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校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇一

綜合分析我縣近年來(lái)的干部教育培訓(xùn)工作,，能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo),，著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量,、效益相結(jié)合,，貼近縣委、政府中心工作,，貼近干部實(shí)際需求,，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法,，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了顯著提高,，所取得的成績(jī)值得肯定。但是,，在新的歷史條件下，我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢(shì)和新任務(wù),。從縱向看,，黨的xxx提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮,，這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重,，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番,。我縣近年來(lái)開展培訓(xùn)中,，重點(diǎn)放在科級(jí)干部層面，雖然兼顧了其他干部,，但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn),，時(shí)間、質(zhì)量都不夠理想,。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人,，其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名，專業(yè)技術(shù)人員3909名,，其他干部1335名,。按照2003年以來(lái)平均每年培訓(xùn)1126人次來(lái)計(jì)，5年可基本實(shí)現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，并且還是短期培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果更是難以得到保證,。因此,，要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)施，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。

從橫向看,，雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速,，他們憑借相對(duì)較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，不惜擲出重金開展高、精,、尖培訓(xùn),，盡管培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)單一、面不夠廣,，卻能夠在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,，并營(yíng)造了較強(qiáng)的聲勢(shì)，產(chǎn)生了較大的影響,，對(duì)我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力,。在被調(diào)查對(duì)象中，一是對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的需求更長(zhǎng),。廣大干部已不滿足于3,、5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大部分希望培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜,；二是對(duì)培訓(xùn)地點(diǎn)的需求更廣,。希望培訓(xùn)地點(diǎn)是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到,，說(shuō)明不僅是科級(jí)干部希望有更多機(jī)會(huì)到省外學(xué)習(xí),，更多科級(jí)以下干部也不再滿足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn)；三是對(duì)教學(xué)方式的需求更多樣?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、體驗(yàn)式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定,，研究式,、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性,，又處在知識(shí)快速更新的時(shí)代,，干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng),，勢(shì)必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾,。

從調(diào)查情況來(lái)看,，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距,，還存在不少問(wèn)題,。

（一）管理機(jī)制不健全,，體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》有關(guān)規(guī)定,，我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由相關(guān)部門組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，縣委組織部履行牽頭抓總,、綜合協(xié)調(diào),、宏觀指導(dǎo)職能，各部門按照“誰(shuí)主管,，誰(shuí)培訓(xùn)”的原則開展培訓(xùn),。但在實(shí)際中，由于管理不到位,，導(dǎo)致管理體制不順,，表現(xiàn)在：一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門不主動(dòng)開展培訓(xùn),，以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口,，不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門的事,，等著調(diào)訓(xùn),；二是訓(xùn)出多門。有的部門有辦班積極性,，但沒有很好地履行辦班申報(bào)手續(xù),，自行辦班，造成重復(fù)培訓(xùn),、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象,；有的部門辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓(xùn)內(nèi)容,，把干部拉出去借考察名義公款旅游,。訓(xùn)出多門不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn)，更不利于整合資源,，容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力,、財(cái)力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中,，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓(xùn)出多門之苦,，在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為縣部門“亂辦班,、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人,，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人,，說(shuō)明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上,，75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總,，在辦好主體班次的同時(shí)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn),、部門辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督,，21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主，部門不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班，互不干涉,。

（二）培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差，對(duì)人才的吸引力還不是很充分,，縣內(nèi)師資力量中，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論經(jīng)驗(yàn)不足，善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少,，可供挖掘利用的師資不多,，導(dǎo)致更多依賴于外聘教師,。二是培訓(xùn)陣地發(fā)揮作用不明顯,。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用,，作為縣干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校,，由于多方面原因,，致使在改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)方法、加快師資開發(fā)等方面相對(duì)不夠,，基本上停留在提供培訓(xùn)場(chǎng)地的層面,，獨(dú)立承辦培訓(xùn)的能力較弱，雖然近年來(lái)我縣建起了省外干部培訓(xùn)基地,，大力推進(jìn)委托高校辦學(xué),，但成本翻倍增加。三是培訓(xùn)資源未能很好整合,。除組織部舉辦全縣主體培訓(xùn)班次外,，一些綜合縣直部門按培訓(xùn)職能都具備一些培訓(xùn)資源，比如“綠證”培訓(xùn),、少數(shù)民族干部培訓(xùn),、村干部培訓(xùn)等，上級(jí)有關(guān)部門都有明確要求,，也安排有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，但部門在利用這些培訓(xùn)資源中,，缺乏相應(yīng)的管理、指導(dǎo),，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證,。

（三）約束機(jī)制執(zhí)行不到位，激勵(lì)機(jī)制未建立,。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》,、《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《xxx公務(wù)員法》等法律和法規(guī)中對(duì)干部培訓(xùn)都提出了要求,，但總體上還不夠具體,，由于干部培訓(xùn)沒有與干部考核緊密結(jié)合，沒有更好地與晉升獎(jiǎng)懲掛鉤,，學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)表現(xiàn)好與差對(duì)干部影響不大,，干部參加培訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力不足，壓力也不足,，學(xué)習(xí)的積極性未能充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),。有相當(dāng)一部分的學(xué)員，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù),，也存在“說(shuō)起來(lái)重要,，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和投入感不強(qiáng),。培訓(xùn)中,，對(duì)于積極參與培訓(xùn)、培訓(xùn)期間各方面表現(xiàn)良好,、成績(jī)優(yōu)秀的干部缺乏相應(yīng)的激勵(lì),，對(duì)于消極應(yīng)付、不愛學(xué)習(xí),、培訓(xùn)表現(xiàn)較差的干部缺乏相應(yīng)的批評(píng)教育,。

（四）培訓(xùn)供與需結(jié)合不夠緊密，效益不夠明顯,。干部培訓(xùn)分層次,、分類別開展，對(duì)一個(gè)群體干部存在的一些共性問(wèn)題比較適合,，但不能很好地適應(yīng)個(gè)體干部的需求,，同時(shí)限于培訓(xùn)資源的有限,，對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)研不夠充分,，使培訓(xùn)方式還比較單一，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性還不夠強(qiáng),，培訓(xùn)的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好，加之受培訓(xùn)周期較長(zhǎng)的影響,，培訓(xùn)的效益很難得到立竿見影的效果,。

在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作,，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍,，密切黨群干群關(guān)系,，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀,、面臨的形勢(shì)、存在的問(wèn)題和困難以及具備的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇,，提高認(rèn)識(shí),，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo),，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要,，不斷解放思想，更新觀念,，在創(chuàng)新突破上下功夫,，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展,。

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)體制,，在干部教育培訓(xùn)組織管理上實(shí)現(xiàn)新突破

按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓(xùn)管理體制,。一是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用,。要成立由各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在黨委,、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署,，認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策,、全局性工作和重大事項(xiàng)，確保干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二是強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作的組織保障功能,。將干部培訓(xùn)工作納入組織工作目標(biāo)管理體系,，層層落實(shí)工作責(zé)任，建立齊抓共管的工作格局,。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總,、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃,、宏觀指導(dǎo)和綜合管理,，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，積極鼓勵(lì),、指導(dǎo)部門抓好本單位干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，進(jìn)一步完善“誰(shuí)主管，誰(shuí)培訓(xùn)”格局,，營(yíng)造干部教育培訓(xùn)工作的合力,。三是將部門培訓(xùn)納入整個(gè)干部培訓(xùn)體系。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下,，由縣委組織部履行牽頭抓總職能,，科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃,。建立健全辦班申報(bào)制,，由部門提出辦班需求、設(shè)計(jì)授課內(nèi)容,、推薦授課教師,，組織部門加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督,、管理,，使每一期培訓(xùn)都能發(fā)揮效益，同時(shí)避免多頭調(diào)訓(xùn),、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生,。四是計(jì)劃調(diào)訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究,，按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求,，結(jié)合實(shí)際編制長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃，作出科學(xué)預(yù)測(cè),，在班次設(shè)置,、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對(duì)象和時(shí)間安排上作出統(tǒng)籌安排,。要更好地把培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確保每一個(gè)干部必須按計(jì)劃參加培訓(xùn),。

（二）創(chuàng)新資源配置，在師資力量,、陣地建設(shè),、經(jīng)費(fèi)保障上實(shí)現(xiàn)新突破

干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作,，必須按照“實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗,、執(zhí)政為民”的根本要求,，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，充分利用各種培訓(xùn)資源,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置,，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金,、師資,、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系,。一是加強(qiáng)師資力量的開發(fā)和配置,。進(jìn)一步健全師資庫(kù)，一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開發(fā),，加強(qiáng)對(duì)黨校教師的培養(yǎng),、選拔、交流,，促進(jìn)黨校教師合理流動(dòng),，同時(shí)把縣內(nèi)具備較深理論功底,、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才整合起來(lái),，實(shí)行責(zé)、權(quán),、利相統(tǒng)一,，加強(qiáng)教育,、培訓(xùn)、管理,，培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊(duì)伍,；另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專長(zhǎng)和教學(xué)方式,、教學(xué)風(fēng)格,，加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去的方式,，讓縣外優(yōu)勢(shì)教師資源為我所用,。二是加強(qiáng)培訓(xùn)陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問(wèn)卷中,，認(rèn)為我縣培訓(xùn)陣地應(yīng)該是縣委黨校,、縣外基地和縣內(nèi)其他專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地三者并重的達(dá)59%。要堅(jiān)持黨校干部培訓(xùn)的主體地位,，積極爭(zhēng)取加大投入建設(shè)縣委黨?；A(chǔ)設(shè)施條件，特別是電化教學(xué)設(shè)施和其他附屬設(shè)施,，加強(qiáng)對(duì)黨校的指導(dǎo)和管理,，黨校要采取教學(xué)、服務(wù)與工資掛鉤,、學(xué)員選擇教師等方式開展校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)黨校獨(dú)立承辦培訓(xùn)班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓(xùn)陣地資源,，比如職中,，可通過(guò)加強(qiáng)指導(dǎo)，使其成為我縣專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)陣地,。此外,，進(jìn)一步加大縣外、省外培訓(xùn)陣地的建設(shè)力度,，有針對(duì)性地選擇適合我縣干部實(shí)際的縣外,、省外黨校、高校作為我縣培訓(xùn)基地,，建立友好合作關(guān)系,，充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，讓干部豐富知識(shí),、開拓視野,。三是加大經(jīng)費(fèi)投入、整合力度,。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作,。干部的成長(zhǎng)具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期,、實(shí)踐磨礪期,、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個(gè)階段,，心智積蓄期是后三個(gè)階段的基礎(chǔ),，干部教育培訓(xùn)正是打好此項(xiàng)基礎(chǔ)的重要手段?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》所規(guī)定5年時(shí)間需完成的培訓(xùn)量,，正是指出了這一階段干部成長(zhǎng)的周期一般是5至8年,。干部培訓(xùn)對(duì)干部的成長(zhǎng)是潛移默化的，既不能一蹴而就,，更不能拔苗助長(zhǎng),，只有不斷地加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，促使干部素質(zhì)整體提高,，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。2003至2008年，我縣財(cái)政投入專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)180萬(wàn)元,，培訓(xùn)干部5630人次,，平均每位干部6年的培訓(xùn)成本僅為320元,，平均每人每年僅為50多元,。2008年赴上海大學(xué)舉辦的縣域經(jīng)濟(jì)研討班，交通費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)20余萬(wàn)元,，如全由專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，40萬(wàn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就只能舉辦2個(gè)類似班次,。因此,，一方面要在有限的財(cái)政中，進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度,，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長(zhǎng)必需的經(jīng)費(fèi)保障,，建立分類培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證科級(jí)干部,、少數(shù)民族干部,、女干部、黨外干部,、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),；另一方面要充分整合不同的經(jīng)費(fèi)資源，包括部門資源,、項(xiàng)目資源等,，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大效益,。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，在教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新的突破,，要堅(jiān)持“實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效”的原則,，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，突出時(shí)代特色,、地方特色。主要在以下三個(gè)方面下功夫：

（四）健全制度建設(shè),，在建立完善培訓(xùn)制度上實(shí)現(xiàn)新突破,，制度建設(shè)是干部培訓(xùn)步入規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化軌道的根本,，干部培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，培訓(xùn)制度創(chuàng)新是關(guān)鍵,。要圍繞建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度,，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性,，又體現(xiàn)時(shí)代性,、激勵(lì)性和可行性。

總之,，干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，我們必須自覺把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到干部培訓(xùn)工作每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展,，更好地實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)規(guī)模,、質(zhì)量、效益三結(jié)合,，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍,、推動(dòng)全縣改革發(fā)展進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇二

根據(jù)《校課題研究任務(wù)書》的安排,，我?！蛾P(guān)于整合我縣教育培訓(xùn)資源的思考》課題小組，在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上,，借鑒其他周邊縣的做法,，結(jié)合我縣實(shí)際進(jìn)行探討，形成一致意見,，現(xiàn)書面總結(jié)如下：

全縣涉及的教育培訓(xùn)任務(wù)主要有黨員干部教育培訓(xùn),、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn),、脫貧幫扶培訓(xùn),、教師進(jìn)修培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),、公務(wù)員培訓(xùn)等,。承擔(dān)這些培訓(xùn)任務(wù)的公辦機(jī)構(gòu)主要有：縣委黨校、縣技工培訓(xùn)學(xué)校,、縣農(nóng)廣校和縣教師進(jìn)修學(xué)校等,。

（二）縣技工培訓(xùn)學(xué)校：隸屬縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障局,，坐落于沙塘街，現(xiàn)占地面積800多㎡,，有一幢教學(xué)樓,。核定編制3人。

（三）農(nóng)廣校：成立于1993年,，副科建制,，隸屬縣種植業(yè)管理局，公益性事業(yè)單位,，具有中專教育職能,。學(xué)校現(xiàn)占地面積近7畝左右,，擁有3幢教學(xué)樓,，建有學(xué)生食堂，建筑面積3200㎡,。目前除留有3間辦公室外,，其他教學(xué)用房為博雅中學(xué)租用。現(xiàn)有辦公人員6人,，聘請(qǐng)涉農(nóng)方面的兼職教師xx名。

