范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇一

科室_______姓名_______分?jǐn)?shù)_________

（40分）

（

）

a,、已知的腸道傳染病

b,、食物感染的腸道傳染病

c、食源性寄生蟲病

d,、食物中毒

,，不宜食用

(

)

a、發(fā)芽的土豆

b,、未徹底煮熟的四季豆

c,、發(fā)霉的花生

d、以上都是

（

）

a.飲用潔凈的水,，把水燒開了再喝

b.吃飯前可以不先洗手,，飯后洗也可以

c.菜刀,、菜板用前都應(yīng)清洗干凈

）,。

a.食品衛(wèi)生法;

b.食品安全法

c.食品質(zhì)量法

）

a中毒性痢疾

b中毒性消化不良

c長期攝入低劑量的化學(xué)物質(zhì)引起的中毒

d有毒蜂蜜中毒

e 急性酒精中毒

）

a 沙門菌屬食物中毒

b 葡萄球菌食物中毒

c副溶血性弧菌食物中毒

d 致病性大腸桿菌食物中毒 e 變形桿菌食物中毒

）

a,、水俁病

b,、痛痛病

c,、腳氣病

d,、銀屑病

（

）

ａ．蒸

ｂ．煮

ｃ．油炸

二

多項(xiàng)選擇題（30）

）

a有機(jī)磷中毒

b亞硝酸鹽中毒 c鼠藥中毒（毒鼠強(qiáng),、氟乙酰胺,、敵鼠鈉鹽等）

d砷化物中毒

e假酒中毒

f蘑菇中毒

）

a國家法定傳染病,；

b原因明確的食源性疾病個(gè)案或事件； c診斷不清的疑難雜癥； d未經(jīng)試點(diǎn)醫(yī)院會(huì)診、也未經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門組織專家會(huì)診確定的異常病例/事件,；

e與食品不相關(guān)的異常病例/異常健康事件,。

)

a紙質(zhì)的《疑似食源性異常病例/異常健康事件報(bào)告卡》；

b患者的病歷復(fù)印件（含全部實(shí)驗(yàn)室和輔助檢查結(jié)果）,；

c 患者的血,、尿,、糞等生物樣品,；

d電子版的《疑似食源性異常病例/異常健康事件報(bào)告卡》,；

）

a 迅速搶救中毒者

b 禁止繼續(xù)食用或出售可疑食品

c 采集可疑食品及患者排泄物送檢

d 對(duì)中毒事件進(jìn)行調(diào)查及處理 e 向衛(wèi)生行政部門報(bào)告

）

a 明顯的發(fā)病季節(jié)

b 進(jìn)行動(dòng)物毒性實(shí)驗(yàn)

c 找到可疑食品

d 符合該食物中毒的臨床癥狀 e 有細(xì)菌及毒物檢測結(jié)果證明

（30）

）進(jìn)入人體引起的（

)性,、(

)性等疾病.2.醫(yī)院需報(bào)告的食源性疾病病人類型（

）,，（

）,，（

）,。

）,、（

）的特點(diǎn),。

）類,，分別是（

），（

）,，（

）,，（

）。

）的采集,；

）的報(bào)送,；

）。

）,、（

）,、（

）。

答案

一

adbb cbac

二

abcde

abcde

abc

abcde

abcde

三

感染

中毒

癥狀,、體征以及潛伏期疑似食源性疾病的（疑似病例

可疑聚集的食源性疾病或疑似食源性疾病病人

散在發(fā)現(xiàn)

食物中毒

經(jīng)食物引起的傳染性疾病

因食物引起的過敏性疾病

一次大量或長期少量攝入有毒有害物質(zhì)引起的以慢性損害為主要特征的疾病

菌株

流行病學(xué)調(diào)查

食物中的致病因子是疾病的病原體

通常的臨床特征是中毒或感染性疾病表現(xiàn) 字已復(fù)制

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇二

directions: suppose you are a senior majored in physics and plan to study further abroad. please write a letter of about 100 words to professor li and ask him to write a reference for you to a u. s. do not need to write the address.

