時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高三下學期數(shù)學教學工作計劃 高三下學期數(shù)學老師教學計劃篇一

《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習,，把握學習要點,，指導同步訓練,；針對性強,，學生可接受性高，以“必需,，夠用”為度,。

《數(shù)學總復習上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對知識點特別是重點,、難點進行系統(tǒng)梳理,，并精選例題；并對xx年高職考試試卷進行分析,。供第一輪復習使用,。

《數(shù)學總復習下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫，共十章,。每章設有[高職考命題趨勢],、[應試對策]、[例題分類解析],、[同步精練a,、b]。供第二輪復習使用,。

本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學,，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考,。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉,，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度,。從總體上講,，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好,。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班,，實際上他們對參加高考并不感興趣,，因而這部分學生的學習熱情不高。另外,，在以高考為目標的學生當中,，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數(shù),，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難,。

對于高考輔導班而言,，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要,，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的,。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外,，要盡量使他們在課堂上保持安靜,，不影響其他學生。

由于班級里學生的成績由于基礎不同,，存在較大的兩級分化現(xiàn)象,，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生,。因而在復習過程當中,，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度,、從簡單例題出發(fā),，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧,，幫助學生查漏補缺,，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高,。

此外,，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活,、綜合的知識點,。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”,，因而,，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快,、更穩(wěn),。

另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

高三下學期數(shù)學教學工作計劃 高三下學期數(shù)學老師教學計劃篇二

今年是我省使用新教材的第七年,，即進入了新課程標準下高考的第五年,。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標、近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化,、規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,、高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,、更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視、

1,、高度重視基礎知識,，基本技能和基本方法的復習、基礎知識,，基本技能和基本方法是高考復習的重點,。我們希望在復習課中要認真落實基礎練習，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng),、特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用,、

2,、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度、原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列、向量,、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問題等,、在教學中，要避免重復及簡單的操練,、新增的`內(nèi)容：算法,、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強運算能力為主體進行復習、

3,、重視通性,、通法的落實,、要把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題,、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案,、

4、認真學習《湖南省20xx年高考考試說明》,，研究近三年的高考試題,，提高復習課的效率、《考試說明》是命題的依據(jù),，復習的依據(jù),、高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)、只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解,，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距、并力求在二輪復習中縮小這一差距,，更好地指導我們的復習,、

5、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科能力,、《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,，要加強學科能力的考查、我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想,、數(shù)形結合的思想,、以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,、

6、一輪復習課中注意新的目標定位

①培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,；

②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,；

③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神；

④激活顯示各科知識的儲存,，嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用,、

1、知識要求對知識的要求由低到高分為三個層次,，依次是知道和感知,、理解和掌握、靈活和綜合運用,，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。

（1）感知和了解：要求對所學知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的理解,，知道這一知識內(nèi)容是什么,，并能在有關的問題中識別、模仿,、描述它,。

（2）理解和掌握：要求對所學知識內(nèi)容有較為深刻的理論認識，能夠準確地刻畫或解釋,、舉例說明,、簡單的變形、推導或證明,、抽象歸納,，并能利用相關知識解決有關問題。

（3）靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題,。

2,、能力要求能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力,、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識,。

（1）運算求解能力：會根據(jù)法則,、公式進行正確運算、變形,；能根據(jù)問題的條件,，尋找與設計合理、簡捷運算途徑,。

（2）數(shù)據(jù)處理能力：會收集,、整理、分析數(shù)據(jù),，能抽取對研究問題有用的信息,，并作出正確的判斷；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算

（3）空間想象能力：會畫簡單的幾何圖形,；能準確地分析圖形中有關量的相互關系,；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

（4）抽象概括能力：能從具體,、生動的實例中,，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；能從給定的大量信息材料中,，概括出一些結論,，并能應用于解決問題或作出新的判斷。

（5）推理論證能力：會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性,。

（6）應用意識和實踐能力：能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納,、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題,，建立數(shù)學模型,；能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并能用數(shù)學語言正確地表述,、說明,。

（7）創(chuàng)新意識和能力：能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識,、思想和方法,，提出問題,、分析問題和解決問題。

1基礎知識掌握情況分析：高三11,、12班大部分學生基礎知識掌握情況較好,，計算能力不強，一些基本的題型都不能自如的解決,。通過一段的一輪復習,，大部分學生對復習過的公式，定理,、法則都有了一定的認識與理解,。基本能夠記住該記公式,，但對于沒有復習的部分,，還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式,、法則,、定理等都忘掉了。

2學習態(tài)度情況分析,、有相當一部分同學學習態(tài)度極為不端正,，主要表現(xiàn)為：

（1）缺乏上進心，有相當一部分同學信心不足,，沒有必勝的勇氣和信心,。

（2）不能按時完成作業(yè)，有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習慣,。

（3）缺乏自主復習的習慣,，大部分同學只是在等老師引導進行一輪復習，而不能夠自己動手搞好提前復習,，表現(xiàn)在考試（或作業(yè)）中遇到了沒有復習的試題時,，顯得毫無辦法。

（4）缺乏動手能力及動手習慣,，對復習過的知識不能及時的進行鞏固,、練習，所發(fā)的講義,、練習卷等不能夠及時、認真填寫,，導致對復習過的知識掌握的熟練程度不夠,。

3復習方式、方法分析：

（1）缺少科學有效的復習方法,，有相當一部分同學沒有改錯本,，在一些愛錯的地方不斷的犯錯,。不能夠做到吃一塹、長一智,。

（2）一些同學不會聽課,，不會記筆記。上課時,，整堂忙于記筆記,，而忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程,。

（3）不注意歸納知識,，復習到的只是一些零散的知識，而不是有效的知識,、方法體系,，顯得很笨。

（4）不注意經(jīng)?；仡?，對復習過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固,、練習,。時間長了，又生銹了,。

