作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇一

1,、讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實際行動向媽媽表達感激之情,。

2、知道母親節(jié)的來歷,，能用完整的語言進行表達,。

切好的蘋果橘子若干,、紙巾,、盤子、牙簽,。

一、談話導入

師：今天劉老師把你們的媽媽請到班上來做客,，你們應該做什么呀,？（歡迎）

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請來做客呢,？

師：對,，因為昨天是母親節(jié),，可是你們又沒上幼兒園,，老師不知道小朋友們是怎樣給媽媽過的節(jié)，所以今天就專門把你們的媽媽請來過節(jié)了,，你們高興嗎？那誰知道母親節(jié)是怎么來的呢,？你們想聽母親節(jié)的故事嗎,？

二,、聽母親節(jié)的故事，幫助幼兒理解節(jié)日來歷

1,、有表情地講故事。

最早的母親節(jié)只有希臘才有,，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié)。后來母親節(jié)傳到英國,，英國人把八月一日那一天作為母親節(jié),。在這一天，在外面上班的人都會回家,，給他們的媽媽帶上一些小禮物,，做一些讓媽媽高興的事情,。

現(xiàn)在的母親節(jié)是美國的一個叫安娜的人創(chuàng)立的，因為她想到她的媽媽在生前為教堂服務了25年,，非常的幸苦，于是想創(chuàng)立一個母親節(jié),，來感謝全世界幸苦媽媽們。為了實現(xiàn)這個愿望,，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創(chuàng)立一個母親節(jié),，最開始的時候沒有什么理會她,，但是她不放棄,，最后她終于還是成功了,，他們就將五月的第二個星期日定為母親節(jié)。現(xiàn)在美國,、加拿大,、墨西哥,、中國,、日本等等40多個國家將五月的第二個星期日定為母親節(jié)，而且全世界還有130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節(jié),。

2,、通過提問幫助幼兒理解節(jié)日來歷,。

1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎,？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節(jié)呢,？

3）哦,！媽媽們很幸苦,，那你們的媽媽辛苦嗎,？為什么,？

（幼兒先討論2-3分鐘,，討論之后請3—4個幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛苦）,。

師總結：小朋友們說的真好,，媽媽的愛是偉大的,，媽媽是最愛我們的,，天冷了及時給我們加衣服,，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們,，自己卻舍不得吃一點。上班辛苦,，下班回家還要操勞,，忙著做飯，忙著洗衣……聽了你們說了媽媽的幸苦之后,，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，濕潤了,，此時此刻，媽媽是幸福的,，也是甜蜜的。因為媽媽的辛苦沒有白費,，小朋友們也同樣的深愛著媽媽。老師看到這一幕非常的感動,，因為老師在聽你說到媽媽幸苦的時候,，從你們的表情中發(fā)現(xiàn),，我們的寶貝們是特別心疼媽媽，這證明你們是很愛媽媽的,，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情。孩子們請起立,，我們大聲的對媽媽說一聲：“媽媽我愛您！”

四,、幼兒回憶昨天是怎樣給媽媽過節(jié)的

師：你們那么愛媽媽,，昨天就是五月的第二個星期日,，你為媽媽過母親節(jié)了嗎,？是怎么過的,？（鼓勵幼兒說得不同）

師：恩,！小朋友做了很多的事情來為媽媽過節(jié)，但是老師看到個別小朋友紅著小臉,，把頭埋得深深的，我知道他這次當了一個小馬虎,，忘記給媽媽過節(jié)了。不過沒有關系,，我知道你們還是很想給過媽媽母親節(jié)的，今天老師把媽媽們都請到了現(xiàn)場,，讓我們再為媽媽過一個母親節(jié),，好嗎,？

五,、親子游戲：我把幸福（平安）送給你

1、出示蘋果介紹它的象征意義,。

師：小朋友,，你們看,，這是什么,？（蘋果），小朋友真能干,，都知道它是蘋果，不過在這里它有一個更好聽的名字叫“平安”,。

提問：它的名字叫什么呀？

2,、出示橘子，介紹它的象征意義,。

師：小朋友,，你們看,，這又是什么,？（橘子）,，小朋友真能干,，都知道它是橘子，不過在這里它也有一個好聽的名字叫“幸福”,。

提問：它的名字叫什么呀,？

3,、激發(fā)游戲興趣,。

師：“平安”是我們每個人的希望,，“幸?！笔俏覀兠總€人一生的追求。孩子們,，你們想把“平安”和“幸福”送給你們最親,、最愛的媽媽嗎,？（想）

4,、介紹游戲做法,。

師：那現(xiàn)在請你們牽著媽媽的手,，按組圍站成一個圈,，小朋友都站在媽媽的右邊。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽,，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友說：我把“平安”送給—的媽媽,，祝你一生平安,，媽媽說：“謝謝你”,，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你,，祝你一生平安”孩子接過蘋果說：“謝謝你”,，又把蘋果送給另外一個小朋友的媽媽……,、你們那一組的每個人都收到了“平安”或“幸?！焙?，就和其他組交換送“平安”或“幸?！保?/p>