dear professor li,

i am a undergraduate from the department of physics and i fortunately took a major course on which you lectured. your lessons impressed me deeply.

as a senior, i face the choice between hunting for a job and continuing to study. i prefer to apply for a chance to pursue a master’s degree abroad.

i have taken required english exams and got excellent scores. what’s more, i have finished my personal statement, which is attached to this letter. i’m now writing to ask if you can write a reference for me, which will greatly facilitate my admission into a . university.

best wishes for your health.

your student,

×××

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疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好，今天我國旗下講話的主題是《預(yù)防冬季傳染病》,。

冬季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),，很多疾病如流行性感冒，麻疹,，水痘會(huì)趁虛而入,，侵襲我們的身體，影響我們的健康,，進(jìn)而打斷我們的生活節(jié)奏,。學(xué)生是呼吸道傳染疾病的易感人群之一，學(xué)校又是這些易感人群的聚集場所,，一旦某一同學(xué)患病,，就容易在同學(xué)中引起傳染，從而影響同學(xué)們上課,，甚至影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序,。因此預(yù)防傳染性疾病的關(guān)鍵點(diǎn)便是重視綜合性預(yù)防。在這里我想提醒同學(xué)以下幾點(diǎn)：

1,、講究衛(wèi)生

流感、腮腺炎,、麻疹,、水痘等傳染病，它們主要經(jīng)過空氣飛沫傳播,，容易在人群密集的地方發(fā)生流行,。為此要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常洗手,，在外出歸來,、打噴嚏后,，要立即用流動(dòng)水和肥皂洗手；打噴嚏或咳嗽時(shí)要捂住口鼻,，以免細(xì)菌擴(kuò)散,。下課后教室應(yīng)立刻開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮和室內(nèi)干燥,，防止細(xì)菌滋生,。同時(shí)在呼吸道傳染病流行期間，盡量不要到公共場合和人群密集的地方去,，以免感染,。

2、加強(qiáng)晨檢

每天進(jìn)行晨檢,，特別是有同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)熱,，皮疹等現(xiàn)象尤為重要，及時(shí)了解自己的身體情況,，做到早發(fā)現(xiàn),，早隔離，早治療,。如各班有傳染病疑似癥狀同學(xué),，知情的同學(xué)要及時(shí)向班主任報(bào)告，一經(jīng)確診必須要立即隔離治療,。只有在痊愈后并且醫(yī)院方開具的痊愈證明才能重返學(xué)校,，以免傳染給其他同學(xué)。一旦班級(jí)里有同學(xué)得了傳染疾病,，班主任應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校安保處,，由安保處安排醫(yī)務(wù)室進(jìn)行相應(yīng)消毒處理。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉

加強(qiáng)體育鍛煉,，可以使身體氣血順暢，筋骨舒展,，增強(qiáng)心肺功能,，增強(qiáng)身體的抵抗力。我們應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校安排的體育大課間,，體育課,，活動(dòng)課，利用此機(jī)會(huì)鍛煉身體,，提高自身的抗病能力,。另外還要保持正常的生活規(guī)律，保持充足的睡眠，注意勞逸結(jié)合,，處事不要過激,，調(diào)養(yǎng)精神，做到心胸開闊,，情緒樂觀,，減少心理壓力。

4,、注意防寒保暖

現(xiàn)在晝夜溫差較大,，人體極易受寒傷肺，降低人體呼吸道免疫力,，使得病原體極易入侵,，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，注意氣候變化,，隨時(shí)增減衣服。另外在體育運(yùn)動(dòng)前后也要注意增減衣服,，避免出汗后回涼,。

5、健康飲食

飲食均衡,，合理營養(yǎng),，同樣可以增強(qiáng)身體的抗病能力。注意生活規(guī)律,，保證充足睡眠,，補(bǔ)充營養(yǎng)，充足的睡眠能消除疲勞,，調(diào)解人體各種機(jī)能,。挑食和偏食會(huì)使得營養(yǎng)不均衡，抵抗力下降,。我們可以多吃一些含維生素c豐富的水果,，蔬菜和高蛋白食物，能增強(qiáng)抵抗病毒和細(xì)菌感染的力量,。還要保證每天適量的蛋白質(zhì),，淀粉，脂肪,，水分和維生素的攝入,。俗話說病從口入，堅(jiān)決不喝生水,、不吃不衛(wèi)生、不潔食品。良好的飲食習(xí)慣也有助于預(yù)防秋冬季腸道傳染病,。

