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場(chǎng),。

組隊(duì)須知

⑴初賽隊(duì)伍由每一年級(jí)每班派出代表隊(duì),，可棄權(quán)。

⑵每隊(duì)人數(shù)為4人,，4名辯論選手,，每隊(duì)必須在第一輪比賽前設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己隊(duì)伍的標(biāo)志。

⑶參賽同學(xué)必須先到各班班長處報(bào)名,，由各班班長將名單交往辯論賽負(fù)責(zé)人處,，全體參賽成員應(yīng)留意最新通知(教學(xué)樓、飯?zhí)?、各棟宿舍一?,，收到組織方通知后務(wù)必盡快回復(fù)，認(rèn)真參與辯手培訓(xùn),，保證出席每次活動(dòng)會(huì)議,，無故缺席隊(duì)伍主辦單位有權(quán)取消該隊(duì)參賽資格。

⑷參賽隊(duì)伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則,，嚴(yán)守選手道德,，嚴(yán)禁做出不當(dāng)言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團(tuán)體總分5%,，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊(duì)參賽資格,。

⑸嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即取消該隊(duì)參賽資格,。

⑹比賽前參賽隊(duì)伍需提前10分鐘在比賽地點(diǎn)簽到，準(zhǔn)備開賽事宜,，如在開賽時(shí)間10分鐘后仍未簽到的隊(duì)伍將視為自動(dòng)棄權(quán),。

⑺比賽期間，各領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊(duì)的一切事務(wù)性工作,。如在比賽前參賽選手出現(xiàn)突發(fā)情況的需由領(lǐng)隊(duì)提前兩天知會(huì)主辦單位,。參賽選手如有疑問可以直接找到當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)部工作人員詢問，工作人員應(yīng)準(zhǔn)確,、清楚,、耐心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

⑻比賽結(jié)果將在比賽日第二天公布(教學(xué)樓,、飯?zhí)?。參賽隊(duì)伍若對(duì)當(dāng)天賽果有異的可以由領(lǐng)隊(duì)在賽后詢問當(dāng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人,，主辦單位需給出一個(gè)真實(shí)合理的解釋,。

⑼如因天氣、器材等不可遇見因素導(dǎo)致比賽無法正常運(yùn)作時(shí),，當(dāng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人將在比賽開始后20分鐘內(nèi)決定是否繼續(xù)或中止,，并在1天內(nèi)予以公告(教學(xué)樓、飯?zhí)?,。

具體事宜：

1,、 抽簽事宜

第一條. 初賽：在月日確認(rèn)辯題時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組，確定分組情況及在組序號(hào)(具體比賽順序詳見賽程表)

第二條,。抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方,。

第三條。每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取,。

第四條,。各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理,，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定,。

2、比賽服務(wù)

為評(píng)委和辯手提供必要細(xì)致的比賽應(yīng)有的服務(wù),，比如相應(yīng)的評(píng)委,、比賽記時(shí)員,、必要的設(shè)備,、相應(yīng)的教室,、，以便保證比賽的完美順利進(jìn)行,。

3,、比賽程序(由主持人完成)

(1)、宣布辯題

(2),、宣布比賽規(guī)則

(3),、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

(4)、介紹參賽隊(duì)員

(5),、介紹規(guī)則,，評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

(6)、比賽開始

(7),、觀眾自由提問(暫定)

(8),、評(píng)委團(tuán)評(píng)分后退席評(píng)議(辯手觀眾休息時(shí)間)

(9)、評(píng)委團(tuán)入席,，由點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析賽事

(10),、宣布比賽結(jié)果

(11)、辯論賽結(jié)束

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正方：合作比競(jìng)爭(zhēng),，更能使文明進(jìn)步

反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作,，更能使文明進(jìn)步

正方：天災(zāi)比人禍更可怕

反方：人禍比天災(zāi)更可怕

正方：遠(yuǎn)親不如近鄰

反方：近鄰不如遠(yuǎn)親

正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力

反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力

正方：全球化能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展

反方：全球化不能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展

正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程

反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程

正方：性教育是科學(xué)教育

反方：性教育是道德教育

正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大

反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更

正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)

反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)

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等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中,，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔,。謝謝您的合作。

b尊敬的各位來賓,，親愛的老師們同學(xué)們,，大家晚上好!歡迎大家來到由舉辦的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。

a在比賽開始前,，讓我首先隆重的介紹,，擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委嘉賓是：xx老師

感謝你們的到來!

b下面有請(qǐng)辯論雙方入席，現(xiàn)在請(qǐng)雙方隊(duì)員就座,。坐在我右手邊的是代表隊(duì),，所持觀點(diǎn)是：“”。左手邊的是隊(duì),，所持觀點(diǎn)是“”,。下面正反雙方做自我介紹，先從正方開始,。

a好的,，非常感謝辯手們的自我介紹。那么現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足,。今天,，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才,。

b為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽,，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。謝謝!

那么我宣布,，辯論賽正式開始!

首先我們有請(qǐng)正方一辯陳詞,，時(shí)間是3分鐘，有請(qǐng),。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

首先我要說的是大丈夫的定義：

1,、一個(gè)有著真正大智大勇的人，

2,、一個(gè)成大事者,，和推動(dòng)歷史發(fā)展的人。

3,、一個(gè)有著寬闊的胸襟,，海納百川的氣魄之人。

4,、一個(gè)遇事不驚不躁,，能忍世間萬惡之人。

寧死不屈（士可殺不可辱）者相對(duì)于能屈能伸者,，顯然他們顯的要壯烈一些,，可是對(duì)于國家所做的貢獻(xiàn)，成就的偉績顯然不能等同于能屈能伸,，后者的內(nèi)在力量更加大于前者的單純的大無畏犧牲精神,。忍辱中負(fù)著重，以驚人的毅力堅(jiān)持到最終的成功,。

諸如受胯下之辱的韓信,，那就是能屈能伸的典范?！按笳煞蚰芮苌臁边@句俗語也流傳至今,！越王勾踐臥薪嘗膽。最終滅了吳國,，成為江淮一帶的強(qiáng)國,，越王勾踐也成為春秋戰(zhàn)國之際的一代霸主。假如他們?nèi)绶捶秸f的“士可殺不可辱”而死（那樣一了百了要簡(jiǎn)單很多）,，那么,，韓信是否還能成為赫赫有名的英雄,？而勾踐是否還有臥薪嘗膽后般的輝煌？難道一定要說他有何目的,，怎么居心叵測(cè)就否認(rèn)他們做出的貢獻(xiàn)嗎,？正是因?yàn)樗麄冇兄Ｈ藳]有的毅力和能屈能伸的大丈夫氣概才能成就一番偉業(yè)啊，在那種情況下,，死不是更容易解脫嗎,？

當(dāng)今的社會(huì),，和*與發(fā)展是兩大主題?，F(xiàn)今的大丈夫也有了不同的含義，他們能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富,！為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。“寧死不屈”這種精神是無法適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)的,。一味的去做意氣之爭(zhēng),，能解決什么問題呢？而一個(gè)心胸開闊的人卻能避免很多無謂的紛爭(zhēng),。不為小事計(jì)較,，在惡勢(shì)力面前卻決不低頭，能屈能伸,，收放自如,。

這里請(qǐng)反方注意，我們的“忍辱”是在負(fù)重的基礎(chǔ)上的,。真正勇敢的人,，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的侮辱。忍辱,，不同于奴顏婢膝的諂媚,、屈辱和喪失人格，而是高尚難能的功夫,。寬容的涵養(yǎng),，仁者的心量，故“仁者無敵”,。為什么無敵,？何以無敵？乃是仁者不與小人計(jì)較,，他們?yōu)榍锶f代而爭(zhēng),，不為一時(shí)之氣而爭(zhēng)。他們?yōu)榫瓤嗑入y而做,，不是為個(gè)人私利而做,。

最后對(duì)對(duì)方辯友中強(qiáng)調(diào)的不倒精神,，我們也有話說，你們強(qiáng)調(diào)的不一直我我們的精神嗎,？我們不但精神永存,，而且在精神永存的基礎(chǔ)上保存實(shí)力，忍辱負(fù)重,。實(shí)現(xiàn)最終的勝利,，這一點(diǎn)難道不比“空留不倒精神”來得更加驚天動(dòng)地嗎？精神在,，成功也在,。我們要精神，我們更要成功,！

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

“叮鈴鈴”,，少年宮的上課鈴響了。

李老師走進(jìn)了教室說：“同學(xué)們,，今天,，我們開一場(chǎng)辯論賽，題目是‘笑與哭’,?！蔽以缇蜏?zhǔn)備好了“哭比笑好”的資料，跑到反方二辯的位子上,，其他兩位只好坐在一,、三辯那里。

主持人來了,，他先讓我們自我介紹,，然后就要比賽了?！罢?qǐng)雙方陳詞,！”我們的一辯馬上站起來亂七八糟地說了幾句，坐了下來,。

“請(qǐng)二辯提問,。”我的心怦怦地跳著,，帶著猶豫的心情問了起來：“請(qǐng)問三辯,，難道我們還要求疲勞的人在受傷的情況下甜蜜蜜嗎？”三辯一瞬間被問得無話可說,，她果然選擇了棄權(quán),。

