總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學二年級數(shù)學教育教學工作總結篇一

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂,、實,、活、新的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當售貨員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、備課,。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中,、在整個小學階段的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識,，是他們不再是看客,。

（2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）構建知識網(wǎng)絡結構。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,，連成知識網(wǎng),。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時,，針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心,。

5,、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中,，指導學生學會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題,，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位,。

2,、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源,，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究,。今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績,！

小學二年級數(shù)學教育教學工作總結篇二

本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作,。這20xx年的這一年來,，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，圓滿地完成了學校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫讀書筆記6篇,，心得體會6篇，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強,。做到了學習與教學的有機結合,，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

多年來,，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理,，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句,，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。

抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權交給學生,。勤布置,、勤輔導,、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學效果顯著,。

在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，做到周小結月評比，強化班干部監(jiān)督職能,，規(guī)范學生言行,，傾力打造班風正、學風濃,、講文明,、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮,、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習環(huán)境。

1,、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學工作中,，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力,，改進管理方法,，揚長避短，干好本職工作,。

小學二年級數(shù)學教育教學工作總結篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作,。對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心,，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗,，以不斷地充實自己,。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

這學期,，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1、備課,。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。

2,、上課,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重在教學中充分利用教具,。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權交給學生,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。抓好傾聽,、提問,、認真審題、書寫,、細心檢查等學習習慣,。

5,、特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學的針對性,。

“天時不如地利,、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,，產(chǎn)生最佳效益,。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地,，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂,。

下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1,、愉悅和諧,，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛,，營造和諧課堂氛圍,。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣,。

第二，突出“民主交往”方式,，創(chuàng)造和諧課堂氛圍,。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式,，也指生與生之間的交往活動,。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往,，即教師講，學生聽,；第2種是師生雙向交往,，即教師不但講，還要重視反饋信息,，尊重學生的意見,；第3種師生雙向交往，生生互相交往,，即教師引導,，師生交流，學生之間互相探討,、啟發(fā),，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式,。

2,、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,，就要重視每節(jié)課的導入,，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是成功的一半,?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,，我十分重視新課的導入。除了考慮到新,、舊知識的固定聯(lián)系外,，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3、手腦并用,，激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇,、愛動的特點，我充分利用教具演示,，進行直觀教學,，并運用學具,，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,，一方面滿足了學生動手,、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎,，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性,。

4,、設計練習,，促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,，是讓學生掌握基礎知識，形成技能,，發(fā)展智力的重要方式,，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,，在學習新的概念和法則后,，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣,。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝,。這樣,，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣,。另外,，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同,、其實不同的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動，學生興趣盎然,?？傊`活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,，學生在“玩中學,，趣中練”，提高了課堂教學效果,。

小學二年級數(shù)學教育教學工作總結篇四

本學期交流到xx小學任教,，擔任二年級的數(shù)學教學工作,，由于是新接的班，所以好多地方都不習慣,，尤其是本班學生差距很大,，從上學期的`成績來看，整體素質(zhì)不是很高,。為了減小差距,，提差促優(yōu)，我在數(shù)學課上盡量變靜為動,，給學生創(chuàng)設親歷的機會,。通過一個學期的教學，我反思自己的教學工作,，有得有失,。下面簡要做一小結以便促進今后工作的順利開展。

本人教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習各項教育法律法規(guī),，努力搞好自己的教學工作,。

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：臺上一分鐘,，臺下十年功，雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù),，以學生為中心,，認真研讀教材，結合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié),。盡量把自己的要求放低,，尋找學生的起點，尋找他們的已有經(jīng)驗,，力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂,。為此，我課前需要和學生交流摸底,，需要制作教學用具,，有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累,，特別是一些學具只用片刻,，但卻要下很大的功夫去做，不過當我看到同學們真有收獲時，那種疲倦和懈怠便會一掃而光,。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情,。

2、認真上好每一節(jié)課,。

創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀,。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧?？墒请S著年齡的增長應該漸漸培養(yǎng)孩子獨立讀題,、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動,，培養(yǎng)學生的讀題能力,。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮,，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多,。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節(jié)奏會掉隊,，這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他,，優(yōu)生便會覺得無聊走神,，如要暫且擱置，又擔心他們越落越遠,。怎么辦,？后來這類學生變成了我的合作伙伴，時時處處與我為伍,。近朱者赤近墨者黑,，在互相的學習交流中，他們漸漸沉穩(wěn)了,，在讀,、思、寫等方面也都有了一定的進步,。

3,、課后反思。

從包班制過渡到分科教學,，感覺輕松了許多,，所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進行反思。其中有成功之處，但更多的是不足,。如：教學具應用不是恰到好處,，沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步認識》角的大小與什么有關,？我先讓同學們制作了角,，接著提問你會把手中的角變大嗎？還能變小嗎,？在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關,？這樣顯得有些牽強，是在指揮與實行,，而不是探究中創(chuàng)新,。如果面對學生手中五花八門的角說：“同學們互相看看手中的角，你覺得它們有區(qū)別嗎,？你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎,？大家也是這樣想的嗎？誰有異議,？那咱們聽聽小精靈的說法,，好嗎？從小精靈的話中你明白了什么,？我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學生學習的積極性,，會激發(fā)他們主動參與的興趣。

4,、客觀評價每一位學生,。

評價不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù)，在評價時,，要客觀,、公正。為了幫學生確立明確的學習目標,，使學生在學習中形成一種比一比,、學一學、趕一趕,、幫一幫,、超一超的氛圍，我設計了題為“我成長,，我快樂”這樣一個評比欄,。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)得一顆小星星,，夠五顆星星便可獲得一個月亮，盡管是一個標志性的圖片,，但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏,。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多,、月亮多的一種風氣,，并促使、激勵學生不斷的進步著,。

小學二年級數(shù)學教育教學工作總結篇五

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中,。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除和壓力，使"要我學"轉變成為"我要學",。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。