月考,，作為學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要考試，不僅是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵手段,，更是激發(fā)學(xué)生自我反思與提升的關(guān)鍵途徑。深入剖析月考的得失,，認(rèn)真總結(jié)與反思，學(xué)生能夠清晰地察覺(jué)自身存在的不足之處，進(jìn)而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,，從而有效提升學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化成績(jī)表現(xiàn),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇1

本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè),。就所擔(dān)任的班成績(jī)來(lái)看,，一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng),，優(yōu)秀率約為20%,。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好,，造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分,，下面就具體題型分析如下：

第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分,，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題,。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù),，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分,。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字,、詞、句,、段等的理解,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考,。

第二卷為閱讀與理解即能力部分,，由12題始，是5分古文翻譯,，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高,，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分,，極少數(shù)失掉5分,，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字,、詞入手,，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀,，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī),，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準(zhǔn)確寫(xiě)出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě),，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué),，一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分,，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,，失分嚴(yán)重,，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清,，表達(dá)技巧更是欠缺,，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題,，大約35%為學(xué)案原題,，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題,，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺,，不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,，占50分,，本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠,，思路不清,，前言不搭后語(yǔ)，可以看出,，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法,，更談不上思想的表達(dá)了,。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧,，從字、詞,、句等入手,，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”,。

總之,，本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足,。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰,，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇2

這份月考試卷測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和能力,。就班級(jí)成績(jī)而言，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，閱讀理解能力較強(qiáng),，優(yōu)秀率在20%左右。但相當(dāng)一部分學(xué)生,，由于基礎(chǔ)差,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法,，閱讀理解能力也不失分,。具體問(wèn)題分析如下：

第一冊(cè)是基礎(chǔ)知識(shí)，選擇題,，大部分是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題,。只有少數(shù)學(xué)生是對(duì)是錯(cuò)，扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右,，也就是相當(dāng)一部分學(xué)生看不懂學(xué)習(xí)計(jì)劃的原標(biāo)題,，可以說(shuō)是看不懂，造成失分,。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞,、短語(yǔ)、句子,、段落等的理解,。在實(shí)際教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，即積極查閱參考書(shū)和積極思考,。

第二卷講的是閱讀和理解，也就是能力,。從12個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,，是一個(gè)5分的古漢語(yǔ)翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)確率較高，但有些學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確直譯或曲解詞義而失分1——2分,，極少數(shù)失分5分,。可以看出,，有些學(xué)生根本不懂單詞的意思,。在教學(xué)中要多加指導(dǎo)，從關(guān)鍵詞短語(yǔ)入手,，引導(dǎo)其準(zhǔn)確直譯;13,、14 7分古詩(shī)詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩(shī)詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫(xiě),，寫(xiě)出準(zhǔn)確的答案,，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中,，他們應(yīng)該試著回答問(wèn)題,。撥號(hào);問(wèn)題15是5分古詩(shī)聽(tīng)寫(xiě)。前3小時(shí)學(xué),，后2小時(shí)不學(xué),。一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字或者忘了扣分，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶和聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練;第四個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀,，嚴(yán)重迷失,。原因是有些同學(xué)看不懂文章，概念不清,，表達(dá)技巧欠缺,。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題的思路和方法給予指導(dǎo),。第五題是15分的語(yǔ)言應(yīng)用題,，其中35%左右是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題,，但也是經(jīng)常練習(xí)并與高考掛鉤的能力題,。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧，不能靈活地組織和使用語(yǔ)言,。教學(xué)中多注意句子的得體性和語(yǔ)法指導(dǎo);第六個(gè)題目是作文,，占50分。這次考試失分超過(guò)20分的學(xué)生占兩個(gè)班的10%左右,。丟失的原因是寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠,，思路不清，前言不搭后語(yǔ),?？梢钥闯?，有些學(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有想法,，更不用說(shuō)想法的表達(dá)了,。在教學(xué)中，要用教材教給學(xué)生一些表達(dá)技巧,，從單詞,、單詞、句子入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,，真正做到“用手寫(xiě)出我的心”。