（四）宿松縣教師進(jìn)修學(xué)校（宿松電大）：坐落于孚玉東路,，前身為宿松師范學(xué)校,，1992年更為現(xiàn)名。20xx年,，縣教師進(jìn)修學(xué)校與縣電大整合辦公,，一套人馬，兩塊牌子,。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積3500㎡，建筑面積2000多㎡,，擁有教學(xué),、辦公樓2幢。編制方面,，電大編制9個(gè),，教師進(jìn)修學(xué)校編制一直未明確，根據(jù)上級(jí)文件要求,，縣人事局,、教育局準(zhǔn)備核定35個(gè)編，總計(jì)44個(gè)編,。學(xué)?，F(xiàn)有教職工24人,。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不全。全縣缺乏一個(gè)容量大,、功能配套全的培訓(xùn)場(chǎng)所,，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施建成年限較長(zhǎng)，更新較慢,，已趨于老化狀態(tài),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要。

（二）發(fā)展模式不科學(xué),。我縣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展規(guī)模較小,，且各自為政，這種分散式發(fā)展難以形成合力,。各公辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都只配備一些基本的教育培訓(xùn)設(shè)施,，各有一套管理、辦公人員,。規(guī)模小,、設(shè)施配套不全，不僅導(dǎo)致重復(fù)投入,，影響有限資金的使用效率,，而且影響有關(guān)機(jī)構(gòu)的升格或上級(jí)教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收。

（三）師資力量不強(qiáng),。一是崗位設(shè)置滯后,。農(nóng)廣校和教師進(jìn)修學(xué)校至今未定編。二是師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上培訓(xùn)要求,。教師總量少,、專業(yè)不全，嚴(yán)重影響了教育培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效,。

（四）經(jīng)費(fèi)使用效率不高,。目前，我縣各類培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)每年有600多萬(wàn)元,。其中,，農(nóng)業(yè)委400多萬(wàn)，勞動(dòng)社會(huì)保障局xx0萬(wàn),，扶貧辦30萬(wàn),，團(tuán)縣委18萬(wàn)，總工會(huì)萬(wàn),，人事局2萬(wàn),。由于部門職能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)能力所限，大部分培訓(xùn)項(xiàng)目社會(huì)資質(zhì)不全的私營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所擁有。由于對(duì)辦學(xué)資質(zhì)的認(rèn)可以及監(jiān)管的疏漏,，從經(jīng)費(fèi)的投放量與培訓(xùn)的實(shí)際效果看,，資金的使用效率并不理想。

（五）培訓(xùn)效果不佳,。一是培訓(xùn)不正常,。由于經(jīng)費(fèi)、設(shè)施,、師資的不足以及教育培訓(xùn)體制的不完善,，導(dǎo)致一些培訓(xùn)只是散打式，沒有規(guī)范化,；二是培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)保障,。比如勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基本上依托于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向,，難于管理也難以保證效果,。教師培訓(xùn)由于硬件設(shè)施所限，有時(shí)只是流于形式,。

（一）教育培訓(xùn)資源整合的意義：

1,、有利于集中財(cái)力辦培訓(xùn)。國(guó)家對(duì)勞動(dòng)力教育培訓(xùn)的力度不斷加大,，各級(jí)財(cái)政培訓(xùn)項(xiàng)目專項(xiàng)資金投入也在加大,，通過(guò)整合，政府可實(shí)行統(tǒng)籌安排使用,，提高使用效率,。

2、有利于提高資源使用效率,。通過(guò)整合，一方面避免重復(fù)建設(shè),，發(fā)揮教育培訓(xùn)資源的集聚效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化使用，最大限度的發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用,；另一方面教學(xué)力量可以互補(bǔ),，解決專業(yè)教師不足和整體教師缺編的問(wèn)題。

3,、有利于教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展,。我縣教育培訓(xùn)規(guī)模小，效益低,。通過(guò)整合可提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性,，提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，同時(shí)也能幫助一些機(jī)構(gòu)完成升格或通過(guò)上級(jí)教學(xué)驗(yàn)收,。

（二）教育培訓(xùn)資源整合存在的問(wèn)題,。

問(wèn)題之一：協(xié)調(diào)。目前全縣培訓(xùn)管理部門多,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多,，各機(jī)構(gòu)隸屬不同，辦學(xué)方式和體制也不同,，整合時(shí),，理順現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的各種關(guān)系有一定難度。

問(wèn)題之二：剝離,。整合牽涉各職能部門的人事,、業(yè)務(wù)、經(jīng)費(fèi),，整合后,，以上三項(xiàng)將從原職能部門剝離，這種部門利益公共化,，能否被各部門接受尚存商榷,。

問(wèn)題之三：管理。整合后,，新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將成為一個(gè)綜合性的培訓(xùn)部門,。由于人員來(lái)自不同部門，培訓(xùn)的項(xiàng)目較多,，這給日常管理增加了難度,。

整合思路：整合現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減少支出,，發(fā)揮培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的聚集效應(yīng),，提高資金的使用效率，提升辦學(xué)品位,，實(shí)行一套人馬,、三塊牌子，形成人員統(tǒng)配,、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌,、資源共享的我縣教育培訓(xùn)的新格局

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置：以縣委黨校為基礎(chǔ),，成立行政學(xué)校,、社會(huì)主義學(xué)校，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行清理,、歸類和篩選,，將一些基礎(chǔ)設(shè)施非常陳舊、師資力量嚴(yán)重不足的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行合并,。比如,，太湖衛(wèi)校并入縣委黨校，宜秀區(qū)農(nóng)廣校并入?yún)^(qū)委黨校,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)體制：縣委副書記兼縣委黨校校長(zhǎng)，政府常務(wù)副縣長(zhǎng)兼行政學(xué)校校長(zhǎng),，政協(xié)分管xxx工作的副主席兼社會(huì)主義學(xué)校校長(zhǎng),。三校常務(wù)副校長(zhǎng)由一人擔(dān)任，相關(guān)職能部門分管培訓(xùn)工作的黨政副職擔(dān)任相關(guān)培訓(xùn)職能部門的副校長(zhǎng),。

3,、資產(chǎn)處置：各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有資產(chǎn)由xxx統(tǒng)一掛牌處置，所得經(jīng)費(fèi)用于整合后新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)經(jīng)費(fèi),。要建立一個(gè)功能齊全,、設(shè)備先進(jìn)的大規(guī)模培訓(xùn)中心，要求各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時(shí),，工作總結(jié)以教育培訓(xùn)中心為核心培訓(xùn)平臺(tái),。這樣可以實(shí)現(xiàn)最小投入最大收益，既節(jié)約了成本,，又能滿足各機(jī)構(gòu)發(fā)展需要,，也便于操作。

4,、資源整合：原隸屬各業(yè)務(wù)主管部門的培訓(xùn)工作統(tǒng)一并入整合后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（包括人,、財(cái)、物）,，工作經(jīng)費(fèi),、培訓(xùn)業(yè)務(wù)與原業(yè)務(wù)主管部門脫離，全縣的培訓(xùn)任務(wù)要進(jìn)行全盤統(tǒng)籌安排,，（如xx,、xx縣委黨校承擔(dān)了全縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、公務(wù)員培訓(xùn)等多項(xiàng)任務(wù)）,，原主管部門只負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的考核、監(jiān)督,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇三

在全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,，高速發(fā)展的中國(guó)也沒能擺脫金融危機(jī)的影響。對(duì)于中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō),，它們同樣受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，但它們也迎來(lái)了投資的高峰期。教育培訓(xùn)行業(yè)至今仍被認(rèn)為是最有價(jià)值的投資項(xiàng)目，是“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，“最具錢景”的市場(chǎng)之一,。據(jù)調(diào)查顯示，約1/3的家長(zhǎng)愿意拿出上萬(wàn)元為孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo),，可見教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?。因此，本文擬打算研究通過(guò)調(diào)動(dòng)人的積極主動(dòng)性,，運(yùn)用科學(xué)的研究方法,，通過(guò)調(diào)研、問(wèn)卷,、訪談等來(lái)分析當(dāng)前我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,，力圖發(fā)現(xiàn)教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題和障礙，探討行之有效的對(duì)策和解決辦法,，推動(dòng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)盡快踏上正確的發(fā)展軌道,，從而促進(jìn)我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的良性、健康,、可持續(xù)發(fā)展,，提高教育培訓(xùn)市場(chǎng)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

培訓(xùn)是指社會(huì)上人員以一定方式進(jìn)行的一種教育活動(dòng),。有培訓(xùn)活動(dòng)就有教育培訓(xùn)市場(chǎng),。從本質(zhì)上講，教育培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)傳授知識(shí)和技能的活動(dòng),，它提供的是主要包括四種服務(wù),，其中包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織服務(wù)、優(yōu)秀師資的教學(xué)服務(wù),、管理人員的管理服務(wù)和勤雜人員的后勤服務(wù)等,。因此，我們一般又稱為培訓(xùn)服務(wù)?，F(xiàn)在這種培訓(xùn)服務(wù)存在與多種交換關(guān)系中,，一般包括國(guó)家與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校與教師,、學(xué)校與學(xué)生之間的交換關(guān)系等。其中國(guó)家,、社會(huì)和個(gè)人即是教育服務(wù)的供給者又是教育服務(wù)資源的需求者,；同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既是教育資源的供給者，又是教育服務(wù)的生產(chǎn)者,。

教育培訓(xùn)主要是根據(jù)市場(chǎng)需要和個(gè)體的發(fā)展基礎(chǔ),，制定個(gè)體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，側(cè)重于滿足個(gè)體的素質(zhì)、技能,、提升能力的需求或?qū)W習(xí)的樂趣,，其更關(guān)注于近期的能力的提高。由于個(gè)體的需求及能力的不同,，因此針對(duì)他們的教育培訓(xùn)內(nèi)容也是不一樣的,。教育培訓(xùn)市場(chǎng)便是根據(jù)個(gè)體的需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方向及內(nèi)容,，迅速的做出反應(yīng),。

（一）培訓(xùn)市場(chǎng)需求容量巨大、發(fā)展勢(shì)頭迅速,。

一個(gè)國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)大,，離不開政府對(duì)教育的資金及其物質(zhì)投入；知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái),，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求永無(wú)上限,，學(xué)習(xí)永無(wú)止境；越是有知識(shí)的人就越明白“知識(shí)就是力量”,、“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的道理,，他們就會(huì)越愛好學(xué)習(xí)，越愛好增長(zhǎng)知識(shí),、技能,；現(xiàn)如今就業(yè)壓力不斷加大、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇等迫使家庭及個(gè)人對(duì)個(gè)體教育的重視程度越來(lái)越高,，都愿意花費(fèi)大批資金進(jìn)行教育投資,，據(jù)有關(guān)報(bào)道，國(guó)內(nèi)居民把家庭開支的三分之一用在了教育投入上,。

更令人驚訝的`是,，《中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)與投資分析報(bào)告》指出，當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值（約150億元）就相當(dāng)于一個(gè)中等城市的年產(chǎn)值,。人們對(duì)“教育培訓(xùn)服務(wù)是21世紀(jì)最朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越加深,。教育培訓(xùn)市場(chǎng)的辦學(xué)主體也由最初的學(xué)校和政府組織行業(yè)企業(yè)辦班等，逐步擴(kuò)大到社會(huì)力量,、私人企業(yè)培訓(xùn)公司或個(gè)體辦學(xué)等,。

（二）教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈且競(jìng)爭(zhēng)秩序混亂

教育培訓(xùn)行業(yè)因其市場(chǎng)規(guī)模宏大、利潤(rùn)率高,、反周期性等特殊原因致使教育培訓(xùn)市場(chǎng)成為一個(gè)非常誘人的行業(yè),，因此各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)群雄爭(zhēng)霸，爭(zhēng)搶教育培訓(xùn)市場(chǎng)這塊“巨大蛋糕”,。據(jù)《我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查》一文中的數(shù)據(jù)顯示,，目前在我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)份額占有率最高的是民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其次是高校,，位于第三位的是政府,、行業(yè)背景的機(jī)構(gòu)。雖然目前國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)額還不多,，但是他們的技術(shù)先進(jìn),、富有特色且具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，因此其市場(chǎng)占有率也是相當(dāng)?shù)母摺?/p>

由于各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制還沒有形成,，容易為私利占有進(jìn)行非良性操作,，長(zhǎng)期霸占公共培訓(xùn)市場(chǎng)，打擊詆毀其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，且通過(guò)收費(fèi)高保證百分百過(guò)關(guān)等誆騙學(xué)員致使學(xué)員無(wú)討價(jià)還價(jià)的余地,。如：

①亂辦班。據(jù)調(diào)查顯示,，目前社會(huì)上超過(guò)三分之一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都屬于非法辦學(xué),，甚至采取掛靠其他正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱或字樣，進(jìn)行開門辦學(xué),，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒有優(yōu)秀的辦學(xué)師資,，教師一般都是大學(xué)生充當(dāng)，且無(wú)過(guò)硬的硬件設(shè)施,。上課只是忽悠學(xué)生,。

②亂收費(fèi)。目前,，私人團(tuán)體的辦學(xué)收費(fèi)基本是依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)的,，基本是那種學(xué)員多那種培訓(xùn)費(fèi)用高。同時(shí)還有部分機(jī)構(gòu)在利益驅(qū)動(dòng)下,，在教育培訓(xùn)的需求高峰期間大幅度的提價(jià),，或通過(guò)大幅度的降低價(jià)格拉攏生源，或在生源不夠的情況下,，拖延開班或不開班,，但是拒絕全額退還學(xué)費(fèi)。部分教育機(jī)構(gòu)還存在著嚴(yán)重的變相收費(fèi)現(xiàn)象,。

③亂宣傳,。以虛假的宣傳、虛假的過(guò)關(guān)率為代表的欺騙行為嚴(yán)重,，如故意的夸大教育培訓(xùn)效果：百分百過(guò)關(guān)率,，十天提高英語(yǔ)100分等；過(guò)分包裝授課教師：考研命題組組長(zhǎng),、面試官中的主任等,。

（三）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)能力低

目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是以學(xué)員為中心,，而是以利潤(rùn)為中心，部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了錢就不管學(xué)生死活,，沒有針對(duì)教育培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行長(zhǎng)期的監(jiān)管和約束,，沒有及時(shí)的對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)及其結(jié)果反饋處理,，從學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)課堂開始到整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的結(jié)束,，都沒針對(duì)每一位學(xué)員提供差異化及其個(gè)性化的服務(wù)，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加沒有注重教育培訓(xùn)服務(wù)過(guò)程中的服務(wù)細(xì)節(jié)的優(yōu)化,，更不用談教育服務(wù)的售后服務(wù),。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇四

