演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
教師公眾演講稿三分鐘篇一
“同我來(lái)吧,，我引你向上飛升,。”
天邊的云說(shuō)：
“跟我走吧,，我為你架座彩虹,。”
園中的花說(shuō)：
“和我相伴,，我為你編織錦繡,。”
河里的浪說(shuō)：
“隨我遠(yuǎn)行,，我給你美好前程,。”
風(fēng)——吹不亂你的思緒,，
云——留不住你的癡情,，
花——遮不斷你的憧憬，
浪——沖不垮你的堅(jiān)定,。
那是因?yàn)?/p>
你堅(jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,，
一片片心田正等待著你去播種；
那是因?yàn)?/p>
你擁有著一塊無(wú)垠的沃土,，
生命之樹(shù)深深扎根孩子心中,。
冬去春來(lái)，歲月不停,，
粉塵染白了你的雙鬢,，
講臺(tái)挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背,，
勤勞改變了你的面容,。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程,。
時(shí)光帶走了你的青春年華,，
如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng),！
多少次睡夢(mèng)中心系著教室,，
多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),，
多少滴心血把青年的理想染紅,！
帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,，
引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,，
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空,。
用真理驅(qū)散迷惘，
用熱情熔化寒冷,，
讓智慧撥響每根心弦,，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,，
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫下炎黃子孫的神往,，
課堂里托起共和國(guó)的黎明,。
新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始，
龍的期待在你的筆端誕生,。
社會(huì)主義大廈在這里奠基,，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地,，
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星,。
春蠶的絲，
紅燭的淚,，
園丁的夢(mèng),，
天地人在你的講義中匯聚，
真善美在你的言行里結(jié)晶,。
一派春光隨你爬上山崗,，
一代天驕被你送上高峰。
窗外的風(fēng)向你問(wèn)好,，
天邊的云向你致敬,，
園中的花向你微笑，
河里的浪向你歡騰,。
收下吧,，
可尊敬的園丁，
收下黨的由衷謝意,，
收下人民那祝福的深情,！
教師公眾演講稿三分鐘篇二
用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。
作為人民教師,，特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái),，使我感受到教師責(zé)任非常重大，它不僅是一份職業(yè),，它更給我提供了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奶斓?，因?yàn)榻裉斓囊豢每糜酌纾院髮⒎?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng),，是以后挑大梁的人,。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求,，我喜歡孩子,、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級(jí),，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們,，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì),，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師,，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一,、老師要有一顆愛(ài)國(guó)心
一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧窮的國(guó)家;一個(gè)沒(méi)有教師的民族,，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì),，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人,，幸運(yùn)地生在新社會(huì),，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元,。報(bào)效祖國(guó),，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行,。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的國(guó)家做了些什么,，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆,。也許昨天我沒(méi)能做到,，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好,。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子,，要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)我們的祖國(guó),，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想,。所以,，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間,，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化,，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。通過(guò)畫畫未來(lái)的房子,，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力,。
二,、、教師要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”,。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師,，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作,，更需要有一顆慈母般的心,。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有耐心,，又要有細(xì)心,，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情,，給孩子擦鼻涕,、用便紙、扣鈕扣,、系鞋帶,，這些小事，小得常常被人忽視,，但常會(huì)縮短師生間的距離,，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人,，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我媽媽,，一點(diǎn)也不像老師?！睍r(shí);當(dāng)孩子和我分享她的小秘密時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí),，我覺(jué)得所付出的都值得,，孩子們的信賴，孩子們無(wú)邪的話語(yǔ),，孩子們親密無(wú)間的舉止,，是對(duì)我工作的肯定。我用我的愛(ài)心,，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心,、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛(ài),，以誠(chéng)待人,，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師,，就要不斷進(jìn)取,，不斷充實(shí)自己。這次帶班,，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?” 是滿足于年復(fù)一年照本宣科,、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識(shí),，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng),。