5、吃水果,。

師：我們剛剛把“平安”和“幸?！倍妓徒o了媽媽,，現(xiàn)在請你們給媽媽一個大大的擁抱,，對媽媽說：“媽媽祝你永遠平安,、永遠幸福，媽媽我愛你,?！保〒肀炅酥螅?/p>

師：看到媽媽的笑容,，我知道此時此刻的媽媽心里有說不出的甜蜜,，說不出的幸福,，因為孩子已經(jīng)長大了,，他們能感受到媽媽的辛苦,，她們已經(jīng)學會了愛你,，疼你,，關心你。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福,，因為他們知道自己已經(jīng)長大了,，不會再讓媽媽那么的操勞了,，自己的事情自己做,。

6,、孩子們你們看這是什么,？

師：對這是“平安”果和“幸?！惫俏覀兙桶哑桨埠托腋Ｋ偷綃寢尩淖炖?，讓媽媽甜在心里好嗎,？（和媽媽一起分享）

劉老師已經(jīng)準備好了“平安”果和“幸?！惫?，就等著小朋友們喂到媽媽的嘴里，讓媽媽高興高興好嗎,？那我們趕快行動吧，媽媽們已經(jīng)等不及了,。

1）孩子在取水果的時候請家長靜靜的回到你的位子上坐好,。

2）老師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最高興,。

2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上，然后安靜的回教室,。

本次活動是結合母親節(jié)的家長開放活動設計的，可能因為有家長在的原因,，孩子們在活動中發(fā)言非常積極,，較平時比較內向的小朋友都會主動回答問題,。在說到媽媽辛苦在哪里時孩子們能有針對性的說一些語句,，如：我媽媽每天要上班,，還要給我煮飯洗衣服,，所以媽媽很辛苦,。通過說自己媽媽辛苦在哪里后,，孩子們還用實際行動表達了對媽媽的愛和感謝,。媽媽們在活動中也很感動,，因為他們看到了孩子的真的已經(jīng)長大了能體會媽媽的辛苦,。在親子游戲中孩子們還能主動要求害羞的媽媽們參加到游戲中來,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇二

1、引導幼兒能夠自己了解自己,，喜歡自己,，初步認識自己怎樣成長的。

2,、引導幼兒樹立積極向上的性格,，培養(yǎng)幼兒有有愛心,、感恩的心理,。

3、引導幼兒學習制作自己的個人檔案,，或者成長檔案,。

4、引導幼兒通過感恩母親節(jié),，把個人檔案作為母親節(jié)禮物送給自己的媽媽,。

1,、明信片一人一張

2,、剪刀,、硬卡紙,、彩筆若干

3、幼兒成長照片,，家人幸福的照片等

1,、教師出示明信片,、卡片,，引入今天手工制作活動的主題。

（1）小朋友們請看,，這張卡片是什么樣子的？

（2）根據(jù)卡片的外形形狀,、顏色等觀察,。

2、教師出示相關的個人檔案明信片,，引導幼兒觀察,。

（1）小朋友們你們有沒有屬于自己的明信片呢？今天我們就來動手做自己的個人小檔案吧,！

（2）教師引導幼兒了解并介紹個人檔案，從照片到名字,、年齡、性別,，成長經(jīng)歷等，引導幼兒感受成長的自信,。

3,、教師根據(jù)母親節(jié)到來之際,，引導幼兒說出母親在生活中扮演的角色以及介紹自己的母親或者家人,，初步感受母親的辛苦,。

（1）你們知道為什么我們會長大嗎,？生活中是誰在照顧我們,？

（2）請你說說照顧你的人是誰,？她每天都在做什么,？

（3）媽媽每天都會給你們做好飯菜,、照顧你們起床睡覺，還會給你們講故事,，那既然母親節(jié)快到了,，我們是不是要送媽媽節(jié)日禮物呢？

4,、教師引導幼兒制作個人檔案，個人檔案就是成長檔案,，記錄媽媽照顧我們,、我們慢慢長大的過程，感受感恩母親節(jié),。

（1）幼兒在賀卡上自由作畫，并引導幼兒自己粘貼自備的照片,，在照片旁邊畫上自己喜歡的圖案或者符號,。

（2）請幼兒探討自己的夢想,，與小伙伴之間分享以后長大了想做什么？

（3）教師展示并點評幼兒的作品,，給與幼兒建議和鼓勵。

教師請幼兒把制作的個人檔案收好,，回家后給自己的媽媽,。并祝自己的媽媽母親節(jié)快樂,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇三

1,、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié),，通過一系列的活動,，讓孩子更加愛自己的母親,。

2,、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛,，知道愛自己的媽媽，懂得回報,。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4,、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

5、體驗互相關心的美好情感,。

（一）導入活動：通過提問導入活動主題,。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。

師：小朋友看,，這是什么花,？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）

2,、母親節(jié)是誰的節(jié)日,？這朵花就是要送給媽媽的花,。

3,、我們應該怎樣表示對媽媽的愛,？

4、如果我們想在媽媽進門的時候,，給媽媽遞上拖鞋,，我們應該怎么做呢,？

（二）關鍵步驟,。

1,、由老師示范正確的方法,，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來,，雙方互相注視對方微笑,、問好：媽媽,，祝您母親節(jié)快樂,！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了,，我?guī)湍猛闲?/p>

