總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇一

體育運(yùn)動(dòng)一向是國人比較重視的,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),，我們更加重視學(xué)生的身體素質(zhì),，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境能夠說是越來越惡劣，環(huán)境污染還是存在,，我們吃的東西包含很多對身體有害的物質(zhì),，更重要的是隨著科技的發(fā)展，越來越多的人越來越懶,，極度缺乏必要的運(yùn)動(dòng),。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會(huì)的需要，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生身體素質(zhì)也要異常好,，當(dāng)然體育教學(xué)不僅僅要重視人的身體健康,，還要注重培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格，體育運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)出來的運(yùn)動(dòng)精神也是我們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的,。

初中階段學(xué)生身體的發(fā)育還在進(jìn)行,，學(xué)生人格還需要不斷的完善，體育對學(xué)生身體的發(fā)展和成長起著很大的作用,，而運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出來的運(yùn)動(dòng)精神是人的人格完善所必需的,。初中階段的學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力，這時(shí)候有一個(gè)強(qiáng)大的心理也是必需的,，體育運(yùn)動(dòng)不只是對身體健康有益,，對心理健康同樣有很大的作用,。可是在很多學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是對體育運(yùn)動(dòng)的不重視,，異常是到升學(xué)階段,，有些學(xué)校甚至?xí)和Ａ梭w育課，或是很多專業(yè)課的教師在擠占體育課的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,。作為初中體育教師我們必須讓學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長意識到體育運(yùn)動(dòng)的重要性,，加強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。

第一,，對體育課程的重視度不高。不管是學(xué)校還是教師,、學(xué)生,，都認(rèn)為體育課可有可無，從學(xué)校方面來說,，很多學(xué)校的體育器械、設(shè)備十分缺乏,，根本無法開展豐富的體育教學(xué),，再就是學(xué)校安排的體育課時(shí)相當(dāng)?shù)纳伲恢芤还?jié)課算是正常的,，有時(shí)一周一節(jié)課都無法正常開展,。從教師方面來說，其他科目的教師認(rèn)為體育課的時(shí)間能夠隨時(shí)占用,，對于體育教師來說自身的專業(yè)度不高,，思想上也不重視體育課，體育課堂上學(xué)生自由散漫,，很多時(shí)候都是自由活動(dòng),，學(xué)生就找個(gè)地方一坐開始聊天。對于學(xué)生來說,，體育課就是出來玩的,，自由活動(dòng)時(shí)間就是散散步、聊聊天,。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用,。

第二，體育課教學(xué)資料單一,，體育教師自身專業(yè)素質(zhì)不高,。體育課程也是分為理論課與實(shí)踐課的,，一般初中的體育課對理論知識的學(xué)習(xí)不重視，甚至體育課不學(xué)習(xí)理論知識,，對于實(shí)踐課也是馬馬虎虎,，上課前幾分鐘進(jìn)行簡單的熱身活動(dòng)，然后繞操場跑幾圈,，隨后自由活動(dòng),。當(dāng)然此刻中考加入了體育測試，教學(xué)資料在必須程度上多樣化了一點(diǎn),，可是也是完全按照考試資料來上課,。由于體育教師本身的專業(yè)素質(zhì)有待提高，并不能對學(xué)生進(jìn)行合理,、有效地指導(dǎo),，不能把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中的技巧,、方法和保護(hù)自我的措施也不能更好地教給學(xué)生,，或是被教師完全忽略。

第三,，不重視體育運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng),。體育運(yùn)動(dòng)能完善人的人格，體育精神是人類寶貴的財(cái)富,，從體育運(yùn)動(dòng)中我們能夠感受到毅力,、勇氣、合作的重要品質(zhì),。但在初中體育教學(xué)中,，教師并不能根據(jù)這些體育精神設(shè)置專門的運(yùn)動(dòng)，即使在練習(xí)長跑的過程中,，也不能及時(shí)傳達(dá)運(yùn)動(dòng)精神,，只是以跑得快不快為標(biāo)準(zhǔn)。