總之,，這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的運(yùn)用,，也考驗(yàn)教師在教學(xué)中的成績(jī)和不足。我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰,，但也為我不能讓他們積極學(xué)習(xí)而苦惱,。我決心在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,，努力做到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇3

回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化，回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長(zhǎng),，不禁感慨萬(wàn)分,。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠,，家長(zhǎng)不重視,。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們年級(jí)組應(yīng)采取一些措施：第一,，狠抓教學(xué)常規(guī),，盡力把工作做細(xì)做實(shí);第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，不放松對(duì)他們的思想教育;第三,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,，多與家長(zhǎng)溝通,。

一、本次考試存在的突出問(wèn)題：

1,、這次階段檢測(cè)年級(jí)均分都不高;

2,、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大,，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開(kāi)始“停滯不前”,，甚至是“只下不上”,。再加上初二增開(kāi)物理等許多新知識(shí)，課業(yè)加重也是造成成績(jī)急劇分化,?？迫谓處煟?zé)任重大,，時(shí)時(shí)刻刻不敢放松,。

二、對(duì)今后教學(xué)的建議

針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，在以后的教學(xué)中,，提出幾點(diǎn)建議：

1、以這次考試為契機(jī),，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)中的不足,，對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查,。

2、針對(duì)自己的特點(diǎn),，以及本班學(xué)生的特點(diǎn),，加大課堂改革力度，想叫學(xué)生放得開(kāi),，首先老師得放得開(kāi),，想叫學(xué)生多說(shuō)，老師就得少講,，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講,、多練,、精練。

3,、要聯(lián)系生活實(shí)際,，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。抓住難,、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。

4,、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作,，共抓差生,，利用家校,，家訪多與家長(zhǎng)溝通,，老師和家庭共同努力，提高學(xué)生每門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多與任課老師交流,，了解學(xué)生上課表現(xiàn),，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。

通過(guò)這次階段檢測(cè),，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題,，下一次不再出現(xiàn),，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo),，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn),，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力吧!

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇4

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就這次考試的班級(jí)情況和近一個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下,。

一,、班級(jí)情況分析：

我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位,，男生35位,。每個(gè)學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺(jué),，學(xué)生個(gè)人與集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。一直在年級(jí)前十名的：易惠雄林焱,。除這兩人外曾經(jīng)進(jìn)入年級(jí)前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊(duì)(有可能進(jìn)入前10)的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬(wàn)夢(mèng)蝶王康楊思文,。歷次考試都沒(méi)進(jìn)入學(xué)校重點(diǎn)線的有楊松馮中胡燦李洋,。

二、考試成績(jī)整體分析：

這次考試本班進(jìn)入年級(jí)前10名有3人,，前20名有10人,，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進(jìn)步,，24人退步,，持平1人。其中進(jìn)步較大的學(xué)生有周晨(115)雷亮(112)張開(kāi)(108)汪暢(80)陳筱(68),。人平總分(557.2分),、前20名、過(guò)線人數(shù)在實(shí)驗(yàn)班中處于領(lǐng)先,。優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語(yǔ)文與英語(yǔ),。

主要問(wèn)題：

1、總分成績(jī)不拔尖,，班級(jí)第1名林焱在年級(jí)里排名只占第5.

2,、未能完成重點(diǎn)線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人。

3,、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科,。

4、中間層實(shí)力較為雄厚,，但部分學(xué)生成績(jī)不夠穩(wěn)定,，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分,。

5,、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高,，缺乏方法指導(dǎo),。

三、應(yīng)對(duì)措施

1,、繼續(xù)貫徹“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習(xí)為中心,，同時(shí)抓好班級(jí),、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個(gè)基本工作,，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、細(xì)心意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信生活中注重細(xì)節(jié)，潛移默化中學(xué)習(xí)也會(huì)更加細(xì)心,，減少很多不必要的失分,。

2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力,，同時(shí)做好周測(cè)總結(jié),，以鼓勵(lì)為主，個(gè)別指導(dǎo),。與各科任老師共商對(duì)策,，進(jìn)行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的心理,，及時(shí)找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階段復(fù)習(xí)工作,。