這幾關(guān)我們組都過了，只剩下總結(jié)陳詞了,，三辯想好了該說的話,，然后占起來說一段我的資料,。因?yàn)檎經(jīng)]有去查找，所以失了分?jǐn)?shù),。

主持人說：“到底是誰贏呢,？廣告之后為您揭曉?！笨赐陱V告,，他說：“今天的獲勝方是反方！”我們都興奮地跳起來,。

我看到正方正悶悶不樂,，就走過去說：“下次還是有機(jī)會(huì)的，失敗是成功之母嘛,！”

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏發(fā)展的社會(huì),，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，尤其就業(yè)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻。 青春是人生最美好的時(shí)光,，而在合肥學(xué)院度過的這一段青春歲月無疑將成為你們?nèi)松凶顬閷氋F的記憶,。四年時(shí)光，彈指一揮間,，但很多記憶將成為你們生命中最為珍重的收藏,。四年前，你們滿懷夢(mèng)想,，背負(fù)期望,，聚首合院。四年后的今天,，你們又將懷著對(duì)母校的留戀,，奔赴各地開創(chuàng)屬于自己嶄新的明天。很多在校生對(duì)自己的專業(yè)不都了解,，由于畢業(yè)生忙于自己的工作,，所以在校生和畢業(yè)生的溝通很少，在此,，希望你們能為你們的師弟師妹們留下一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

調(diào)查合肥學(xué)院電子系五年內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)去向

為未來的自己點(diǎn)一盞明燈

主辦單位：合肥學(xué)院電子系團(tuán)總支 承辦單位：合肥學(xué)院電子系學(xué)生會(huì)。

20xx年3月20日——4月20日,。

合肥學(xué)院電子系五年內(nèi)畢業(yè)生,。

活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)

1,、通過調(diào)查問卷的方式,，深入貫徹黨的^v^精神,，適應(yīng)新形勢(shì)，新任務(wù)的要求,，提高大學(xué)生的思想道德要求,，增強(qiáng)就業(yè)實(shí)力。

2,、調(diào)查合肥學(xué)院電子系五年內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)去向,，了解他們的就業(yè)觀和就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù),，并作出相應(yīng)的總結(jié),，為在校生提供一份真實(shí)有效的資料，可以讓在校生對(duì)自己的專業(yè)就業(yè)方面有所了解,。

3,、豐富大學(xué)生的課余生活，把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

需要資源：調(diào)查問卷（約1200份）,。

我們必須先對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)有一定了解，這樣提出的問題才有實(shí)際意義,，所以這份問卷調(diào)查必須很仔細(xì)很認(rèn)真的把它做好,，而且這次我們是通過電話查詢故我們必須 讓這些問題簡(jiǎn)短而且精煉。

1,、前期準(zhǔn)備階段

,、由組織部在活動(dòng)之前將這次調(diào)研活動(dòng)調(diào)查問卷出好，由主席團(tuán)成員審查通過,。 ,、由宣傳部出一塊展板和多份海報(bào)來宣傳我們這次開展的活動(dòng)。（主要是為我們后續(xù)展示畢業(yè)生發(fā)展方向提供前提條件）,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

提升大學(xué)生思辨能力與表達(dá)能力,，促進(jìn)班級(jí)間的互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入班級(jí)生活,；激發(fā)個(gè)人潛能,，為“移通杯”辯論賽選拔人才。本屆將注重活動(dòng)的儀式感,、注重隊(duì)員的培訓(xùn),。

活動(dòng)感悟：

辯論賽僅僅是一個(gè)開始，對(duì)大一的新生而言,，大學(xué)生活也剛剛開始,。辯論賽讓我勇于展示自己，去追尋自己的目標(biāo),，在比賽的過程中不斷提升自己辯論的目的在于培養(yǎng)人的邏輯思考能力,，語言表達(dá)能力,，組織能力，讓人對(duì)社會(huì)的問題,、現(xiàn)象有更深層次的思考,。

活動(dòng)總結(jié)：

新學(xué)期已經(jīng)開始三個(gè)月了，部門活動(dòng)已經(jīng)步入正軌,，期間承擔(dān)了如辯論賽等大型活動(dòng)也有日常的細(xì)小的如查早自習(xí)等小活動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間的歷練部門運(yùn)轉(zhuǎn)日益規(guī)范，具體事宜更加完善但仍需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

在活動(dòng)中存在的問題如下：

1,、在活動(dòng)前期，物資的準(zhǔn)備不是很到位,，盡管列了物資清單,，但還是在布置場(chǎng)地的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少一些東西；

2,、在信息傳達(dá)溝通方面,，給干事交代事宜方面不夠細(xì)致，雙方對(duì)活動(dòng)事宜的理解程度及其方向不同,，活動(dòng)效果產(chǎn)生偏差,。

3、活動(dòng)流程方面,，確實(shí)有不曾考慮到的環(huán)節(jié)，尤其是應(yīng)對(duì)突發(fā)情況缺少有效的應(yīng)對(duì)措施,，導(dǎo)致活動(dòng)脫節(jié)影響效果,。

4、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，沒有及時(shí)的與主席和老師溝通,，導(dǎo)致效率不高。例如ppt,、視頻的制作問題需要進(jìn)行大量的協(xié)調(diào),，要及時(shí)進(jìn)行修改。

5,、活動(dòng)舉辦后的新聞稿沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)給宣傳部,，新聞稿的時(shí)效性低，稿件的質(zhì)量沒有提升上去,，活動(dòng)的后續(xù)宣傳不夠到位,。

6、極個(gè)別的干事工作態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有了懈怠消極情緒,，具體表現(xiàn)為不及時(shí)回復(fù)信息,，活動(dòng)遲到等。我們會(huì)在后續(xù)的例會(huì)中不斷調(diào)整他們的心態(tài),，對(duì)個(gè)別干事私底下進(jìn)行溝通了解,，解決具體的困難。

但我們還是很高興的能夠看到一些干事對(duì)于活動(dòng)有著自己獨(dú)特的理解看法,，對(duì)于部門事宜很上心很積極,，這著實(shí)讓我們欣慰。在活動(dòng)舉辦后的總結(jié)也開始發(fā)揮作用,，前期犯下的錯(cuò)誤后期極少再犯,。

盡管存在的問題很多，但是這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題越多,，我們?cè)谥蟮幕顒?dòng)中就可以避免類似問題的出現(xiàn),，提高之后活動(dòng)的質(zhì)量。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

在很多欠發(fā)達(dá)地區(qū),，教育發(fā)展水平普遍較低,，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村教育更是非常薄弱，更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書,，優(yōu)秀課外讀物更是少之又少,。很多學(xué)生缺乏便利的借閱條件。因此為學(xué)生提供良好的閱讀條件,，提高學(xué)生的閱讀能力成為當(dāng)?shù)亟逃漠?dāng)務(wù)之急,。通過向貧困地區(qū)的學(xué)校贈(zèng)送讀本的形式來提高孩子們對(duì)閱讀的興趣。

同時(shí),期末臨近,，大一學(xué)生面對(duì)期末考?jí)毫哟?。為了感謝向山區(qū)獻(xiàn)愛心的同學(xué)們，舉辦考前指導(dǎo)講座,。

緩解貧困地區(qū)的讀書資源短缺的狀況,，為那些孩子可以遨游知識(shí)的海洋；同時(shí)有效利用同學(xué)們手中被擱置的圖書,，讓書本發(fā)揮它更大的價(jià)值作用,。并借此機(jī)會(huì)，由高年級(jí)學(xué)生給大一學(xué)生做考前指導(dǎo),，以減緩大一學(xué)生期末臨近,，大學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)不足帶來的緊張情緒。

書本漂流,，知識(shí)共享

國際交流學(xué)院學(xué)習(xí)部

國際交流學(xué)院全體學(xué)生

時(shí)間：,，19:00

地點(diǎn)：教學(xué)三樓六層

1.由學(xué)習(xí)部做好宣傳工作；

2.分配好捐書記錄工作與書籍整理工作人員；

3.邀請(qǐng)為大一學(xué)生期末指導(dǎo)的學(xué)長學(xué)姐,。

1.進(jìn)行捐書活動(dòng),；

2.大一學(xué)生期末指導(dǎo)。

捐書種類

（1）輔導(dǎo)類,、工具書,，如各類字典,、辭典等 ,；

（2）科普類,，如《生活小常識(shí)》、《百科全書》等,；

（3）旅游,、游記類、地理類,，豐富他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí),；

（4）雜志、文摘,、故事會(huì),、中外名著等適合大眾閱讀的健康書籍。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

星期五,，上午我們迎來了盼望已久的辯論賽,。

老師吩咐布置場(chǎng)地，大家都興奮起來,，搬桌子的搬桌子,，掃地的掃地，異常興奮,。我們這些辯者也在做準(zhǔn)備工作,，準(zhǔn)備下節(jié)課要說的話，大家都忙碌著,。

