從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師心得體會(huì)篇一

趙

小

花

2016.9

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

暑期教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師心得體會(huì)篇二

7月15日，在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們鎮(zhèn)中心的十多名教師上學(xué),，聽取了高級(jí)主任對(duì)語言理解的理解。在這次培訓(xùn)中,，我聽到很多老師通過具體案例,，允許學(xué)生結(jié)合語境和生活現(xiàn)實(shí)，理解文字中的詞的意義,。在心中的很多經(jīng)驗(yàn)和感情,，并與大家分享！

小學(xué)生初級(jí)學(xué)生以圖像思維為主體的抽象語言和文字描繪的場景和表現(xiàn)的思想和感覺不能完全理解和感覺,。他們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí),，具體的東西，在一個(gè)特定的情況下會(huì)產(chǎn)生一些情緒,。這要求教師使用所有具體的事物形象,，為學(xué)生創(chuàng)造不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,，使學(xué)生進(jìn)入文本,，到文本上下文，作為繪畫人刺激學(xué)生的興趣,，動(dòng)員學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

第一,，善用已知，創(chuàng)造形勢,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在語言教學(xué)中,，教科書中的一些問題的答案是多樣化的。教師在教學(xué)中善于利用這一點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己不同的觀點(diǎn),，創(chuàng)造出情況,。如風(fēng)格本文很容易理解，易于理解,。在 在這課上,，我是根據(jù)學(xué)生的知道，投擲如果你放風(fēng),，你會(huì)做什么,？問題，文本伸出來,，讓學(xué)生想到一種方式,。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)言能力,，而且有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,，現(xiàn)場表演，創(chuàng)造形勢,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

低檔文字,，大多容易理解的故事或童話故事。當(dāng)我講這個(gè)課時(shí),，我經(jīng)常使用舞臺(tái)劇的表演為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。如在從現(xiàn)在開始的課,，我讓學(xué)生表演獅子,，貓頭鷹，袋鼠,，小猴子的文本,，模仿他們的表情，打電話,，行動(dòng),，使這些可愛的形象新鮮進(jìn)入教室，讓學(xué)生覺得教室樂趣,。這種娛樂方式,，使學(xué)生改變參與的作用,，創(chuàng)造生動(dòng)，新鮮,，生活環(huán)境的場景,，有效地激發(fā)學(xué)生溫暖的情緒，促進(jìn)學(xué)生活躍,，用情感色彩觀察和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)情境,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和朗讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛語言,，學(xué)習(xí)感興趣的語言,。三，玩的角色,，創(chuàng)造的情況,。提高學(xué)習(xí)興趣 使用角色扮演方式使學(xué)生進(jìn)入文本，創(chuàng)造問題的情境,，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情的興趣。例如,，一分鐘文字,，我讓學(xué)生玩袁源，我是記者采訪：元元,，你遇到紅燈,，你感覺怎么樣？你為什么后悔,？為什么,？為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，讓他們有沉浸的感覺,，好像暴露在元元的困境,。

第四，使用講故事,，創(chuàng)造形勢,，滿足學(xué)生的好奇心

低年級(jí)學(xué)生由于年齡，自我控制能力差,，班級(jí)經(jīng)常要注意聽的現(xiàn)象,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情學(xué)習(xí)，吸引他們的注意力,，我經(jīng)常使用講故事來創(chuàng)造情境,，學(xué)生進(jìn)入故事，讓學(xué)生感同身受,。例如,，在我為你的文章感到驕傲的時(shí)候,，我首先談了一半的故事來創(chuàng)造情況，小男孩不小心打破了玻璃,，業(yè)主已經(jīng)找到,，然后問學(xué)生，你是小男孩會(huì)做一些他們不想問,，為什么,？學(xué)生很快回答說，因?yàn)樗遣徽\實(shí)的,，謊言和謊言,，然后自然地進(jìn)入新的課，問：愿意和這篇文章在小男孩朋友 這不僅是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘?，也知道誠實(shí)和有價(jià)值,。

五，運(yùn)用多媒體,，創(chuàng)造形勢,，提升學(xué)生的思維能力

思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教師必須注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。使用多媒體教學(xué),，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知感知材料，從而建立外觀,，同時(shí)也為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)困難再現(xiàn)情況,，鼓勵(lì)學(xué)生分析外觀，全面,，一般,，促進(jìn)他們的思想深入發(fā)展。

暑期教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師心得體會(huì)篇三

2013暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

——南通專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)有感

驕陽似火的八月,，不惜冒著酷暑的李庾南老師帶領(lǐng)著南通專家團(tuán)隊(duì)來到鐘吾初中傳經(jīng)送寶。三天來聆聽了專家們的講座與授課,，對(duì)我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

