人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)日志50字左右篇一
努力了這么多年,，終于我上大學(xué)了,。但是，努力了這么久卻連個(gè)本科都考不上,，上大學(xué)了開(kāi)心,，想到自己的學(xué)校--失望，相信大家都有這樣的感覺(jué)吧!^v^努力總會(huì)帶來(lái)回報(bào)^v^,，我一直都相信這點(diǎn),。所以就算學(xué)校不怎么樣,，我還是堅(jiān)信只要肯努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
真正的接觸到大學(xué)的生活,，感覺(jué)跟以前真的有很大的區(qū)別。不論是學(xué)習(xí)也好,，生活也好,，都有許多不同的地方。在這里更加的注重個(gè)人的努力,，什么事情都要有自己的想法,，什么事情都要去嘗試，沒(méi)有什么一成不變的東西,，也沒(méi)有什么是可以不勞而獲的,。只有靠著自己的雙手，靠著自己的腦袋,，才可以更好的發(fā)揮自己,，展現(xiàn)自己。
大學(xué),，踏入社會(huì)的最后一個(gè)中轉(zhuǎn)站,。既有在學(xué)校的輕松自在，又有社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。是一個(gè)跳板,，有是一個(gè)有可能隨時(shí)折斷的`跳板。一個(gè)不小心就可能狼狽下水,，用心去跳又可以讓你擁有榮耀,。所以，歸根到底還是靠自己,。我一直認(rèn)為,，大學(xué)是一個(gè)用來(lái)展現(xiàn)自己的地方，有什么才華,，有什么特長(zhǎng)盡可以拿到這里來(lái)一一展現(xiàn),。在這里做錯(cuò)了可以得到老師的指導(dǎo)，可以得到同學(xué)的諒解,，可以讓自己在社會(huì)的跳水臺(tái)找到一塊好的跳板,。一躍成名，至少不會(huì)狼狽落水,。就像俗話(huà)說(shuō)的熟能生巧,，多跳幾次就不怕跳下水啦！在大學(xué)先多展現(xiàn)自己一下,，到了真正進(jìn)入社會(huì)就不會(huì)不知道怎么表現(xiàn)自己啦,。
進(jìn)入大學(xué),，想的東西也多了很多。心里有過(guò)茫然,，有過(guò)不知所措,，更多的還是對(duì)未來(lái)的恐懼。這樣的時(shí)期我想大多數(shù)大學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)吧,。新學(xué)期也有三周啦,，感覺(jué)班上的學(xué)習(xí)氣氛都濃了很多，大家都在朝著自己的方向努力著,，忙著自考,，忙著考證，有了自己的目標(biāo),，有了方向這些茫然和不知所措都變淡了,，慢慢消失了。希望大家都可以成功,。
一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)大二第二學(xué)期了。好快啊,，還沒(méi)好好感受一下就過(guò)了一半的大學(xué)生活,。時(shí)間真的如，抓緊時(shí)間,，好好的感受一下,，努力豐富自己，也不枉自己上了大學(xué),！同學(xué)們,，在剩下的大學(xué)生活里，好好的炫一下自己吧,。不要再沉默不語(yǔ)啦,，不要再一味只是埋頭苦讀，也抬抬頭感受一下大學(xué)生活吧,。
班級(jí)日志50字左右篇二
我們這個(gè)班級(jí)的毛病多的數(shù)不清，大病,，小病……不相信啊,，那就來(lái)看看我們這兒的病歷吧！
“萱萱,，這節(jié)什么課?。俊薄皵?shù)學(xué),?！卑 质菙?shù)學(xué)課,，世界末日啊,！班上一片感嘆聲,。不一會(huì)兒，徐老大（即數(shù)學(xué)老師）便拿著書(shū)走進(jìn)了教室,?！鞍褧?shū)翻到68頁(yè)，今天我們上新課,?！蓖瑢W(xué)們立刻像干癟的小樹(shù)，個(gè)個(gè)無(wú)精打采,。
一分鐘過(guò)去了,，兩分鐘，三分鐘……這不,，還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,，就有些同學(xué)打起了呵欠，眼皮也打起了架,?？磥?lái)，徐老師的數(shù)學(xué)課如果開(kāi)設(shè)在夜晚,，那一定可以拯救無(wú)數(shù)失眠兒童,。
一打體育課的上課鈴，教室前的走廊上便擠滿(mǎn)了咱們班的同學(xué),。我們朝老師辦公室張望,，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是張望體育老師,。
辦公室的門(mén)慢慢開(kāi)了,，大家的心也隨之緊張起來(lái)。如果老師拿著一大摞書(shū)出來(lái)（聲明一下,，我們的體育老師就是數(shù)學(xué)老師）,，那我們立刻就成了快斷氣的小貓，慢慢地向教室走去,，因?yàn)橛忠蠑?shù)學(xué)課了,；但如果老師拿著個(gè)哨子向我們用力一吹時(shí)，我們立即充足了氣,，沸騰了,，向樓下操場(chǎng)上涌去，嘴里還不住的大叫：“徐老師萬(wàn)歲！徐老師萬(wàn)歲,！”哈哈,，我們是不是很瘋啊,！
寫(xiě)班級(jí)日志10篇（擴(kuò)展7）
——班級(jí)管理研修日志 (菁選3篇)
班級(jí)日志50字左右篇三
新周新氣象,。時(shí)光飛逝，光陰似箭,，不知不覺(jué)間,，三周的光陰如溪間的流水一去不復(fù)返，而我們高二五班也從一盤(pán)散沙變成了半盤(pán)散沙,。
同學(xué)們之間收獲的不僅僅有友誼,，還有逐漸加深的默契。換作三周前,，課間時(shí),，班里絕對(duì)不會(huì)有現(xiàn)在熱鬧：幾個(gè)同學(xué)扎堆在一起討論一道作業(yè)難題，本周打掃值周的同學(xué)一下課,，馬上沖到講臺(tái)上擦黑板,，手忙腳亂的整理粉筆，兩三個(gè)課代表跑到辦公室里抱回作業(yè)后,，四人合力在短短一個(gè)課間就發(fā)完了全班的作業(yè),。
如此巨大的變化，在短短三周內(nèi),，在同學(xué)們不知不覺(jué)間發(fā)生了,。我們之間逐漸有了一條若隱若無(wú)的羈絆，當(dāng)然這些改變更離不開(kāi)老師們的努力：熱心負(fù)責(zé)的金老師,，幽默風(fēng)趣的郭老師,，和藹可親的李老師等等。多虧了高二五班每個(gè)人的付出,，這個(gè)班級(jí)正在變得越來(lái)越像一個(gè)大家庭,，我們正在逐漸成為一個(gè)集體。
又到了周一,，我們剛到教室,，就按照新排的座位表重新互換座位。早到的同學(xué)們會(huì)熱心地將桌兜里的課本練習(xí)冊(cè)順手搬到他們主人的新座位上,，而非將桌兜里的書(shū)隨意清空,，亂放在別的地方，表現(xiàn)得與自己漠不相關(guān),。在這里，我看到了集體中同學(xué)們之間的助人為樂(lè)，此雖舉手之勞,，但皇天后土實(shí)所共鑒,。請(qǐng)相信，贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。
今天給我印象最深刻的還當(dāng)屬龔老師的物理課，因?yàn)檎{(diào)課原因老師不得不在一天之中兩個(gè)最容易犯困的時(shí)間段來(lái)講解最近物理課上的難點(diǎn),。當(dāng)講完早上的課時(shí)龔老師發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一部分同學(xué)正處于云里霧里的狀態(tài),，下午午休剛一結(jié)束，她就急急火火地趕到教室,，將知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)再次不厭其煩地,，耐心地講了一遍。她還給每個(gè)同學(xué)自己思考的時(shí)間,，可以向周?chē)膶W(xué)霸們請(qǐng)教,，解答疑難疑點(diǎn)。在這里,，我看到了集體之中同學(xué)們之間的相互幫助,、相互扶持與老師對(duì)同學(xué)們細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)，我感受到了來(lái)自集體的溫暖,，來(lái)自集體的關(guān)懷,，來(lái)自集體的愛(ài)。
愿今后的高二五班越來(lái)越好,，成為一個(gè)更好,，更團(tuán)結(jié)，一同進(jìn)步的集體,！
班級(jí)日志50字左右篇四
4月10日上午,，由鎮(zhèn)教辦組織了教師在中心幼兒園培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由南京康軒多元智能探索課程的教研員仇安*主講,，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞《常規(guī)概念解析,、一日常規(guī)細(xì)則、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)注意事項(xiàng)》,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，在以后的班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上將會(huì)有一個(gè)很好的引領(lǐng)和提升,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),，還明白了常規(guī)建立的意義。仇老師還詳細(xì)的對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問(wèn)題作出了不同的應(yīng)對(duì)對(duì)策。這給我們以后如何抓好班級(jí)常規(guī)指出了明確的方向,。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,，再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn)，我也有了一定的啟發(fā)和看法,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法,。
孩子年齡小，自制力和記憶力較差,，很多東西不是老師說(shuō)一次或做一次幼兒就能記住并且按照你的要求去做,。因此這就需要我們老師在抓常規(guī)時(shí)必須做到堅(jiān)持不懈，持之以恒,，在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷滲透常規(guī)教育,，如孩子沒(méi)按要求去做，則不厭其煩的進(jìn)行提醒,，直到幼兒養(yǎng)成習(xí)慣為止,。