人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水,，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師,。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆,。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多,，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的,，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水,，便以為有了萬(wàn)寶全書,，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò),。有孩子知道的老師可能不知道,，或知之甚少，或知之甚淺的,，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),，完善自身素質(zhì),。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn),，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師,，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的,，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索,、去創(chuàng)造,，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得,，但求做得更好,。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求,，我喜歡孩子,、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級(jí),，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。
教師公眾演講稿三分鐘篇三
說(shuō)老實(shí)話,，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師,?？筛呖紩r(shí)，僅比預(yù)想中多錯(cuò)了一個(gè)填充題,，這一小小的區(qū)別,，就把我歡送到了師范，就把我多年五彩繽紛的律師夢(mèng)變成了實(shí)實(shí)在在的泡影,。我想在座的青年同行中,，和我有同等經(jīng)歷的不會(huì)很少。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)這么長(zhǎng)嘆一聲：上了師范就等于上了賊船,。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范,。
是啊,，我想，如果僅從功利角度講,，賊船燒殺搶擄,，吃香喝辣，所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢,。即便是栽了,，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了,。而教師這一行呢,，老話說(shuō)，“家有半斗糧,，不當(dāng)孩子王”,，為人師者的生活窘迫由來(lái)已久。吃得清淡,，穿得素淡,，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭,，一生半明半暗,。充其量，只是一個(gè)破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車,。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨,，我是搭錯(cuò)車了。而窗外卻變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、別墅、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,，拉扯人們易動(dòng)的心,。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機(jī)跳槽了;于是個(gè)別人借商潮來(lái)臨之際,，利用學(xué)生拉起利益的關(guān)系網(wǎng),，像一只戴著紅校徽的大蜘蛛捕捉網(wǎng)上的獵物;于是還有一部分人雖然身在課堂,，心卻在游蕩,，工作敷衍了事，做一天和尚撞半天鐘。他們認(rèn)為,，金錢薄待了他們,，而他們因此薄待了學(xué)生，薄待了自己的事業(yè) 校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔,。
但我們同時(shí)也更看到，無(wú)論是過(guò)去,，還是現(xiàn)在,，抑或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們,。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育正是這樣一種職業(yè),。
昔有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知,，他曾出訪海外26國(guó)，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光,。今有住著泥房子、用著泥桌子,、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)而郁郁而死的山區(qū)教師……?
他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞,，隨風(fēng)逝去了無(wú)痕,。但是，正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比，我們便又會(huì)感覺(jué)到,，我們的生活其實(shí)是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
工作至今,，我已在講臺(tái)上站了六個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不高,，每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)闊o(wú)知而顯得世故,，因?yàn)橛字啥杏X(jué)空虛無(wú)聊的言行舉止時(shí)，我常意識(shí)到自己的責(zé)任之重,。我曾被學(xué)生罵哭過(guò),，我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座，我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印……這一切都沒(méi)有使我灰心氣餒,，沒(méi)有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值,。那個(gè)時(shí)候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ?、去塑造,、去描繪。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候恰恰證明了這點(diǎn),。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從,。”許多做人做事的道理,，我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí),，何嘗不是在說(shuō)服自己。以身作則,，為人師表,，擺正事業(yè)與金錢的位置。
朋友們,，同行們,，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè),，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)同船過(guò)渡，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存,，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí)!?
