我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

培智學(xué)校聽課心得體會篇一

在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過討論,、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,。

要正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式,。

主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性,、獨立性,、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,，有助于弘揚主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動性、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊意識和集體觀念。

探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選擇和確定專題,，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性,、過程性、開放性,，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主,、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,，無論有多大的艱難險阻,，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向,，我們也才不會迷失自己的方向,！

培智學(xué)校聽課心得體會篇二

新課程首先要求每一位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師不僅是教學(xué)活動的組織者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,，努力創(chuàng)設(shè)民主,、輕松、雙邊互動的教學(xué)方式,，這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂,。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識,，充實而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ),。

課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去,？音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,、學(xué)生積極參與,、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠,。通過培訓(xùn),，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標(biāo),，唱好則是過程,；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋,；我們音樂教師要強化示范作用,，音樂教學(xué)部需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn),，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教,；對于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時的檢測,，不僅只在于期末進(jìn)行,；我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此,，在所有的`音樂教學(xué)活動中,，都應(yīng)重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑”,。音樂教師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原則,，在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸、表現(xiàn)音樂的機會,。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn),，音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時間，是很難達(dá)到音樂課程的教學(xué)目標(biāo)的,。合唱團(tuán),、舞蹈隊只能使部分學(xué)生得到鍛煉，校級歌詠比賽,、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題,，但時間較短，仍屬短期性活動,，不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強烈需求,。課堂教學(xué)，僅僅是引起學(xué)生喜歡,，親近音樂的動機,，使此動機更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學(xué)活動,，變被動為主動,。更應(yīng)該讓音樂走出教室，增加學(xué)生接觸音樂的機會,，促成更多的音樂氛圍環(huán)境,，寓教于樂。在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提升愛樂風(fēng)，增加愛樂人口,。讓音樂走進(jìn)各班教室,。走進(jìn)每個家庭。甚至走進(jìn)社會,。與生活結(jié)合,，從而進(jìn)入每個人的心靈。在教學(xué)上,，能引導(dǎo)學(xué)生更多,。更大的思考創(chuàng)作的空間，并賦予更多更大的彈性,，讓學(xué)生在自由生活中自我成長,，懂得關(guān)懷自己。包容別人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,。

教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀,、以研究為主體的教學(xué)方式觀,、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評價。

葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,，還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,，改變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為,?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱，教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介,，通過師生之同的積極互動,，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,，能動地,、個性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義,，使課程活起來,，使教學(xué)活起來，力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點,，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺,，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心,，在以后的工作中會不斷的提升自己,，完善自己，時刻看到自己,、認(rèn)識自己,、豐富自己。

培智學(xué)校聽課心得體會篇三

通過體育課程的培訓(xùn),，我對體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識,。

首先,，體育健康新課程的基本理念

新課程以促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能,、認(rèn)知,、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),，融合了體育,、生理、心理,、衛(wèi)生保艦環(huán)境,、社會、安全,、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識,，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程,，確保“健康第一”思想落到實處,，使學(xué)生健康成長,。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提,。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,，才能使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中,，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。

新課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

新課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),，是每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足自我發(fā)展的需要。

其次,，體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,。

新課程改變了傳統(tǒng)的按運動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀,、體育自身特點以及國際課程發(fā)展的趨勢,，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程內(nèi)容劃分為運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平,。

為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評價的可行性,，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的,。在心理健康的社會適應(yīng)兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識、技能的同時,，強調(diào)學(xué)生應(yīng)在運動實踐中體驗心理感受并形成良好的行為習(xí)慣,，這使情感,、意志方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)由隱性變?yōu)轱@性，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測的行為特征,。這既便于學(xué)生學(xué)習(xí)時自我認(rèn)識和體驗,，也便于教師對學(xué)生的觀察和評價。教師可以通過對學(xué)生情感,、態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察,，判斷教學(xué)活動的成效，從而有效地保證體育與健康課程目標(biāo)的實現(xiàn),。