要管理好一個(gè)班級(jí)，愛(ài)應(yīng)該作為前提,。有一句話(huà)大家都知道:“親其師,，才能信其道?！敝挥袪I(yíng)造寬松,、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀(guān)念差，獨(dú)立生活能力缺乏,，他們不僅需要*對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且更加渴望得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)體,，都要盡快地熟悉了解每一個(gè)孩子的家庭情況，個(gè)性特點(diǎn),，身體狀況等等,，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、動(dòng)作,、語(yǔ)言去感染孩子。對(duì)于小,、中,、大三個(gè)層次班的幼兒在方法上有所不同,，比如對(duì)小班幼兒，適宜多用肢體語(yǔ)言,，如摸一摸,、抱一抱、拉拉手等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意,，讓孩子感到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感、親切感,。到了中,、大班，則適宜多用表情,、語(yǔ)言去感染孩子,，一句真心贊美的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，都會(huì)使幼兒感受到你的愛(ài)。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿(mǎn)愛(ài)，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,，從而使教育能夠更加順利有效地展開(kāi),。
在傳統(tǒng)觀(guān)念中班級(jí)管理者是管理整個(gè)班集體的權(quán)威,，班級(jí)的一切活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排,、活動(dòng)規(guī)則都是班級(jí)管理者一個(gè)人制訂,，配班老師、孩子及家長(zhǎng)只能聽(tīng)從安排,，被動(dòng)地配合開(kāi)展活動(dòng)。目前,，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布與實(shí)施,，新的教育理念要求教師,，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的支持者，要求人人都是管理者,。因此,，班級(jí)管理時(shí)教師必須由權(quán)威觀(guān)念向服務(wù)觀(guān)念轉(zhuǎn)換。班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織安排,，班級(jí)管理者要大膽放權(quán),，由權(quán)威的前臺(tái)走向服務(wù)的后臺(tái)。讓孩子,、家長(zhǎng)都走到班級(jí)管理的前臺(tái)來(lái),，這樣班級(jí)管理才能收到事半功倍的效果。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境,、材料的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，教師應(yīng)依據(jù)幼兒的興趣，運(yùn)用整體規(guī)劃原則將活動(dòng)室布置為多個(gè)活動(dòng)區(qū),，如語(yǔ)言區(qū),、認(rèn)知區(qū)、角色區(qū),、美工區(qū),、音樂(lè)區(qū)等。每個(gè)活動(dòng)區(qū)都提供數(shù)量充分,、種類(lèi)齊全的玩具及操作材料,，其中材料物品的擺放是開(kāi)放的，學(xué)習(xí)資源柜架結(jié)構(gòu)可以移動(dòng)并便于物品分類(lèi)和幼兒自由觀(guān)察,、取用與學(xué)習(xí),。提供的學(xué)具、材料應(yīng)有挑戰(zhàn)性,，符合幼兒興趣及能力發(fā)展,，并隨課程內(nèi)容定期更換。
要管理好一個(gè)班級(jí),，必須有良好的常規(guī),。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。如果一個(gè)老師僅僅只熱愛(ài)他的學(xué)生,，而沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育,、引導(dǎo),，班級(jí)就會(huì)像一盤(pán)散沙，因?yàn)闊o(wú)序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，怎樣去做,，教師也不知道期望的是什么，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好,。我們知道幼兒是教育活動(dòng)的主體,，因此在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論:哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的,，哪些行為是班級(jí)所不允許,、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何,，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論,、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果,，師生共同制定全班遵守的班級(jí)常規(guī)。常規(guī)一經(jīng)訂立就要共同遵守,，教師也不例外,，若要改變班規(guī)也需要征求大家的同意。
此次講座培訓(xùn),，對(duì)我們教師在工作方面實(shí)實(shí)在在的上了一課,，幫我們少走了許多彎路，老師們收獲很大,，也讓我們對(duì)做好幼兒園班級(jí)工作更增加了信心
班級(jí)日志50字左右篇五
日月如梭,，不知不覺(jué)中我們?cè)诹柙?班已經(jīng)度過(guò)了216個(gè)日子。今天又到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了,。
早上,，我來(lái)到教室，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀,，有的卻在說(shuō)話(huà),、聊天，這是很不應(yīng)該的,。語(yǔ)文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文,，不一會(huì)語(yǔ)文老師就進(jìn)來(lái)說(shuō)到一會(huì)兒上課要聽(tīng)寫(xiě)要我們趕緊復(fù)習(xí)。
果然,，一上課我們就進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě),，雖然已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)了無(wú)數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多，對(duì)于這一現(xiàn)象,，語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我們進(jìn)行了思想上的教育,，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。
第二節(jié)課是英語(yǔ)課,，依舊在其樂(lè)融融的氣氛中度過(guò),，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò),，繼續(xù)加油。
今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽,。開(kāi)始,，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學(xué)著急的無(wú)心自習(xí)想著去給他們加油助威,，但是后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因,，他說(shuō)：“我們以后在社會(huì)上，當(dāng)沒(méi)有人給你鼓掌,，你要學(xué)會(huì)自己加油,，自己去面對(duì)。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…,?！痹瓉?lái)，楊老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力??！后來(lái)，楊老師讓我們下去“觀(guān)戰(zhàn)”,，同學(xué)們一聽(tīng),，全都飛奔到操場(chǎng)。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中,，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù),。這多虧了我們班“世界第一守門(mén)員”張朔同學(xué)，他可謂是立下了汗馬功勞,，擋住了無(wú)數(shù)個(gè)球,，我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒(méi)有取得勝利,，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的,！我們雖敗猶榮！正像楊老師說(shuō)的那樣“我們無(wú)比的渴望贏,，但也要接受漂亮的輸”,。
最后送給大家一句話(huà)：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價(jià)值,。
班級(jí)日志50字左右篇六
盼望著,，盼望著，這天終于來(lái)了,。today,，i am值日班長(zhǎng)，好期待??！我一定好好干,，絕不偏向！
我很早就來(lái)到了班里,。二十分鐘后,，（大約吧）同學(xué)們差不多都來(lái)全了，我開(kāi)始領(lǐng)讀：“十七,，地震中的父與子,，一二！”我喊完后,，只有黎明,、菁玥、昊楠和宣民配合我,。于是,，我又放大了領(lǐng)讀的聲音，才好些了,。
在我們已經(jīng)讀了兩篇半課文時(shí),，知環(huán)才姍姍來(lái)遲。
早讀時(shí),，有幾位同學(xué)極其不配合,is爍、敏,、英琪,、雨辰、經(jīng)緯,。還有幾位同學(xué)在補(bǔ)昨天的作業(yè)：德陽(yáng),、珊珊、龍飛昨天晚上沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，提出批評(píng),！還有菲洋不讀，要知道,，他可是中隊(duì)干部啊,。但還是要表?yè)P(yáng)兩位：昊楠、桐,。兩位早讀很認(rèn)真,，聲音很洪亮。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué),，上半節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真,，但一到下半節(jié)課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍出水面,，最為嚴(yán)重的有：敏,，歐陽(yáng),、英琪、金苗,、圻煒不聽(tīng)講,。
第二節(jié)課是english,幾位沒(méi)完成作業(yè)，is宣民,、洛彬,、敏等11人。
class is over,我大喊了一聲：“沒(méi)事的出去,，再不走我記了,！”同學(xué)們才慢慢地從班里走出。
音樂(lè)響了起來(lái),，敏和支支在打架,，干什么，干什么,，快好好做操,！還有幾位同學(xué)做操不到位,，是：菁玥、蒂、德陽(yáng),。
上完操，排好隊(duì)原地踏步,，批評(píng)水齊,，連動(dòng)都不動(dòng)，還要表?yè)P(yáng)金苗,，抬腿有力,，擺臂到位，希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)金苗同學(xué),。very good,。