朋友們，清貧的日子,，不要讓你的事業(yè)清貧!
教師公眾演講稿三分鐘篇四
尊敬的老師們,，同志們：
值此千名學(xué)子滿懷鴻鵠之志奔赴高等學(xué)校深造、萬(wàn)名學(xué)生滿懷喜悅進(jìn)入校園開(kāi)始新學(xué)期生活之際,，我們迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節(jié),。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表縣委,、縣政府及全縣人民向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的全體教師及教育工作者,，以及曾經(jīng)為教育事業(yè)作出過(guò)貢獻(xiàn)的離退休教師致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)！向你們問(wèn)聲好,，道一聲“辛苦了,！”向關(guān)心支持教育工作的社會(huì)各界人士致以崇高的敬意!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育。把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，是縣委,、縣政府一貫堅(jiān)持的重大決策,。長(zhǎng)期以來(lái)，在歷屆縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全縣人民的支持下,，廣大的教育工作者和教師群體團(tuán)結(jié)拼博，敬業(yè)勤業(yè),，傾情奉獻(xiàn),，譜寫了一曲曲向教育現(xiàn)代化奮進(jìn)的華彩樂(lè)章。辦學(xué)條件不斷改善,，學(xué)校危房改造走在全省前列,；教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考成績(jī)連續(xù)兩年奪得全市第一,；教育改革不斷深化,，農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)模式改革成為湖南省基礎(chǔ)教育繼汨羅素質(zhì)教育之后又一個(gè)有全國(guó)性影響的亮點(diǎn)。這些成績(jī)的取得,，是全縣六千多名人民教師長(zhǎng)期在岳陽(yáng)教育,、教學(xué)第一線默默耕耘、艱苦創(chuàng)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。你們?cè)谇遑毜沫h(huán)境里、在清苦的崗位上,，嘔心瀝血,、教書育人，為提高國(guó)民素質(zhì),，推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱,，做出了卓越的貢獻(xiàn)?？h委,、縣政府感謝你們，全縣人民感謝你們,！
百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。教師工作光榮、平凡,、偉大,、艱辛，承載著國(guó)家,、民族的希望,，也寄托著千家萬(wàn)戶的希望,。全社會(huì)都要尊師重教，努力營(yíng)造尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重教師的良好風(fēng)尚和關(guān)心教育、理解教育,、支持教育的社會(huì)氛圍,，各級(jí)各部門要從社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和強(qiáng)縣富民的大局出發(fā)，關(guān)心支持教育,，努力為教育辦實(shí)事,、辦好事。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。今天,，我們的老師傳道，就是要傳愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義之道；授業(yè),，就是要教授學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的知識(shí)和技能,；解惑，就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考,、創(chuàng)新,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。衷心希望廣大教師和教育工作者認(rèn)真履行神圣職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)；加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，自覺(jué)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,；勇做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者,、先進(jìn)文化的傳播者，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以高尚的形象贏得全社會(huì)的尊敬,，以無(wú)私和愛(ài)心培育好祖國(guó)的下一代，做人民滿意的教師,，用汗水和智慧辦好人民滿意的教育事業(yè),！
最后,，祝全縣教師和教育工作者節(jié)日愉快，身體健康,，工作進(jìn)步，闔家幸福!祝大家事業(yè)有成,，萬(wàn)事如意,！
教師公眾演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁：
大家好,，我演講的題目是：教師的奉獻(xiàn),！
在無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵的前面，我們一直都扮演著授業(yè)者的角色,，即所謂的園丁,。也叫綠葉。然而我不贊同綠葉的默默無(wú)聞,，我覺(jué)得新時(shí)代的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)贊美我們的奉獻(xiàn)精神,，一生的兢兢業(yè)業(yè),，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著無(wú)助和痛苦,。他們的奉獻(xiàn)是多么使人潸然淚下,，卻又那么令人無(wú)比心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回為什么崇高總是連著悲壯為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己
為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴朋友們,，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：
奉獻(xiàn)并幸福的生活著,！
在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者,。在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。
我是xx小學(xué)的一員。在這所精英薈萃的學(xué)校里,，我只是一名很普通的教師,。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),。但是我有感動(dòng)、我有愛(ài),。愛(ài)促使我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量,，好為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子指引正確的方向；感動(dòng)促使我不斷地發(fā)奮努力,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn)。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑,；我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫；我要向愛(ài)生如子,、教生如子的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷,。