教師在制定具體課程實施方案時,，可以根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從本地,、本校實際情況出發(fā),，選用適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍,，選擇一兩個項目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

課程評價是促進(jìn)課程目標(biāo)實現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評價而忽視過程性評價的狀況,，強化評價的激勵,、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能,，并根據(jù)這樣的原則對教學(xué)評價提出相應(yīng)的建議。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能,、知識與技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍,，并讓學(xué)生參與評價過程,，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性,，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。因此,，在今后的教學(xué)過程中,，我會進(jìn)一步嘗試增強課堂的趣味性，提高學(xué)生上課的積極性,，提高上課的效果,。

培智學(xué)校聽課心得體會篇四

課程的新改革,，這無疑是教育的一個飛躍吧！聽資深歷久的老師說,，新課程中加入了許多關(guān)于社會實踐性的問題,，這為學(xué)生們在以后社會交際與溝通定了很好的基礎(chǔ)……

但在許多老師與學(xué)生們看來美足不足的地方實在是太多了：

第一，教育的方式不知從何著手,，按老路子來走又怕跟不上潮流,，要想開辟“新航路”，卻又沒有“圣經(jīng)”可取,，所以就只能過著“摸著石頭過河,，走一步看一步”的凄慘生活了……

第二，就說我們高二呢,，現(xiàn)在又是搞什么新課程水平測試,，沒過關(guān)的聽說還拿不到畢業(yè)證，更嚴(yán)重的是還有可能不允許參加高考,。所以我們就不得不將新課擱一邊,，去為這所謂的水平測試作準(zhǔn)備，弄得如同高三一般,，忙得像熱鍋上的螞蟻……

第三……

但奇跡還是要靠自己去創(chuàng)造的：如何去合理安排時間與功課,，讓自己“新舊”兩不誤；如何讓自己學(xué)習(xí)與娛樂有機結(jié)合……

生活在這“水深火熱”的學(xué)子們：讓我們?yōu)樽约簞?chuàng)造出奇跡,，從而取得最終的勝利吧,！

培智學(xué)校聽課心得體會篇五

前些時候，縣教研室組織全體語文教師一起學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),，回來后,，我又通讀了一遍。讀完后,，我對語文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識,，在以后的教學(xué)中也有了更明確的目的,。

在這次新課標(biāo)中，一些修改過的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,，也更加人性化和有針對性,，對于傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的。現(xiàn)在我針對第二學(xué)段的目標(biāo)談一下自己的感受,。

1,、新課標(biāo)在識字和寫字目標(biāo)上減少了會寫字的數(shù)量，減輕了學(xué)生會書寫漢字的負(fù)擔(dān),，也減輕了一些學(xué)習(xí)壓力?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸的新事物多了,，他們對新事物的好奇心和探索能力也更強了。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應(yīng)試教育的框框里,，讓他們失去了開發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛好的時間,，適當(dāng)?shù)臏p輕一些學(xué)習(xí)壓力，可以讓學(xué)生嘗到更多的童年樂趣,，在這些童年樂趣中積累的經(jīng)驗和經(jīng)歷對他們以后的學(xué)習(xí)也會有促進(jìn)作用,。

2、在閱讀目標(biāo)上增加了對學(xué)生不理解的地方提出疑問的要求,。學(xué)習(xí)貴在有疑,，針對疑問可以提出問題，并且找到解決的方法?，F(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機會和能力都不足，而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)幾經(jīng)論證,，是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，并找方法解決問題的過程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式,，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,。在以后的學(xué)習(xí)中舉一而反三，形成較強的自學(xué)能力,，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常必要的,。

3、習(xí)作目標(biāo)中指出“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深,、最受感動的內(nèi)容寫清楚,。”這個目標(biāo)的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容?！备唧w,，也更明確了。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時,，有更清晰的思路,，也更有利于學(xué)生把作文寫得生動有趣，在寫作時突出重點,，抓住細(xì)節(jié)描寫,。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，讓我們看到了中國教育越來越貼近生活和釋放學(xué)生天性以及跟隨時代發(fā)展而不斷改進(jìn)的一面,，相信在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力有更大的進(jìn)步。