一會(huì)兒場(chǎng)地布置好了，辯論就拉開了序幕,。

正,，反各座一方。主持人用她那娓娓動(dòng)聽的聲音開場(chǎng)了,，我開始緊張了,，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點(diǎn),。接下來就是我說了,，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過了一會(huì),，慢慢的好些了,，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的觀點(diǎn),。辯論越來越精彩了,，大家都不遜色，這場(chǎng)辯論所謂是唇qiang舌劍??！

下面這一場(chǎng)也是高手過招，互不相讓,。特別是我們班的那個(gè)男同學(xué)周一剛,，*時(shí)不怎么說普通話的今天卻如同小溪流水般的說出了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人大吃一驚,。

辯論完了,，老師說我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色,，下次還舉行,。

辯論就在老師的總結(jié)聲中結(jié)束了，但我還有些舍不得,，仍然沉浸在辯論中,。等待下一次辯論！

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

首先我要說的是大丈夫的定義：

1：一個(gè)有著真正大智大勇的人,，

2：一個(gè)成大事者,，和推動(dòng)歷史發(fā)展的人。

3：一個(gè)有著寬闊的胸襟,，海納百川的氣魄之人,。

4：一個(gè)遇事不驚不躁，能忍世間萬惡之人,。

大丈夫應(yīng)該首先他是一個(gè)智者,，一個(gè)愚笨的人顯然不可能稱其為英雄。寧死不屈（士可殺不可辱）者相對(duì)于能屈能伸者,，顯然他們顯的要壯烈一些,，可是對(duì)于國家所做的貢獻(xiàn)，成就的偉績顯然不能等同于能屈能伸,，后者的內(nèi)在力量更加大于前者的單純的大無畏犧牲精神,。忍辱中負(fù)著重，以驚人的毅力堅(jiān)持到最終的成功,。

“大丈夫能屈能伸”這句俗語也流傳至今,！越王勾踐臥薪嘗膽,。最終滅了吳國，成為江淮一帶的強(qiáng)國,，越王勾踐也成為春秋戰(zhàn)國之際的一代霸主,。假如他們?nèi)绶捶秸f的“士可殺不可辱”而死（那樣一了百了要簡(jiǎn)單很多），那么,，韓信是否還能成為赫赫有名的英雄,？而勾踐是否還有臥薪嘗膽后般的輝煌？難道一定要說他有何目的,，怎么居心叵測(cè)就否認(rèn)他們做出的貢獻(xiàn)嗎,？正是因?yàn)樗麄冇兄Ｈ藳]有的毅力和能屈能伸的大丈夫氣概才能成就一番偉業(yè)啊，在那種情況下,，死不是更容易解脫嗎,？

當(dāng)今的社會(huì)，和*與發(fā)展是兩大主題?，F(xiàn)今的大丈夫也有了不同的含義,，他們能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富！為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),?！皩幩啦磺边@種精神是無法適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)的。一味的去做意氣之爭(zhēng),，能解決什么問題呢,？而一個(gè)心胸開闊的人卻能避免很多無謂的紛爭(zhēng)。不為小事計(jì)較,，在惡勢(shì)力面前卻決不低頭,，能屈能伸，收放自如,。

這里請(qǐng)反方注意,，我們的“忍辱”是在負(fù)重的基礎(chǔ)上的。真正勇敢的人,，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的侮辱,。忍辱，不同于奴顏婢膝的諂媚,、屈辱和喪失人格,，而是高尚難能的功夫。寬容的涵養(yǎng),，仁者的心量，故“仁者無敵”,。為什么無敵,？何以無敵？乃是仁者不與小人計(jì)較，他們?yōu)榍锶f代而爭(zhēng),，不為一時(shí)之氣而爭(zhēng),。他們?yōu)榫瓤嗑入y而做，不是為個(gè)人私利而做,。

最后對(duì)對(duì)方辯友中強(qiáng)調(diào)的不倒精神,，我們也有話說，你們強(qiáng)調(diào)的不一直我我們的精神嗎,？我們不但精神永存,，而且在精神永存的基礎(chǔ)上保存實(shí)力，忍辱負(fù)重,。實(shí)現(xiàn)最終的勝利,，這一點(diǎn)難道不比“空留不倒精神”來得更加驚天動(dòng)地嗎？精神在,，成功也在,。我們要精神，我們更要成功,！

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

各位領(lǐng)導(dǎo),、觀眾朋友們，大家好,！歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)辯論賽決賽現(xiàn)場(chǎng),，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財(cái)政局,、豐縣廣播電視局,、共青團(tuán)豐縣委員會(huì)、豐縣會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦,，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦,。

經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下我們四支代表隊(duì),，將要在這里進(jìn)行爭(zhēng)奪三,、四名和冠亞軍的決賽，相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備,，各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn),，本次比賽分為兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊(duì)和委派會(huì)計(jì)代表隊(duì)進(jìn)行爭(zhēng)奪第三名的比賽,；第二場(chǎng)是財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)和鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)進(jìn)行爭(zhēng)奪冠軍的決賽,。

比賽開始前，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：

打開你的心扉,，接受我的玫瑰,，認(rèn)同我的思想,，請(qǐng)為我鼓掌！大家好,，我是反方一辯手

煙籠寒水月籠沙,，辯論賽場(chǎng)靠大家，大家好,，我是正方一辯

我想靠近你,，哪怕只是一米，相信真理,，握在手里,！大家好，我是反方一辯xx……

優(yōu)秀辯論稿范文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——小學(xué)生辯論賽主持稿雙人 (菁選3篇)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

抗旱救災(zāi) 節(jié)約用水

情系災(zāi)區(qū) 節(jié)約用水

**下半年年以來,，我國**地區(qū)歷史罕見的特大旱災(zāi),，人.作物及牲畜缺水嚴(yán)重，人們生存面臨嚴(yán)重困難,。這一迫切的形勢(shì),，告訴我們節(jié)水勢(shì)在必行。

為積極響應(yīng)號(hào)召,，共同節(jié)水抗旱,，秉著深厚的社會(huì)責(zé)任感電商務(wù)協(xié)會(huì)以環(huán)保公益為己任，積極地開展“節(jié)水抗旱,，共渡難關(guān)”——即大型節(jié)水倡議活動(dòng),。我們的具體目標(biāo)如下：

1. 通過節(jié)水宣傳，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)

2. 讓同學(xué)們了解更多關(guān)于節(jié)水的知識(shí);

3. 通過宣傳倡議,，使同學(xué)們更加清楚地了解**旱情,，激發(fā)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)

4. 通過活動(dòng)，引導(dǎo)正確科學(xué)的用水習(xí)慣,。

5. 通過為期一周的宣傳和倡導(dǎo),，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的良好校園風(fēng)氣,。

1,、活動(dòng)前期工作

(1) 辦公室負(fù)責(zé)起草節(jié)約用水的相關(guān)通知，制作海報(bào),、橫幅,，搜集大量的照片以真實(shí)展現(xiàn)**旱情的狀況

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

在大一新生剛適應(yīng)了大學(xué)生活之際，隨之出現(xiàn)了一些問題應(yīng)值得我們關(guān)注,。許多貧困的大一新生因?yàn)樽饑?yán)不愿意向?qū)W校申請(qǐng)貧困生助學(xué)金,，而申請(qǐng)到助學(xué)金的同學(xué)單靠助學(xué)金維持大學(xué)生活也不夠現(xiàn)實(shí)。

奉獻(xiàn)一份愛,，溫暖學(xué)子心,。

x月x日——x月x日,。

xx校園內(nèi)、xx火車站,、xx商業(yè)街。

1,、我們希望能通過這次公益活動(dòng)能引起學(xué)校,、社會(huì)對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)注，能為他們提供更切實(shí),、更多的幫助,，使他們更好的全身心投入到學(xué)習(xí)中。

2,、弘揚(yáng)“人道,、博愛、奉獻(xiàn)”的精神,。

3,、豐富校園文化生活。

1,、宣傳部負(fù)責(zé)在校園內(nèi)張貼海報(bào),，并制作六張介紹此次活動(dòng)的展板，方便路人了解此次活動(dòng),。

2,、宣傳部需要打印介紹此次活動(dòng)的傳單xx份，并制作xx條條幅,。

3,、各公關(guān)部成員負(fù)責(zé)拉贊助。這一活動(dòng)要持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束,，在拉贊助的同時(shí)要讓企業(yè)為貧困生捐款,。

4、學(xué)生會(huì)組織部需聯(lián)系至少xx名參加人員,。

5,、學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)負(fù)責(zé)維持當(dāng)日的活動(dòng)秩序。

1,、校園場(chǎng)地：活動(dòng)參加人員組織倡議領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)捐款捐物,。

2,、xx火車站場(chǎng)地：活動(dòng)參加人員有的手持自制的募捐箱讓路人捐款，有的想路人散發(fā)傳單,。

3,、xx商業(yè)街場(chǎng)地：開展“少買點(diǎn)零食,，多獻(xiàn)點(diǎn)愛心”的活動(dòng)，并向路人散發(fā)傳單,，爭(zhēng)取路人的捐款,。