初中體育教學(xué)中存在十分多的問題,，從根本上來說就是教師和學(xué)生不夠重視,，因?yàn)椴恢匾曮w育教學(xué)也就很少有人去探究在體育教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)不了問題就不會(huì)有改善措施,，初中體育教學(xué)中存在的問題也就不能得到改善,，那么作為祖國有力接班人的學(xué)生的素質(zhì)就得不到很好的提高。所以在那里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)而提出合理的解決方法,。

第一，從思想上認(rèn)識到體育教學(xué)的重要作用,，真正重視初中體育課,。學(xué)校要舍得投入資金,，完善學(xué)校的體育設(shè)備和器械，修建專業(yè)的籃球場,、足球場等,，配備足夠的、多樣的體育器械,，比如跳繩,、羽毛球、足球,、籃球等,。課時(shí)要適量增多，一周一節(jié)到兩節(jié)課,，在課外活動(dòng)的時(shí)候能夠增加一些運(yùn)動(dòng)量,，組織一些課外的體育活動(dòng)。并且體育教師要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排,，每一節(jié)課要完成什么樣的目標(biāo),，要有規(guī)劃，比如需要鍛煉學(xué)生的耐力就設(shè)計(jì)長跑,，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力,，就加入短跑和一些考查反應(yīng)力的游戲。對于學(xué)生來說,，要認(rèn)識到身體健康的重要性,，認(rèn)識到體育課的重要性，不能自由散漫,，毫無原則，要落實(shí)到行動(dòng)上去提高身體素質(zhì),。

第二,，多樣化的體育課堂。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置兩種類型的體育課：一種是理論化的體育課,，給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)時(shí)的技巧和方法,，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和受傷時(shí)的應(yīng)急措施；另一種當(dāng)然是課外的體育課,。課外的課程設(shè)置要多樣,，多設(shè)置一些游戲、比賽等,，這樣既能夠提起學(xué)生的興趣和進(jìn)取性,，又能在游戲、比賽中得到鍛煉,。此外教師和學(xué)生還要多一些互動(dòng)和交流,，這樣能夠使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)參與到課堂中,。

第三，在運(yùn)動(dòng)中到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神的目標(biāo),。首先就是游戲比賽的形式,，游戲比賽能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作精神,。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生因?yàn)槭《趩驶蚴顷?duì)友之間相互埋怨，有些學(xué)生因?yàn)楸荣愔械囊稽c(diǎn)小摩擦就發(fā)生口角甚至動(dòng)手,。教師要抓住這樣的契機(jī)進(jìn)行批評教育,，指出游戲比賽中的不禮貌的現(xiàn)象，讓學(xué)生正確看待成敗,，對過于偏激的學(xué)生要進(jìn)行引導(dǎo),，使其認(rèn)識到自我的錯(cuò)誤并加以改正。對于不愿參加活動(dòng)的學(xué)生,，教師應(yīng)主動(dòng)問詢原因,，必要時(shí)帶領(lǐng)他們參加活動(dòng)，使之體會(huì)到活動(dòng)的樂趣,，勇敢與他人交流,，完善自身的性格。例如在長跑運(yùn)動(dòng)中能夠鍛煉學(xué)生的毅力,，可是在長跑過程中對于那些想放棄的學(xué)生教師就要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，帶領(lǐng)他們完成長跑任務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)精神是十分重要的,，教師在遇到困難時(shí)要進(jìn)取,、樂觀的應(yīng)對，給學(xué)生不斷的鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確進(jìn)取地應(yīng)對困難和挫折,，并且勇敢挑戰(zhàn)。

初中階段的學(xué)生在各個(gè)方面都是在不斷發(fā)展的,，對于一些不好的習(xí)慣,，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正。體育教學(xué)在對初中學(xué)生的教育過程中發(fā)揮了很重要的作用,，不僅僅是身體上還有心理上的,，所以要重視初中的體育教學(xué)，作為教育工作者要不斷進(jìn)行探索,，尋找更好的教學(xué)方法,，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇二

我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗(yàn)的乃至主觀的,；作為體育教學(xué)來講,，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以,，其實(shí)際效果只是通過上課的實(shí)踐才能檢驗(yàn),。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的過程,，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思，通過再認(rèn)識,，明確改進(jìn)的方向和方法,，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

