人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園生活繪畫篇一

清晨,，和煦的春風輕拂臉龐,，暖暖的陽光照耀大地。多么美好的早晨??！可惜——“?。　币宦暭饨袆澠铺祀H,。暨陽小學五（4）班教室里,，同學們的班長大人正被組長的匯報搞得頭疼不已?！拔业奶?，這是什么？陳琳沒默寫,？她怎么又沒默寫,？這都第幾次了？”我揉著太陽穴,，無奈至極,，“還有，金科睿又干什么人神共憤,、天理不容的事了,？打架？還是跟四年級的同學,？他不小了吧,，跟小朋友計較什么呀？”我快抓狂了,，咱們……咱們班都是些什么哪,？！班主任出差,，一個個都跟解放了似的,，這……至于嗎？看著桌上這厚厚一疊作業(yè)報告,，我又捶胸又頓足,，這年頭，干部難當??！我無語望天，在心中默默唾棄自己,，這班長當?shù)?，太失敗了！同桌還一臉的幸災樂禍,，我真想買塊豆腐撞死得了,！

所幸,，咱們的同學良心未泯,，知道該體恤班長什么的……呃,，好吧，他們是怕被我記下來,，然后報告蔣老師,，不過，我寧愿認為他們是在體恤我,，以求安慰我脆弱的少女玻璃心?。?/p>

書香園時間到了,，同學們很自覺地拿出書本看了起來,。“??！”一聲尖叫破了平靜，金科睿跌倒在地上,，四仰八叉,。“哈哈哈,！”同學們都笑得前仰后翻,，我則是把一道可以射死人的目光投向了金科睿，“嗚嗚~這不能怪我,！”金科睿一副可憐巴巴的模樣再次取悅了眾人,，激怒了我，于是,，“壽雨欣戰(zhàn)金科?！钡膽虼a再次上演，人群又分為兩派,，一邊支持金科睿,，一邊支持我。結(jié)果仍是金科睿勝,，對于這樣的結(jié)果,，我并不意外，淡淡地看了得意洋洋的金某人一眼,，回到了座位上,。

第二天，同樣的戲碼又開演了……

嗚嗚~,，難道我的小學生涯就要在此中度過嗎,？

校園生活繪畫篇二

當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量,，一股很強大的力量正推動著你,，前進再前進呢,？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校,，慢慢地融進了這個校園,，融進了校園的生活。

我愛校園的朝霞,，我愛校園的夕陽,。

當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了,。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,，她索性不再遮掩，不再害羞,，整個展現(xiàn)在我們的面前,。朝霞下的教學樓，一幢接一幢,，鱗次櫛比,，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園,，有著不可抗拒的美麗,。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機,。緋紅的夕陽照在湖面上,，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著,、擺動著,，偶有微風，就激起了陣陣漣漪,。魚兒們在水中盡情暢游,，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞,，大步走在校園美麗的小徑上的時候,，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,，那又是何種的愜意,！

還有我們可愛可敬的老師,，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人,；當你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者,；當你擁有喜悅與快樂時,，老師就成了你的分享者。這樣的老師,，難道不能讓你由衷地喜愛嗎,？

誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈,?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑,。因此,，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”

校園生活繪畫篇三

走進校園,，校園里的一切都帶著陽光,，充滿著青春的味道，同樣還帶著回憶,，不同時期的校園生活也是不一樣的,。

小學的時候，那時候的校園生活,，存在我們記憶深處更多是我們與同學之間的嬉戲打鬧,，那時的我們稚氣未脫，在學校里每天最期待的就是下課,，上課要求我們安分的坐在教室里,，可是小時候跳脫的我們哪能真的一直坐下去，等到下課鈴聲一響,，班上所有的同學瞬間就歡呼了,，特別是等到老師走出了教室以后，這是的我們更是在教室里面玩得不可開交,。

小學時的校園生活最是豐富多彩,，踢毽子，跳繩,，捉迷藏,，還有老鷹抓小雞等等，這些游戲,，我們玩得不亦樂乎,。

但是當我們漸漸成長,，我們的玩心也漸漸的淡去，等到我們告別了小學生活,，然后又進入了一個全新的校園生活時,，這時，我們的校園生活,，更多的就是圍繞著書本,，圍繞著作業(yè)了，因為這時的我們心里都住進了一個夢,，我們要為這個夢而努力,。

