總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇一

為加強對師德專題培訓工作的領導,，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效,，堅持管理育人,，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長,，肖植培為副組長,，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求,，結合工作實際,，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行,，保證學習有條不紊地開展,，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質(zhì)量有提高,。

通過培訓,，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度,。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平,，樹立高大師德形象,。

此次培訓，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合,。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效。

1,、大力倡導“敬業(yè),、愛生、奉獻”精神,，積極開展“做人民滿意的教師”活動,，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者,。

2,、只有知法，才能懂法,，才能依法施教,。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度,。教育法律法規(guī)的學習,，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底,；依法從教,，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用,。

3,、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等。

4,、結合自身教育教學實際,，與其他老師共同探討，共同學習,。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向,。

5,、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關內(nèi)容,?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎,；教育要發(fā)展,，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制,，提高人才培養(yǎng)水平,；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展,，才能出名師,、育英才。

6,、學習新課標及課改相關資料,，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求,，新課改典型案例,、方法、經(jīng)驗介紹交流,。通過培訓,，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化,，做到百花齊放,、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命,，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠,。教師作為教育目的、教育活動,、教學方法的指導者,、探索者、實踐者,。作為學生成長發(fā)展的領路人,，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情,。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生,，用開放的心態(tài)持續(xù)充實,，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng),，將學生吸引到自己的身旁,。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。

7,、認真學習校園安全法規(guī)條例,、安全常識、安全管理制度,，明確安全責任,，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案,。學校安全工作是學校工作的重點,，堅持積極預防、依法管理,、社會參與,、各負其責的方針，在加強立法,、完善管理,、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度,。學校要堅持開展安全教育和演練,，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識,、應急逃生與自救的技能,。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8,、認真總結本次學習培訓情況,，查看學習記錄，整理學習培訓材料,。全面安排學校開學工作,。

這次師德培訓，我校堅持重點突出,、務求實效,、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性,，進一步明確教師的職責,，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié),；牢固樹立人人是德育工作者的理念,，教書育人，管理育人,，服務育人,。

在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施,，對學習時間,、會場紀律、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定,。

1、執(zhí)行請假制度,。采取了報到簽名的方式進行考勤,，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2,、強調(diào)學習制度,。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記，撰寫學習心得,，學習培訓結束后,，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性,。

3,、建立考核制度。按出勤情況,、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù),，并記入教師繼續(xù)教育學分。

這次培訓學習,，雖然正值高溫時節(jié),，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習,，認真聽講,，勤作筆記，在會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。

本次師德培訓,，突出了“嚴格要求,，為人師表，教書育人”的學習主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索,。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題,。教書是手段,，育人是目的，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

這次師德培訓學習,，我校取得了預期的效果,，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗,，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中,，在學習中認識,，在認識中實踐，在實踐中進步,，努力把我校教師建設成為一支道德高尚,、業(yè)務精良的隊伍,，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇二

為落實好“師德師風建設周”制度,，切實加強師德師風建設,，根據(jù)安定區(qū)教體局《關于對小學教師進行全員培訓的通知》精神和學校師德建設需要，學區(qū)決定,，20xx年2月20日24日,，為期5天，組織全體教師學習培訓,。

為了貫徹上級精神,，我校組織了嚴格的培訓,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。因此,，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè)；熱愛學生,；嚴謹治學,；團結協(xié)作；廉潔從教,；為人師表,。

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的,，一種是經(jīng)師，一種是人師,。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的,。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物,，同時也是一個有學問的人,。”但就我國教育界的現(xiàn)狀,，在推行素質(zhì)教育的今天,，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”,，還存在一定差距,。因此，對當代教師素質(zhì)提高,，是一項刻不容緩的使命,。教師不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑的嚴師,，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結構提出了要求,。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師,，在教學上應有強烈的責任心,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此,，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生,。公開讓全班學生對之疏遠,，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導,，而是威脅恐嚇,。使學生終日緊張,，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心,，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當矜憐,。”對后進生,，做為教師要多加關愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事,，厚此薄彼。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”當今教育的教學形式是教師“包級制”,，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”,，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上,。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,，從而影響學生的正常成長,。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉,。平時不鉆研,，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備,。今天不高興,，讓學生自習，明天喝醉灑,，讓學生自由活動,。這樣就誤了學生。我們應該承認,，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課,，上課，批改作業(yè),，管理班級,，重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性,。而且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清,，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,，有惑而不能解,，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，內(nèi)化為學生的知識結構,，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程,，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育,，而且要切實加強對學生的思想政治教育,，品德教育，紀律教育,，法制教育,?！币虼?，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責任,，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務,，殊不知,，作為教師育人比教書更重要。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務,。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動,。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人,，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性,，復雜性等特點,，從而也就決定了社會對勞動主體教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇三

經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義,。作為教師,，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，因此,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要做到為人師表,，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結,。

在思想方面：我堅持理論學習,，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。真正領會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人,，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

工作方面：認真研究業(yè)務,，不斷加強學習，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此,，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通,，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友,。

在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手,。

提高自己的工作責任心，提高自己的品德,，堅持以學生為本,，加強業(yè)務學習?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,，少一句批評”做起,，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處,。

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇四

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,，把學習教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇五