當(dāng)我興奮地托著用心血凝成的教案走上講臺(tái)的時(shí)候,，我看見(jiàn)的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛；當(dāng)我認(rèn)真的批改著學(xué)生書寫的一本本作業(yè)的時(shí)候,，我感到了自己肩上的擔(dān)子是那么的沉甸甸的,。于是，那個(gè)靜靜的深夜,，老師的窗前燈光閃亮的歌曲仿佛是我的素描,；于是，翻閱資料挖空心思精心備課成了我上課之前的演練,。我感受到的是：大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步,，藍(lán)天包容了我們的歡樂(lè)悠揚(yáng)的聲音，校園珍藏了我們深厚的師生情誼,。
當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,，把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇,，學(xué)生的活力才如此激情四射,；在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),；而我收獲的卻是幸福和快樂(lè),。
在教育工作中，我高揚(yáng)愛(ài)的風(fēng)帆學(xué)生在我心中,，我在學(xué)生心中,。當(dāng)愛(ài)成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己,，才會(huì)愛(ài)他人,。讓我們豐富自己，為了更好的去生活,；讓我們珍惜自己,，為了更好的去拼搏！
教師朋友們,，讓我們做作一棵樹(shù)吧,，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河,，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們作一條路,，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我,！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色,，小草是我們的衣衫,，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸,、伸展，播撒無(wú)盡的綠色,，帶給您一個(gè)美麗的春天,！
教師公眾演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,，我是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的一名老師,，站在演講臺(tái)上，我知道即使用華麗的詞藻,，以及動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)打磨我的演講,，都無(wú)法完全概括人民教師神圣的職責(zé)和光榮的使命。因此,，我只是想結(jié)合親身體會(huì),，來(lái)展開(kāi)這個(gè)話題：怎樣做一名富有責(zé)任心和愛(ài)心的老師。
對(duì)于教師,，人們總是稱贊：“教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己”,，“教師是鋪路石,，粉碎自己，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草,，擠出來(lái)的是牛奶。......”這些溢美之詞,，使我對(duì)教師職業(yè)有很多向往,，并且產(chǎn)生很多幻想。于是中學(xué)畢業(yè)以后,，我堅(jiān)決地報(bào)考師范院校,。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作很多年以后,，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的稚氣的臉,。
第21個(gè)教師節(jié)的主題是“愛(ài)與責(zé)任”,。 愛(ài)與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感,、情感脆弱,、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外,，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心,、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的互動(dòng),、和諧。然而要如何才能把握好“愛(ài)與責(zé)任”這一主題呢?一年多來(lái),，我一直在不斷地反問(wèn)自己,，什么才是為師之道。直到今年,，在我們班上發(fā)生了這樣的兩件事情,，才讓我找到了問(wèn)題的答案。
上一學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我患上了重感冒,。為了不耽誤學(xué)生的功課,，我堅(jiān)持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽,。為此,，在教室里我常常看到了一雙雙關(guān)懷和心疼的眼睛;在我的講桌上,，經(jīng)常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學(xué)直接從自己的家里給我?guī)?lái)了草藥,。面對(duì)這些來(lái)自幼小心靈的關(guān)愛(ài)，讓我再次感到無(wú)比的感動(dòng)和滿足,，她讓我更加堅(jiān)定了我選擇的這條教育之路,，讓我更加明白了自己身上的責(zé)任和使命。學(xué)校的課堂是我們老師耕耘的責(zé)任田,，也是學(xué)生們收獲的莊稼地,，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關(guān)懷,，才能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁,，我才無(wú)愧于我人民教師的稱呼,。
第二件事情發(fā)生在今年的國(guó)慶節(jié)期間，班上一位住校男生,，因?yàn)榉偶贈(zèng)]有來(lái)得及回家,，到足球場(chǎng)上踢球不小心跌倒，導(dǎo)致左手脫臼,，被同學(xué)送到醫(yī)院,。當(dāng)我知道情況后，迅速的趕到醫(yī)院,，看到這位沒(méi)有醫(yī)藥費(fèi)救治的同學(xué)無(wú)助的眼神,，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里,，趕緊掏出身上僅有的錢,，到付費(fèi)處墊上部分醫(yī)療費(fèi)用，請(qǐng)求先立即治療,。后來(lái)劉燕老師的及時(shí)趕到,，才為這位同學(xué)付清了余款。經(jīng)過(guò)這次脫臼治療事件后,，這位同學(xué)和我的關(guān)系親近多了,，上課也不再搗蛋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。
經(jīng)過(guò)這兩次事件之后,，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng),、和諧的保障,。人的真誠(chéng)是可以相互感受的，教師的真誠(chéng)也是如此,。只要在教學(xué)活動(dòng)中,，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們幫助,，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧,、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠讓他們走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，成績(jī)最終也就有了保證。
我國(guó)著名教育家陶行知先生的名句“德高為師,，身正為范”講的是：師德,、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課,，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來(lái)規(guī)范自己的工作,，僅僅憑職責(zé),、榮譽(yù)、信念,、奉獻(xiàn)來(lái)要求每一位教師永葆教學(xué)的激情,，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足,。愛(ài)是生活的原動(dòng)力,，愛(ài)也是教學(xué)的興奮劑，生活因?yàn)橛袗?ài)才感覺(jué)美好,，教學(xué)因?yàn)橛袗?ài)才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤](méi)有愛(ài)，沒(méi)有激情,，又談什么樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、奉獻(xiàn)呢?