不過在初中的校園生活里，學校里不時的就會舉行一些大型的活動,，有個人歌唱比賽,，合唱比賽，甚至還有舞蹈比賽,，初中的校園生活,，更多的是學校里組織的一些大型活動，而我們這群學子,，也只有在這些活動中才能放松一下自我,。

記得學校里有一位老師說過，有時候,，他瞧著我們不帶休息的學習,，很想讓我們在下課的時間里去走走，就算是在教室外的走廊去走走也是好了,，但是,，往往他趕著同學從后門出去，但是他一轉(zhuǎn)身就發(fā)現(xiàn)更多的同學又從前門返回了教室,，重新坐上了自己的座位上,，繼續(xù)學習。

初中的校園生活,，我們更多的是在為我們未來而戰(zhàn)了,，因為我們要考上一個更好的高中，然后考上一個更好的大學,。

校園生活繪畫篇四

三年,，真的很快.

又是夏天，墻上的倒計時開始了,，數(shù)著我們還在一起的日子,。我知道我們最終會分開，離開我們成長的地方。

當我第一次進入這里時,，它就像一個迷宮,，一個天堂，有無盡的秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。下課后,，我們會像一群蜜蜂一樣沖出教室，在寬闊的走廊里跑來跑去,，像溜冰場一樣戲弄大理石地板,，偷看他捉弄一些學生后的困惑和無助的表情。鈴響之前,，我們瘋狂地沖進教室，氣喘吁吁,，興奮地與同桌分享課堂上的信息,。在課堂上，我們會笑啊笑,，注意老師的巡邏——,，盡管我相信她會發(fā)現(xiàn)的。

那時,，我們喜歡在操場上浪費我們無窮無盡的精力,。女孩們在跑道上手牽手分享她們的小秘密。男孩們幻想他們是一個會摔地板的籃球巨星,。這是我們初中生活的一部分,。回蕩在校園每個角落的讀書聲和放學后明亮的教室是老師們應(yīng)該努力教育我們的目標,。然而,，在那個時候，我們既無知又好奇,，有無盡的精力去挖掘所有神奇有趣的東西,。我們的日常生活似乎是在校園里肆意玩耍，但我們沒有意識到我們的初中生活有一天會結(jié)束,。

直到今年夏天,，我們的生活才逐漸改變。當夏天來臨的時候,，我看到了高年級學生成年禮的照片,，看著他們的背影，但我想象的是我們離開了初中,，走出了大門,。看著那些更加不成熟的笑臉，我突然意識到我們已經(jīng)長大了,。但我們畢竟是我們自己,。我們?nèi)匀换ハ酄幎罚谡n堂上搶老師的話,，有時還會發(fā)生沖突,，但我們最終還是和解了。因為我們都知道,，在不久的將來,，這些將成為美好的回憶。

我們即將走出初中,，進入高中入學考試的殿堂,。這一刻，清晨的讀書聲回蕩在校園的角落,，我們也加入了進來,。這對我們來說是一個珍貴的時刻。放學后,，我們出現(xiàn)在燈火通明的教室里,，在那里我們正在努力奮斗。就這樣,，我們來到了這個初夏,。一旦年輕的臉變得自信，原本纖細的肩膀也變得結(jié)實,。

我們畢業(yè)了,，現(xiàn)在我們分道揚鑣了。我不會忘記那一天,，我們手挽著手走出校園,，告別了我們曾經(jīng)不分晝夜住在一起的初中校園。

校園生活繪畫篇五

在成長的旅途中,，總會有一段五彩繽紛的難忘的校園生活,，細細的去品味，就會發(fā)現(xiàn),，它是甜蜜的,，幸福的，溫馨的,，還夾雜著一絲絲的苦澀,。

瑟瑟的秋風吹拂著大地，金黃的葉子緩緩從樹上飄落,。操場上,，卻已是人聲鼎沸,，“加油，加油”等吶喊助威聲此起彼伏,。沒錯,，我們正在舉行了一年一度的秋季運動會。本次運動會的高潮——100米跑比賽即將到來,，只見運動員們有的摩拳擦掌,，有的則在擺pose，可我的注意力始終都在他身上———我們班的“運動之星”曉亮,。發(fā)令槍響了,，運動員們一個個如箭一般躥了出去，他更是首當其中,，因為是100米,，所以沒必要保留體力。他離終點越來越近,?？删驮谶@時，有一名同學慢慢的從后面追了上來,，與他漸漸拉平,。他見了并沒有慌亂,，而是一點點加速,，加速。最后一刻,，他一個箭步?jīng)_出去……贏了,！同學們激動地離開座位，站起來為他歡呼吶喊,。我們一次次沉浸在勝利的歡樂中,，忘記了作業(yè)與考試的煩惱。

