作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師備課教案我去幼兒園篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性,。

2、學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鴦》,。

2,、圖片兩幅，內(nèi)容為：1,、一個(gè)長得白白胖胖,、健健康康的女孩;2、一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩,。

3,、投影儀一臺(tái)，自制鐘表,。

4,、“我的作息表”，上有姓名,、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

二、幼兒對比觀察圖片,，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響

師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會(huì)長得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖,、健健康康?

師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三,、討論入睡和起床的合適時(shí)間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適,。

四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

師：以后你打算什么時(shí)間睡覺,、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間,。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，了解幼兒的制訂情況,。)

五、延伸活動(dòng)

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊,。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià),，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子,。

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振,、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺,。經(jīng)過了解得知,，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,，大腦沒有得到充分休息,。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng),。

教師備課教案我去幼兒園篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌,。

2,、敢于在集體面前大聲說話，表達(dá)自己的意思,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、老師做示范用的畫筆、大畫紙,。

2,、供幼兒仿編用的圖片若干。

3、幼兒用書第一冊第四頁,。

活動(dòng)過程

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會(huì)些什么嗎?

2,、老師現(xiàn)場畫畫,，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點(diǎn)?

(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵,，小兔子突出她的短尾巴,。

(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!

(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個(gè)兒歌：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師說兒歌,，幼兒傾聽,，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴,?！?/p>

(2)你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?(幼兒說出它的特點(diǎn)，老師畫出,，讓幼兒將它編成一句兒歌,，然后集體說一遍兒歌，多說幾個(gè),。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍,。

4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞,、小鴨,。

(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音,、愛吃的食物)

(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動(dòng)物,，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性,。

如：畫只公雞喔喔叫,、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動(dòng)物,，師幼一起朗誦兒歌,。

教師備課教案我去幼兒園篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途,。

2,、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、花生人手10顆，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),，記錄表人手一張,。

2、花生類食品若干,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察花生果的外形。

1,、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎,，今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請你猜一猜,，小耳朵聽好了,。"麻屋子，紅帳子,，里面睡個(gè)白胖子"誰猜出來了?

2,、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

二、剝花生

1,、小朋友真棒,，不但能猜出謎語，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來猜猜看,，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢?這里有一張記錄表,，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生,，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來表示,，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危钡絼兺隇橹?，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

A,、今天，小朋友真聰明,，不僅會(huì)剝花生,，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁,，有的是2顆花生仁,，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好?你們看,，老師也剝了10顆花生,，我也把它記下來了，那來看看,，1顆花生仁的我剝到了幾次?把它記在哪里,，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?

B,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了,。

C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請小朋友試一試,，看看你統(tǒng)計(jì)下來,，那種花生仁的最多?

D、幼兒統(tǒng)計(jì),，教師指導(dǎo),。

E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣?誰愿意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰愿意來說一說?

F,、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三,、了解花生的用處,。

1、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?

2,、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃,，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶,，你們記住了嗎?

四、分享活動(dòng),。

今天我們和花生玩游戲,，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí),，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生,。

教師備課教案我去幼兒園篇4

(一)目標(biāo)：

1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系,，學(xué)習(xí)4的組成,。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果,。

3,、體驗(yàn)成功的快樂，樂于與人交往,。

(二)準(zhǔn)備：

設(shè)置小"超市",，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng),，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格,，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元,、2元,、3元)，1元和1角硬幣若干墊板,，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,，作業(yè)紙,、筆(三)過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了,，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧,。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,，聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動(dòng),，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測,，能活躍思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂)師：這是取款機(jī),，里面有大小不同的硬幣,，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣,，比比誰取的對,。

師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),，便于不正確的幼兒更正)

3,、相互檢查一下,，是不是都摸對了。

4,、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

5、拋玩硬幣a,，現(xiàn)在時(shí)間還早,，超市還沒有開門，我們來玩一會(huì)兒吧,。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲,，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面,，幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來,。

b、幼兒游戲并記錄c,、展示記錄結(jié)果,，教師總結(jié)

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7,、購物

a，師：小超市開門了,，超市里的商品真多,，但它們的價(jià)錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢,，營業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你,，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽,，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽,，每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩,，好嗎?

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽,。

教師備課教案我去幼兒園篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知行,、列組成的空間的序列,，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

2,、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件,。

2,、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè),。

3,、計(jì)分牌。

活動(dòng)過程：

一,、游戲一：熊大,、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述,。

1,、師：誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。

2,、引出橫排,、豎排，知道行和列,。

3,、繼續(xù)感受9宮格方位,。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間,。

二,、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述,。

師：光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,，熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟,，他們來到了又一片樹林,，這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師：光頭強(qiáng)躲起來了，熊大,、熊二能找到他嗎?

