月考,，作為學生學業(yè)生涯中的一項重要考試，不僅是衡量學生學習成果的關鍵手段,，更是激發(fā)學生自我反思與提升的關鍵途徑,。深入剖析月考的得失,，認真總結與反思，學生能夠清晰地察覺自身存在的不足之處,，進而適時調整學習方法和策略,，從而有效提升學習效率，優(yōu)化成績表現(xiàn),。下面是小編給大家分享的一些有關于學生月考成績分析總結與反思的內容,，希望能對大家有所幫助。

學生月考成績分析總結與反思 篇1

本次月考試卷就學生的知識與能力進行了檢測,。就所擔任的班成績來看,，一部分學生對基礎知識的掌握比較好,，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%,。但相當一部分學生,，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢,，甚至根本不理解基本詞匯的用法,，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分,，下面就具體題型分析如下：

第一卷為基礎知識部分,，為選擇題，大部分為學案的原題,。全對的或只錯一個空的只占少數,，扣掉10分以上的學生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學生對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分,。應在實際的教學中加強學生對字,、詞、句,、段等的理解,，調動學生主動性，即主動查工具書和主動思考,。

第二卷為閱讀與理解即能力部分,，由12題始，是5分古文翻譯,，優(yōu)秀生的準確率比較高,，可一部學生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分,，極少數失掉5分,，可以看出部分學生根本不懂文意。應在教學中多給予學法指導,，從關鍵的字,、詞入手，引導他們準確直譯;13,、14題為7分的課外古詩文閱讀,，是初中段學過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案,，而相當一部分學生則不能,，在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學過,，后2空未學,，一部學生因寫錯字或忘記失分,，應強化學生記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,，失分嚴重,，原因是一部分學生不能讀懂文章，概念不清,，表達技巧更是欠缺,，應在教學中給予解題思路和方法的引領。第五題是15分值的語言運用題,，大約35%為學案原題,，其余部分雖不是學案原題，但也是經常練習的與高考鏈接的能力題,，失分的原因還是學生答題技巧欠缺,，不能靈活組織和運用語言，在教學中應多加注意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題,，占50分,，本次檢測失掉20分以上的學生人數占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數不夠,，思路不清,，前言不搭后語，可以看出,，一部分學生在文思上沒有想法,，更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給學生一定的表達技巧,，從字,、詞、句等入手,，結合學生生活實際,，真正做到“以我手，寫我心”,。

總之,，本次月考既檢測了學生對基礎知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學的成績與不足,。既為學生的進步而感欣慰,，又為不能使學生主動學習而苦惱，決心在以后的教學中,，不斷加強自身學習,，努力提高自己的教學能力，力求真正做到教學相長。

學生月考成績分析總結與反思 篇2

這份月考試卷測試學生的知識和能力,。就班級成績而言,，部分學生基礎知識掌握較好，閱讀理解能力較強,，優(yōu)秀率在20%左右,。但相當一部分學生，由于基礎差,，對基礎知識把握不牢,，甚至根本不懂基礎詞匯的用法，閱讀理解能力也不失分,。具體問題分析如下：

第一冊是基礎知識,，選擇題，大部分是學習計劃的原題,。只有少數學生是對是錯,，扣10分以上的學生比例占總數的40%左右，也就是相當一部分學生看不懂學習計劃的原標題,，可以說是看不懂，造成失分,。我們應該加強學生對單詞,、短語、句子,、段落等的理解,。在實際教學中，調動學生的主動性,，即積極查閱參考書和積極思考,。