實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生感到壓力越來(lái)越大的今天,，我們教師的工作壓力又何曾變小呢? 為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡(jiǎn)明扼要的講述好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，從而幫助學(xué)生輕松輕松的接受知識(shí),，我們每天晚自習(xí)后都要備課到深夜。懷揣著月底領(lǐng)取的薪水,，理智告訴我,，教好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生,，那是我的職責(zé),。但是我想，對(duì)于人民教師而言,，如果僅僅因職責(zé)所累,，因職責(zé)所苦，受職責(zé)禁錮,，那生活豈不是變成了一種煎熬?
原中國(guó)文聯(lián)榮譽(yù)委員,、已故的豫劇大師常香玉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，叫做“戲比天大”,。支撐她走向藝術(shù)高峰的東西是激情,、是追求，也是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。我們今天面對(duì)著一顆顆渴望呵護(hù)的心靈,、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,，如果對(duì)教育沒(méi)有一份熱愛(ài),，如果對(duì)教學(xué)不能夠做到“課比天大”或者“學(xué)生比天大”，如果不能像對(duì)待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)他們,，像雕琢璞玉一樣用知識(shí)的工具雕琢他們,，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的美名了嗎?因此,，在我演講的最后,，我祝愿我們?cè)谧拿恳晃蝗嗣窠處熴逶≈平膛d國(guó)的春風(fēng)，搭載著素質(zhì)教育的飛船,，在“愛(ài)與責(zé)任”的工作主題下,，努力地改造我們的課堂、課程,，不斷地塑造自己的師德,、師表,，化作一支粉筆，寫成文字,，擦為粉塵,，不計(jì)個(gè)人得與失，但計(jì)邊疆教育興與衰,，在瑣碎中體驗(yàn)著作為老師的幸福,，于平凡中感受著教學(xué)的樂(lè)趣。最終才能使我們的課堂在開(kāi)放,、活潑的氛圍下讓學(xué)生感受到知識(shí)的淵深,、廣闊，才能讓我們的師德,、師表熏陶著學(xué)生不斷地進(jìn)步,、成長(zhǎng)。
我的演講完了,，謝謝大家!
教師公眾演講稿三分鐘篇七
老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人,，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ),，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡,，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái),。
改革開(kāi)放后北京市延慶縣第一個(gè)考入清華大學(xué)的高才生許鐵成，自從走上中學(xué)教師的工作崗位,，一干就是18年,，在偉大的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)著平凡的人生。
我們的教師為了學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響,，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇,。平凡的教師就是這樣，日復(fù)一日地上好每一節(jié)課,，送走一屆又一屆的莘莘學(xué)子,。
老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場(chǎng)面，他們也知道巨大的榮譽(yù)光環(huán)背后的利益回報(bào),，但為了學(xué)生,，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時(shí)刻莫過(guò)于學(xué)生對(duì)他們辛勤教育的肯定：
“老師,，您的博學(xué)多才,，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師,?！?/p>
“聽(tīng)您的課真是一種享受,，這一生能夠做您的學(xué)生，我感到很幸運(yùn),?！?/p>
每聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，我們教師的那顆平凡的心就會(huì)感到無(wú)比的幸福,！