我有幸參加了西安市灃東新城舉行的“中小學師德師風建設集中巡回培訓會”這是我從教以來,，讓我感受最深、也讓我心靈最為震撼的一次受益匪淺的“心靈洗禮”,。

“作為山區(qū)學校的校長和老師,，我不僅要讓山里孩子有學上，還要讓他們上好學,，學得好,，用知識改變他們的命運?！蹦菢銓嵉难哉Z,，沒有華麗的詞藻，卻是真摯情感的流露,，那秦嶺深處“綻放的那朵紅玫瑰”用大愛之心,，向我們詮釋了“永鑄師魂”的真正內(nèi)涵。全國模范教師,、西安市戶縣紙房學校校長馮雪紅說,。任教２０年多來，馮校長用她愛學生,、愛教育,、愛學校的執(zhí)著追求，促進學生快樂發(fā)展,、教師健康發(fā)展,、學校跨越發(fā)展,，讓原本貧窮落后,、破舊不堪的山區(qū)學校，變成山區(qū)一道靚麗的風景,?！皭凼菍W生成長的陽光”這也是這朵“紅玫瑰“綻放秦嶺深處的堅定信念。

她說：我的教育理想是：

1,、為這些求學艱難的山里孩子搭建知識改變命運的平臺,；

2、要給這些曾經(jīng)被人輕視的山區(qū)教師找回自信,、重塑尊嚴,；

3、要把這個人見人怕的山區(qū)小學打造成品牌學校。馮老師雖然沒有標準普通話,，沒有悅耳動聽的嗓音,，沒有華麗的詞藻,，那一件件真實感人的事例向我們詮釋了“師魂”,，感人肺腑，聽著她的報告,，讓我想到：她曾經(jīng)在大山里舉步為艱各種艱難的情況,，不僅是客觀的現(xiàn)實困難，還有精神上的摧殘折磨,，寧可放棄城里優(yōu)越的環(huán)境也要扎根山區(qū)的精神,，這朵“紅玫瑰”依然綻放！讓我們這些身處城市的教師打心眼里由衷的敬佩,！是呀,！這就是師德，這就是師魂,！

“百年大計教育為本,；教育大計教師為本；教師大計師德為本”由此可見師德的重要性,。

師德,，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,，情操和品質(zhì)?！皭蹖W生——是教師的職責,。

師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進生,，是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。“愛”要面向全體學生,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有責任,，有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,，政治上和文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培養(yǎng)學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育,，誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。馮老師用大愛之心去呵護山里的每一個孩子，山里的孩子沒有吃的,，她想辦法,，孩子沒有學費她用僅有的工資支付，孩子家庭困難,，上不了學了,，她走幾十里山路,，帶孩子回校園,，孩子們離家遠,，她經(jīng)過幾十年的奔波勞累,，又當校長又當老師，又當媽媽終于建立起“留守兒童之家,?！睈邸菍W生成長的陽光,。

愛”要以理解,，尊重,、信任為基礎；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生。作為一名教師，尊重學生,、理解學生非常重要,，這種尊重要求老師要一視同仁、不因美丑,、貧富,、學習成績的好壞、進步與落后,、個性的差異而有所折扣,，尊重學生是教師的天職,，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而就遠博大而無私的內(nèi)涵,，它是教師職業(yè)道德的靈魂。

馮老師用一個典型的事例去尊重孩子,，大致內(nèi)容是這樣的：一個孩子偷了同學200元伙食費,，但他的心理素質(zhì)特別好，在大量事實面前,，任憑怎么“旁敲側擊”,，他死活不承認。但馮老師,，沒有當面揭穿孩子,，而是先采用耐心地交談，但還是無濟于事,，最后干脆,，馮老師自己掏腰包給了他錢，讓他放回原處,，再給其他同學說：你們再好好找找,。終于找到了錢。那個孩子,，看到這一幕,，深深地悔恨,，向老師承認錯誤。馮老師的這一做法,，無不體現(xiàn)了對孩子自尊心的保護，更重要的是教育了孩子,。

相信這樣的事例在我們平時的學校生活中也經(jīng)常出現(xiàn),，對于孩子的錯誤，可能我們有些老師的做法就簡單粗暴,，甚至不顧孩子的自尊及身心健康，當中批評指責,，也許，我們認為這是一件小事，但對于孩子來說,，他有可能因為這一件事，就會終身失去生活的勇氣,，有可能從此精神萎靡不振,，甚至出現(xiàn)更危險的情況發(fā)生,。所以,，作為教師，一定要保護孩子的身心健康,，孩子終歸是孩子,，他很可能會犯這樣或那樣的錯誤，這就需要教師用智慧的方法去幫助孩子,，保護孩子的自尊,，而不是去傷害孩子,。

馮老師說：“我們教師想要立足，不是靠迎上奉下,、拍馬溜須,，而要靠自己過硬的業(yè)務素質(zhì)和教學水平,，這才是一輩子的“金飯碗”,，也許你現(xiàn)在會對我近乎苛刻的要求而不理解,，但多年以后當你離開紙房學校時，回頭想想，能說一句話：‘我在這個山里學校沒白過幾年,。

我心里就很知足?！瘪T老師的這幾句話是她作為校長所要求給教師的,，她倡導的是讓教師練就過硬的能力。試想,，我們在平時工作中,，可能對學校一些近乎覺得苛刻的管理要求，總是充滿了抱怨,，對領導不理解,，其實想一想馮老師對大家所說的話，其實連就好自己過硬的本領,，這才是“金飯碗”,，因此，也提醒我們教師不要怕麻煩,、不要怕累,、不要怕辛苦，這樣才能練就過硬本領,，是你立于教師這一行業(yè)的不敗之地,。

馮老師近乎三個小時的講話中，全場一片安靜,，讓我們從內(nèi)心深處由衷的敬佩這位秦嶺深處“綻放的紅玫瑰”,。她向我們真正詮釋了：大愛無痕，永鑄師魂,！

教師師德師風年度考核個人總結 師德師風考核個人年度總結篇六

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格,；耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派,；但身教注重不夠，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。

8,、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有,。比如，學生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學對話、公平待生,、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。