在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任論壇講話稿開(kāi)場(chǎng)白篇一

1、給大家一次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：大家集合起來(lái),，相互比較一下,，相互溝通一下，就彰顯了集體的力量,。壇主教師總結(jié)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，這個(gè)論壇材料應(yīng)該來(lái)源于班級(jí)管理，又高于班級(jí)管理實(shí)際的,，所以應(yīng)該是日常班級(jí)管理工作的升華版,。通過(guò)班主任論壇，老師們?nèi)菀渍业缴磉叀巴辽灵L(zhǎng)”的草根英雄,，找到這些草根英雄不是目的,，最重要的是吸收他們身上的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)新的班級(jí)管理高峰,，自我造就成一個(gè)被別人模仿的新“標(biāo)桿”,。

2、是教育優(yōu)勢(shì)擴(kuò)散和傳遞的一種途徑：借用這次機(jī)會(huì),，好多教師班級(jí)管理的優(yōu)秀做法得以整理,、總結(jié)和提升，然后傳遞給大家,；“做”固然很重要,，但把“做”的說(shuō)好也是一種能力，“做”讓“說(shuō)”具有實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,，而更有說(shuō)服力,，“說(shuō)”讓“做”由實(shí)踐上升為理論，而更加理性,。

1,、是學(xué)校最基層的管理者：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是天下最小的主任,，但履行著天下最大的職責(zé)——育人,，可以說(shuō)，班主任決定著一個(gè)地方的人口素質(zhì),，班主任是孩子潛移默化的模仿者,，干班主任時(shí)間稍長(zhǎng)，你班孩子身上或多或少都能找到你的影子,，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件幸福的事情,，因?yàn)槟愕纳玫椒派湫缘难永m(xù)。每個(gè)孩子是班級(jí)里五十或六十分之一,，但每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的唯一,，由于教育的無(wú)奈，我們可能丟失幾個(gè)后進(jìn)生,，不足為惜,，但是對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他唯一的孩子掉隊(duì)或丟失,，將是這個(gè)家庭最大的悲劇和災(zāi)難,，所以說(shuō),，每位班主任都承載著五六十個(gè)家庭的希望和未來(lái),，每個(gè)家庭最大的一塊“寶”是押在班主任手里的，所以班級(jí)管理中每行一事,，必經(jīng)考量和再三斟酌,。

2,、班主任是學(xué)校和家庭，學(xué)校和社會(huì)溝通的橋梁和紐帶：學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路,、辦學(xué)措施都需要班主任向家庭和社會(huì)正確發(fā)聲，一定意義上說(shuō),，班主任代表著學(xué)校,，班主任班級(jí)管理水平就代表著學(xué)校管理水平，學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校好壞,，主要依據(jù)就是班主任的工作方法和工作策略,，所以說(shuō)班主任的一言一行都是代表學(xué)校形象的。

所以說(shuō),，大家要珍惜這次集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：態(tài)度決定成敗,，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，必然會(huì)學(xué)到有價(jià)值,、有實(shí)效的東西,；相比外出學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)域內(nèi)的學(xué)習(xí)更便捷,，更耐久,，并且更容易效仿，更容易與自己的實(shí)際結(jié)合,，在短時(shí)間內(nèi)就可以產(chǎn)生實(shí)效,。都說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，這不足為信,，但是一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，這是有目共睹的,，是可信無(wú)疑的,，一群好班主任鑄就一所好學(xué)校那也是指日可待的。所以,，希望通過(guò)這次班主任論壇,，大家爭(zhēng)取做到學(xué)有所獲，獲有所用,，用有所值,！

班主任論壇講話稿開(kāi)場(chǎng)白篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

今天,，我們用了一天的時(shí)間，圍繞“如何做一個(gè)知行合一的智慧型班主任”這個(gè)主題進(jìn)行開(kāi)展了具有實(shí)際意義的主題班會(huì),，進(jìn)行了富有成果的經(jīng)驗(yàn)交流,，大家在觀,、評(píng)、議,、悟中深入交換了看法,，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)、做法,，得到了很多的感悟,，引起了不少共鳴和思考。