聽著李老師娓娓道來，我強(qiáng)烈感受到她對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著,，并被她感染著,！教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)是追求美的,，有時(shí)甚至追求完美,。50年來讓我知道教育的藝術(shù)之美還表現(xiàn)在課堂是美的,。教學(xué)語言是美的，教學(xué)結(jié)構(gòu),、節(jié)奏是美的,，教學(xué)儀表是美的，教學(xué)態(tài)度是美的,，教學(xué)作風(fēng)是美的,。一個(gè)好的教師在課堂上時(shí)要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng),，要微笑著和學(xué)生們討論,、分享；要講究課堂講授,、討論,、練習(xí)的時(shí)段分配，疏密結(jié)合,。耕耘五十載,，芬芳滿杏壇。李老師用她的行動(dòng)詮釋了教師這個(gè)神圣的稱號(hào),，讓我們感受到教育是她畢生追求的事業(yè),。李老師是創(chuàng)造美的人，是教育者的靈魂,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

特別是學(xué)習(xí)了李老師的《因式分解》這節(jié)課，真正的讓我感受到李老師精心的備課,，思路的嚴(yán)謹(jǐn),、敘述的生動(dòng)深深吸引著我。她對(duì)學(xué)生的真誠,，對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守精神浸潤著全場每一位教師的心靈,，一種教育人生的幸福在傳遞、在分享,、在升華,。她用不斷求變的探索精神一直鼓勵(lì)、引導(dǎo)著學(xué)生探究,，總結(jié)深化對(duì)所學(xué)知識(shí)攻克與探索,。既有對(duì)孩子錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的耐心疏導(dǎo)，又注重情理交融又不乏敬畏感的養(yǎng)成,，更有對(duì)學(xué)生心理健康的細(xì)微關(guān)懷和科學(xué)指導(dǎo).讓學(xué)生在學(xué)程中體驗(yàn)內(nèi)化,，自我獲取、自我構(gòu)建,、自我發(fā)展,、自我超越,。

特別是李老師的“交給學(xué)生的可以是先一棵大樹，接著是一片樹林,，最后讓學(xué)生感受到一座森林,。也可以是先見到一座森林，接著是一片樹林,，最后讓學(xué)生見到一棵棵大樹,。”課上李老師對(duì)學(xué)生循循善誘,，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的體驗(yàn),，從學(xué)生的想法中發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)他們深入思考的契機(jī)。她特別注重讓學(xué)生表達(dá),、舉例,，讓學(xué)生之間相互印證、啟發(fā),，推動(dòng)學(xué)生的深度思考,、參與．讓我反思教學(xué)中的慣性，墨守成規(guī),，只備教材,，不深入研究學(xué)生，不從有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性作為一節(jié)課的切入點(diǎn),，進(jìn)行大膽的嘗試,。所以在以后的教學(xué)中要努力做到 第一，恰當(dāng)而精心的組織教學(xué)過程,。

深入了解和熟悉學(xué)生的實(shí)際,，要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。對(duì)每一章,、每一節(jié)的要點(diǎn)、難點(diǎn),，要精準(zhǔn)把握,；要反復(fù)推敲每節(jié)課中的每一句過渡語言，從而使課堂中語言精練,，有條理。課堂上對(duì)內(nèi)容,、時(shí)間,、學(xué)生自學(xué)安排要根據(jù)情況適當(dāng)安排，多調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，這樣才能夠在課堂上做好“導(dǎo)",，也才能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

興趣孕育希望,，興趣滋生動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性如何才能調(diào)動(dòng)起來,，關(guān)鍵還在于教師的“導(dǎo)”。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，所以精心設(shè)計(jì)特色教法，創(chuàng)設(shè)巧妙的問題情景與和諧的教學(xué)氛圍,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng),、多鼓勵(lì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

自學(xué)能力不是一朝一夕形成的,，教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，列舉實(shí)例來領(lǐng)會(huì)，對(duì)于便于直觀操作的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自制學(xué)具,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手剪一剪、擺一擺,、想一想,、說一說、議一議,，來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。教師做好引導(dǎo)、輔導(dǎo),、點(diǎn)撥的工作,。

雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而偉大的”。三天學(xué)習(xí)我明確了“高效課堂”研究方向，更加堅(jiān)定了“立足課堂轉(zhuǎn)型,，全面提升自我”的決心,。

暑期教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師心得體會(huì)篇四

小學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假我很榮幸參加了教師培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個(gè)方面來說,，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

通過這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，不是只懂一些理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的探索精神,，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美。

一,、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過

總結(jié)

二,、提高思想認(rèn)識(shí),，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程,，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人,。

三、

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體也是生活,，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展,。