教師的繼續(xù)教育是由教師在職培訓(xùn)演化來(lái)的。教師在職進(jìn)修也稱為在職培訓(xùn),，它既包括在職教師參與旨在拓展知識(shí),、技能的培訓(xùn)與活動(dòng)，也包括其獲得學(xué)位,、證書,、資質(zhì)等準(zhǔn)備性教育活動(dòng)。繼續(xù)教育培訓(xùn),，指學(xué)校通過(guò)提供一系列學(xué)習(xí)經(jīng)歷和活動(dòng)機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師在專業(yè)、學(xué)術(shù)和自身修養(yǎng)方面的發(fā)展,。目前,，我國(guó)的繼續(xù)教育開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，是整個(gè)教育體系逐步規(guī)范化,，教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)也逐步轉(zhuǎn)向提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)?，F(xiàn)今，新教改對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,，所以教師的繼續(xù)教育要在提高素質(zhì)的核心下,，追求質(zhì)量的提高。就目前看來(lái),，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育在培訓(xùn)內(nèi)容,、方法、條件等方面存在一些問(wèn)題,，若要完善教師繼續(xù)教育就一定要找出問(wèn)題的解決對(duì)策,。

在“終身教育”理念的引導(dǎo)下，各學(xué)校都將教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)放在一個(gè)重要位置,。因此,，一種集中的非學(xué)歷教師培訓(xùn)在全國(guó)開展起來(lái)。這類培訓(xùn)在提高教師素質(zhì)的同時(shí)也存在不少問(wèn)題,。本文以小學(xué)在校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策為課題,，從“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)方法”以及“培訓(xùn)條件”幾個(gè)角度出發(fā)，對(duì)a小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查,。通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際提出了解決對(duì)策,。

（一）設(shè)計(jì)問(wèn)卷。通過(guò)查閱文獻(xiàn),，借鑒其他研究成果,，咨詢相關(guān)人員初步編制問(wèn)卷，然后征求專業(yè)人員的意見,，對(duì)問(wèn)卷可行度進(jìn)行預(yù)測(cè),，反復(fù)修正后確定問(wèn)卷。

（二）發(fā)放問(wèn)卷,。在a小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷200份,，收回190份，回收率為95%,，問(wèn)卷采取隨機(jī)發(fā)放的形式,。

（三）整理研究。整理回收的問(wèn)卷,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析結(jié)果。

（一）對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的分析

不同級(jí)別的教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的要求不同,，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和心理素質(zhì)培訓(xùn)是各級(jí)教師都提到的,。其他的有改革培訓(xùn)、創(chuàng)新培訓(xùn),、管理能力培訓(xùn)等,。

（二）對(duì)培訓(xùn)方法的分析

第一，對(duì)提高素質(zhì)途徑的分析,。在這一點(diǎn)上,，教師的選擇存在很大差異。主要有以下幾種：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，參加實(shí)踐活動(dòng),，參加科研活動(dòng)。

第二,，對(duì)培訓(xùn)模式的分析,。大多數(shù)教師希望采用集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，一部分教師支持校本培訓(xùn)模式,。

第三,，對(duì)培訓(xùn)形式的分析,。除了基本常見的參觀考察培訓(xùn)形式，有些教師希望采用教育科研和改革活動(dòng),、有指導(dǎo)的自學(xué),、開展專題講座等形式。

（三）對(duì)培訓(xùn)條件的分析

第一,，對(duì)培訓(xùn)者要求的分析,。教師多希望特級(jí)教師或有專長(zhǎng)的外地專家、學(xué)者作為繼續(xù)教育的培訓(xùn)者,。有的教師認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)豐富的在職教師和相關(guān)機(jī)構(gòu)的講師也可以作為培訓(xùn)者,。

第二，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的分析,。大部分教師認(rèn)為不應(yīng)對(duì)培訓(xùn)時(shí)間作出統(tǒng)一安排,，希望在教師的引導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)、自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容不合理

繼續(xù)教育是為了進(jìn)一步提高教師的知識(shí)水平,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。作為繼續(xù)教育培訓(xùn)的老師,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備和培訓(xùn)內(nèi)容的把握很重要,。有些培訓(xùn)教師不能及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，缺乏對(duì)學(xué)科動(dòng)態(tài)關(guān)注,，無(wú)法采用新的研究成果,。因此，不能選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容,，片面的以自己的知識(shí)能力和喜好為出發(fā)點(diǎn),，傳授的知識(shí)空洞、抽象,，沒有很強(qiáng)的應(yīng)用性,，缺乏時(shí)代感，不能與學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)緊密相連,，無(wú)法幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題,。

（二）培訓(xùn)方法不合理

培訓(xùn)方法過(guò)于單一，缺少靈活性和創(chuàng)造性,。繼續(xù)教育的重點(diǎn)偏重理論教育,，教學(xué)形式多為理論教學(xué)，這種錯(cuò)誤的教育方式會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)員的想象力和積極性,。課堂氣氛死板,，多為“老師講,，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)授課模式,。學(xué)員的需要不被重視，教師將繼續(xù)教育理解為單一的知識(shí)傳授和解答疑難，缺乏對(duì)學(xué)員能力的培養(yǎng),。

（三）培訓(xùn)條件不合理

培訓(xùn)條件不能滿足教師需求,，尤其是在時(shí)間安排上，培訓(xùn)時(shí)間與工作時(shí)間互相影響,，產(chǎn)生矛盾，是教師的教學(xué)工作收到阻礙。

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

第一,，加強(qiáng)教師本專業(yè)知識(shí)課程的學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)水平,。就我國(guó)師范院校現(xiàn)狀看,，大多教師教育院校以學(xué)科專業(yè)知識(shí)教育為中心，忽視自學(xué)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。通過(guò)這次調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)部分教師不是師范院校的畢業(yè)生,，沒有接受過(guò)專業(yè)的師范教育。所以,，從繼續(xù)教育的角度來(lái)看,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中傳授給教師科學(xué)的教育理念,，增加在教育知識(shí)方面的學(xué)習(xí)力度,，提高對(duì)教學(xué)論、課程論、學(xué)生教育、心理、管理知識(shí),、教改動(dòng)態(tài)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)的重視度,。在完善知識(shí)體系的同時(shí),，提高教師組織管理能力、科研能力等專業(yè)能力,，彌補(bǔ)高等師范院校教育的不足,。此外，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教師的心理壓力很大，應(yīng)該為教師開展心理素質(zhì)方面的培訓(xùn)，滿足教師的心理需要。

第二,，培訓(xùn)要做到因人而異,，對(duì)于不同職稱級(jí)別的教師,，應(yīng)選取不同的培訓(xùn)重點(diǎn),。對(duì)于那些相對(duì)水平較高、能力較強(qiáng)的高級(jí)、一級(jí)教師,，應(yīng)采取起點(diǎn)高的培訓(xùn),，在內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重教育科研方法、專業(yè)知識(shí)更新、先進(jìn)教育理念等方面的培訓(xùn)；而針對(duì)相對(duì)水平較低、能力較差的教師，要加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)能力、學(xué)生心理知識(shí)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)技能、班級(jí)管理方法等方面的培訓(xùn)。

（二）在培訓(xùn)模式方面

第一,，形成以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式。目前,，校本培訓(xùn)在我國(guó)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。開展校本培訓(xùn),，教師可以以自己任職學(xué)校的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，結(jié)合本學(xué)科的教研,、科研活動(dòng)來(lái)自主進(jìn)行。如學(xué)校定期開展教學(xué)科研活動(dòng)，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者和權(quán)威人士作專題講座,，進(jìn)行科研立項(xiàng)和課題研究等,。開展校本培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題,。一是避免校本培訓(xùn)流于形式,，為解決這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)制定校本培訓(xùn)的計(jì)劃嚴(yán)格培訓(xùn)管理,。二是由于校本培訓(xùn)的基地的建設(shè)需要一定的軟硬件條件,，所以并非每所學(xué)校都可以成為培訓(xùn)基地。為解決這一問(wèn)題,，可將某些方面相同的學(xué)校歸為一類,，選出滿足條件的學(xué)校建設(shè)成為校本培訓(xùn)基地，為其它的學(xué)校提供受訓(xùn)基地,。雖然以集中培訓(xùn)為主的培訓(xùn)模式曾受到人們質(zhì)疑,，但應(yīng)看到集中培訓(xùn)模式還是有很多積極作用的。由專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高層次的,、綜合性,、前沿性、專業(yè)性的培訓(xùn),，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。這樣可以幫助教師形成系統(tǒng)的教育理論，提高專業(yè)教育水平,。通過(guò)此次調(diào)查,，本文認(rèn)為雖然教師多支持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式。但為避免以前問(wèn)題的出現(xiàn),，集中培訓(xùn)要做到“精”,，并增強(qiáng)靈活性和多樣性。

第二,，在實(shí)踐工作中改革教育,、在科研中促進(jìn)成長(zhǎng)。很多接受培訓(xùn)的教師認(rèn)為培訓(xùn)是有積極意義的,，但培訓(xùn)的知識(shí)很難在實(shí)際工作中發(fā)揮作用,。所以,，單純的理論教學(xué)達(dá)不到培訓(xùn)目的，要讓理論真正發(fā)揮作用,，必須開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，用實(shí)踐檢驗(yàn)、升華理論,。目前,，很多學(xué)校正在進(jìn)行新課改的探索和研究，應(yīng)鼓勵(lì)教師參與到課改科研的實(shí)踐中去,。一方面有助于改進(jìn)教育教學(xué)工作；另一方面能夠促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的進(jìn)步,。實(shí)踐和科研是繼續(xù)教育發(fā)展的必經(jīng)之路,，也是很多教師認(rèn)同的培訓(xùn)模式。除此之外,，參觀考察作為培訓(xùn)的一種新型形式,，也可以多加應(yīng)用。

（三）在培訓(xùn)條件方面

要合理安排培訓(xùn)時(shí)間,，減少教師工作和學(xué)習(xí)的矛盾,。單一的集中培訓(xùn)因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間安排不合理，引起工學(xué)矛盾,，給教師學(xué)員帶來(lái)很大苦惱,。因此，應(yīng)全面考慮教師的實(shí)際問(wèn)題,，合理安排培訓(xùn)時(shí)間,，滿足教師需求。集中培訓(xùn)的時(shí)間要精短,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容溶入到具體的實(shí)踐工作中去,。

隨著改革開放的深入，我國(guó)教育事業(yè)迅速發(fā)展,，為適應(yīng)新課改的要求,，教師必須跟隨時(shí)代步伐提高自身能力。教師繼續(xù)教育在促進(jìn)學(xué)校實(shí)力增長(zhǎng),，提升教育人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，都扮演了重要的角色,。但是,，從近年來(lái)的繼續(xù)教育培訓(xùn)來(lái)看，我國(guó)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)還存在很多問(wèn)題,。繼續(xù)教育與人才隊(duì)伍建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要相比,，還存在很大的差距,。廣大教育者和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要認(rèn)清問(wèn)題的原因,，對(duì)癥下藥,，尋求對(duì)策，促進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇五

根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳的統(tǒng)一安排,，我市召開專題會(huì)議，精心組織,，周密部署,，成立瓊海市農(nóng)民教育培訓(xùn)調(diào)研工作小組，按照調(diào)研方法要求,，認(rèn)真選取上,、中、下三個(gè)經(jīng)濟(jì)收入等級(jí)的鎮(zhèn),，進(jìn)行入戶調(diào)研,。

瓊海市面積1692平方公里，現(xiàn)有12個(gè)鎮(zhèn)189個(gè)村（居）委會(huì),，總?cè)丝谌f(wàn)人,。改革開放以來(lái)，我市市委市政府始終高度重視三農(nóng)工作,，緊緊圍繞提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和增加農(nóng)民收入,，按照“調(diào)優(yōu)、調(diào)精”原則,，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,。目前，全市已形成瓜菜,、水果,、熱作、畜牧,、海洋水產(chǎn),、糧食和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等七大農(nóng)村支柱產(chǎn)業(yè)，并相應(yīng)建立起冬季瓜菜,、名優(yōu)水果,、橡膠、胡椒,、檳榔和水產(chǎn)品等十大生產(chǎn)基地,。2008年全市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值億元，農(nóng)業(yè)增加值34億元,，農(nóng)民人均純收入4891元,。

1,、農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)

全市農(nóng)村人口萬(wàn)戶萬(wàn)人，現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力萬(wàn)人,。其中高中以上文化程度18748人,，占農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的；初中及初中以下文化程度的133386人,，占農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的,；小學(xué)及以下文化程度的43160人，占農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的,；外出務(wù)工人員萬(wàn)人,，外出務(wù)工人數(shù)占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的。

2,、農(nóng)村勞動(dòng)力的發(fā)展趨勢(shì)

一是整體素質(zhì)偏低,。高中以上文化程度的僅占，初中及以下文化程度的占到,，導(dǎo)致外出務(wù)工農(nóng)民難以找到比較理想的工作，真正實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè),；留守農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力不僅文化低,，而且年齡偏大，接受農(nóng)業(yè)新品種,、新技術(shù)的能力差,，難以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,。二是接受教育培訓(xùn)的比例偏低,。2008年接受職業(yè)培訓(xùn)17636人，還有的農(nóng)民未接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn),。因此,，農(nóng)民教育培訓(xùn)面臨的形勢(shì)仍不樂觀，農(nóng)業(yè)科技教育工作任重而道遠(yuǎn),。

1,、社會(huì)認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高

有些部門和單位對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，而對(duì)農(nóng)村教育是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力卻認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為教育只是一種間接生產(chǎn)力,，不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，重經(jīng)濟(jì)建設(shè),，重項(xiàng)目投入,，忽視教育特別是輕視農(nóng)民教育的現(xiàn)象依然不同程度的存在。

2,、農(nóng)民教育培訓(xùn)的體制,、機(jī)制還不適應(yīng)發(fā)展的需要

農(nóng)民教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,，盡管各有關(guān)部門在協(xié)調(diào)配合上做了不少努力，但仍存在多頭管理,，統(tǒng)籌不夠,、力量分散等問(wèn)題。另外,，當(dāng)前絕大多數(shù)的農(nóng)民從事的是個(gè)體生產(chǎn)勞動(dòng)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)，組織開展教育培訓(xùn)的難度較大,。