是誰(shuí)推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼,、馬克思等這些科學(xué)家,、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是,，真正把這些知識(shí),、理論傳授給人們，從而形成實(shí)實(shí)在在的時(shí)代推動(dòng)力的人卻是教師,。
我國(guó)古代一直是重視以文治國(guó),，一種新思想的形成對(duì)社會(huì)的作用可以說(shuō)是極其巨大的。宋,、明時(shí)期,，朱熹不僅提出了自己的理學(xué)思想，更重要的是他廣收門徒使理學(xué)成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想,。晚清時(shí)更是一些睜眼看世界的先生們辦學(xué)校,，積極傳播新思想、新知識(shí),，開(kāi)啟了近代中國(guó)的變革時(shí)代,。
上個(gè)世紀(jì)初對(duì)我國(guó)影響最大的新文化運(yùn)動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新局面,。新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地在校園,，發(fā)起人正是以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的一批教授們,。他們宣講科學(xué)與民主,，他們傳播共產(chǎn)主義思想,，最終促使成立了中國(guó)共產(chǎn)黨,，使中國(guó)的面貌煥然一新。
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，同樣教師是不可缺少的推動(dòng)者。教師們?cè)谡n堂上循循善誘的教導(dǎo),，使青年學(xué)子們明晰了時(shí)代發(fā)展的要求,、掌握了新的理論并成為堅(jiān)定的時(shí)代理論的實(shí)踐者,。新的時(shí)代，是教師推動(dòng)了信息時(shí)代的真正實(shí)現(xiàn),，是教師引領(lǐng)我們進(jìn)入了這個(gè)時(shí)代的殿堂,，是教師讓我們擁有了暢游信息時(shí)代的金鑰匙。
我們縱然列出十個(gè)理由,，也道不盡對(duì)教師的一片敬佩之情,，也說(shuō)不盡我們對(duì)教師的愛(ài)。
教師,！我們最親切的稱呼,。
教師！我們最值得尊敬的人,！
教師公眾演講稿三分鐘篇八
對(duì)于教師的職業(yè),，人們有滅數(shù)沒(méi)有渾的贊毀：“教師非蠟燭，照明他人,，熄滅自人”,，“教師是鋪道石，破碎摧毀本人,，平整己生”,，“教師是秋蠶”，“教生是孺女?！钡鹊?。
學(xué)生無(wú)一個(gè)充斥閉恨、熱忱大度的襟懷胸襟,。他們把貢獻(xiàn)做為本人的快活,，把索取做為自人最小的幸禍。教員像太陰一樣為先生播灑光戰(zhàn)暖,，使教生變失強(qiáng)壯無(wú)力,、自弱自坐、盡力完敗本身性命的尋求,。
正在苦肅山區(qū)有位鳴馳學(xué)成的大學(xué)教師,，被己稱為教壇的保我。他便是值失人們尊重的苦為貢獻(xiàn)者之一,，他的業(yè)績(jī)使有數(shù)的讀者聞之降淚,。
他免教的大教是外地前提最為艱難的地域。便正在馳學(xué)敗免學(xué)沒(méi)有到一暮年的時(shí)分,，交兩連三的倒霉來(lái)臨到他身下,。后非一主一般的動(dòng)脈打針，意外埠使他上身偏偏癱,；交滅,，他的右腿在入止化療時(shí),，不慎形成小里積焚傷；爾后,，他的右足又逢到沾染做了植皮腳術(shù),。1998暮年春季，他又被醫(yī)生告訴患無(wú)潰瘍性解腸炎,，而且能夠會(huì)產(chǎn)生癌變,。
病痛合磨著他的肉體，但并出有削加他對(duì)于教育的酷愛(ài),。道不能走了,，他爭(zhēng)夫女牽著毛驢交收；道臺(tái)上坐不住了,，他就趴在道桌下道課,；學(xué)生們屢次泣滅把教師放入教室。
炭雪地外,，夫子抄止鐵锨在后面為他鏟足窩,，張學(xué)成松和身先，一漲一碰天背學(xué)校走來(lái),。一段一般人只需走一個(gè)多小時(shí)的山道,，婦夫倆卻扶持著腳腳要走5個(gè)多大時(shí)。
他對(duì)于先生閉恨備至,，即便在債臺(tái)下建,、生涯非常艱巨的情形上，仍舊常常用本人菲薄的支出為貧窮生墊接學(xué)純省,、購(gòu)學(xué)慣用品,。他身殘志脆、扎根山區(qū),、獻(xiàn)身教育的業(yè)績(jī)被狹為傳頌,，被己們毀為“教壇保我”。
就是那樣的環(huán)境前提上,，馳教敗正在學(xué)生的崗位下一做便是30少暮年,。他道：“該一實(shí)教員，是我性命價(jià)值的體隱,。人最淡的領(lǐng)會(huì)就是要酷愛(ài)先生,，暖恨能夠轉(zhuǎn)變一切。我最大的盼望就非,，爭(zhēng)山區(qū)的孩女皆能走出小山,，用學(xué)問(wèn)來(lái)報(bào)答山區(qū),，歸報(bào)社會(huì),?！?/p>
無(wú)一位一般教員的話語(yǔ)更體隱了他們違獻(xiàn)精力的巨大：我們沒(méi)有須要太少的聲譽(yù)戰(zhàn)謳歌，果為我們?cè)?jīng)習(xí)性了大名鼎鼎的貢獻(xiàn),；不要給我們太少的物資戰(zhàn)金錢,，由于我們怕世雅的物欲凈化了我們純粹的口笨；不要給我們太多的稱號(hào),，由于人們只憂悲兩個(gè)字“教師”……