上課鈴打響了，班里還是亂成一鍋大粥,。紀(jì)律委員東霖喊了幾嗓子,，鍋下的火才滅了，但還有幾個(gè)小炮在起哄,。第四節(jié)課是語(yǔ)文,，竇老師一來(lái)，班里立刻鴉雀無(wú)聲,。教室里沒(méi)有風(fēng),，但竇老師那柔軟的長(zhǎng)發(fā)卻輕輕飄動(dòng)著，這就是所謂的.氣場(chǎng)吧。
班級(jí)日志50字左右篇七
今天,，是我值日,，可鬧了一場(chǎng)“杯具”。
早上,，我在6﹕55就到班了,，姚瑤她們也開(kāi)始去打掃衛(wèi)生區(qū)了，可我要交作業(yè),，就讓她們先去了,。弄完這些事后，我就拿著大掃帚下去了,?？傻搅讼旅婧螅瑳](méi)看到一個(gè)人,，我怕衛(wèi)生區(qū)換了,，就找了一圈，可還是沒(méi)找到,，我就在原來(lái)的衛(wèi)生區(qū)掃,。掃完后，我以為姚瑤她們回班了,，我也就回班了,。
可到班級(jí)一看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)姚瑤她們,?？晌乙呀?jīng)坐上了座位，怎么下去呀,！本身我是準(zhǔn)備等英語(yǔ)老師停止朗誦英語(yǔ)時(shí)說(shuō),，可老師都沒(méi)有停的時(shí)候,，我都急死了,。幸好“救星”語(yǔ)文老師來(lái)了，我就舉手,。老師一看到有人舉手,，就立刻趕了過(guò)來(lái)。我向老師解釋后,，老師就領(lǐng)我看了學(xué)校的*面圖,，跟我說(shuō)我們班的衛(wèi)生區(qū)在哪。
過(guò)了十幾分鐘后,，姚瑤她們掃地回來(lái)了,。下課后，我尷尬地對(duì)她們說(shuō)﹕“對(duì)不起啊，我掃錯(cuò)了地,?！币Μ幬⑿χf(shuō)﹕“沒(méi)事沒(méi)事，我們替你掃了,！”
值日也能鬧出“杯具”,，真是讓人大笑不已啊我值日，可鬧了一場(chǎng)“杯具”,。
早上,，我在6﹕55就到班了，姚瑤她們也開(kāi)始去打掃衛(wèi)生區(qū)了,，可我要交作業(yè),，就讓她們先去了。弄完這些事后,，我就拿著大掃帚下去了,。可到了下面后,，沒(méi)看到一個(gè)人,，我怕衛(wèi)生區(qū)換了，就找了一圈,，可還是沒(méi)找到,，我就在原來(lái)的衛(wèi)生區(qū)掃。掃完后,，我以為姚瑤她們回班了,，我也就回班了。
可到班級(jí)一看,，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)姚瑤她們,。可我已經(jīng)坐上了座位,，怎么下去呀,！本身我是準(zhǔn)備等英語(yǔ)老師停止朗誦英語(yǔ)時(shí)說(shuō)，可老師都沒(méi)有停的時(shí)候,，我都急死了,。幸好“救星”語(yǔ)文老師來(lái)了，我就舉手,。老師一看到有人舉手,，就立刻趕了過(guò)來(lái)。我向老師解釋后,，老師就領(lǐng)我看了學(xué)校的*面圖,，跟我說(shuō)我們班的衛(wèi)生區(qū)在哪,。
過(guò)了十幾分鐘后，姚瑤她們掃地回來(lái)了,。下課后，我尷尬地對(duì)她們說(shuō)﹕“對(duì)不起啊,，我掃錯(cuò)了地,。”姚瑤微笑著說(shuō)﹕“沒(méi)事沒(méi)事,，我們替你掃了,！”
值日也能鬧出“杯具”，真是讓人大笑不已??！
班級(jí)日志50字左右篇八
喀秋莎站在峻峭的岸上。
當(dāng)我做完一天的值日班長(zhǎng),，心情就跟前面的同學(xué)一樣,，巴不得立刻口吐芬芳。(但最后吐出的是《喀秋莎》)
還得從晨訓(xùn)說(shuō)起,。拐哥張卓凡篡改晨訓(xùn)詞,，受到人民群眾的批評(píng)舉報(bào)，于是上了黑板,。早讀時(shí)由于我是課代表之一,，上臺(tái)領(lǐng)讀是必須的。然而,，董文浩這家伙,，竟然說(shuō)我領(lǐng)讀的樣子像希特勒。這是什么話(huà),？,！小胖同學(xué)又雙叒叕自信爆棚，最后在我們讀到《誡子書(shū)》時(shí)背不下去了,，拿出了書(shū),。還有一位同志我不點(diǎn)名讀時(shí)聲音極尖銳洪亮，似鶴立雞群,，表現(xiàn)突出,，受到舉報(bào),。
早晨不想說(shuō),，本人只說(shuō)午自修歸納管理和晚自習(xí)。有些同志看不慣我用☆的記名法,，有幸登上黑板,。某位張姓同學(xué)稱(chēng)呼我為蘑菇頭，成功激怒了我。就在我怒氣剛消之時(shí),，某位姓張名錦元的同志又叫我希特勒,，還叫了兩次。于是乎,，兩位同姓同志在黑板上短暫相遇了,。
把重點(diǎn)短暫的放在晚自習(xí)上。一群人不斷地向我報(bào)告,、報(bào)告,，害得我根本沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)我的大腦被他們吵得一塌糊涂。唯一能執(zhí)行的操作就是：不停地記名字,。
該死的,，終于下課了！
班級(jí)日志50字左右篇九
一,、地面保潔好壞,，反映出班風(fēng)的好壞
教室地面衛(wèi)生整潔，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一,。值日生工作井然有序,，班級(jí)學(xué)生嚴(yán)格自律，形成了人人管理衛(wèi)生,，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。
反思：班級(jí)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，有不少學(xué)生亂扔垃圾,，雖處理了一些學(xué)生,，但收效不佳。主要表現(xiàn)為地上的瓜子殼,，雖每日清查誰(shuí)吃了瓜子,，有的學(xué)生還罰掃過(guò)地，但沒(méi)有從根本上杜絕,。有的學(xué)生你親眼看到他把飲料瓶扔到了清潔柜的頂上,，訓(xùn)斥時(shí)他說(shuō)沒(méi)有扔，氣得沒(méi)辦法說(shuō)是豬扔的,，他馬上指著身邊的學(xué)生說(shuō)是這個(gè)學(xué)生扔的,，被指的學(xué)生低著頭不敢吭聲，衛(wèi)生管理難度很大,。
解決方案：必須選好勞動(dòng)委員,，落實(shí)小組衛(wèi)生管理的方法，并讓學(xué)生管理好自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域,，處罰亂扔垃圾的學(xué)生,，當(dāng)然這點(diǎn)難度比較大,，因?yàn)殡S手亂扔垃圾的學(xué)生也多是問(wèn)題學(xué)生，處罰時(shí)一定得注意方式方法,。
二,、早讀情況好壞，反映出班風(fēng)的好壞
學(xué)生自覺(jué)早讀,，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一,。學(xué)生能夠充分利用早讀時(shí)間溫習(xí)和預(yù)習(xí)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，由此遷延到課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。
反思：班級(jí)早讀，必須在老師督促下才能讀書(shū),，假如老師一離開(kāi),，教室立刻就亂了，學(xué)生學(xué)習(xí)很不自覺(jué),，只能在老師威逼下學(xué)習(xí),。記得一次晚自習(xí)前，我值周在巡查區(qū)域,，聽(tīng)到教室比較吵,，立刻進(jìn)教室抓了三名打鬧的學(xué)生，讓站在我巡查區(qū)域背書(shū),，忽而又聽(tīng)到教室比較吵,，又抓來(lái)三名學(xué)生。沒(méi)有兩分鐘,，教室又傳來(lái)吵鬧聲,，這下我有些生氣，拉出了打鬧的學(xué)生,，學(xué)生和我爭(zhēng)執(zhí)說(shuō)他沒(méi)有吵,，我被迫閃了幾個(gè)耳光，一直把這幾個(gè)學(xué)生罰站到晚自習(xí)上,，讓讀書(shū)背書(shū),，但教室還是學(xué)風(fēng)不濃。
解決方案：得講清為什么而學(xué)習(xí),，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的意義,，尤其要講自覺(jué)學(xué)習(xí)的意義。吵鬧的學(xué)生必須寫(xiě)出反思和認(rèn)識(shí),，以加強(qiáng)自我教育,。力爭(zhēng)一學(xué)期的努力，達(dá)到老師在與不在一個(gè)樣的效果,。
寫(xiě)班級(jí)日志10篇（擴(kuò)展3）
——寫(xiě)班級(jí)團(tuán)結(jié)日志3篇
班級(jí)日志50字左右篇十
一年級(jí)的學(xué)生太不懂事,。開(kāi)學(xué)一周多了，習(xí)慣還是不好,，打鬧,、不會(huì)聽(tīng)課、走廊跑跳,。每天都有發(fā)生,。已有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我面對(duì)這些孩子，也難免不斷地發(fā)脾氣,。孩子們每天看著我的臉色,，躲藏著不遵守紀(jì)律。正在我為孩子們的紀(jì)律一籌莫展的時(shí)候,，我們班的一次班會(huì)教育了我,。
那次班會(huì)學(xué)校要求以“微笑”為主題。我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)就編了一個(gè)小故事,，故事的內(nèi)容是：天使要到人間找一個(gè)最可愛(ài)的孩子,，找到后要滿(mǎn)足這個(gè)孩子一個(gè)愿望。他來(lái)到人間,，看到兩個(gè)孩子,，一個(gè)臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑,；還有一個(gè)每天都愁眉苦臉,，天使叫他發(fā)愁。同學(xué)們你們猜天使會(huì)從這兩個(gè)孩子中選誰(shuí)呢,？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“選微笑”,。我馬上又問(wèn)：“你們喜歡微笑嗎？”“喜歡”又是異口同聲,。我馬上追問(wèn)：“為什么,？”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答：微笑讓我們開(kāi)心；微笑就不怕困難,；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題……
聽(tīng)著孩子們的回答,，我仿佛聽(tīng)到了孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我,，這些天的工作中缺少的不正是微笑嗎,？我必須要改變一下自己，用微笑快樂(lè)去教育孩子們,。那天晚上,，我深刻的進(jìn)行了反思，找出這段時(shí)間管理中的不足,，對(duì)學(xué)生缺少微笑,，只有約束沒(méi)有或是很少有鼓勵(lì),，對(duì)孩子的愛(ài)都化作了指責(zé)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的,?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，作為教師不僅要有愛(ài)心,，而更重要的是把那種愛(ài)傳達(dá)出來(lái)的方式,，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，學(xué)生也才能從心底里接受,。微笑就是一種愛(ài)的方式。
