當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇1

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多,。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二,，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇2

8月9,、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》,、李偉勝的《開(kāi)展系列活動(dòng),，匯成生命樂(lè)章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》都留給我深刻的印象,。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲和感想,。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報(bào)告,，語(yǔ)言豐富幽默，再加上生動(dòng)立體的視頻資料,，將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡(jiǎn)單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論,，島嶼理論等,，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來(lái)是徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富,，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛(ài)”。徐老師從人文關(guān)懷,、愛(ài)的智慧,、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例,、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ),。

然后是李偉勝老師講的《開(kāi)展系列活動(dòng)，匯成生命樂(lè)章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐,。他說(shuō),，從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí),。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序,，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng),，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培育高尚人格”,。在民主型的班級(jí)里,，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生,、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開(kāi)拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢?三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺(jué)自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級(jí)活動(dòng)主題化,，班級(jí)文化生命化,。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化,，班級(jí)活動(dòng)系列化,。

最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》,。盛老師開(kāi)始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心;講文明,、講禮貌、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng),，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫(xiě)的要點(diǎn),，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊!

通過(guò)兩天的'培訓(xùn)，身為一名班主任我深深的反思,，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任。最后,，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)!也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來(lái)越多!

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇3

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,。專家們妙語(yǔ)連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的報(bào)告中,，讓我看到,，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是程靈老師，她在上課中,，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著,。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了————

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器,。聽(tīng)了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛(ài)它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2,、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果,。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪。這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻,，卻以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動(dòng)的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面,，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一,。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!

最后,，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,，但只要開(kāi)花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇4

為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點(diǎn)收獲,，下面與大家進(jìn)行分享,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

首先,，我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任，要有一顆童心,，愛(ài)心,，快樂(lè)的心。我們班主任是學(xué)生,，與各科教師溝通的紐帶是一個(gè)班集體的總指揮師,，要有一顆童心,，與孩子站在一起,，接孩子,，包容孩子，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng),。主任,，樂(lè)觀,，寬容，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子們會(huì)受到感染,，他們也一定會(huì)樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng),，積極,，快樂(lè),。

我從各位教授的案例中得知,，作為一位班主任，要學(xué)會(huì)觀察,，善于觀察，同時(shí)要做一個(gè)會(huì)記錄,，及時(shí)總結(jié)的有心人,，教授們告訴我,，孩子犯錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,，及時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤,，但同時(shí)要考慮到孩子的自尊心，這就需要我們做一個(gè)有心人,，保護(hù)孩子幼小的心靈,，想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走上正路。

三,，從名師生動(dòng)感人,，別開(kāi)生面的活動(dòng)課堂中，我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動(dòng),，可以給我們解決很多難題,，也可以增進(jìn)師生之間的感情，還可以給孩子留下美好的回憶,，更重要的是,，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高,。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義,，采用當(dāng)場(chǎng)報(bào)數(shù)編隊(duì)排隊(duì)的活動(dòng)，齊晉國(guó)教授利用錦囊妙計(jì)的小策略，讓學(xué)生銘記在心,，深受啟發(fā),。嗯，各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)從哪來(lái)?我這時(shí)才感覺(jué)到頭腦笨拙才疏學(xué)淺,，以及書(shū)到用時(shí)方恨少的苦惱,，所以下一步我一定要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，讓自己變得聰明,，有智慧。

最后,，我把自己摘抄的幾句話送給大家,，與此共勉，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?，你心中就?huì)釋放出濃濃的教育情懷;一個(gè)睿智的班主任,，你會(huì)不斷地碰撞出智慧的火花;一個(gè)快樂(lè)的班主任，你將會(huì)如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高!就是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正!