第二卷講的是閱讀和理解，也就是能力,。從12個問題開始,，是一個5分的古漢語翻譯。優(yōu)秀的學生準確率較高,，但有些學生因為不能準確直譯或曲解詞義而失分1——2分,，極少數失分5分?？梢钥闯?，有些學生根本不懂單詞的意思。在教學中要多加指導,，從關鍵詞短語入手,，引導其準確直譯;13、14 7分古詩詞課后閱讀是初中學的一首古詩詞。優(yōu)秀的學生能把握句子中的意象描寫,，寫出準確的答案,，而相當一部分學生則不能。在教學中,，他們應該試著回答問題,。撥號;問題15是5分古詩聽寫。前3小時學,，后2小時不學,。一個學生因為寫錯別字或者忘了扣分，要加強對學生記憶和聽寫的訓練;第四個問題是現(xiàn)代文學15分閱讀,，嚴重迷失,。原因是有些同學看不懂文章，概念不清,，表達技巧欠缺,。因此，我們應該在教學中對解決問題的思路和方法給予指導,。第五題是15分的語言應用題,，其中35%左右是學習計劃的原題。剩下的雖然不是學習計劃的原題,，但也是經常練習并與高考掛鉤的能力題,。失分的原因是學生缺乏答題技巧，不能靈活地組織和使用語言,。教學中多注意句子的得體性和語法指導;第六個題目是作文,，占50分。這次考試失分超過20分的學生占兩個班的10%左右,。丟失的原因是寫的字數不夠,，思路不清，前言不搭后語,?？梢钥闯觯行W生在寫作中沒有想法,，更不用說想法的表達了,。在教學中，要用教材教給學生一些表達技巧,，從單詞,、單詞、句子入手,，結合學生的實際生活,，真正做到“用手寫出我的心”。

總之，這次月考不僅考驗學生對基礎知識的掌握和語言的運用,，也考驗教師在教學中的成績和不足,。我對學生的進步感到欣慰，但也為我不能讓他們積極學習而苦惱,。我決心在以后的教學中加強自己的學習,，提高自己的教學能力，努力做到真正的取長補短,。

學生月考成績分析總結與反思 篇3

回顧這一個月時間的變化,，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分,。還有相當一部分學生基礎差,，學習目的不明確，對學習不感興趣,、學習習慣差,，自控能力不夠，家長不重視,。針對學生出現(xiàn)的一些問題,，我們年級組應采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī),，盡力把工作做細做實;第二,，努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育;第三,，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量;第四,，多與家長溝通,。

一、本次考試存在的突出問題：

1,、這次階段檢測年級均分都不高;

2,、各學科組班級之間差距較大，而初二課程內容難度明顯增大,，在此情況下很多學生開始“停滯不前”,，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識,，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化,。科任教師,，責任重大,，時時刻刻不敢放松。

二、對今后教學的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,，在以后的教學中,，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機,，建議各任課教師認真總結,，仔細分析，找出我們自己在課堂教學,、課后輔導中的不足,，對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練,，甚至逐個過關檢查,。

2、針對自己的特點,，以及本班學生的特點,，加大課堂改革力度，想叫學生放得開,，首先老師得放得開,，想叫學生多說，老師就得少講,，想充分發(fā)揮學生的主體作用,，就得充分發(fā)揮老師的主導作用，少講,、多練,、精練。

3,、要聯(lián)系生活實際,，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題,。抓住難,、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法,，培養(yǎng)學生獨立思考的能力,。

4、要吸取工作中的教訓,，與其他任課老師共同協(xié)作,，共抓差生，利用家校,，家訪多與家長溝通,，老師和家庭共同努力,，提高學生每門功課的學習成績。

5,、良好的班風決定班級各方面的成績,，多與任課老師交流，了解學生上課表現(xiàn),，多督促學生完成當天各科作業(yè),。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低,，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題,，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn),，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在,。最后，讓我們緊密團結起來,，在校長的正確領導下,，咬定目標，進一步深化課堂教學改革,，不斷提優(yōu)補差,，扎實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧!

學生月考成績分析總結與反思 篇4

20xx—20xx學年下學期3月月考考已經結束,，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理,、班級狀況總結一下。

一,、班級情況分析：

我班目前有48位學生,，其中女生13位，男生35位,。每個學生都有積極向上的一面,，絕大多數同學比較自覺，學生個人與集體榮譽感較強,。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥,。作為第二梯隊(有可能進入前10)的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文,。歷次考試都沒進入學校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。

二,、考試成績整體分析：

這次考試本班進入年級前10名有3人,，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人,。與上學期期末相比本班有23人進步,，24人退步,，持平1人。其中進步較大的學生有周晨(115)雷亮(112)張開(108)汪暢(80)陳筱(68),。人平總分(557.2分),、前20名、過線人數在實驗班中處于領先,。優(yōu)勢學科有語文與英語,。

主要問題：

1、總分成績不拔尖,，班級第1名林焱在年級里排名只占第5.

