作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇一

1,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂,。

2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言,。

3,、初步仿編詩(shī)歌,。

1、詩(shī)歌《新年》的磁帶,，錄音機(jī),、視頻轉(zhuǎn)換儀。

2,、幼兒用書畫面,，一幅太空的畫面，學(xué)習(xí)新詞：遨游

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論

提問：你覺得什么是新年,？你為什么喜歡新年？

2,、組織幼兒欣賞詩(shī)歌,。

（1）第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,。

（2）第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)，教師邊朗誦邊出示圖片,，邊請(qǐng)幼兒說說星星,、月亮、太陽是怎么回答的,，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲,、大聲、高聲）

（3）再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么,。教師以“××小朋友說……”的方式進(jìn)行歸納。

3,、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》,，并朗誦。

利用圖片幼兒能夠?qū)⒃?shī)歌的內(nèi)容掌握,，并且體會(huì)了細(xì)聲,、大聲、高聲的不同之處,，并讓孩子學(xué)一學(xué),、練一練，感受它們的不同,。在創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候,，孩子們能把自己認(rèn)為的新年都編到詩(shī)歌里，什么肯德基就是新年,、牛奶就是新年,，鞭炮就是新年……總之是很多很多,。

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：幫助孩子了解元旦的文化起源，增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)性

活動(dòng)地點(diǎn)：寬闊的室內(nèi)環(huán)境,、教室

準(zhǔn)備材料：中等彩色氣球若干,、彩色水彩筆若干、小籃子若干,、大籃子兩個(gè)

活動(dòng)過程：將彩色氣球充氣成大小均勻的氣球,，扎好氣球保證不會(huì)漏氣；用彩筆在氣球上分別寫上元和旦,，1個(gè)氣球只寫1個(gè)字,，并保證氣球可以成對(duì)組成元旦一詞；

將氣球放在大籃子中,，由家長(zhǎng)和孩子交替接力去籃子里取氣球放入小籃子中運(yùn)送到終點(diǎn),，以最終能組成元旦詞語的氣球總數(shù)多者勝利，,。給予獎(jiǎng)勵(lì),。

活動(dòng)目標(biāo)：幫助孩子了解元旦的文化習(xí)俗，促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的交流與互動(dòng),，鍛煉孩子的表達(dá)能力

活動(dòng)地點(diǎn)：有黑板的室內(nèi)環(huán)境或教室

準(zhǔn)備材料：深顏色卡紙若干,、各色彩紙和剪刀若干、海綿膠若干,、蒙眼布若干

準(zhǔn)備過程：將若干彩紙按照孩子的人數(shù)比例,，剪裁出相同數(shù)量的人臉貼畫，包括臉部,、眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,，在每樣素材后貼一塊小的海綿膠

活動(dòng)過程：在黑板或是墻上按相同間距貼上深色卡紙，將臉部彩紙事先貼好,，剩下的素材放在對(duì)應(yīng)卡紙下方地板上,，讓家長(zhǎng)蒙眼站在卡之前一定距離，孩子指揮家長(zhǎng)行走,、拿取人臉貼畫素材,；

通過孩子和家長(zhǎng)的交流，讓孩子告訴家長(zhǎng)手中拿的是什么部位,，應(yīng)該貼在哪里，向哪里調(diào)整位置,，最后完整的完成人臉貼畫,；最后用孩子們投票的方式?jīng)Q定,，貼的最好的若干名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

上述這2種親子活動(dòng)方案操作簡(jiǎn)單,，且親子的互動(dòng)型很強(qiáng),，可以激發(fā)孩子的勝負(fù)欲和專注力，而且還可以通過游戲傳達(dá)出節(jié)日就是一個(gè)需要家人團(tuán)聚共同慶祝,、度過的快樂時(shí)光,，提升家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)性和親密性，提升感情,。

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇三

新年即將來臨,，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具,，新衣服等,。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn),，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過程中,，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年,。通過賀新年活動(dòng),，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,。其中“我長(zhǎng)大了”,，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?！敖o新年老人寫信”,，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往,。總之,，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線,，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力,、美工技能等的發(fā)展,。