2,、幼兒學習朗誦《游子吟》。

慈母手中線,，游子身上衣,；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心，報得三春暉,？

（三）幼兒討論,。

1,、平時你都幫媽媽做些什么,？

2,、在什么時候做的,？

3,、你還可以幫媽媽做什么,？

4,、除了幫媽媽做事以外,，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物,、給媽媽表演個節(jié)目等）

1,、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》,、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等,。

2,、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話,。

3,、這段時間在班級播放一些感恩歌曲,，積極營造感恩氛圍,。

4,、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,，畫面中表達自己對媽媽的愛,。

5,、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》,，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽,。

6,、回家開展“我送媽媽一個吻”活動,，唱一首感謝媽媽的歌曲,，幫媽媽做一件力所能及的事,。

通過本次開展的慶?；顒?，讓他們在活動中,，深刻地體會到媽媽工作很辛苦,，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛,，也是讓孩子體會愛、接受愛,，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心,。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,。我們感受到德育教育應該從小抓起,，從家庭抓起,，讓孩子從小懂得關愛,、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學習中,！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇四

1,、豐富寶寶的認知,，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節(jié),；

2,、讓寶寶懂得體貼,、關愛媽媽,，為媽媽做一件有意義的事情,，讓媽媽過一個開心的節(jié)日；

3,、通過活動增進母子感情,。

親子互動活動

全班幼兒及家長

2個小時

教師作為各主題活動的組織者,，承擔物資準備,、主持,、組織等相關工作,。可請家長參與活動,。

注意事項：在活動前張貼、發(fā)放家長通知（本次活動計劃目的,、流程,、設計,、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標,，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動,，做好配合,。

家長通知

（一）入場,、秩序安排

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場,。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。

教師：我們是世界上最幸福的孩子,，因為我們有媽媽的愛,。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,，在媽媽的呵護下快樂成長?，F(xiàn)在,，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里,，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

（二）表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準備：統(tǒng)一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺表演

（三）致辭

今天是個相親相愛的好日子,，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過,，好激動,！好幸福！今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們,，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲,、哄我們睡覺,，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖,，請你在今天這個日子里,，對媽媽說一聲："我愛你--"

教師請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽,。

教師致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。

（四）漂亮媽媽時裝秀

活動準備：開身帶紐扣的衣服（自帶）、梳子,、歡快音樂,。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服,，教師再準備幾把梳子,，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐,，筐里放著媽媽的衣服和梳子,，游戲開始時,，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣,，梳頭,，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝,。游戲過程之中,，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成,。

（五）智力游戲對對碰

活動準備：紅色,、綠色、藍色,、黃色色卡,。

活動過程：兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。

如：舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿,、舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳,、舉起藍色卡--（寶寶和家長）拍手、舉起黃色卡（寶寶和家長）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音

導語：小朋友們做的好極了,，家長的反應也很快,，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應,、判斷能力，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動,，還可以讓寶寶來指揮爸爸,、媽媽哦！

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲,，游戲中老師要一直關注每一位進行游戲的寶寶,。

活動音樂：

輕柔、舒緩的音樂

活動準備：

裝著祝福語的歡樂球,、康乃馨,、相機、輕柔的音樂,。

活動過程：

①教師發(fā)給每個寶寶一個氣球,，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語,；

②教師請寶寶踩破氣球,，紙條會掉下來，寶寶撿起來,，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語,；

③與此同時，放輕柔音樂,，使教室里充滿了溫馨,、感人的氣氛，最后,，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽,，再把剛才感謝、祝福的話語重復一遍,，同時親吻自己的媽媽,，使教室里的氣氛達到了高潮；

④請每個家庭分別在主題墻前照相留念,；

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇五

母愛無僵,，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂,！

利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動,，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩,，讓愛不斷的流傳下去,！

20xx年月x日上午9：30—11：00

20xx年x月x日—x月x日，各班教室

全體幼兒和母親

1,、從4月12日開始,，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》,、《歲末到家》,。老師可以把教師稍微打扮。

2,、父母給孩子講一些關于母愛的故事,，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》,。

3,、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

1,、開始階段：請母親們坐一排,，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》,、《魯冰花》等,。然后母親與孩子擁抱、起舞,。5分鐘（在歌曲中進行）（大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）

2,、親子活動時刻：

a游戲：

（1）、“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法：媽媽和孩子一起進行,。在一定的間隔距離中,，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多,。必須由媽媽拋,，小孩接球,。只聽預備開始時,，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利,。

（2）,、“獨木橋上的愛”

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板,，媽媽和孩子面對面走到各自的對面,，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵,。

b親子合作時刻

寶貝和媽媽一起東手做賀卡,，做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽,，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了,，我永遠愛您,！”

c真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花,，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,，并提出一些自己對于教學方面的意見,。

各班老師負責衛(wèi)生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,，為以后活動的展開做好準備,。