第一,，這次班主任論壇,，為我們承擔(dān)的名叫“班主任”的這份工作增強(qiáng)了信心，增添了我們?cè)诮逃痪€為最辛苦也最有意義的班主任工作繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心和勇氣,。

試問(wèn)今天各學(xué)校,，有多少優(yōu)秀教師真正心甘情愿承擔(dān)班主任工作？有多少人在獲得相應(yīng)的職稱(chēng)后還愿意干班主任工作,？有多少承擔(dān)班主任工作的教師是主動(dòng)樂(lè)意的,？今天的交流，雖然解決不了物質(zhì)待遇,，但是我們多收獲了一層精神需求,。人，沒(méi)有物質(zhì)是活不下去的,，但是作為教育者,，只追求物質(zhì)，那教育是徹底失敗的,。我想,，班主任這份工作帶給我們的更多是辛苦的充實(shí)，是精神的享受,。班主任津貼與我們的付出不成正比,，但是，我們想想,，真的增加班主任津貼我們就可以不辛苦,，不累了嗎，我們的心就“安”了嗎,。我說(shuō)這句話不是站在管理者這個(gè)角度說(shuō)的,，我的班主任，我可以摸著良心說(shuō),，現(xiàn)有政策下我這個(gè)學(xué)校能給的最好待遇我絕對(duì)積極爭(zhēng)取,，首先給班主任；但是，真的不是錢(qián)就能解決我們的內(nèi)心安寧的,。陽(yáng)明先生說(shuō)“此心安處是吾鄉(xiāng)”,，什么地方才是我們的心安之處,？于我個(gè)人而言,，那是一份付出之后的坦然，是一份盡己責(zé)之后的釋然,，是一份對(duì)家人,、對(duì)工作的無(wú)怨無(wú)悔。班主任工作不僅讓我們?cè)谌紵歪尫抛约旱哪芰?，還讓我們?nèi)ブ貥?gòu)生命崇高感的意義,，以一己之力去影響和改變50多個(gè)學(xué)生，乃至他們的家庭,，我們做不到影響社會(huì)300年,，我們可以通過(guò)學(xué)生去影響未來(lái)社會(huì)30年。

第二,，今天的班主任論壇,，為我們一線班主任在工作中出現(xiàn)的困惑找到了解決辦法，提供了不少方法和路徑,。

小學(xué)組李玉蘭老師就如何培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感,、集體榮譽(yù)感；徐康琪老師就如何讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)這個(gè)素質(zhì)教育下的大命題進(jìn)行了探索,。中學(xué)組黃燕老師圍繞“立志”,，雷天順老師圍繞“愛(ài)國(guó)”，葛永全老師圍繞“夢(mèng)想”,，徐海老師圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這些常立常新的話題開(kāi)展了公開(kāi)教學(xué),，我們大家也圍繞他們的話題進(jìn)行了研討。

在經(jīng)驗(yàn)交流中,，岳梅,、唐玉蘭、周元虎,、耿華英,、彭永平、周真國(guó)6位老師結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際,，就寄宿制環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí),、管理進(jìn)行了分析和思考，為我們提供了許多接地氣的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。黃以奎老師就當(dāng)下的留守兒童安全教育做了交流,，秦煜老師、吳永霞老師,、賈維珍,、張玲珠老師,、宋慶奎老師就班主任工作的愛(ài)、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)等談了自己的做法；張瀣老師就家長(zhǎng)在班級(jí)管理中的作用進(jìn)行了交流,；梅錄全老師,、劉長(zhǎng)軍老師就班主任自身的藝術(shù)修養(yǎng)、班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)做了很好的交流,；蔡延軍老師,、黃再洪老師、張大宇老師,、周武堯老師就班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了探索,，分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。

綜上,，今天的班主任論壇可以說(shuō)從學(xué)生的學(xué)業(yè)提升,，人格培養(yǎng)；班主任的自身修養(yǎng),，自我提升,；學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、精細(xì)管理等方面都做了很好的交流和分享,。為我們今后的班級(jí)管理,、學(xué)校發(fā)展提供了不少方法、路徑,，也為今后我們的班級(jí)管理和學(xué)校建設(shè)提供了很多思路和建議,。