課后總結(jié),，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,，其作用在于運(yùn)用它來探明、調(diào)節(jié),、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能,。如果說教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個(gè)系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制,，只有很好地掌握這個(gè)信息反饋機(jī)制,，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系統(tǒng)的整體功能,，完成教學(xué)任務(wù),。

課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：

1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實(shí)情況,。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識,、技術(shù)、技能,、素質(zhì),、情感、思想品質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等目標(biāo),，通過每一課時(shí)的課堂教學(xué),，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際,，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化,。如能記住所傳授知識、動(dòng)作要點(diǎn),、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,，能完成動(dòng)作技能、技巧的學(xué)生占的百分比,，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比,；平均心率和課的密度是多少,；目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)程度如何,，還存在什么問題,，如何改進(jìn)等。

2,、總結(jié)教情,。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)水平,。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”，道德的“善”和藝術(shù)的“美”,，是否突出“三基”,，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，處理方法是否得當(dāng),，知識、技術(shù),、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性,、規(guī)范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問題作出多角度,、多層次,、多方位的思考），運(yùn)用得有效程度如何等,。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,，講解是否簡明扼要，示范動(dòng)作是否準(zhǔn)確,、優(yōu)美,，保護(hù)與幫助方法是否正確、得法,，各部分,、各環(huán)節(jié)時(shí)間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,，語言和非語言刺激是否恰到好處,，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等,。

3,、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度,。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果,，都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與,、參與多少來決定的.,，一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財(cái)富，才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展,?！逼浯螒?yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個(gè)別學(xué)情，教師研究本質(zhì)學(xué)情,，就要考查分析所教對象的群體特點(diǎn),，掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況,、能力水平,、知識結(jié)構(gòu)、心理特征,、體育素養(yǎng)等,，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時(shí),，教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情,，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況,。在課堂教學(xué)中暴露出的問題，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時(shí)制定補(bǔ)救措施,。其目的是為了真正做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高,。

4,、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大,，教師下課后記錄月,、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供依據(jù),。

5,、總結(jié)場地、器材使用情況,。場地,、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù),、發(fā)展技能,、提高身體素質(zhì)的媒介。為此,，教師應(yīng)對課堂活動(dòng)場所與器材的布置用法進(jìn)行反思,。主要包括：場地、器材的利用率,，是否能滿足學(xué)生的用量,；場地是否整潔，標(biāo)志線是否合理,、清晰,，器材的布置是否合理、美觀,、適用,、安全等。

6,、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況,。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,，其情境,、部位、傷情以及對活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結(jié),，采取何種措施能避免其發(fā)生,，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

1,、檢查本項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的落實(shí)情況,，對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析,，如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率,、技評情況、興趣發(fā)展情況,、習(xí)慣養(yǎng)成,、意識的培養(yǎng)等，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析,，并對存在的問題,，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施,。

2,、考查本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，是否遵循循序漸進(jìn),、從易到難的原則,。

3、總結(jié)本項(xiàng)目的教學(xué)方法和教學(xué)手段,、安全措施的選取效果,，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討本項(xiàng)目的教學(xué)的一般規(guī)律,。

4,、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識,、基本技術(shù),、技能技巧的掌握程度，身體素質(zhì)發(fā)展水平,，體能變化和個(gè)性心理特征,；總結(jié)學(xué)生在本項(xiàng)目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難,、損傷情況,，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,，以便做到有的放失,，有針對性地教學(xué)。

5,、確立本項(xiàng)目在整個(gè)教材中的比重,。

6、檢查本項(xiàng)目的安排時(shí)間是否符合自然氣候,。

學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán),，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價(jià)，同時(shí)又通過教學(xué)反饋的總反饋,，為下一個(gè)教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進(jìn)的方向,。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個(gè)課時(shí)后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使其達(dá)到理性認(rèn)識，上升為教學(xué)理論,，以揭示教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