獎勵物品（如小玩具，食物）彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備

（略）

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇六

1,、引導幼兒通過母親節(jié)手工制作活動,，體會變廢為寶的快樂。

2,、幼兒通過畫,、剪、貼,、捏等技巧，鍛煉幼兒手部靈活協(xié)調,，鍛煉其手,、眼、腦三度協(xié)調性,。

3,、幼兒能夠利用提供的材料制作水母，了解什么是廢物利用,。

4,、通過本次母親節(jié)手工制作活動,，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節(jié)禮物,。

1、大班幼兒會使用鉛筆

2,、大班幼兒會用卷筒紙條做手工的經(jīng)驗

3、水母材料包,、小剪刀,、白乳膠雙面膠等

4、課件《水母》制作圖片

本次活動相關安全提示及重難要點：

1,、在使用剪刀前,，教師要提醒幼兒不要拿著剪刀亂跑、打鬧,，以免劃傷自己或他人。

2,、幼兒主要掌握用剪刀剪,、用鉛筆畫、彩卷紙條貼,、和相關的捏制技巧手法裝飾完成本次作品畫面,。

3、幼兒會基本的審美觀念,，會使用鉛筆把彩紙卷成卷并整理好自己桌面的材料,。

1、教師出示本次活動的課件,，引導幼兒進入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),。

(1)請大家欣賞兒歌，感知水母的基本特征,。

(2)小朋友們你們喜歡動畫中的水母嗎?你能給大家講講水母是什么樣子的呢?

(3)水母的身體是什么顏色的?水母身上彎彎曲曲的東西是什么?

2,、教師出示課件，進入我要diy創(chuàng)作環(huán)節(jié),。

(1)在剪紙盤時要將兩個紙盤疊在一起,，先用鉛筆在紙盤上畫出線條，然后再用剪刀剪,。

(2)教師出示材料包,，介紹要用到的材料以及材料的相關用途。

(3)兩個紙盤可以當做什么?這些彩帶又可以當做什么呢?請你們看看一共有幾個小絨球?

3,、教師將課件展示停留在成品介紹頁面,，吸引幼兒的注意力,，教師和幼兒一起討論研究水母是怎么制作的,。

(1)看看這個有著大腦袋和很多觸手的家伙是誰?

(2)你們猜一猜怎樣才能做出這樣的水母呢?

4、教師播放diy創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的制作步驟和步驟動畫,，指導幼兒進行手工制作,。

(1)在兩個紙盤上分別剪下一小塊，用鉛筆卷彩帶并在三分之一的位置結束。

(2)將卷好的彩帶貼在紙盤剪好的一端,，將兩個紙盤粘合在一起,。

(3)將轉動的小眼睛貼在紙盤上，用彩色絨球裝飾紙盤,，漂亮的水母就做好了,。

5、制作完成之后,，教師請幼兒分享一下自己的制作經(jīng)驗和制作中遇到的問題,。

(1)你們喜歡自己做的水母嗎?你給她取一個好聽的名字吧!

(2)母親節(jié)到了，想不想把這只漂亮的水母送給媽媽做節(jié)日禮物呢?我們要對媽媽說什么?

教師可以繼續(xù)帶領幼兒觀看其他相關的水母手工作品圖片,，或者帶領幼兒繼續(xù)完成一張完整的水母作品畫,。本次母親節(jié)手工制作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節(jié)禮物,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇七

幼兒園母親節(jié)（感恩）活動

幼兒園

20xx年5月

1,、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)

2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦,，知道感恩母親,。

3、體驗人們互相關心的美好情感,。

4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義,。

2,、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！媽媽您辛苦了”

3,、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

4,、準備氣球

5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

1,、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好,。

2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,，并給幼兒發(fā)放氣球,。

3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學,、大,、中,、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）

4,、把手中的氣球獻給媽媽,、擁抱媽媽、或親吻媽媽,、給媽媽說一句貼心的話,。

5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

6,、活動結束

1,、如遇天氣不好的情況地點變動。

2,、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人,。

3、活動當天一定要通知家長到位（以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動）,，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4,、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇八

感恩母親，快樂親情

為進一步加強幼兒的思想道德教育,，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,，在20xx年母親節(jié)（5月13日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育 活動 ,，旨在通過此次活動,，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛,；讓幼兒理解母親,、關心母親、熱愛母親,，學會感恩,，珍惜親情。

5月9日——5月10日下午

大班教室

提前告訴幼兒家長,，要求媽媽參加活動,。

5月9日

（1）幼兒了解母親節(jié)的由來。

（2）知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié),。

（3）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題,。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。

5月10日上午

為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡,，表達對媽媽的祝福,。

5月10日下午

1,、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了,，我永遠愛您,。

2、親子游戲：“媽媽,，放心跟我走”

游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲,。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點,，游戲過程中,。寶寶要提 醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前,。到終點后,，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背,，完成后結束游戲,。

3、 全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《我的好媽媽》

4,、媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）,。

5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,，孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》

教師總結：漫漫人生路,，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對,，無論有多漫長,，我們都會和媽媽一起走過。

本活動利用一個非常適合的時機和機會,，自然真實地完成整個活動過程,，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標,，達到了良好的教學效果,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇九