第三，今天的班主任論壇,，增添了我們做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任信心和勇氣,。《孟子.盡心上》有言“君子有三樂(lè),。父母俱在,，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之,，三樂(lè)也”。做一個(gè)班主任是幸福的，因?yàn)槊刻旌褪澜缟献罴冋娴娜嗽谝黄?。?dāng)前,，教育功利化思想已經(jīng)侵蝕到我們的年青人中，如何讓祖國(guó)的未來(lái)面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期和多元價(jià)值觀,，能信守人性的良知,，充滿(mǎn)理想的奮斗并享受其中的幸福；如何讓我們的青年人,，在學(xué)校學(xué)習(xí)中能獲得更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的天賦,，最終獲得終生學(xué)習(xí)的能力,；如何讓我們的教育更多地激發(fā)孩子的`良知,，讓孩子的天賦得到正確而充分的表達(dá)，讓孩子生命中原本就有的真善美得到激蕩,，讓孩子的生命活力得到自然的釋放,。

這是我們做班主任優(yōu)于其他科任教師的先天條件，既是我們的責(zé)任,，也是我們的使命,，我們兼知兼行、且知且行,、知行合一,，做智慧型的班主任。

各位同仁,！在我正式宣布會(huì)議結(jié)束之前,，我想向大家表示誠(chéng)摯謝意。感謝大家對(duì)xx一中集團(tuán)的支持,、理解和合作,，感謝您們?yōu)橥苿?dòng)xx縣班主任工作而付出的辛勤努力，也感謝特地來(lái)參加我們此次班主任論壇的白云二中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師,。在我們大家的共同努力下,，我們這次班主任論壇取得了豐碩成果，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào),。相聚美好而又短暫,，第四屆班主任論壇到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，今天必將成為一個(gè)新的起點(diǎn),，讓xx教育從龍岡山再出發(fā),。

班主任論壇講話稿開(kāi)場(chǎng)白篇三

我班學(xué)生處于三年級(jí)，對(duì)我校實(shí)施的爭(zhēng)章?lián)Q星的激勵(lì)措施整體比較積極,。而我采取的實(shí)施過(guò)程也是根據(jù)學(xué)校給的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的,。作為語(yǔ)文老師，在班級(jí)我要求了： 1、10次回答問(wèn)題一個(gè)章

2,、 5次聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)一個(gè)章

3,、 各項(xiàng)作業(yè)5次優(yōu)一個(gè)章

4、 考試進(jìn)步5分以上一個(gè)進(jìn)步章

作為班主任,，在美德和才藝方面我更側(cè)重于定性,，根據(jù)學(xué)生在家或者在校做的好人好事去蓋章，或者根據(jù)某個(gè)學(xué)生一段時(shí)間的變化獎(jiǎng)勵(lì)星章,。從 照顧生病的同學(xué)到拾金不昧再到主動(dòng)撿垃圾,，學(xué)生的品德在向好的方向發(fā)展。才藝上,，畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字、出黑板報(bào),、表演節(jié)目這些應(yīng)該都應(yīng)該獲得才藝章,。

在我班由星少年改變最大的是一個(gè)叫余天暢的小男孩，他的成績(jī)不好,，無(wú)法在課堂上和考試中找到自己的位置,，但又想討老師的喜歡。自從他發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)進(jìn)步星和美德星引起老師的關(guān)注,，他發(fā)生了很大的變化,。比如他會(huì)拿著成長(zhǎng)冊(cè)過(guò)來(lái)告訴我他今天扶起了以為低年級(jí)的同學(xué)，今天他又在班級(jí)撿垃圾了等,。不管是為了蓋章還是什么原因,，我堅(jiān)信好的行為習(xí)慣是可以延續(xù)下去的，只要他形成了習(xí)慣,。在期中測(cè)試后,，由于我對(duì)進(jìn)步章的要求更改了，他變得更有動(dòng)力了,。曾經(jīng)的兩年,，他沒(méi)有得過(guò)一個(gè)章，在這學(xué)期的最后,，通過(guò)最后的努力,，終于有章了。在最后的校級(jí)星少年評(píng)選中,，他雖然不是星級(jí)最高的,，但我仍然把進(jìn)步之星的榮譽(yù)給了他，因?yàn)槲矣X(jué)得他的章每一個(gè)都來(lái)之不易,，進(jìn)步星給了他作用會(huì)更大,。

