當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

初中班主任工作心得感悟篇1

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

1、加強鼓勵機(jī)制,。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是50人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊

重學(xué)生的獨立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、用真心感化學(xué)生。當(dāng)看見那些十一,、二歲活潑可愛的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真,，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會到了成長的快樂,。其實,，這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,，而這一切都讓我認(rèn)識到作為一名人民教師,，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實踐的探索,，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實踐中要不斷研究,，不斷創(chuàng)新，將對學(xué)生的德育教育深入下去,。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,，為了孩子有一個更加美好的明天,，為了一切孩子,，為了孩子的一切。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。

初中班主任工作心得感悟篇2

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

初中班主任工作心得感悟篇3

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了,，我對于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了，從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道,，到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生，我的進(jìn)步不可謂不大,。

班主任這份工作遠(yuǎn)沒有想象中的輕松,，管理一個班四十多個人是一件非常不輕松的事情，作為班主任,，需要對班上的每個人都盡職盡責(zé),。尤其是他們現(xiàn)在是初中生，正是思維迸發(fā)的時候,，我要時刻看著他們,，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的困難了,，只能靠著自己慢慢的摸索,。班主任最主要的還是管理學(xué)生，我對于班上的每個學(xué)生,，都如同在看著自己的孩子一樣,，所以沒當(dāng)我看到他們只顧著玩，違反紀(jì)律,，荒廢學(xué)習(xí)時,，我就會覺得非常的生氣,。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學(xué)一巴掌,，打完我就后悔了,，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚,，這讓我在后來的日子里,，不斷的提醒自己對待學(xué)生要多一絲耐心。在任課老師的眼里,，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者,，考成績來區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁,。

班主任主要還是為了學(xué)生著想,，規(guī)范學(xué)生們的行為，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在中考中能夠取得不錯的成績,。想要規(guī)范學(xué)生們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象,，時刻注意的一言一行,，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到學(xué)生們行為不規(guī)范時要及時的指出改正,，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生,，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨立的能力。

班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步,，可以采用小組的方式管理班級,，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績比較差的學(xué)生組隊，爭取共同進(jìn)步,。班主任還需制定合適的工作計劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時間，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這么多事情班主任一人完全是顧不來的,，尤其是有些學(xué)生，在班主任面前遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),，可班主任一走里面就變了一個樣子，經(jīng)常違反紀(jì)律,。針對這些情況,，班主任就需要班干部的幫助了，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響,。

成為班主任的這段時間我收獲了很多,，以后我會繼續(xù)努力的。

初中班主任工作心得感悟篇4

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,，我是誠惶誠恐,。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng),，而且越來越不好當(dāng),，但既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法,，與大家一起探討、學(xué)習(xí),。

一,、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌

班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?

班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:

①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。

②在這個基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點,，變換教育方式,，對于有些特殊學(xué)生,，嚴(yán)格的同時，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手,，一個班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受,。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強扭,，因為“強扭的瓜不甜”嘛,，強加給一個人，有可能使班干部失去價值,，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€人明白自己的工作職責(zé),，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動時，我都采取一個主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高,，更易取得好成績,。

③及時反饋、反思。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實到實際行動中去,，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,，班級的管理效果也十分明顯。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,，其實在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,，增強自信，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,。

我班有一個男生,，上學(xué)期入學(xué)時總分76.5，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。在平時的教學(xué)管理中,，我給予他很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點,，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚一番,。一個學(xué)期下來，他的成績有了根本性的起色,，我記得上學(xué)期月考。期中,。期末考試都在全年級前100名,。

四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生,，重在參與,，同時，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果。在參與活動的同時,，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強,。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日，全班參與,，學(xué)生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇、班級才藝表演,、籃球?qū)官?、詩歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，釋放壓力,。這樣，他們的身心得到保護(hù),，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,，同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