3,、培訓(xùn)效果有待提高

培訓(xùn)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民需求結(jié)合不夠緊密，普遍存在“三多三少”的現(xiàn)象,，即：以以會(huì)代訓(xùn)多,，專場(chǎng)培訓(xùn)少,；理論講授多，實(shí)踐交流少,；就地培訓(xùn)多,，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)少,，培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng),。

4,、農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,，制約了培訓(xùn)工作的開展

由于地方財(cái)力緊張,，經(jīng)費(fèi)投入少,，培訓(xùn)資金無(wú)保障，培訓(xùn)單位積極性不高,；農(nóng)民培訓(xùn)師資老化,、弱化問(wèn)題嚴(yán)重，年輕教師,、專業(yè)技術(shù)教師缺乏,；教學(xué)手段落后,，有的地方對(duì)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)僅限于一時(shí)一事，缺乏系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇六

一,、企業(yè)概況

成立于1991年的格力電器股份有限公司是全球最大的集研發(fā)、生產(chǎn),、銷售,、服務(wù)于一體的*化空調(diào)企業(yè)。旗下的“格力”品牌空調(diào),，是*空調(diào)業(yè)唯一的“世界名牌”產(chǎn)品,，業(yè)務(wù)遍及全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，用戶超過(guò)1,。5億,。作為一家專注于空調(diào)產(chǎn)品的大型電器制造商,，格力致力于為全球消費(fèi)者提供技術(shù)領(lǐng)先,、品質(zhì)卓越的空調(diào)產(chǎn)品。在全球,，格力擁有珠海,、重慶、合肥,、鄭州,、武漢、巴西,、巴基斯坦,、越南8大生產(chǎn)基地，8萬(wàn)多名員工,。公司擁有各類國(guó)家級(jí)認(rèn)*科研實(shí)驗(yàn)室300多間,，4500多名技術(shù)研發(fā)人員和3500多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外專利技術(shù)。家用空調(diào)年產(chǎn)能4000萬(wàn)臺(tái)（套）,，商用空調(diào)年產(chǎn)能550萬(wàn)臺(tái)（套）,。2005年至今,，格力空調(diào)連續(xù)6年全球銷量第一。

如今,，格力空調(diào)已傳播到世界的每一個(gè)角落,，為全球銷售者營(yíng)造舒適*的工作環(huán)境和家庭氛圍，精心打造人類美好生活,。

二,、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

1。營(yíng)銷環(huán)境分析

（一）宏觀環(huán)境分析

（1）行業(yè)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國(guó)居民的空調(diào)擁有率持續(xù)上升消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨合理,，這種變化，一方面與人們房屋結(jié)構(gòu)的變化有著密切聯(lián)系,，“大客廳小居室”成一種流行時(shí)尚;另一方面與人們生活水平的提升也相輔相成,，柜機(jī)、壁掛機(jī)比例持續(xù)上升,，而窗機(jī)則將逐漸被市場(chǎng)所淘汰,。

（2）市場(chǎng)概述

格力作為*世界的名牌，在世界范圍內(nèi)占空調(diào)領(lǐng)域的龍頭地位,，空調(diào)市場(chǎng)中以“格力,、美的、海爾”等,，三巨頭稱霸空調(diào)市場(chǎng),，格力以超強(qiáng)的實(shí)力占據(jù)空調(diào)行業(yè)的老大多年，累計(jì)銷售7000萬(wàn)臺(tái),。以簡(jiǎn)單的營(yíng)銷模式和獨(dú)特的股份制區(qū)域經(jīng)銷模式塑造了格力無(wú)與倫比的品牌效應(yīng)及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。通過(guò)建立起自營(yíng)專賣店經(jīng)營(yíng)模式,，將格力的足跡遍及全球,。

（3）政策環(huán)境

目前我國(guó)隨著入世的承諾逐步實(shí)現(xiàn)，正在實(shí)施普遍的產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入政策,，削減乃至取消關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘,，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境。同時(shí),，*現(xiàn)行的稅制和稅收政策要作重大調(diào)整,，其中包括實(shí)行有增有減的稅收政策;按照國(guó)民待遇原則統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)所得稅，按照擴(kuò)大稅基,、降低稅率原則,，減輕內(nèi)資企業(yè)稅負(fù)，取消外資企業(yè)稅收優(yōu)惠將是我國(guó)空調(diào)企業(yè)獲得公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。高效,、環(huán)保,、節(jié)能型空調(diào)主機(jī)受到*產(chǎn)業(yè)政策的支持。

（4）社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

在全球范圍內(nèi),，我國(guó)經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈連續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，社會(huì)購(gòu)買力及消費(fèi)潛力亦成為眾所周知的全球亮點(diǎn),，蓄積了雄厚的集團(tuán)購(gòu)買力,。在未來(lái)的若干年內(nèi)，*將是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一,，*的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力必將進(jìn)一步增強(qiáng),。

（5）科技環(huán)境

為了節(jié)約能耗，開辟新能源的利用,，空調(diào)技術(shù)的研究發(fā)展很快,，主流空調(diào)有：變頻空調(diào)、燃?xì)饪照{(diào),、太陽(yáng)能空調(diào),。其中，變頻空調(diào)憑借其在節(jié)能,、降噪,、舒適等方面的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越受重視,。格力電器自主研發(fā)的“g10變頻引擎”低頻控制技術(shù)被專家組一致鑒定為“*領(lǐng)先”水平,，被鑒定為“*先進(jìn)”水平。這是我國(guó)空調(diào)產(chǎn)業(yè)第一項(xiàng)“*領(lǐng)先”的變頻技術(shù),，填補(bǔ)了行業(yè)空白,，標(biāo)志著我國(guó)變頻空調(diào)產(chǎn)業(yè)開始從“跟隨型制造”向“引擎型創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。

（二）微觀環(huán)境分析

（1）供應(yīng)商

格力是空調(diào)界的老大,，在業(yè)內(nèi)有話語(yǔ)權(quán),，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的控制能力強(qiáng),。格力作為一個(gè)龍頭企業(yè),，有很多為他生產(chǎn)零部件的供應(yīng)商，企業(yè)供貨的穩(wěn)定*及時(shí)*有很好的保*,。格力建立了篩選分廠和檢測(cè)分廠,，所有的零配件，來(lái)了一個(gè)一個(gè)上機(jī)子測(cè)試,，一個(gè)不落的測(cè)試,，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量。此外，格力還成立質(zhì)量管理小組,，專門抓供應(yīng)商的質(zhì)量管理,，這為格力生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品又添了一層保障。

（2）營(yíng)銷中介

“股份制區(qū)域銷售公司”模式及其自建專賣店的營(yíng)銷模式取得了很大的成功,，格力給予中間商的銷售鼓勵(lì)措施使得他們更加愿意賣格力的產(chǎn)品,。

（3）公眾

長(zhǎng)期以來(lái)，格力電器把以節(jié)能環(huán)保為重要指標(biāo)的產(chǎn)品質(zhì)量作為企業(yè)生存發(fā)展的基石,，并把節(jié)能環(huán)保作為打造和提升公司產(chǎn)品品牌的重要措施,。格力已正式將綠*發(fā)展戰(zhàn)略植入公司發(fā)展戰(zhàn)略中，確定總體目標(biāo)為“倡導(dǎo)綠*消費(fèi),，積極研制和生產(chǎn)綠*產(chǎn)品,，節(jié)能降耗，不斷改進(jìn)環(huán)境行為,，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”,。因此，公眾對(duì)格力都有著良好的印象,。

（4）顧客

格力*化,、高品質(zhì)的空調(diào)產(chǎn)品和完善的售后服務(wù)為格力在消費(fèi)者中形成了良好的口碑，格力是大多數(shù)顧客購(gòu)買空調(diào)的首選,?！暗举N息返利、年終返利”,，甚至不定期返利政策,，能夠很好的穩(wěn)住經(jīng)銷商。

（5）競(jìng)爭(zhēng)者

1,、海爾

海爾堅(jiān)持寧可犧牲速度利益也要保*質(zhì)量,，保*品牌，注重服務(wù)創(chuàng)新,，堅(jiān)持真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的服務(wù)的營(yíng)銷策略,。海爾的原動(dòng)力是創(chuàng)新，致力于塑造目標(biāo)化知名品牌的形象,，但其缺乏適度的宣傳,，因而也被格力打敗。

2,、美的

美的創(chuàng)于1968年,，1980年正式進(jìn)入家用電器行業(yè)。1981年進(jìn)入美國(guó)品牌,，于1997年實(shí)行事業(yè)部制改造,，2001年轉(zhuǎn)為民營(yíng)企業(yè)。美的得到國(guó)內(nèi)*政*的支持，利用國(guó)內(nèi)勞動(dòng)成本底,。勞工素質(zhì)好以及講誠(chéng)信,，成為空調(diào)領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。但其缺乏深厚技術(shù)積累提高品質(zhì),，降低成本不夠,，因而被格力空調(diào)后來(lái)居上。綜合所述,，在競(jìng)爭(zhēng)中,，格力應(yīng)更加提高技術(shù)改革，從促銷戰(zhàn),，廣告戰(zhàn),，價(jià)格戰(zhàn)三戰(zhàn)中鞏固其霸主地位，并不斷塑造企業(yè)強(qiáng)有力的形象,，塑造環(huán)保健康的氣息,，走綠*環(huán)保健康之路。

2,、swot分析

（1）優(yōu)勢(shì)（strengthes）：格力空調(diào)連續(xù)十一年產(chǎn)銷量全國(guó)第一,，不僅得益于格力空調(diào)過(guò)硬的優(yōu)秀品質(zhì)及品牌的強(qiáng)勢(shì)，而且得益于格力獨(dú)有的區(qū)域代理制加上格力品牌專賣店的渠道模式,。產(chǎn)品—品牌—品牌專賣店組成了一個(gè)完美的品牌質(zhì)量,。并且，格力有先進(jìn)的自主研發(fā)科技,，如：超低溫?cái)?shù)碼多聯(lián)機(jī)組,、高效直流變頻離心式冷水機(jī)組、多功能地暖戶式*空調(diào),、1赫茲變頻空調(diào),、r290環(huán)保冷媒空調(diào)、超高效定速壓縮機(jī)等一系列“*領(lǐng)先”產(chǎn)品,，填補(bǔ)了行業(yè)空白,。

（2）劣勢(shì)（weaknesses）：雖然當(dāng)前格力正在市場(chǎng)上仍處于主導(dǎo)地位，但仍值得注意,，隨著空調(diào)業(yè)變頻拐點(diǎn)的到來(lái),，格力所面臨的市場(chǎng)壓力也逐漸加大。其次還在面臨美的,、海爾那些強(qiáng)有力的敵手,，在彼此之間的市場(chǎng)份額正在逐漸縮小時(shí),，格力也不得不調(diào)整策略,，尋求正在處所空調(diào)營(yíng)業(yè)上的沖破。

（3）機(jī)會(huì)（opportunities）：*的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭不可估量，也進(jìn)一步帶動(dòng)了*空調(diào)行業(yè)的發(fā)展,。瞄準(zhǔn)這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇,，近年來(lái)格力、美的,、海爾*空調(diào)紛紛進(jìn)入軌道交通,、房地產(chǎn)、通信,、醫(yī)療衛(wèi)生等工程項(xiàng)目,，在商用空調(diào)市場(chǎng)大有作為。

（4）威脅（threats）：外資品牌對(duì)本土企業(yè)的威脅,，在我國(guó)*空調(diào)市場(chǎng)表現(xiàn)明顯,。像美國(guó)開立、日本大金等這些國(guó)外知名空調(diào)企業(yè)的威脅,，*格力空調(diào)企業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn),，雖然國(guó)產(chǎn)企業(yè)有一定的本土優(yōu)勢(shì)，但是外資品牌在*空調(diào)行業(yè)起步早,，技術(shù)成熟,，市場(chǎng)積累豐富。*格力空調(diào)企業(yè)要縮小與其它空調(diào)品牌的差距,，還需要任重而道遠(yuǎn),！

目標(biāo)市場(chǎng)定位

（1）市場(chǎng)細(xì)分

當(dāng)前，空調(diào)市場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象較嚴(yán)重,，各企業(yè)絞盡腦汁尋找新的賣點(diǎn),。而格力始終以人為本，一直致力于關(guān)注不同階層,、不同消費(fèi)層次的消費(fèi)者對(duì)空調(diào)的感受,，推出一款款廣受消費(fèi)者喜愛的產(chǎn)品。

格力空調(diào)根據(jù)構(gòu)成總體市場(chǎng)的不同消費(fèi)者的需求特點(diǎn),、購(gòu)買行為和購(gòu)買習(xí)慣,，細(xì)分為高、中,、低三類消費(fèi)群體,，針對(duì)不同的消費(fèi)群體推出了掛壁式空調(diào)、立柜式空調(diào)等;同時(shí)針對(duì)不同的消費(fèi)群體對(duì)空調(diào)的不同需求程度,，格力空調(diào)又細(xì)分為臥室空調(diào),，其他適用于各種特定環(huán)境的空調(diào)，“辦公廳”,、“王者之尊”,、“睡美人”以滿足不同消費(fèi)者的不同需求,，把企業(yè)對(duì)人的關(guān)懷進(jìn)行到底。,，

（2）選擇目標(biāo)市場(chǎng)

選擇目標(biāo)市場(chǎng),，明確企業(yè)應(yīng)為哪一類用戶服務(wù)，滿足他們的哪一種需求,，是企業(yè)在營(yíng)銷活動(dòng)中的一項(xiàng)重要策略,。在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分的前提條件下，綜合各方面的因素,，格力空調(diào)采?。?/p>

1、差異目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略：用不同的產(chǎn)品滿足整個(gè)市場(chǎng)的不同消費(fèi)者的需要,，核心是強(qiáng)調(diào)在不同細(xì)分市場(chǎng)上的顧客群具有各自不同的需求,，企業(yè)應(yīng)針對(duì)這些不同需求分別進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)。用來(lái)使各種不同消費(fèi)者的需求都得到滿足,，同時(shí)也有利于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。

2、集中目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略：格力根據(jù)消費(fèi)者需求的差異*,，以一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng),，集中力量，實(shí)行*化生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略,。通過(guò)其本身15大類,，50多個(gè)系列，1500多個(gè)品種,，集中資源的使用,，提高規(guī)模的經(jīng)濟(jì)*。使消費(fèi)者的需求得到更好的滿足的同時(shí),，也有利于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。