1,、盡快幫助學生樹立信心！

2,、教給學生科學的復習習慣和復習方法,。

3、堅持基礎知識訓練,。

4,、對高考要考察的六類解答問題，一定要認真做好專題復習和訓練,；每周訓練兩套模擬試題,；每天做好專題訓練的配套作業(yè)。

高三下學期數(shù)學教學工作計劃 高三下學期數(shù)學老師教學計劃篇三

以教學改革為動力,、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法,，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作,，力爭高一,、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階,。

利用教研備課,、活動時間,，認真學習有關教育教學理論,，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進教學方法,，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓,，名師講座，擴大視野,，豐富提高,，完善積累，做到善學才能善解,，善研才能善教,、善教才有高效。

教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,，鉆研教材的有效途徑，在集體備中,，以說課的形式對教材的教學目標,、重點、難點及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點,，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透，學法指導等,，進行組內(nèi)教流,，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

結合學校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課,、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課,、講解課,、試卷評講課、專題復習課,、多媒體應用課等,，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導,，改進教學方法,，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級,、市級、省級的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比、五項技能比賽等,，以此促進提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學經(jīng)驗。

根據(jù)教育教學的需要,，結合學校要求,，加強備,、教、改,、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學科指導組為主體,，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時，根據(jù)學校的總體安排,，結合學校的創(chuàng)建實際,，積極參加學校組織的各項教研、教改,、比賽等活動,，認真準備，爭取取得最佳的成績,，為參加上一級組織的相應的比賽,，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽,。

通過理論學習,，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師,，結合教學實際,，認真總結，積極思考,，撰寫有關方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術,、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量,。

二月份：三新及有關理論學習,；新教師聽課、評課,；

三,、四月：示范課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展,；

五月：組織好學科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試,。

六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查,。

高三下學期數(shù)學教學工作計劃 高三下學期數(shù)學老師教學計劃篇四

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，全面改進教育教學方法，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作,，力爭高一,、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階,。

1,、相互學習，提高素質(zhì)

利用教研備課,、活動時間,，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進教學方法，同時開展走出去,，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓，名師講座,，擴大視野,，豐富提高，完善積累,，做到善學才能善解,，善研才能善教、善教才有高效,。

2,、開展說課資源共

教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動,，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標,、重點,、難點及成因、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述,，提出突出重點，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學法指導等，進行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,，注意實效 結合學校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課,、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課,、講解課,、試卷評講課、專題復習課,、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,，加強聽課評課的監(jiān)督與指導,，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段,，提升教育理念,，明確教育目的，提高教學質(zhì)量,，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級、市級,、省級的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比,、五項技能比賽等,，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學經(jīng)驗,。

4,、加強管理，落實常規(guī)

根據(jù)教育教學的需要,，結合學校要求,，加強備、教,、改,、導、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學科指導組為主體,，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時,根據(jù)學校的總體安排,結合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改,、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

5,、勤于總結，深化提高

通過理論學習,，常規(guī)培訓,，鼓勵引導教師，結合教學實際,，認真總結,，積極思考，撰寫有關方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術,、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學質(zhì)量。

二月份： 三新及有關理論學習;新教師聽課,、評課;

三,、四月：示范課,、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;

五月：組織好學科優(yōu)秀cai課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試,。

六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。

高三下學期數(shù)學教學工作計劃 高三下學期數(shù)學老師教學計劃篇五

高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法,，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的,、常用的數(shù)學思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結合等,。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì),。

研究《考試說明》，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,，夯實基礎是我們重要工作,，提高學生的解題能力是我們目標。

研究《課程標準》和《教材》,，既要關心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

我今年教授兩個班的數(shù)學：（20）班和（23）班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。

1,、研究《課程標準》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求,。

2,、研究高中數(shù)學教材,。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系,。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢,。特別是山東,、廣東、江蘇,、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4,、研究高考信息,，關注考試動向。及時了解xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復習方案,。

5、研究本校數(shù)學教學情況,、尤其是本屆高三學生的學情,。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料,。

考查能力是高考的重點和永恒主題,。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式,，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一,。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活,。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章,、每一節(jié),、每一課、每一套試題中去,，任何一道精心編擬的數(shù)學試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,，如果注意滲透，適時講解,、反復強調(diào),，學生會深入于心，形成良好的思維品格,，考試時才會思如泉涌,、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解,、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣,。

試卷講評要有科學性、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路,，二是分析錯誤原因,，吸取教訓，三是適當變通,、聯(lián)想、拓展,、延伸,，以例及類，探求規(guī)律,。還可橫向比較,，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功,，這已是不爭的共識,。

第二輪專題過關,，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,，利用專題復習,，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習,，提高學生采用配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結合,，分類討論,，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇,、填空的特色,，學習一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上,，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2,、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。

4,、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

（1）從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成,，加強運算能力的訓練,，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號,、中括號等,，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導,，確保基本得分,。

（2）在考試的方法和策略上做好指導工作,，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等,。

（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對內(nèi)協(xié)作,，對外競爭,。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志,，研究典型試題,，把握高考走勢。

（4）做到有練必改,，有改必評,，有評必糾。

（5）課內(nèi)面向大多數(shù)同學,，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,，尤其是邊緣生。班級是一個集體,，我們的目標是水漲船高,，而不是水落石出。

（6）教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點,，博采眾長,，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,，所以我們要在競爭的基礎上合作,，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,，有問題一起分析解決，復習資料要共享,。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要,。

（7）平等對待學生,，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學,。力爭以嚴,、實、精,、活的教風帶出勤,、實、悟,、活的學風,。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高三數(shù)學教師下學期教學計劃,，希望大家喜歡。