1、熟悉自己或同伴的媽媽,，知道母親節(jié)到了,，要讓媽媽更高興。

2,、快樂地尋找禮物送給媽媽,，能用簡短的話表達清楚自己的意思。

3,、體驗互相關心的美好情感,。

4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

ppt；每個媽媽的照片,；事先錄制好媽媽期望得到的禮物,。

一、母親節(jié)到了——媽媽真高興

目的：了解熟悉自己或同伴的媽媽,，在傾聽中知道媽媽真高興,，因為母親節(jié)快到了。

1,、（出示一張照片）這是誰,？（媽媽）

2、（不斷變化的媽媽照片）看看她們又是誰,？

鼓勵幼兒指指說說這是誰的媽媽,，了解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3,、媽媽們今天真高興,，你們覺得媽媽遇到什么事情會很高興呢？

猜猜說說讓媽媽高興的事情,。

4,、你們聽，媽媽是怎么說的,，她為什么很高興,？

ppt的錄音（最近我特別高興，因為我要過節(jié)了,，你們猜猜我要過什么節(jié),？）

引導——母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是所有媽媽的節(jié)日,。

5,、誰可以過母親節(jié)呢？

快樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節(jié),，什么節(jié),？“母親節(jié)”

小結：知道所有的媽媽都可以過母親節(jié)，所以每個媽媽都很快樂,。

二,、選禮物給媽媽——讓媽媽開心

目的：快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽高興,。

1,、母親節(jié)到了,，怎么才能使媽媽更高興呢？

2,、你想給媽媽送什么禮物,？

（ppt很多禮物）快樂的看看說說名字？

3,、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽,。

有這么多的禮物,，你想給媽媽送什么禮物,？

引導——幼兒能用簡短的話表達清楚自己的意思。

畫面互動：用不同的畫面來回應幼兒的選擇,，加深幼兒選送禮物的興趣,。（如：媽媽的笑臉、吻,、掌聲等）

重點指導——教師隨機牽引,，根據(jù)幼兒的選擇用短小兒歌回應，如：媽媽媽媽我愛你,，送你……,，媽媽拍拍手（親親你、抱抱你）真開心,。

三,、聽聽說說——媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法,。

1,、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興,。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更高興呢,？

2、幼兒傾聽媽媽的聲音

播放媽媽的錄像,，聽聽說說媽媽還想要什么禮物,。

（媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她；媽媽想要的禮物是大聲地說“媽媽我愛你”,。）

小結：原來一個擁抱,、一句話……都是禮物，都能讓媽媽更高興,、更幸福,。

3、還有很多媽媽也想說話,，我們到教室里去聽一聽,。

通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會到媽媽工作很辛苦,，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛,、接受愛,，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心,。本次活動的開展,，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,。我們感受到德育教育應該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛,、懂得回報,。讓感恩教育多溶于生活學習中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十

1,、引導幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。

2,、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗穿珠子游戲的趣味性,。

3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼,、腦協(xié)調靈活性發(fā)展,。

4、引導幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈,。

1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗

2、五彩小珠子、剪刀,、彈性小繩子

3,、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

4、母親節(jié)相關手工手鏈禮物

1,、教師出示母親節(jié)相關手工禮物,，引導幼兒觀看，通過觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動為媽媽制作愛心手鏈的愿望,。

（1）小朋友們，請看圖片,，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物,，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的媽媽很開心,。

（2）教師繼續(xù)出示圖片,，引導幼兒觀看手鏈制作的相關材料,。鼓勵幼兒大膽描述,。

（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎,？你們的媽媽有沒有手鏈呢,？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢？

2,、教師帶領幼兒進入diy環(huán)節(jié),，出示diy制作手鏈的基本材料。

（1）教師出示材料包,，引導幼兒認識材料包里的物品,。

（2）教師出示珠子，引導幼兒觀察小珠子的顏色,。教師介紹彈性小繩子,，告訴幼兒相關注意事項。

3,、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分。

（1）教師引導幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個節(jié),，以免珠子從后面滑落。

（2）幼兒穿珠子,，教師注意引導幼兒按照規(guī)律穿珠子,。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……

（3）教師注意引導幼兒按照abab的規(guī)律進行串珠子,。

4,、幼兒完成作品后,，教師請幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗和遇到的問題。

小朋友們,，母親節(jié)到了,，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十一

1,、讓幼兒知道5月的第一個雙休日就是母親節(jié)

2,、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親,。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

4,、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

1,、讓幼兒了解母親節(jié)的意義,。

2、讓幼兒學習說："祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了"

3,、練習舞蹈《讓愛住我家》

4,、準備氣球(每個幼兒一個)

5、音樂《讓愛住我家》《讓愛傳出去》《感恩的心》

1,、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好,。

2、16:50時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,，并給幼兒發(fā)放氣球,。

3、當《讓愛傳出去》的音樂響起的時候各班教師按學,、大,、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4,、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽,、或親吻媽媽,、給媽媽說一句貼心的話。

5,、讓幼兒去邀請自己的媽媽來一起跳舞蹈《讓愛住我家》

6,、活動結束

1、如遇天氣不好的情況地點變動為(幼兒園三樓多功能活動室)

2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3,、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動),，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他,。