3格力對(duì)公司的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行了重新定義：集中發(fā)展經(jīng)濟(jì)條件好、受教育程度高,、追求高質(zhì)量生活的一個(gè)特定市場(chǎng)——工薪階層,。即產(chǎn)品——居家低碳環(huán)保、需求——保*休息睡眠,、客戶——中高收入階層,、地域——三線城市以上。

（3）產(chǎn)品定位

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化,，公司2級(jí)以下能效空調(diào)庫(kù)存較少,，4、5級(jí)產(chǎn)品已基本清空,。目前公司只生產(chǎn)三類產(chǎn)品：一是家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品;二是1,、2級(jí)高能效產(chǎn)品;三是變頻空調(diào),，其中1、2級(jí)空調(diào)產(chǎn)品線不斷豐富,，3級(jí)定頻空調(diào)主要依靠訂單制生產(chǎn),。

營(yíng)銷策略分析

1,、產(chǎn)品策略

科技人*化,，創(chuàng)造完美室內(nèi)室外環(huán)境。

（1）自主研發(fā)的大型*空調(diào)在技術(shù)上一舉達(dá)到了*領(lǐng)先水平,。

（2）打通技術(shù)壁壘,，不斷填補(bǔ)行業(yè)空白。

（3）顯著降耗,，打開*式節(jié)能的金鑰匙,。

（4）產(chǎn)品有三包政策，免費(fèi)安裝政策

2,、價(jià)格策略

物美價(jià)廉

與遠(yuǎn)大*空調(diào)等大型*空調(diào)企業(yè)相比,，格力*空調(diào)以中高檔為路線。由于格力*空調(diào)采取直銷方式,，減少了中間環(huán)節(jié),，最大限度讓利于消費(fèi)者，由于中間費(fèi)用少,，花同樣的錢在格力能買到質(zhì)量更優(yōu)的產(chǎn)品,。

3、銷售渠道

格力*空自建銷售渠道的方式,。

（1）在各省開啦格力空調(diào)專賣店,。

（2）同時(shí)建立起啦大流通渠道，如大公司大企業(yè)等,。

（3）選擇大型家電聯(lián)銷,，如國(guó)美，蘇寧,。

（4）在各地建立高新的格力倉(cāng)儲(chǔ)物流中心,，采用電子商務(wù)模式，快捷的物流配

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇七

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，大多數(shù)被調(diào)查者希望校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量和管理制度可以加強(qiáng),，同時(shí)期待相關(guān)部門能對(duì)該類機(jī)構(gòu)做好更全面的監(jiān)督。

一是增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感,，形成共同致力新氣象,。教育培訓(xùn)占據(jù)了一個(gè)家庭中至關(guān)重要的組成部分，是消費(fèi)者關(guān)注度較高,、發(fā)展前景好的行業(yè),。要撬動(dòng)課外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者的社會(huì)責(zé)任感,，自覺增強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)和法律意識(shí)，切實(shí)讓服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng),、推動(dòng)教育的經(jīng)營(yíng)理念入腦入心。

二是各部門通力合作,，構(gòu)建共建共治新格局,。依托消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)聯(lián)席工作平臺(tái)，聯(lián)合多部門開展集中整治專項(xiàng)行動(dòng),。針對(duì)各類中小學(xué)課外培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)利用合同不公平格式條款侵害消費(fèi)者權(quán)益違法行為,。深挖投訴舉辦線索，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用格式條款免除自身責(zé)任,、加重消費(fèi)者責(zé)任,、排除消費(fèi)者法定權(quán)利的行為堅(jiān)決予以查處。對(duì)于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)行業(yè)中存在的問(wèn)題要加強(qiáng)信息共享,，及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò),，綜合運(yùn)用各種監(jiān)管手段形成執(zhí)法合力，確保執(zhí)法的準(zhǔn)確性和專業(yè)性,，努力提升整治效果,。同時(shí)加強(qiáng)宣傳和輿論引導(dǎo)，組織磚家或聘用第三方對(duì)相關(guān)條款進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、分析,，借助抖音、快手等新媒體平臺(tái)加以傳播,，營(yíng)造有利輿論氛圍,。

三是加大信用監(jiān)管力度，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管新風(fēng)貌,。對(duì)采取預(yù)收費(fèi)方式的經(jīng)營(yíng)者實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管,，公示消費(fèi)者投訴情況，跟蹤經(jīng)營(yíng)者資金異動(dòng)狀況,，及時(shí)采取有效應(yīng)對(duì)措施,。對(duì)跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)、收取預(yù)付資金規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管,、重點(diǎn)跟蹤,、重點(diǎn)防范。對(duì)預(yù)付式消費(fèi)跑路經(jīng)營(yíng)者列入“失信”黑名單,，取消其經(jīng)營(yíng)資質(zhì),、一定時(shí)期的從業(yè)資格，聯(lián)合各部門各單位,，強(qiáng)化追責(zé)機(jī)制,，追究責(zé)任到人,，加大懲戒力度。

四是進(jìn)一步強(qiáng)化師資,，提升培訓(xùn)服務(wù)新質(zhì)量,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注意提高教師引進(jìn)的準(zhǔn)入門檻。在正式投入工作前開展入職培訓(xùn),，除進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)生的教育水平外,，還需培養(yǎng)溝通技巧以及愛崗敬業(yè)的精神，做到在教書育人過(guò)程不失教育效果,，不輕易中途離職,，不忽視每個(gè)學(xué)生,，真正幫助家長(zhǎng)孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的提高,。

五是強(qiáng)化放心教育創(chuàng)建，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。要大力推進(jìn)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)放心消費(fèi)單位建設(shè),，通過(guò)形成一批管理制度完善、師資水平優(yōu)秀,、透明收費(fèi),，明碼標(biāo)價(jià)的教育機(jī)構(gòu)，帶動(dòng)轄區(qū)內(nèi)其他同類型做好做強(qiáng),。同時(shí)通過(guò)在機(jī)構(gòu)中設(shè)立消費(fèi)維權(quán)服務(wù)站,，建立健全的售后服務(wù)機(jī)制，設(shè)立保證金和先行賠付機(jī)制,，做到不推諉,、不卸責(zé)，提高雙方的自行和解率,，不耽誤學(xué)生的課程進(jìn)度,。

六是健全中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的法律法規(guī)體系?？梢詫ｉT制定《中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法律法規(guī)》,，在概念、組織形式和運(yùn)行機(jī)制等方面給出明確界定,，由法律法規(guī)明確規(guī)定監(jiān)管責(zé)任和范圍,，有效避免因職能部門相互推諉形成的監(jiān)管漏洞，例如可以明確規(guī)定校外培訓(xùn)的定義,、性質(zhì),，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管主管部門，可以按照公司制的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行納稅,，教育規(guī)范方面等由教育行政主管部門監(jiān)管,。

校外培訓(xùn)教育發(fā)展雖然在一定程度上對(duì)公立學(xué)校教育起到了一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的作用,，但是它所出現(xiàn)的一系列社會(huì)問(wèn)題也亟待解決，保證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康有序的規(guī)范發(fā)展,，關(guān)系到中國(guó)新時(shí)代教育的高質(zhì)量發(fā)展,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)工業(yè)又好又快發(fā)展的意見》，全面掌握xx市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)基本情況,，為不斷促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展提供決策依據(jù),，筆者對(duì)全市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行了全面調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

濱州位于黃河下游,、魯北平原,，地處黃河三角洲尾閭，北臨渤海,，東與xx市接壤,，南和xx市毗鄰，西同xx市和xx市搭界,，是山東的北大門,。xx市自然資源豐富。擁有土地萬(wàn)公頃,，人均占有耕地公頃,。xx市轄xx區(qū)、xx縣,、xx縣,、xx縣、xx縣,、xx縣,、xx縣、濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),、北海新區(qū)共六縣四區(qū)。

目前,，濱州各縣(區(qū))共有農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校7所,，20xx年在省農(nóng)機(jī)辦的正確領(lǐng)導(dǎo)與市農(nóng)機(jī)局的幫助指導(dǎo)下，先后注冊(cè)成立7個(gè)社會(huì)化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)公司,，承擔(dān)農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)工作,。xx市各縣(區(qū))農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教職工共49人，其中專職教師33人,，理論教員31人,，教練員21人，都具有大專以上學(xué)歷。

20xx年全市新訓(xùn)拖拉機(jī),、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員6872人,，復(fù)訓(xùn)駕駛員8531人，培訓(xùn)保護(hù)性耕作,、農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)維修,、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機(jī)使用技術(shù) 7176人，在職培訓(xùn)管理人員,、技術(shù)人員210人,。20xx年全市新訓(xùn)拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員5214人,，復(fù)訓(xùn)駕駛員7798人，培訓(xùn)保護(hù)性耕作,、農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)維修、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機(jī)使用技術(shù)11528人,，在職培訓(xùn)管理人員,、技術(shù)人員2026人,。20xx年上半年全市新訓(xùn)拖拉機(jī),、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員2885 人。

全市農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)以經(jīng)濟(jì)作物機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),、玉米機(jī)收,、保護(hù)性耕作技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)駕駛操作人員培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，主要做法如下：

(一)貼近實(shí)際,，抓好購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼農(nóng)民機(jī)手培訓(xùn)。各縣(區(qū))農(nóng)機(jī)局利用現(xiàn)有的培訓(xùn)資源,，對(duì)購(gòu)機(jī)農(nóng)民機(jī)手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，基本實(shí)現(xiàn)新購(gòu)機(jī)農(nóng)民年內(nèi)普遍接受一次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提高了新購(gòu)機(jī)農(nóng)民操作使用水平和對(duì)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的接受能力，使其不僅學(xué)會(huì)使用新機(jī)具,，還獲得經(jīng)濟(jì)效益,，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣應(yīng)用和農(nóng)民增收致富,。

(二)創(chuàng)新形式,，加強(qiáng)拖拉機(jī)聯(lián)合收割機(jī)駕駛培訓(xùn),。全市拖拉機(jī)聯(lián)合收割機(jī)駕駛培訓(xùn)以農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社社員和新購(gòu)買農(nóng)機(jī)具的農(nóng)民為主,，積極開展農(nóng)機(jī)駕駛操作、維修保養(yǎng),、安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)等培訓(xùn),。大力推行農(nóng)機(jī)駕駛、安全監(jiān)理,、技術(shù)推廣,、職業(yè)技能鑒定等組合式培訓(xùn),，努力提高農(nóng)機(jī)安全管理水平，保障農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn),。

(三)突出重點(diǎn),，組織好主要農(nóng)時(shí)技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。各縣(區(qū))農(nóng)機(jī)部門在春耕生產(chǎn),、三夏、三秋等農(nóng)時(shí)季節(jié)到來(lái)前組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，送技術(shù)到田間地頭,，送培訓(xùn)進(jìn)村入戶,，形式多樣,，效果顯著。舉辦保護(hù)性耕作技術(shù)培訓(xùn)班7期,，培訓(xùn)760人,，組織深松作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)2場(chǎng)，培訓(xùn)320人,。

(四)積極爭(zhēng)取,，認(rèn)真實(shí)施陽(yáng)光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。近三年來(lái),，全市共承擔(dān)陽(yáng)光工程“農(nóng)機(jī)使用與維修”培訓(xùn)任務(wù)3200人,，按照省農(nóng)機(jī)辦陽(yáng)光工程培訓(xùn)有關(guān)要求認(rèn)真做好培訓(xùn)組織實(shí)施工作，并加強(qiáng)與專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn),、駕駛員培訓(xùn),、職業(yè)技能培訓(xùn)、新購(gòu)機(jī)農(nóng)民培訓(xùn)的結(jié)合,，提高培訓(xùn)效果,，讓更多農(nóng)民享受國(guó)家惠農(nóng)政策。

全市農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)工作,，始終以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展,、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標(biāo),，以機(jī)械化技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn),，以農(nóng)機(jī)主管部門、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校,、農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣,、鑒定、監(jiān)理機(jī)構(gòu)為主體,，充分利用陽(yáng)光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)政策,，有效提高了各類農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的理論知識(shí)、操作技能和安全意識(shí),，為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進(jìn)農(nóng)村各業(yè)機(jī)械化全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全市農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金投入萬(wàn)元,，其中地方財(cái)政萬(wàn)元,，陽(yáng)光培訓(xùn)萬(wàn)元，自籌萬(wàn)元,；20xx年農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金投入萬(wàn)元,，其中地方財(cái)政萬(wàn)元,，陽(yáng)光培訓(xùn)萬(wàn)元，自籌萬(wàn)元,；20xx年農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金投入萬(wàn)元,，其中地方財(cái)政49萬(wàn)元，陽(yáng)光培訓(xùn)萬(wàn)元,，自籌萬(wàn)元,，培訓(xùn)資金呈現(xiàn)逐年減少的趨勢(shì)。農(nóng)機(jī)校資金完全來(lái)源于自籌,，20xx年全市農(nóng)機(jī)校自籌建設(shè)資金 萬(wàn)元,，20xx年萬(wàn)元，20xx年萬(wàn)元,，資金投入嚴(yán)重不足,，在一定程度上制約了農(nóng)機(jī)校的健康可持續(xù)發(fā)展。

1,、對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)還不足,。在工作實(shí)踐中，至目前還有相當(dāng)一部分同志存在著重機(jī)具推廣,、輕技術(shù)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，認(rèn)為機(jī)具量的增加就是農(nóng)機(jī)化水平的提高，忽視了農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)機(jī)裝備水平,、作業(yè)水平,、安全水平的主導(dǎo)作用，造成了機(jī)具的使用效率不高,、收益不豐等現(xiàn)象,。同時(shí)，認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)也使我們的培訓(xùn)工作難以得到更多的支持和協(xié)作,。

2,、師資力量顯得較為匱乏。作為擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的主體,，農(nóng)機(jī)學(xué)校的師資配備已跟不上農(nóng)機(jī)新技術(shù)的更新?lián)Q代,，有一定技術(shù)水平的師資現(xiàn)階段走上了其他新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有少量在職教師不懂農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù),，不能上講臺(tái)授課，那種綜合性,、專業(yè)型的農(nóng)機(jī)教學(xué)人員尤其缺乏,。通過(guò)聘請(qǐng)廠方技術(shù)服務(wù)人員或經(jīng)銷商來(lái)搞培訓(xùn)得不到時(shí)間上的保證，也不完全符合農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)際需要,，同時(shí),，也會(huì)加大培訓(xùn)的成本,。

