從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師扶貧心得體會初中1

精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境,、不同貧困農(nóng)戶狀況,，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶,、精確管理的治貧方式,。精準(zhǔn)扶貧，通俗地說,，誰貧困就扶持誰,。精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到物,，可精準(zhǔn)扶貧竟然出現(xiàn)了極其荒唐的事,，拍完照片再沒來過。如果這樣也算是精準(zhǔn)扶貧,，實(shí)在是對這個(gè)詞的褻瀆,。

荒唐“精準(zhǔn)扶貧”不只是表現(xiàn)在拍個(gè)照就走了，有的扶貧干部是“走讀”,，根本沒有駐村幫扶,，有的長達(dá)10個(gè)月都沒露面。有的是亂扶貧,，比如武漢江夏區(qū)舒安鄉(xiāng)何橋村的易學(xué)火老人今年82歲,，目前只有每月180元的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)且患有嚴(yán)重風(fēng)濕病。被列入精準(zhǔn)扶貧戶以后,，扶貧工作隊(duì)給他安排養(yǎng)雞項(xiàng)目,，并送來了100只雞。4個(gè)月后,，由于老人缺乏養(yǎng)殖技術(shù),，送來的雞苗全部死亡，老人為此還倒貼了幾百元,。老人連自己吃飯都有問題,，還讓老人去養(yǎng)雞,，這樣的扶貧完全是瞎胡鬧，怎么能說是“精準(zhǔn)扶貧”?

要做到“精準(zhǔn)扶貧”,，一方面需要扶貧干部將工作做到家,，將扶貧工作當(dāng)作頭等大事來做，在事先調(diào)查了解情況的基礎(chǔ)之上,，找準(zhǔn)病根,，才能對癥下藥，才能將扶貧工作做好,，因?yàn)樨毟F的原因各不同,，亂扶貧只能適得其反，甚至使受助群眾成為受害者;另一方面則是需要“精準(zhǔn)監(jiān)管”和“精準(zhǔn)懲罰”相結(jié)合,。對于扶貧干部的亂作為現(xiàn)象,，需要監(jiān)管到位，及時(shí)糾正,，對于屢教不改的干部,，要果斷摘掉其烏紗帽，決不能讓被扶貧的群眾受到傷害,。

不是所有的扶貧都叫“精準(zhǔn)扶貧”,，不是什么樣的扶貧都能夠幫助讓群眾脫貧。唯有扎實(shí)的“精準(zhǔn)扶貧”,，才能讓貧困群眾受益,，才避受騷擾。

“精準(zhǔn)扶貧”是個(gè)好詞,，對于困難群眾來說,，是希望，是期待,，可有“精準(zhǔn)扶貧”這個(gè)好制度，還需要好干部去實(shí)施,。如果是不將群眾利益當(dāng)回事的干部,，再好的“精準(zhǔn)扶貧”也無濟(jì)于事，也會被“毀”掉,。顯然,，真正實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”，就先要管好扶貧干部,。法寶離不開“精準(zhǔn)監(jiān)管”和“精準(zhǔn)懲罰”,。武漢曝光荒唐的“精準(zhǔn)扶貧”讓人點(diǎn)贊，但顯然不能止于此,。舉一反三,，堵住漏洞,，才能讓“精準(zhǔn)扶貧”造福于民。

教師扶貧心得體會初中2

按照________省委,、省政府關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶,、責(zé)任到人工作部署和我所《關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作實(shí)施計(jì)劃》,，20____年____月____-____日,，在所長張偲、黨委書記黃良民帶領(lǐng)下,，我們來到了________韶關(guān)樂昌市云巖鎮(zhèn)白蠶村開展“扶貧幫困”社會實(shí)踐活動,。

白蠶村是我所定點(diǎn)扶貧村，自然條件惡劣,。該村有農(nóng)戶____x戶,、總?cè)丝赺_______人，其中家庭年人均純收入________元以下的貧困戶____戶,、貧困人口____x人,。到達(dá)白蠶村后，我們分成四組逐戶進(jìn)行慰問67戶貧困農(nóng)戶,，我被分在貧困戶最多的大白蠶村,。我們冒著稀瀝瀝的冬雨，手提著我們的慰問品,，滿懷激情地開始了我們的慰問,。

