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小學(xué)班會策劃與實施篇1

一,、活動背景：

良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，而且能夠

提高學(xué)習(xí)效率

二,、活動目的：

1.使我班級成員在活動中緊跟時代步伐,，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹立,，典型同時為建設(shè)團結(jié)班級;樹立我班級新形象而作不懈奮斗,。

2.增強我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關(guān)心,，相互鼓勵,，齊心協(xié)力為班級作貢獻;同時,，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結(jié)奮進的氛圍,，爭取在系,、院樹立團結(jié)先鋒模范作用。

三,、活動意義：

1.有利于增強班集體成員之間的團結(jié)知識;加強對班集體的熱愛,。

2.有利于加強班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽感和集體觀念,，有利于班委會開展各項工作;提高工作效率,。

3.有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛;從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團結(jié)”上步伐一致;行動一致,，實現(xiàn)“1+1>2”的效果,。

四、活動時間：

20__年11月30日

五,、活動地點：

逸夫樓303教室

六,、活動主體：

11級音樂系04班全體同學(xué)

七、活動形式：

以項目小組的形式組織籌備活動

八,、活動流程：

開場白：

俗話說：“獨腳難行,，孤掌難鳴”。一個好的班集體是全班同學(xué)一起造就的,，沒有大家的共同努力,，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會干?”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里,?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量,，反之如果沒有團結(jié),，即使有再大的力量也會枯竭。

人們都羨慕球星,，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結(jié)的球隊,，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“

籃球

成功

科技

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天,，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標,。

艾思奇曾經(jīng)說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上,，擋人走路是要被人一腳踢開的,。”

2.活動

游戲

(1)五毛和一塊

游戲規(guī)則:由十人開始游戲,，男生為一塊,，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合,，錯誤或落單者淘汰,。

(2)水果忍者

游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時進行,，一個背另一個,，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問，進行搶答;答題最多的一方勝利,。

(3)你型我秀

　游戲規(guī)劃：兩人為一組,，一個比畫一個猜。

(4)小節(jié)目：

《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢琪

九,、活動準備：

1.組織

收集

活動方案

,，游戲方案，

故事

等資料

2.組織準備班會活動中需要用到的音樂,，視頻,、

PPT

等多媒體資源

　3.準備班會活動需要用到物資

4.策劃班會現(xiàn)場學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放

十,、活動分工：

通過學(xué)生自愿報名參與形式組成建本次班會的主力團隊;初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責(zé)范圍

1.主辦小組4人：主要負責(zé)班會策劃,，前期準備，組織班會活動,，收集班級同學(xué)的關(guān)于本次班會的志愿,，建議等信息。

2.協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場,，秩序紀律,，其中一人負責(zé)活動拍攝工作。

3.主持人小組1人：主持班會活動現(xiàn)場,，引導(dǎo)同學(xué)注意力,，鼓勵同學(xué)參與活動游戲;維持活動進程，并能夠?qū)γ總€活動進行簡要點評,。

4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對各小組進行簡要的活動策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源,，做好各小組的協(xié)商交流工作。十一：活動游戲獎勵：

設(shè)立最佳搭擋獎,，最具團結(jié)精神獎

十二：

注意事項

：

1.班會不允許無故遲到,、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理,。

2.保持會場的秩序

3.對班會進行完整的記錄

4.會后對教室進行清潔與整理

20__級音

20__年11月29日

小學(xué)班會策劃與實施篇2

教學(xué)時間：第1周星期五班會課

教學(xué)目標：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,，激勵自己及時改正不良習(xí)慣,。

教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點,，才可以自救,。”由此請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,，是否你們也有這樣的不良行為,？

請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫,。但其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢,？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥,?！?/p>

不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差,。

事例2,、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐,，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔,，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢,？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢,？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不文明的行為,。例如，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

現(xiàn)在,，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢,？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,，最少早晚各一次 本文來自

事實上,，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生,，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的,、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,，于人于己于社會又有何用呢,？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,，一個懂文明,、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才,，不能做一部單純掌握知識技能的機器,，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情,，要經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差,、學(xué)習(xí)目的不明確,、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí),、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，課余時間利用率差等等。針對這種.種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大學(xué)提一些建議呢,？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先,，確立目標,，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來,。俗話說,，有志者，立長志,，無志者,，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但一定要說到做到。例如,，想背完1000個單詞,，可以分成多天來完成。今天背10個,，明天背10個,，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標時,，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會時刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸,。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認識到自習(xí)課講話會影響他人,，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠,，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄文明,。以三字經(jīng)“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠?！睘榻Y(jié)尾,，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣主題班會課件六年級

小學(xué)主題班會策劃記錄內(nèi)容

小學(xué)班會策劃與實施篇3

活動目的：

１,、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識,，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人,、他人以及集體帶來哪些深遠的影響,。

２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識,，并能在班會中受到教育,，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生,。

３,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起,，努力提高自己的文明,、禮儀修養(yǎng)。

４,、使學(xué)生學(xué)會尊重老師,，尊重同學(xué),，尊重每一個人的意識,。

５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人,，與他人友好相處的意識,。

活動準備：

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的資料,。

２,、指導(dǎo)學(xué)生自主編排活動內(nèi)容。

活動過程：

一,、主持人宣布活動開始

親愛的老師,，同學(xué)們，大家好,。

中國自古以來就是禮儀之邦,。古人說：不學(xué)禮，無以立,。我宣布皂戶小學(xué)六年級《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

男：第一個環(huán)節(jié)是“校園文明大家談”，有請同學(xué)們談?wù)勎覀儜?yīng)該注意哪些方面的禮儀呢：

（自由發(fā)言）

1,、尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌,。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好,，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告,。在課堂上要注重禮儀,，回答問題要自然大方，聲音要清晰,，做好上下課與課中的禮儀,。