“hi,，小澤,，早啊,！”“來了,，老弟！”一大早我們幾個好友背著書包聚在學校門口,，我抬起手腕,，見離開門還有20分鐘，因?qū)W校限制過早到校,，所以其他同學都在很遠的地方等開門兒,，而我們幾個見身邊聚著的人也不少，便肆無忌憚地談起話來，談著談著就入了神,，沒留意四周什么時候人已經(jīng)四散跑開,。當我們發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了。站在沒門口的主任正在保存視頻,，旁邊的同學同情的跟我們說：“唉,！太慘了！”果不其然,，第二天,，光榮榜上就寫上了我們的名字。唉,，悲哉,！

校園生活就像一枚枚多味兒果，有的.甜蜜,，也有的苦澀無比,，但都會給人一種美好而又愉快的記憶，就在這種苦并快樂的體驗中,，我們一點點成熟,，長大。

校園生活繪畫篇六

校園生活就如一個五味瓶——酸甜苦辣咸,，樣樣俱全,。當我不小心碰翻了這五味瓶時，那滋味真是難以言說,。

如泡菜的酸

有一次,，一個同學的筆不見了，她立馬就想到了我,。雖然我?guī)啄昵按_實偷拿過一把剪刀,，但那時的我還小，不懂事,，而且我也早已悔過了,。為什么還要無緣無故怪罪到我身上呢？我跳進黃河也洗不清,，雖然極力辯解,，可她還是胡攪蠻纏，以我曾偷過一把剪刀為由,，一口咬定是我干的,。哎，一失足成千古恨,，想起就冤枉呀,！我心里如同泡菜的酸,，真不是滋味。

如咖啡的苦

哎,，這次期末考試,，科學成績我最不滿意，才70多分,，嚴重拖了我總分的后腿,。不僅如此，我還少不了一頓罵,?？茖W老師找我去他的辦公室?！斑@次考試,，你考得很不好，不但拖了你自己的后腿,，還把整個班級的平均分拉低了,，回去后好好復習，要是下次成績還這么差,，就來我這兒抄試卷,！”此時，靜靜呆立在辦公室的我早已淚流滿面,，像在品嘗一杯苦苦的咖啡,。

如糖果的甜

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲，同學們來到教室準備上英語課,。龍老師捧著一疊厚厚的試卷走上講臺：“現(xiàn)在我宣布這次的英語考試成績:胡爾諾99分,、周柳含100分,、許暢100分……”“耶,！”我懷著激動的心情，接過這張試卷,，望著一個個大大的紅勾勾,，我十分欣慰。雖然試卷輕得很,，但是這份榮耀沉甸甸的,。這是我往日努力學習英語的結(jié)果。從一年級時的65分,，到現(xiàn)在的100分,，我心里真如糖果般的甜，往日的努力果然沒有白費,。

酸酸甜甜的校園生活,，也許夾雜的是委屈,，也許包含的是甜蜜，但其中每一種滋味都是我童年生活的最好見證和最美回憶,。

校園生活繪畫篇七

隨著老師逐漸的到來,，同學們也越來越按耐不住興奮的心情，每個人的臉上洋溢著微笑,，眼神里充滿期待,，

“弘德節(jié)班會活動正式開始!”序幕拉開，等候大家的又會是什么?

“還記得那句最為熟悉的話嗎：對的就是對的……”“哈哈哈”全班哄堂大笑,，這時不時縈繞耳畔的話引起同學們心底的共鳴,。

“最佳哲學大師——我們的班主任老師!”由于特殊原因，物理課代表代為領(lǐng)獎,，他那茫然又無奈的表情又是一大笑點,。

“還記得上課那可愛的哎呀嗎……他就是我們心中最可愛的老師……數(shù)學于世章老師!”只見老師像老小孩一般“蹦”上講臺，欣喜地拿著證書不斷展示,，班里的氣氛又上升了一個新的高度,。

“how do you get from……” “最佳班歌貢獻獎——mrs ginger英語老師!”

“還記得每節(jié)實驗課大家圍上去的熱鬧”“最佳互動獎——化學李丹丹老師!”

“您總是用故事和實際生活向我們展示您對社會及生活的價值觀……最佳價值觀老是——政治曹淑霞老師!”