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇5

8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽(tīng)了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,，班級(jí)管理效果如何,，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,，差異較大的孩子,，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力,，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求,，他們希望得到外界的信任,，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn),，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)自我教育,，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活,，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

二,、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

三、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件，使他們參與班級(jí)的管理

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神,，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說(shuō)，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng)，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

四,、提高班主任自身基本素質(zhì),，提高工作各種能力

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響,。

提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：

1,、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育,，不斷更新知識(shí),，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。

2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí),，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，還必須具備相應(yīng)的能力,，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,，自我調(diào)控能力等。

提高管理方面的能力素質(zhì)：

1,、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開(kāi)展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求,。

2,、要有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研意識(shí)。

3,、慧眼識(shí)人的能力,。班主任工作的開(kāi)展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng),，知人善任,。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇6

本人非常有幸能參加__月13日在__實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的新班主任培訓(xùn),，蔡秀華老師就班級(jí)文化建設(shè)方面做了精彩的報(bào)告,，作為我今年剛當(dāng)班主任來(lái)說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化建設(shè)在日常管理中的重要作用和地位,，結(jié)合自己的一些認(rèn)識(shí),，現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)文化的一些認(rèn)識(shí)。

一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì),，沒(méi)有紀(jì)律的約束，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo),，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián),，沒(méi)有默契,，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)集體,。

任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化,，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑,。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣,，一個(gè)班級(jí)，必須要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn),，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則,。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作,，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀,。

因此，文化健設(shè)就是班主任和新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問(wèn)題,。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。

我認(rèn)為班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié),，溫馨如家(友愛(ài)),，奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視具體情況添加,，文化定義一旦制定完成,，領(lǐng)導(dǎo)者必須要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作,，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂班干的帶頭作用就是這個(gè)了),，以一定的外在形式來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念,，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班級(jí)文化的建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)也不是靠想和短時(shí)間內(nèi)能形成的,，必須要靠班主任老師以及全班同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力,，我想，只要我和我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)能共同努力,，一定能建設(shè)出具有我們自己特色的班級(jí)文化,。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇7

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗(yàn)交流,，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，才能使我們的工作更輕松有效。

劉老師提到每個(gè)人都應(yīng)該擁有積極地心態(tài),，班主任尤其應(yīng)該具備,。復(fù)雜煩躁的事情每天都會(huì)經(jīng)歷，如果沒(méi)有一種良好的心態(tài)去對(duì)待它,，長(zhǎng)期積累下來(lái)就會(huì)遇到更多困難和解不開(kāi)的心結(jié),，對(duì)教師本身，對(duì)學(xué)生都不利,。教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),。把微笑經(jīng)常掛在臉上,，不僅會(huì)使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì)將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切,，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了。我想：融洽的師生關(guān)系既有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí),，也有助于教師一切工作的有效開(kāi)展!

除此之外,，劉老師還提到了班主任老師應(yīng)該具備的綜合能力，由此我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，要精通基本理論,，不斷獲取新知識(shí)、新信息,、新理論,，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你,，崇拜你,。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。也只有具備了這些教學(xué)的能力,，才能更好的把握知識(shí)點(diǎn),，幫助學(xué)生快樂(lè)有效地多拿分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生健康發(fā)展,，和諧發(fā)展。

班主任工作雖然繁重,，但是如果每個(gè)人把自己的心態(tài)放平,，踏實(shí)努力地過(guò)每一天，你會(huì)感到其中帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣;同時(shí)我們也要探索自己的特色,，積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做的更加出色!

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇8

我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，聽(tīng)了李紅纓老師的講座,，讓我感觸很深，從中學(xué)到了很多東西,。我認(rèn)為我作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝李老師的精采講授,。通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,，在學(xué)習(xí)中，李老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,，工作方法和工作藝術(shù),。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例,。為今后的班主任工作提供了有益的參考,。

我認(rèn)為，要做一個(gè)合格的班主任,，要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇9

成為一名班主任,，對(duì)于我而言是非常的緊張而又激動(dòng)的,，成為班主任之后，我也需要去面對(duì)更多的繁瑣的工作,，本身我還非常的擔(dān)心自己的工作是否可以順利的進(jìn)行,，自己能否很好的勝任自己的工作，但是經(jīng)過(guò)這次對(duì)新班主任的培訓(xùn),，我的顧慮也被一點(diǎn)一點(diǎn)的消除掉了,，自己現(xiàn)在所剩的就是對(duì)自己之后的工作的期待，以及對(duì)未來(lái)的激動(dòng),。

