每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇一

二、必須建立一個敢于負責,、助于工作,、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會，既有明確分工,，又能團結(jié)協(xié)助,；既敢于批評、又能勇于自我批評,。

三,、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當前的形式、學校的具體情況,、季節(jié),、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范,，加強班風,、學風的正確引導(dǎo)，把問題盡量解決在萌芽狀態(tài),。

四,、必須關(guān)心、愛護,、幫助學生,，特別是后進生的幫扶工作要落到實處。對于學生的學習,、課余活動,、住宿等日常管理，責成專人檢查落實,。每周進行一次評比,。多深入班級，實操車間,、宿舍,，。多了解,、多溝通,，盡力幫助學生解決一些實際的問題。

五,、必須學會和學生交朋友,。跟他們平等交談，平等相處,，盡可能多的貼近學生的學習和生活,，善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)缺點，當眾鼓勵,、背后批評引導(dǎo),，使學生感到老師的批評是善意的，這樣的批評學生也愿意接受,。

六,、必須勤和任課老師溝通，了解學生對每一門課的學習態(tài)度,、熱情、紀律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法,。

七,、必須在各方面嚴格要求自己，給學生起帶頭表率作用,，嚴于律己,、寬以待人、禮貌待人,。

八,、必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對這些同學加倍關(guān)心,、愛護,、幫助，鼓勵他們哪怕是微小的進步,，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,，從而激發(fā)他們的學習熱情，激活其潛在的動力,。

九,、必須做到四勤，勤思考,、勤巡視,、勤布置、勤檢查,，使班級的各項工作都能按學校的要求有條不紊地進行,。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇二

來到吳橋水波中學將近四個月了了，快要離開之際,，回想這半年,，擔任八（4）班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨,。

班主任工作繁瑣細致,，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出,，更多的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng),。

首先，我認為作為班主任要盡快熟悉班級,，學生情況,。尤其是剛接手新的班級時，要面對的第一件事就是如此,，以便開展工作,。說起來容易做起來難,，怎樣在最快的時間內(nèi)掌握班級情況也是需要鍛煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實習老師,，在缺乏班級管理經(jīng)驗的情況下,，很難在短時間內(nèi)把握學生的性格特征。在向老教師請教后,，我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出,。只有理解學生的需要，清楚學生的心理特點,，才能收獲更好的教育效果,。

其次，我認為作為一名班主任,，只要管好學生的紀律問題就可以了,，漠視了研究學生心理特征與需要。尤其是一些女生,，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題,，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤,。作為班主任,，就需要真正地了解學生，真正的清楚他們需要什么,，想要什么,。

最后，在原班主任交流中,，我學到了很多管理班級的方法,。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習慣的養(yǎng)成,。教室的墻,，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下,，頓時學習氣氛就非常濃厚了,，學生需要在一個和諧整潔的環(huán)境里學習。班主任是班級的組織者,，要圓滿完成各項任務(wù),，

這就是我在吳橋水波中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感,。當然,，這些還遠遠不夠。但是,，這些經(jīng)驗對我以后參加工作有莫大的幫助,。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情,，為教育事業(yè)做出貢獻！

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇三

感恩教育是我校的特色教育,，也是我校德育教育的重點,，更是我校的立足之本。作為一名長小的教師,，在我校開展的感恩教育活動中，除了積極配合學校對學生進行感恩教育外,，同時自身也在不斷地接受感恩教育,，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩教育的認識得到了提升,，思想得到了熏陶和洗禮,，從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。

感恩是一種美德,，不會感恩就不會做人,。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來,，就傳頌著：“誰言寸草心,，報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”,、“吃水不忘挖井人”,、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的,、感人的詩句,，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則,，是做人的起碼的品德和修養(yǎng),，也是人之常情。因此,，培養(yǎng)學生的感恩意識,，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認識,，學會感恩,，學會做人，把感恩教育落實到實處,，做學生的表率,，使學生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實和美好,，只有這樣,，才能有效地培養(yǎng)學生的感恩意識和感恩品質(zhì),，教育學生懂得感恩，學會感恩,。