“還記得那首小蘋果嗎?還記得那句don’t be shy嗎?最活潑獎——歷史陳麗老師!”

“您說過每個孩子都是天使，我覺得您也是天使一般的男神,，男神獎——地理于常亮老師!”

“您可以背過很多英文單詞,，知道超級多化學知識，女神獎——生物于振興老師!”

每一位老師都發(fā)表了獲獎感言,，或幽默風趣,，或發(fā)自肺腑，但都無一例外飽含了對我們的期待與祝福,。愿我們師生在未來的路上攜手同行,，共創(chuàng)輝煌!

接下來是中秋節(jié)班會，主持同學將一個個有趣的燈謎投到屏幕上,，大家都積極參與其中,。“對了!月餅你要什么味兒的?”班里的氣氛非常歡樂,，大家都從學習的壓力中走出來,，與同學們一起慶祝中秋節(jié)。高一(15)就是一個團結(jié)快樂的大家庭,，五十名同學心連著心,，互相關(guān)愛，互相幫助,。此刻,，大家在教室中團圓，又有什么比這更幸福的呢?

校園生活繪畫篇八

校園是夢開始的地方,，那里有我們多姿多彩的生活!現(xiàn)在由于疫情的原因,，我們都停課在家,，讓我更加意識到了校園生活的可貴。

這不“叮鈴鈴”老師直播課的時間到了,，打開電視機,，聽著老師那有些拘謹?shù)穆曇簦瑳]有生動有趣的內(nèi)容,，只有一個人默默的聽著,。下課了，獨自坐在沙發(fā)上,，那一幕幕美麗的校園生活又浮現(xiàn)在我眼前……

我最喜歡政治課堂的氣氛了,。上課時老師總是不時加入些有趣的話題，每當老師有問題提問時,，同學們便爭先恐后地回答,。你看，我們的政治老師又露出了他那皎潔的笑容,。這時狡猾的同學們都知道他要提問了,，大家都高高的把手舉起來，生怕舉手晚了沒自己的事了,。一節(jié)課下來,，每個人都十分興奮，仿佛不是上了一節(jié)課,，而是玩了一節(jié)課,。

作業(yè)或者課上有一些難題，我們都可以找老師或同學解答,，還記得范老師經(jīng)常說：“她最喜歡那種好問的學生”,。但是，私下有人卻認為這句話太無聊了,，耳朵都要磨出繭子了,。老師已經(jīng)知道了同學們的議論，可她卻還是時時不斷的提醒我們“”要多問呀,，不懂的一定要問明白了,，不要給自己留遺憾呀”,，她的語氣總是那么懇切!“還有沒有不懂的地方”這已經(jīng)是所有老師的口頭禪了,。

自習課上我們總是比賽著做題，看誰最先攻克最難的boss,。比賽中,，同學們用上了吃奶的勁，一邊思考,，一邊還不忘用目光偷偷地瞟一眼競爭對手!哈哈,，你追我趕的真是不亦樂乎!

下課的鈴聲響了,，幾個好學的同學立刻圍住了我們班的熱心小達人李芯竹!這群小尾巴下課身后總是跟著她。我們幾個調(diào)皮的男同學,，下課后一起溜到操場上玩耍,，那真的是一群青春飛揚的我們呀……

此刻，外面春光明媚,，小鳥嘰嘰喳喳的叫著,，仿佛在向我炫耀，“我有自由,，我可以自由自在的在我的校園里遨游”,。唉!現(xiàn)在的我成了沒有養(yǎng)分補給的樹，玻璃缸中的魚,，籠中的鳥!何時才能恢復自由?重回校園,，繼續(xù)那美好快樂的校園生活?

我愛我的校園。

校園生活繪畫篇九

不知何時,，我發(fā)現(xiàn)學校教學樓門口的樹上出現(xiàn)了一岔黑黝黝,。我之前是吃過它的，味道香甜,，雖然我現(xiàn)在能想起的只剩一些零零散散的碎片,，但是它卻像一位老熟人一樣，每次相見都有著一種不可描述的親切感,。

以前,，我只見過長在地上的它，在樹上的還是第一次見到,。尤其是在和那棵百年老樹的對比下顯得尤為突出,，看見的時候讓我感覺稀奇得很。我猜,，它應(yīng)該是被哪個大大咧咧的小伙子不經(jīng)意間把種子掉在了地上,，又被秋風輕輕的送上去的吧。

