總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇一

為認(rèn)真貫徹落實上級《關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題活動的方案》,，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實際,，以學(xué)生社會實踐活動以及讀書活動為抓手,，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日”主題活動,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛發(fā)動

接上級通知后,，我校結(jié)合學(xué)校實際，德育領(lǐng)導(dǎo)小組,、少先隊大隊部迅速制定了活動方案,，利用多種宣傳形式,，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)本次主題活動方案,，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容,。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強(qiáng)對此項活動的重視,。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日,，對孩子進(jìn)行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育,，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的.自主性和家長的支持力度,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、 形式多樣,，內(nèi)容豐富

1、舉行了一次校會,。在校會上學(xué)校以“感恩在春節(jié)”為主題對全體師生進(jìn)行了教育講話,，號召同學(xué)們扎扎實實搞好活動。

2,、體驗民俗,，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“感恩在春節(jié)春節(jié)”,，要求學(xué)生參與有趣生動的年慶和民俗活動,，引導(dǎo)廣學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),。學(xué)生們在假期中學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料,，參加民俗活動,，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

3,、以“感恩春節(jié)”為主題，學(xué)校在三年級以上班級進(jìn)行手抄報作品創(chuàng)作,，開學(xué)初以班級為單位上交到學(xué)校,，由少先大隊部進(jìn)行統(tǒng)一的評選。

4,、開展“感恩父母”春節(jié)美德實踐活動,，全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流,。如記錄父母的生日和年齡,，為辛勞的父母洗一次腳,，敲一次背，擦一次皮鞋,，道一聲“新年快樂”??從小事做起,，從點滴做起，節(jié)約每一滴水,、每一張紙,、每一度電、每一粒米,，合理使用我們的壓歲錢,，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù),，主動幫助老人做些事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。并且記錄影像資料廣為傳播,。

5、開展主題班會,，深化活動,。開學(xué)初，各班圍繞“感恩在春節(jié)”召開主題班會,。讓學(xué)生通過語言交流,、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見,、所聞,、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等,。輔導(dǎo)員老師根據(jù)學(xué)生們的匯報情況進(jìn)行活動總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生們要從科學(xué)的角度看待一些春節(jié)習(xí)俗，有判斷的吸收民族傳統(tǒng)文化的精髓,。

此次活動意義顯著,，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，豐富節(jié)日期間文化生活，營造歡樂喜慶,、和諧文明的節(jié)日氛圍,。今后我們要繼續(xù)做好這項活動，不斷掀起活動的高潮。

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇二

20xx年x月x日上午,，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《xx》,，首先由xx小學(xué)本部的xx老師執(zhí)教《xx口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課，x老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗大豐收；第二節(jié)課由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，x老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算,，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后，由xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xx老師做了題為《xx能力》的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對xx小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基（抓基本）,、教（教方法）、練（長訓(xùn)練）,，讓老師們受益匪淺,。

最后，由xx主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。x主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的.口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求,！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇三

“讀萬卷書，行萬里路”,。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它,，唯是書,，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，孩子都有天生的求知欲,，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，增長學(xué)生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動,。在這次活動中，同學(xué)們積極參與,，在書香飄逸班級的新閱讀理念的`指引下,，同學(xué)們做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效，“營造書香班級,，讓好書陪伴我們成長”,。

首先，我們在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,?！拔议喿x，我快樂”的主題班會中,，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動,。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。活動中,，同學(xué)們努力做到：讀好一本書——大家攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,，安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時是讀書時間,。每周星期五下午大課間后是讀書交流時間。開展“好書推薦”活動,，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動,，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中,，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,，學(xué)生對讀過的故事進(jìn)行“講一講”,、“演一演”、“評一評”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀的興趣,，進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。

積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間,。

本學(xué)期,，我班開展“我閱讀，我快樂”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴(kuò)大了,。

通過活動,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯,。讀書活動的開展,，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學(xué)會與人分享,，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進(jìn)步!