4,、讓學(xué)生做好段考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯(cuò)題集的必要性,。

5,、充分利用班會(huì)課這個(gè)主陣地，多開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。利用班級(jí)寢室評(píng)比及班內(nèi)榮譽(yù)臺(tái)等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇5

一,、對(duì)試卷的分析

所考知識(shí)點(diǎn)比較少，方法比較直接,，思維難度并不大,。本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主,。

二,、存在的問(wèn)題

從各科試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力差、大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模糊,，掌握不牢固,，因而基礎(chǔ)題失分較多;失分也相當(dāng)嚴(yán)重;由此可見(jiàn)雖然在平時(shí)做的比較多,，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想,，沒(méi)有充分理解題目的意思,，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過(guò)但還是失分較高,，平時(shí)練的比較多,，但是做的情況并不樂(lè)觀，說(shuō)明上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少,、學(xué)生沒(méi)有真正掌握和理解,。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,，在今后的班級(jí)管理中,，我打算從以下幾個(gè)方面入手：

1.認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)分析，仔細(xì)講評(píng)月考試卷,，查找每一個(gè)題目做錯(cuò)的原因,，認(rèn)真總結(jié)解題方法，重點(diǎn)突出解題思路的分析,，同時(shí)加大轉(zhuǎn)差力度,，努力縮小學(xué)生差別，減少差生個(gè)數(shù),。

2.準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,，切實(shí)做到因材施教

我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢,，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點(diǎn),，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在,，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了把學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)好的信心,。

3、平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，多作多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)和能力。抓基本題目,，練基本題型,，獲基本分?jǐn)?shù)。

4,、立足于教材,，扎根于生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們既要以教材為本,，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的知識(shí),，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教會(huì)學(xué)生自覺(jué)形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期,，應(yīng)想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)主動(dòng)性,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。為此我們應(yīng)采取低起點(diǎn),、小步子的教學(xué)策略,，狠抓雙基落實(shí)，堅(jiān)決貫徹因材施教,。降低難度;側(cè)重基礎(chǔ)重興趣，不盲目搶進(jìn)度;精選習(xí)題,，以考代練,。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇6

考試結(jié)束，退步了,，五門(mén)主課中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都有提高,，英語(yǔ)還是老樣貌，物理一般,，化學(xué)卻不行,，綜合一下，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些不盡人意,。小四門(mén)這次拉分很厲害,，說(shuō)明我在學(xué)習(xí)時(shí)間的把握和調(diào)控存在問(wèn)題，正如家長(zhǎng)所說(shuō),，按一頭,，冒一頭。

語(yǔ)文這次還不錯(cuò)，有些出乎意料,。這一次語(yǔ)文好,，主要是平時(shí)花的時(shí)間多了，印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好,，分?jǐn)?shù)就不會(huì)差”,，后面的閱讀理理解做得也不錯(cuò)，或許有一點(diǎn)運(yùn)氣的成分,，可是和平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)認(rèn)真完成也是有直接聯(lián)系的,。

數(shù)學(xué)已經(jīng)十分接近這次的平均分了，除了平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成以外,，考試方法也是有必須關(guān)系的,，一道題目思考三分鐘后還是不會(huì)，直接跳過(guò),，會(huì)做的全部做完后,，再回頭看那些剩下的題目中自認(rèn)為相對(duì)簡(jiǎn)單些的。這樣時(shí)間自然寬裕許多,，并且心中踏實(shí),，自然心態(tài)穩(wěn)定，對(duì)攻克難題大有裨益,。

英語(yǔ)還是老大難,，平時(shí)考試簡(jiǎn)單的還好，離平均分不算太遠(yuǎn),，可是如果難度增加,，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問(wèn)題,。文章和題目都來(lái)不及仔細(xì)看和推敲,，首字母填空，明明單詞都明白,，就是做不出來(lái),，單詞的掌握和運(yùn)用都不好，基礎(chǔ)薄弱,。寫(xiě)完只剩三分鐘,，及其緊張。