3、經(jīng)費(fèi)投入不足,，培訓(xùn)工作機(jī)制不健全,。農(nóng)機(jī)發(fā)展大計(jì)，教育培訓(xùn)需先行,。農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是事關(guān)農(nóng)民素質(zhì)提升,、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件大事，沒有經(jīng)費(fèi)投入,，學(xué)校的硬件,、軟件要更新成為空談，培訓(xùn)工作難以正常開展,。如果靠其他項(xiàng)目的有償服務(wù)來(lái)籌集資金或向農(nóng)民收錢來(lái)促進(jìn)培訓(xùn)工作,，將會(huì)使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)走入死胡同。

(一)提高認(rèn)識(shí),。上下一盤棋,，真正建立尊師、重教,、興機(jī),、富民的新格局；農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備及技術(shù)的必由之路,，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民素質(zhì),、推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的基本途徑,。離開了農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，要推廣現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備及技術(shù),，就成了一句空話,。

(二)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。建議盡可能先安排一部分有一定技術(shù)基礎(chǔ)的教師參加農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn),，更新知識(shí),，開闊眼界，并且結(jié)合農(nóng)機(jī)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,，讓他們參加一些農(nóng)機(jī)具的生產(chǎn)過(guò)程和作業(yè)過(guò)程,，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(三)加大經(jīng)費(fèi)投入,。改善農(nóng)機(jī)學(xué)?；镜慕虒W(xué)條件，增添教學(xué)設(shè)備,。建議采取向給農(nóng)民機(jī)具補(bǔ)貼一樣給學(xué)校配備拖拉機(jī),、收割機(jī),、電教設(shè)備。同時(shí),，加大對(duì)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)新技術(shù)的補(bǔ)貼力度,，解決農(nóng)民群眾學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)而有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,。

(四)創(chuàng)新農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)模式,。要不拘于傳統(tǒng)，不流于形式,，真正沉下去,，實(shí)事求是，真心實(shí)意地培訓(xùn)農(nóng)民,，農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)才有生命力,，才能持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展。要根據(jù)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)技術(shù)的實(shí)際需求,，選準(zhǔn)農(nóng)閑時(shí)節(jié),，采取開班到鄉(xiāng)、培訓(xùn)到村,、指導(dǎo)到人等適合農(nóng)民特點(diǎn)的形式來(lái)開展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇九

根據(jù)*民科院的行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2013年5月31日,，的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總量為14,。11萬(wàn)家，這其中包括職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種非學(xué)歷的短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，如中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等,。

從20092013年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的變化來(lái)看，近五年來(lái),，我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)總量逐年平穩(wěn)下降,。分析原因可能。:一是隨著整個(gè)行業(yè)的成熟,，一些質(zhì)量較差的機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰;二是消費(fèi)者趨于理*,，教育培訓(xùn)行業(yè)的暴利時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，投資者對(duì)進(jìn)入這一行業(yè)也持謹(jǐn)慎態(tài)度;三是受整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響,，教育培訓(xùn)行業(yè)的增速也在放緩,。此外，

國(guó)家政策對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的影響也不容忽視,，如2012年各地[限奧令xxx的*,，也讓不少中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遭受了沖擊。

截止到2013年5月的行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,，語(yǔ)言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程最多,，將近60000門，其次為it類培訓(xùn)機(jī)構(gòu);開設(shè)課程小于10000門的為藝術(shù)類,、建筑類和公務(wù)員考試輔導(dǎo)類,。可見,，各類培訓(xùn)的發(fā)展程度不盡相同,，這與各類培訓(xùn)課程的內(nèi)容。關(guān),，也與各自的市場(chǎng)需求,、投資水平。關(guān),。

2012年全年固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)364835億元,，扣除價(jià)格因素實(shí)際增長(zhǎng)19。3%,，增速比上年回落3,。4個(gè)百分點(diǎn)。固定資產(chǎn)在教育領(lǐng)域的投資4679億元,。

這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，固定資產(chǎn)在教育中投資依然不足。教育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中,。舉足輕重的地位,，良好的教育配套設(shè)施建設(shè)。助于整體教育水平和質(zhì)量的提高,，在保*教育投資額絕對(duì)數(shù)增長(zhǎng)的前提下,，也應(yīng)盡力提高其在固定資產(chǎn)投資中的整體比例。

教育培訓(xùn)市場(chǎng)的環(huán)境影響主要包括*環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)

境,、社會(huì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量在10000家以上的,。山東和*蘇，山東和*蘇作為教育大省和東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),，其教育培訓(xùn)行業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),，已達(dá)到了很大的規(guī)模;

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量在700010000家的。河南,、廣東,、遼寧、浙*,、*,，多集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的東部地區(qū),，其中河南雖說(shuō)是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)，但由于人口眾多,，高等以下的教育人口眾多,，所以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量也較多;

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量在50007000的。湖北,、上海和河北,，湖北省各級(jí)教育都發(fā)展較好，上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，高等教育發(fā)展較好,，河北則是靠近*，可以依托*的輻*力量;

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量在30005000的,。黑龍*,、湖南、陜西,、吉林,、福建、四川,、安徽,、重慶、廣西,、*西,、山西、云南,，這一數(shù)量范圍的省份最多,，東中西部省份都。;

其他省份的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量都在3000所以下,，其中

海南省,、青海省、*自治區(qū)的省份,，其教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量較少,，在1000家以下 。

以西南地區(qū)研究為例,，目前,，整個(gè)西南地區(qū)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展總體情況:西南地區(qū)包括重慶、四川,、貴州,、云南和*五個(gè)省、市、自治區(qū),，由于這里多是少數(shù)民族的聚居地,，受地理以及人文等多方面因素的影響，文化教育相對(duì)落后,。當(dāng)然,，這一落后在很大程度上是由于受該地區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約造成的,。經(jīng)濟(jì)制約著教育，教育又反過(guò)來(lái)影響著經(jīng)濟(jì),。

西南地區(qū),，除了*自治區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少之外，其他各省的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量分布比較均勻,。其中,，四川、重慶和云南培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各占西南地區(qū)總量的29%,、27%和26%,，而貴州的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量相對(duì)較少。

重點(diǎn)梳理成都,、重慶:

近年來(lái),，隨著成都、重慶it市場(chǎng)需求的不斷增加,，無(wú)論是國(guó)內(nèi)的it培訓(xùn)廠商還是國(guó)外的it培訓(xùn)巨頭,，都把目光放在了成都、重慶it培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)上,，并紛紛推出了針對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的一系列措施,，成都、重慶培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)上,，基礎(chǔ)培訓(xùn)和高端認(rèn)*培訓(xùn)都蘊(yùn)含巨大商機(jī),，不過(guò)現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生偏愛高端認(rèn)*培訓(xùn)，高端認(rèn)*培訓(xùn)將會(huì)在培訓(xùn)市場(chǎng)上得

到進(jìn)一步的發(fā)展,。面對(duì)巨大的市場(chǎng)需求,，許多培訓(xùn)企業(yè)已經(jīng)開始進(jìn)入這一領(lǐng)域中來(lái)，成都,、重慶是西部it行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟮某鞘?，而it行業(yè)在企業(yè)信息化的過(guò)程中也得到了快速的發(fā)展，不僅it行業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)比較好,，而且培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)的潛力不可估量,。

成都、重慶英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，從幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)一直到大學(xué)四,、六級(jí)以及雅思,、托福類的培訓(xùn)應(yīng)。盡,。,，但多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都各自為陣，目前,，成都,、重慶英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)從幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)到大學(xué)四、六級(jí)以及雅思,、托福各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近百家,，但是能夠真正形成一個(gè)完整的從幼兒到大學(xué)*英語(yǔ)培訓(xùn)體系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少之又少。

根據(jù)德勤統(tǒng)計(jì),，2012年我國(guó)整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)9600億元,，平均每個(gè)孩子月消費(fèi)額的30%用于各種教育類培訓(xùn)。

與巨大的市場(chǎng)潛在規(guī)模相比,，的教育培訓(xùn)業(yè)目前可以說(shuō)尚處于起步階段,，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已。近十萬(wàn)家,，但資金規(guī)模超過(guò)10億元的屈指可數(shù),。教育培訓(xùn)市場(chǎng)也還處于不斷細(xì)分的過(guò)程之中，目前已經(jīng)基本成型的細(xì)分市場(chǎng)涵蓋了語(yǔ)言,、it,、管理、會(huì)計(jì)等大類,，在這些大類下面又,。很多更細(xì)致的市場(chǎng)劃分，從而形成了一個(gè)能滿足更多人不同需求的復(fù)雜市場(chǎng),。本章主要從當(dāng)前主要的細(xì)分市場(chǎng)來(lái)分析各個(gè)細(xì)分行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,。

語(yǔ)言培訓(xùn)可謂是當(dāng)前培訓(xùn)市場(chǎng)的主流業(yè)務(wù)，目前,。近3億人的龐大外語(yǔ)消費(fèi)群體,，開設(shè)語(yǔ)言培訓(xùn)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量超過(guò)5萬(wàn)家。近幾年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模和增長(zhǎng)趨勢(shì)的發(fā)展也是非常迅速,。

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)是21世紀(jì)最,。前途的發(fā)展行業(yè)之一

據(jù)調(diào)查，藝考報(bào)考人數(shù)平均每年增長(zhǎng)速度達(dá)到了9%,，部分*增長(zhǎng)速度甚至超過(guò)15%,。 調(diào)查顯示,，在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)最希望孩子接受的是樂器,、舞蹈,、美術(shù)、語(yǔ)言等培訓(xùn),，分別占30%,、25%、20%,、5%,，在全部培訓(xùn)項(xiàng)目中占到近八成。這說(shuō)明當(dāng)前在某些區(qū)域的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)中,，樂器,、舞蹈、美術(shù),、語(yǔ)言這幾類培訓(xùn)項(xiàng)目已成為主要消費(fèi)市場(chǎng)。

調(diào)查顯示,，少年宮或藝術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)開辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是家長(zhǎng)們最希望把孩子們送往的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，占35%，選擇離家近的培訓(xùn)中心占23%,，個(gè)人家教式的培訓(xùn)占25%,，著名藝術(shù)家開辦或具。知名品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占10%,，其他一般培訓(xùn)中心7%,。

80，調(diào)查者選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更看中品牌和規(guī)模,。品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可憑借自己獨(dú)特的企業(yè)文化,，管理制度、經(jīng)營(yíng)模式,、教育質(zhì)量和品牌形象產(chǎn)生品牌效應(yīng),，獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)。而其中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)以及具備深度和廣度的品牌宣傳則是重中之重,。

同時(shí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要建立一套講師,、銷售、客服等從業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)模型,、管理機(jī)制和評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)其客戶意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)等,，使整體從業(yè)人員素質(zhì)得到改善,，逐步形成一支能,。效挖掘需求、幫助企業(yè)設(shè)計(jì)方案,、為企業(yè)培訓(xùn)做到增值服務(wù)的正規(guī)*團(tuán),。

教育培訓(xùn)市場(chǎng)及受眾結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)應(yīng)用

在此次的調(diào)查中，培訓(xùn)費(fèi)用千元以下課程占到40%,，兩千找三千占到42%,，剩下就比較少了。從他的經(jīng)營(yíng)可以看出,，一線城市需求旺盛,，期待比較高，一線城市采取直營(yíng),，二線城市需求相對(duì)比較少,，收入也偏低，采取二級(jí)特訓(xùn),。大家知道新東方可能是做語(yǔ)言類培訓(xùn),，研究他完全整合了，他不單單是語(yǔ)言培訓(xùn),，還,。其他很多培訓(xùn)類項(xiàng)目。

第二,，融資機(jī)構(gòu)并購(gòu)趨勢(shì)化,，很多機(jī)構(gòu)都開始向資本兼并。

第三,，*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖化,。從教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)21至25歲占到39。17%,，26到30占到47%,。從下圖可以看出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)歷層次，本科占到50%,，

大專占到26%,，高中以下占了11%，研究生含博士只占13%,，從他的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)可以看出實(shí)際上在校學(xué)生是最大群體,，占到23%，其次是教育培訓(xùn),。培訓(xùn)對(duì)象在1千至3千元中間占32%,，3千大5千占到30%。

教育部<2012年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)>的數(shù)據(jù)顯示,，2012年,，全國(guó)接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生394,。84萬(wàn)人次，當(dāng)年已結(jié)業(yè)778,。53萬(wàn)人次;接受各種非學(xué)歷中等教育的學(xué)生達(dá)4969,。81萬(wàn)人次，當(dāng)年已結(jié)業(yè)5537,。04萬(wàn)人次,。全國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12。38萬(wàn)所,，比上年減少0,。58萬(wàn)所;教職工50。66萬(wàn)人;專任教師28,。22萬(wàn)人;全國(guó)共,。民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)20155所，860,。64萬(wàn)人次接受了培訓(xùn),。

從供應(yīng)者來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭袌?chǎng)大,，替代品從目前來(lái)說(shuō)學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以相互替代,，如果學(xué)校教育保持現(xiàn)狀就不會(huì)產(chǎn)生這種威脅，對(duì)于潛在進(jìn)入者總體而言,，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)門檻比較低，前期投入和資金運(yùn)營(yíng)資金固定存在相應(yīng)危險(xiǎn),。發(fā)展的機(jī)會(huì),，這上面我統(tǒng)計(jì)了我們國(guó)家教育培訓(xùn)上市公司目錄。

企業(yè)*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將形成相互依托戰(zhàn)略合作伙伴,，共同解決企業(yè)關(guān)注的問(wèn)題;未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)將從以培訓(xùn)師為中心轉(zhuǎn)移到參訓(xùn)為主;未來(lái)培訓(xùn)設(shè)計(jì)將更加符合純正學(xué)習(xí)特點(diǎn);未來(lái)教育培訓(xùn)市場(chǎng)將更多倡導(dǎo)以行為改變目的,，以行動(dòng)為中心的一種培訓(xùn)。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇十