老師們,、同學(xué)們，我們每個(gè)人只有擁有一個(gè)健康的身體,，才能在學(xué)習(xí)和生活中贏得最終的勝利,。最后祝愿老師、同學(xué)們身體健康,、萬事如意,！

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇四

xxx醫(yī)院食源性疾病監(jiān)測與報(bào)告工作方案

我院2016年始被列為昆明市食源性疾病主動(dòng)監(jiān)測哨點(diǎn)醫(yī)院之一,將承擔(dān)食源性疾病病例個(gè)案信息和標(biāo)本的采集;標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)室檢測；病例信息與標(biāo)本（菌株）的報(bào)送,；協(xié)助開展食源性疾病流行病學(xué)調(diào)查,；可疑聚集性病例和暴發(fā)事件的報(bào)告等任務(wù)。為規(guī)范我院食源性疾病主動(dòng)監(jiān)測工作,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際,特制定本方案.

組長：xxx 副組長：xxx 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)我院食源性疾?。òㄊ澄镏卸荆┑谋O(jiān)測工作,，統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)現(xiàn)場工作，組織對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行檢查,、督導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科,，xxx同志任辦公室主任,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施。

醫(yī)務(wù)科職責(zé)：制定我院監(jiān)測方案,、食源性疾?。òㄊ澄镏卸荆┰\斷、生物標(biāo)本檢驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo),、組織院內(nèi)會(huì)診,。

檢驗(yàn)科職責(zé)：指導(dǎo)臨床正確采集標(biāo)本送檢，按照規(guī)范要求出具食源性疾病病例監(jiān)測生物標(biāo)本檢驗(yàn)結(jié)果表,。

臨床醫(yī)生職責(zé)：負(fù)責(zé)食源性疾病個(gè)案監(jiān)測,，收集填寫《食源性疾病病例監(jiān)測信息表》和《疑似食源性異常事件報(bào)告卡》采集送檢合格的生物標(biāo)本。

組長：xx 組員：

（一 ）監(jiān)測內(nèi)容

接診醫(yī)師負(fù)責(zé)對(duì)符合監(jiān)測病例定義的病人進(jìn)行信息采集,，內(nèi)容包括一般情況,、臨床癥狀、體征和飲食史等,。填寫《食源性疾病病例信息表》（附表1）,。

（1）生物樣本采集

接診醫(yī)師依據(jù)監(jiān)測病例定義，采集病人的糞便和肛拭子樣本,。用于細(xì)菌檢測的糞便樣本,，送檢驗(yàn)室進(jìn)行病原檢測，送檢時(shí)間不應(yīng)超過24h。臨床檢驗(yàn)室必做項(xiàng)目為：沙門氏菌,、志賀氏菌,、副溶血性弧菌、致瀉大腸埃希式菌,、諾如病毒,。檢驗(yàn)方法依據(jù)《2016年食源性疾病工作手冊(cè)》進(jìn)行檢驗(yàn)并填報(bào)《食源性疾病監(jiān)測病例樣本檢測結(jié)果表》（附表2）。如檢驗(yàn)為陽性再填報(bào)《食源性疾病監(jiān)測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）

（2）菌株上送

如檢驗(yàn)為陽性,，檢驗(yàn)室將分離的菌株及填報(bào)的《食源性疾病監(jiān)測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）盡快報(bào)送xx區(qū)疾病預(yù)防控制中心,，由xx區(qū)疾控中心復(fù)核陽性后的標(biāo)本送至xx省疾病預(yù)防控制中心進(jìn)行確認(rèn)。