培智學(xué)校聽課心得體會篇六

今年暑假,，我參加了區(qū)教育局組織的新課標(biāo)培訓(xùn),，雖然只有短短的兩天時間，但是我獲益匪淺,。課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真,，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細(xì)雨如絲,，我們?nèi)缧〔莅阖澙匪蔽禾斓母事?，仿佛又回到了學(xué)生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會,。

我所任科目是七年級語文,、思品。說實在的,，在沒有參加培訓(xùn)以前,，學(xué)校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過,，沒有認(rèn)真的去對待它,，思想中一直把它當(dāng)副科。聽了楊老師的講課以后,，我現(xiàn)在非常自責(zé),，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上,、行為上的教育?。∮讼扔?，一味的抓高分,，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂,，失去了個性的發(fā)展,，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,，不講誠信的很多,，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,？我想通過這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育,，我們的思品教師,，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當(dāng)回事,，我們必須把它上好,。

1.教材的變化

這次新課標(biāo)培訓(xùn)，我們的教材又有了新的變化,，它更加人性化,，貼近學(xué)生的實際，更加貼近社會,，貼近生活,。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源,。學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展,。

2.課堂的變化

以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了,，新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充,。講究的是師生的互動,，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點,，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅,、和諧、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與,。

3.樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。

在這次培訓(xùn)中,，幾位老師的講解讓我折服,，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本”,，為學(xué)生服務(wù),。

一點膚淺的體會，希望楊老師多提寶貴意見,，再次感謝楊老師,！

培智學(xué)校聽課心得體會篇七

在本次與林3小的連片教研活動的數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)中,，使我受益匪淺，我從王校長透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學(xué)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法上的變革。使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會,，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我最深的感觸,。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),，有以下的認(rèn)識：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受,、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時的教學(xué)中,，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求,，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用,，培養(yǎng)技能,、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活,。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗，讓學(xué)生在生活中,，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

小組合作互動學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式,，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的'方法,，進(jìn)而認(rèn)識自我,、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學(xué)生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學(xué)生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲,，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

培智學(xué)校聽課心得體會篇八

這次,，我參加了 小學(xué)數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過 觀摩示范課,，課例實踐等活動,，的確受益匪淺，并對新課程的基本理論,，課程標(biāo)準(zhǔn),， 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的幾點體會。

1,、創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，培養(yǎng)問題意識

一年級數(shù)學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)學(xué)習(xí)來源于生活,，用于生活

在實際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班實際可創(chuàng)造性的使用教材,，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的教學(xué)知識為切入點,，使生活與教學(xué)有機融為一體。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時,，學(xué)生對長方體,、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,， 于是,，課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的分類，看一看,，摸一摸的方法,，逐步建立起長方體、正方體,、球體的概念,，并初步了解它們的特征之后，又讓他們在生活中尋找這些物體,，進(jìn)一步加強學(xué)生對這些物體的理解,，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動的機會,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗,，使學(xué)生真正成為信息的主人。

1,、教學(xué)中,，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，同時精心準(zhǔn)備每次合作,，使他們在有效,、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流，受到啟發(fā),。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流合作學(xué)習(xí)變成走過程,、形式化，沒有必要每個知識點,、每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式,，只有在某個知識點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時，適時采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式,，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心,。

2,、注重體驗勤于動手

數(shù)學(xué)教學(xué)，不再是向?qū)W生傳授知識的過程,，而是鼓勵學(xué)生觀察,、操作、發(fā)現(xiàn),，更加注重了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

3、培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊思考的習(xí)慣

當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī),，有了一定的自制時,，便采取講一講、看一看的方法,。教師先教一教,，讓學(xué)生看一段，思考一些簡單的問題,。