物理化學(xué)平時(shí)刷的題還是有點(diǎn)不夠,。異常是化學(xué),，有些題型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，考試后,，稍經(jīng)提點(diǎn)便能明白,，感覺(jué)原先就差這么一點(diǎn)點(diǎn),，可是體此刻考試中時(shí)就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯(cuò),，有些見(jiàn)過(guò)的題型卻遺忘了,，并且解題不熟練，導(dǎo)致費(fèi)時(shí)較長(zhǎng),，以至于化學(xué)的時(shí)間變少,。這些說(shuō)明，平時(shí)做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度,。

小四門(mén)是硬傷,，四門(mén)總分比很多同學(xué)少了五十分左右，相當(dāng)于少考了一門(mén),，很可怕,。尤其是歷史，雖然平時(shí)也和大家一齊背,，可是顯然效果遠(yuǎn)不如其他同學(xué),，存在很大問(wèn)題。首先,，專注度不夠,，容易受外界干擾，事倍功半;其次,，有口無(wú)心,，嘴上在念，可是記住的卻少;最終,，背書(shū)的方法,，不能理解的去背，完全靠死記硬背是行不通的,。

期中考試結(jié)束了,，有些心得體會(huì)，好的盡量繼續(xù)堅(jiān)持,，不好的努力完善，爭(zhēng)取在下個(gè)月的考試中有所提高,。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇7

這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了,，雖然算不上考的太差吧，但對(duì)自己的成績(jī)也不是很滿意的,。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習(xí)了,，雖然現(xiàn)在還是初一，但基礎(chǔ)沒(méi)有打好的話在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也是會(huì)有困難的,，從現(xiàn)在開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)也能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣之后學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)那么的困難了。我覺(jué)得自己應(yīng)該要從這一次的考試當(dāng)中吸取一些經(jīng)驗(yàn)的，這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些,。

自己現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏的,，但在開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，所以有很多的知識(shí)是沒(méi)有學(xué)好的,，這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因,。上了初中之后一下子多了幾門(mén)學(xué)科自己也不是特別的適應(yīng)的，學(xué)習(xí)狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái),。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)再自己去學(xué)習(xí)一遍的,，不能就這樣放著，不然每一次考試都要看運(yùn)氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jī)了,。所以之后是準(zhǔn)備利用周末的時(shí)間,，減少一些看電視的時(shí)間，去把這些知識(shí)都給補(bǔ)上來(lái),，在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)被難住了,。

在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是有一些偏科的現(xiàn)象的，像數(shù)學(xué)生物這些上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的學(xué)科,，自己考試的.分?jǐn)?shù)就比較的高,，但歷史政治這些就不是很高了，因?yàn)樽约涸谡n下的時(shí)候不會(huì)花時(shí)間去背知識(shí)點(diǎn),。我也覺(jué)得自己應(yīng)該要改變這樣的學(xué)習(xí)方法了,，現(xiàn)在我還是初一，如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會(huì)更加的嚴(yán)重,，所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學(xué)習(xí)的,。平時(shí)沒(méi)有去記的話在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的，畢竟考試之前要復(fù)習(xí)的科目實(shí)在是太多了,，每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的,，只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應(yīng)該要在老師講完課的當(dāng)天就花時(shí)間去背,，這樣就不需要花很多的時(shí)間了,，若是積累到一起背的話不僅難度高，自己也不會(huì)想背,。

其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的,，只要在沒(méi)有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，去改變了自己就可以了,。我也不會(huì)覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了,，這只是一次月考，之后努力的話還是能夠把成績(jī)給趕上來(lái)的,，只要下一次有進(jìn)步就可以了,。所以之后的話我是會(huì)繼續(xù)的努力的,，相信在下一次的考試當(dāng)中我是一定能夠有進(jìn)步的。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇8

一,、分析總結(jié)

