在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇一

本年度,，我擔任八年級物理以及九年級化學教學工作。在教學工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平,，我主要做了以下幾點：

1.多聽課，多請教,，多學習,。作為新教師，剛開始對教學有些盲目,，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法,，不斷改善自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,，努力調(diào)動學生的用心性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改,、講評作業(yè),，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學生學有所得,。

3.多思考,，多總結(jié)。每上完一堂課,，立即進行總結(jié)反思,，并寫下教學反思，在教學中提高自己,。用心學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學,。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,，我努力學習，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步,。

4.及時檢查學生學習狀況。作為理科教師,，給學生適量的練習是必不可少的,，在努力講清楚理論知識外，課堂內(nèi)外為學生安排適宜的練習,，并將練習狀況作為反饋信息的路徑,，查漏補缺，努力提高教學質(zhì)量和學生的學習效果,。

5.在此基礎(chǔ)上,，我用心參加校園組織的各種教學及其他活動。認真上號每一節(jié)公開課,，并在20__年春期公開課中獲得一致好評,。在20__年_月的儲備工程活動中，教具制作比賽獲一等獎,，獲綜合獎二等獎。獲瀘縣教師教具制作比賽二等獎。撰寫的論文《淺談農(nóng)村初中物理有效教學的實現(xiàn)途徑》論文獲瀘縣中小學教育教學優(yōu)秀論文二等獎,，

今后,，為了更好扮演教師的主角，使自己成長更多,，我為自己設(shè)立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進。

2.在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度,。

3.加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平,，同時也要用心參與課題探究。

4.繼續(xù)堅持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié)，將自己的教育心得同其他老師分享,，為校園和自己的教學課題努力做好研究,。

在今后的教學中，我會努力思考探索,，掌握更多教育規(guī)律和教育方法,。用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學生,，用職責保護學生,，用行動回饋家長，用收獲回報社會,。成為一名讓學生貼心,，讓家長舒心，讓社會放心的優(yōu)秀教師,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇二

隨著學期的結(jié)束,，本年度即將過去，回顧一年來的工作,，充實而富有挑戰(zhàn),，在學校領(lǐng)導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好,，特就今年工作小結(jié)如下：

一,、政治思想：

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，獻身黨的教育事業(yè),。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學：

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂,，研究教學設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課,、評課、交流中不斷學習,、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2,、教學管理。認真組織好教師業(yè)務(wù)學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人、學校積累業(yè)務(wù)資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作總結(jié),。

三、繼續(xù)教育：

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得,，領(lǐng)略風范、聆聽教授講學,、對話專家學者,、碰撞思想火花，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學習了管理技巧。

一年以來,，在校領(lǐng)導及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導,，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想,、教學和學習等方面的工作報告如下：學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干、作風踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面,，能認真學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，認真研究教學規(guī)律，在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性，限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考，主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量,，教學效果評價良好,。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇三

從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神,，自覺踐行“____”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

三、遵守紀律方面

本人不遲到,、不早退,，在工作中，尊敬領(lǐng)導,，上級領(lǐng)導所教交給的任務(wù)準時的完成,。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇四

在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的職責,。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮,，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響,，贏得了高度的贊譽,。

作為一名教師，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神,，正確認清和對待教師職責，提高意識,、潛力,。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值,?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻明白你的價值,?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻，透過向?qū)W生帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學生理解良好的教育,，最終成為對社會有用的人才,。對此，我們的職責在于教育和引導,，重在樹立讓學生滿意的思想觀念,，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學生的認可,，成為社會滿意的教育。

其次,，要愛學生,。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍,，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評,。事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求,，每個學生都有自身的閃光點,，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”,，要正確對待學生的意見，師生之間應(yīng)持續(xù)一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度,。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后,，要愛自己。塑造師表風范,。以“學為人師,，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責,，增強教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和職責感,，正確處理自己與社會的關(guān)系,，忠于職守，言傳身教,，為人師表,，做學生的楷模，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實現(xiàn)自身價值,。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平,。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料,，那么就要求老師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學過程中,，應(yīng)開發(fā)多方面的智力,。

透過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學生的，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要,。