反思后我制定班級(jí)評(píng)比晉級(jí)的制度即5張卡片可以換一個(gè)笑臉,，5個(gè)笑臉可以換一塊喜洋洋家族圖片,，如果能得到喜洋洋家族的所有入圖片老師還要發(fā)證書(shū)。方案制定出來(lái)了,，我就馬上實(shí)施,，而且我還時(shí)刻提醒自己，一定要面帶微笑,。就這樣兩周下來(lái)孩子們的狀態(tài)有了恨大的轉(zhuǎn)變,。我的心里別提有多高興，看來(lái)微笑的作用可真不小,。
心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。作為一名教師，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。教育是一種藝術(shù),，班主任工作更是一種藝術(shù),，而藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造的。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。
我們不難發(fā)覺(jué)，民主,、*等,、和諧的師生關(guān)系在班級(jí)管理中是非常重要的。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,、把學(xué)生看作發(fā)展中的人,、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤等學(xué)生觀(guān)不能仍停留在口頭上。班主任不要把自己的專(zhuān)業(yè)地位看成是個(gè)人的權(quán)力,，學(xué)生偶爾提出不同意見(jiàn)就被認(rèn)為是故意作對(duì),，學(xué)生很難像教師希望的那樣聽(tīng)話(huà),，這讓班主任心急如焚,。每天的工作瑣碎繁多，班主任常常連睡覺(jué)都不踏實(shí),。要讓班主任擁有良好的心態(tài),，關(guān)鍵是從轉(zhuǎn)變觀(guān)念人手。我們要明白,，教育的本質(zhì)就應(yīng)是師生的共同成長(zhǎng),，選擇做班主任就要接受復(fù)雜問(wèn)題的歷練，教育中的問(wèn)題恰恰是人成長(zhǎng)的契機(jī),。
班級(jí)日志50字左右篇十一
x月23日
這天是人生的第一次上課,，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放,，有點(diǎn)遺憾,。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,，前一晚就應(yīng)試放一下的,。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘,，課文只講了xx分鐘,，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好,。第二節(jié)在四班的課,，課堂很歡樂(lè)，孩子們很配合,，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西,。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們,。
晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話(huà)，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒,，只是因?yàn)?，那一瞬間,，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。
剛下課,，徐斯寒,，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái),，老師老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊,，怎樣樣,？我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法，追求極致,，唯我獨(dú)尊,。
對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié),，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的,，只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好,。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任，一下子就感覺(jué)職責(zé)重大了起來(lái),，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的,，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,，已經(jīng)足以判死刑了。但是,，想必,，孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧,。
我猶豫著,，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧,。
x月24日
這周我們班的孩子值周,，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子,，不論男女，帶著紅袖章,，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué),。
中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ),，無(wú)意中明白班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō),，我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的,。
下午的時(shí)候,，外面飄著小雨,，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨,。在感慨做班主任不容易的同時(shí),，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛,，生病了咋辦,。之后的事實(shí)告訴我，想得太多了,，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,，精神抖擻的,。
x月25日
辦公室xx老師十一結(jié)婚,，所以上午我收到了一盒巧克力,，仔細(xì)想來(lái),，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的,，吃過(guò)王老師的桔子,，菱角,，新鮮的西梅，大冬棗,，吃過(guò)xx老師的紫薯餅,，石榴，糖……
上午是要聽(tīng)課到11:40的,，和王老師回到辦公室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的,。
有幸看到孩子們做眼保健操,，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機(jī)錄視頻,，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶,，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的,，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是罪大惡極的,，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡,。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi),，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛,。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)好處的事情呢,？
x月26日
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà)，一向都是和xx坐的,，我們班一共55個(gè)孩子,，所以就多出來(lái)一個(gè)，據(jù)班主任老師講,，xx是主動(dòng)要求自我坐的,。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的,，每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子,。大多數(shù)時(shí)候，很想一個(gè)人,，靜靜的,，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自我與周遭格格不入,，很孤獨(dú),，卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的*靜，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，我是這樣的生活狀態(tài),，而xx比這要好很多,，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨(dú),。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事,，而是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候,，會(huì)莫名的感到一種寧?kù)o,。
早讀完第一節(jié)是語(yǔ)文課，王老師是一位很有主見(jiàn)的老師,，兒子今年念初三,，據(jù)說(shuō)還不會(huì)騎自行車(chē)，因?yàn)橛變簣@,、小學(xué),、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,，我越發(fā)喜歡她了,。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏,，卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智,，她對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性,、邏輯性,、人文性,，讓我發(fā)現(xiàn),，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,，在峭壁?巖間款步行走,。每周的語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆,、摘抄,，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,，會(huì)推薦很多名著，每周會(huì)推薦一到兩部電影,，每周一節(jié)讀書(shū)交流課,。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富，話(huà)劇節(jié),、大合唱,、辯論賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)是很重視的。
