從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇一

幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了,，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情,，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了,，因此我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注,，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動,，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時想想,，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停,，但是想到孩子們的安全問題,，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園的三個月里,，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多我和搭班老師教的知識,，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去,。我知道這只是開頭的,，困難一直等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具,，打算給幼兒好好的上堂好課,，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了,，偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的,，這使我非常的苦惱,。思考了很久我想是我的

教學(xué)

方法

有問題,，在經(jīng)過很搭班老師的探討,，我明白幼兒喜歡自己回答,，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課,，使我學(xué)會了很多上課的方法,。我在想只要一直用心的去對待，一定可以學(xué)到東西的,。

都說任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是,，自己的動手方面有很多的欠缺,，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服,，而我很笨手笨腳的,，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的,，從一個一點也不懂的外行,，進(jìn)入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運(yùn)的,，但是我會好好把握好這份幸運(yùn),，用心去學(xué)的，我知道,，只要用心的去做,，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒,。

在幼兒園的日子也是開心的,，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天,，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師,，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心，說明孩子們還是喜歡我,，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著,，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖,，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心!

這個月我覺得自己過的很充實,，有苦有甜,，每天都在為孩子的開心而做著很多東西,，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,，很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得中2班是個快樂的大家庭!我在想,，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步,，我會加油的!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇二

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。在這為期五個月的時間里,，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實際操作

經(jīng)驗

,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗到了許多人生不同的際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。

剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時間，才知道原來我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。在新的幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始。雖然說我對孩子是有很深的感情,，而且也會把每個孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待,，可是有時真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會兒,，由于國慶要搞演出,，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目，但我們這個幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的,，有些農(nóng)村的孩子他們一點表現(xiàn)力都沒有,，而且不愛說話，每天穿的也很臟,，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸,。說實話，有時甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的第二個星期,，我經(jīng)歷了這樣一件事,，我們班上有一個農(nóng)村的孩子叫,,,，他也許是因為家里的關(guān)系,，他的衣著很邋遢,，平時小朋友都不愿意跟他一起玩，說他是臟孩子,。那天,，他不知怎的,，哭著吵著要回家,，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了,，大家都不愿去理他,，可是我想讓他哭這樣也不是辦法，于是我就走過去把他抱在懷里,，輕聲地問他：“,,,乖,，不要哭了，男子漢是不哭的,，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我,，啜泣著，低頭不說話,。于是,，我更加耐心地詢問他原因，最后他終于告訴我是因為今天媽媽走的時候沒有親他,。這時,，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱,，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會泛起軒然大波,。這時，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著,，我默默地告訴自己：“一定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展,。”后來我才慢慢地領(lǐng)悟：其實農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的,，我們不應(yīng)該戴著有色眼鏡去看他們,，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因為他們的家庭環(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

在這五個月中,，我明白了要成為一個優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,，而以下幾點是我認(rèn)為的成為一個好老師的關(guān)鍵：

第一，一個優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶,，所以老師對于孩子是要的愛護(hù),。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí),。我們對于孩子要理解寬容,，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意,，要多與之接觸,。我們班上有一個很“特別”的孩子，著實讓我頭痛了很久,，我實習(xí)的班級是大班,，剛來這個班上，我就注意到有一個特別清秀的女孩子,，她叫…,。我很喜歡他，于是我就走上前去對她表示我的好感,，可是出乎我意料的是,，她竟然不理睬我，問她話她也只是看著你,。后來,，問過了帶教老師之后才知道，她是一個性格乖僻的孩子,，不愿與人交談,，不參加活動，不喜歡游戲,，也沒有什么朋友,，小朋友們都不和她一起玩。

從那時起,，我就對她特別注意,，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明,。只是由于家里人太寵愛的緣故,，她缺少社交經(jīng)驗。于是我就想慢慢地改變她,?？墒撬龑嵲谑翘B固，對我的“攻勢”無動于衷,。

后來,，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對，劣習(xí)根深蒂固。那天,，她照例不肯進(jìn)教室的門口,，我也習(xí)慣性地走過去對她耐心引導(dǎo)。好說歹說,，終于把她勸進(jìn)了教室,。于是，我決定對她做一次深刻的對話,，我問她：“,,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”，“喜歡!”,，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,，她說：“我不知道!”。后來,，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”,，我心里也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了,，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了,，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡直不敢相信這樣一個年幼的孩子竟然有如此的心計,，我不禁顫然,。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑,，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想,，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我一定要耐心地對待,，不管她是一個怎么樣的孩子,。因為這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)!