一是農(nóng)機(jī)駕駛操作人員科技素質(zhì)較低,，法律意識(shí)不強(qiáng),，安全觀念淡薄。由于農(nóng)民受教育程度較低,，直接導(dǎo)致農(nóng)民的文化科技低下,，相當(dāng)一部分農(nóng)民駕駛操作人員，在購(gòu)買了農(nóng)機(jī)后,，思想上產(chǎn)生了模糊概念,，認(rèn)為從事農(nóng)田作業(yè)，或在個(gè)別時(shí)間上道路行駛,，不需要掛牌入戶,，也不愿意參加技術(shù)培訓(xùn),，辦理駕駛執(zhí)照。更有甚者,，在農(nóng)忙季節(jié),，無(wú)視國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),，把安全問(wèn)題當(dāng)兒戲,，看的比較簡(jiǎn)單，置人民生命財(cái)產(chǎn)安全于不顧,，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)埋下了嚴(yán)重隱患,。

二是農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，影響了培訓(xùn)工作的正常開展,。從目前我縣農(nóng)機(jī)校情況看,，事業(yè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，只保吃飯,，培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)法提檔,。教學(xué)上，缺乏先進(jìn)實(shí)用的電教設(shè)備和教學(xué)直觀的實(shí)物教具和教學(xué)掛圖,，不能及時(shí)更新培訓(xùn)新知識(shí),、新技術(shù)，嚴(yán)重影響了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的進(jìn)展,。

三是近年來(lái)分配的農(nóng)機(jī)專業(yè)院校畢業(yè)生少,，高學(xué)歷、高技能師資缺乏,，教師隊(duì)伍有待進(jìn)一步強(qiáng)化壯大,。

1、廣開生源,，適應(yīng)形勢(shì),。生源是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賴以生存的基礎(chǔ)，沒有生源,，其它工作就無(wú)從談起,。生源不足是困擾農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此要采取切實(shí)措施增加生源,。一要注意改善農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展環(huán)境,，農(nóng)機(jī)化有了大的發(fā)展，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的需求自然會(huì)大大增加,。二要農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門加強(qiáng)田檢路查,，杜絕無(wú)證駕駛現(xiàn)象。三要廣開辦學(xué)門路,，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域,，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地,、師資、設(shè)備,，最大限度地發(fā)揮其作用,。四要在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，盡量壓縮培訓(xùn)時(shí)間,，使機(jī)手在盡可能短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)會(huì)實(shí)用的操作,、維修等技術(shù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和吸引力,。

3,、加大資金投入和扶持力度。參加職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的從業(yè)人員大多來(lái)自于農(nóng)村,，經(jīng)濟(jì)條件較差,。同時(shí)，基層工作站也受到經(jīng)費(fèi)的制約,，培訓(xùn)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容不能達(dá)到培訓(xùn)的最終目的,。因此，建議要積極爭(zhēng)取財(cái)政的支持,，讓財(cái)政每年安排一定的培訓(xùn)和鑒定經(jīng)費(fèi),，保障農(nóng)機(jī)職業(yè)技能鑒定工作的順利開展。

4,、發(fā)揮整體效能,，創(chuàng)建 平安農(nóng)機(jī)。搞好拖拉機(jī),、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員培訓(xùn),，是農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)部門的重要職責(zé)，是從源頭上保障平安農(nóng)機(jī)建設(shè)的重要措施,。要正確處理好培訓(xùn)與監(jiān)理的關(guān)系、切實(shí)解決好重管理輕培訓(xùn)的問(wèn)題,，堅(jiān)決杜絕只收費(fèi)不培訓(xùn)的現(xiàn)象,。農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門要加強(qiáng)監(jiān)督，凡未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的,，一律不予發(fā)放駕駛證件,，確保農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)和農(nóng)機(jī)監(jiān)理,、農(nóng)機(jī)推廣等部門要做到相互配合,，密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自作用,。

5,、注重提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)機(jī)以及工業(yè)機(jī)械新技術(shù)也將得到充分推廣和利用,。在培訓(xùn)中,，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于師資力量的強(qiáng)弱。這就要求教師集理論教育和技能教育為一體,，在教學(xué)中打破理論試驗(yàn)實(shí)習(xí)的界限,，把其合為一體，做到講,、練,、做同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校要通過(guò)多種途徑,，有計(jì)劃地安排教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，來(lái)提高教師素質(zhì),，使其成為既是講師又是工程師的優(yōu)秀人才,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇十一

隨著改革開放的大好形勢(shì)，我縣婦女也逐步進(jìn)入決策管理領(lǐng)域,，與男性平等享有政治,、經(jīng)濟(jì)和教育的權(quán)利提高，這是貫徹男女平生基本國(guó)策的必然要求,，也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,。幾年來(lái)，xx縣婦女工作在縣委,、縣政府大力重視下,，接受各級(jí)各類教育的比例不斷擴(kuò)大，婦女整體文化素質(zhì)得到改善,。為構(gòu)建和諧xx作出了一定貢獻(xiàn),。但由于受到社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約,，陳舊思想的束縛,，我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)方面都有困難，但我們堅(jiān)信隨著縣委,、縣政府的大力支持,，我縣農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)將會(huì)充滿光明和希望。

xx縣共有12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，4個(gè)社區(qū),，總?cè)丝? 萬(wàn)，其中婦女萬(wàn)，占 %,，農(nóng)村婦女47238人,，占婦女總數(shù)的69%，文盲,、半文盲占62% ,，高中文化以上程度 12360人，僅占 %,。我縣農(nóng)村婦女大多在家務(wù)農(nóng),，特別是較偏遠(yuǎn)，貧困的農(nóng)村,，更是過(guò)著足不出戶的生活,，由于農(nóng)村重男輕女思想占據(jù)著文化的主導(dǎo)地位，致使農(nóng)村婦女文盲比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男子,，而且年齡越大,，比例越高。

1,、結(jié)合政府相關(guān)以及自身組織培訓(xùn)工程,，依托社會(huì)教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地。

按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求,，圍繞承德的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種,、新技術(shù)的培訓(xùn),，增強(qiáng)農(nóng)村婦女適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能力，引導(dǎo)她們發(fā)展高產(chǎn),、優(yōu)質(zhì),、高效、生態(tài),、安全,、外向型農(nóng)業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)使廣大農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收上大顯身手要想解放農(nóng)村婦女的思想,，提高農(nóng)村婦女的素質(zhì)，就必須不斷的給她們充電,，縣婦聯(lián)積極結(jié)合政府相關(guān)培訓(xùn)工程，如在xx年就舉辦了“貧困村婦女主任科技培訓(xùn)”,、“鳳灘庫(kù)區(qū)xx縣移民開發(fā)局xx年科技培訓(xùn)”兩期培訓(xùn),，xx 創(chuàng)辦了家政服務(wù)公司，并設(shè)立了再就業(yè)培訓(xùn)基地,，與勞動(dòng)就業(yè)部門聯(lián)合舉辦了家政,、縫紉等培訓(xùn)班4期,，培訓(xùn)方式多樣化，從傳統(tǒng)書面講授到今年的多媒體遠(yuǎn)程教育,，培訓(xùn)內(nèi)容為了滿足于不同層次的需求,，開展了不同年齡段、不同文化的多技能培訓(xùn),，并開設(shè)了一系列適合農(nóng)村婦女的技能培訓(xùn),，到目前為止，共培訓(xùn) 237 期,，2萬(wàn)多名農(nóng)村婦女參加各類職業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

2 整合力量,，分類培訓(xùn)，充分挖掘農(nóng)村婦女培訓(xùn)新路

3,、積極推薦,，為農(nóng)村婦女勞動(dòng)力就業(yè)搭建平臺(tái)

就業(yè)是培訓(xùn)工作的最終落腳點(diǎn)，也是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要依據(jù),。為加快農(nóng)村富余女勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè),。縣婦聯(lián)把就業(yè)推薦與培訓(xùn)放在同等重要的位置,。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，千方百計(jì)創(chuàng)造、提供就業(yè)崗位,。通過(guò)借助各職業(yè)院校加強(qiáng)女性就業(yè)技能培訓(xùn),，與長(zhǎng)沙頤而康職業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)沙職校,、湘西州職校達(dá)成協(xié)議,，為其免費(fèi)培訓(xùn)并負(fù)責(zé)安排就業(yè)，使農(nóng)村女勞動(dòng)力走出家門,、走向市場(chǎng),、走向富裕。

1,、政府對(duì)農(nóng)村婦女的教育培訓(xùn)力度不大,，影響工作展開。雖然我們對(duì)農(nóng)村婦女培訓(xùn)都制定了政策,、規(guī)劃和具體措施,，但在實(shí)際工作中，對(duì)農(nóng)村婦女培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)程度不一,，宣傳不到位,，行動(dòng)不到位，對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)師資,、培訓(xùn)管理,、培訓(xùn)宣傳等具體問(wèn)題不予以解決，挫傷了基層部門和組織開展農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作積極性,。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇十二

在全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,，高速發(fā)展的*也沒能擺脫金融危機(jī)的影響。對(duì)于*教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō),，它們同樣受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，但它們也迎來(lái)了投資的高峰期。教育培訓(xùn)行業(yè)至今仍被認(rèn)為是最有價(jià)值的投資項(xiàng)目,，是“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，“最具錢景”的市場(chǎng)之一。據(jù)調(diào)查顯示,，約1/3的家長(zhǎng)愿意拿出上萬(wàn)元為孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo),，可見教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｒ虼?，本文擬打算研究通過(guò)調(diào)動(dòng)人的積極主動(dòng)*,，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，通過(guò)調(diào)研,、問(wèn)卷,、訪談等來(lái)分析當(dāng)前我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，力圖發(fā)現(xiàn)教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題和障礙,，探討行之有效的對(duì)策和解決辦法,，推動(dòng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)盡快踏上正確的發(fā)展軌道，從而促進(jìn)我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的良*,、健康,、可持續(xù)發(fā)展，提高教育培訓(xùn)市場(chǎng)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

一,、教育培訓(xùn)市場(chǎng)的界定

培訓(xùn)是指社會(huì)上人員以一定方式進(jìn)行的一種教育活動(dòng)。有培訓(xùn)活動(dòng)就有教育培訓(xùn)市場(chǎng),。從本質(zhì)上講,，教育培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)傳授知識(shí)和技能的活動(dòng)，它提供的是主要包括四種服務(wù),，其中包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織服務(wù),、優(yōu)秀師資的教學(xué)服務(wù)、管理人員的管理服務(wù)和勤雜人員的后勤服務(wù)等,。因此,，我們一般又稱為培訓(xùn)服務(wù)?，F(xiàn)在這種培訓(xùn)服務(wù)存在與多種交換關(guān)系中，一般包括國(guó)家與學(xué)校,、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師,、學(xué)校與學(xué)生之間的交換關(guān)系等,。其*家、社會(huì)和個(gè)人即是教育服務(wù)的供給者又是教育服務(wù)資源的需求者,；同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既是教育資源的供給者,，又是教育服務(wù)的生產(chǎn)者。

教育培訓(xùn)主要是根據(jù)市場(chǎng)需要和個(gè)體的發(fā)展基礎(chǔ),，制定個(gè)體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，側(cè)重于滿足個(gè)體的素質(zhì)、技能,、提升能力的需求或?qū)W習(xí)的樂趣,，其更關(guān)注于近期的能力的提高。由于個(gè)體的需求及能力的不同,，因此針對(duì)他們的教育培訓(xùn)內(nèi)容也是不一樣的,。教育培訓(xùn)市場(chǎng)便是根據(jù)個(gè)體的需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的方向及內(nèi)容,，迅速的做出反應(yīng),。

二、目前培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）培訓(xùn)市場(chǎng)需求容量巨大,、發(fā)展勢(shì)頭迅速,。

一個(gè)國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)大，離不開*對(duì)教育的資金及其物質(zhì)投入,；知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái),，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求永無(wú)上限，學(xué)習(xí)永無(wú)止境,；越是有知識(shí)的人就越明白“知識(shí)就是力量”,、“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的道理，他們就會(huì)越愛好學(xué)習(xí),，越愛好增長(zhǎng)知識(shí),、技能；現(xiàn)如今就業(yè)壓力不斷加大,、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇等迫使家庭及個(gè)人對(duì)個(gè)體教育的重視程度越來(lái)越高,，都愿意花費(fèi)大批資金進(jìn)行教育投資，據(jù)有關(guān)報(bào)道,，國(guó)內(nèi)居民把家庭開支的三分之一用在了教育投入上,。

更令人驚訝的是,，《*培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)與投資分析報(bào)告》指出，當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值（約150億元）就相當(dāng)于一個(gè)中等城市的年產(chǎn)值,。人們對(duì)“教育培訓(xùn)服務(wù)是21世紀(jì)最朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越加深,。教育培訓(xùn)市場(chǎng)的辦學(xué)主體也由最初的學(xué)校和*組織行業(yè)企業(yè)辦班等，逐步擴(kuò)大到社會(huì)力量,、私人企業(yè)培訓(xùn)公司或個(gè)體辦學(xué)等,。

（二）教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈且競(jìng)爭(zhēng)秩序混亂

教育培訓(xùn)行業(yè)因其市場(chǎng)規(guī)模宏大、利潤(rùn)率高,、反周期*等特殊原因致使教育培訓(xùn)市場(chǎng)成為一個(gè)非常誘人的行業(yè),，因此各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)群雄爭(zhēng)霸，爭(zhēng)搶教育培訓(xùn)市場(chǎng)這塊“巨大蛋糕”,。據(jù)《我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查》一文中的數(shù)據(jù)顯示,，目前在我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)份額占有率最高的是民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其次是高校,，位于第三位的是*,、行業(yè)背景的機(jī)構(gòu)。雖然目前國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)額還不多,，但是他們的技術(shù)先進(jìn),、富有特*且具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，因此其市場(chǎng)占有率也是相當(dāng)?shù)母摺?/p>