剛上課,，我提筆記錄,，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽,，看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師,，我默默低下頭繼續(xù)做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到,，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué),，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊,，然后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課,。一下子，在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季,，在這個(gè)陌生的城市,，我感到了溫暖，很是純凈,。
x月27日
我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)最后確定下來(lái)了,，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”,。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班,，揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng),，勢(shì)不可擋,。”
慢慢開(kāi)始適應(yīng)好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊老師好,，漸漸開(kāi)始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多,。總感覺(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí),，很是安逸,。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但是感覺(jué)看不到未來(lái),。
中午本來(lái)準(zhǔn)備吃過(guò)飯去班里的,，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到,，老太太過(guò)來(lái)了,。來(lái)這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過(guò)來(lái)看看我們,，第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了,。中午,，繆老太太居然到校了，我啃著個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去,。
辦公室一位老師請(qǐng)了病假到國(guó)慶,，于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班是xx老師帶的,，一個(gè)教改班的課是程老師帶的,。第一節(jié)剛下，xx老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室,，哇哈哈,，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒,。旁邊的程老師也興奮起來(lái),，怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜？難道要給我驚喜,？于是興沖沖去上課了,。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了,，在辦公室大聲譴責(zé),，教改班的孩子真是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有,，麻木不仁,。我去，就一個(gè)禮物,，至于這樣嘛,。
晚上開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我旁聽(tīng)完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了,。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話(huà),，于是我兇狠地瞪著他，結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,，還很是無(wú)辜的“老師，你看*嘛,？”所以說(shuō),，那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。
班級(jí)日志50字左右篇十二
20xx年3月15日
時(shí)間過(guò)得真快??！一眨眼，又是到了我來(lái)寫(xiě)班級(jí)日志的時(shí)候了,。
倒真應(yīng)了那句詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天,，拂堤楊柳醉春煙,。”有幸再次成為值日班長(zhǎng),，加上這難得的春日,，我心情愉悅。
收拾了一下心緒,，我走入教室,，和上個(gè)學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的,，不過(guò),，上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話(huà)造成的，如今,，教室里的聲音是朗朗的讀書(shū)聲,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進(jìn)步,。
在第一節(jié)課上,，仍有同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文同步，這應(yīng)該是一個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤了吧,。語(yǔ)文老師的`臉色明顯有些不大好看,。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì)再有了。盡管這樣,，該懲戒的還是要懲戒,，下課后，我給他們倆開(kāi)了個(gè)“罰單”：整改書(shū),。
其他的課都和往常沒(méi)有太大的差別,，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”,。
有的同學(xué)擅自換位,，等我過(guò)去詢(xún)問(wèn)時(shí)，他（她）們的理由倒是很充足,，有的說(shuō)已得到老師同意,，有的理直氣壯地說(shuō)問(wèn)題，可是我親愛(ài)的同學(xué)們,，我只想說(shuō),，課上時(shí)間實(shí)在不是問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，就算老師能夠同意,，為了維護(hù)整個(gè)班級(jí)的秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神,，他折了幾個(gè)紙飛機(jī)“嗖嗖”地扔著玩,，最重要的是他把給他的整改書(shū)撕了個(gè)粉碎……
這一整天下來(lái),，當(dāng)真讓我切實(shí)體會(huì)到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺(jué),，讓老師們不再為我們勞心費(fèi)神,。
班級(jí)日志50字左右篇十三
班級(jí)管理工作是一門(mén)育人學(xué)科，也是一門(mén)育人藝術(shù),。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高教師學(xué)生的整體素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我們觀(guān)看了陳老師的班級(jí)管理專(zhuān)題講座,，我收獲很大，感受頗深,。
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，陳老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo);學(xué)生是孩子,，需要關(guān)愛(ài);學(xué)生是成長(zhǎng)中的人,，需要寬容。并提出了“全接納,、慢引導(dǎo)”的教育理念,。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受,。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞,，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o(wú)論貧富貴賤,，他的感受都是無(wú)罪的,。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”,，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人,，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo),，幫助孩子改正錯(cuò)誤,。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子,，俗話(huà)說(shuō)春種秋收,，我們要耐心地等待花開(kāi)一樣，等待孩子的成長(zhǎng),。
全接納，讓孩子們積極向上,，慢引導(dǎo),，讓所有孩子自信陽(yáng)光,。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有愛(ài)便有了一切,。必須有愛(ài)心,，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中,，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心,、互相幫助、互相照顧,。
我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí),，自由散漫,，沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話(huà)搗亂,，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開(kāi)始狠狠地批評(píng)了他一頓,，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒(méi)有改變,，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì),。隨后面對(duì)這種情況,，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是與他交談,。在交談中,，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無(wú)人傾訴,，了解到這個(gè)情況后我非常同情他,，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài),，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心,。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心,，耐心地引導(dǎo),，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。