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇四

本學(xué)期我們蔬菜、花草種植校本課程已圓滿結(jié)束,。在活動中,，同學(xué)們能積極參加，了解一些有關(guān)蔬菜,、花草的知識,，并把科學(xué)課上關(guān)于植物的知識與實踐活動結(jié)合起來,，對蔬菜、花草種植知識的研究也越來越有興趣,，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生對植物的興趣,，豐富了學(xué)生知識面，他們的實踐操作能力,、分析問題的'能力,、綜合表達(dá)的能力等方面都得到了提高。

1,、通過活動學(xué)生不但了解了很多蔬菜名稱,，還培養(yǎng)了孩子們對蔬菜種植的興趣。剛開始種的菠菜盡管是在室內(nèi),，但還是因室溫較低,，雖然出苗很好，但成長的過程中長勢不太樂觀,。后來又補(bǔ)種了大蒜,。如今大蒜、小生菜長勢喜人,。大蒜早已經(jīng)收割食用了幾次了,。

2、學(xué)生積極主動參與實踐,，培養(yǎng)了愛勞動及動手實踐的能力,。

3、學(xué)生學(xué)會了幾種蔬菜（大蒜,、菠菜,、小生菜）的種植及管理，如松土,、播種,、施肥、澆水等,。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生主動探究和親自實踐的精神及實事求是的科學(xué)態(tài)度。種植必須遵循植物的生長規(guī)律,，真正了解了不能拔苗助長,。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄能力,。學(xué)習(xí)中孩子們能主動了解蔬菜名稱,、種植要求等，并做好筆記,。得到了家長的支持,，同學(xué)的幫助與協(xié)作,。能把自己的收獲與老師、同學(xué)及家長分享,。

6,、學(xué)生受到了勞動光榮、實踐出真知,、一份耕耘一份收獲的思想教育,。

7、豐富了學(xué)生的課外生活,。并能結(jié)合自己種植或調(diào)查過程談感受并形成文稿,。好多學(xué)生都寫了一些關(guān)于種植的日記。

總之,，在本次小本課程的開設(shè)活動過程中,，學(xué)生受到了教育，明確了勞動實踐的重要意義,。提高了動手能力和觀察能力,。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲和濃厚的興趣，在愉快的活動中真正體會到了“勞動的樂趣”,。希望在新的學(xué)期能和孩子一起參與，一起思考,、一起學(xué)習(xí),、一起探索，讓我們的孩子能夠快樂成長,！積極探索,！

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇五

為豐富我校全體教職工課余文化生活，緩解一個月以來煩累的工作,，展示教職工的精神風(fēng)貌,，我校全體教職工于3月29日下午3點30分在籃球場舉行了一分鐘跳繩比賽，現(xiàn)把這一活動總結(jié)如下：

為了能讓大家輕松愉快地參加工會活動,，3月初,，工會下發(fā)了征求意見函，并把各組最喜歡的工會活動內(nèi)容進(jìn)行了梳理,，確定了本次的活動內(nèi)容,。

離比賽還有一周的時間，當(dāng)你路過走廊時,，就能看到組內(nèi)教師鍛煉的身影,；有時坐在辦公室里就能聽到其它組內(nèi)教師們鍛煉的聲音。比賽當(dāng)天,，老師們把運(yùn)動鞋都穿的穿,、帶的帶,。張校長的丈夫開玩笑地對張校長說：裝備很齊，不知跳的怎樣,。張校長當(dāng)時就回敬到：跳幾個不重要,，重要的是學(xué)校活動要極積參與,。其實咱們在座的.每個人都不是什么運(yùn)動健將,，也不是什么游戲?qū)＜遥鄶?shù)人都是這個理念：雖然是玩,，但這是一項活動,，是活動就要極積參加。（這次活動應(yīng)參加67人,，實際參加43人,，到場64人，沒到場的3人也分別進(jìn)行了談話,。參賽率64%,，參與率96%）

活動內(nèi)容定好后，各組組長在征求組內(nèi)成員的基礎(chǔ)上,，上報了本組參賽隊員名單,。從上報的名單看，除身體確實不能從事劇烈運(yùn)動的,，（當(dāng)然也不排除怕影響組內(nèi)成績而不報的）,，幾乎全員參與。雖然有人不能上場跳,，但比賽當(dāng)天都與組內(nèi)隊員站在一起,，為他們鼓勁、加油,。就連校長那么忙,，也還是在三點半之前從局里趕回來參加活動。劉春蕾老師,、孫云晶老師由于身體情況沒有報名,，但比賽當(dāng)天被組內(nèi)教師的熱情所感染，最后還是上場了,。平時不擅長體育運(yùn)動的也拿起了跳繩,，在場上舞動，曲海娟,、劉曉麗老師就是很好的例子,。老教師們更不遜色，李相軍、包玉華,、王洪梅,、李桂英等老師跳得是那樣的投入，比賽結(jié)束后萬老師還在自責(zé)：怎么就沒有拿到第三呢,？跳繩沒跳夠,，下次力爭第三。這種不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí),。最佳團(tuán)隊,，一個都不缺的是三年組和科二組。在此感謝能參與此項活動的所有人,。