2,、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。

3,、不少同學存在薄弱學科,。

4、中間層實力較為雄厚,，但部分學生成績不夠穩(wěn)定,，基礎不牢固，容易在考試中失分,。

5,、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學生自主學習效益不高,，缺乏方法指導,。

三、應對措施

1,、繼續(xù)貫徹“一個中心,，兩個基本點”的做法，以學習為中心,，同時抓好班級,、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作,，強化危機意識,、競爭意識、細心意識,，引導學生自覺養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，相信生活中注重細節(jié),，潛移默化中學習也會更加細心,，減少很多不必要的失分。

2,、肯定學生在前段時間所作的努力,，同時做好周測總結,，以鼓勵為主，個別指導,。與各科任老師共商對策,，進行臨界生輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理,，及時找學生談心,，穩(wěn)定學生情緒。

3,、鼓勵學生循序漸進,，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。

4,、讓學生做好段考反思工作,，強調建立錯題集的必要性。

5,、充分利用班會課這個主陣地,，多開展豐富多彩的班級活動，給學生營造快樂的學習氛圍,。利用班級寢室評比及班內榮譽臺等方式激發(fā)學生集體榮譽感和個人榮譽感,，進一步促進學習。

學生月考成績分析總結與反思 篇5

一,、對試卷的分析

所考知識點比較少,，方法比較直接，思維難度并不大,。本次試卷的難度并不大,，以基礎題為主。

二,、存在的問題

從各科試卷上反應出學生的應變能力差,、大部分同學基礎知識模糊，掌握不牢固,，因而基礎題失分較多;失分也相當嚴重;由此可見雖然在平時做的比較多,，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想,，沒有充分理解題目的意思,，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高,，平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀,，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少,、學生沒有真正掌握和理解,。

三、改進措施

針對以上出現(xiàn)的問題,，在今后的班級管理中,，我打算從以下幾個方面入手：

1.認真進行成績分析，仔細講評月考試卷,，查找每一個題目做錯的原因,，認真總結解題方法，重點突出解題思路的分析,，同時加大轉差力度,，努力縮小學生差別，減少差生個數,。

2.準確把握學情狀況,，切實做到因材施教

我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢,，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性,，學習只是任務觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在,，有一部分學生已經完全喪失了把學習成績學好的信心,。

3、平時上課的時候要狠抓基礎知識,，多作多練,，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎和能力。抓基本題目,，練基本題型,，獲基本分數。

4,、立足于教材,，扎根于生活。教材是教學之本,，在教學中,，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點,、難點,，不忽視有些自己以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活,，讓學生多了解生活中的知識,，學會用所學知識解決實際生活問題。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教會學生自覺形成科學的學習習慣,。

6、繼續(xù)開展“一幫一”學習活動,，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導,，提高學生的學習興趣。

本學期,，應想辦法調動學生學習數學的自覺主動性,，提高課堂學習的效率。為此我們應采取低起點,、小步子的教學策略,，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教,。降低難度;側重基礎重興趣,，不盲目搶進度;精選習題，以考代練,。

學生月考成績分析總結與反思 篇6

考試結束,，退步了，五門主課中語文和數學都有提高,，英語還是老樣貌,，物理一般，化學卻不行,，綜合一下,，對于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害,，說明我在學習時間的把握和調控存在問題,，正如家長所說，按一頭,，冒一頭,。

語文這次還不錯，有些出乎意料,。這一次語文好,，主要是平時花的時間多了，印證了姜教師的話“前面基礎部分做得好,，分數就不會差”,，后面的閱讀理理解做得也不錯，或許有一點運氣的成分,，可是和平時語文作業(yè)認真完成也是有直接聯(lián)系的,。

數學已經十分接近這次的平均分了，除了平時作業(yè)認真完成以外，考試方法也是有必須關系的,，一道題目思考三分鐘后還是不會,，直接跳過，會做的全部做完后,，再回頭看那些剩下的題目中自認為相對簡單些的。這樣時間自然寬裕許多,，并且心中踏實,，自然心態(tài)穩(wěn)定，對攻克難題大有裨益,。