1、同學(xué)們參加積極性很高,，工作努力,，活動(dòng)秩序良好。

2,、該活動(dòng)引起了社會(huì)的關(guān)注,，許多人紛紛捐款捐物。

3,、活動(dòng)效果很好,，將籌到的捐款、物品分發(fā)給貧困生給予他們極大的幫助,。

1,、學(xué)生會(huì)組織部登記好活動(dòng)參加者的名單。

2,、學(xué)生會(huì)各部要統(tǒng)一協(xié)調(diào),，努力辦好這次活動(dòng)。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

正方：外來文明對(duì)中國文明利大于弊

反方：外來文明對(duì)中國文明弊大于利

正方：青年成才的關(guān)鍵是自身能力

反方：青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

正方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本

反方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

正方：企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻(xiàn)精神

反方：企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻(xiàn)精神

正方：成大事者不拘小節(jié)

反方：成大事者也拘小節(jié)

正方：審判時(shí)參考判例在我國利大于弊

反方：審判時(shí)參考判例在我國弊大于利

正方：杜絕盜版,，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色

反方：杜絕盜版,，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色

正方：送子女進(jìn)名校，利大于弊

反方：送子女進(jìn)名校,，弊大于利

正方：避免人才外流,，是政府的責(zé)任

反方：避免人才外流，不是政府的責(zé)任

正方：愛的教育比體罰更有效

反方：體罰比愛的教育更有

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

為理性一辯

內(nèi)容提要：理性在現(xiàn)代思想的轉(zhuǎn)型過程中倍受攻擊,，人們認(rèn)為ratio（理性）只具有“計(jì)算”的含義,，并因其技術(shù)化、制度化和僵化而多有批判,。但實(shí)際上人們的“合理的”清理更多地具有浪漫主義特征,，理性本來就具有技術(shù)、制度的含義,，且并非是災(zāi)難的淵藪,。技術(shù)、制度等對(duì)存在仍然具有相當(dāng)大的作用,，對(duì)“技術(shù)”的“無為”是應(yīng)和了技術(shù)的本來意蘊(yùn),。

關(guān)鍵詞：?理性；計(jì)算；制度化,；技術(shù),；浪漫主義；

a?defence?of?reason

cheng?zhi-min

(dept.?of?social?sciences,?sichuan?international?studies?uni.?chongqing,?china?400031)

abstract:?rationality?encountered?a?destructive?attack?for?the?reason?of?being?regarded?as?a?mere?concept?of?“calculation”,?and?of?its?technicalizing?and?institutionalizing.?modern?reflection?on?rationality?is?more?romantic?than?reasonable,?because?rationality?essentially?contains?the?meaning?of?technique?and?institution,?which?bears?a?great?function?for?being.

keywords:?rationality;?calculation;?;?technique;?romanticism

“理性”在現(xiàn)代思想的轉(zhuǎn)型中經(jīng)受了嚴(yán)酷的考驗(yàn),。而在所有批判理性的現(xiàn)代思想家中,，海德格爾對(duì)理性的批判最為嚴(yán)厲，他認(rèn)為只有當(dāng)我們把千百年來被人們頌揚(yáng)不絕的理性當(dāng)做思想的最頑冥的敵人,，我們才有可能走出當(dāng)今的文化危機(jī),，從而為“思”的到來開辟道路。海德格爾之所以對(duì)理性不依不饒,，便在于他認(rèn)為（現(xiàn)代）理性是對(duì)古希臘思想的一種歪曲，所以他終生都鐘情于古希臘思想,，而對(duì)羅馬及其以降的退化耿耿于懷,。這種退化在海德格爾那里叫做“遮蔽”，也就是羅馬思想對(duì)古希臘思想的一種覆蓋,，使得后世的路離古希臘所開創(chuàng)的方向越來越遠(yuǎn),，同時(shí)也就離本真越來越遠(yuǎn)。這個(gè)遮蔽的過程在文化上是通過拉丁文化對(duì)希臘文化的錯(cuò)誤翻譯造成的,，比如以contemplari和contemplatio來翻譯古希臘的theorein和theoria,，以essence來翻譯eidos，以“真理”來翻譯aletheia,，以ratio來翻譯logos等等,，其中最具破壞性當(dāng)數(shù)ratio對(duì)logos的形上闡釋。結(jié)果本來說希臘語的哲學(xué)變成了差不多完全不同的東西,，“希臘思想于是被掩埋起來,，直到我們今天，它只還以羅馬的特征顯現(xiàn)出來”[1](p585),，“我們今天的思想已經(jīng)放棄了更希臘地思希臘思想（das?griechisch?gedachte?noch?griechischer?zu?denken）,。”?[1](p1043)而當(dāng)今的各種問題就出在這上面,，尤其是把logos錯(cuò)誤地理解成具有數(shù)學(xué)風(fēng)格的ratio（該詞在現(xiàn)代英語還在以數(shù)學(xué)的面貌出現(xiàn),，表示一種比率），更是logos這種“理性”日漸喪失其源始性的根源之所在,。但問題真是這樣嗎,？具體地說，logos與今天的ratio一點(diǎn)不對(duì)口嗎,？

其實(shí),，logos在古希臘就已經(jīng)包含著“計(jì)算”的意思，著名的希臘史專家基爾克解釋到：邏各斯的詞根leg原來有“選擇”的意思,，由此引申出“計(jì)算”的意思,，而“尺度”,、“比例”、“比率”不過是“計(jì)算”的條目,，可見在古希臘思想中,，logos本來就有“計(jì)算”的含義，并不是后人的妄為,，至于從“計(jì)算”到“規(guī)律”,，進(jìn)而至現(xiàn)代的“理性”（rationality）原本只有一步之差，完全順理成章,。那么拉丁文ratio對(duì)海德格爾所激賞識(shí)的古希臘logos的翻譯,，并不是空穴來風(fēng)，而是相對(duì)忠實(shí)的翻譯,，至于后世對(duì)ratio作了進(jìn)一步制度化的處理,，那是另外一回事了，同時(shí)思想的發(fā)展過程其實(shí)本來可能就是一個(gè)不斷丟失意蘊(yùn)又不斷尋找本真回歸的歷程,，因此海德格爾對(duì)ratio和logos所做的個(gè)性化處理雖然不完全是典型的“六經(jīng)注我”,，但他的理解大幅度偏向了自己的基本理論，這總是無可推脫的,。

究其原因,，現(xiàn)實(shí)的裂變應(yīng)當(dāng)比理論的偏離更能說明包括海德格爾在內(nèi)的所有現(xiàn)代人對(duì)歷史的思索。現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)的反思和批判是建立在一種理論需要之上,，由此出發(fā)所進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)批判也就相應(yīng)地游蕩在合理與過火,、實(shí)在與捏造、務(wù)實(shí)與浪漫之間,，讓評(píng)說者不易界說或措辭,。

從理論需要來說，人們對(duì)理性的批判勢(shì)在必行,，而且日趨板結(jié)陳腐的理性觀念也確實(shí)需要思想的鏵犁來松土,，才能種下未來希望的種子。這也是現(xiàn)代人試圖以某種偏激的方法欲達(dá)到的建設(shè)性結(jié)果,。海德格爾對(duì)理性的“懸擱”（當(dāng)然在他對(duì)理性及整個(gè)傳統(tǒng)的態(tài)度中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是胡塞爾式的epoche）完全是可以理解的，“海德格爾要努力做到不忽略西方哲學(xué)中任何積極的開端,，他就不得不既把理性主義也把它的對(duì)立立場(chǎng)都看作是片面的哲學(xué)觀點(diǎn),。”[2](p177)因此在轉(zhuǎn)型過程中所必然產(chǎn)生的“思想上內(nèi)在的放縱”具有相當(dāng)?shù)暮侠硇粤?。即便如此,，歷史的清晰和公正之理由，我們也必當(dāng)看到，這種縱然可以理解的偏差和“我注六經(jīng)”的思想觀念本質(zhì)上是一種偏差,，這是我們所有重建工作的出發(fā)點(diǎn),。

海德格爾特別強(qiáng)調(diào)歷史性，那么對(duì)其自身的歷史性考察自然屬于同一個(gè)思想維度的任務(wù),。由于海德格爾及大多數(shù)現(xiàn)代思想家把確然存在的危機(jī)作了浪漫的理解,，因此他們對(duì)理性的批判更多地具有一種審美的特征，這或許就是現(xiàn)代性的理論基石之由來,。從海德格爾的立場(chǎng)出發(fā),，我們的確應(yīng)該把理性棄

如鄙履，或者公平一點(diǎn)說,，是克服和超越理性,。但從另外的角度，即在一個(gè)遠(yuǎn)離了歷史恩怨和感情糾葛的時(shí)代,，我們對(duì)理性又必有另外的看法,，而擺脫夢(mèng)魘般的歷史記憶，還理性以本真的面目,，大約是必需的，也是急需的,。

