要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng) 幼兒教師演講稿《愛(ài)與責(zé)任》篇一

面對(duì)天真可愛(ài)的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛(ài)心。在工作中,，我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛(ài)心,，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫37度9,。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰(shuí)拿來(lái)濕毛巾降體溫,，等待家長(zhǎng)的到來(lái),。沒(méi)想到他突然抽搐起來(lái),，口吐白沫,，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得可能是抽風(fēng)了。我沒(méi)有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來(lái)毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過(guò)來(lái)，孩子得到了及時(shí)得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長(zhǎng)知道這件事后，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī)，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級(jí)工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們喜歡孩子，孩子們也更愛(ài)我們,，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng),，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話,、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄,，以及樂(lè)觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力,。

作為一名幼兒教師，我無(wú)悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)!

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng) 幼兒教師演講稿《愛(ài)與責(zé)任》篇二

踏上教育的圣地,，就是踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思考如何做一個(gè)好的幼師，如何做一個(gè)好的幼師,。我在幼兒教師倫理中找到了答案：愛(ài)孩子,、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德修養(yǎng)。幼師只有愛(ài)孩子,，才會(huì)依法教學(xué),，千方百計(jì)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)；我會(huì)熱愛(ài)自己的工作,，愿意付出,，盡我所能教育孩子；會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地為老師服務(wù)；老實(shí)教。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義有了清晰的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書的必須先學(xué)會(huì)為人師表,，育人的必須先為人處世,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。另一方面,，師德直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學(xué)生思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。高尚而有魅力的師德是教科書，是強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化,、潛移默化、終身受益的,。因此,，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德建設(shè)熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德教育活動(dòng)是極其必要的,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先是對(duì)學(xué)前教育的執(zhí)著追求,。我覺(jué)得即使選擇幼師,，也應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)。盡最大努力把這個(gè)事業(yè)當(dāng)作最光榮的事業(yè),，理想化,，神圣化,，為人民教育貢獻(xiàn)自己的力量。

其次,，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。老師要愛(ài)孩子?！皭?ài)生如子”是師德的重要體現(xiàn),。由此，我深深明白,，只有愛(ài)和尊重幼兒,，才能真正從生活和學(xué)習(xí)的方方面面去關(guān)心他們，從而用理智去理解他們,，用情感去感動(dòng)他們,，引導(dǎo)他們行動(dòng)。深入兒童,，關(guān)注他們的行動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，更好地為兒童服務(wù),，從而在他們中間樹立威信。我們的老師哪個(gè)不想讓每一個(gè)孩子都變得更好,，我們的老師努力工作，熱情地與孩子分享自己的知識(shí)和解決方案,，用自己的心血精心培育下一代,，希望他們?cè)谡找愕臅r(shí)候會(huì)比藍(lán)更好。愛(ài)孩子就是尊重,，讓每一個(gè)孩子都可以昂著頭走路,，他給孩子的每一個(gè)意見(jiàn)都要認(rèn)真考慮。無(wú)論他做什么,，都傷害不了他們心中最敏感的角落——人的自尊,。我覺(jué)得愛(ài)孩子應(yīng)該是為了所有人，尤其是有特殊性格的孩子,，能包容他們的天真和錯(cuò)誤,。這種愛(ài)，博大精深,！多表?yè)P(yáng),，給他們一些高帽子，少批評(píng),。即使批評(píng),，也盡量不要在全班面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流流進(jìn)他們的心里。讓他們也感受到生活中有陽(yáng)光,。

未來(lái)努力的方向：

在以后的工作中,，我還是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，把工作做好,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持嚴(yán)格教學(xué)管理,，提高自身建設(shè),，探索更多教學(xué)改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育理念，積極主動(dòng)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，尊重孩子的個(gè)性,，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，做孩子的朋友和媽媽,。

(二)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，保障教育并行。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),，做一名陽(yáng)光老師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)日常瑣事,，學(xué)習(xí)孩子的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈。