英語還是老大難,，平時考試簡單的還好，離平均分不算太遠,，可是如果難度增加,，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問題,。文章和題目都來不及仔細看和推敲,，首字母填空，明明單詞都明白,，就是做不出來,，單詞的掌握和運用都不好，基礎薄弱,。寫完只剩三分鐘,，及其緊張。

物理化學平時刷的題還是有點不夠,。異常是化學,，有些題型從來沒見過，考試后,，稍經提點便能明白,，感覺原先就差這么一點點，可是體此刻考試中時就是不可逾越的鴻溝,。物理有些不該錯,，有些見過的題型卻遺忘了，并且解題不熟練,，導致費時較長,，以至于化學的時間變少。這些說明,，平時做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度,。

小四門是硬傷，四門總分比很多同學少了五十分左右，相當于少考了一門,，很可怕,。尤其是歷史，雖然平時也和大家一齊背,，可是顯然效果遠不如其他同學,，存在很大問題。首先,，專注度不夠,，容易受外界干擾，事倍功半;其次,，有口無心,，嘴上在念，可是記住的卻少;最終,，背書的方法,，不能理解的去背，完全靠死記硬背是行不通的,。

期中考試結束了,，有些心得體會，好的盡量繼續(xù)堅持,，不好的努力完善,，爭取在下個月的考試中有所提高。

學生月考成績分析總結與反思 篇7

這一次的月考已經結束了,，雖然算不上考的太差吧,，但對自己的成績也不是很滿意的。我覺得自己之后是需要更加努力的學習了,，雖然現(xiàn)在還是初一,，但基礎沒有打好的話在初三復習的時候也是會有困難的，從現(xiàn)在開始努力的學習也能夠讓自己養(yǎng)成一個好的學習習慣,，這樣之后學習的時候就不會那么的困難了,。我覺得自己應該要從這一次的考試當中吸取一些經驗的，這樣在下次的考試才能夠再進步一些,。

自己現(xiàn)在也已經習慣了初中的學習節(jié)奏的,，但在開學的時候也沒有跟上老師的節(jié)奏，所以有很多的知識是沒有學好的,，這也是我這一次沒有很大進步的原因,。上了初中之后一下子多了幾門學科自己也不是特別的適應的，學習狀態(tài)一時之間也沒有調整過來,。我覺得自己之后是需要花時間去把沒有學好的知識再自己去學習一遍的,，不能就這樣放著,，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個好的成績了。所以之后是準備利用周末的時間,，減少一些看電視的時間,，去把這些知識都給補上來，在下一次考試的時候遇到這些知識點就不會被難住了,。

在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實是有一些偏科的現(xiàn)象的,，像數學生物這些上課的時候認真的聽就能夠有一個不錯的成績的學科，自己考試的.分數就比較的高,，但歷史政治這些就不是很高了,，因為自己在課下的時候不會花時間去背知識點。我也覺得自己應該要改變這樣的學習方法了,，現(xiàn)在我還是初一，如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會更加的嚴重,，所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學習的,。平時沒有去記的話在考試之前是沒有那么多的時間去背的，畢竟考試之前要復習的科目實在是太多了,，每個學科要背的東西加起來是很多的,，只能靠平時的積累。我覺得我應該要在老師講完課的當天就花時間去背,，這樣就不需要花很多的時間了,，若是積累到一起背的話不僅難度高，自己也不會想背,。

其實我覺得考試沒有考好是沒有關系的,，只要在沒有考好之后去總結了經驗，去改變了自己就可以了,。我也不會覺得這一次沒有考好是自己太差了,，這只是一次月考，之后努力的話還是能夠把成績給趕上來的,，只要下一次有進步就可以了,。所以之后的話我是會繼續(xù)的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進步的,。

學生月考成績分析總結與反思 篇8

一,、分析總結

成績偏低，在對比過答案之后,，我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目,，因為粗心，所以導致被扣分了,，因此就不能拿到題目的滿分,。另外，數學考試的時候，我在寫完之后,，沒有進行檢查,，沒有細致的再看一遍自己寫完了的答案，如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯誤改過來,，所以分數又被扣掉了,，題目完整的分數沒有拿到，而且不是一題或者兩題,，是有很多這樣的數學題都是如此,，因此整體的數學成績也就下降了。在做一些需要基礎計算的題目時,，我沒有打草稿,，而是直接在腦海里計算，因此中間算錯,，得不到正確的答案,。