愿“愛教育,，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風之根,，師德之魂。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇五

現(xiàn)在的體育教師運用新課標的理念和健康第一的思想,，科學的設(shè)計教學內(nèi)容,，讓學生課課有進步，我把多年來的教學模式和習慣做簡單的概述：

一,、認真?zhèn)湔n,，深研教材。

每次的備課我都要深想,，學生的接受能力和學生學習后的狀況,，看教材是否適合此班學生學習么。

二,、設(shè)計不同的情景,，讓學生順利學習內(nèi)容。

根據(jù)教材的不同,、年級的不同,、年齡的不同，設(shè)計合理的情景進行教學,，設(shè)計和主課教學內(nèi)容有關(guān)的情景進行導課,，讓學生在故事情節(jié)中快樂的學習。

三,、抓好每節(jié)課,，讓學生在每節(jié)課上認真的練習，提高自己的體能,。

我們體育教師要上好每節(jié)課,，監(jiān)督學生認真的練習教學內(nèi)容，克服困難體驗成功,，讓學生提高自己的體能,。

四、加強自身的學習,，服務(wù)好學生,。

我們要多看電視多了解體育信息，學習一些新穎的教學方法,，和教學內(nèi)容,，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學生的學習興趣和意識,，我們的一言一動都影響著學生,，所以我們要不斷學習才能保證對學生課課有吸引力。

五,、開展校本課程,，讓學生人人受益。

我們體育教師根據(jù)自己的特點和學校場地的特點,，開展課程,，如：傳統(tǒng)的'跳短繩、踢毽子,、呼啦圈,、投沙包等等，這些活動不需要多大的場地,，只要學生有時間,，就可以鍛煉身體，我們一定要學生時刻注意安全,，培養(yǎng)學生的合作團結(jié)意識,，讓學生相互學習一起快樂成長。

這就是我多年來一直堅持教學的幾點,，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇六

5—6歲是幼兒園大班的年齡，也是即將進入小學的年齡,。這個年齡段的孩子生長發(fā)育快,，沒有良好的午睡作保證，對他們的成長發(fā)育極為不利,?？煽垂艽蟀嘤變何缢奈覀儠l(fā)現(xiàn)：幼兒進入大班，他們越來越不喜歡午睡,，只見他們躺在床上翻來覆去,，即使我們坐在他們旁邊那也是故意裝睡，等老師一離開,，他們就馬上動來動去,。那如何有效地對大班幼兒進行午睡管理，提高他們的午睡質(zhì)量呢?

一,、組織豐富有趣的睡前活動

1.合理安排睡前活動

俗話說：飯后百步走,，能活九十九。意思是說吃完飯后稍稍活動一下,，再躺下休息有利于身體健康,。如果睡前運動量過多反而會引起幼兒興奮，反而不利于幼兒睡眠,。因此我們通常在孩子們吃完午餐后會帶他們到走廊上散散步,，有時我會讓孩子們沿著瓷磚的縫隙走，保持平衡;有時我們用輕快的兒歌,、童謠搭配他們的步伐,，給予他們豐富的節(jié)奏感和藝術(shù)刺激;如果說散步形式是很好的健康方法，那么散步中的穿插內(nèi)容則是教育契機的體現(xiàn),。

除了散步以外,，分組按幼兒的意愿活動，自己選擇圖書角,、美工角,、等活動區(qū)，讓幼兒自由活動,。

2.營造午睡氛圍

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)，并有效地利用環(huán)境,，促進幼兒的發(fā)展,。”它要求教師不僅要創(chuàng)設(shè),，更要充分,、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源。因此在午睡室的墻面上貼一些符合午睡環(huán)境的星星,，月亮,，小動物，小朋友睡覺動態(tài)等等,，來增強幼兒睡覺的,。睡前，拉上窗簾,，輕輕的放輕音樂,。在幼兒午睡期間,老師首先要做到說話輕!走路輕!關(guān)門輕!不能高聲喧嘩或發(fā)出響聲,以免影響到孩子的正常入睡。為他們創(chuàng)設(shè)一個安靜,、舒適,、的睡眠環(huán)境，從而來提高幼兒的睡眠質(zhì)量,。