第二，時常要保持微笑,，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑,。因為微笑是一座橋梁能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離,。不僅如此,，在平時還要多與人溝通。無論小朋友,、家長,、同事之間都要有溝通。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的,。第四,，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí),、請教,。第五，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和

愛好

,，要有強(qiáng)烈的求知欲,，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo),。而作為一個幼兒園教師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點。

現(xiàn)在,，我的實習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時間所帶給我的，卻能夠我終身受用,，我將珍惜剩下的每一分,，每一秒，認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí),，爭取在不久的將來成為一個光榮的幼兒園教師。而這段實習(xí)時光也會是我教師生涯中的不可磨滅的起點,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇三

莫源秋說：“愛是一種需要,，得到愛就會感到幸福和安全?！辈粌H幼兒需要教師的愛,，教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗著一種安全感和歸屬感,，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂!

一,、要關(guān)心愛護(hù)每個孩子

教師的愛是一種重要的教育力量,，是幼兒健康成長的前提，只有關(guān)心愛護(hù)幼兒,，才能了解幼兒的優(yōu)點和缺點,，并接納他們的一切。我們班有一個內(nèi)向的男孩,，內(nèi)向,、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩,，他卻只是低個頭,，站在原地一動不動。

在我與孩子的家長溝通后,，得知平時父母種蔬菜比較忙,，孩子在家大多都是一個人玩，或者看動畫片,，孩子缺少父母的關(guān)愛,，為此，我也經(jīng)常和他談心,，和他做朋友,，讓其他孩子邀請他一起做游戲，平時上課的時候在全班面前表揚(yáng)他做的好的地方,，慢慢的這個孩子膽子大了,，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩游戲的時候,，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了,。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響,，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長,，時時刻刻感受到老師的愛,。

二、尊重每個幼兒

孩子們雖然還小,，但他們都是獨立的人,，他們的有思想、有情感,、有意志,，他們有許多不同于我們成人的特點和需要，他們需要我們的尊重,、關(guān)心和愛護(hù),。尊重就是讓孩子對自己充滿自信,，相信自己有能力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識,、獨立人格的個體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解,、尊重,，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發(fā)展,。

三,、平等對待每個幼兒

孩子的內(nèi)心是很敏感的，每個孩子都渴望得到教師的關(guān)注,，希望老師表揚(yáng)他,。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜，每個孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的,。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時間,，教他點數(shù)玩具，從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他,，有時小朋友也會叫他畫畫,，表揚(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了,，看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了,，現(xiàn)在的他還會關(guān)心幫助別人，看到孩子的進(jìn)步,，孩子的父母也愿意配合我們的工作了,，這讓我非常的欣慰。讓每個孩子得到一視同仁的愛,，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!

四,、做個有魅力的老師

哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，可是我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實,，孩子們喜歡的是那些對他們友善,，熱情，溫柔,，尊重他們,，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師,。想幼兒愛我們,，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對他的喜愛，你對他的關(guān)愛,，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感,。

老師們,，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子,。把老師高高在上的架子放下,，用心與幼兒交流，尊重幼兒的想法,、說法,、做法，給幼兒安全感,、歸屬感,、信任感，他們才會真心愛我們,。讓他們在愛的氛圍里快樂成長,，這才能真正走進(jìn)幼兒的心靈。從現(xiàn)在起,，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇四

我學(xué)的是幼師專業(yè),，還未

畢業(yè)

時，我就在幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了,。

時間雖然很簡短,，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸,。

在這幾個月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師,，看著主班老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起,。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺,，瑣碎的事情太多了，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,，千萬不要讓孩子離開你的視線,，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),，但切記教的內(nèi)容一定要正確,，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么,，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚,，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和主班老師在一起工作的這幾個月里,，我們都會互幫互助,，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班,，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀,。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀,。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契,。