紅,、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位,。

進(jìn)行3~4輪,。

三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹,，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快,。

幼兒分兩組,，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置,。

1,、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

2,、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,，避開石頭種樹。

3,、種樹競賽,，三輪，計(jì)分,。

4,、提高難度，圖出現(xiàn)五秒,，幼兒通過記憶避開石頭種樹,，競賽計(jì)分。

四,、結(jié)束師：感謝你們幫熊大,、熊二種了樹,，大家一起開心地合個(gè)影。

教師備課教案我去幼兒園篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2,、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

3、知道檢查身體的重要性,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

活動(dòng)方法：

1,、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),，并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié),，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱,。

2、通過實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、沙包、毽子,、皮球等運(yùn)動(dòng)器具,，糖果，不同形狀的標(biāo)記

2,、人體關(guān)節(jié)課件,，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1,、師：請小朋友先和老師一起做個(gè)手指操,，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎?

(師幼一起做手指操)

2,、師提問：剛才我們做手指操的時(shí)候,，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢?(引出指關(guān)節(jié))

3,、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹,，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用,，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作,。我們每個(gè)人都離不開它。

二,、游戲：動(dòng)起來(引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))

1,、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候,，找出自己身上的關(guān)節(jié),，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。

2,、幼兒分組游戲,，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況,。(準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包,、毽子、皮球)

3,、游戲結(jié)束,，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié),，教師加以小結(jié),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié))

三、游戲：拍手歌(師幼一起做,，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱)

你拍一,，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),，

你拍二,，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié),，

你拍三,，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),，

你拍四,，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，

你拍五,，我拍五,，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，

你拍六,，我拍六,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，

你拍七,，我拍七,，玩玩你的指關(guān)節(jié)。

四,、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性

1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿)

2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣?”

3,、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便,，所以關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,，我們要把它保護(hù)好,。

五、看圖片,，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性

1,、教師播放圖片，請幼兒判斷,，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié))

2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng),，我們要好好愛護(hù),，我們一起來保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎?

六,、延伸活動(dòng)：

日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉,、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

教師備課教案我去幼兒園篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在聽聽,、說說、想想,、看看的過程中了解耳朵的基本功能,，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源,。

2,、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,，體驗(yàn)收獲的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT,，各種聲音片段

三,、活動(dòng)過程

(一)引出主題耳朵

1、小朋友,，我們來玩一個(gè)游戲,，比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛,。我說到什么名稱,，你就用手快速的去摸一摸。

2,、請睜開雙眼,，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽的真仔細(xì),，動(dòng)作也很快,。

3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,，今天,，我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大

A,、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

1,、我們都知道，耳朵的作用是什么呀?

2,、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的,。

3、我們現(xiàn)在教室很安靜,，安靜的時(shí)候,，可以聽見很細(xì)微的聲音，閉上小眼睛,，請你聽聽這是什么聲音,。教師模仿，如：翻書,，呼吸等讓幼兒傾聽,。

4、在嘈雜的環(huán)境中,，我們可以聽見很多聲音混在一起,，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了,。(播放一段嘈雜聲音)

B,、喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,，你還聽見過什么聲音,，?

2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3,、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢,，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲,，美妙的歌聲等等,。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲,，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,，飛機(jī)的轟鳴聲等。

C,、聽辨聲音

1,、接下來，我們來聽一些聲音,，有的是你聽過的,，有的可能平時(shí)聽的不多，有的聲音很大,，有的聲音很輕,，我們一起來聽聽都有些什么聲音,。

2,、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲,、風(fēng)聲,、雨聲、飛機(jī)飛過,、汽車開過,、門鈴，音樂,、講話,、笑聲、鳥叫,、木頭燃燒,、小老鼠、樹葉落下來,、雷聲,、大象、汽車?yán)?、笛子,、大提琴?/p>

D、耳朵的功能

1,、剛才這些聲音是我錄下來的,，原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽,，它們被保留了下來,。

2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,，我們來看一下,。

3、播放PPT,。一邊播放圖片,，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,，我們才學(xué)會(huì)說話,，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,，大腦會(huì)記住這些聲音,，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),，我們聽見身后傳來的汽車聲音,，我們就要把自行車騎到路邊,，讓汽車過去。

4,、我們的耳朵這么重要,，如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵，我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

1,、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2,、你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3,、播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4,、小結(jié)：大象的耳朵是的,，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的,，還能動(dòng),。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,，藏起來了,。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),，耳朵的不同位置代表了它不同的心情,。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波,，他們能聽見,，我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,，可是我們也聽不見,。

5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,，他們用身體的其他部位來感受,，如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀

耳朵的本領(lǐng)可真大,，我這里有一本書,，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情,。