班級(jí)日志50字左右篇十四
班長(zhǎng),？這個(gè)本來(lái)離我很遙遠(yuǎn)的職位卻在今天屬于了我,。我很激動(dòng)，卻又很緊張,，不知道自己是否能勝任,。
早自習(xí)朗讀晨訓(xùn)，白老師的威嚴(yán)使同學(xué)們不敢多講一句話(huà),，我很欣慰,。
伴隨著那一句句充滿(mǎn)103班蓬勃向上的精神的口號(hào)，徘徊在我的耳畔,。
早自修過(guò)去,，上完上午的課，又到了午自修,。午自修沒(méi)有老師來(lái)講課,，我坐在講臺(tái)上，同學(xué)們坐在底下寫(xiě)作業(yè),，王勤淏同學(xué)不斷打嗝,，被記了好多次。午自修總體紀(jì)律還不錯(cuò),，但是還有幾名同學(xué)在講話(huà),。
在晚自修之前，放音樂(lè)的時(shí)候,，何易初同學(xué)與王勤淏同學(xué)在講臺(tái)旁秀起了舞蹈,，引得同學(xué)們哈哈大笑。
晚自修進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試,，可收卷時(shí)的紀(jì)律非常不好,，總是有同學(xué)在輕聲與同桌交談，我吼了好幾次安靜但效果不佳,，記了許多同學(xué)的名字,，可總是一陣短暫的*靜。董策心同學(xué)使勁在噴花露水,，嚴(yán)重影響周?chē)瑢W(xué)乃至全班的學(xué)習(xí),，直到我去收他的花露水時(shí)他還一個(gè)勁在噴。此時(shí)班級(jí)的紀(jì)律已經(jīng)很亂了,，是胡樂(lè)奕同學(xué)幫我一起讓同學(xué)們安靜下來(lái)了,，在此我要對(duì)她說(shuō)一聲謝謝。
下課鈴響了,，大家都整理書(shū)包回寢室去了,，我也走下了講臺(tái),，結(jié)束了這繁忙的一天。
班級(jí)日志50字左右篇十五
作為一名班主任,，如何抓好班級(jí)衛(wèi)生是一個(gè)尤為重要的問(wèn)題,。抓好衛(wèi)生,，可以給師生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；抓好衛(wèi)生,，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；抓好衛(wèi)生，可以提高班級(jí)的凝聚力和向心力。
我認(rèn)為制定一個(gè)好的班級(jí)值日表，可以使教師從勞累的工作中*出來(lái),，而不是所有的事情都親力親為，這樣學(xué)生得到鍛煉。
上學(xué)期我班不是按照小組輪流做衛(wèi)生的方式，而是把每個(gè)人都要干什么告知學(xué)生,，并記錄下來(lái),，接受班級(jí)監(jiān)督，這樣做便于管理,，做到“人人有事干，事事有人干”，誰(shuí)出問(wèn)題,，誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任,，以免學(xué)生之間進(jìn)行推卸責(zé)任,，但是不利于小組合作,，不利于班級(jí)凝聚力的形成,。基于此,，不僅將衛(wèi)生落實(shí)到每一名學(xué)生，更加考慮到培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，我重新進(jìn)行了規(guī)劃，做出大膽的嘗試,，從下學(xué)期實(shí)施。
班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域主要涉及以下黑板,、紙簍、飯桌,、展臺(tái),、洗手處、桌椅,、掃地,、擦地、家務(wù)角九個(gè)區(qū)域,。
因洗手處的工作比較輕松，可安排一名學(xué)生。剩下的學(xué)生*均分成a,、b兩組,，(a組負(fù)責(zé)周一和周二,，b組負(fù)責(zé)周四和周五，下周周一至周四將對(duì)調(diào)),，那周五怎么辦呢,？我將采用小組加分制，每天做完衛(wèi)生后,，兩組內(nèi)分別找三個(gè)班干部和我一起對(duì)衛(wèi)生情況打分，四天后，分?jǐn)?shù)低的組就來(lái)做周五的衛(wèi)生,。這樣做的原因,，學(xué)生都希望自己的小組分?jǐn)?shù)能夠高一些,，為了分?jǐn)?shù)高，學(xué)生做起來(lái)會(huì)更加努力,，同時(shí)也應(yīng)懂得課下去維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高可以享受一次晉級(jí)的機(jī)會(huì)，直接進(jìn)入下周的衛(wèi)生工作,，這樣分?jǐn)?shù)低的組就要做周五的`衛(wèi)生,。我想應(yīng)該能把學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真做事的好習(xí)慣，同時(shí),，也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，同時(shí)，對(duì)于惡意破壞的同學(xué)要嚴(yán)懲不貸(詳見(jiàn)班級(jí)管理制度),。
要想讓學(xué)生做衛(wèi)生輕松,，就要找到費(fèi)事的根源，通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生用橡皮擦完作業(yè),，直接將橡皮屑倒在地上，這是學(xué)生在掃地困難的源頭,，所以下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一件事情就是：讓班內(nèi)會(huì)疊紙盒子的孩子教會(huì)大家如何疊紙盒,，每人一個(gè)紙盒放在書(shū)桌內(nèi)，這樣可以把斷了的鉛,、橡皮屑或者碎紙屑放到紙盒內(nèi),，中午將盒內(nèi)的紙屑倒掉，這樣一來(lái)可以減輕掃地學(xué)生的工作,，也有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
在班級(jí)衛(wèi)生執(zhí)行前，班主任先教會(huì)孩子,，讓他知道如何去做,，盡量做到比教師還好。對(duì)于態(tài)度認(rèn)真的孩子,，但由于剛開(kāi)始學(xué),，難免做的不好，這時(shí),，班主任要和他一起進(jìn)行衛(wèi)生,，起到榜樣示范的作用,，不斷教會(huì)他這些本領(lǐng)。
班級(jí)日志50字左右篇十六
今天輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng),，又干起了我的老本行,。
早上，我到得比較早,。當(dāng)20多位同學(xué)到學(xué)校時(shí),，我們開(kāi)始朗讀。但是,，起了三次頭,，竟只有曉彤一人在讀。我把領(lǐng)讀的聲音提高,，有些同學(xué)的聲音才陸陸續(xù)續(xù)地響起來(lái),，他們是奕然、爍,、菲洋,。
早讀與上第一節(jié)課之間有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在這十分鐘里,，各組組長(zhǎng)都在忙著收作業(yè),。大多數(shù)同學(xué)也都很安靜，但美中不足的是菲洋趴在桌子上,，書(shū)瑞轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),，兩人在說(shuō)話(huà)。蘢禹和知環(huán)用同樣的方式也在小聲嘀咕,。
英語(yǔ)課,，有一些同學(xué)沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)紙，他們是：彬,、潘,、楷、豐,、敏,、歐陽(yáng)、雪,、君,、環(huán)、瑞,。提醒一下這些同學(xué),，下次可別再忘了。在此我要表?yè)P(yáng)書(shū)瑞,，因?yàn)樗m然沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)紙，但一早到學(xué)校，就奮筆疾書(shū),，把聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容抄了五遍,。這種態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí),。在英語(yǔ)老師收作業(yè)的空閑里,，經(jīng)緯和潘在大聊特聊。雨哲同學(xué)回過(guò)了頭,，不知在對(duì)哪一位使用“降龍十八掌”,。
語(yǔ)文課的紀(jì)律很好，這點(diǎn)沒(méi)的說(shuō),。竇老師隨機(jī)抽了六位同學(xué)的作文,，讓全班同學(xué)一起提修改建議。這幾位同學(xué)寫(xiě)得都還不錯(cuò),，這也和竇老師的仔細(xì)講解有著密切的關(guān)系,。總之,，就一句話(huà)：學(xué)好語(yǔ)文很重要,，跟著竇老師學(xué)，一定沒(méi)問(wèn)題,！
今天的數(shù)學(xué)課讓人刮目相看：大家紀(jì)律都很好,！尤其是婕，聽(tīng)得很認(rèn)真,。積極發(fā)言的同學(xué)很多：景宸,、奕然、世卓（我可能沒(méi)記全,，敬請(qǐng)諒解）,。但是，黎明和小莊在說(shuō)悄悄話(huà),，振奕在后面笑得很燦爛,。
下午到校，昂君遲到了兩分鐘,，而敏卻在打鈴后好久,，才散著步來(lái)到教室。
下午的科學(xué)課上,，老師講的內(nèi)容很多,，復(fù)習(xí)了聲音的秘密單元，開(kāi)講了秋,、冬季節(jié)的星空,。這些內(nèi)容大多數(shù)都需要大家做筆記,，但有一些同學(xué)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，筆記少之又少,，在這里就不一一點(diǎn)名了。
同學(xué)們今天的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò),，在此表?yè)P(yáng)全班同學(xué),。讓我們一起努力，為五二班增光添彩,。
班級(jí)日志50字左右篇十七
起床就是一出《封神演義》,。
溫暖的被窩就是妲己，細(xì)膩柔軟,。仿佛有一種獨(dú)特的吸引力哄得我不想起來(lái),。鬧鐘就是不解風(fēng)情的比干，兢兢業(yè)業(yè)叫我起床,，不過(guò)很快就被我挖出了它的心（電池）,。
正當(dāng)我還沉浸在與妲己的醉生夢(mèng)死的糾纏中，武王（媽媽?zhuān)┐蜻M(jìn)來(lái)了,。她一把掀開(kāi)了我的被子,。在寒風(fēng)中，我打了個(gè)哆嗦,，在她的催促下,，我瞄了一眼鬧鐘。天哪,！都6：30了,。今天似乎還是我當(dāng)值日班長(zhǎng)哎！快起床快起床,！
別的自習(xí)就不寫(xiě)了,，反正沒(méi)我什么戲份。
到了晚自習(xí),，董文浩和董策心同志也許是剛剛碰頭,，太興奮了，開(kāi)始了互相舉報(bào),。對(duì)此,，我不禁想吐槽本是同根生，相煎何太急??？！好吧,，既然他們?nèi)绱说鼗ハ嚓P(guān)照,，那就一起享受黑板一日游吧,。雙董作亂，天下無(wú)敵,。