要教育學生學會感恩,，作為教師，自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩,、會感恩的人,，能時時處處用自己的言行去熏陶學生、感染學生,。也就是說,，教師必須要為人師表，做感恩的表率,，正所謂,，其身正，不令而行,。因為,，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實到實實在在的行動中,，要求學生做到的,，教師必須要首先做到。怎樣感恩,，對于小學生來說,，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實的行動去教育他們,，感化他們,。俗話說，榜樣的力量是無窮的,。其實,，作為一名教師，自身素質(zhì),、思想境界相對都比較高,，我們懂得感恩，懂得施恩,，懂得知恩圖報,。但在學生面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念,。在學校,，我們和學生朝夕相處，教師接觸最多的是學生,、同事和家長,，而我們的工作也離不開學生的配合,，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作,，我們要感同事之恩,、感學生之恩、感家長之恩,。在任何場合,，當同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合,，大大方便了我們的工作時,，都要說聲“謝謝”，特別是在學生面前,，更是如此。因為,，“謝謝”這兩個字,，說起來簡單，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單,，“謝謝”這兩個字,，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情,。同樣的道理,，當家長能積極配合老師搞好班級工作，準時來開家長會,、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等,，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達感激之情,，真誠地對家長說聲“謝謝”,。當學生把教師的講臺擦得干干凈凈，當學生在集體場合主動給老師讓座,，當學生為老師到辦公室拿書本等,，也要對學生說聲“謝謝”。感恩,，就是要用行動來證明,，當你天天要求學生主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿,；當你天天要求學生要學會關(guān)愛他人,，不如自己給學生更多的關(guān)愛；當你要求學生會說“謝謝”,，不如自己對學生多說幾聲“謝謝”事實證明,，心動不如行動,，喊破了嗓子，不如干出個樣子?，F(xiàn)在,，我班的學生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動幫助他人的也越來越多,。

教師教育學生的最大陣地就是課堂,。在感恩教育中，教師要利用一切有利的,、有用的因素和教育資源,，對學生進行正面和有效的教育。不同學科雖然有各自不同的特點和教學內(nèi)容,，但只要教師細心地揣摩,，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素,，并能利用這些教育因素,，通過學科滲透，在課堂上有的放矢地對學生進行感恩教育,，往往能起到意想不到的效果,。如在五年級數(shù)學《列方程解決問題》這一課的教學中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學信息,，關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1,。8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源,，對學生進行感恩自然的教育,，教育學生要感恩大自然的饋贈，節(jié)約珍貴的水資源,。使學生知道,，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計,，目前,，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴重缺水,，缺水人口超過20億,。我們國家也是一個嚴重缺水的國家，很多城市都在限量供水,。雖然我們生活在長江之濱,，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴重,，水質(zhì)不斷遭到破壞,，因此，我們要從小懂得感恩自然,，保護水資源,，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉,！通過這樣的學科滲透,，使學生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源,，從而教育了學生要保護環(huán)境,，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,。同學們紛紛表示,，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用,，隨手關(guān)水龍頭,，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習慣,，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的,。教學中,，像這樣的例子還有很多。

感恩是一種心態(tài),，更是一種行動,。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習慣,，把心動變成行動,。生活中，許多感人的細節(jié),、不起眼的言行,，哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作,，都能讓人感動,，都是感恩。其實,，工作中,，只要我們多為學校、多為學生、多為同事,、多為家長著想,，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩,。我們感恩學校,，是學校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們鍛煉自己的能力,，展示自己的才華,。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè),、認真工作,，要用感恩的情懷開拓進取，勇于創(chuàng)新,，為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻,。我們感恩學生，是學生讓我們在三尺講臺上,，激情飛揚地傳播知識,，傳遞真情。因此,，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學生,，走進學生的心靈，和孩子做真正的朋友,，既要給孩子們知識,，又要教會他們做人，使他們在小學階段能夠健康快樂地成長,，也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎(chǔ),。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖,，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作,。因此，我們也要回報同事同樣的感情,，給同事多一份理解,、多一份尊重、多一份關(guān)心,，多一份團結(jié)和友愛,。我們感恩家長，是家長給予了我們工作的支持和理解,，甚至為我們的工作提供無私的幫助,。因此,，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想,，思家長所思,，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才,。

俗話說,，贈人玫瑰，手有余香,。感恩,，其實就是一種情懷，一種奉獻,！懂得了感恩,，我們就會樂于付出，樂于奉獻,，在付出的同時,，我們自身也得到了快樂，體驗到了幸福,，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,，從而變得更加純潔、更加純粹,！

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇四

承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,，這個學期我有幸繼續(xù)擔任中文系08級的1、2班班主任,。下面我就把我這個學期來的班主任工作總結(jié)一下：

1,、由于本學期我們08級已從棟青園校區(qū)搬到本部學習，學習的環(huán)境變了（外面的誘惑多了）,，管理的模式也變了（已不再實施封閉管理了），許多同學都不適應(yīng),，我及時召開了一次主題班會,，對同學們在新的環(huán)境里的學習和生活提出了具體的建議和要求。

2,、學習問題仍是本學期的`工作重點,，尤其是英語的學習，開學不久,，即召開了一次以四六級為主題的班會,。

3、已將鼓勵學生考研搬上了議事日程,，為此,，專門召開了一次以考研動員為主題的班會，利用自己曾經(jīng)考過研究生的苦樂經(jīng)歷，現(xiàn)身說法,，以期讓同學們在考研這份事業(yè)上少走彎路,，快出成果。低調(diào)建立了有志考研學生檔案,，并經(jīng)常單獨交流,。