4,、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十二

在母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩母親,、關愛媽媽的美好情感，我們設計,、開展了系列活動,。“感恩母親節(jié)”是活動的結束部分,，是對前期活動的回顧和展示,，也是一次節(jié)日開放活動。前期活動

1,、談話活動：我的好媽媽,。

2、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》,。

3,、音樂活動：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。

4,、美術活動：手工制作“項鏈”，繪畫“媽媽和我”,。

1,、和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂,。

2,、體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得感恩,。

3,、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

1,、組織幼兒熟練演唱歌曲,。

2、母親節(jié)活動ppt,、文稿,、圖片及音樂。

3、向家長發(fā)出邀請函,，與在活動中準備發(fā)言的家長溝通,，確定發(fā)言內容。

4,、收集幼兒幫媽媽做事的照片,。

5、布置活動環(huán)境,。

一,、導入活動——歡迎媽媽的到來家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面,。播放音樂《媽媽的吻》,。

師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了,，大家高興嗎,？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來嗎？

幼：因為媽媽要過節(jié)了,。師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來,！教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關活動,。

二,、欣賞圖片——世上只有媽媽好

1、師：這是一只剛出生的小貓,，它從媽媽的肚子里鉆出來,，睜著大眼睛看到了藍藍的.天空，還有這么多可愛的小朋友,，心里可高興了,，于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你,，謝謝你帶我來到這個美麗的世界,。”小朋友,，你知道嗎,？是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲,，擁有溫暖的家和這么多的好朋友?，F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：“謝謝你,，媽媽,?！?/p>

2、師：這是誰,？幼：啄木鳥,。師：啄木鳥在干什么？

幼：喂它的小寶寶吃蟲子,。師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶,。小朋友，你知道嗎,？在你還不會吃飯的時候,，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,，小朋友一天天地長大了,。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,，輕輕地說一聲：“謝謝你,，媽媽?！?/p>

3,、師：這位體積龐大的動物是什么呀？幼：是犀牛,。

師：小犀牛怎么了,？

幼：它累了。師：原來小犀牛是在學走路呢,，它太小走不穩(wěn),，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它,。小朋友,，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢,？現(xiàn)在就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學學走路（請家長合作）,。

師：小朋友回頭看看,，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢,？

幼：兩只手扶著我們,，要彎著腰。

師：對,，是一直彎著腰的,，長時間的彎腰是很累的,。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手,，對媽媽深情地說一聲：“謝謝你,，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學會了走路,。

4、師：小朋友快看,，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢,？

幼：是它的寶寶。

師：對,，是灰鵝的小寶寶,，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了,，或者是它們遇到了危險,，害怕了。小朋友看看,，灰鵝媽媽是怎樣做的,？幼：用翅膀保護著它們。

師：對,，灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶,。那么當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的,，我們來試一試好嗎,？（示意家長合作，播放打雷下大雨的音效）

師：小朋友看到了嗎,？當遇到下雨,、刮風或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的,。孩子們,，請你靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你,，媽媽,。”

5,、師：這只小松鼠在做什么呢,？原來小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，它在生氣耍賴呢,。請小朋友想一想,，你有沒有過因為媽媽不給買玩具,，就在地上賴著不走？有沒有過因為貪玩不想回家,，就跟媽媽生氣,？其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候,。但是,，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了,？

幼：沒有,。

師：對，沒有,，媽媽總是能夠原諒你,，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你?，F(xiàn)在就請你緊緊地摟著媽媽,，大聲地說：“媽媽，謝謝你,?！?/p>

二、家長講話——媽媽真辛苦師：小朋友們,，其實媽媽的辛苦,、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班,，下了班回到家里還要給你們做飯,、陪你們玩耍、給你們講故事,。接下來,，讓我們一起聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。藝明小朋友的媽媽（個體業(yè)主）：出示和孩子一起讀書的照片,，突出媽媽對孩子的關心和幫助,。松松小朋友的媽媽（醫(yī)生）：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙,。寶寶小朋友的媽媽（教師）：出示輔導學生的照片,，突出教師工作的特點，以及媽媽在忙碌中對孩子的關心,。

三、家庭活動展示——做關心媽媽的好孩子師：媽媽為了照顧我們,，讓我們能夠健康成長,，付出了很多很多,。不過，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊,，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽,，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧,。

1,、幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么,，為什么要這么做（根據(jù)幼兒的能力設計,、提出問題）請媽媽說一說當時的感受。

2,、幼兒給媽媽洗腳的照片,。結合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽。師：小朋友們太棒了,。媽媽雖然很辛苦,，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關心媽媽,、幫助媽媽,，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日,，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛,。

四、表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂

1,、歌曲《我的好媽媽》,。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演,。

2,、兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦,。大屏幕展示兒歌內容,，媽媽讀上句，幼兒讀下句,。

3,、歌曲《小烏鴉愛媽媽》。請幼兒隨音樂唱給媽媽聽,。

4,、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鏈”（幼兒手工作品）,，與老師合作朗誦兒歌,，朗誦結束時給媽媽戴上“項鏈”,。