剛開(kāi)始晚自習(xí)時(shí),，大家都還安靜，特別是胖胖和王鵬,，竟沒(méi)有開(kāi)始他們的小品。也許是被沉重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了吧,。拐哥在我多次的威脅下,，也不再唱他的《我和我的祖國(guó)》了。值得一提的是,，王昱皓在快要上自習(xí)時(shí)出去了,，還執(zhí)意不愿留下他的姓名。果然,，在他還沒(méi)有回來(lái)時(shí),，上課鈴聲響了起來(lái)。此時(shí)不記,，更待何時(shí),？況且他還多次在別人擔(dān)任值日班長(zhǎng)時(shí)搶?xiě)颉＿@一次也算是替大伙出了一口氣吧,。
第二節(jié)晚自習(xí)一開(kāi)始,，大家就有些放飛自我。教室里不斷傳出由胖胖,、徐欣璐和王妍穎構(gòu)成的安靜三連,，卻唯獨(dú)沒(méi)有老王的獅吼功，差評(píng),。當(dāng)然作為戲精的他不會(huì)放過(guò)最后一刻搶?xiě)虻臋C(jī)會(huì),，抄起翠綠的粉筆，將內(nèi)力傳送到指尖,，再?gòu)闹讣鈧魉椭练酃P（好吧,，我承認(rèn)只是用粉筆寫(xiě)字而已），在黑板上留下了幾個(gè)名字,，也不忘附贈(zèng)了一人一頂?shù)募兲烊粺o(wú)公害的綠帽子,。看得我一時(shí)手癢,，也當(dāng)即畫(huà)了幾頂,。然鵝，我精致的綠帽子竟然被劉艾林同志評(píng)價(jià)為男生的生殖器官,，這太傷人自尊了,，我當(dāng)機(jī)立斷也請(qǐng)她到黑板上仔細(xì)欣賞我的帽子,。
終于，兩節(jié)自習(xí)課結(jié)束了,，可我卻還有一堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,，只好回家補(bǔ)了。
你以為就結(jié)束了嗎,？不,，一篇沒(méi)有胡樂(lè)奕的班級(jí)日志是不完整的，所以,，我要為胡樂(lè)奕單獨(dú)再開(kāi)一段,。
班級(jí)日志50字左右篇十八
又是一學(xué)年重新開(kāi)始的時(shí)候，作為學(xué)生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨,！思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一三班的學(xué)期工作計(jì)劃：
對(duì)于高一（3）班的學(xué)生,，我準(zhǔn)備本著以下原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié),。
^v^誠(chéng)實(shí)^v^是立人之本,，立班之基。為人誠(chéng)實(shí),，師生才能互信互重,。為學(xué)誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)才能日有所長(zhǎng),。班級(jí)的一切工作才能在*等和諧的氣氛中實(shí)施,。
^v^團(tuán)結(jié)^v^是穩(wěn)定之石，前進(jìn)之力,。安定團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境,，學(xué)生才能學(xué)得安心，老師才能教得舒心,，班級(jí)各項(xiàng)工作才可能出成績(jī),，創(chuàng)輝煌。
對(duì)于高一（3）班的奮斗目標(biāo),，我的觀(guān)念就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高中生的形象,，需要做到^v^八有^v^：有人格、有胸懷,、有教養(yǎng),、有能力；有計(jì)劃、有規(guī)律,、有效率,、有成績(jī)。前面的^v^四有^v^是教育學(xué)生怎樣做人,，后面的^v^四有^v^是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。
1、^v^有人格^v^是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn),；
2,、^v^有胸懷^v^會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家,；
3,、^v^有教養(yǎng)^v^，注意,，^v^教養(yǎng)^v^并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,，如果你問(wèn)他為什么 他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學(xué)生也是如此,，經(jīng)常看到學(xué)生在^v^檢查^v^中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情,，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),，為家長(zhǎng)學(xué)，像這樣的學(xué)生就屬于沒(méi)有^v^教養(yǎng)^v^的范圍,！
4,、那么什么是^v^有能力^v^呢？ 有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊,，不會(huì)唱歌,，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法,，不會(huì)組織,，不會(huì)演講，不懂幽默……這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余；
5,、^v^有計(jì)劃^v^：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,，他們整天忙忙碌碌,，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn),，有的學(xué)生不服氣,，說(shuō)我有計(jì)劃，比如我要考上大學(xué),，我說(shuō)那是理想,、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞,，可操作性不強(qiáng),。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日,，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃,；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)^v^有規(guī)律^v^起來(lái),。
班級(jí)日志50字左右篇十九
沒(méi)有喧囂,，教室如往常一般，在寂靜的校園里浸沒(méi)著,。
寂靜總是會(huì)格外放大一個(gè)人游離的思緒,，讓人不由自主地想到令人苦不堪言的學(xué)科考試，從等待試卷的艱苦之熬,，到心跳飛速的分發(fā)過(guò)程,，試卷飛進(jìn)我的課桌，猶若鋒利的刀劍刺穿我的靈魂,?？偠灾@令人感到可怕的一個(gè)個(gè)瞬間,，也許會(huì)延續(xù)很久,，直至坦然面對(duì)，努力為之,，一切或許就能柳暗花明起來(lái),。
倏地，講臺(tái)下的笑聲劃破了一切,。
靜謐的教室仿佛穿越到了噪聲橫飛的菜市場(chǎng),，滿(mǎn)是如大媽般碎碎念,，如大叔般叨叨聲,，此起彼伏,，也不知是誰(shuí)給這幫男生添上了肆意飛翔的翅膀,，在浩瀚的藍(lán)天里自由闖蕩，不顧路人的勸阻和提醒,。這股莫名的勇氣促使著我的腦袋被迫裝在了滿(mǎn)是蜜蜂的氣囊里,，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，不僅頭疼,，心也很累，我的腦回路因此也不知去處,，華麗麗的短路了,。
其實(shí)，若不是晚自修,，教室里充滿(mǎn)些歡聲笑語(yǔ)也不一定是件壞事,，至少能調(diào)節(jié)一些緊張的氣氛。
繞了幾道彎,，還是繞回了起點(diǎn),，是時(shí)候開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)的征程了。明天的舞臺(tái)就交給我們的欣欣子吧,。
班級(jí)日志50字左右篇二十
清早起來(lái)?yè)肀?yáng)，秀兒同志唱起了歌,，把我們寢室的同學(xué)全部叫醒,。
來(lái)到教室秀兒，又問(wèn)我：今天你是值日班長(zhǎng)吧,！我一下想起來(lái)了,，對(duì)今天輪到我了，接著我說(shuō)了一句香,。
王勤淏由于飛科學(xué)本子,，屢教不改，使我讓他光榮的排上了榜,。王天元同志被提醒了一次后,，過(guò)了不久又開(kāi)始講話(huà)了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了,。接著在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下結(jié)束了早自修,。
上科學(xué)課時(shí)鄭杰民說(shuō)了不該說(shuō)的惡心話(huà)，我就不說(shuō)了,，我想下課記他,，但看在上課期間不能記，才放過(guò)他。
午自修大家不老實(shí),，好幾位勇士上榜了,，具體就不說(shuō)了。小胖居然想趁虛而入,，吃糖,。
口述，為了昨天寢室提醒,。
班級(jí)日志50字左右篇二十一
一轉(zhuǎn)眼,，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，也該輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了,。
早晨,，我要做的事可真不少，一到教室就看見(jiàn)勤勞的胡樂(lè)奕同學(xué)正在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,，真值得表?yè)P(yáng),。我這個(gè)衛(wèi)生委員很是欣慰。等她做完值日,，我就要帶領(lǐng)大家讀晨訓(xùn)了,。同學(xué)們紛紛站了起來(lái)，認(rèn)真地朗讀晨訓(xùn),，只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)竟然把晨訓(xùn)改編了,。
中午，由于白老師來(lái)講課了,，所以午自修就不用我操心了,，這讓我很高興。白老師講得很生動(dòng),，同學(xué)們也學(xué)得很快,、很認(rèn)真。
下午的自修課,，我也格外幸運(yùn),，因?yàn)樽＠蠋焷?lái)講課，我又不用管理了,。
晚上,，值日生們做值日也很積極。只是,，王鵬把他收藏了不知多久的紙巾“托付”給了何易初,，引起了許多人的共憤。
晚自修,，我開(kāi)始執(zhí)行我的任務(wù)了,。一邊寫(xiě)作業(yè)一邊管紀(jì)律可不是件容易事,。一開(kāi)始，大家都在安靜地寫(xiě)著作業(yè),，只有風(fēng)扇在“嘩嘩”地吹著,，氣氛十分和諧。但后來(lái),，就出現(xiàn)了一些事故,，幾位同學(xué)喝了水后開(kāi)始了“打嗝接力賽”先是王勤淏，后來(lái)王鵬也被傳染了,。還好,，比賽很快就結(jié)束了，教室又安靜了,。
第二節(jié)自修課,，王鵬由于水杯擰不開(kāi)，尋找了許多同學(xué)幫助,，引來(lái)了老師,，連我都被嚇壞了。當(dāng)個(gè)值日班長(zhǎng)還真是心驚膽戰(zhàn),。不過(guò),，王鵬后來(lái)改正了他的錯(cuò)誤，沒(méi)有再搗蛋,。
下課鈴響了,，我也可以回寢室休息了。
寫(xiě)班級(jí)日志10篇擴(kuò)展閱讀
寫(xiě)班級(jí)日志10篇（擴(kuò)展1）
——寫(xiě)班級(jí)日志10篇
班級(jí)日志50字左右篇二十二