二,、午睡中給予適當?shù)闹笇c鼓勵

(一)正確引導幼兒入睡姿勢，培養(yǎng)良好的睡眠習慣

午睡管理中,，采取正面教育,，及時表揚鼓勵,，要求逐步提高的方法，有效的解決了午睡難的問題,。

1.睡前給孩子一定的時間讓他們做自己的事情,。

如鋪被子，脫鞋等,，抓住孩子愛聽故事這一個習慣,，跟他們商量好，用搶答的方式,，答對的有獎,，等一講完必須馬上睡覺，這樣一來孩子安靜了許多,，都豎起耳朵認真聽,，不會出現(xiàn)鄰床間小朋友聊天現(xiàn)象。孩子在睡覺時,，看誰的表現(xiàn)好睡覺又快又安靜,，就偷偷地在他床頭放一小獎品，告訴他：要得到它你必須不和別人說話,，管好自己,。這一招真靈，很快就發(fā)現(xiàn)孩子們躺著一動也不動,。他們在午睡時都較好地管好自己,，大多數(shù)孩子很快進入夢的世界。只有個別孩子睡得慢,，但也告訴他不影響其他小朋友休息也可以得到,，但老師希望你能真正得到老師獎勵午睡的小禮物。醒來后發(fā)現(xiàn)小禮物孩子們開心的不得了,。好的方法不能天天使用,，因此隔段時間跟他們玩新花樣，比如今天在孩子睡覺前抱一抱他,，摸一摸他,，告訴他醒來后老師帶他們玩新的游戲。班上難免會幾個午睡習慣較差的孩子,，就特別關(guān)注,。走近他們，在幫助他們蓋好被子的同時,，提醒他們趕緊入睡,，并在耳旁悄悄地提醒：快點兒睡覺，下午請你當小老師,，或者是下午獎勵你一張貼紙,。孩子一般很容易被,，如果一旦允諾，就要給予行動,，孩子就會信服你的話,。當然，要因人而異,，還是重在教育。

2.幼兒的睡姿正確與否直接影響到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康,。

經(jīng)專家研究俯睡姿勢會壓迫人體心臟,，使血液循環(huán)受到嚴重影響，左側(cè)臥睡也同樣會受影響,，蒙頭睡則會使幼兒呼吸不暢,，正確的睡姿是向右側(cè)睡，因此教師必須糾正孩子的正確的睡姿,，告訴孩子正確睡姿的好處,。如果誰的睡姿好，而且入睡快我就獎勵獎貼,，這樣一來孩子孩子的表現(xiàn)越來越好,，入睡率也高了。

(二)采用愛撫和鼓勵的方法,，促使幼兒盡快入睡

大多數(shù)孩子進入午睡室不但不愿入睡,，而且喜歡不停地在床上翻來覆去，玩被角,，有幾個孩子甚至會跟鄰床的小朋友講悄悄話,、做小動作，影響其他幼兒入睡和睡眠的質(zhì)量,。對待這些幼兒,，教師除了提醒，還要采取愛撫,、鼓勵的手段,。如：摸摸他們的頭、抱一抱,、撫摸一下等,。還可以跟他們說悄悄話，告訴他們現(xiàn)在睡著,，等一下午睡醒來老師有獎勵的,，使其幼兒盡快入睡。對一些實在睡不著的幼兒,，可以讓他們安靜地看一會書,，再休息,，不他們立即睡覺。作為幼兒園教師切不能把沒有午睡習慣和入睡較慢的幼兒安排為鄰床,，這樣他們就更難入睡,，不但會交頭接耳、互相影響,，而且還會影響其他小朋友,，也不利于老師的管理，因此要把一些幼兒入睡較快的或者是非常安靜的幼兒安排為鄰床,，這樣可以起到帶頭作用,。教師不能對不愿午睡的幼兒不聞不問，也不能任其自由活動整個午睡時間,。在午睡的過程中,，對這些不想入睡的幼兒應(yīng)不厭其煩的加以引導，使其幼兒盡快入睡,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇七