成績(jī)偏低,，在對(duì)比過(guò)答案之后，我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目,，因?yàn)榇中?，所以?dǎo)致被扣分了，因此就不能拿到題目的滿分,。另外,，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我在寫(xiě)完之后,，沒(méi)有進(jìn)行檢查,，沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫(xiě)完了的答案，如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái),，所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了,，題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到，而且不是一題或者兩題,，是有很多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此,，因此整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí),，我沒(méi)有打草稿,，而是直接在腦海里計(jì)算，因此中間算錯(cuò),，得不到正確的答案,。

二、反思

在成績(jī)出來(lái)后,，看到自己下降的成績(jī),，真的是一瞬間情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù),，結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果,。在之后對(duì)自己反思之后，我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jī),，沒(méi)有做到謙虛,，沒(méi)有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子,，沒(méi)讓成績(jī)上升，還導(dǎo)致成績(jī)下降了,。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試,，我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認(rèn)真,，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍,，不仔細(xì)閱讀題干,，所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思，導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)很多的提醒,。在考試完后,，不僅不虛心檢查，還直接睡覺(jué),，如此這樣,，能夠拿到好成績(jī)才怪了。

經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成績(jī)的一個(gè)分析及反思,，我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里,，也明白這都是自己粗心且不重視導(dǎo)致的結(jié)果，如此結(jié)果也就只能自己吞下去了,。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考,，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的考試的時(shí)候,，我就不會(huì)在這樣了,，也不敢在這樣了，看著這樣的一個(gè)成績(jī),，真的是很不開(kāi)心的,，也特別的懊惱和后悔。下次的月考,，我會(huì)早早的就開(kāi)始復(fù)習(xí),，做好準(zhǔn)備，努力把成績(jī)追趕上來(lái),，盡可能的讓自己的成績(jī)提高起來(lái),。我不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了，一定努力讓月考的成績(jī)不斷的增長(zhǎng),。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇9

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě),，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,，不知從何入手,，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分,。

還有,，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái),，才覺(jué)得自我是多么的可笑,、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想,，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),，自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以,，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活,、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,，一向錯(cuò)下去。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊,，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累,，每一天復(fù)習(xí),，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)生月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 篇10

考試最終有所回升,，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻大幅下降,。

數(shù)學(xué)上的大幅下降是因?yàn)閷?duì)細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁教師的話來(lái)說(shuō),，是做題太粗糙了一些,。這次數(shù)學(xué)覺(jué)也沒(méi)來(lái)得及完成，說(shuō)明我的課堂效率依然不夠,，前面的簡(jiǎn)單題目掌握不夠熟練,，后面的幾何題也無(wú)法將教師講過(guò)的基本圖形融會(huì)貫通。這提醒著我上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，對(duì)于自我的錯(cuò)題也要常常翻閱,，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。

物理這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，上次月考就是因?yàn)閼B(tài)度而考砸,，這個(gè)月我開(kāi)始學(xué)會(huì)去理解以前錯(cuò)題的整理，不想以前那樣好高騖遠(yuǎn),。

小四門(mén)上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn),，上次“與先生應(yīng)對(duì)面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問(wèn)題,，那你真的很成問(wèn)題,。”我覺(jué)得這對(duì)我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多,，這次小四門(mén)取得了183分的成績(jī),，但這次小四門(mén)花的時(shí)間太多，側(cè)面說(shuō)明我平時(shí)在小四門(mén)課上的聽(tīng)課效率還有待提高,。

這次英語(yǔ)有了很大的提升,，到達(dá)了全班第四名，前面做單項(xiàng)選擇題時(shí)狀態(tài)很好,，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤,，這或許也是因?yàn)樯蠈W(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)記下來(lái)的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板,，做題時(shí)一頭霧水,，只能連蒙帶猜,，這也導(dǎo)致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿,，但謄寫(xiě)的太倉(cāng)促,，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累,。

語(yǔ)文這次也有所提高,，這是因?yàn)槲一A(chǔ)題得分率有所提高，但語(yǔ)文素養(yǎng)還是很差,，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯(cuò)題,。

化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍,，但還是偏少,。這次考試物理畫(huà)的時(shí)間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時(shí)間捉襟見(jiàn)肘,，雖然有所提高,，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”,，勇于改變自我!