2 病監(jiān)測病例樣本檢測結(jié)果表》（附表2）和《食源性疾病監(jiān)測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）陽性菌株的標(biāo)本送至盤龍區(qū)疾控進(jìn)行復(fù)核,。疾控中心于2個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行審核,，并將醫(yī)院報(bào)送的分離菌株及填報(bào)的《食源性疾病監(jiān)測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）進(jìn)行復(fù)核后送至省疾病預(yù)防控制中心進(jìn)行確認(rèn)。 發(fā)現(xiàn)異常聚集性食源性疾病病例或病原分離株應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報(bào)告,。衛(wèi)生行政部門收到異常聚集性食源性疾病病例或病原體信息后,，應(yīng)進(jìn)行信息核實(shí)和暴發(fā)識(shí)別。當(dāng)確定為一次同源暴露所致的食源性疾病暴發(fā)時(shí),，衛(wèi)生行政部門應(yīng)組織疾控中心及時(shí)開展流行病學(xué)調(diào)查,。

附表

附表2《食源性疾病監(jiān)測病例樣本檢測結(jié)果表》

附表3《食源性疾病監(jiān)測病例樣本致病菌分離株登記表》

文檔為doc格式

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇五

各位老師，上午好!我叫xxx,，是xx級(jí)4班的學(xué)生,，我的論文題目是《污名對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在指導(dǎo)老師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,，探討不同人口學(xué)變量(如性別,、年級(jí)、專業(yè),、父母受教育水平,、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異,。

心理求助態(tài)度的影響因素是促進(jìn)和改良人們求助行為的重要變量,，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對(duì)改善當(dāng)前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象,，將這些因子處理得當(dāng)?shù)脑?，甚至有可能增加人們的心理求助行為,。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關(guān)心理求助的理論，了解,、預(yù)測,、干預(yù)求助行為,。

了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀,、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名,、專業(yè)心理求助污名對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響,，豐富了當(dāng)前有關(guān)高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實(shí)證依據(jù),，有助于臨床心理學(xué),、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。

青少年是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，需要面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)矛盾和心理沖突,，當(dāng)青少年遇到挫折事件，這些問題又對(duì)青少年形成困擾,，或者進(jìn)而形成心理問題時(shí),，會(huì)影響青少年的正常學(xué)習(xí)、工作,、生活,，甚至影響家庭的幸福和社會(huì)的和諧。本研究對(duì)了解,、預(yù)測,、干預(yù)求助行為具有十分重要的實(shí)踐意義，為針對(duì)高中生心理求助態(tài)度采取切實(shí)有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學(xué)依據(jù),。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本研究包括三個(gè)部分,，研究一通過問卷調(diào)查法,，以《個(gè)人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》(atspph)為工具,，根據(jù)有效問卷的施測結(jié)果及統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點(diǎn)及其在人口學(xué)變量上的差異;研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(dds),、《求助自我污名量表》(ssosh)為工具,，三變量進(jìn)行兩兩相關(guān)分析，對(duì)專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸效應(yīng)檢驗(yàn),，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用;研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》,、《心理疾病公眾污名量表》,、《中學(xué)生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結(jié)果對(duì)高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸分析,，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關(guān)系,，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調(diào)節(jié)作用。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足：

(1)由于本研究的研究結(jié)果只限于對(duì)開封,、鄭州的高中生進(jìn)行研究，所以其結(jié)論的適應(yīng)性受到限制,。

(2)本研究僅僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度,，并未觀察或更多地研究求助行為，一個(gè)行為的啟動(dòng)是由多種因素相互作用而形成的,，情況是非常復(fù)雜的,，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會(huì)做出一致的求助行為,。

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇六

雅安市名山區(qū)中醫(yī)醫(yī)院 食源性疾病監(jiān)測培訓(xùn)制度

考試不合格的,，責(zé)令其限時(shí)達(dá)標(biāo)；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能達(dá)標(biāo)的人員,，調(diào)離臨床工作崗位,。

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇七

因?yàn)橐粋€(gè)疾病的救助需要花很多的錢，而且治療時(shí)間長,，很能幫助落實(shí)到位,。小的疾病求助都需要幾十萬，大的疾病救助需要上百萬,。我遇到過疾病救助的人群得的是什么疾?。课遗c大家說說：白血病人求助的公益信息,，我們很無奈,。遇到心臟病人的求助我們也很無奈，遇到高血壓腦血栓的病人求助,，我們也很無奈,，遇到糖尿病，尿毒癥病人的求助,，我們也很無奈,。

