計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中地理教學(xué)工作計劃個人篇一

七月降臨,，陽光學(xué)校的陽光格外的灼熱,，多么希望小雨如期而至啊!我的教學(xué)工作已經(jīng)由“忙碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結(jié)束了,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級四個班的地理教學(xué)工作,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，下面對我本學(xué)期的工作進行總結(jié),。

初二的學(xué)生6月29日進行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張,，打破了常規(guī)教學(xué)順序,。由于復(fù)習(xí)時間較少，期間學(xué)校的很多活動打亂了復(fù)習(xí)計劃,，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時間偏少,，綜合型題目訓(xùn)練不足。

2.脫離課本,，基礎(chǔ)不扎實

與去年的那屆學(xué)生相比,，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班,、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失,，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況,，課堂上沒有以課本為主,，而是以復(fù)習(xí)資料為主,，效果很不理想，學(xué)生大多時間是憑感覺做題,，手里沒有書,，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當(dāng)時是會做了,，也記住了,，過后又都忘了。

3.教學(xué)準(zhǔn)備不充分

學(xué)校要求初二年級使用導(dǎo)學(xué)案,，而為了中考,，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用,，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系,，剛開始階段運用導(dǎo)學(xué)案,，組織學(xué)生進行小組合作討論，但是,，由于是復(fù)習(xí),，有些學(xué)生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣,，討論起來比較費勁,，不能同步進行，使教學(xué)進程受阻,，有好學(xué)生吃不飽,，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑,。同時,，每周課時比較多，在選材料,、選題方面不夠仔細(xì),、認(rèn)真，沒有做到精選,。最后,，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學(xué)科是離不開圖的,，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大,，時間上也不太允許,。

4.培優(yōu)補差工作不到位

地理加入中考對我們來說,，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”,，又要抓平均成績,。而班級理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來困難,。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績,，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”,，一方面是占用學(xué)生活動時間,，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣,，積極性不高,，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重,。另一方面,，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進行輔導(dǎo),，而有些班主任不配合,，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點一改再改,，最后放在會議室,，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導(dǎo)活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外,，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題,，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的,，老師都給予批改,，效果還不錯，就是有些同學(xué)不太主動學(xué)習(xí),，可能是其它科目任務(wù)也很重,，時間上不太允許。

成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求,，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的,。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動,，由于我校地理教師少,，不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進行專業(yè)交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，通過學(xué)習(xí)，對教學(xué)管理方面也有很大的幫助,。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊,，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。

本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會地理專業(yè)委員會的成立儀式,，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動,。

1.加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

2.研究中考,，把握中考動向,，抓住重點、難點,。

3.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.多聽同教研組老師的課,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，取長補短，

同進步,。

5.繼續(xù)教學(xué)方法研究,，取長補短，形成本人的教學(xué)特點,。

6.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

7.加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，提高整體教學(xué)水平

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初中地理教學(xué)工作計劃個人篇二

作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師,，深感教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材也不熟悉，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。經(jīng)過近兩年的七、八年級的地理教學(xué)工作,，我深思熟慮的總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn),，既是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是明天一如既往奮斗的動力,。

剛接七年級地理課時,，很生疏，剛上課時,，總怕學(xué)生掌握不住,，課堂上重復(fù)一遍又一遍，可效果很不好,，越怕學(xué)生掌握不住,，學(xué)生越掌握不住。后來,，我才發(fā)現(xiàn)問題出在我身上,，上課的時候我不管學(xué)生聽不聽，總是“滿堂灌”,，學(xué)生有厭煩的情緒,，所以效果很不理想。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，我懂得了一個道理：那就是教師的觀念要更新,，教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者和合作者,。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、自由、和諧的教學(xué)氣氛,，創(chuàng)設(shè)一個無拘無束的思維空間,，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思考和想象,。

我覺得初中地理是一門非常靈活的課程,，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩,。初中學(xué)生好奇心強,，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點,。因此,，在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體課件資源，除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的理解和記憶,。

地理和我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)過程中要密切聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生時時刻刻感受到生活中離不開地理,。在課上我經(jīng)常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的知識，讓學(xué)生參與討論,，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,、找到自身的優(yōu)點，懂得學(xué)習(xí)的重要性等,，從多個方面關(guān)注了學(xué)生多種能力的培養(yǎng),。