總之,，課后總結(jié)是通過教學(xué)實(shí)踐,，對備課的效果作出檢驗(yàn)和評價(jià),，同時(shí)又彌補(bǔ)了備課的不足，增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能,，從而更有利于教學(xué)水平的提高,；再者，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息,，為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù)，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六,，七，八年級的體育教師,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

下半年八年級就進(jìn)入初三了,，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能,，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績,。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),，在本屆體育節(jié)各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的`精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。藝體節(jié)檢驗(yàn)了學(xué)生,，也鍛煉了老師,，更改變了學(xué)生，體育節(jié),，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,，要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),，又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作,，并組織學(xué)生積極,、有序地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗(yàn),。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，大家齊心協(xié)力,，做好了體育節(jié)的每一項(xiàng)工作,。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓(xùn)練，大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,，所以在開幕式那天，同學(xué)們玩的非常開心,，每位同學(xué)的臉上是笑容,。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,，在舉行活動(dòng)的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排,。從場地環(huán)境的布置,，每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排，活動(dòng)成績的評判,，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人,。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神,，我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好,，也一定會(huì)取得更好的成績!

我還擔(dān)任了小學(xué),，初中籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時(shí)間,，但他們都不埋怨,，很開心,，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我。

本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點(diǎn)采用體能強(qiáng)化訓(xùn)練,，球性訓(xùn)練和攻防練習(xí)：

1,、為了增加體能儲(chǔ)備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,，無法完成訓(xùn)練計(jì)劃,，而籃球比賽是一項(xiàng)身體對抗性強(qiáng),、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極大的項(xiàng)目，它需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技,、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?，F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快,、準(zhǔn)",。中學(xué)生也不例外，只有體力跟上比賽的要求,，在比賽中我們才有可能取得主動(dòng),。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后,，還要進(jìn)行長跑練習(xí),，進(jìn)行體能儲(chǔ)備;提高速度、耐力,、靈敏等素質(zhì),，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊(duì)員們的比賽作風(fēng),、精神面貌,、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。

通過總結(jié),，隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,，相互之間的配合逐漸有了默契,。但在比賽中身體對抗性不強(qiáng),、心理素質(zhì)還需要很大的提高，但也有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng),。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,，使舊縣中學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣中學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣中學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在xx年春運(yùn)會(huì)上取得好成績,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來教學(xué)和測試,。一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣,。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導(dǎo)下,，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識與技能，通過提高身體素質(zhì)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào),。三是對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。四是重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動(dòng),，有計(jì)劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。在學(xué)習(xí)上,，我今年參加了專業(yè)課的本科函授,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

1,、在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作,。

2,、順利的完成了體育中考任務(wù)，全校僅三人不達(dá)滿分,。

3,、本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽課,、評課,，并積極參加了各級賽課活動(dòng)。

4,、我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì),，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內(nèi)容的競賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁,。

一年來，我為工作,，在努力奮斗,；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結(jié),，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇六

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程。新課改下,，如何上好高中體育與健康課,，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,，生長發(fā)育,、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期,，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外,，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期，這對于體育教學(xué)是十分有利的,。但是,，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想認(rèn)識還不成熟,，既不能把他們當(dāng)小孩子看待,，又不能把他們當(dāng)大人看待，要具體問題具體對待,。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵,，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等,。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn),，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果,，創(chuàng)造性地解決問題,，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。如：在體育課的開始部分可以運(yùn)用多媒體設(shè)備,，播放各種動(dòng)物的奔跑、跳,、走等各種動(dòng)作,。學(xué)生看后，教師提出要求：“以組為單位,，把各種動(dòng)物的動(dòng)作連起來,，組成一套運(yùn)動(dòng)操”,。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習(xí)中,，學(xué)生可以任何投籃動(dòng)作投籃,，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標(biāo)的今天,，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項(xiàng)目的要求,。由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目、自由編組,、自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中,，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平,、運(yùn)動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法,，嘗試解決課堂的主要問題,。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會(huì)性。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為,，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識去解決問題,。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中,，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次,，由誰起跑，誰最后沖刺,，采用何種交接棒技術(shù),。這都是留給學(xué)生思考的問題。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng),，他們會(huì)對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好,、更合理、更全面,。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能。在這一過程中,，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣,，提高分析問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的相互關(guān)系,，提高對社會(huì),、環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在這一過程中,，既要回答事先預(yù)定設(shè)計(jì)的問題,，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗(yàn)加以加工,、鞏固,、提高，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索,，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、拓寬了知識面,、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾,。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認(rèn)識發(fā)展的過程,。積極的學(xué)習(xí)評價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心,，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此,，教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵(lì)的語言和動(dòng)作,，這樣,，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望,。例如：在投擲完壘球以后,，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)討論。把學(xué)生對體育的認(rèn)識,、參與以及學(xué)生的自我評價(jià)放入評價(jià)體系中,，能更確切地反映出體育與健康的含義。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高,、運(yùn)動(dòng)能力的增強(qiáng),，能更全面地反映出不同個(gè)體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況，使評價(jià)體系更具有針對性,。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價(jià),。看一看評價(jià)哪個(gè)的理由更充分,，更完美,。