總之,，在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中要求不宜過高，只能由淺入深,，循序漸進(jìn),。

培智學(xué)校聽課心得體會篇九

這次的“新課標(biāo)、新理念,、新課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動,。通過專家對新課程的分析講解以及和同事們的研討交流,，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學(xué)習(xí)的重要性,。下面就本次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c體會,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮，要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力,；（2）教給學(xué)習(xí)方法,，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下,，主動去掌握知識,。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺,，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點,，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步,。

培智學(xué)校聽課心得體會篇十

接手四年級的第一個學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動，學(xué)習(xí)本年級段的新課標(biāo)要求,。通過學(xué)習(xí),，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。以下是對語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點體會,。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。

培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、個研究和收集。

在教學(xué)實踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項、機械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

2,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學(xué)方法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí),，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高,。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動,、生動活潑的新面貌。

培智學(xué)校聽課心得體會篇十一

十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）,，開闊了視野，有了全新的全面的體驗,?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。

數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力,。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累,。

在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作,，豐富學(xué)生的表象,，積累體驗性經(jīng)驗。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動,，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗,。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡,。

例如，數(shù)軸的認(rèn)識,，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好,，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點位置,，把o寫在大卡片上,，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點,。由教師發(fā)出－3,，1、大于2的數(shù)等指令,，符合教師指令的同學(xué)要舉手，比賽各個小組的正確性高低,。學(xué)生通過扮演實數(shù),，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌握了知識,，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解,，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

再如,，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時,，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形，三角形,，梯形面積公式的推導(dǎo)過程,，教師配合演示，給學(xué)生視覺的刺激,。整個過程不是僅僅為了回憶,，而是通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想,，那就是轉(zhuǎn)化的思想,，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識,，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形,？如果能,，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法,，從而獲得新知,。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進(jìn)知識內(nèi)化,，使學(xué)生不僅長知識,，而且長智慧。

多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗,，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多,，所以，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動,，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心,。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

培智學(xué)校聽課心得體會篇十二

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說,，到底是一門怎樣的課程呢?通過又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo),，再結(jié)合具體的工作實踐，我有了如下幾點體會：

一,、教師要成為終身學(xué)習(xí)者,。教師要走進(jìn)新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)模式的多元化。

在教學(xué)實踐中,，可以從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

三,、在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言,。

如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神,，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練,，還要關(guān)注每一個孩子,，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響,。

總之,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色,，教材僅提供一些生活背景的素材,，還要我們教者細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,，逐漸完善,，同時教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，新方法充實自己,，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué),，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

培智學(xué)校聽課心得體會篇十三

自從教師進(jìn)修學(xué)校下發(fā)“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”通知以后,，我切實地學(xué)習(xí)了幾遍“初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”,，感悟頗深，認(rèn)識頗深,，也有了自己真切的體會,。

一：通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代作用,，因此,，數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，也更加懂得了作為一名初中數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)國家未來人才方面所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重大,，更加要遵循新課標(biāo),，上好每一節(jié)課。

二：通過學(xué)習(xí),，使我了解了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,，教師不再是課堂教學(xué)的主體,，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動,，而是師生雙向交流,，交往互動，相互溝通,，相互補充的過程;是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計的課堂這條主線,，思維高速運轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展,，不斷成熟的過程,。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)有能力的提高,，數(shù)學(xué)思想方法的形成,，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維活花的迸射,。

三：通過學(xué)習(xí),，使我更加認(rèn)識到課堂教學(xué)要建立合理的科學(xué)的評價體系，既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果,，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度的變化,，關(guān)注學(xué)生個性與潛能的發(fā)展,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四：通過學(xué)習(xí),，使我更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注個體差異,，促使人人發(fā)展?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”數(shù)學(xué)教學(xué)同樣也要保證每個學(xué)生都有所收獲，既要保證學(xué)困生能學(xué)得進(jìn)去,，又要保證基礎(chǔ)生的整體發(fā)展,，更不能壓抑尖子生的個性及特長，教師要因材施教,，因勢利導(dǎo),，要通過多種途徑及方法滿足他們的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,，做每一個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者,，支持者，做他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅強后盾,。