1,、 每學(xué)期清零重新計(jì)算。由于我們班一二年級(jí)時(shí),，有的老師不經(jīng)常給學(xué)生蓋章,，所以總體星級(jí)比同年級(jí)的班級(jí)都少。比如上次的研學(xué)游,，我班的5星少年只有一人,，各班的情況不同，星星數(shù)量肯定也不同,。而且如果每學(xué)期清零,，所有學(xué)生在學(xué)期初始就都站在了同一起跑線上，機(jī)會(huì)也更多,，學(xué)生的積極性可能更高,。

2、 獎(jiǎng)勵(lì)形式多樣化,，可以取代物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。其中的研學(xué)游可以限定每班的名額,，做到更公平,。

3、 由于語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)多,，星章蓋得過(guò)快,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)蓋章來(lái)得太容易了。

4,、 總有一小部分優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)蓋章不太在意,，在學(xué)期末想給他一些榮譽(yù)，但又因?yàn)樗男切菙?shù)實(shí)在太少,，感到很為難,。

這些是我在這學(xué)期班級(jí)實(shí)施星少年創(chuàng)建中的實(shí)際操作和遇到的一些問(wèn)題，希望大家能一同商量達(dá)成一致,。

班主任論壇講話稿開(kāi)場(chǎng)白篇四

我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老師,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們匯報(bào)我班主任工作。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累,，但我報(bào)著一顆真心體味著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,以幫助我成長(zhǎng)、提高,。

在這里,，我擬從三個(gè)方面談一談我對(duì)班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會(huì)。

卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的姓名是他自己最熟悉,、最甜美,、最妙不可言的聲音,。”被人記住是一種幸福,。我在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有著急排座位,而是讓他們自己找座位做好,然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫(xiě)下,告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐,過(guò)兩天老師再排座位,。我這么說(shuō),并不是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)事情多,沒(méi)時(shí)間排座位,而是在給我自己留時(shí)間去記住他們的名字,而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對(duì)上號(hào)。這一點(diǎn)我做到了,而且有很好的收獲,開(kāi)學(xué)第三天我利用中午的時(shí)間安排座位,不是按照高矮,而是我直接在班級(jí)中點(diǎn)名,制定某個(gè)學(xué)生坐哪個(gè)位置,其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字,對(duì)他們并不了解,但是我能準(zhǔn)確的說(shuō)出每個(gè)學(xué)生的名字,在他們心里不僅僅是老師很厲害,更重要能感覺(jué)到老師對(duì)他們的重視和尊重,。

班級(jí)的核心并不是班主任,而是班委,。充分發(fā)揮好班干部在班級(jí)管理中的作用能替班主任管理班級(jí)減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部,，讓每個(gè)學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵,搞好班干部的工作,，有利于營(yíng)造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力,，而一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松,。班委的培養(yǎng)過(guò)程也是很艱辛的,我覺(jué)得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車(chē)一樣,剛開(kāi)始他們做事畏首畏尾,甚至不愿意去做,我就需要在后面扶著,告訴他們大膽去嘗試,老師是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,每天和他們交流,增強(qiáng)他們的信心,久而久之他們?cè)诓恢挥X(jué)中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\(yùn)作起來(lái)。有了好的班委,真的是可以使我的工作輕松自如,、游刃有余!但是也不能完全放任,班委也需要限制,我在班級(jí)中選取了一些學(xué)生,讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn),一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是幫助班委在班級(jí)中站穩(wěn)腳跟,防止遭遇同學(xué)的不滿(mǎn),。

在學(xué)生心里本能的對(duì)老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通,和學(xué)生“打成一片”,如果能夠成為學(xué)生的朋友,他們?cè)敢庀蛭覀兂ㄩ_(kāi)心扉,吐露心聲,那么我們的班級(jí)一定會(huì)健康和諧的發(fā)展。