1、知道新年即將來臨,，在新的一年里,，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望,。

2,、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福,。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望,。

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。

2,、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”,。

3,、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

一,、感知經(jīng)驗(yàn)

1,、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。

2,、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中,，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn),。

二、激發(fā)情感

1,、說說我們?cè)陂L(zhǎng)大,。

說明：①可以先說說自己在長(zhǎng)大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,，說說哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

②可以說說別人在長(zhǎng)大,。說說同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”,。

2、記錄現(xiàn)在的情況,。說明：記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高,；幼兒的手,、腳沾上顏料,，印畫在紙上,，并保存好記錄，來年再用,。

三,、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望,。

1,、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望,；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況,，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

2,、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望,。

3,、也可將信寫給親人，如媽媽,、奶奶等等,，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

四,、做新年賀卡,。

說明：

①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡,。老師引導(dǎo)：ａ,，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾,。ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看,，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡,。

五,、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說祝福語。

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇四

元旦意即首日,。據(jù)說起于三皇五帝之一的顓頊,，距今已有5000多年的歷史。中國(guó)古代曾以臘月,、十月等的月首為元旦,，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日，中華民國(guó)起為公歷1月1日,，1949年中華人民共和國(guó)亦以公歷1月1日為元旦,，因此元旦在中國(guó)也被稱為“陽歷年”。

1,、知道每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天。

2,、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3、積極參與活動(dòng),，并獲得其中的樂趣,。

舊掛歷、新掛歷,、布做的“龍”二"三條,。中華風(fēng)俗cd片。

1,、教師將身體縮成圓柱形狀,，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么,？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了,，除了放鞭炮,，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作,。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張,，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案,。模仿拜年的情景,。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”,。

6,、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問：“這是什么呀,？”“它有什么用呀,？”

“我們也來耍龍燈好嗎,？”

請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂游戲的.同時(shí),，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好,？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇五

1,、進(jìn)一步了解新年的含義,，知道元旦是新年的第一天。

2,、體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂,。

1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）,。

2,、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片,。視頻轉(zhuǎn)換儀,。

1、從時(shí)間入手,，感受新年,。

（1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期,。

（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù),，并討論再過幾天就是新年,。

2、教師講述故事《新年,，您好》,，引起幼兒對(duì)新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫,？微風(fēng)會(huì)帶來什么樣的音樂,？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子,？他們?yōu)槭裁礆g迎新年,？怎樣歡迎新年？

3,、聽故事《全世界的新年》,，了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4,、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,，共同為迎新年做準(zhǔn)備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年,？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌,、跳舞，慶祝即將到來的新年,。

我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的過程中孩子還掌握了星期六,、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來表示的新知識(shí),。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個(gè)孩子都自己看一看,，效果可能會(huì)更好的,。

慶元旦中班的教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班慶元旦主題教案篇六

1、了解元旦的由來,，感受元旦歡樂的氣氛,。

2、積極參與元旦的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力,。

3、通過元旦慶?；顒?dòng),，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂趣,，并了解餃子的制作過程,，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗,。

1、收集有關(guān)《元旦》的故事,、歌謠,、兒歌。

2,、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品,、食品、卡片,、圖片等,。

3、播放“早安新年”音樂,，準(zhǔn)備包餃子用的食材,。

1、老師講解元旦的由來,，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)元旦的經(jīng)驗(yàn),，說說為什么喜歡元旦,。

3、介紹餃子的由來,，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗,。

4、師幼共同聽音樂“早安,，新年”,。

5、小朋友在老師的指揮下,，在各自教室用桌子組合操作臺(tái),，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,，為即將開始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛,。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽,、五香粉,、餃子調(diào)料、醬油,、雞蛋等,，進(jìn)行搓和,、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀,。（并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,，醬油為調(diào)色，好看,、增強(qiáng)食欲）

7,、生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖,，切成小面團(tuán),。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮,。（開始前,，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手）

8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后,，準(zhǔn)備開始包餃子,。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,，然后,，班級(jí)酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子,。包的又快又好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì),，包不好的給予鼓勵(lì)。

9,、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子,，都是誰包的餃子,？）