初三,，是童年與少年的分水嶺,，跨過(guò)去意味著我長(zhǎng)大了，得開(kāi)始學(xué)著面對(duì),，接受和承擔(dān)。生活開(kāi)始在我不注意的細(xì)節(jié)中悄聲無(wú)息的發(fā)生著翻天覆地的變化,。
初二的夏天特別短暫,。
看著初三的學(xué)姐學(xué)兄們麻木機(jī)械的笑容，來(lái)我們?yōu)樗麄兇驋叩囊粔m不染的教室里熟悉考場(chǎng),，心里想著第二天他們即將坐在這里面對(duì)千軍萬(wàn)馬全力拼殺的壯烈場(chǎng)景,，不禁有些站不穩(wěn)。
那時(shí)候,，總以為初三遙遙無(wú)期,，要經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的暑假才會(huì)來(lái)臨，但事實(shí)上初三的來(lái)臨才用了兩天,。
在期中考試名次跌了20名之后,，才明白如果稍稍喘口氣,，那么就會(huì)有千軍萬(wàn)馬在我喘息的空隙勇往直前。
班里的氣氛驟然開(kāi)始緊張起來(lái),，一些*日里玩世不恭的“調(diào)皮”,，“混混”開(kāi)始用一種陌生的嚴(yán)肅對(duì)待其學(xué)習(xí)這件事。畢竟,，誰(shuí)也不想拿自己的前途開(kāi)玩笑,。
于是開(kāi)始喝濃咖啡，與數(shù)理化昏天暗地的鏖戰(zhàn),，然后像豬一樣倒頭就睡,。
披星戴月的上學(xué)，黑燈瞎火的回家,。
今日是昨日的重復(fù),，明日是今日的翻版。
若然苦,，若然痛,，但我不能失敗，我知道失敗者得到的不是同情而是落敗,。
在學(xué)校里,，我們漸漸學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。我明白,，我痛并快樂(lè)著,，我們是為自己的未來(lái)而拼搏。痛,，但是值得,。我堅(jiān)信，最終,，我會(huì)向班訓(xùn)最后一條說(shuō)的一樣“向自己喝彩”,，然后面向藍(lán)天，大聲呼喊“我快樂(lè),！”
班級(jí)日志50字左右篇二十三
那天清晨,，天剛蒙蒙亮，班中就已經(jīng)熱鬧了起來(lái),。同學(xué)們來(lái)得都比往日要早一些,。盡管大家盡量壓低聲音，但卻仍難以克制各自的興奮,，還是有了很大的動(dòng)靜,，大家奇異的舉動(dòng)甚至招徠了臨班早到同學(xué)詫異的目光。
因?yàn)樗械母袆?dòng)都將在這一日里凝聚,。
今天不是什么節(jié)日,，但我們班的教室在7：00時(shí)已被精心布置好節(jié)日的場(chǎng)景,。兩個(gè)邪密探”率先發(fā)出讓大家更加興奮的聲音：“她上教學(xué)樓了！”“噓,，安靜,，馬上她就進(jìn)來(lái)了！”
與此同時(shí),，教室里的燈被全部關(guān)掉,，門(mén)被輕掩，窗簾拉上的同時(shí)幻燈片的輕音樂(lè)開(kāi)始播放,，六十根紅蠟燭也分別被細(xì)心的女生一一點(diǎn)亮,，教室里頓時(shí)溫馨而又甜蜜，有著一種家的溫暖氣息在輕輕蕩漾,。
她進(jìn)來(lái)了,，同往常一樣，門(mén)被輕輕地推開(kāi),。然而,，進(jìn)來(lái)后同往常又是多么得不一樣。往常,，可能我們正各自在默默地狂補(bǔ)著前一天的作業(yè);可能我們?cè)谌齼蓛傻亟活^接耳議論著青春話(huà)題;可能我們?cè)趹嵡嗨频乇г怪覀兊臅r(shí)代;也可能我們?cè)跔?zhēng)分奪秒地利用這寶貴時(shí)間惡補(bǔ)睡眠……今天的我們,，今天的教室會(huì)讓她嚇一跳，今天的我們,、今天的教室會(huì)讓她也不再像往常那樣：或是走到我們中間細(xì)心傾聽(tīng),，或是看著我們愁眉不展，或是欲止還言語(yǔ)重心長(zhǎng)……
果真,，隨著我們異口同聲地一句：“祝您生日快樂(lè),！”她被徹底地感動(dòng)了！幻燈片里的《祝您生日快樂(lè)》的曲子結(jié)束了,，她好像還沒(méi)有想好應(yīng)該說(shuō)些什么,。
就連班長(zhǎng)走到她跟前把我們精心挑選的可愛(ài)熊貓靠枕雙手遞給她的時(shí)候，她還沒(méi)有反映,，她只是那樣微張著嘴,、木木地注視著我們、注視著前方,，眼神真的很異樣,，但我們肯定地相信：那是一種異樣地感動(dòng),！
隨著幻燈片播放的畫(huà)面,，我們也沉浸在不盡地回憶和感動(dòng)中。春夏秋冬,、風(fēng)霜雨雪都沒(méi)有改變過(guò)她課前早早地來(lái)到教室的習(xí)慣;乖巧溫順,、怪戾逆反都沒(méi)有增加或是減弱她對(duì)我們的公正無(wú)私地愛(ài);不因權(quán)勢(shì),、不因貧富走遍了我們每一個(gè)同學(xué)的家;然而她把幾十年的光陰都傾注到了學(xué)生的身上、把所有的汗水都傾灑在了這樣一片可以開(kāi)滿(mǎn)鮮花的沃土上,、把所有的心思都花費(fèi)在了她所摯愛(ài)的事業(yè)上,！這樣的一個(gè)她卻還從來(lái)沒(méi)有為自己過(guò)過(guò)生日，還從沒(méi)有吃過(guò)自己的生日蛋糕,，甚至在她生日的時(shí)候就沒(méi)有和自己的家人在一起過(guò)過(guò),，作為她的學(xué)生，我們不能不感動(dòng),，作為她退休前的最后一屆學(xué)生,，我們不能再不珍惜她的的這個(gè)生日！
幻燈片結(jié)束的時(shí)候,，教室的日光燈全部被同學(xué)打開(kāi),，站在我們面前的她已淚流滿(mǎn)面，我們笑了,，她也笑了,！她雖然幾次清嗓子，但她的話(huà)語(yǔ)還是有些哽咽,、她的聲音還是有些拙澀,、她的音調(diào)還是有些斷續(xù)：“孩子們，我真的被感動(dòng)了,，我早已忘記了我的生日,，是細(xì)心的你們讓我知道自己六十歲了，六十年,，我沒(méi)有虛長(zhǎng),，回首往事，我更加感動(dòng),，雖然這是我最最感動(dòng)地一次,，但每年都有讓我感動(dòng)的事，正是這種感動(dòng)讓我忘記了自己的家人和生日……孩子們,，真的,，如果用一首歌來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情，我愿意是《再活六十年》,，我想再活六十年……”
掌聲中,，這個(gè)獨(dú)特的異樣的生日過(guò)完了，然而我們的心卻難以*靜,，今天凝聚的不止是我們的感動(dòng),，不止是我們的真情，還將會(huì)是我們的更多的思考,。
寫(xiě)班級(jí)日志10篇（擴(kuò)展4）
——小學(xué)班級(jí)日志5篇
班級(jí)日志50字左右篇二十四
20××年10月17日,，星期四
今天輪到我做值日班長(zhǎng)了,，就只有這么一天，我決定好好珍惜,。
悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)又是熟悉的晨訓(xùn),，可今天不一樣了，今天是由我領(lǐng)讀,。
數(shù)學(xué)課上,，小胖同學(xué)無(wú)數(shù)次與老師抬杠，最后成功的與門(mén)來(lái)了個(gè)親密接觸,。
午自修,，我們迎來(lái)了親愛(ài)的語(yǔ)文考試，就沒(méi)有我上任的機(jī)會(huì)了,。
很快就到了晚自修,，第一節(jié)，小胖同學(xué)又開(kāi)始做廣播體操,，看著如此勤奮的小胖同學(xué),，我不禁熱淚盈眶。第二節(jié)課,，全班像打了雞血一樣,，一群人喊了無(wú)數(shù)次安靜，這才*靜下來(lái),，在此,，我要對(duì)這群說(shuō)安靜的同學(xué)說(shuō)一聲感謝。
我的文筆不好,，不知道前面的人怎么寫(xiě)滿(mǎn)一面的,，我只能匆匆結(jié)尾了。
20××年12月15日
今天又可以當(dāng)值日班長(zhǎng)了,，但我一點(diǎn)體驗(yàn)都沒(méi)有,。
首先，我一次都沒(méi)記過(guò)人,，所以我特別不爽,。
然后，中午倪誼琳開(kāi)學(xué)科講堂,，我又沒(méi)機(jī)會(huì)記人,，所以還不爽。
接著,，晚自修老王管,，我還沒(méi)記人，所以又不爽。
最后就沒(méi)有最后了,，反正不爽。
但還是要給沉魚(yú)落雁,、閉月羞花,、明眸皓齒、落落大方,、楚楚動(dòng)人,、氣質(zhì)如蘭、貌美如花,、傾國(guó)傾城的王昱皓和讓我們蓬蓽生輝的胡樂(lè)奕同學(xué)單獨(dú)開(kāi)一段,。
班級(jí)日志50字左右篇二十五
一個(gè)輪回很快就轉(zhuǎn)完了，但我卻沒(méi)想到今天我就是值日班長(zhǎng),，王昱皓同學(xué)來(lái)提醒我又幫我喊了“全體起立”,，早讀完后，班長(zhǎng)魯意暄為了不讓我們毫無(wú)心理準(zhǔn)備,，就在黑板上寫(xiě)了本周的值日班長(zhǎng)名字,，很負(fù)責(zé)任。
我們班的電腦今天突然壞了,，所以整天的課都沒(méi)有用ppt,，感覺(jué)有點(diǎn)不習(xí)慣，但是黑板上的板書(shū)豐富了許多,，老師真的很用心,，很負(fù)責(zé)。在王昱皓同學(xué)的幫助下,，許多時(shí)間我都在下面看他拿著或綠或白的粉筆在黑板飛舞,，留下一個(gè)豐富的背景。但在我記上了他的名字,，他從就此“好人一生*安”,，擦掉了所有人的名字，除了綠色的王天元,。
很快就到了晚自習(xí),，總有人問(wèn)倪誼琳數(shù)學(xué)問(wèn)題，還有互相交流的,，沒(méi)辦法,，不能耽誤了大家的學(xué)習(xí)。但像姚思齊一樣逍遙去,，有三次以上,，不予批準(zhǔn)。很快到了大課，黑板上之留下了王勤灝的名字還有六橫,，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)周邊同學(xué)們,，最終愉快地決定擦掉二橫。講到個(gè)人,，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,，于是，在時(shí)間不夠,，要飛奔回寢室,，我遭遇了不測(cè)。
在此,，我延續(xù)了我們班的優(yōu)良傳統(tǒng),，但為表示尊重，為帥氣正義的王昱皓和聰明可愛(ài)的胡樂(lè)奕同學(xué)開(kāi)一段,，但不是單獨(dú),，還為照顧我行動(dòng)不便的室友，表示感謝,。
寫(xiě)班級(jí)日志10篇（擴(kuò)展2）
——寫(xiě)班級(jí)日志10篇
班級(jí)日志50字左右篇二十六
一,、出勤
記錄當(dāng)天有無(wú)遲到、曠課,、早退,、未履行請(qǐng)假手續(xù)、無(wú)故缺席等現(xiàn)象,。當(dāng)天學(xué)生實(shí)有人數(shù),，請(qǐng)假學(xué)生名單。
二,、紀(jì)律
1,、課堂：記錄有無(wú)講廢話(huà)、小動(dòng)作,、玩游戲,、看雜書(shū)、睡覺(jué)或被教師罰站,、對(duì)教師不禮貌等現(xiàn)象,。
2、課間：記錄砸粉筆,、教室及非運(yùn)動(dòng)區(qū)拍球踢球及追逐打鬧,、尖叫、大聲喧嘩,、打架等現(xiàn)象
3,、衛(wèi)生：記錄值日情景有無(wú)遲掃、不掃、拒掃及清潔情景,。
4,、作業(yè)：記錄收繳、完成情景,。
5,、自習(xí)課、三餐后,，學(xué)習(xí)氣氛、秩序紀(jì)律要求與課堂相同,。
6,、其他：記錄一些未列入的現(xiàn)象，有無(wú)不禮貌行為,，同學(xué)中學(xué)習(xí)氛圍如何,、記錄突發(fā)事件。
三,、好人好事,、學(xué)習(xí)模范
四、日清過(guò)關(guān)完成情景（把沒(méi)有完成的記錄下來(lái)）
五,、全天總結(jié),、存在問(wèn)題
六、值日班干部簽名
