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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)(3篇)

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-20 10:21:37
教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)(3篇)
時(shí)間:2023-03-20 10:21:37     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇一

首先,,新課程它打破了傳統(tǒng)的,,單一的教條教學(xué)模式,,構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系,,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,,也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,,教師是知識的占有者和傳授者,,本是“雙邊活動”的教與學(xué),都成了“單邊活動”,教代替了學(xué),,學(xué)生是被教會,,而不是自己學(xué)會,,更不用說會學(xué)習(xí)了,。針對此種情況,新課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機(jī),引導(dǎo)他們主動參與,,樂于探究,、勤于動手、在自主的活動中理解,,掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識,。那么,如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)呢,?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個(gè)階段里,,要求教師在課堂教學(xué)中,,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),,教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此,,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,,營造寬松自由的可讓氛圍,,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),,教師的作用不再是單純的講授知識,,而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),,把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中,教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),,而是傳授學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),,而是主動地去學(xué)習(xí),。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),,正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性,。然而,,這就要求科學(xué)教師,應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作,,以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實(shí)上,,只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來說,,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,要了解相關(guān)學(xué)科知識?,F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”,,社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化,學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,所以教師要開闊本學(xué)科視野,,需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,,還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)知識,有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識,。

總之,,我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地探索,,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命,。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇二

我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,,但對我校教師來說受益匪淺,,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了,、思考問題的角度改變了,,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動總結(jié)如下:

在接到通知后,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師,,了解情況做好分工,布置教案和課件,,并制作懸掛條幅,,積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿,,老師們傾聽認(rèn)真,,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性,,以及多種教學(xué)軟件的介紹,,楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,視頻的下載等,,通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),,使大家感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,,興趣濃了,,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ),。

1,、電子白板等同于黑板的功能

電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,;部分特殊效果的簡單使用:如拉幕、探照燈,、拍照等,,這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,,使老師們心中會有安全感,,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會出現(xiàn)大問題,。

2,、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程

利用“互動式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存,,課后可以即時(shí)打印輸出,,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,,使學(xué)生在不同的時(shí)間,、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),,教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù),,從而降低培訓(xùn)成本,更好地利用人力資源,。

3,、電子白板操作簡單,兼容性強(qiáng)

學(xué)過電子白板的老師都知道,,電子白板操作也比較簡便,,一個(gè)“工具箱”闖天下,,通過一些簡單的設(shè)置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程,。另外白板的兼容性也比較好,,以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì),;側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文,、圖片、動畫,、視頻等),;側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā),。白板的機(jī)動性也非常不錯,,如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中,沒有導(dǎo)入課件,,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源,。

總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的,、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,,特別是它在交互式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢,。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺,,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長,。

但是它畢竟只是一種工具,,一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),!

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作:

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,,不定期組織教師交流學(xué)習(xí),,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,。提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率,。

3,、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課,供大家學(xué)習(xí)交流,。

教師培訓(xùn)總結(jié)會 教師培訓(xùn)小結(jié)總結(jié)篇三

今年暑期,,我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)的內(nèi)容:電子白板的使用,,片斷教學(xué),,師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中,,我從中受益匪淺,,感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),,讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會:

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,,“學(xué)不可以已”,,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,,才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,,否則,事業(yè)將是無源之水,。工作中,,我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請教別人,,借鑒他人,,與其取長補(bǔ)短,為我所用,,營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),,不斷努力,,不斷充電,,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,,為了避免造成的“閉門造車”,,我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅(jiān)持不懈,,才能積累經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)智慧和提升能力。

一名優(yōu)秀的教師,,必須以人為本,,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,,一切從“人”出發(fā),,著眼于人的自我完善,教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會需要,,它的最終正是著眼于社會,,而教書育人,就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,,只供一飯之需,授人以漁,,則終身受用無窮,。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力,、動手實(shí)踐的能力,。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,,我們不光要認(rèn)真教好書,,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),,我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,,不做旁觀者,,而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,,讓新課程理念,,遍地生根,遍地開花,,遍地結(jié)果,。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,,這是一個(gè)熱門的話題,,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,,譬如:

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心,;

2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教,;

3,、師表意識淡薄,對學(xué)生缺乏愛心,;

4,、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感,。

對于這些現(xiàn)存的問題,,我深感困惑,,意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),,正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),,我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,,上課絕不馬馬虎虎,,對學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),,不隨意傷害學(xué)生的自尊心,,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,,注意自己一言一行,,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,,要求學(xué)生做到的,,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,,不斷改變自己,,端正思想,更新觀念,,力爭做到高素質(zhì)的教育人才,。

在這幾天的培訓(xùn)期間,我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,,從不早退,,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會,。上課時(shí),大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心,,互相幫助,積極分組討論交流,,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),,拓寬了我們的知識視野,,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會,我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

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