比賽的當(dāng)天由于風(fēng)比較大,，部分學(xué)生沒有離校噪音也比較大，我和房志強(qiáng)在廣播室講的要求老師們站在籃球場什么都聽不到,?？蛇@并沒有影響比賽，汪兆霞老師把自己的腰邁拿來用,。不論輪到哪個組比賽,，教師們特別自覺，上場迅速,，時間觀念較強(qiáng),。當(dāng)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)的組人不夠時，房志強(qiáng)和李麗在場上臨時抓人數(shù)個數(shù),，被抓的老師沒有一點怨言,。當(dāng)蘭秀月老師臨時有事時，劉春蕾,、于水等老師主動承擔(dān)起拍照的任務(wù),。

最后我想用李仁堂報導(dǎo)上的話結(jié)束這項活動的總結(jié)：教書育人讓教師們偉大,，跳繩比賽使教師們更有活力,。上場的43位教職員工，跳出了激情,，跳出了成績,。于水、李仁堂,、李樹田,、丁玉華、張春艷,、魯偉,、孫云晶分獲男女單項前3名。科一組獲團(tuán)體總分第一名,。讓我們用掌聲對這些取行成績的個人和學(xué)年組表示祝賀,，同時也真心的希望下次工會活動參賽率達(dá)到90%。

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇六

5月13日,，xx市第一實驗小學(xué)在升旗儀式上隆重舉行“跨越春天的書香”捐書總結(jié)表彰活動,。

此次是xx第一實驗小學(xué)與xx愛佑公益協(xié)會的志愿者們共同舉辦的主題為“一本書的距離，跨越春天的書香”的愛心捐書活動,，捐書活動于4月15日上午正式啟動,，五（4）中隊在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了給貧困農(nóng)村小學(xué)捐書的倡議，隨后,，在李紀(jì)龍校長的關(guān)注和支持下,，大隊部制定了圖書捐贈活動方案，各中隊積極響應(yīng),，在班主任的大力宣傳帶動下,，同學(xué)們都滿懷愛心地準(zhǔn)備了一本甚至多本的書籍，有的老師帶頭捐出成套的新書,，有的學(xué)生捐出了自己幾十本心愛的讀物,。短短三周時間全校共捐各類書籍達(dá)1000余冊，如今,，所有募集的圖書帶著一實小全體師生濃濃的關(guān)愛已經(jīng)踏上去往鄲城縣錢店鎮(zhèn)王君小學(xué)的旅程,。

捐書活動圓滿結(jié)束，表彰大會上大隊輔導(dǎo)員劉艷花老師對本次捐書活動進(jìn)行了總結(jié),。愛佑公益協(xié)會的會長將錦旗“支持公益事業(yè)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任”送到李紀(jì)龍校長手中,，并真誠地向全校師生致以感謝和敬意。李校長在指導(dǎo)講話中說：讀書開闊視野,，知識改變命運(yùn),，倡導(dǎo)大家都熱愛讀書，都為公益事業(yè)盡一份力,。

最后,，劉艷花老師宣讀了在捐贈活動中有突出表現(xiàn)的學(xué)生、成果顯著的班集體名單,。并進(jìn)行了表彰,，頒發(fā)了優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班集體的獎狀,。愛佑志愿者們和表現(xiàn)優(yōu)秀的捐贈學(xué)生合影留念,，他們燦若陽光的笑容和涓涓如水的愛心將永遠(yuǎn)銘刻在晴空下！定格在這個春天里,！

“一本書的距離,，跨越春天的.書香”，xx第一實驗小學(xué)通過開展圖書捐贈活動，激發(fā)了少先隊員關(guān)愛他人,、助人為樂的高尚情操,。傳遞了少先隊員的愛心，為貧困小學(xué)的孩子送去了知識的甘霖,，這是一次愛的洗禮,！相信這顆愛的種子一定會在學(xué)生們的心田上生根、抽芽,、盛開,、結(jié)果！

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇七

幼兒園大班幼兒即將步入小學(xué),，他們對小學(xué)生活感到陌生而又好奇,。如何幫助他們了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重,。5月29日下午,，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領(lǐng)下，一同前往文家中心小學(xué)去參觀,。

首先,，孩子們走進(jìn)了一年級小學(xué)生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課,。在課堂上,，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的姿勢以及聚精會神,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣,。

接著，孩子們來到升旗臺前,，第一次看到如此莊重而嚴(yán)肅的升旗儀式,，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,，一種對小學(xué)的向往之情油然而生,。

活動結(jié)束后，家長代表桑浩翔的媽媽向小學(xué)老師請教了一下幾個問題：

1,、暑假里是不是應(yīng)該給孩子報個學(xué)習(xí)班?