由于各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制還沒有形成,，容易為私利占有進(jìn)行非良**作,，長(zhǎng)期霸占公共培訓(xùn)市場(chǎng)，打擊詆毀其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，且通過(guò)收費(fèi)高保*百分百過(guò)關(guān)等誆騙學(xué)員致使學(xué)員無(wú)討價(jià)還價(jià)的余地,。如：①亂辦班。據(jù)調(diào)查顯示,，目前社會(huì)上超過(guò)三分之一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都屬于非法辦學(xué),，甚至采取掛靠其他正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱或字樣，進(jìn)行開門辦學(xué),，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒有優(yōu)秀的辦學(xué)師資,，教師一般都是大學(xué)生充當(dāng)，且無(wú)過(guò)硬的硬件設(shè)施,。上課只是忽悠學(xué)生,。②亂收費(fèi)。目前,，私人團(tuán)體的辦學(xué)收費(fèi)基本是依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)的,，基本是那種學(xué)員多那種培訓(xùn)費(fèi)用高。同時(shí)還有部分機(jī)構(gòu)在利益驅(qū)動(dòng)下,，在教育培訓(xùn)的需求高峰期間大幅度的提價(jià),，或通過(guò)大幅度的降低價(jià)格拉攏生源,，或在生源不夠的情況下，拖延開班或不開班,，但是拒絕全額退還學(xué)費(fèi),。部分教育機(jī)構(gòu)還存在著嚴(yán)重的變相收費(fèi)現(xiàn)象。③亂宣傳,。以虛假的宣傳,、虛假的過(guò)關(guān)率為代表的欺騙行為嚴(yán)重，如故意的夸大教育培訓(xùn)效果：百分百過(guò)關(guān)率,，十天提高英語(yǔ)100分等；過(guò)分包裝授課教師：考研命題組組長(zhǎng),、面試官中的主任等,。

（三）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)能力低

目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是以學(xué)員為中心，而是以利潤(rùn)為中心,，部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了錢就不管學(xué)生死活,，沒有針對(duì)教育培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行長(zhǎng)期的監(jiān)管和約束，沒有及時(shí)的對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行預(yù)測(cè),、評(píng)價(jià)及其結(jié)果反饋處理,，從學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)課堂開始到整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的結(jié)束，都沒針對(duì)每一位學(xué)員提供差異化及其個(gè)*化的服務(wù),，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加沒有注重教育培訓(xùn)服務(wù)過(guò)程中的服務(wù)細(xì)節(jié)的優(yōu)化,，更不用談教育服務(wù)的售后服務(wù)。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇十三

安全教育培訓(xùn),，是指提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人,、安全管理人員和特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)知識(shí)、技能和整體素質(zhì),，以達(dá)到安全生產(chǎn)目的而進(jìn)行的職業(yè)教育和訓(xùn)練,。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理工作的重要組成部分，它是提高全體勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)的一項(xiàng)重要手段,。對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的法定義務(wù)。然而,，在實(shí)際工作中,，相當(dāng)一部分中小民營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)知識(shí)匱乏，忽視安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),，甚至有的企業(yè)在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)方面處于空白狀態(tài),。從近年來(lái)xx發(fā)生的生產(chǎn)安全事故來(lái)看，主要原因是由于企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員的安全生產(chǎn)意識(shí)薄弱,，安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)欠缺,，安全管理水平不高,，專業(yè)技術(shù)能力偏低引起的。在全區(qū)開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中,，我們本著“關(guān)愛生命,、促進(jìn)xx安全發(fā)展”的理念，專門對(duì)全區(qū)中小民營(yíng)企業(yè)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,。

目前xx區(qū)有中小民營(yíng)企業(yè)近3000家,，其中屬于高危行業(yè)的有近300家，據(jù)統(tǒng)計(jì),，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)的有400多個(gè),，不到總?cè)藬?shù)的20%，從業(yè)人員6萬(wàn)多人,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的近3萬(wàn)人,，接近總數(shù)的50%，特種作業(yè)人員1200多人,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的1000多人,，占總數(shù)的80%多。從以上數(shù)字可以看出,，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的比例很低,，從業(yè)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和比例高些，而正是由于企業(yè)負(fù)責(zé)人自己沒有受過(guò)安全教育培訓(xùn),，導(dǎo)致對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理不重視,埋下生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故隱患,。

（一）部分企業(yè)法律法規(guī)意識(shí)淡薄。個(gè)別企業(yè)主不履行《安全生產(chǎn)法》職責(zé),，沒有把安全生產(chǎn)宣傳教育納入企業(yè)工作日程,，不重視安全生產(chǎn)投入，不安排安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，不對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育,。對(duì)政府部門進(jìn)行的生產(chǎn)教育培訓(xùn)的宣傳無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)監(jiān)管部門進(jìn)行安全培訓(xùn)檢查持抵觸情緒,，認(rèn)為企業(yè)只要把生產(chǎn)搞上去就行了,，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)沒有必要。

（二）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不高,。由于以前沒發(fā)生過(guò)事故,，一些企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問(wèn)題及潛在的不安全因素,。相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)員工的安全教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識(shí)不足,，積極性不高，存在重生產(chǎn),、輕安全,，重技能培訓(xùn),，忽視安全培訓(xùn)的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在員工流動(dòng)性大,，企業(yè)不愿花費(fèi)成本進(jìn)行培訓(xùn),；而大部分員工安全意識(shí)差，維權(quán)意識(shí)薄弱,，對(duì)參加培訓(xùn)的積極性不是很高,，甚至不愿參加培訓(xùn)，員工未經(jīng)培訓(xùn)就上崗作業(yè)的現(xiàn)象尤為突出,。

（三）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)偏差,。認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是政府之間的事情。由于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育不到位,，加上政府部門經(jīng)常性地發(fā)文,，老生常談地重復(fù)安全生產(chǎn)的重要性、強(qiáng)調(diào)安全教育培訓(xùn)的重要性,，似乎安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的事。持“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的要求和任務(wù)”觀點(diǎn)的不在少數(shù),，在對(duì)待安全教育培訓(xùn)的問(wèn)題上,，往往政府部門很積極，企事業(yè)單位被動(dòng)應(yīng)付,，把安全教育的主次位置給完全顛倒過(guò)來(lái)了,。殊不知，安全教育應(yīng)該是企業(yè)事業(yè)單位自己的事情,，政府只是行使監(jiān)督管理的職責(zé),。

（四）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)宣傳教育投入不夠。安全培訓(xùn)需要錢,、需要時(shí)間,，而不少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，追求成本投入的最小化,，無(wú)視有關(guān)安全法律法規(guī)的規(guī)定,，只用工不培訓(xùn)。

（五）部分企業(yè)安全培訓(xùn)制度不全,。通過(guò)調(diào)查,，相當(dāng)一部分民營(yíng)企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)部門，在培訓(xùn)制度方面,，半數(shù)以上的民營(yíng)企業(yè)聲稱有自己的培訓(xùn)制度,，但是經(jīng)座談和深訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)都承認(rèn)自己的培訓(xùn)制度流于形式,；相當(dāng)一部分企業(yè)雖然有自己的年度培訓(xùn)計(jì)劃,，但是大部分的年度計(jì)劃都沒有得到有效的執(zhí)行,；有的企業(yè)每次培訓(xùn)的計(jì)劃是臨時(shí)制定的。

（六）政府部門對(duì)安全教育培訓(xùn)監(jiān)管不到位,。xx轄區(qū)面積平方公里,，戶籍人口萬(wàn)，中小民營(yíng)企業(yè)近3000家,，但安監(jiān)局工作人員只有七個(gè),，監(jiān)管對(duì)象過(guò)多，監(jiān)管范圍過(guò)大,，監(jiān)管力量嚴(yán)重不足,，這是監(jiān)管不對(duì)位的客觀原因，主觀原因是現(xiàn)在政府都在強(qiáng)調(diào)服務(wù)企業(yè),，監(jiān)管多了怕影響單位的評(píng)分,，有時(shí)甚至擔(dān)心影響與招商引資企業(yè)的合作關(guān)系或被認(rèn)為“投資環(huán)境不良”，而對(duì)安全監(jiān)管工作不積極,、不主動(dòng),、不徹底。

從上述調(diào)查情況看,，中小民營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)存在問(wèn)題的主要原因是企業(yè)負(fù)責(zé)人法制意識(shí)淡漠,，不知道進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是法定要求；安全意識(shí)不明,，安全培訓(xùn)與保障生產(chǎn)安全的關(guān)系沒有理順,；企業(yè)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，企業(yè)是安全教育培訓(xùn)的責(zé)任主體落實(shí)不到位,；政府監(jiān)管部門對(duì)企業(yè)培訓(xùn)情況執(zhí)法檢查不夠等等,。

安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識(shí),、安全素質(zhì)必須不斷地得以強(qiáng)化和提高,。安全教育培訓(xùn)，作為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)安全意識(shí),、安全素質(zhì)提高的主要手段就顯得尤為重要,。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，保障人的生命安全,，是“以人為本”的重要體現(xiàn),，是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的內(nèi)在要求,，必須增強(qiáng)做好安全培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感。

校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇十四

近年來(lái)，適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求,，我區(qū)努力探索新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的模式,，促進(jìn)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，基本形成了干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,。為深入貫徹中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神,，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，整合培訓(xùn)資源,，提高培訓(xùn)質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我干部教育培訓(xùn)工作的新局面,，xx區(qū)委黨校調(diào)研課題組對(duì)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研,，分析了當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了探索,。

（一）區(qū)委高度重視,，培訓(xùn)力度不斷加大

近年來(lái)，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神,，把加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵,。區(qū)委把干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程納入全區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃,。進(jìn)一步完善了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo),，區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，區(qū)委組織部主管,、區(qū)委黨校負(fù)責(zé)實(shí)施的干部教育培訓(xùn)管理體制。一是建立健全了干部調(diào)訓(xùn)制度,。每年按照干部管理權(quán)限,，分級(jí)分類實(shí)施干部調(diào)訓(xùn)；二是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度,。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮,；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度,；四是出臺(tái)相關(guān)文件,，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。如制定了《20xx—20xx年xx區(qū)大規(guī)模培訓(xùn)干部的規(guī)劃》,，并在干部培訓(xùn)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，每年制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)，切實(shí)為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保證,。

（二）擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,，逐步形成全員培訓(xùn)的格局

近年來(lái),，xx區(qū)堅(jiān)持黨政干部隊(duì)伍,、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部隊(duì)伍,、專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍和其他干部隊(duì)伍一起抓,，分層次、分類別地開展干部培訓(xùn),。包括上級(jí)部門組織的調(diào)訓(xùn),、輪訓(xùn)、掛職培訓(xùn),、區(qū)級(jí)組織人事部門組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn),、各業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、講座,、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動(dòng),、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，強(qiáng)化全區(qū)干部教育培訓(xùn),，逐步達(dá)到了覆蓋全員的培訓(xùn)目的。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)方式靈活

形勢(shì)的不斷發(fā)展變化要求干部培訓(xùn)工作要不斷創(chuàng)新,，但我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題和差距，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)有待進(jìn)一步完善,，單位和干部對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高

黨校是干部培訓(xùn)的主陣地,，因而建設(shè)一支與黨校改革、發(fā)展基本相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,，不僅是提高黨校教學(xué)質(zhì)量的載體的要求,，也是辦好黨校的關(guān)鍵?！稐l例》規(guī)定,，黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一方面,，受多重因素的影響,，當(dāng)前我區(qū)黨校師資力量薄弱的狀況仍然存在。黨校整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu),、知識(shí)結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)狀，全校教職工21人,，具有專業(yè)技術(shù)職稱的教師所占比重甚少,，具有高級(jí)講師職稱僅3人，40歲以下教師僅2人,。同時(shí),，由于受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對(duì)落后，絕大部分教師沒有機(jī)會(huì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn),，到省外,、國(guó)外學(xué)習(xí)、考察過(guò)的更是屈指可數(shù),，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高,，直接影響到干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。另一方面由于單位之間工作發(fā)展不平衡,，個(gè)別單位還停留在一般性的落實(shí)上級(jí)部門要求上,，還沒有自覺建立完善教育培

訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。此外,，部分干部不能從全局和戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)工作的重要性,，沒有充分理解接受培訓(xùn)既是權(quán)力，也是義務(wù),，這樣一些因素的存在直接影響了干部培訓(xùn)的效果,。

（二）干部培訓(xùn)渠道較為單一，培訓(xùn)的針對(duì)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)

近年來(lái)干部接受教育培訓(xùn)陣地主要是黨校,，僅僅在部分間短,、專業(yè)性特別強(qiáng)的培訓(xùn)中依靠“外請(qǐng)教師授課、邀請(qǐng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn),、依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開展培訓(xùn)”等渠道進(jìn)行培訓(xùn),，不能完全滿足新形勢(shì)對(duì)干部培訓(xùn)的要求，制約著培訓(xùn)效率的提高,。同時(shí),，目前干部培訓(xùn)的方式從總體上看仍顯得陳舊、單一,，未走出教師講,、學(xué)員聽的老傳統(tǒng)。從組織部征求意見反饋的情況來(lái)看,，作為教育培訓(xùn)的對(duì)象,，干部普遍希望進(jìn)一步提高培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對(duì)性,，其中最突出的是針對(duì)政治思想教育方面,，認(rèn)為目前政治思想教育的內(nèi)容和形式跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，仍然停留在傳統(tǒng)教育形式,。

（三）干部培訓(xùn)管理激勵(lì)機(jī)制相對(duì)乏力,，培訓(xùn)資源利用不合理

干部教育培訓(xùn)工作正在走科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化建設(shè)的道路,，但一整套系統(tǒng)的、可操作的檢查、督促,、考核,、獎(jiǎng)懲制度尚沒有形成，干部教育培訓(xùn)缺乏直接的“動(dòng)力”與“壓力”,。雖然現(xiàn)在對(duì)干部在任期內(nèi)有一定的培訓(xùn)要求,，但這一培訓(xùn)要求僅僅對(duì)時(shí)間做了泛指性的要求，并沒有真正把干部培訓(xùn)與選拔任用有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，客觀上影響著干部參加教育培訓(xùn)的積極性和自覺性,。同時(shí)，干部培訓(xùn)資源的利用存在不合理的現(xiàn)象,，多頭培訓(xùn),、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象較為突出，如在xx區(qū)委辦公室下發(fā)的《20xx年全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作安排意見》中,，除黨校（行政學(xué)校）參與的培訓(xùn)外,，其他部門（或委托其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的培訓(xùn)有36期，占總培訓(xùn)期數(shù)的,。這種教育培訓(xùn)體制分散了人力,、財(cái)力、物力,，造成人力和智力資源的閑置,、財(cái)政資源的浪費(fèi)和有限的教學(xué)硬件和軟件閑置，使參學(xué)干部感到疲憊,，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量的下降,。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，應(yīng)按照新形勢(shì)和新任務(wù)的要求和《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神,，抓好培訓(xùn)陣地建設(shè),、整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,、完善培訓(xùn)管理等工作,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作。

（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)主陣地建設(shè),，逐步形成開放性干部教育培訓(xùn)模式