遇到那些疾病求助者的求助信息，甚至委托我們發(fā)布求助真實(shí)的求助信息,，我們做志愿者的真的很為難,，也很無奈。因?yàn)槲覀兡芰τ邢薅?，在?jīng)濟(jì)上很難付出到那么多幫助到疾病求助者,。所以疾病救助公益活動(dòng)比較難開展,，而且很多公益組織因?yàn)闆]有辦法幫助到對(duì)方，而拒絕對(duì)方的要求,。其實(shí)我們做公益活動(dòng)的人,，都是想幫助對(duì)方的，只是我們沒有能力幫助對(duì)方而已,，最多只是能幫助對(duì)方傳遞求助信息,，讓有能力的愛心企業(yè)，愛心人士幫助他們而已,。

剛放暑假不久,，在院青年志愿者中心微信里面看到一條消息，招募“漳州那么大,，我想去看看”的志愿者，是由閩師大虹橋義工協(xié)會(huì)和春天義演團(tuán)共同舉辦的,，資料是和華安仙都的小朋友一齊在漳州游三天,。

抱著試試的情緒，我報(bào)名了,，過了幾天打電話告訴我,，我被選上了。很開心,。然而三天的活動(dòng),，既令人疲憊又興奮的值的回味。第一天大家要一齊坐車去接當(dāng)?shù)匦∨笥堰^來,，所以規(guī)定六點(diǎn)集合,，于是就得五點(diǎn)多起床準(zhǔn)備了。在車上,，每個(gè)志愿者都自我介紹一遍,，有準(zhǔn)大一新生，也有各高校學(xué)生,，大部分是閩師大的學(xué)生,。到達(dá)目的地之后，每個(gè)志愿者帶一個(gè)小朋友,，這三天,，就由這名志愿者帶這位小朋友。小朋友們大部分是五六年級(jí)的小學(xué)生,。

這三天時(shí)光里,，我們一齊游玩漳州的大小角落。到新華書店每個(gè)小朋友能夠挑選一本自我中意的書,，去水世界玩的時(shí)候,，每個(gè)孩子都個(gè)性高興,，走路去明清古街和閩師大逛逛，到電影院看電影,。

這三天所有的餐飲住宿都是社會(huì)上愛心人士贊助的,。活動(dòng)接近尾聲,，許多小朋友都表示很感謝這些愛心人士的幫忙以及志愿者們的照顧,。小朋友返程與他們分別時(shí)，好幾個(gè)小朋友都哭了,，依依不舍地與我們道別,。這次活動(dòng)中，小朋友們收獲了暑假的歡樂,，領(lǐng)略了漳州的風(fēng)景,，而我作為一名志愿者，也明白了做公益雖然辛苦,，但是值得這樣做,。小朋友們說期望他們長大后也能像我們一樣成為一名志愿者，去幫忙別人,，而我則要繼續(xù)完成學(xué)業(yè)夢(mèng)想,，用自我的有限潛力去幫忙更多的人。

最后分別的時(shí)候,，孩子們留下了動(dòng)人的淚,，與志愿者依依不舍地說再見。

疾病求助標(biāo)題 疾病求助轉(zhuǎn)發(fā)篇八

directions: you want to study further for a masters degree and you are preparing for the entrance exam. since you have difficulty in english, you should write a letter around 100 words to ask for help from your good friend do not need to write the address.

dear fang,

i am sorry that i have to ask a favour of you, with the hope that you will be kind to help me.

i have been longing to apply for the entrance examination for ma candidates for a long time because i want to pursue advanced i find myself far from the required standard, especially my very poor english. at this moment, the personal friendship leads me to approach you with the request, whether you can manage to give me some constructive guidance. i promise to be a diligent student. if you agree, i will come to your house once a week at a time most convenient to you.

thank you very much for your kind help on many occasions in the past.

your friend,

×××