（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，多方法,、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵,、廣積累、勤練習(xí),，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo),，區(qū)別對待,，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功快樂，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),。

（3）對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短,。對特殊項(xiàng)目象田徑中的投,、擲、體操中的難度動(dòng)作等存在安全隱患的項(xiàng)目,，要考慮安全因素,，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行,。

實(shí)踐證明,，實(shí)施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作,。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué),，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑,。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識,、新技能。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇七

基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,，這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念,、教育方式,、教學(xué)行為的改變上。通過課改,，使我充分認(rèn)識到了這些變化,。

教學(xué)反思是教師置身于整體的教育情景中，從更寬廣的社會(huì),、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒,，深究教學(xué)活動(dòng)中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋等,。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境,，你該如何使用？又該怎樣上課,？怎樣發(fā)揮教師的作用,？怎樣挖掘?qū)W生的潛能？……需要體育教師冷靜,、積極地不斷反思,，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,，教師不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且是絕對的權(quán)威者。新課程實(shí)施后,，教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”,。師生互教互學(xué),，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師們隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革。

新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行,，作為新時(shí)期的體育教師,，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后,，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以快樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，把快樂帶入課堂,，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平,。

在體育教學(xué)改革中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù),，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,，使之終身受益有著重要的作用。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解,，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂,。體育教學(xué)是一種藝術(shù),，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課上得生動(dòng)活潑,，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：搶險(xiǎn),、奧運(yùn)等,。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，并收到了良好的教學(xué)效果。

2,、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對體育課有無興趣,，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競賽活動(dòng),，情緒特別高漲,，競爭特別激烈，對其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,。

如此教學(xué),，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干,，獲得教學(xué)成功的喜悅,?？傊?，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充分地享受到樂趣和成功感,，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展,，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂,，感受快樂的神奇,。

體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣,，增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等全面發(fā)展,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣,，學(xué)生學(xué)無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格,。

4、轉(zhuǎn)換角色,，建立新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系,，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,，體育活動(dòng)的組織者,，成績的判定者和絕對的權(quán)威者，而且,，總是千方百計(jì)地把自己的要求"格式化",，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友,，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如,，在上立定跳遠(yuǎn)課時(shí),，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式,，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳,，雙腳落地（立定跳）的方法,。學(xué)生通過實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟，在老師的鼓勵(lì)和師生共同探討,、實(shí)踐下掌握了動(dòng)作技能,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人,，教師在一旁起著鼓勵(lì),、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作,，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗(yàn)的乃至主觀的；作為體育教學(xué)來講,，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響,，所以，其實(shí)際效果只是通過上課的實(shí)踐才能檢驗(yàn),。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的過程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思,，通過再認(rèn)識，明確改進(jìn)的方向和方法,，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

課后總結(jié)，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,，其作用在于運(yùn)用它來探明、調(diào)節(jié),、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能,。如果說教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個(gè)系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制,，只有很好地掌握這個(gè)信息反饋機(jī)制,，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系統(tǒng)的整體功能,，完成教學(xué)任務(wù),。