總之,，我會(huì)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為孩子服務(wù)，扎根幼兒園凈土,。在今后的工作中,，一定要自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師,，真誠(chéng)接受各位同仁的監(jiān)督和幫助,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng) 幼兒教師演講稿《愛(ài)與責(zé)任》篇三

愛(ài)的付出和收獲

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,，

一顆顆童心戀著你,，

最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,，

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，

大自然變得更加美麗,，

祖國(guó)的明天變得更加美麗，

還有你也變得更加美麗,！

這是我最喜歡的一首小詩(shī),。

是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教育,，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。然而,，回想這幾年走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望,，無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多許多……

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他、雕琢他,。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在有經(jīng)驗(yàn)老師的支持下,，我用各種方式,、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài),，孩子們很快愿意和我在一起,，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我,，甚至給我?guī)?lái)他們最喜歡的食品和禮物,，我的愛(ài)得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才是愛(ài)的主旋律,。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫,；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章；教師的充滿愛(ài)意的言傳身教對(duì)孩子們的未來(lái)起著不可估摸的作用,。

的確,，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的：有多少次,，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；有多少次,，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上,、大小便弄在身上的孩子換洗干凈,；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子,；還有多少次,，伴著星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接,，甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。

到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺(jué)得累,，覺(jué)得苦，但我依舊無(wú)怨無(wú)

悔,。

當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),；當(dāng)我的嗓子啞了,，孩子們紛紛從家里給我?guī)?lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜,。記得有一次,，一個(gè)并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,，一進(jìn)門就說(shuō)：“青青老師,，送給你的！”“凡凡,，今天不是什么節(jié)日呀,，干嗎要送老師鮮花呢？”“青青老師,，您身體不舒服,，還要帶著我們做游戲，我聽媽媽說(shuō),，送鮮花能讓人高興,，高興了身體就會(huì)好了！”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛我還能說(shuō)什么呢,？只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花我至今還保存著；盡管早已凋謝,，但在我心中卻始終艷麗如初,。

我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我,，這些美好的回憶正是對(duì)我過(guò)去工作的一種認(rèn)可,，也是對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,，但卻溫馨美麗,。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),，我只愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心,，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng),，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天,。

幼兒教師演講稿一等獎(jiǎng) 幼兒教師演講稿《愛(ài)與責(zé)任》篇四

心里一直有個(gè)問(wèn)題,，那就是：幼兒教師，你的名字叫什么,？作為一名幼兒教師,，我有時(shí)和“圈外”的朋友談起我們工作的“忙”,，朋友便不解地說(shuō)一句：“不就是看孩子嘛，忙什么呢,？”一臉的疑惑,。

是啊，日復(fù)一日,，年復(fù)一年地忙什么呢,？

昨天，我上小學(xué)一年級(jí)的兒子問(wèn)我：“媽媽,，我都快上二年級(jí)了,，你怎么一次也沒(méi)去接我呀？人家同學(xué)的媽媽都經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)老師,，你怎么也不去問(wèn)問(wèn)老師,，我的表現(xiàn)怎么樣？”

是啊,，兒子上學(xué)快一年了,，我?guī)缀鯖](méi)到他們學(xué)校去過(guò)。曾記得一次兒子的頭在學(xué)?？钠屏?，老師打電話讓我過(guò)去看看，可我不能離開班里四十多個(gè)孩子,，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院,，下班后回到家，看著頭上帶傷的兒子,，眼淚止不住地流下來(lái)：幼兒教師,，你的名字到底叫什么？

當(dāng)入園的新生沒(méi)兩天就不哭了,，還吵著非來(lái)幼兒園的時(shí)候,；當(dāng)家長(zhǎng)看著瘦弱的孩子，身體一天天健壯,，對(duì)你不停地說(shuō)：“謝謝”的時(shí)候,；當(dāng)你組織的孩子在臺(tái)上表演，獲得一陣陣掌聲的時(shí)候,；當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來(lái)看你的時(shí)候……

幼兒教師,，我才知道你的名字是：責(zé)任、愛(ài)心與祖國(guó)燦爛的明天,。