5、歌曲《魯冰花》音樂響起,。師：最后,，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻,?；顒釉趧勇牭臉非陀H吻媽媽的歡樂氣氛中結束。附：兒歌健康快樂每一天師：我對神說,，讓媽媽永遠健康,、快樂。神說,，行,，但只能4天，幼：春,、夏,、秋、冬,。師：神說,，嗯，那就3天,，幼：昨天,、今天、明天,。師：神說,，不，那就2天,，幼：白天,、黑天。師：神說,，不不,，只能是1天，幼：那就是每一天,，祝媽媽健康,、快樂每一天！媽媽和我如果媽媽是天空,，我就是白云,。如果媽媽是太陽，我就是小草。如果媽媽是森林,，我就是小鳥,。如果媽媽是土地，我就是花朵,。如果媽媽是海洋，我就是一條小船,。如果媽媽是高山,，我就是山上的小樹。如果媽媽是小河,，我就是一條小魚,，永遠和媽媽在一起。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十三

1,、體驗與媽媽一起勞動的快樂,。

2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié),。

3,、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,，要珍惜媽媽的勞動,，愛媽媽。

1,、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫,，張貼到展板上,。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事幼兒園母親節(jié)教案精選3篇幼兒園母親節(jié)教案精選3篇,。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》,。

1,、從5月4日起，利用一周的時間,，每天早7：15 8：00播放《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中,。

2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,，初步了解母親節(jié)的來歷,。

3、5月5日,，教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看,，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的

4、5月6日,，幼兒畫出我心目中的媽媽,，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組,，選出各班的優(yōu)秀作品,，集中展出。

5,、我為媽媽做一件有意義的事,。各班根據(jù)實際，制定計劃,，然后付諸實施,。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動 演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭,、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽,、愛老師及愛周圍所有人的情感

6,、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的媽媽幼兒園母親節(jié)教案精選3篇教學反思,。

7,、展示活動。5月8日,，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒印?/p>

要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦,，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十四

：

在五月的第二個星期天,，是一個傳達愛的日子--母親節(jié)，但隨著文明的進步,，這種根深的情感,，卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替,，人們不再有時間去大聲的說出自己的愛，漸漸的人們也就不愿意去表達自己的愛,，至少,，當母親節(jié)這樣一個溫馨的節(jié)日，人們能夠想起,，卻也不知道用什么樣的辦法來表自己的情感,，母愛是世界上最偉大的愛，是一個人生命的源泉,，對于幼小的孩童而言,，因為這些愛，生活才變得如此的柔軟和溫馨,，因為這樣的愛，眼中的世界是如此的美好,，因此,，我們開展了以"愛。言"為主題的母親節(jié)活動,。

1,、學會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。

2,、鍛煉幼兒的語言表達能力,，動手實踐能力。

活動一：學說"媽媽我愛你,，媽媽你辛苦"等愛的鼓勵的話,。

活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者dv記錄下來,，主任老師編輯到一起,，制作成視頻進行分享。

活動三：制作一張簡單的小賀卡,，送給自己的媽媽,。

：

1、能夠主動說出對媽媽的愛,。

2,、為媽媽做力所能及的事情。

3,、培養(yǎng)幼動手能力,，以及語言表達能力。

活動一：dv拍攝,，幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來,。

活動二：手工康乃馨。

：

1、幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié),。知道母愛的偉大,。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛,。

3,、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言,，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢,？

活動二《我的媽媽》繪畫,，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三：《我給媽媽寄封信》,，選擇一個媽媽可以收到信的地址,，給媽媽一個驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個約定》,，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定,。

：

1、許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上,。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛。

2,、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3,。

3、周末派對：以"母愛"為主題開展,。通過歌曲,、朗誦、親子合唱等形式開展,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十五

：

世界上有一種情感,，它與生俱來，沒有條件,，綿綿不絕,，它就是母愛！母親,，是世界上最偉大的人,。五月，陽光燦爛,，暖風拂面,，那是因為在這親情融融的季節(jié)里,，我們又一次迎來了"母親節(jié)"。在這溫馨的日子里,，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛,，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情,。學會從小關愛媽媽,，學會感恩，我園將開展"母親節(jié)"感恩系列活動,。

：

1,、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。

2,、了解媽媽的辛勞,，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。

3,、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情,。

：

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日,、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等,。

2,、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等

3,、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式,、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等,。

4,、制作花、賀卡,、項鏈,、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等,。

5,、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料,，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐,。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十六

了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果,。愛媽媽,，樂于幫媽媽做力所能及事情,。

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么,。

2,、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片,，布置“好媽媽”園地,。材料準備：紙、筆,、錄音機,、廢舊材料、手工操作

1,、引導幼兒共同欣賞,，觀看照片，回憶媽媽的勞動,，進行討論,，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行，為什么?”“媽媽趕了這么多活,，會怎么樣?”“你是怎樣想的,，用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,，你懂事了?”

2,、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如：為媽媽畫畫,、制作禮物,、寫祝福話,、錄音等)

3、相互交流與欣賞,，并討論今后自己幫媽媽做什么?”

