總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇一

1、這次階段檢測年級均分都不高,；

2、各學(xué)科組班級之間差距較大,，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”,。再加上初二增開物理等許多新知識,，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化?？迫谓處?，責(zé)任重大，時時刻刻不敢放松,。

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,，在以后的教學(xué)中，提出幾點建議：

1,、以這次考試為契機,，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細分析,，找出我們自己在課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)中的不足，對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正,、訓(xùn)練,，甚至逐個過關(guān)檢查。

2,、針對自己的特點,，以及本班學(xué)生的特點,，加大課堂改革力度，想叫學(xué)生放得開,，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說,，老師就得少講,，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，少講,、多練、精練,。

3,、要聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生多積累,，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。抓住難、重點多鍛煉學(xué)生思維能力,，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

4,、要吸取工作中的教訓(xùn),，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生,，利用家校,，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力,，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績,。

5、良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績,，多與任課老師交流,，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè),。

通過這次階段檢測,，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,，使得這一次暴露的問題,，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在,。最后,，讓我們緊密團結(jié)起來,，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo),，進一步深化課堂教學(xué)改革,，不斷提優(yōu)補差，扎實推進,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧,！

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇二

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理,、班級狀況總結(jié)一下,。

我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位,，男生35位,。每個學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺,，學(xué)生個人與集體榮譽感較強,。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥,。作為第二梯隊（有可能進入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文,。歷次考試都沒進入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。

這次考試本班進入年級前10名有3人,，前20名有10人,，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進步,，24人退步,，持平1人。其中進步較大的學(xué)生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）,。人平總分（557.2分）,、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先,。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語,。

主要問題：

1、總分成績不拔尖,，班級第1名林焱在年級里排名只占第5,。

2、未能完成重點線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人,。

3,、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。

4,、中間層實力較為雄厚,，但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定,，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分,。

5,、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高,，缺乏方法指導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹“一個中心,，兩個基本點”的做法，以學(xué)習(xí)為中心,，同時抓好班級,、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作,，強化危機意識,、競爭意識、細心意識,，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信生活中注重細節(jié),，潛移默化中學(xué)習(xí)也會更加細心,，減少很多不必要的失分。

2,、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力,，同時做好周測總結(jié)，以鼓勵為主,，個別指導(dǎo),。與各科任老師共商對策，進行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的心理,，及時找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

3,、鼓勵學(xué)生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作,。

4,、讓學(xué)生做好段考反思工作，強調(diào)建立錯題集的必要性,。

5,、充分利用班會課這個主陣地,，多開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和個人榮譽感,，進一步促進學(xué)習(xí)。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇三

時間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時,，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手,，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分,。

還有,，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來,，才覺得自我是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想,，不如該自我沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了。如果說,，自我平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。所以,，我們務(wù)必要做到定時定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話,，那么便會永久掩蓋著錯誤,，一向錯下去。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每一天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績,。要做到務(wù)必每一天的知識積累,，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇四

所考知識點比較少,，方法比較直接，思維難度并不大,。本次試卷的難度并不大,，以基礎(chǔ)題為主。

從各科試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力差,、大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識模糊,，掌握不牢固，因而基礎(chǔ)題失分較多,；失分也相當(dāng)嚴(yán)重,；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多,，但學(xué)生掌握的情況不理想,，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解,，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高,，平時練的比較多,，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時間較少,、學(xué)生沒有真正掌握和理解,。

針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的班級管理中,，我打算從以下幾個方面入手：

1．認(rèn)真進行成績分析,，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因,，認(rèn)真總結(jié)解題方法,，重點突出解題思路的分析，同時加大轉(zhuǎn)差力度,，努力縮小學(xué)生差別,，減少差生個數(shù)。

2．準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,，切實做到因材施教

我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差,，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動性,，學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點,，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了把學(xué)習(xí)成績學(xué)好的信心,。

3,、平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多作多練,，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,。抓基本題目，練基本題型,，獲基本分?jǐn)?shù),。

4、立足于教材,，扎根于生活,。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們既要以教材為本,，扎扎實實地滲透教材的重點、難點,，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識,；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的知識,，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際生活問題,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教會學(xué)生自覺形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、繼續(xù)開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動,，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期,，應(yīng)想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺主動性,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。為此我們應(yīng)采取低起點,、小步子的教學(xué)策略,，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教,。降低難度,；側(cè)重基礎(chǔ)重興趣，不盲目搶進度,；精選習(xí)題,，以考代練。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇五

考試結(jié)束,，退步了，五門主課中語文和數(shù)學(xué)都有提高,，英語還是老樣貌,，物理一般，化學(xué)卻不行,，綜合一下,，對于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害,，說明我在學(xué)習(xí)時間的把握和調(diào)控存在問題,，正如家長所說，按一頭,，冒一頭,。

語文這次還不錯，有些出乎意料,。這一次語文好,，主要是平時花的時間多了，印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好，分?jǐn)?shù)就不會差”,，后面的閱讀理理解做得也不錯,，或許有一點運氣的成分，可是和平時語文作業(yè)認(rèn)真完成也是有直接聯(lián)系的,。

