隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班班主任年終的述職報告篇一

您好!

作為一名青年教師,，這是我擔任班主任工作的第二年,。也是我本人自我成長的第二年,。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法,。下面是我對本年度上學期的工作的述職匯報。

一,、學習貫徹教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》

顧全大局,，服從學校工作安排,，認真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標,。堅持制定班級每學期的工作計劃,，做好工作總結;基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式,、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》;正面宣傳,、教育學生遵守學校校規(guī)校紀，形成團結友愛,、勤奮學習的良好班風,。

充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當然,，更以自身行動和學識去感化他們,。班級學生也基本能團結友愛、勤奮學習,。

二,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生"自治"

我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事,，干部不干".班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班級干部來完成,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、利用各種機會，及時與學生,、家長,、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,。同時,，通過家長會,、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

四,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,。

總而言之,，教育無小事，教育問題關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,，我也將時時提醒自己，并且不斷付諸行動,、不斷努力的工作,。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中班主任年終述職報告3

中班班主任年終的述職報告篇二

大家好！

一學期以來,，我擔任初一（1）班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關鍵。

1,、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班群眾,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構成堅強的群眾核心,，是班群眾建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要透過群眾活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。透過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有潛力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心,。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的構成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、用心抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有好處的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5、以遠大的理想激發(fā)學習,。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應用心創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可透過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

謝謝大家！

述職人：xx

2020年x月x日

中班班主任年終的述職報告篇三

本學期初三年級為了提高教學質(zhì)量,，重新組建了班級,，分班初始，學生對分班存有很大的反感,，特別是本班的學生被分到了其他班級,，無法融入到新班級中，究其原因,，學生從內(nèi)心無法接受分班的事實,。為此，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導,，特別是與新班級同學間的相處,，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài),。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級,，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的,。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學生認為自己被學校排斥了,，為了讓每個學生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學習上的弱勢,。為了讓新同學融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始,，這些學生害怕接近我,，為了能更走進他們的生活,，我時常組織一些勞動課,，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關愛，久而久之,，同學們都不怕接近我了,，甚至有同學還主動跟我開玩笑，這讓我看到了希望,。

二,、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育

面對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況,，年級通過與學校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,，形成了年級組長主管，班主任分管,，全體任課老師參與,，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人,。

針對本年級學生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思,、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學生，養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點,，作為班主任每天都在與學生打交道,。因此，我很注重身邊的一些小事,，要求學生做到的我自己首先做到,，給學生做榜樣。

三,、加強常規(guī)管理,，提高學生自控力

紀律

狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學任務,，并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導,。針對本班學生人數(shù)少，男生多女生少的情況,，我讓學生各個有事做,，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2. 衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境,，為此，我要求學生不帶零食進教室,，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,，每天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除,，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展。

3. 安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班通過黑板報,、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育,。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施,。

四,、關注學生心理健康

針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導,。特別是對班里的學困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家,，因此,，為了這部分學生能安心完成初三的學習，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，樹立正確的、切合自身實際的學習目標,，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣,。讓他們化壓力為動力,，寓學于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來,。

五,、加強與家長間的交流

針對畢業(yè)班學生的學習情況，家長配合學校教育工作是極為重要的,，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情況，讓學生家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長的關注孩子的學習,，達到教學相長,。本學期,，我也召開了一次家長會，家長們也積極配合來到學校,，我深感欣慰,。

總而言之，本學期初三德育工作在注重實效,，注重過程和落實的基礎上,，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務,，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認可的答卷,。

年終述職報告中班主任講話4

中班班主任年終的述職報告篇四

這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對工作不敢怠慢，認真學習,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,。一個學年，較為忙碌,，但很充實,，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。

一教學方面：

備課情況,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說： 備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。 我明白了備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重,，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動,，學生就易接受,。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性,，因而也留意起學生的特點。在備課的時候努力做到 備教法的同時要備學生 ,。

上課情況,。

加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種自然氣氛,。

培養(yǎng)學生的學習興趣。他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事,，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高學習語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。

課外輔導情況,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。特別是對一些后進生堅持輔導,，給予他們耐心和愛心,，讓這些同學的基礎重新建立起來。