1,、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達方式,、技能與情感體現(xiàn),。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動,。

1,、體驗與媽媽一起勞動的快樂。

2,、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié),。

3、學會感恩,，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,，要珍惜媽媽的勞動,，愛媽媽。 優(yōu)秀教案準備：

1,、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫,，張貼到展板上,。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事,。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》,。

1,、從5月x日起，利用一周的時間,，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中,。

2、5月x日孩子入園后,，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,，初步了解母親節(jié)的來歷。

3,、5月x日，教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看,，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

4,、5月x日，幼兒畫出我心目中的媽媽,，以班級為單位進行展覽,，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品,，集中展出,。

5、我為媽媽做一件有意義的事,。各班根據(jù)實際,，制定計劃，然后付諸實施,。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作,，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等,，培養(yǎng)孩子愛媽媽,、愛老師及愛周圍所有人的情感。

6,、幼兒人人制做賀卡,，母親節(jié)那天獻給自己的媽媽。

7,、展示活動,。5月x日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。

要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧樱w驗媽媽勞動的辛苦,，感恩媽媽,，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。

母親節(jié)幼兒園教案反思 母親節(jié)幼兒園教案小班美術篇十七

有人說：“母愛是無私的,?！?是的，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的,、不求回報的,。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，媽媽照顧他的故事,，同時作品深處也蘊含著強烈的情感“媽媽關愛孩子,，孩子疼愛媽媽”，體現(xiàn)了母子之情,?！毒V要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師,、愛同伴以及愛集體,、愛家鄉(xiāng)和愛祖國。因此我們設計了本次活動,，在“ 我愛媽媽”的主題活動中,，給孩子講述這個故事,，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學會感激,、關愛別人,，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

1,、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小,。

2,、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。

3,、激發(fā)幼兒表達自己對媽媽的愛,。

圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告,、《世上只有媽媽好》音樂伴奏,。

一、師幼談話,，引出故事,。

師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的,？”

幼：我生病的時候,，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針,；媽媽給我量體溫,，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點,，從幼兒生活經(jīng)驗入手,，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中,。）

二、利用圖片分段講述故事,，引導幼兒理解故事,。

1、講述第一段后提問：

①丁丁生病了,，媽媽是怎樣做的,？媽媽的心情怎樣？

幼：媽媽給他拿退燒藥吃,，不停地給他扇扇子,。媽媽很擔心他,；媽媽很著急、難過,。

②媽媽的身體是怎樣的,？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么,？

幼：媽媽的身體很瘦,。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦,，自己會把媽媽壓壞了,。

小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥,、又是扇扇子,，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他,，所以不想去醫(yī)院,，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽,。

2,、講述第二段后提問：

①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的,？

幼：因為媽媽干了一天活了,，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快,；媽媽太瘦了,，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,，就像是雨下在身上一樣,，衣服都濕透了。

② 看到媽媽累得熱汗淋淋,，丁丁的心情怎樣,，他是怎么說的？丁丁為什么這么說,？媽媽是怎樣說的,？媽媽為什么還要生氣呢？

幼：丁丁心里很難受,，因為他想讓媽媽歇一會兒,，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時間,。

③看到媽媽實在沒力氣了,，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁??？

幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走,。因為媽媽擔心他,，要趕緊把他送到醫(yī)院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了,？

幼：因為他病得很厲害了,；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心,。

小結：在去醫(yī)院的路上,，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的,；丁丁兩次想下來自己走,，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽,。

3,、講述第三段后提問：

①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭？

幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽,；擔心他的病是否能趕快好起來,。

②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱,，為什么不自己扇呢,？

幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁,，她希望丁丁的病趕快好了,，自己很熱也忘掉了。

小結：丁丁住院了,，媽媽精心的照顧丁丁,，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來,，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁,。

4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛,，丁丁想怎樣做？

幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

小結：看到媽媽笑了,，丁丁心里很感謝媽媽,，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽,。

（評析：教師將故事分成了幾個段落,，在每個段落中都設計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標,，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛，在這個過程中,，幼兒對媽媽的那偉大,、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中,，萌發(fā)對媽媽的愛的目標也實現(xiàn)了,。）

三、完整講述故事,，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁,。

1、聽完這個故事,，你有什么感受,？為什么？

幼：聽完這個故事我很感動,；我很高興,，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽,，因為媽媽也是這樣照顧我的,。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的,？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的,？

幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃,，不停地扇扇子,，背著他去醫(yī)院，一直守護在他床邊為他扇扇子,；丁丁擔心媽媽背不動他,，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌,，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,，還說：“媽媽我愛你,！”

3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情,？我們應該怎樣愛媽媽的呢,？

幼：媽媽給我洗衣服、做飯,、收拾房間,、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園,；媽媽經(jīng)常抱抱我,。

4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣,？他是怎樣愛媽媽的,？

幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事,。

小結：其實,，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……,，這都是愛媽媽的表現(xiàn),，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人,。

（評析：教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后,，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”,，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛,，丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達,，實現(xiàn)了情感目標,。）

1、小朋友母親節(jié)快到了,，老師布置一個任務,，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽,，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的,。

2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物,，母親節(jié)送給媽媽,，想好對媽媽要說的話；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事,。

（評析：活動延伸也是非常有意義的活動,，幼兒回家為媽媽做一件事,，這是愛的表達，是自己愛媽媽的具體體現(xiàn),，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親,，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會,。）