總而言之,，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標(biāo),，確立“以人為本”的思想,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能有所收獲,，既學(xué)到數(shù)學(xué)知識,，又有能力的提高，思維的發(fā)展,，數(shù)學(xué)思想的形成,。使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ),。

培智學(xué)校聽課心得體會篇十四

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,。三天的時間很短暫，但充實豐富的學(xué)習(xí)卻讓我對新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識,。幾天來省培訓(xùn)專家老師們精彩到位的講解分析,，來自全省各地的優(yōu)秀學(xué)科同行們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，都給我留下了難忘的回憶,。我如饑似渴地吸收著每一個新的知識信息,，一次次更新著我對《新課標(biāo)》在教學(xué)中指導(dǎo)意義的認(rèn)識。

我是一個參加工作十多年的教師,，可以說見證了十年課改給音樂課堂帶來的巨大變化,。正如金亞文教授所總結(jié)，十年的課改帶來是音樂教育之花的美麗綻放,。在新課改下,，老師們的角色由傳授者轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者；課堂上不再是單向的傳輸,、灌輸,，而是師生配合,、生生配合的多向互動；以學(xué)為主的教學(xué)原則讓學(xué)生充分展示著自己的個性,，也讓教學(xué)方式呈現(xiàn)了更符合學(xué)情,、更貼近學(xué)生心理的人文化特點；豐富多彩,、雅俗共賞的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,；在以審美為核心的教學(xué)原則下，學(xué)生們真切地感受著音樂藝術(shù)的魅力,。當(dāng)然,，十年的課改也讓我們一線教師產(chǎn)生了諸多的困惑。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，專家教授們與我們一線音樂教師促膝交流,、共同討論，并對我們一線老師提出的困惑做出了精彩的解答,，雖然限于時間有限,，對所有的問題并不能全部做詳盡解答，但與會專家老師們的共同感受是,，我們的音樂教學(xué)正在邁入一個嶄新的階段,。

通過幾天來對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)研讀，我感到新課標(biāo)突出了以下幾點新的要求：

1,、新課標(biāo)讓音樂教學(xué)切實回歸到音樂學(xué)科的本位,，注重了音樂教學(xué)的音樂性這一學(xué)科特點。

2,、強調(diào)了學(xué)生表演的音樂表現(xiàn)作用

3,、提升了音樂實踐在學(xué)生體驗音樂時的重要作用。

4,、大力弘揚中華傳統(tǒng)音樂文化,，樹立學(xué)生的民族自豪感、使學(xué)生成為民族音樂文化的傳承者,、傳播者,。

5、增添了節(jié)拍,、調(diào)式,、風(fēng)格流派等新的音樂要素教學(xué)。

6,、體現(xiàn)了識譜教學(xué)等音樂知識教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生終生喜愛音樂藝術(shù)的作用,。新課標(biāo)新的變化，必將為音樂課堂注入更加新鮮的元素,，也對我們音樂教師提出了更高的要求,。我深深的感受到,，做為一名參加培訓(xùn)的學(xué)科骨干代表,，將《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想及時準(zhǔn)確的播撒到每位老師同行們心中的重要性和迫切性,。同時，做為一名音樂教師,，回去后我將和領(lǐng)導(dǎo)老師們繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》，及時更新自己的教學(xué)觀念,，豐富自己的教學(xué)方法和手段，不斷更新自己的音樂教學(xué)理論知識,，提升專業(yè)技能，讓自己的課堂緊貼新課標(biāo)要求,。

相信,，通過這次《新課標(biāo)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在每一位音樂教育同行們的心中都播下了希望的種子，也必將在音樂課堂上,、在學(xué)生們的心中開出最美麗炫目的花朵,。