對學生的作業(yè)及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

二班主任工作方面：

班是我在初一時就接手的,，因而班內(nèi)的總體情況我很了解,，這給我的工作帶來了許多便利之處，比如班級常規(guī)的建設就不用大刀闊斧的去改,，并且與學生之間也可以很快地適應,。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞,，當面一套背后一套,。

針對我班的這些情況，為了圓滿完成任務,，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班工作，特別值得一提的是,，為了培養(yǎng)學生的行為習慣,，我在班內(nèi)開展了 德育制 ，加強品德教育,，取得了不錯的效果,。通過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學任務,，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況穩(wěn)定,，大部分學生積極上進，進步較快,，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣,，形成了一個班風正、學風濃的班級體,。

教育工作是永無止境的,，一學年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠,，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改進，而這也是我不斷努力的動力和方向,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績,。

初中班主任年終述職報告3

中班班主任年終的述職報告篇五

大家好!

一年以來,，讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任,、關心、支持和幫助,，無論是在思想上,，還是工作上，都有了長足的進步,，下面我就根據(jù)上級領導及校領導的指示精神,，對20__年的工作做一個述職。

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,，我的態(tài)度是積極向上的,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，教書育人,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個思想進步的教師

“學高為師，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,，認真學習和領會黨的理論精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，并做好學習筆記,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、做一個有愛心的教師

在教學工作方面,，我主要擔任語文教學工作,，并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,，我始終保持良好的狀態(tài),，認認真真地上好每一節(jié)課，在以人為本的科學理論指導下,，我始終把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的,，我都會尊重。在課下,，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助,。使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三,、做一個理念新的教師

我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。在教學上，積極引導學生開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,，克服不足,，使教學工作不斷得到完善。

教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。"十年樹木，百年樹人。教育是一項高難度的工作,，它只有起點,，而沒有終點。要做好它,，十分不易,。但我堅信，只要愛崗敬業(yè),、孜孜以求,，定會有所收獲。

以上報告,，請領導,、同志們批評指正。

謝謝大家!

述職人：____

20__年__月__日

中班班主任年終的述職報告篇六

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地看,。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

年終述職報告中班主任講話3

中班班主任年終的述職報告篇七

我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲,，最小的僅有三歲,。大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進入幼兒園,，對于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力,，不同水平進行適宜的教育,。使每個孩子身心得到發(fā)展。

1,、孩子盡快的適應了集體生活,。

羅馬小學雖然剛剛成立學前班，也有剛進學校的孩子,，入學校后大概經(jīng)過兩周適應了集體生活,。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師,。剛入學校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸,、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應,。我班的倆位老師始終以“愛心,、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，感受到家的溫暖。教師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理能力的提高,，習慣的養(yǎng)成,。

剛入園時，孩子生活自理能力差,，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上,。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，堅持不懈,。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、通過教育活動使孩子的能力提高,。

老師帶著孩子一起學習、共同進步,。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展,、數(shù)學發(fā)展、藝術發(fā)展,、等方面有了明顯提高,。

從語言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高,，詞匯量增多,，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā)展。對數(shù)字有了一定的認識,，對空間方位有初步了解,。對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

從藝術發(fā)展看,，幼兒的音樂水平有所發(fā)展,，有一定的樂感。繪畫能力得到提高,，能繪制簡單圖形和物象,。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應為孩子提供更多的動手機會,。

從識字發(fā)展看,，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,，樂于參加各種識字游戲,，使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎,。

1,、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天通過摸一摸、抱一抱孩子,，來了解孩子的身體狀況和精神面貌,。隨時和孩子溝通，了解他們的情況,，使孩子感受到被關注的溫暖,。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生工作,。

老師每天必須按照規(guī)定對桌椅,，室內(nèi)等進行清潔、消毒,。杜絕細菌、病毒的流傳,。每周對玩具和教室進行大掃除,，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活,，成長,。

建立家長通信錄，方便老師與家長間的溝通,。每天通過接送時間于家長進行交流,。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享,，與家長一同探討適合孩子的教育方法,。

在教學上，有疑必問,。教學中積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法和優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

在珍惜學校提供學習機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，樹立終身學習意識,。

本學期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強,，教學與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑,，但由于男孩子特別多,，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