在今天,，當(dāng)我們說技術(shù)上升到意識(shí)形態(tài)，其實(shí)也就是理性上升到了意識(shí)形態(tài),，說明理性進(jìn)入了勇敢的世俗和科學(xué)的時(shí)代,，理性對(duì)“非”理性東西的奴役已經(jīng)達(dá)到了前所未有的緊張狀態(tài)，因此我們對(duì)理性的辯護(hù)無法繞過這個(gè)基本事實(shí),，同時(shí)我們對(duì)理性的辯護(hù)也不是為了達(dá)到重新掌握和控制理性的目的,，像傳統(tǒng)理性所從事的那樣：“意識(shí)形態(tài)陶醉于純粹理性的神話，開始清除人性里的神秘本質(zhì),，企圖把心靈本身變?yōu)橐环N像血液循環(huán)那樣可以預(yù)示的物質(zhì)客體,。簡(jiǎn)言之，這是理性的瘋狂,，這是狂妄自大的舉動(dòng),，企圖繪制我們把握不了的精神存在的藍(lán)圖?！盵3](p80)傳統(tǒng)理性過度的膨脹已經(jīng)使理性主義產(chǎn)生了嚴(yán)重的異化,，它作為一種意識(shí)形態(tài)，“以科學(xué)理性主義的同義詞而始,，以空洞思辨的唯心主義而終,。”（伊格爾頓語）當(dāng)然，由此還產(chǎn)生了人們津津樂道的`“形而上學(xué)的恐怖”（horror?metaphysicus）,。

但是這種事實(shí)上問題卻并未容許人們對(duì)之做出隨意的解釋和處理,，海德格爾在思想轉(zhuǎn)折(die?kehre)之后，其用語,、風(fēng)格及思想氣質(zhì)無處不體現(xiàn)著一種浪漫主義的詩意化特征,。這種思想的呢喃成了他后期作為思者與詩人之雙重身分的存在性標(biāo)志，也是他從純粹的,、學(xué)院式的思辯轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)關(guān)注以及對(duì)拯救之渴望后的運(yùn)思方式,。我們雖可大談特談其前后期思想的內(nèi)在一致性，即始終如一地追尋存在的亮光和朗照,。但我們同樣不能掩飾的,，是他在對(duì)“解蔽”的苦思過程中所進(jìn)行的思維方式的革命，如我國先賢所謂“所謂不涉理路,，不落言筌,。……羚羊掛角,，無跡可求,。故其妙處透徹玲瓏，不可湊泊,，如空中之音,，相中之色，水中之月,，境中之象”（嚴(yán)羽《滄浪詩話?詩辯》）,。海德格爾在全新的視野中，也顯露出了自由奔放的浪漫氣質(zhì),、直覺神秘的浪漫理想,、感傷嘲諷的浪漫情調(diào)、洞察批判的浪漫情懷,。

因此我們?cè)诤５赂駹柕乃枷胫斜憧蓺w溯到一種浪漫主義的根基或出發(fā)點(diǎn),，這既是他后期向詩不斷靠近的結(jié)果，同時(shí)也是罩在他終生追求目標(biāo)外面的一層光環(huán),。就連他自己也不自覺地承認(rèn)了對(duì)羅曼蒂克的向往和珍惜,，當(dāng)他看到現(xiàn)代科技越來越企業(yè)化控制化因而失去自由，人們已經(jīng)很難再堅(jiān)守哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的浪漫主義的時(shí)候,，他呼吁人們“能夠保持著變得越來越淡薄和空間的學(xué)究和學(xué)院的羅曼蒂克,。”[1](p894)

那么,，什么是浪漫主義,？我們所理解的浪漫主義,，并不等同于曾經(jīng)作為一個(gè)文學(xué)、美學(xué)流派的浪漫主義,。作為一個(gè)流派的浪漫主義雖然已經(jīng)成為歷史,，但作為一種精神氣質(zhì)與文化理想的浪漫主義卻是永恒的。我們既無意辯析它們的區(qū)別,，也無意于考鏡詞源及含義,，更無意為本已十分混亂龐雜的浪漫主義大典增加一個(gè)并不新穎的詞條。我們遵循的是兩百余年前浪漫主義大師弗里德里希?施萊格爾的一段名言：“浪漫主義……的實(shí)質(zhì)就在于：它將始終在形成中,，永遠(yuǎn)不會(huì)臻于完成,。它不可能被任何理論徹底闡明，只有眼光敏銳的批評(píng)才能著手描述它的理想,。唯有它是無限和自由的,。”由此觀之,，我們所說的浪漫主義并不是與古典主義,、現(xiàn)實(shí)主義、新歷史主義等“主義”相對(duì)的一種主張,，而是人類精神王國中與生俱來的文化發(fā)祥地與源創(chuàng)力,。

正如朱光潛先生所說：“德國古典哲學(xué)本身就是哲學(xué)領(lǐng)域里的浪漫運(yùn)動(dòng)”[4](p723)，那么同樣也可以把海德格爾的哲學(xué)看成是現(xiàn)時(shí)代哲學(xué)領(lǐng)域里的浪漫運(yùn)動(dòng),。我們無意夸大浪漫主義在人類思想中的作用,，但浪漫主義既是德國古典哲學(xué)的母題，也肯定是我們時(shí)代的母題,，也必然是海德格爾哲學(xué)的母題。尤其在批判現(xiàn)實(shí)而尋求超越的理想方面,，海德格爾的浪漫主義在對(duì)科技的追問中閃現(xiàn)出了異樣的光彩,。這種異樣的光彩使得年輕純真的少女阿倫特產(chǎn)生了錯(cuò)覺，同時(shí)也使海德格爾自己對(duì)^v^產(chǎn)生了錯(cuò)覺,，而且這個(gè)錯(cuò)覺一直持續(xù)到他去世,，他對(duì)自己在二戰(zhàn)期間與^v^的糾葛保持了長達(dá)30多年悲壯的緘默就是最好的證據(jù)。

當(dāng)然,，遍布在當(dāng)代思想觀念中的這種深刻的浪漫主義最終使得整個(gè)世界對(duì)包括理性在內(nèi)的整個(gè)傳統(tǒng)哲學(xué)產(chǎn)生了錯(cuò)覺,。不管這是有意的還是無意的，理性顯然都受到了不公正的對(duì)待,。比如就理性的技術(shù)化來說,，現(xiàn)代人對(duì)它的批判就頗有些過火，如果人類文化的技術(shù)化就像文化的世俗化（secularization）一樣是一個(gè)不可避免的過程,，那么我們對(duì)它的指責(zé)就無視歷史的合理性了,。雖然我們不能事先假定存在一個(gè)歷史的目標(biāo),，或者預(yù)設(shè)某種超驗(yàn)的歷史合理性dd這早就為深受歷史決定論左右過命運(yùn)的學(xué)者否定過了，但歷史的啟示和命運(yùn)還是應(yīng)當(dāng)受到尊重的,，我們既然無法改變歷史的命運(yùn)（誰又能改變呢）,，那么我們就應(yīng)當(dāng)尊重它、研究它,。

盲目抵制技術(shù)化的確是愚蠢的,，我們很可能在技術(shù)追問中過分地夸大了它的危害。擺在我們面前的問題是,，就算理性技術(shù)化了,，那又怎樣？技術(shù)本來就是理性,，尤其是現(xiàn)代技術(shù),，在雅斯貝斯看來，現(xiàn)代技術(shù)世界的發(fā)生包含三個(gè)不可分割的因素,，即,，自然科學(xué)、發(fā)明精神和勞動(dòng)組織,，而這三個(gè)因素的共同之處就是理性,。因此，既然技術(shù)是理性的客觀內(nèi)涵,，那么理性的技術(shù)化似乎就不那么可怕了,，更何況技術(shù)還具有強(qiáng)大的生存輔助功能哩，那就是：“使存在更安逸,，減少為存在的物質(zhì)條件而進(jìn)行的日常斗爭(zhēng),，贏得閑暇和舒適?！夹g(shù)的意義即對(duì)自然的自由,。’技術(shù)的目的在于把人從自然的動(dòng)物性的禁錮下解放出來,，從它的物質(zhì)匱乏,、威脅和奴役下解放出來。因此技術(shù)的原理是作用于物質(zhì)和各種力量的有目的的活動(dòng),，以幫助人類自己決定自己的生活,。技術(shù)人員并不是在發(fā)現(xiàn)事物時(shí)簡(jiǎn)單地把它們拿來。他從為人類目的利用它們出發(fā)去弄清它們,，并尋求與這些特殊目的利用形式最相近的形式,。”[5](p116)我們的確需要轉(zhuǎn)變觀念,，從積極的意義上把技術(shù)看作人類尋求解放,、走向自由的有益手段和強(qiáng)大的基礎(chǔ),。而作為進(jìn)步概念和演變概念的科學(xué)技術(shù)應(yīng)該“被表明為人類歷史意義上解決問題的機(jī)制”。（哈貝馬斯語）因此雅斯貝斯對(duì)技術(shù)的性質(zhì)雖然遭到了海??賂穸?那苛曳炊裕??際蹌芄懷晌??冶舊硪彩恰骯ぞ摺閉飧黽虻サ氖率等次薹ǚ袢希?頤悄芄蛔韉木褪僑ナ撬伎技際醯謀局屎吞岱蘭際醯c越,，但并不是要取消技術(shù)和返回到原始狀態(tài),。其實(shí)就算存在的本真的狀況是“耕田而食，鑿井而飲,，日出而作,，日沒而息，帝力于我有何哉”,，我們也不能沒有耕田和鑿井的器具,，只要形而上的“道”而不要形而下的“器”無論如何是行不通的，同時(shí)這也不是走出當(dāng)今危害危機(jī)的有效途徑,。需要順便提及的是,，只要進(jìn)入“耕田”和“鑿井”的游戲，這就牽涉到技術(shù)問題了,，就必然要遵守技術(shù)性的游戲規(guī)則,，在這種情況下，“帝”就必然要參預(yù)進(jìn)來,，從而產(chǎn)生一種限制和禁錮,，為歷代輕靈跳脫之思所拒絕，這似乎是人類永恒的悖論,。當(dāng)我們進(jìn)入所謂的“全球化”時(shí)代,，這里的“帝”就當(dāng)擴(kuò)展理解至“帝國主義”，即是說,，全球化不過是帝國主義攻破民族主義堡壘的技術(shù)利器,。