實習(xí)期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本

故事

書給孩子們講故事,，翻開書，書上竟然一個字也沒有,，都是簡單的圖畫,，天啊!這需要多么豐富的

想象力

才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說一定講的比我好，這樣剛好,，就讓孩子們來個講故事比賽,，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力,。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

在為期一三個月的實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別,，在書本里我可以自如的穿梭,，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,，教育孩子既是我們的責(zé)任,，又是我們的義務(wù)。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇五

經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，體會到我國對學(xué)前教育的重視,，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實實的在自我的崗位上工作,，用自我的熱心去培育祖國的花朵,，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,，使我感覺到教師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、自由的,、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲,、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個幼兒的人格,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際情景,，結(jié)合本班的發(fā)展水平,，研究幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律。語言方面的發(fā)展,，還有包括每個幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動中，我不細(xì)心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當(dāng)時我不覺得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬?，?yán)重的話,，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“教師都不珍惜,，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重,，別人的贊美,，作為幼兒園教師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣,，用動聽的語言，不能用命令式的語言,。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,，多經(jīng)過各種教育活動的觀摩,，互相交流，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從的位置上走下來，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想,。僅有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴教師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動，好奇,，好問的特點,，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西,，摸摸這兒,，碰碰那兒，一不細(xì)心,，就會犯錯誤,。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇六

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自我的努力,，傾注的熱情，踏實,、勤奮地完成了一年的工作,。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說自理本事了,，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，能夠說是很亂,。針對這一情景,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯,。自立本事方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立本事,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，經(jīng)過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，確定生成活動的價值,，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上

說說

各種不一樣形狀的樹葉象什么,，和他們一齊去貼一貼，拼一拼,，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不一樣的發(fā)展特點和水平,。所以,，在活動中，我都盡可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料,，提出不一樣的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于本事較強(qiáng)的孩子,，我提議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對本事差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知本事,、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給更豐富的資源和廣闊的空間,。

三、真誠對待每位家長,，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師,，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，經(jīng)過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中,，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四,、利用各種機(jī)會,，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自我的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇七

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的，能夠梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自我的業(yè)余時間十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自我的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解本事,、對音樂的感覺本事,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)本事也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通本事,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的提議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,，其實對教師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會

唱歌

跳舞就能夠了,，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，教師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，經(jīng)過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇八

5月8日,，園本教研活動在育賢一幼舉行，通過觀摩她們的教研活動,，通過聆聽專家的精彩點評,，又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深入思考,。

首先,，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當(dāng)時機(jī)加強(qiáng)園內(nèi)教研組之間的交流,，達(dá)到互相借鑒,、互

相學(xué)

習(xí)的目的。一般情況下,，幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的,，開展活動時，只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，兩組教師一起活動的機(jī)會幾乎沒有,。她們邀請

其它

兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發(fā),，教研組長的機(jī)智應(yīng)變能力,、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象,。另外,，教研活動中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式,，也使得活動更加豐富和充實,。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議;二是分組討論交流,，以年齡段為單位發(fā)表見解,。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個別教師發(fā)言的機(jī)會,。

其次,，她讓我認(rèn)識到了放手讓大家工作，培養(yǎng)教研組長獨立工作能力的重要性,。本次活動,，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng)，業(yè)務(wù)主任只是作為參與者在旁聽，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性,，也有機(jī)會展示了她的特長和智慧,。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機(jī)會，特別是這種公開活動,，更是不放心,。

反思

一下，其實每位教師都有自己長處,，能力和潛力都有可挖掘之處,，只是我們沒有給她們機(jī)會罷了。下一步,，我們的自主教研一定扎實開展起來,，充分發(fā)揮教研組長的作用，鍛煉她們的能力,。

最后,，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實際,，搞出自己的特色,，這一點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的`展示。她們本次教研活動研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們,，不管哪個區(qū)域,，材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣，有目的,、有計劃重點的投放,。董旭花教授運(yùn)用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動,，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲;“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知,。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動,，促進(jìn)孩子們的健康成長,。

專家的參與使得活動更加豐富生動，具有高度,，更增添了我們邀請“客座專家”進(jìn)校園的理念和信念，下一步,，我們的教研活動開展也會更加生動和有創(chuàng)意,，更加注重樸實性、自然性和實效性,，通過園本教研,，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長。