人之為人在于我們具有區(qū)別于其他植物的肉體和笨魂,。教師被稱為“人類笨魂的農(nóng)程師”，由于是他們把有知的人們帶入了具有高貴精力的社會(huì)小家庭,，是他們?cè)鲞M(jìn)了人類社會(huì)由愚蠢走背文化的步伐,。
教師公眾演講稿三分鐘篇九
各位評(píng)委，老師們：
大家好,！今天我演講的題目是《點(diǎn)燃讀書激情做學(xué)者型教師》,。
在那炎炎夏日，有一種東西能為你送去絲絲清涼,；在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)時(shí),，它能與你一起歡舞,；悲傷時(shí)，它能撫平你心中的傷痛,。它是誰(shuí),？對(duì)，它就是承載著人類歷史的代代文明,，傳播者今古中外的人文風(fēng)情——書,。書沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角——文字,，鐫刻歷史,，凝聚智慧。
“書到用時(shí)方恨少,，是非經(jīng)過(guò)不知難,。”的確如此,，剛畢業(yè)時(shí),，心想自己上了幾十年的學(xué)，教小學(xué)還是綽綽有余的,。結(jié)果到了實(shí)際工作中,，才深知自己要學(xué)的東西太多了。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你今日一旦停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者，必須“一輩子學(xué)做教師,?！苯處熤挥性俣瘸蔀閷W(xué)生，博覽群書,，才能與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人的工作?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！?/p>
讀《葉圣陶教育文集》,，葉圣陶告訴我：“學(xué)以致用”；讀《陶行知教育名篇》,，陶行知告訴我：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。”讀《給教師的建議》,，蘇霍姆林斯基告訴我：“教師或的教育素養(yǎng)的組要途徑就是讀書,，讀書，再讀書,?！弊x書使我忘卻煩惱，胸懷坦蕩,，讀書使我知識(shí)淵博,，歷覽不同人生。
我們都知道,，教師的全部尊嚴(yán)就在于思想,，一個(gè)沒(méi)有思想的教師就沒(méi)有了教書育人的靈魂,。那么,，思想在哪里呢,？思想在于讀書,、思考。對(duì)教師而言,，讀書,、思考是更新教育理念,，升華教育思想的最有效的途徑。正是在不間斷地讀書學(xué)習(xí)熏陶中,，我逐步樹(shù)立起了新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了自己的教育思想，使教學(xué)活動(dòng)更有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,。
前些日子,，在訓(xùn)練休息的時(shí)候,，柳昕哭著來(lái)找我說(shuō)：“老師我丟了五元錢,！訓(xùn)練前還在書包里呢！你讓休息時(shí),，我去了趟廁所,，回來(lái)就找不到了?！蔽衣?tīng)后十分生氣,，立刻讓學(xué)生集合進(jìn)行調(diào)查，找和他書包放在一起的同學(xué)談話,，可同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),。我更加惱火了，難道錢長(zhǎng)了翅膀,，自己會(huì)飛嗎,？正想發(fā)脾氣，突然蘇霍姆林斯基給教師的建議回響在耳邊,。我很快調(diào)整了一下自己的情緒,，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還寶貴,，柳昕同學(xué)丟了五元錢,，她非常著急，老師相信那五元錢肯定是哪位同學(xué)無(wú)意拾到了,，她還沒(méi)來(lái)得及交給老師,，希望拾到錢的那個(gè)同學(xué)主動(dòng)將五元錢放回到柳昕的書包里?！?/p>
后來(lái)那個(gè)拿錢的同學(xué)主動(dòng)將五元錢放回到了柳昕的書包里,。雖然至今不知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)，但我相信,，我不僅僅是找回了學(xué)生丟失的五元錢,，那位同學(xué)也不僅僅是交會(huì)了五元錢，我保護(hù)了她的尊嚴(yán),，而她卻找回了她自己遺失的誠(chéng)實(shí),。這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大，五元錢，為什么嚴(yán)厲的方式拿不回來(lái),，寬容卻能輕易地得到呢,？關(guān)鍵就是對(duì)學(xué)生自尊的保護(hù)！在這里,，我要感謝讀書,，是讀書改變了我的教育方法，提高了我的教學(xué)藝術(shù),。