總之,，這學期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！

中班班主任年終的述職報告篇八

一,、培養(yǎng)學生的良好的習慣

縱所周知,，在小學階段異常是在低年級時期，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重,。學生經(jīng)過了一年多的學習,，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣，能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自我,?？墒钱吘箤W生年齡小，自控力本事差,，持久性差,。一、二年級是良好習慣構成的關鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。開學第一天班會時就我具體要求一一說明,，在之后的學習中如有問題,，再次重申我的要求，之后慢慢的不再由我說要求,，二是讓他們自我反思,。其次：作為班主任更應當加強學生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生、上課前放好學習用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊列,、做操，鼓勵孩子下課后自我動手認真擺放桌子上學習用品的,，放學后規(guī)范的放置桌椅等等,。

同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。例如：打上課鈴以后教師不進教室學生就沒有已經(jīng)上課了的意識,，繼續(xù)在教室里打跳,。每一天一打鈴我便走進教室，讓文藝委員起歌唱,，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關的學習用品準備好。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了,，上課后教師讓做練習時,，才找練習本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了。

二,、思想品德教育

教師的職責是教書育人,，這就要求我們不僅僅要教授學生科學文化知識，還要對其進行思想品德教育,。我的方法是：帶著孩子互相學習,、共同提高。在此基礎上,，結合學校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注重培養(yǎng)正確的團體輿論，引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，構成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

低年級的學生都會比較喜歡“告狀”,，這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說：“劉教師，李泉興今日中午沒有吃飯,?！蔽缱粤晻r候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯為什么不吃飯?zhí)幚硗暌院箜槺銓Π嗌系膶W生說明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯,，并表揚了她這種關心同學的行為,，雖然我不確定唐安妮是出于關心還是出于告狀的動機來告訴我這件事。

小學生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”,，之前我也是疲于應對,，但之后我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當“法官”的話，就會有“打不完的官司”,，于是我改變了策略,。這一天，又有一個學生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳,。我聽了以后有些生氣,，心想楊昊又在惹是生非。但我并沒有立馬去批評被告的那個學生,，而是把他們兩個都叫到跟前來,，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過。原先楊昊也是不細心踩到了同學的腳,，于是讓楊昊給這位同學說了對不起,，對方大方的說了聲沒關系，事情就完美的解決了,。這件事也成了我們班的典型案例,，之后再有此類的事情，我也按照這樣的方式處理,，漸漸地同學之間告狀的少了,，說對不起、沒關系的多了,。

另外,，借助主題班會教育學生感恩父母，經(jīng)過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛,。借助十一國慶節(jié)以及一二九紀念日等特殊事件對學生進行愛國主義教育,。

在一年級班干部的基礎上，又選拔了許多小干部,，小到組長,，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道,。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，一些事務和要求告訴班長,，具體的由班長來實施監(jiān)管。鍛煉其處理事務的本事,。我還實行職責承包和職責追究制度,，時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想，深刻認識所兼職務的職責和義務,。當他們的工作有提高時,，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向,。

四,、以身作則，關心愛護每個學生

班主任所擔負的對學生的教育職責十分重大,?？墒侵粦{自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課教師的工作密切配合,，構成合力,。用行動傳遞愛，僅有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對團體的愛和為團體增光的情感，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。

1,、在對一些事務提出要求時，沒有研究到學生年齡小理解本事有限這一特點,，有時候覺得自我表達清楚了,，可是學生會因為理解本事的不一樣，對統(tǒng)一要求偶不一樣的理解,，以至于結果不夢想甚至是出現(xiàn)很大的偏差,。

2、對學生要做到遵守諾言,，說到做到,，做到誠實守信。如果有特殊情景而失約也應當向說聲門解釋清楚,，盡量做到不失信于學生,。

3、對學生的耐心不夠，寬容不夠,。有時候期望他們能迅速長大,，甚至會犯揠苗助長的錯誤，可是忽略了成長本就是一個緩慢的過程,。以后對待學生要學會等待,，等待成長。

總之,，班主任工作是復雜的,，可是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴,，不斷積累實踐,，相信每一天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天必須也很完美,。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自我踏實,，從容了,，工作也有頭緒了。相信在領導的教育和吸取各位教師的長處和幫忙下,，班級管理工作必須會有更大的提高的,。

年終述職報告中班主任講話2