五,、住校生與非住校生管理

住校生管理：學(xué)習(xí)過程,，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時間,，強調(diào)不浪費一分鐘,，每一個科目認(rèn)真對待，優(yōu)勢科目保持并且上升,，劣勢科目努力趕上,，最終達(dá)到個人總分最高，平時同學(xué)之間互相幫助,，成績好的學(xué)生帶動后進(jìn)生,，確定學(xué)習(xí)小組。

非住校生管理：平時與住校學(xué)生要求一樣,，另外要求：(1)回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識鞏固,。(2)往返學(xué)校路途中注意交通安全,。(3)經(jīng)常與父母交流和談心。(4)早自習(xí)不遲到,，學(xué)校常規(guī)和班級常規(guī)認(rèn)真遵守,。

其實，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,，我只是借花獻(xiàn)佛,，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝,。

初中班主任工作心得感悟篇5

班主任工作從根本上講是以學(xué)生發(fā)展為最終目的的教育活動,。每個班級都由學(xué)生、任課教師和班主任組成,，這三方面因素中都具有主觀能動性,，這就決定了班級是有一定靈魂來作指導(dǎo)的，這也就是方向和目標(biāo)的問題,。學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo),，設(shè)立了各個班級，這些班級是按一定的規(guī)章制度建立起來的,、有目的,、有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的基本單位,。

有人說："選擇一個好的學(xué)校,，不如選擇一個好的班主任"，由此可見班主任工作的重要性,。在學(xué)校,，班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生的集體組織,。而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生教育管理工作的教師,。因此，班主任要在校長,，教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,，做好班級的教育管理工作,，干好這份甜蜜的"苦差事"。

一.扮演好班主任的八種角色

1.做學(xué)生的知心朋友,。有人說："愛是一切教育的根源,。誰愛孩子，

孩子就愛他",。只有熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友，才能出色地完成各項工作,。班主任對待學(xué)生必須真誠，平等,，站在學(xué)生的角度上去思考問題,，將心比心，跟學(xué)生推心置腹地進(jìn)行談心,，決不能居高臨下,，高高在上，擺出一幅"師道尊嚴(yán)的教育者架式",。那樣,，就會在師生之間架起一道不可逾越的屏障，也就失去了教育學(xué)生的最佳良機(jī),。要讓學(xué)生從心理上真正地把自己當(dāng)作朋友,，就要知心、貼心,，就要學(xué)會寬容,，允許學(xué)生說錯話，做錯事;要給學(xué)生改正錯誤,，彌補損失留有充分的余地,，促使他們自我反省，自我教育,。特別是在學(xué)生最需要幫助的時候,，伸出援助之手，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，真正成為學(xué)生的貼心人和朋友。只有這樣,，學(xué)生才會和老師無話不談,，把班主任當(dāng)成自己的知心朋友。

3.做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。在對學(xué)生的指導(dǎo)上,，班主任不能僅限于知識和智力的開發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指教,，還要特別重視政治思想,、人生觀、價值觀,、道德觀,、審美觀等多種素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造,。班主任應(yīng)把精神價值觀念和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育貫穿于對學(xué)生的指導(dǎo)過程中。因此,，班主任就不能只滿足于教好課,，而應(yīng)該不斷開拓自己的知識面，掌握各種學(xué)科知識,，不斷地完善自我的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)來自學(xué)生和時代飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)。

4.做學(xué)生活動的參謀顧問,。學(xué)生是班級的主體和主人,，學(xué)生活動也就自然成為了班級活動的重中之重。而有的班主任在工作中卻一切包辦代替,，對于每一項活動的實施都給予無微不至的關(guān)懷,，限制了學(xué)生的思維，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性,，結(jié)果也只能是班主任"身心疲憊",，活動的效果也不甚理想。因此,，班主任要扮演好輔導(dǎo)員的角色,，起到一定的參謀指導(dǎo)作用，切勿一切包辦代替,。班主任在指導(dǎo)學(xué)生的活動時要抓好以下四點：