此外，人們對(duì)理性的制度化（）的指責(zé)也并不是無可商榷之處,，理性的制度化是它之所以能夠得以自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)基本步驟,，

如同它的技術(shù)化一樣是可以得到理解的。不可否認(rèn),，制度性的東西的確具有戕害靈性、僵化思想的不良后果,，但并能因此而廢棄制度,。離開了制度，我們的討論就缺乏規(guī)則,，而我們的行為也就失去了范圍與方向,，“在任何情況下，如果我們沒有認(rèn)識(shí)到理性是已經(jīng)被制度化了的,，那么就不可能有任何對(duì)理性的合理討論（a?reasonable?discussion?about?reason）,?！盵6](p229)只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到理性的制度化是理性之能起作用乃至一切事物起作用的方式（institutions?are?the?way?things?get?done）的必然方式時(shí)，我們才能正確地討論其他一切問題,，否則思想就會(huì)陷入混沌和黑暗,。制度化與游戲（play）是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，單純強(qiáng)調(diào)游戲境界只能滿足一種純粹的美學(xué)要求,，而最終使得文化上的相對(duì)主義和虛無主義泛濫成災(zāi),。這在哲學(xué)與詩歌的古老爭(zhēng)論中就已經(jīng)充分地表露出來了，理性制度化與游戲化的爭(zhēng)論好比心靈與實(shí)在,、理論與生活等古老的美學(xué)范疇之間的永恒爭(zhēng)論,。我們認(rèn)為，人固然需要一種自由的存在方式,，即古人所謂“不為形役”??安晃?錮邸保??膊荒莧瓶?貧熱ブ髡擰霸趺炊夾小鋇奈藿謚頻畝竦淖雜傘k?宰詈玫木辰緹褪羌婀肆秸擼?美硇雜蝸坊??舶延蝸房刂圃誒硇苑段?冢to?keep?reason?in?play?and?to?keep?the?play?in?reason）,。

其實(shí)我們對(duì)理性的制度化的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不應(yīng)停留于上述低調(diào)的、最低限度的層次,。制度本身就意味著理性,，因?yàn)橹贫鹊那疤峄蛩钥赡艿南闰?yàn)依據(jù)本身就是最為嚴(yán)格的理性的別樣表述，比如人人生而平等,，不可搶掠,，不可殺人等等。最能體現(xiàn)制度的作用,，尤其是倫理作用的,，當(dāng)是契約論（theory?of?contract）。契約論具有鮮明的理性主義色彩,，它的價(jià)值就是避免行為的隨意性,，如“過”或“不及”，這種對(duì)人的自由的適度限制能夠人類保證（首先是他人,，進(jìn)而是自己的）更大的自由,。從現(xiàn)實(shí)的角度來看，制度雖然不是絕對(duì)理想的,，但無疑是最好的,。同時(shí)對(duì)于以“類”的方式存在的人來說，制度作為一種具有共在（如海德格爾所說的mit-sein）意義的規(guī)范方式,，比絕對(duì)的自我主義（egosim）具有更大的優(yōu)先性,，所以當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撝贫扰c道德關(guān)系的時(shí)候，“首先要考慮制度倫理,，考慮它是否符合正義,，這不是因?yàn)樗俏覀冏罡叩牡赖聵?biāo)準(zhǔn)，而寧可說它是最起碼的,，但也是最基本的,，甚至對(duì)我們每一個(gè)人都生死攸關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),。”[7](p160),。這就是制度作為一種契約倫理的巨大價(jià)值,，也是理性制度化強(qiáng)有力的辯護(hù)依據(jù)。在絕大多數(shù)問題上,，我們不能完全信賴我們的感情,，而要依靠我們的理性，尤其是制度化的理性,。這個(gè)最早可追??葜涼畔＠暗氖フ芙痰妓淙瘓?芰私?槳倌昀吹拇蚧鰨??率抵っ饗執(zhí)?夤孤壅咦鈧棧故且?攬磕持種貧然?畝?骼此伎?、来解构?虼慫?敲揮幸參薹擊毀這種與規(guī)則相?壞腦?恚??幣裁揮姓嬲?溝椎吒駁舾星橛肜硇緣墓爬瞎叵怠k淙晃頤且?匭氯鮮墩庵止叵擔(dān)??頤僑床⒉恍枰?寺?饕宓牡吒病?/p>

在理性的反思方面，海德格爾的思想可能是太深刻了,，以至于我們無法簡(jiǎn)單地把它歸結(jié)為“過分悲觀”,、“杞人憂天”或“并非多余”兩個(gè)基礎(chǔ)向度，海德格爾的思想有著特殊的視角,，他對(duì)理性的反思和對(duì)技術(shù)的追問代表了現(xiàn)代人所能達(dá)到的最高成就,，但同時(shí)也代表了現(xiàn)代人在這些問題上的共同偏好。我認(rèn)為他對(duì)技術(shù),、理性（以及技術(shù)理性）的理解是需要認(rèn)真對(duì)待的,，甚至這種對(duì)待就是一種根本的揚(yáng)棄，就如同他對(duì)待技術(shù)的態(tài)度一樣,，其實(shí)在我看來,，海氏對(duì)技術(shù)理性的反思最大的貢獻(xiàn)是給我們提供了一種思想方式上的啟迪，而他關(guān)于技術(shù)理性的一些具體論述倒在其次,。在方法上,，海德格爾所主張的“泰然任之”給我們以很大的啟發(fā)，也就是對(duì)技術(shù)世界中的隱蔽意義保持一種開放的態(tài)度,，而這種泰然任之和虛懷敞開給我們?cè)手Z了一種可能性,，讓我們以一種完全不同的方式逗留于世界上，允諾我們一個(gè)全新的基礎(chǔ)和根基,，讓我們能夠賴以在技術(shù)世界的范圍內(nèi)立身和持存,，“并且不受技術(shù)世界的危害”，使我們走上一條通往新基礎(chǔ)和根基的道路,，在這個(gè)根基上,，永恒的作品的創(chuàng)作或許就會(huì)扎下新的根。既然如此,，我們?yōu)槭裁床粚?duì)技術(shù)本身也保持一種“泰然任之”呢？老子的“無為”智慧又給我們提供了思考的契機(jī),。

既然技術(shù)（tekhnee）一詞來自tiktein,，本義是生育,，技術(shù)就是要像母親生孩子一樣，制造出什么東西來,，那么我們真就應(yīng)該在對(duì)理性和對(duì)技術(shù)的思考中“生”點(diǎn)什么東西出來,，這或許就是對(duì)理性辯護(hù)的最終意義，或者我們對(duì)理性的反思不應(yīng)該僅僅停留在回應(yīng)某種“有理（性）”或“無理（性）”的批判上,，我們要為新的理性的誕生作好準(zhǔn)備,。

理性其實(shí)并不需要辯護(hù)，正如伽達(dá)默爾所說,，“千百年來人們總是把人定義為有理性的動(dòng)物,，就表明后人對(duì)理性所具有的自豪感?！盵8](p5)我們?cè)诶硇灾猩娌?duì)理性注入了太多的智慧和熱情,，理性代表著我們的文化屬性和精神狀況，因而是我們的生命本身,，當(dāng)然需要加倍呵護(hù),。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

一,、活動(dòng)目的：

為了促進(jìn)支部成員對(duì)西遷歷史的了解，學(xué)習(xí)“胸懷大局,，不求回報(bào)的奉獻(xiàn),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神,，并豐富學(xué)生的課余生活,，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，體現(xiàn)研究生朝氣蓬勃,、主動(dòng)向上的精神狀態(tài),。提高黨員同志的閱讀、演講等能力以及團(tuán)隊(duì)組織和協(xié)作能力,。碩4012黨支部決定開展“西遷”主題活動(dòng)――辯論賽,。

二、辯論題目:“西遷”對(duì)于交通大學(xué)的發(fā)展利大于弊/弊大于利

三,、參賽隊(duì)伍：碩4012班全體同學(xué)

四,、活動(dòng)時(shí)間：04月23日16:00―18:00(暫定)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：北二樓1410

六,、活動(dòng)流程：(1)主持人開場(chǎng)(2)辯手辯論環(huán)節(jié)(3)評(píng)委點(diǎn)評(píng)

(一)立論環(huán)節(jié)