每節(jié)課前我都要求學(xué)生準(zhǔn)備好地圖冊和填充圖冊，讓學(xué)生認(rèn)識到看地圖的重要性,，在課上時刻強調(diào)從地圖上獲取信息,。

去年我校實行了生本，我積極學(xué)習(xí)生本理念,，投入生本教學(xué)先進隊伍。實踐證明,，這樣的教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，真正把課堂還給了學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深了他們對地理知識的深刻理解,。

作為一線教師，我深切地感到,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想使自己成為一名真正得合格教師,，要學(xué)的東西還很多很多,，要走的路還很長很長。

經(jīng)過近兩年的努力,，一部分學(xué)生的成績有所提高,，但也存有很多困惑。如：地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科,，許多學(xué)生對這一學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)生的知識面太窄,，搜集資料途徑太少,，缺少觀察生活能力，不能與其他學(xué)科緊密結(jié)合,；今后將在相關(guān)方面對其進行培訓(xùn)和輔導(dǎo),，但經(jīng)驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教,，我定當(dāng)虛心接受和學(xué)習(xí),。

初中地理教學(xué)工作計劃個人篇三

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”,，火山，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初中地理教學(xué)工作計劃個人篇四

在現(xiàn)代的教學(xué)中,，我覺得此刻我體驗最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式,，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教,、學(xué),、做合一的教學(xué)，重視對學(xué)生知識的傳授,，更要重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng),。教師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn),。改變課程實施過于強調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力,、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力,。本人從事地理教育教學(xué)近12年,，經(jīng)歷了幾次的課改，這次的課改,，讓我感受很多,，下方僅從地理教學(xué)方式上進行反思。

新課程強調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動，師生雙方相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補充,，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念,，豐富教學(xué)資料，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而到達(dá)共識,、共享、共進,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。

本人在地理課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)好處上的教師教和學(xué)生學(xué),，不斷讓位于師生互教互學(xué),，，彼此構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。教師不再僅僅去教,，而且也透過對話被教，學(xué)生在被教的同時,，也同時在教,。師生共同對整個成長負(fù)責(zé)。對教學(xué)而言,，交流意味著人人參與,，意味著平等對話，意味著合作性好處建構(gòu),，它不僅僅是一種認(rèn)識活動過程,，更是一種人與人之間平等的精神交流。對學(xué)生而言,，交流意味著主體性的凸顯,、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放,。對教師而言,，交流意味著上課不僅僅是傳授知識，而是一齊分享理解,，促進學(xué)習(xí),；上課不僅僅是單向的付出，而是生命活動,、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程,。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,。

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表,、生動搞笑的閱讀材料,、貼近學(xué)生生活的課堂活動，創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學(xué)情境,，用生活中具體搞笑的地圖,、圖片、圖表,，給學(xué)生展示了生動活潑的思維過程,。應(yīng)對這樣的教材，你該如何使用,？又該怎樣上課,？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生潛能,？……需要地理教師冷靜,、用心地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué),。

學(xué)習(xí)的興趣和愿望,，在很大程度上決定著學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。學(xué)生具有好奇心,，這正是追求知識的原始動力,，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物個性感興趣,，并由興趣發(fā)展為熱愛,，由熱愛進一步發(fā)展為對真理的探索和追求。也由此會提出各種各樣看似無稽實有深意的問題,。這時,，作為教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣,，教師可作饒有風(fēng)趣的講解,，并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動。切不可因?qū)W生提出的問題不貼合教師的意圖或教師一時難以解答而置之不理,，甚至加以壓制,。

九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，其實也就在于學(xué)生動手“做”科學(xué),，而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué),。片面追求升學(xué)率，追求高分，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器,，只能束縛學(xué)生的行動,。即使有高分，但不能在實際中去加以應(yīng)用和發(fā)展,，這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢,？明科此理，身為人師者,，切莫把“好動”視為缺點，就把學(xué)生從“靜”中解放出來,，并熱情鼓勵,，耐心引導(dǎo)他們動手，使他們在“動”中去增長知識,，去構(gòu)成潛力,。

作為一名地理教師，想一想自我是否正在學(xué)習(xí),、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,，是否已在研究學(xué)生心理動態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等,。

初中地理教學(xué)工作計劃個人篇五

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”,，火山,，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。