第一戶只有2位老人在家，兒子媳婦都去外地打工了,，孫子在小學(xué)讀書,。老二口幾乎沒有收入來源，住的是破舊的老房子,，由于下雨,，地上的幾處水漬清晰可見，屋內(nèi)的溫度和屋外沒有差別,，一樣的寒冷,。因?yàn)樘崆敖拥酵ㄖ牢覀兊牡絹?，但看到我們的時(shí)候還是有點(diǎn)手足無措,，對我們非常熱情，邀請我們?nèi)ノ堇镒?，給我們倒上了熱開水,，就這樣，我們的扶貧幫困社會實(shí)踐活動真正開始了,。在接下來的4個(gè)多小時(shí)里,，我們帶上所里的問候與祝福,，深入到每個(gè)貧困戶中問寒問暖，了解生產(chǎn)生活情況,，為白蠶村農(nóng)戶舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座,，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養(yǎng)殖等科技知識,。通過這二天的活動,，每位同學(xué)的心靈受到了強(qiáng)烈的觸動，特別是像我這樣從農(nóng)村走出來的孩子,，更感受到祖國還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親,，我不能有一刻的懈怠，必須時(shí)時(shí)提醒自己,，加倍珍惜現(xiàn)有的良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，加倍努力學(xué)習(xí)，爭取在科研上取得更好的成績,。以下是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會,。

一、科學(xué)合理規(guī)劃,，做到規(guī)劃先行

在我們這次“扶貧幫困”社會實(shí)踐活動開展之前,，所領(lǐng)導(dǎo)已多次對白蠶村進(jìn)行了扶貧調(diào)研，與村鎮(zhèn)市干部共同研究,，確定了綜合扶貧方案和措施：一是在村公益事業(yè)方面,，擬修建連接村的水泥公路2公里，解決3個(gè)自然村生活飲用水問題;二是在近期發(fā)展生產(chǎn)方面,，解決蔬菜基地的排澇問題,，盡快實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)與農(nóng)民收入的增加;三是在長遠(yuǎn)發(fā)展方面，根據(jù)當(dāng)?shù)赝临|(zhì),、氣候等自然條件,，扶持村民種植金銀花、油茶等收入較高的植物,，確保農(nóng)戶以后有穩(wěn)定的收入來源,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。這樣分三步走的方針策略是符合白蠶村的具體情況的,，雖然這次扶貧幫困活動是在雨中進(jìn)行的，但由于我所出資資助了村水泥公路的建設(shè),，我們并沒有感到任何困難,。俗話說的好“要致富，先修路”,，我們已經(jīng)做到了第一點(diǎn),，相信后面的路會更好走,。

二、科學(xué)知識是第一生產(chǎn)力

在與農(nóng)民伯伯交談的過程中,，我們了解到大白蠶村種植的都是一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值很低的作物,，主要用于自己解決日常的溫飽問題。由于地處山區(qū),，可耕作的土地非常少,，這就直接導(dǎo)致收入的低下，可以說,，除了去外地打工掙錢之外,，這里的村民幾乎沒有額外的收入。從白蠶村的自然環(huán)境條件來看,，這里雨量充沛,，年光照時(shí)間較長，非常適合金銀花,、油茶,、桉樹的種植。而且這里的年青村民大都出去務(wù)工,，僅剩的勞動力以老弱病殘為主,。結(jié)合以上二點(diǎn)，我覺得在白蠶村種植桉樹是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，當(dāng)然,，這需要科技工作者對各種經(jīng)濟(jì)作物的種植進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

在此期間,，我們還與白蠶村小學(xué)的孩子們展開了海洋知識科普教育游戲活動,，并向小學(xué)圖書館轉(zhuǎn)交了所圖書館捐贈的近____x冊圖書?？吹竭@些可愛的孩子這么的好學(xué),，我感到這里的村民很快就能脫貧致富，對省委、省政府的‘雙到’工作充滿了信心,。

三、重在行動,，貴在落實(shí)

中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，一方有難,，八方支援。但是,，這種支援必須建立在干實(shí)事,、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上,，只要我們干的是功在當(dāng)代,、利在于民,、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助,。在白蠶村作為我所定點(diǎn)扶貧對象以來,，我所多次對白蠶村進(jìn)行扶貧活動。出資資助修建了連接自然村的公路,，多次帶去慰問品,。在這次扶貧幫困期間，看到小學(xué)教室的燈光太暗的不利學(xué)習(xí)環(huán)境后,，我們學(xué)生黨支部積極動員各方力量,，展開了2天的捐款活動,，同學(xué)們反應(yīng)強(qiáng)烈,，使得小學(xué)的孩子們終于可以不用在昏暗的地方學(xué)習(xí)了,。等等的這一系列活動充分說明了我所對白蠶村扶貧的決心與具體行動,。

通過這次扶貧幫困實(shí)踐活動,，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔(dān)子很重,，要想為社會多做點(diǎn)貢獻(xiàn),、去幫助那些在困難中掙扎的人們,，我認(rèn)為首先要用科學(xué)知識武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境遙感等方面的知識,，努力改善知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí),，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。但一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,，那將等于什么也沒有學(xué)到，因此要牢固樹立“重在行動,，貴在落實(shí)”的理念,。在任何學(xué)習(xí)過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預(yù)料的考驗(yàn),，因此在學(xué)習(xí)中要把握好原則性,，又要靈活多變，同時(shí)又能夠破除舊觀念,，用知識去幫助那些貧困落后的人多學(xué)技能,，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展,，共同富裕的道路,。