4、灌輸對自己負責,，勇于擔當?shù)乃枷?；培養(yǎng)學生自立、自強,、自尊的精神,。

5、貧困學生建檔及相關(guān)資助的評定工作,，努力做到公平,、公正和公開。

6,、健康與安全問題,，鄙人一直非常重視。尤其是甲流進校那段時間,，隨時關(guān)注學生的健康狀況,，一有異常就及時按相關(guān)程序處理。

7,、經(jīng)常講一些有關(guān)就業(yè)的問題,，讓他們有危機感。

8,、經(jīng)常下宿舍,，根據(jù)具體情況及時找需要幫助和鼓勵的同學談話。

10,、認真完成本人所在教學系及學院其他相關(guān)部門安排的工作,，由于部門多，而且安排的工作更多,，這里就不一一道來了,。

11、本人本學期班級管理工作的重點依然是：安全,，學習,，健康。

12,、本人的工作態(tài)度仍然是：苦口婆心,，語重心長,。

本人這個學期所做的班主任工作，離黨和人民的要求也許還有一定的距離,，我會在今后的工作中更加努力的,。

其他的套話廢話我就不說了。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇五

我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人,！

愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點,！即是我做副班主任一生的重點,。

一、與班主任配合工作

要想做好副班主任工作,，必須要像班主任那樣了解每一個學生,，因此記住每一位學生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù),。在開學初的兩周內(nèi)我又利用午休和放學后的一段時間記住了剩下的學生的姓名,。這就為我盡職盡責的做好副班主任工作創(chuàng)造了方便的條件。如,，當一位學生違反紀律時,，我及時點名批評。反之,，當一名學生表現(xiàn)好時,，我及時的給予表揚。每天早上在上早自修前,，我都會進教室逛一圈,，監(jiān)督學生的早讀和衛(wèi)生情況，告訴學生要好好利用早晨時間,，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個較好的習慣,。

二、為班主任排憂解難

對一些思想上,，行為上都困難的同學，我對他們進行個別的輔導(dǎo),，班主任面對全班４０多個學生不能進行全面的談話,，還教著班級的語文，平時比較繁忙,，我把個別學生叫來談話,，時間長了,，次數(shù)多了，那些學生也慢慢的改變了,，改好了,。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學生了！

三,、和班主任互相學習

我和班主任老師都很年輕,，都在摸索中前進，在實踐中逐漸形成了自己獨特的教育理念,。我們的教育理念在管理４０５班這個共同的集體時發(fā)生碰撞也是在所難免的,，但我們遵循著愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問題的辦法,。我們經(jīng)常在一起探討教育,、教學、班級管理等方面的一些問題,，我們彼此都從這種談話中獲益,。

最后，我對副班主任工作最深的一點感觸是,，只要用心去做,，副班主任工作同樣精彩。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇六

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜，但也順利地完成了學校布置的工作,。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一,、三等獎

2,、積極配合學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課

3,、語文數(shù)學期末考試成績比較理想,。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物 ”的活動中,，學生積極踴躍,，受到了學校的表揚。

5,、每月被評為文明班和環(huán)保班,。

體會或感受：

作為一名班主任，不僅是教育者,，還是學生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學習成績,，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學生得到更好的發(fā)展,。也許很多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學,，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進行得更為順利,。當然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇七

總的說來,，上半學期,，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步,，但與其他班的差距很大,，確實不容許我不思考，不反省,。

1,、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學生的學習主動性,，沒有給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍,、學習環(huán)境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情,，而且,，班級中還有少數(shù)幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班里其他同學，作為班主任沒能及時制止,。

2、對學生的管理不夠嚴,，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明,。讓學生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關(guān)系的”的感覺，所以,，學生自覺性較差,，自制能力較弱，致使學習馬虎,，成績上不去,。

3、缺少與其他任課老師的溝通,、交流,。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關(guān)的,。班主任并不是只要上好自己那門學科就可以了,，而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情,。

總結(jié)以上經(jīng)驗教訓,，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃,，形成一套比較完整的班級管理體系,；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教,，不懂就問,；

多和學生交談，及時了解學生動態(tài),，幫助他們找到更適合他們的學習方法……爭取在本學期使高一（3）班呈現(xiàn)新的面貌,，讓大家都放心！

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇八

1,、文化基礎(chǔ)較差,。

2、心理問題多

3,、自我中心意識過強,。

4、厭學現(xiàn)象嚴重,。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”,；

5,、自我控制能力較差，學習意志力薄弱,；

6,、茫然的、沒有什么明確的學習目標,；

7,、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習,。

8,、情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱,。

9,、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱,。

1,、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業(yè),。

2,、關(guān)愛和寬容。從小學到初中長期承受老師,、家長的過多指責和同學們的歧視,，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關(guān)愛,，你需要做好這些工作,。