二、反思

在成績出來后,，看到自己下降的成績,，真的是一瞬間情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分數,，結果卻是得來這樣的結果,。在之后對自己反思之后，我知道是自己總是回憶過去的高成績,，沒有做到謙虛,，沒有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯誤空子,，沒讓成績上升,，還導致成績下降了。逐漸的回顧幾場考試,，我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認真,，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍,，不仔細閱讀題干,，所以就沒有弄懂題目真正的意思，導致自己錯過很多的提醒,。在考試完后,，不僅不虛心檢查，還直接睡覺,，如此這樣,，能夠拿到好成績才怪了,。

經過上述對自己月考成績的一個分析及反思，我知道自己問題出在哪里,，也明白這都是自己粗心且不重視導致的結果,，如此結果也就只能自己吞下去了。當然經過這次月考,，我也知道自己身上有什么樣的毛病了,，在下一次的考試的時候，我就不會在這樣了,，也不敢在這樣了,，看著這樣的一個成績，真的是很不開心的,，也特別的懊惱和后悔,。下次的月考，我會早早的就開始復習,，做好準備,，努力把成績追趕上來，盡可能的讓自己的成績提高起來,。我不會出現(xiàn)這樣的狀況了，一定努力讓月考的成績不斷的增長,。

學生月考成績分析總結與反思 篇9

時間過得飛快,，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而,，留給我得卻是無法挽回的時間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手，所以導致了數學一道9分的題目完全失分,，令我此刻沉痛萬分,。

還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實,，到此刻一回想起來,，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，此刻一想,，不如該自我沒有做到平時按時定量的復習,、預習罷了。如果說,，自我平時有做到復習,、預習的話，那么即使教師講到沒講到又有什么巨大關系呢此刻的職責只能推回自我身上,，預習歷來是學生學習的一個重要要求,，如果我們不做到課前預習，那么就會令自我的學習大打折扣了,。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內，把超多的學習資料灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。所以,，我們務必要做到定時定量學習,。

我們還要做到教師要求背得務必要去背熟，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當題目靈活,、變通一點的話,，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法,，當我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話,，那么便會永久掩蓋著錯誤,，一向錯下去。

如果該每一天完成的學習任務沒有完成,，喜歡集中復習,，臨考突擊，每一天該學,、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到務必每一天的知識積累,，每一天復習,，并且要做到專心致志學習才行。

學生月考成績分析總結與反思 篇10

考試最終有所回升,，但數學成績卻大幅下降,。

數學上的大幅下降是因為對細枝末節(jié)的忽視,，用袁教師的話來說，是做題太粗糙了一些,。這次數學覺也沒來得及完成,，說明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練,，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通,。這提醒著我上課要認真聽講，對于自我的錯題也要常常翻閱,，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務,。

物理這次的提高其實是態(tài)度的轉變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸,，這個月我開始學會去理解以前錯題的整理,，不想以前那樣好高騖遠。

小四門上的拉分也是很關鍵的一點,，上次“與先生應對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經下定決心去做作業(yè)了,，還在想著別的問題，那你真的很成問題,。”我覺得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用,，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績,，但這次小四門花的時間太多,，側面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。

這次英語有了很大的提升,，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時狀態(tài)很好,，幾乎沒有錯誤,，這或許也是因為上學期末復習把幾個重點知識點強記下來的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板,，做題時一頭霧水,，只能連蒙帶猜，這也導致了后面的時間緊迫,，作文雖打了草稿,，但謄寫的太倉促，還是有一處涂改,，我以后要注重平時詞匯量的積累,。

語文這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高,，但語文素養(yǎng)還是很差,，這需要我多關注平時短文分析中的錯題,。

化學上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍,，但還是偏少,。這次考試物理畫的時間太多，導致化學上時間捉襟見肘,，雖然有所提高,，但還是遠遠不及我預期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”,，勇于改變自我!