這次的班主任培訓(xùn),，對(duì)于我而言是一次非常的重要的培訓(xùn)，也是一次特別的經(jīng)歷，通過(guò)所有著名的老師對(duì)我們進(jìn)行一系列的培訓(xùn),，也通過(guò)他們的講課,，我也體會(huì)到了班主任工作的繁瑣和辛勞，在__老師的培訓(xùn)和講課當(dāng)中,，我也感受到了老師和學(xué)生的溝通是多么的重要,，我們作為一名班主任，最重要的就是需要去做好和學(xué)生的溝通,，我們?cè)诮虒W(xué)和工作的過(guò)程當(dāng)中,，也要去做好學(xué)生的工作，多多的站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，也要為他們著想，在管理好他們的同時(shí)也要為他們爭(zhēng)取最大的福利和待遇,，所以我也對(duì)自己和學(xué)生的交流和溝通有了一定的打算,，我也會(huì)盡自己的努力去和他們相處，共同為班級(jí)的榮譽(yù),，為他們的未來(lái)而努力,。

這次的培訓(xùn)也讓我們所有的老師有機(jī)會(huì)可以很好的去交流，對(duì)于教學(xué)工作上的一些問(wèn)題以及一些心得都可以很好的拿出來(lái)溝通,，我也通過(guò)和很多的老師的探討,，也學(xué)習(xí)了他們身上很多的優(yōu)點(diǎn)，也意識(shí)到了自己在工作的時(shí)候,，自己身上的缺陷和不足,，我也對(duì)自己未來(lái)的工作有了一定的規(guī)劃，其次,，通過(guò)這次的培訓(xùn),，也讓我對(duì)自己的工作有了一定的責(zé)任心，我作為一名班主任,，我有責(zé)任和義務(wù)去用心的對(duì)待他們,，也需要去努力的做好自己的工作，保證自己的工作順利的開(kāi)展的同時(shí),，自己的學(xué)生也可以更好的發(fā)展和成長(zhǎng),。

我很感謝學(xué)校愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)盡自己的努力去做好這份工作,，也很感謝這次的培訓(xùn),，讓我本身的忐忑不安的心安定了下來(lái)，我也對(duì)自己之后的工作充滿了期待,，在以后,，我也一定會(huì)努力的工作，盡自己的全力去做好學(xué)生的工作，結(jié)合自己這次的培訓(xùn)的心得,，以及自己在工作上的經(jīng)驗(yàn),，我也有了一定的把握，自己以后一定可以很好的完成自己的工作,，在工作的時(shí)候也會(huì)將學(xué)生放在第一位,，保證自己可以成為一個(gè)為學(xué)生著想，合格的人民教師,。

盡管我心里清楚,，未來(lái)有很多的困難都在等著我，我也會(huì)堅(jiān)持不懈的去奮斗,，去為學(xué)生和學(xué)校付出,，盡全力貢獻(xiàn)出自己的力量。

家長(zhǎng)與班主任溝通感悟篇10

我是一名新班主任,，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作,，學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作,，在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。

在培訓(xùn)中,，我從給我們上課的老師那里知曉,，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體,，是一定要發(fā)揮他們最大的作用的.,，而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任,，把主要的事情辦好就行,。比如開(kāi)學(xué)時(shí)期的選班干部，這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇,，班主任就只能在旁提些意見(jiàn),，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多,，而我之后是他們的新班主任,，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。

在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到,，作為班主任，一定要去傾聽(tīng)學(xué)生的敘說(shuō),，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語(yǔ),，必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的,，用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的,，不能偏頗誰(shuí),，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的,。

班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的,，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展,，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法,，在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候，也是要用不同的方法去做的,，不能一味的用同一種方式解決問(wèn)題,，畢竟學(xué)生都是個(gè)體，也都是不一樣的,。

在當(dāng)班主任的初期,，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作,，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變,，工作過(guò)程中,，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是都需要去不斷地完善,，要把自己變得更加優(yōu)秀,，做好班主任的崗位。

這一次的新班主任培訓(xùn),，于我有重大意義,，我是個(gè)新班主任，很多地方都不懂,，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了,，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進(jìn)步空間,，未來(lái)我也相信自己可以做的更好,，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任,，把管理方面的工作做好,，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn)，我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì),，也有自信可以做好,。