⑴捕捉"熱點",。即要抓好學(xué)生普遍關(guān)注的焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的活動,。

⑵誘導(dǎo)"興奮點",。班主任要因勢利導(dǎo)，利用一切優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生的熱情,，推動活動的順利進(jìn)行。

⑶點撥"關(guān)鍵點",。及對學(xué)生的疑惑或困惑難解之處要進(jìn)行必要的點撥和解答,。

⑷升華"感受點"。通過讓學(xué)生對每項活動進(jìn)行分析,、總結(jié),、評議，找出其利弊,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)。

5.做學(xué)生紀(jì)律的"管理員",。班主任承擔(dān)著監(jiān)督檢查,、教育學(xué)生遵守紀(jì)律和日常行為規(guī)范,、禮儀常規(guī)的職責(zé)。在執(zhí)行紀(jì)律的時候,，要以耐心細(xì)致的教育為主,。而在現(xiàn)實生活中，有些班主任卻采用"以罰代教"的做法,。這樣做沒有讓學(xué)生真正受到教育,，也只會導(dǎo)致學(xué)生對紀(jì)律消極怠工、敷衍了事,。因此，班主任在抓班級紀(jì)律時要從早抓起,，從小事抓起,，從學(xué)生生活中一言一行、點點滴滴抓起,。重在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，而不是一味地去管束,、消極限制，更不能搞"情感凌辱",，簡單粗暴的"棍棒教育",。

6.做學(xué)生維權(quán)的"代言人"。班主任承擔(dān)著保護(hù)學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的神圣職責(zé),。在日常生活中，班主任要一方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法,、知法,、守法教育，又要教育學(xué)生在生活中懂得運用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益,，積極主動同違法犯罪作斗爭,。當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到非法侵害時，班主任要挺身而出,，充當(dāng)好維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益"代言人"的角色,。

7.做學(xué)生的榜樣。榜樣的力量是無窮的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，首先是通過模仿老師進(jìn)行的，班主任跟學(xué)生朝夕相處,，一言一行對學(xué)生都有潛移默化的感染作用,。所以,，就要求班主任以身作則，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做到,。班主任應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，遵守紀(jì)律的模范,，道德修養(yǎng)的模范,，開拓進(jìn)取的模范。

二.掌握班主任工作的三種方法

1.觀察法,。班主任要有目的,，有計劃的深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、課外活動和課余生活中去,，全面而真實地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)。首先,，要選擇好觀察點,。班主任要在不驚動學(xué)生的前提下進(jìn)行觀察，獲取真實的第一手材料,。其次,，在觀察中，班主任切不可大意,，視而不見,，一定要細(xì)心、敏捷,、明察秋毫,，注意突然的、甚至是微小的變化,。某個活潑的學(xué)生為何突然間沉默寡言?一個守規(guī)矩的學(xué)生為何遲到?某某為何心神不定?這些都需要班主任通過細(xì)致深入地觀察來探明原因,，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

2.問卷法,。問卷法是采用書面形式了解學(xué)生的情況的一種方法,，班主任可根據(jù)所要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計幾個問題讓學(xué)生回答，然后收回調(diào)查研究,。一般可分為開放型問卷和封閉型問卷兩種,。開放型問卷只提出問題，不給出答案,，要求學(xué)生寫出自己的想法,，回答不受任何限制。如：為了調(diào)查學(xué)生的理想，可以設(shè)計"你長大想干什么?你為什么會有這樣的想法?"來進(jìn)行調(diào)查,。這種方式的缺點是不適合大范圍內(nèi)的學(xué)生,，只適合在人數(shù)較少的班級中進(jìn)行。封閉性問卷不僅要提出問題,，而且要提供可供選擇的答案,，限定答案的數(shù)量和內(nèi)容，要求學(xué)生選擇自己認(rèn)為最合適的答案,，具體可采用以下形式：