1,、正反一辯進(jìn)行立論，限時(shí)3分鐘

2、反方一辯進(jìn)行立論,，限時(shí)3分鐘

(二)攻辯階段

1,、正方二辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行質(zhì)詢，限時(shí)2分鐘

2,、反方二辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行質(zhì)詢,，限時(shí)2分鐘

3、正方三辯任選反方二辯或三辯進(jìn)行質(zhì)詢,，限時(shí)2分鐘

4,、反方三辯任選正方二辯或三辯進(jìn)行質(zhì)詢，限時(shí)2分鐘

5,、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，限時(shí)2分鐘

6、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，限時(shí)2分鐘

(三)自由辯論環(huán)節(jié)

自由辯論時(shí)間開始時(shí),，正方的任何一位隊(duì)員先站起來發(fā)言，在他結(jié)束發(fā)言之后,，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言,，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止,。限時(shí)各5分鐘

(四)總結(jié)陳詞階段

1,、反方四辯總結(jié)陳詞，限時(shí)3分鐘

2,、正方四辯總結(jié)陳詞,，限時(shí)3分鐘

3、評(píng)委評(píng)論環(huán)節(jié)

七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每隊(duì)選出優(yōu)秀辯手1名,，并發(fā)放獎(jiǎng)品;其他辯手都發(fā)紀(jì)念品,，予以鼓勵(lì)。

本次辯論賽本著促進(jìn)同學(xué)們對(duì)“西遷精神及歷史”的了解,，傳承西遷精神,，并提高同學(xué)們思辯能力、豐富課余知識(shí),、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、鍛煉思維活動(dòng)的目的，望同學(xué)們主動(dòng)參與!預(yù)祝本次大賽圓滿成功!

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

1,、語言是一們獨(dú)特的藝術(shù),。

2、金玉良言融思匯智,。

3,、經(jīng)世濟(jì)國,，中財(cái)有我。

4,、舉世譽(yù)之而不加勸,，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分,，辯乎榮辱之境。

5,、匯集百家之博思,，證史證事證古今。

6,、煮酒辯古今,，張弛論天下。

7,、唇槍舌戰(zhàn),，誰與爭(zhēng)鋒?

8、辯以明思,，坐而論道,。

9、國情世事,，經(jīng)世濟(jì)民,，辯壇精英，倫場(chǎng)先鋒,。

10,、我們很強(qiáng)。

11,、三寸之舌,，百萬雄兵，我言一出,，誰與爭(zhēng)風(fēng)?

12,、眾志成城，敗亦為榮,。

13,、讀之，疑之,，思之,，辯之。

14,、莊嚴(yán)無畏的獨(dú)立思考,，靈氣四溢的自由辯解。

15、傳媒影響世界,，我們影響傳媒,。

16、辨是非,，逞口舌之利;論長短,，看知識(shí)我豐。

17,、交流,，學(xué)習(xí)，發(fā)展,，提高,，向?qū)Ψ睫q友學(xué)習(xí)。

18,、心生而言立,，言立而文明。

19,、千機(jī)善辯,，魅力無窮。

20,、運(yùn)籌帷幄之中,，決勝賽場(chǎng)之上。

21,、演講辯論日,，語出“經(jīng)”人天。

22,、就事論事,，陳述事實(shí)。

23,、經(jīng)邦濟(jì)世現(xiàn)師大底蘊(yùn),，辯思古今述鴻鵠情懷。

24,、持之有故,，辯之有理。

25,、我思故我在,，我在故我辯。

26,、想辯就辯,，辯得響亮,。

27、思辨的勝利,。

28,、做最簡(jiǎn)單的辯手，用自己的方式,，說我們知道的,、經(jīng)歷的、相信的,。

29,、解民生之多艱，育天下之英才,，辯古今之是非，論天地之對(duì)錯(cuò),。

30,、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

辯論賽宣傳稿

一,、辯論賽宣傳稿

給你一個(gè)舞臺(tái)，上演屬于你的精彩;給你一個(gè)辯題,，開創(chuàng)屬于你的天地,。激情的碰撞，辯論的盛宴,，你準(zhǔn)備好了嗎?由貴州師范大學(xué)主辦,，貴州師范大學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)承辦的“中國夢(mèng)·師大夢(mèng)·我的夢(mèng)”大學(xué)生辯論賽即將拉開戰(zhàn)幕,。

本次辯論賽將于4月19日持續(xù)至5月17日,。辯手們已蓄勢(shì)待發(fā)，我們展現(xiàn)的將是一場(chǎng)又一場(chǎng)的精神盛宴;我們傳遞的將是高校智慧與激情的火把,。言語的碰撞,，思維的火花!

敬請(qǐng)關(guān)注貴州師范大學(xué)第八屆校園文化月活動(dòng)之“中國夢(mèng)·師大夢(mèng)·我的夢(mèng)”大學(xué)生辯論賽!

貴州師范大學(xué)學(xué)生會(huì)

二、辯論賽宣傳稿

生命科學(xué)學(xué)院一年一度的“追風(fēng)杯”辯論賽即將拉開帷幕!在這個(gè)舞臺(tái)上你可以培養(yǎng)自己的自信,，鍛煉口才,，增長見識(shí)，結(jié)交朋友,。辯論不僅是思想與思想的碰撞,，也是心靈與心靈的交鋒。

只要你敢來,，這個(gè)舞臺(tái)就是你的,。期待大家精彩的表現(xiàn),。今年辯論賽我想應(yīng)該增加的新的因子，讓他變個(gè)風(fēng)格,，

一：我想個(gè)班坐的位置應(yīng)該分區(qū),，因?yàn)樵谵q論賽開始的是他們要喊口號(hào)，為辯手們加油鼓勵(lì),。

二：我想在一場(chǎng)辯論賽結(jié)束之后插得節(jié)目,，比如唱歌，舞蹈,，為了活躍場(chǎng)地上的氣氛,。當(dāng)然這是個(gè)想法，可行不可行還得情況,。

三：我部需要一個(gè)主席如果大家誰想嘗試可以和我說一下,，我會(huì)把辯論賽的流程和他講明的。四：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)我們想拉一下贊助,。

浙江商業(yè)技師學(xué)院第四屆辯論賽

辯論賽是語言的較量,，更是思維的碰撞。透過辯手的聲音,，我們能感知他們的思想火花;透過辯手的聲音,，我們能發(fā)現(xiàn)他們對(duì)命運(yùn)的思索;透過辯手的聲音，我們能領(lǐng)略他們的人格魅力,。

個(gè)人的命運(yùn)到底由誰來掌握呢?個(gè)人?還是社會(huì)?我們需要您的評(píng)判我們需要您的加油我們需要您的喝彩那您還猶豫什么呢?

20xx年12月19日晚18:30分讓我們齊聚a樓6樓活動(dòng)中心,，為8位辯手加油、歡呼吧!

公共理論教研室語文組

20xx年12月11日

三,、辯論賽宣傳稿

風(fēng)歌萬闕,，半曲未休，驚雷閃落,，珠璣字字,。

舌燦蓮花，堪使絲竹失色,，何遜諸葛辯才無雙?

古蜀漢之孔明,，才略巧舌能擋萬千兵馬今三中之精英，睿智雄辯方顯胸中天下文采與思維齊飛的辯詞已然令觀眾默嘆,，而語言與肢體的表達(dá)更能將對(duì)方辯友征服,。

金鶯辯論賽，呈現(xiàn)一場(chǎng)辯論的藝術(shù)盛宴. 金鶯辯論賽是南寧三中團(tuán)委延續(xù)下來的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),。而金鶯辯論賽也陪著三中學(xué)子從一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的辯論中不斷收獲,、成長。

如今的金鶯,，已然成為三中,、三中人的一種校園文化,。在金鶯的舞臺(tái)上，富有時(shí)代氣息的話題,，在辯手獨(dú)特精到的眼光中愈見深刻,。以新時(shí)代少年的角度放眼世界，思考人生觀與價(jià)值觀,，這便是三中學(xué)子應(yīng)有的胸懷與思想,，代表著時(shí)代的未來。

歷經(jīng)前哨戰(zhàn),、初賽,、復(fù)賽，半決賽,，脫穎而出的兩股頂尖力量厲兵秣馬,，總決賽一觸即發(fā)!一次才華巔峰的對(duì)決，盛情邀請(qǐng)您關(guān)注!