3、和家長做好溝通,。他們在學校整天不學習,，沒有明確的目標，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管,，只要能熬過三年拿到畢業(yè)證就ok了,。應(yīng)該首先和家長做好溝通，達成家庭和學校共同教育的目標,，家長要引導(dǎo)孩子找到自己的一個努力目標：在社會上的生活掌握一門專業(yè)技能是多么的重要,，進而鼓勵學生在學校要有一個學習目的；

4,、培養(yǎng)學生的學習興趣,。因為學生在學習時總是處于一定的心理激發(fā)水平或情緒狀態(tài)，而情緒激發(fā)水平與學習效率之間有一定的規(guī)律，溫和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩(wěn)定性,。

5,、要引導(dǎo)學生正確地評價自己，重要的是學會接納自己,。

6,、培養(yǎng)學生正常交往的能力，正確處理學生的早戀問題,。

7、幫助學生做情緒的主人,，保持和發(fā)展健康的情緒,。

8、根據(jù)學生身心發(fā)育規(guī)律,，年齡特點,，盡可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢,、充實,、有趣。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇九

經(jīng)過開學來這么長時間的常規(guī)訓練,，學生在衛(wèi)生,、禮儀、兩操,、紀律等各個方面都基本走向正規(guī),，班級各項活動如期開展。

日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關(guān)鍵,，本學期利用班會課的時間我都教育學生認真做好課前準備,，落實課堂規(guī)范，認真做好值日,，自覺保護環(huán)境,，尊師敬長，文明禮貌等,。

每天上數(shù)學課訓練學生聽到鈴聲立即坐好并且準備好課本文具等待老師來上課以及每周一次的班會課,，讓學生在充分的體驗中養(yǎng)成良好的學習習慣。

落實午餐排隊吃飯的制度,，本學期我班在學校吃飯的同學日益增多,，剛開始總能把飯菜給吃光?？墒切迈r感過去了,，吃飯再不像以前香了，開始倒飯的同學變多了，甚至一些同學遇到自己不愛吃的菜一口也沒吃就給倒掉了,，造成了極大的浪費,。通過班會播放圖片古詩《鋤禾》去感受勞動人民的艱辛，最后讓學生發(fā)表自己的感想,，表達自己的決心,。

每天早上同學們來到學校第一件事就是在操場上跑步鍛煉身體。

這個月我們班選出了男女各10名運動員,，我每天都要督促他們利用大課間和體育課抓緊時間訓練,。讓他們在訓練的時候，不會出現(xiàn)危險,，有了安全保證,。

總之班主任工作要做到“細”與”精”的結(jié)合，“寬”與“嚴”的結(jié)合,，在加之以教師真誠的關(guān)心和愛,。短暫的一個月總結(jié)起來我們的工作有很多收獲，但也存在一些不足,，下個月還將繼續(xù)努力,。相信會讓整個班集體越來越好，越來越強,。

學會感恩幸福生活 學會感恩收獲幸福篇十

針對理補班在學校的特殊地位和重要性,，為了配合學校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：

1,、學習《高三年級暫行規(guī)定管理條例》,，進行組織紀律教育，擺事實,、講道理,，使大家明白紀律是學習的保證。

2,、為了使學生在思想品德,、行為規(guī)范上有一個統(tǒng)一的認識，配合政教處的思想教育工作,，我組織開展了《現(xiàn)代中學生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論,。同學們思維活躍、踴躍發(fā)言,，發(fā)言大多是知識,、科學、現(xiàn)代技術(shù)等與個人未來前途息息相關(guān)的內(nèi)容,，少數(shù)同學談到要講文明禮貌,、要尊老愛幼,、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節(jié)約,、熱愛勞動,、心胸寬廣、團結(jié)同學,、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德,。通過開展這次活動發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的,。這個問題應(yīng)該引起社會和教育部門,、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長的人們的重視。

3,、督促學生認真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護環(huán)境,。

4、講清“兩操”的重要性并督促檢查,。

5、學習近兩年各省市學科狀元的學習方法,、復(fù)習方法,。

6、學習高考化學應(yīng)試策略,，提高應(yīng)試能力,。

7、為了活躍同學門的課外生活,，調(diào)節(jié)高考前的心理,，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動,。

由于理補班學生來源復(fù)雜,，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊,，膽子大,，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難,。如“兩操”,、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等,。

建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例,。

由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳,，工作能力有限,，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方,。