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了十分大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、透過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑,。但透過學習,，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個十分強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革,，應(yīng)對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，透過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師務(wù)必對學生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,，要把德,、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就務(wù)必從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學識。

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作用心性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學，這是一個根本前提,，要幫忙學生打開知識的大門,，教師本身務(wù)必有桶“活水”,，務(wù)必是充盈的，是清澈的,，其實成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來,，才能真正做到學高為師,，社會發(fā)展到這天，我們更強調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學生的需要。我認為,，學生的全面發(fā)展,，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前,，在推進素質(zhì)教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習,、調(diào)整,、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學習天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義,，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師,，我們只有更加努力地勤奮學習,，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學生必須能成才，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,，教師應(yīng)對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理?塵埃?這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學潛力,，明確認識到教育不僅僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學,，善于研究教材，選取合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習、復習,、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能到達準確,、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅僅是分散,，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中,，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情,，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐潛力,，使學生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意?酒分剩?并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，務(wù)必熱愛自己的教育對象--學生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責,。除此之外,，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者務(wù)必先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。這次學習的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!21世紀，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化,、學習化社會的構(gòu)成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。

作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);務(wù)必用心探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;務(wù)必勤奮好學，孜孜不倦,，努力做到學識淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導,。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中,。

透過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,，使我茅塞頓開,，在開學這一段的教學實施過程中，透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的,。

說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣,，因為各種學習,、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少,。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務(wù)和學時,。但是，當我進入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被那里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

根據(jù)學習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”,、“新課程培訓?d中學數(shù)學”,、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習,。

回憶這些天的學習過程,，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲,。

其一,，透過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

其二,，透過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。

其三,，“新課程培訓?d中學數(shù)學”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ),。在教學中,，我根據(jù)學生的個體差異和潛力層次，實行了“分層次,、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛,、不卑視,、不譏笑，多給學生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的微笑,、簡單的表情,、和藹的態(tài)度,，以示老師對其的信任、關(guān)心,、愛護,。在課堂教學中我們采用多提問、多練習,，多給學生活動,、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法,。

透過本次繼續(xù)的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認識自我的主角定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學習，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學習,，在那里,，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時,，而且在線學習時間還在不斷上漲,。總之,，這次學習的收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師,，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性,、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學習，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習,、主動探索,、獲取教學信息之后，相互交換學習心得,、體會,，互相提問、評價,，交流知識,，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果,。一,、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學習,、反思、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。透過學習,，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。”

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教學中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生透過交流，到達心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的話語,，能夠使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿職責感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導航員。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育理想，有先進的教育理念,，有貼合時代特點的教育言論,，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。

為了到達這一目標,，我始終在做著一個“好學生”,。多年來，在教學工作的同時,，我用心學習陷阱的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標,，領(lǐng)略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思,，學校組織的各項活動,，我都用心參加。

有人說,，“教師應(yīng)有一種苦讀,、苦學的精神”?？嘧x,、苦學就應(yīng)是教師的“天性”,。學習研究新課標,，新課程，讓我有了方向,，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究,，不斷的探索，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度,。我和學生們相互學習,，共同成長。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧,。

如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標!同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風,，在這片肥沃的大地上茁壯成長!

透過經(jīng)典教育案例的學習,，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會,，個性是透過這次學習發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育,，使我的思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念,，教師只是引導的作用,，以學生為主體，把課堂還給學生,，讓學生做課堂的主人,，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人,，要求教師不斷學習,，不斷汲取新的教育理念，不斷變化,，不斷創(chuàng)新,，才能真正成為知識和文化的化身,，才能擔當起科教興國的重任。

其次,，教師是學生成長的守護人,。他將教師主角定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

再次,，透過學習,，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想,，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高,。個性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導,，以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的好處,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

最后，教師負著教書育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當我們走進課堂,，應(yīng)對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,，精神抖擻,，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長,、特級教師吳昌順認為,，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，務(wù)必要有“精,、氣,、神”的修養(yǎng)。精,、氣,、神就是指精力充沛、氣勢旺盛,、神采飛揚,。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學生,、對所教學科的熱愛,。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材,。一個對學生充滿愛的老師,，才會對學生誨人不倦，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達、充滿活力的感覺,。在應(yīng)對困難,、挫折、失意時,，教師應(yīng)持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度,，既能夠激勵自己，又能夠給學生以榜樣示范,。教師的活潑開朗的性格,，又會感染學生,，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,，是與其教育年輕一代的職責感,、義務(wù)感、榮譽感,、自豪感等聯(lián)系在一齊的,。