雖然我從農(nóng)村走到了城市，對農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識,，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次,，正是這些激勵著我不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新,、不斷發(fā)奮圖強(qiáng),。

教師扶貧心得體會初中3

生活中處處需要愛。愛,，無處不在,。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名普通的一線教師,，也是一名班主任,。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，我參與了精準(zhǔn)扶貧工作,。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生,。

2020年春節(jié),，新冠肺炎疫情突如其來。非常時(shí)期,，舉國上下,，眾志成城，共克難關(guān),。各個(gè)崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量,。作為教師的我們，更是積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和學(xué)校線上教學(xué)的要求,，一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路,。

初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備,。因此,，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，上課所用設(shè)備是否備齊,，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后,，我對她提出了幾點(diǎn)上課的要求,。在開課之前，借助微信和直播平臺,，我將課程的介紹,、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長,，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件,。涵涵也很聰明，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法,。開學(xué)的第一節(jié)課,，上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后,，我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題,，并且理解進(jìn)行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問題,，孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高,。

通過幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難,。在接下來的時(shí)間,，我一有時(shí)間就會找涵涵談心，了解她生活,、學(xué)習(xí)中的困難,，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語文學(xué)習(xí)中的知識,，同時(shí)我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過我不懈地努力,，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心,。

在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識到,，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責(zé)任,，更是一種愛的傳遞,。通過互相認(rèn)識，互相了解,，拉近彼此間的距離,，通過無微不至的關(guān)愛幫助，使一個(gè)個(gè)孩子,、一個(gè)個(gè)家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功,。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行,，才能真正迎來教育燦爛的明天,。

教師扶貧心得體會初中4

教育扶貧是國家脫貧攻堅(jiān)工作的重要組成部分，治貧先治愚,、扶貧先扶教,。承擔(dān)教育扶貧重?fù)?dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實(shí)效呢?

一,、要切實(shí)履行好國家對貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策,，保證每個(gè)貧困學(xué)生不能因?yàn)榧揖忱щy而出現(xiàn)輟學(xué)情況。近年來,，教育局在縣政府的大力支持下,，對全縣的建檔立卡貧困學(xué)生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進(jìn)行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學(xué)生的關(guān)懷,。但在今年對全縣貧困學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)生并未享受到相關(guān)的政策。通過電話詢問,，得知有的是不了解情況;有的是沒有時(shí)間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之,。貧困生的個(gè)人信息還沒有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩,。

二,、是學(xué)校在對貧困生幫扶過程中工作要細(xì),、實(shí)、做出成效,。

1,、工作安排細(xì)致、到位,。

根據(jù)教育局要求,，學(xué)校確認(rèn)的貧困生必須有專任教師進(jìn)行幫扶，做好“教育三扶工作”,，學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔,，做到“一生一袋”，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資料要詳實(shí)準(zhǔn)確,，教師的幫扶過程性資料要完善,，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個(gè)一”工作,，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè),，每周進(jìn)行一次勵志教育，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動,，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助,。”這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視,，對貧困學(xué)生的關(guān)愛,。

2、檢查督促,，促進(jìn)落實(shí)

為了更好督促教師按照縣局要求扎實(shí)做好教育三扶工作,，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計(jì)了“教育三扶記錄單”，內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶,、勵志教育,、興趣培養(yǎng)、家訪記錄,、幫扶感悟,、幫扶成效”等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫,，一周一匯總,，及時(shí)入檔。在教師們的努力下,，所幫扶的孩子,，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己,，互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)書寫認(rèn)真了，準(zhǔn)確率提高了,，成績進(jìn)步了;要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了,，不再亂丟東西，不說臟話,，用普通話和大家交流……一點(diǎn)一滴的變化,，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人,，父母不在身邊,，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要,。這也考驗(yàn)著教師的責(zé)任心和耐心,。

孩子是一個(gè)家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上,，更要有好的政策去指導(dǎo),，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子,，像他們的父輩一樣,，離開故土，背井離鄉(xiāng),，靠苦力、手藝生存,，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康,。

教師扶貧心得體會初中5

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃，讓我們班建檔立卡幼兒x在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助,。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,，同時(shí),，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義,，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識，提醒家長時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中,，讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來，活動很成功,，孩子非常喜歡,。

二、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活,。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,，按時(shí)來園，不遲到,、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等,。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事,，久而久之，就能形成良性的動力,。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中,，采用故事,、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，從而做到按時(shí)完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個(gè)班級都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。

四,、孩子的變化

通過一年的.幫扶活動,，孩子進(jìn)步非常明顯，從一個(gè)膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩,，變成了一個(gè)勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí),，孩子總有說不完的話,，他把在幼兒園不敢說、不想說的話,，等老師去幫扶時(shí)，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天,、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密,，進(jìn)步非常大,。

總之，實(shí)施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很自信,，在今后的工作中,，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!