2,、孩子總是坐不住,，有什么好辦法加強(qiáng)孩子的'自我控制能力?

3,、需要給孩子什么入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備?

小學(xué)老師對家長代表提出的問題都作出了詳細(xì)的解答。

孩子們通過親眼觀察,、親耳聆聽,、親身體驗，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，想做小學(xué)生的愿望愈加強(qiáng)烈,。本次活動不僅激發(fā)了孩子對小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的美好向往,，同時也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，更為他們未來的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)!

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇八

在學(xué)校學(xué)生的各項工作圓滿順利結(jié)束之時,，本學(xué)期的低年級剪紙興趣小組活動也得以告終,。秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握知識技能,，發(fā)展智力，形成個性品德的目的,，我們低年級剪紙興趣小組得以開放,。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,。具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn),，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明,，學(xué)生喜歡這種活動方式,。

本學(xué)期是低年級剪紙興趣小組開始。學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練,，只是憑著好奇心,、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心,，讓他們學(xué)到知識,，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段,，從最容易的對折剪紙開始,，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）

第二階段,，剪二方連續(xù),。第三階段，剪四方,，八方紋樣,。剪紙方法上也深入了一步,，由明剪到打暗口。這種既普遍,，但由淺入深的剪紙方法,，每一個學(xué)生基本能接受，在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩,。在美術(shù)興趣小組活動中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙,。開始有的學(xué)生不太習(xí)慣，有的甚至連紋樣都畫不好,；有的即使畫好了紋

樣,，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理,。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣,，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口,。經(jīng)過一期的培訓(xùn),，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法,。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的`紋樣,。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。

在活動中,，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,。這樣做的目的是從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,、樹立正確的文化價值觀，人文精神,。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方,，自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng),。這學(xué)期活動的開展，有的學(xué)生征途缺席,，有的有始但不能善終,。由于其他活動的參與，我的要求也不太嚴(yán)格,。寫進(jìn)計劃中的定期美術(shù)比賽也沒有進(jìn)行,。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力,，使學(xué)生的個性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高

走進(jìn)小學(xué)活動總結(jié)篇九

隨著時間的流逝,，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個月的時間了,，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍,，了解小學(xué)生們的生活,，我們在x月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學(xué)，孩子應(yīng)到36人,、實到36人,。可見家長們對此次活動還是比較重視的,。

在xx市第六小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,，三幼的孩子們分別參觀了學(xué)校的操場、教室等環(huán)境和設(shè)施,，聆聽了對學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活,、紀(jì)律的介紹，對學(xué)校生活有了更全面的認(rèn)識,。

活動的具體過程是：家長們于早上7：：20將孩子送至六小小學(xué)門口,，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后,，小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的事項,、需要準(zhǔn)備的文具,。緊接著，孩子們進(jìn)入學(xué)校觀看小學(xué)生上課,，然后參觀學(xué)校校園,，最后找地方合照留影,。

活動過程中,，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫時，孩子們十分感興趣,，都說自己要爭取得到貼畫,。在后面的參觀校園時,，孩子們表現(xiàn)出濃郁的`興趣，對小學(xué)里的一切都充滿了好奇,，一直問：“老師,，這是什么？老師,，這是干什么用的,？老師，為什么這個要放在這里??？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問,?；顒舆^程中，我們專門找時間讓孩子集體喝水,、吃食物,、入廁等。之后,，孩子們走進(jìn)教室,，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學(xué)老師講課,，孩子們個個興趣勃勃,，對小學(xué)生的生活充滿了向往。

最后,，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動,，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染,，情不自禁地跟著做起了體操,。

這次參觀小學(xué)活動讓孩子們再次近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，滿足了孩子們強(qiáng)烈的好奇心,，激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望,，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。