我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學習,，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程資料講好,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇八

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。這個學期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求是每周一篇,，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,。

三,、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平時除了忙于教學工作，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差,。

四,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我自己解決的,，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決，我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂,，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

五,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,，我尊重了她們,，處處為他們著想，家長也就會非常支持我的工作了,，比如這次體操比賽,，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,，就心理不平衡,，對我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會影響我的整體效果的,，你看孩子們表演的多好,。”我就開玩笑的說：“說的輕巧,，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車,，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢,，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排,。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力,。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇九

本學期以來，我始終堅持積極參加教育教學研究,，主動探求教學規(guī)律和教學方法,，加強對學生進行思想教育和知識教育，把德育教育滲透在教學之中,。

首先,，做到堅持教書育人的思想，我在多年的語文教學中,，運用有效的手段開發(fā)學生學習,、掌握和運用語文技能，啟迪他們的心智,。正確把握教材中可以對學生進行愛國主義教育的內(nèi)容對學生進行教育,，使學生在潛移默化中受到愛國主義的熏陶，更好地使愛國主義的種子在學生心里扎根,、開花、結(jié)果,，來達到教書育人的目的,。

其次，在語文教學中,，本人能夠全面貫徹黨的教育方針,，嚴格執(zhí)行《課程標準》和學校的教學計劃，圓滿地完成教學任務(wù),。作為一名教師,，在多年的教學中不斷地探求教學方法和教學改革，積累出了以下幾點經(jīng)驗：

一,、堅持貫徹以學生為主體,，以教師為主導的思想，大膽地進行教學改革。

為了實現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，我們要改革語文教學,，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力,，可持續(xù)發(fā)展的人才。首先在教學中,，就必須堅持以學生為主體,，以教師為主導，以訓練為主線的教學方法?，F(xiàn)代教育心理學告訴我們,，學生學習知識的過程是原有知識結(jié)構(gòu)和新知識發(fā)生認知沖突，主題通過同化和順應(yīng),，主動建構(gòu)新認知結(jié)構(gòu)的過程,。在教與學的過程中，學生始終處于主體地位,是整個教學活動的中心,，而教師則是全部教學活動的設(shè)計者,、指導者和評價者。因此,，教師要徹底廢除“填鴨式”,、“滿堂灌”的課堂教學模式，讓每一種教學活動都充分把學生作為發(fā)現(xiàn)問題,、探索問題和解決問題的行為主體,。

創(chuàng)新始于“問題”，沒有“問題”,，何來創(chuàng)新?“問題”是學生提高學習能力的基礎(chǔ),，是創(chuàng)新學習的關(guān)鍵。我常常鼓勵學生敢于問問題,，幫助學生為問題而思,，為問題而問。不僅要告訴學生問“問題”的方法,，也要做問“問題”的示范,，要站在學生的角度去問“問題”，并引導“生問生答”,。也就是說,，我們教師由施教者向促進者、激勵者轉(zhuǎn)變,，由課堂教學的管理者向指導者,、引導者轉(zhuǎn)變,，集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣,，啟迪學生的思維,，鍛煉學生的表達能力。

教師教育教學工作心得體會總結(jié) 教師教育工作心得體會篇十

我作為一個年輕教師,，參加工作一年半來,，在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓,，使自己的教育教學潛力和水平都有了很大的進步和提高,。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的,，教師要嚴格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學生才能信服,，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用,。

教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生,、尊重學生,，和—諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學生相處,，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅僅是老師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單,，大家用心思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,，使學生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強,、奮進向上的決心,。

在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式,，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學時,，應(yīng)利用各種教學方式方法，使教學過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學外，在上課時,，為了激發(fā)學生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西,。教學經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣,，提高學生學習用心性和學習效率,。

教師要學會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈,、了解學生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長,，銳意進取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性,。

以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。