坐在窗邊的那一周,，我總能望著它發(fā)呆,。它雖小巧，卻帶著很多美好的象征,。

它是生命的象征,，也是生命的起點。在無數(shù)次磕磕絆絆的日子里,，我總是喜歡呆呆地眺望它,。短時間的發(fā)呆一般都是因為被旁人驚擾而匆匆了結(jié)，但長時間的不同,，無人打擾時就好像到了另一個平行世界,，在那個世界里只有我和它,。

它是少女的心結(jié)。若是讓我比擬,，它就大概就是李白寄給王昌齡的明月,，像一個心情樹洞，幫那個心頭縈繞著憂愁的我排解開所有煩惱,，只不過我不寄給別人,，只存留在它那里罷了。

它身上鐫刻著堅韌,，就算上面是鐵打的牌子也不放棄生長,。因為它知道，只要向下便會被秋風無情地吹斷它的腰,。它雖進退兩難卻還在凌亂的風中艱難的存活,。

人不也該如此嗎，上面的困難也許打不易打破,，但我們也決不會輕易放棄,。因為我們知道只要貪婪休息我們便會失去控制，也許這樣努力后不會成為魯迅,，但定不會淪為那被風折斷的樹枝,。

最近的秋風把天氣吹涼了。路邊的樹葉也漸漸變黃了,，只記得離校之前,，教室的窗戶上新貼了一層看不到外面的白紙，幫我斷了在教室里再次遠望它的念想,。只記得最后一次欣賞它的時候果子已經(jīng)成熟大半了,。

希望再相見時，那些綠色的羞澀會被秋風喚醒,。我會穿著厚厚的外套去看你,，感受一下真正的秋天。我相信你也定會不負眾望地成熟,，我也不負韶華,，努力地去成長，努力長大,，努力地成為一個更好的自己,。

校園生活繪畫篇十

“叮鈴鈴”上課鈴一響，老師剛走進門,，就鬼鬼祟祟地拿出了一杯水,，然后在黑板上寫了兩個大字——神水。

班里一下子就炸開了鍋,，有的賣力起哄,，有的眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，思考起來了,，還有的沒反應(yīng)過來怎么回事,，一見著這兩字，便“丈二和尚——摸不著頭腦”了,。滕老師可不給我們時間,，又緩緩說道：“這水啊，還可以測智商哩!”話一說完,，他就把手指伸了進去,，點了些“神水”，連忙送入口中,。

這食了“神水”的滕老師啊,，眼里頓時放了光，說話的聲音也高了好幾倍,，那嘴中仍回味著“神水”的味道,，嘿，活像那下凡的活神仙!

大家的興致一下就上來了,，爭先恐后地舉高了手,，要嘗嘗這“神水”，試試它究竟神不神,。老師呢,，也不說話，也讓人讀不懂他的意思,，只是挑上了兩只自告奮勇的“小白鼠”,。

終于要嘗神水了!只見施同學小心翼翼地上前一步，手發(fā)著抖,，拿起了水,，輕輕嘗了一口，突然,，他的臉色大變,，五官都皺成了一團，眉毛更是硬生生擠成了“川”字,，甭提有多痛苦了,，只聽見“呸”的一聲，施同學已三步并做兩步來到垃圾桶處,，把口中的水吐了個一干二凈,，就差沒把膽汁給嘔出來。大家有些不解了。

疑惑間,，另一位汪同學已經(jīng)“閃亮登場”,。他用那手指一蘸，不假思索地送入口中,。大家正等他出洋相,，他卻擺出了一張意味不明的臉，左望望,，右瞧瞧,，好像什么也沒發(fā)生。大家更是滿腹狐疑,。

兩張不同的“臉”,，讓“神水”的身份更撲朔迷離了。

老師一臉壞笑地把水遞給我們,，讓我們嘗嘗,。我有些懷疑地嘗了口，啊,，原來是鹽水!老師見我們上了當,，個個愁眉苦臉的，自已笑得別提有多歡了,。他告訴我們,，他壓根沒嘗到!原來他是用一只手指蘸，另一只手指嘗呀!

我們上了老師的當!