課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：

1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實(shí)情況,。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識,、技術(shù)、技能,、素質(zhì),、情感、思想品質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等目標(biāo),，通過每一課時(shí)的課堂教學(xué),，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化,。如能記住所傳授知識,、動(dòng)作要點(diǎn)、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比，能完成動(dòng)作技能,、技巧的學(xué)生占的百分比,，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比；平均心率和課的密度是多少,；目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí),，實(shí)現(xiàn)程度如何，還存在什么問題,，如何改進(jìn)等,。

2、總結(jié)教情,。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果,，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平,。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”,，道德的“善”和藝術(shù)的“美”，是否突出“三基”,，重點(diǎn)是否突出,，難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，處理方法是否得當(dāng),，知識,、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性,、規(guī)范性和量力性,；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問題作出多角度、多層次,、多方位的思考）,，運(yùn)用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,，講解是否簡明扼要,，示范動(dòng)作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美,，保護(hù)與幫助方法是否正確,、得法,，各部分,、各環(huán)節(jié)時(shí)間安排是否合理,，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征，語言和非語言刺激是否恰到好處,，指令性意見是否具有說服力,、吸引力和感召力等,。

3、總結(jié)學(xué)情,。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提,。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果,，都是以學(xué)生是否參與,、怎樣參與、參與多少來決定的,，一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財(cái)富,，才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展?！逼浯螒?yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個(gè)別學(xué)情,，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對象的群體特點(diǎn),，掌握群體年齡特征,、身體素質(zhì)狀況、能力水平,、知識結(jié)構(gòu),、心理特征、體育素養(yǎng)等,，使教學(xué)面向全體學(xué)生,；同時(shí)，教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情,，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況,。在課堂教學(xué)中暴露出的問題，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時(shí)制定補(bǔ)救措施,。其目的是為了真正做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高,。

4,、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大,，教師下課后記錄月,、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供依據(jù),。

5,、總結(jié)場地,、器材使用情況。場地,、器材是體育教學(xué)中傳播知識,、技術(shù)、發(fā)展技能,、提高身體素質(zhì)的媒介,。為此，教師應(yīng)對課堂活動(dòng)場所與器材的布置用法進(jìn)行反思,。主要包括：場地,、器材的利用率，是否能滿足學(xué)生的用量,；場地是否整潔,，標(biāo)志線是否合理、清晰,，器材的布置是否合理,、美觀、適用,、安全等,。

6、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況,。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境,、部位,、傷情以及對活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結(jié)，采取何種措施能避免其發(fā)生,，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒,。

1、檢查本項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的落實(shí)情況,，對結(jié)果進(jìn)行總結(jié),、分析，如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率,、技評情況,、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成,、意識的培養(yǎng)等,，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析，并對存在的問題,，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法,、措施,。

2、考查本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則,。

3,、總結(jié)本項(xiàng)目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果,，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步探討本項(xiàng)目的教學(xué)的一般規(guī)律。

4,、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng),、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù),、技能技巧的掌握程度,，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個(gè)性心理特征,；總結(jié)學(xué)生在本項(xiàng)目學(xué)習(xí),、鍛煉中遇到的困難、損傷情況,，分析其原因,，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失,，有針對性地教學(xué),。

5、確立本項(xiàng)目在整個(gè)教材中的比重,。

6,、檢查本項(xiàng)目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。

學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán)，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價(jià),，同時(shí)又通過教學(xué)反饋的.總反饋,，為下一個(gè)教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個(gè)課時(shí)后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其達(dá)到理性認(rèn)識,，上升為教學(xué)理論,，以揭示教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

總之,，課后總結(jié)是通過教學(xué)實(shí)踐,，對備課的效果作出檢驗(yàn)和評價(jià)，同時(shí)又彌補(bǔ)了備課的不足,，增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高,；再者，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息,，為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù),，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇九

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段,。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。偶爾,，我能積極利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，移植到自己的教學(xué)中去,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念華考范文，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

加強(qiáng)兩操大課間管理,，特別是廣播操的教學(xué),。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持,。所以,，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,，班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績,。

在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫心得體會(huì)、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請教,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì),，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,。