⑴正誤式(即判斷式),。如："你長大了愿意當(dāng)教師嗎?"回答方式：愿意( )、不愿意( ),。

⑵選擇式,。如："你喜歡那些課外活動?"請在你選擇的答案后的括號中劃"√"：音樂( )、舞蹈( ),、體操( ),、美術(shù)( )、書法( ),、航模( )、種植(),、計算機(jī)( ),。

⑶編序式。如：你最喜歡的三種書是：( ),、( ),、()。①故事書,、②史地知識,、③科技知識、④作文指南,、⑤英語會話,、⑥連環(huán)畫。一張問卷,，無論采用那種形式,，問題的選取一定要精煉，用詞一定要準(zhǔn)確,、簡練,、具體，便于學(xué)生的回答及材料的整理和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,。

3.訪問調(diào)查法,。訪問調(diào)查是深入了解學(xué)生的一種常用方法。為了深入了解學(xué)生的情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的個別問題，可采用訪問調(diào)查法,。訪問調(diào)查的對象可以是一般同學(xué),、班干部、任課教師和學(xué)生家長,，以及過去的班主任和其他有關(guān)同學(xué),。如：為了教育轉(zhuǎn)化一后進(jìn)生，就可以走訪他身邊的同學(xué),，弄清他的基本情況,，向各科任課教師了解其課堂上的表現(xiàn)，向他的家長了解其家庭情況,，然后對各個方面進(jìn)分析和整理,，找出原因，制定出對策和實施方案,，幫助其在各方面都有所進(jìn)步,，穩(wěn)步提高。

總之,，班主任要在長期的管理實踐中不斷地進(jìn)行摸索研究,，探求一條行之有效，符合客觀實際的方法,，對各方面情況進(jìn)行綜合分析研究,，對學(xué)生個人或?qū)W生群體的情況作出比較正確的評價。

三.避免班主任工作中的三種誤區(qū)

1.急于求成簡單化,。許多新任的班主任有著極強的責(zé)任心,，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們在主觀上很想為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，但是在客觀上由于班級管理成績與有關(guān)的獎勵機(jī)制掛鉤,，就會產(chǎn)生急于求成的心理狀態(tài)，急于"露一手",，做出一番成績,，但往往事與愿違，導(dǎo)致工作方法簡單,、粗暴,，缺乏深入細(xì)致的考慮，欲速則不達(dá),。

2.先熱后冷情緒化,。青年教師參加工作不久，對班主任工作充滿好奇心,，抱著極大的熱情,，但往往低估了班主任工作的艱巨性和復(fù)雜性，沒有充分的心理準(zhǔn)備，在遭遇挫折和困難后逐漸心灰意冷,，怕難怕煩,，形成了一種懈怠厭倦心理，使班級管理工作陷于被動,。

3.心血來潮突然化,。班主任工作是一項長期而復(fù)雜的工作。這就要求班主任對班級工作做全面,、穩(wěn)定的安排,，使班級工作有計劃、有步驟地進(jìn)行,。而有的班主任在這方面卻顯得比較薄弱,，在工作中缺乏穩(wěn)定的常規(guī)性，常常為自己想到的"新點子"而興奮不已,，并迫不及待的加以實施,，而沒有考慮到它的可行性，致使班級工作陷入僵持被動的局面,，使學(xué)生難以得到真正的啟發(fā)和教育,。

總之，班主任工作是艱巨的,，也是有最大樂趣的,。班主任擔(dān)負(fù)的任務(wù)要比一般教師重的多，對學(xué)生的影響也超過了一般教師,。正如不少優(yōu)秀班主任所說的那樣"在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任,，才能真正體會到當(dāng)教師的幸福",。因此，每一個有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育者,，都應(yīng)該當(dāng)班主任,，在實踐中不斷地鍛煉自我，努力探求班主任工作的新方法,、新路子,，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人而努力奮斗,，無愧于"人類靈魂工程師"的光榮稱號!