我曾經(jīng)讀過(guò)一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽,，看誰(shuí)能把路人的大衣吹掉,。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹，不斷地加碼,?？墒牵腥藶榱说钟畾?，把大衣裹得更緊了,。而南風(fēng)則不然，徐徐吹動(dòng),，微風(fēng)暖洋洋的,，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開(kāi)衣扣,，脫掉大衣,。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以改變一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心,。

愛(ài)是橋梁,，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個(gè)班級(jí)需要用“愛(ài)”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起,，營(yíng)造和諧的班級(jí)體制,，形成良好的班風(fēng)。

由此,，我想到了我的一個(gè)學(xué)生田友豪,，他是小學(xué)部升上來(lái)的新生,。據(jù)說(shuō)他原來(lái)上課坐不住，下課時(shí)常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋,，無(wú)理取鬧,，當(dāng)面保證 ，背后照舊,。在小學(xué)部無(wú)人不知,，是出了名的頑劣。很多老師對(duì)他恨鐵不成鋼,，漸漸失去了信心,，他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。

去我班后,，我也因此感到頭疼,，也曾想放棄過(guò)他。但每每產(chǎn)生這種念頭時(shí),，我心中有充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)生飽滿(mǎn)的愛(ài),，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開(kāi)他的心鎖。一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙,。再一次學(xué)校組織的活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)表格的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫(xiě)的是不喜歡自己的父母,，家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意,，對(duì)他不管不問(wèn)，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長(zhǎng)談,，討論孩子的心里,，討論如何與孩子溝通，并希望母親能夠抽出時(shí)間陪孩子踏青,，漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn),。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級(jí)中違紀(jì),，是想通過(guò)他的這種途徑引起大家的注意,，抓住他的這個(gè)心理之后，我便在各方面重用他,，讓他沒(méi)有考慮調(diào)皮搗蛋的時(shí)間,，打掃衛(wèi)生，地理課代表,，出板報(bào),，圖書(shū)管理員,，他整天忙得不亦樂(lè)乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看,，更加加深了我對(duì)春風(fēng)化雨的理解,，這是愛(ài)的教育勝利。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣,。我們作為園丁,，作為人類(lèi)靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂，要用溫暖的心,，融化寒冷的冰,，讓暖洋洋的南風(fēng)打開(kāi)孩子們的心靈之窗。

有人把教師比作是春蠶,，吐絲結(jié)繭,。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫(xiě)照;有人把教師比作蜜蜂，為人類(lèi)釀造甜蜜,。但我卻要說(shuō),。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲(chóng)的生理現(xiàn)象,。而教師這個(gè)是愛(ài)的宣傳者,，愛(ài)的播撒者。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是來(lái)自教育者本身心靈深處的社會(huì)責(zé)任感,始終要用一顆博愛(ài)之心傳道授業(yè)解惑,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。我堅(jiān)信,，教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳!以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處,，希望大家多提寶貴意見(jiàn),謝謝。

班主任論壇講話稿開(kāi)場(chǎng)白篇五

各位老師：

大家好!

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái),，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人,，倍感機(jī)會(huì)的難得。我深知在座的各位有滿(mǎn)腦子新理念和滿(mǎn)腔熱情的新班主任,，也有滿(mǎn)腦巧方法和滿(mǎn)腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn),、方法,，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思,、所悟,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用,。

都說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作,，小到掃把,、黑板擦之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過(guò)程中,，直接的對(duì)象就是學(xué)生,，在學(xué)生工作中，如果說(shuō)一定有什么東西是永恒的真理,，那么愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是第一個(gè)吧,，因此我今天交流的題目就是《愛(ài)-----筑就我們的精神家園》

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，等等….讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說(shuō),，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，利用班晨會(huì)我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵(lì)志的故事,告訴他們，父母掙錢(qián)不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì),，文藝活動(dòng),、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。于是我培養(yǎng)了班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)。班級(jí)又分成了八個(gè)小組,每個(gè)組有三個(gè)組長(zhǎng)分別管學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生。現(xiàn)在班上的很多事情都由班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委,。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

做一名班主任不容易,，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂(lè),。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活,，以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此,，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài),，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣,，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作,，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天!

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!