數(shù)學(xué)已經(jīng)十分接近這次的平均分了,，除了平時作業(yè)認(rèn)真完成以外，考試方法也是有必須關(guān)系的,，一道題目思考三分鐘后還是不會,，直接跳過，會做的全部做完后,，再回頭看那些剩下的題目中自認(rèn)為相對簡單些的,。這樣時間自然寬裕許多，并且心中踏實,，自然心態(tài)穩(wěn)定,，對攻克難題大有裨益。

英語還是老大難,，平時考試簡單的還好,，離平均分不算太遠，可是如果難度增加,，閱讀量增大,，便立馬暴露出很多問題。文章和題目都來不及仔細看和推敲,，首字母填空,，明明單詞都明白，就是做不出來,，單詞的掌握和運用都不好,，基礎(chǔ)薄弱。寫完只剩三分鐘,，及其緊張,。

物理化學(xué)平時刷的題還是有點不夠。異常是化學(xué),，有些題型從來沒見過,，考試后，稍經(jīng)提點便能明白,，感覺原先就差這么一點點,，可是體此刻考試中時就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯,，有些見過的題型卻遺忘了,，并且解題不熟練，導(dǎo)致費時較長，以至于化學(xué)的時間變少,。這些說明,，平時做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。

小四門是硬傷,，四門總分比很多同學(xué)少了五十分左右,，相當(dāng)于少考了一門，很可怕,。尤其是歷史,，雖然平時也和大家一齊背，可是顯然效果遠不如其他同學(xué),，存在很大問題,。首先，專注度不夠,，容易受外界干擾,，事倍功半;其次，有口無心,，嘴上在念,，可是記住的卻少;最終，背書的方法,，不能理解的去背,，完全靠死記硬背是行不通的。

期中考試結(jié)束了,，有些心得體會,，好的盡量繼續(xù)堅持，不好的努力完善,，爭取在下個月的考試中有所提高,。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇六

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理,、班級狀況總結(jié)一下。

這次考試本班進入年級前70名有1人,，前180名有19人,，較上次考試前180名人數(shù)略有下降，其中進步較大的學(xué)生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等,。

1,、尖子生培養(yǎng)工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒有人,，本次有一人還是復(fù)讀生,。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科（曹聰孫明月的數(shù)學(xué)和地理,，陳雅君趙康的英語和政治）

2,、踩線生重視程度不夠,，考前備考效果較差。

3,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率不高，讀背時間利用不充分。

1,、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法,，以學(xué)習(xí)為中心,，同時抓好班級、宿舍日常紀(jì)律,、內(nèi)務(wù)兩個基本工作,，強化危機意識、競爭意識,、細心意識,，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

2,、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力，同時做好月考總結(jié),，以鼓勵為主,，個別指導(dǎo)。

3,、與各科任老師共商對策,，進行踩線生的輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理,，及時找學(xué)生談心,，穩(wěn)定學(xué)生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué),。

4,、鼓勵學(xué)生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作,。

5,、讓學(xué)生做好月考反思工作，強調(diào)建立錯題集的必要性,。

6,、利用班級小組評比及班內(nèi)榮譽簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和個人榮譽感,，進一步促進學(xué)習(xí)。

7,、結(jié)合學(xué)科和班主任優(yōu)勢,，對讀背性質(zhì)的科目進行必要的默寫與抽查，強化對平時知識的鞏固,，把零碎時間利用好,，提高學(xué)生的文綜成績，帶動總體成績的提升,。

下一階段工作的主要突破口定為進班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測,，提高學(xué)生充分利用小時間的意識，養(yǎng)成有計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

學(xué)生月考成績分析總結(jié)與反思篇七

考試最終有所回升,，但數(shù)學(xué)成績卻大幅下降。

數(shù)學(xué)上的大幅下降是因為對細枝末節(jié)的忽視,，用袁教師的話來說,，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成,，說明我的課堂效率依然不夠,，前面的簡單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通,。這提醒著我上課要認(rèn)真聽講,，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù),。

物理這次的提高其實是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個月我開始學(xué)會去理解以前錯題的整理,，不想以前那樣好高騖遠,。

小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點，上次“與先生應(yīng)對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了,，還在想著別的問題,，那你真的很成問題?！蔽矣X得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用,，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績,，但這次小四門花的時間太多，側(cè)面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高,。

這次英語有了很大的提升,，到達了全班第四名,，前面做單項選擇題時狀態(tài)很好，幾乎沒有錯誤,，這或許也是因為上學(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個重點知識點強記下來的緣故,。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時一頭霧水,，只能連蒙帶猜,，這也導(dǎo)致了后面的時間緊迫，作文雖打了草稿,，但謄寫的太倉促,，還是有一處涂改，我以后要注重平時詞匯量的積累,。

語文這次也有所提高,，這是因為我基礎(chǔ)題得分率有所提高，但語文素養(yǎng)還是很差,，這需要我多關(guān)注平時短文分析中的錯題,。

化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍,，但還是偏少,。這次考試物理畫的時間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時間捉襟見肘,，雖然有所提高,，但還是遠遠不及我預(yù)期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”,，勇于改變自我,！