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處，察明實(shí)之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通,。

我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

一,，籌備工作,，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,，桌椅，音響設(shè)備,，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園,。

二，辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐,，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二,，旅管三班取得第三名，楊麗,、蔣紹廣,、趙璐、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手;酒管的陳宇,、旅管的陳影,、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手,。最后05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，同學(xué)們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少,。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦,。

三,，辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的,，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高。首先,，思維能力得到提高,。如果沒有對(duì)事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒,，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠,，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問,。其次,，語言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過幾場(chǎng)鍛煉,，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語言的使用能力增強(qiáng),，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句,、諺語,、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺(tái)下一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等,。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn),，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。

4.增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí),。

四,，值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

經(jīng)研究決定,，啟動(dòng)我校第xx屆心理健康教育文化節(jié)暨第三屆全省高校“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季活動(dòng),。具體活動(dòng)方案如下：

(一)第xx屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽

為了進(jìn)一步開展我校學(xué)生心理健康工作,，全面提升大學(xué)生心理健康水平，擴(kuò)大心理健康教育覆蓋面,，提高學(xué)生心理健康教育活動(dòng)參與度,，大學(xué)生心理健康教育將于20xx年4月15日15:00，在x校區(qū)x廣場(chǎng)開展第xx屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽活動(dòng),。

(二)第三屆校園心理情景劇大賽

為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成“善于自助,、勇于求助、樂于互助”的心理健康“三助”習(xí)慣,，同時(shí)給喜愛心理學(xué)和舞臺(tái)表演的學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)作,、表演才華的平臺(tái)，更直接,、更形象地向廣大學(xué)生傳播心理健康知識(shí),，為和諧校園添彩增色，大學(xué)生心理健康教育中心將舉辦x學(xué)院第三屆校園心理情景劇大賽,。具體安排如下：

1.報(bào)送報(bào)名表與劇本階段

各學(xué)院于4月30日前將各自的參賽報(bào)名表電子版及紙質(zhì)版報(bào)送到大學(xué)生心理健康教育中心,，并上報(bào)完整劇本(電子版)。

2.排練階段

4月各二級(jí)學(xué)院自行組織排練,。

3.評(píng)選階段

5月份統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)選,，具體安排另行通知。

4.展演階段

優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評(píng)選活動(dòng),。

(三)心理委員與宿舍舍長心理健康培訓(xùn)

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們:

大家晚上好。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次比賽的執(zhí)行主席,。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,，讓辯手們賽出理想的水平,。在比賽開始前，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài),。 下面由我來宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。

2、 不可進(jìn)行人身攻擊,，辯手雙方需相互尊重,。

3、 除辯論開始一辯必須說“評(píng)委,、同學(xué)們好”,，其余皆可省去。

4,、 在比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5,、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說完后必須坐下，待對(duì)方發(fā) 言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言,。

6、 每次辯論到最后30秒時(shí),，聲音及舉牌提示,，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止。

7,、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限,，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮,。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委,，他們是 ________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

相信通過辯手的辯論與分析,，一定能給大家?guī)硪粋€(gè)不一樣的 結(jié)果。

下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己,，首先有請(qǐng)正方，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢,，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布,，本次辯論賽正式開始。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段,。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

c. 接下來有請(qǐng)反方一辯作開篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 (正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞,。接下來是辯論賽的→

● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段,。

在該階段，由攻方提問,，辯方回答,。被選擇答問者不得逃避問題，但可以進(jìn)行反問,，雙方交替發(fā)言,。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán),。 首先請(qǐng)正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)反方三辯提問,，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)正方四辯提問,，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來請(qǐng)反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答,。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段,。

在該環(huán)節(jié)中,，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘,。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成,，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束,，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言,。其次一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán),。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言,?！? 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開始(發(fā)言)。

感謝雙方的精彩辯論,，接下來是辯論賽的→

● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段,。

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘,。

感謝反方___辯的精彩陳詞,，接下來有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞，時(shí)間4分鐘,。

感謝正方 辯的精彩陳詞,，接下來是辯論賽的→●

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問階段(時(shí)間不限)。

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌),。 感謝評(píng)委的精彩提問，接下來是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表,，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里,，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑,，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題,。請(qǐng)大家舉起手來,，讓我看到你。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題,，而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì),，此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì),，聽聽他們有什么想法,，好嗎?”)經(jīng)過評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選,，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

【備案：如果評(píng)委無法確定結(jié)果，則由評(píng)委另行投票,，票數(shù)最多的獲勝,。這個(gè)環(huán)節(jié)的備案只針對(duì)本場(chǎng)最佳辯手的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)之間是直接以具體分?jǐn)?shù)為主】

(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩,。

●接下來有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，掌聲歡迎。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌),。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與,。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

辯論賽宣傳條幅標(biāo)語大全

1. 舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下,。

2. 想辯就辯,，辯得響亮。

3. 心生而言立,，言立而文明,。

4. 以仁心說，以學(xué)心聽,，以公心辯,。

5. 集廣商之靈氣，競(jìng)世紀(jì)之辯,。

6. 激情碰撞,，跌宕成長。

7. 唇槍舌戰(zhàn),，誰與爭(zhēng)鋒?

8. 精于思美于言,，秀于心慧于口。

9. 演講辯論日,，語出“經(jīng)”人天,。

10. 激情碰撞，跌宕成長,。

11. 能言善辯真英雄,。

12. 做最受尊重的商學(xué)院辯論隊(duì)。

13. 以學(xué)心聽,，以公心辯,。

14. 我思故我在，我在故我辯,。

15. 我們很強(qiáng)!

16. 一人之辯重于九鼎之寶,，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師,。

17. 辨是非，逞口舌之利;論長短,，看知識(shí)我豐,。

18. 解民生之多艱，育天下之英才,，辯古今之是非,，論天地之對(duì)錯(cuò),。

19. 莊嚴(yán)無畏的獨(dú)立思考,，靈氣四溢的自由辯解。

20. 國情世事,，經(jīng)世濟(jì)民,，辯壇精英，倫場(chǎng)先鋒,。

21. 儒戰(zhàn)群雄一張嘴,，辯論天下三寸舌。

22. 辯民生以善其身,，論國事以濟(jì)天下,。

23. 經(jīng)明行修，顯以厲俗;吾思吾言,，辯之有道,。

24. 口舌交錯(cuò)之艱辛，言禮言利言社會(huì),。

25. 智者動(dòng),，仁者靜，動(dòng)靜兩相宜;智者經(jīng),，仁者辯,，經(jīng)世辯天下。

26. 真情在時(shí)間中沉淀,，真理在辯論中清晰,。

27. 辯出風(fēng)格，辯出精彩;不論成敗,，盡力就好,。

28. 立商以德，學(xué)商以志,，經(jīng)商以信,，達(dá)商以情。

29. 智者飛于天,、潛于海,、雄于地球,。

30. 交流,，學(xué)習(xí),，發(fā)展，提高,，向?qū)Ψ睫q友學(xué)習(xí),。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

各位老師同學(xué)們：

大家早上好,！

歡迎來到本次辯論會(huì)賽場(chǎng),，我是來自一班的吳若溪,，擔(dān)任本次比賽的主持工作,。

首先，請(qǐng)正反方辯手交替做自我介紹,，從正方一辯開始。然后請(qǐng)計(jì)時(shí)員同學(xué)作介紹,。

今天我們榮幸的請(qǐng)到了楊老師來擔(dān)任本次比賽的評(píng)委工作,。請(qǐng)問雙方辯友是否對(duì)本次評(píng)委存有異議?那讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蛟u(píng)委在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次比賽表示衷心的感謝,。

今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”,。正方xx班,，觀點(diǎn)求博更有利于個(gè)人發(fā)展,。反方xx班,，觀點(diǎn)求專更有利于個(gè)人發(fā)展,。比賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，第一環(huán)節(jié)立論,，第二環(huán)節(jié)論證辯駁，第三環(huán)節(jié)自由辯論,，第四環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞,，詳細(xì)規(guī)則將在每個(gè)環(huán)節(jié)開始前說明,。

請(qǐng)各位注意辯論過程中以理服人,，注意禮貌,，請(qǐng)勿人身攻擊等,。

現(xiàn)在比賽正式開始,。

首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié),，立論,。

雙方一辯選手交替陳述己方觀點(diǎn),，要求邏輯清晰,，言簡(jiǎn)意賅,。從正方開始,，時(shí)間各五分鐘,。

感謝雙方精彩的論述,，現(xiàn)在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，論證辯駁。

雙方二辯選手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方立論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁,，要求每一^v^辯角色不可轉(zhuǎn)換,，辯方不可反問,，攻方也不可回答問題,。從反方二辯開始,，交替進(jìn)行，各五分鐘,。

比賽已然進(jìn)行到白熱化的階段,，最后我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié),，總結(jié)陳詞,。雙方四辯選手陳述己方觀點(diǎn),，對(duì)上述辯論作總結(jié)陳詞,，從反方開始,，時(shí)間各五分鐘,。

辯論部分到此結(jié)束,，請(qǐng)?jiān)u委宣布比賽結(jié)果,。

求?；蚯蟛?，仁者見仁,、智者見智,，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該充分考慮權(quán)衡自身實(shí)際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路,，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。再次感謝同學(xué)們今天為我們帶來的這場(chǎng)異彩紛呈的辯論會(huì),。

辯論會(huì)到此結(jié)束,。

大學(xué)辯論賽辯論稿 初中生辯論稿篇

a正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長利大于弊

a反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長弊大于利

b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母

b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女

c正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)

c反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)

d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”

d反：大學(xué)校園秩序的維持,，主要靠“他律”

e正：人生中事業(yè)與愛情相比較,，事業(yè)更重要

e反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要

f正：對(duì)于企業(yè)而言,，物質(zhì)資源更重要

f反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要

g正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練

g反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制

h正：大學(xué)英語四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值

h反：大學(xué)英語四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值

i正：歷史題材影視劇可以“戲說”

i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”