2、學(xué)生的形象禮儀：小學(xué)生正處于求學(xué)階段,，著裝方面應(yīng)樸素大方,、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主,。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜,，不燙發(fā)、染發(fā),。男生的發(fā)型要保持整齊,、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā),、不染發(fā),。平時不留長指甲，女生不化妝,、不涂指甲油,。

3、對同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助,。要坦誠相見,，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補短,。寬容理解,，善為人意。己所不欲,，勿施于人,，對人處事要胸懷要寬，度量要廣,。同學(xué)們之間講究禮貌,。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家,，都應(yīng)向長輩打招呼,；客人來訪,，要熱情地接待?？腿烁孓o時,，應(yīng)起身相送。長輩休息時,，不要輕易打擾他們,，長輩病了，要勤問候,、多問候,。

女：相信經(jīng)過我們的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀,，這是我們的第一身份證,。

男：愛美之心，人皆有之,，每個人都希望自己擁有美,。擁有美，能贏得他人的欣賞,，也可以培養(yǎng)自己的信心和勇氣,。大自然中，木頭的紋理,、貝殼內(nèi)部面層或晶體內(nèi)部面層,，無一不展示出內(nèi)在美的力量，或許這就是美存在的地方,。

女：外表的美是暫時的,，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種氣質(zhì)，自信,、善良、平靜就是美,，它不光使你自己光彩照人,、充滿魅力，還能感染別人,，讓別人感受到快樂,、幸福。

男：內(nèi)心的美是一種感人至深的美,，同學(xué)們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧,！

有請姚赤同學(xué)帶我們一起回味那震撼的時刻吧！

大型舞蹈《千手觀音》,，是06年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一道最靚麗的風(fēng)景,。曼妙莊嚴的舞姿,，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺,、燈光,，令數(shù)以億計的海內(nèi)外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂,，但他們的內(nèi)心被美的力量完全占據(jù),。節(jié)目導(dǎo)演嘴里數(shù)拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節(jié)奏,，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神圣,。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來自內(nèi)心與凡世的安寧,，來自靈魂和精神的升騰,，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照,、博愛四射的神圣之美,，令現(xiàn)實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿,，使人們終于明白什么是無聲的感動,，什么是無言的強大。讓每一個觀眾震撼,、感動,，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內(nèi)心的美,，它不需要語言,，只要一個眼神、一個微笑,、就讓陽光普照,、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地,、每一塊心田,。

女：內(nèi)心的美才得以長久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個人美的關(guān)鍵,。修養(yǎng)與內(nèi)涵,，都是智慧的外在形式?！叭萑隧殞W(xué)海,，十分滿尚納百川”學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會忍讓、學(xué)會寬容,。

男：是啊,，趕快有請王維姿同學(xué)為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧,，掌聲有請,！

從前，有一個脾氣很壞的男孩,，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣,。一天，父親給了他一袋釘子,，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候,，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子,，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物,。

第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子,。后面的幾天,，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了,。他由此發(fā)現(xiàn),，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多,。

終于有一天,，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親,，父親說：“從今天起,，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子,?！?/p>

日子一天一天地過去，最后,，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了,。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子,，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞,，這些洞永遠也不可能恢復(fù)了,。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人,，就在別人心里留下了一個傷口,，像這些釘子洞一樣?！?/p>

女：是?。∝S富自己的精神世界,，用知識和品德描繪出人性的美,，這樣的美，才是真正的美,，是伴隨一生的美,。

男：下面請同學(xué)們找尋身邊的不文明現(xiàn)象

1對于校園文明建設(shè)，我們學(xué)校一直以來非常重視,，并形成了一套完善的管理系統(tǒng),，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方,，首先我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象,，先看一下我們班的黑板報，記得上次學(xué)校評比還得了甲+呢,，現(xiàn)在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了,；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門,、刻得面目全非,，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為,；下課的時候,，外面總有那么一些人在打打鬧鬧， 滿嘴臟話,， 上課隨便講話,， 甚至有的人不尊重老師； 開門的時候總那么一些人不先敲門,，不用手而用腳,。下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋,，小紙團,，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里,，這就反映出我們的一個不良習(xí)慣,；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對公共財物的態(tài)度上，看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞；廁所的墻壁上的腳??； 有的人騎車橫沖直撞， 在公共過道上打球,，你在打的時候可以很開心,，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎

看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受

（學(xué)生活動,、自由發(fā)言）

女：剛才我們通過討論,，大家都對這些校園不文明現(xiàn)象表示反對，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張紙與筆,，在紙上寫下你自己的一些不文明行為,，有多少寫多少，這不用太多的考慮,，給你們半分鐘的思考,。寫好了放在桌上面，我也請同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些,，每個人都有或多或少的缺點的,，包括我自己。（學(xué)生活動）

（一分鐘后）

男：好的,，有沒有哪位同學(xué)毛遂自薦的或自告奮勇的來勇敢地向大家坦白一下自己,，沒的話我就點名，（學(xué)生念好了,，給予積極的鼓勵,，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

現(xiàn)在我請最后每列最后一桌的同學(xué)把紙張都收上來放講臺上,。

女：現(xiàn)在你們差不多把所有的不文明行為或現(xiàn)象都“放在我這里”了,，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為,、現(xiàn)象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”,。

男：我想，通過這次活動,，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀,，更希望這次月評比記分為后十名的同學(xué)能經(jīng)過這次活動，認識到自己的缺點與不足,，然而去改正,。

女：下面是這次班會的最后一個議題：向全校師生發(fā)起倡議。