教室內(nèi)一片難以摸透的噓聲,，老師作了個手勢,，示意我們安靜，然后緩緩說道：“其實,，人生就是由酸甜苦辣等味道所組成的呀,，人生有百味，而不是只有甜味……”

唔,，看來這當也上得不錯嘛,。

校園生活繪畫篇十一

校園生活，風光獨特,。

高中生的學習是緊張的,，但也不乏味。一但老師布置的作業(yè)多了,，下了課,，同學們?nèi)月裨谧鳂I(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場上去玩,，都不愿意,。如果老師布置的作業(yè)少,，不用說下課鈴一響，大家都忙著往外跑,，參加各項活動,。

學校為了提高大家的學習興趣，開設(shè)了各種各樣的課程和一些活動,。如：綜藝節(jié),。我是第一次參加像今年這隆重的活動,?？粗簜冊谫悎錾掀床臉幼樱阆氲剿麄冊谧约旱膶W習上,，也應(yīng)該有這樣的拼搏精神,，真是為他們感到驕傲。在平時的學習中,，他們從不輕易地浪費自己的學習時間,，抓緊一分一秒，為了自己的學習夢想去奮斗努力,。

太陽升到頭頂,，這是中午的休息。時間若是在周六,，班主任老師還要組織同學們與同年級別班的同學打比賽,，說：是為了讓同學之間更加了解、交流,、溝通,，也叫友誼比賽。沒辦法,，老師說出來了,，于是大家就急急忙忙地跑到操場上，準備著打友誼賽,。經(jīng)過一番激烈地拼搏后,，哎！我們又輸了,。老師卻說,，沒什么，為的是交流,，下次再來,。既然老師都這樣說了，我們也就沒什么說的了,，只能看書了,。

還有一些同學不愛體育的,，就去徐主任那里借書看，或是幾個同學在一塊兒,，談天說地,，談學習，談人生,，談祖國,。

頭頂上的太陽漸地移到西方，放學了,，幾個家住得遠的同學,，背上書包，歡呼著走向車站,。但也有些貪玩的同學,，還留在學校里踢足球，直到天黑了,，他們才提著書包走出校園,。

太陽落山了，校園中恢復了寧靜,。只有小鳥還在不停地叫,，花苞裹得緊緊的，待到明天,，它又將開放,。一陣微風吹過，樹葉搖晃著,，鳥兒驚醒了,，嘰嘰喳喳，像同學們的歡笑聲,。

校園啊,，一道獨特的風景。（圍繞中心選材,，表現(xiàn)了校園生活中那獨特的健康的向上的一面,，令人向往。,。

校園生活繪畫篇十二

蘇軾曾寫到一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時。冬天不似春天般勃勃生機,；不似夏天般赤日炎炎,；也不似冬天般寒風呼嘯；而它卻擁有他獨有的特色,，我愛冬天,，但我更愛冬天的校園,！

清晨，伴隨著煩躁的起床鈴聲醒來,，洗漱,、整理床鋪。邁著沉重的步伐,，與朋友一同走出宿舍,，向教學樓走去。一習習涼風吹來,，好像一股神奇的力量,，把你從半夢半醒中拉出來。原來是冬天來了……

冬天的校園,，是我們學校最美的時候,。走進校園,，你便會看到一顆顆很大的楊樹,，在春天的時候楊樹生機勃勃的，而到了冬天,，卻金黃得像一只小小長長的枯葉蝶,，帶著它的保護色，停在樹林間,。有時還會飄落下來,，像彩蝶一樣在空中翩翩起舞，伸手去接住它,，它便乖乖的停留在你的手掌上,，舍不得離開。

繼續(xù)前進,，你將會看到我們學校的大操場和教學樓,，旁邊還有很多的樹木。比如紫荊花樹,、白楊樹,、蘇鐵等等很多。學校的大操場上,，每到早晨都會有很多的同學在外面保潔,，掃去那些落葉，每個早上都會有幾大框落葉,。俗話說落紅不是無情物,，化作春泥更護花。所以我們就把這些落葉放在樹根下,，當成飼料,，這樣樹木們到了春天就可以更加貌似,，給我們學校增添勃勃生機。

再繼續(xù)向前進呢,，就到了我們的宿舍樓了,，宿舍旁邊有一個大草坪，草坪上面的草也已經(jīng)不像春天時候那么翠綠了,，但是到了冬天它就會變得有點黃黃的了,，這樣遠遠看上去，更加的美麗,！

初秋的微風,，吹走了炎炎夏日，卻帶來了絲絲涼意,；九月的開端送走了七夕的浪漫,，卻帶來了中秋的團圓；暑假的結(jié)束,，帶走了我們的歡樂,，帶來了學習的緊張……

冬天的校園總是那么的美麗，讓我們忘記了學習的緊張,，我愛我的校園,，我愛校園的冬天！