當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生法律知識(shí)競賽 學(xué)生法律知識(shí)心得體會(huì)篇一

大家好,！

今天是國家憲法日，1982年的今天,，我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實(shí)施,。

設(shè)立“國家憲法日”,，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國,，依憲執(zhí)政的理念；設(shè)立“國家憲法日”,，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日,，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日,、深化日,，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上,，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍,；設(shè)立“國家憲法日”，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中,，權(quán)利屬于人民,，權(quán)利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù),，沒有凌駕于人民之上的特權(quán),。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。

作為大學(xué)生的我們,，該怎樣看待憲法等其他法律,，我們應(yīng)該怎么做麼？我認(rèn)為從以下四個(gè)方面去認(rèn)識(shí),。

首先是知法,。作為二十一世紀(jì)的我們，作為祖國壯麗事業(yè)的接班人,，我們必須學(xué)習(xí)法律知識(shí),，只有這樣我們才能培養(yǎng)法法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做,，這樣我們的人生道路就一清二楚,。

第二是守法。既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了法律,，我們就應(yīng)該明白制定法律的最終目的是保障我們的權(quán)利,，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料,，因此我們應(yīng)該遵守她,。其實(shí)我們有兩個(gè)選擇，要么違法,，要么守法,。違法就意味著你愚昧無知,，你沒有社會(huì)責(zé)任感，你根本不知道你的行為給你的家庭,，給整個(gè)社會(huì)甚至給全國全球造成了多么惡劣的影響,。你為了一己私利，不僅傷害了別人,，也毀了自己,！如果沒有憲法來規(guī)范，那我們的社會(huì)還有什么社會(huì),，簡直就是人間地獄嗎,。當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法，用法律來約束自己,，反省自己,，其實(shí)在你守法的過程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己,，還有你的親朋好友,，祖國的大好河山，愛國,、敬業(yè),、誠信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了,，社會(huì)自由了,、平等了、公正了,、法制了,，國家富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

第三是用法,。當(dāng)你的權(quán)利受到嚴(yán)重侵害時(shí),，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利！

第四是相信人間美好,。社會(huì)風(fēng)氣日下,，但有無數(shù)仁人志士的智慧，公平正義一定會(huì)揮手金錢的誘惑,。法律面前,，不管財(cái)富如何，不管地位如何,，人民最終一定能夠人人平平等,。

我的演講完了,，謝謝大家！

學(xué)生法律知識(shí)競賽 學(xué)生法律知識(shí)心得體會(huì)篇二

1,、被人毆打了怎么辦?

(1)設(shè)法與才老師或家長取得聯(lián)系,，以便盡快得到救助。(2)及時(shí)治療,。(3)妥善保管包看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書,，以備后用。(4)及時(shí)報(bào)案,，要報(bào)清出事的時(shí)間,、地點(diǎn),、打人兇手的特征,。

2、如果有人搶奪你的錢物怎么辦?

一旦遇到這種情況,，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失,、減少皮內(nèi)痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。遭搶之時(shí),，要努力掙脫,，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀!”如果掙脫時(shí)有物品帶不走,，如帽子掉地下了,，書包被拉住了，就不要顧這些,，以自身掙脫為主,。掙扎，喊叫,，跑就代表著你斗爭的勇氣,。

3、獨(dú)自在家有陌生人叫門怎么辦?

自己在家遇到有陌生人敲門時(shí),，可采取以下措施,。

(1)平時(shí)一人在家，要鎖好院門,、房門,、防盜門、防護(hù)欄等,。出去玩耍要關(guān)好門窗,，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入,。

(2)鑰匙要保管好,，要注意把鑰匙放在衣服里,，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室,。

(3)當(dāng)有人敲門時(shí),，一定要問清來意，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人,，堅(jiān)決不要開門,。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時(shí),，說明家里不需要,，請(qǐng)其走開?；蚩蓪ふ移渌杩?，請(qǐng)其不要打擾。

(4)當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入,，可到窗口,、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。

4,、怎樣預(yù)防被偷盜?

首先,，要注意對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的保密。家中的貴重物品,、現(xiàn)金,、債券及股票等，不能輕易露底,，包括對(duì)某些親友,、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用,，防止居心不良的人從中偷配鑰匙,，尋機(jī)行竊;如果鑰匙丟失，要馬上換鎖;不能與萍水相逢,、不明底細(xì)的人交往,，更不能帶到家中來做客。

外出時(shí),，盡量不要帶大量現(xiàn)金;當(dāng)人多擁擠時(shí),，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全,，要用手,、身體護(hù)住財(cái)物，并時(shí)刻警惕身邊舉止不正常的人…… 這里還想向大家補(bǔ)充幾點(diǎn)是：當(dāng)你把書包、皮包放在自行車的車筐里,，掛在車把上或是夾在后架上時(shí),，要把“包”設(shè)法與自行車拴在一起，鎖起來,，要不然,，壞人拿著太方便了!到路邊買東西千萬不要把包放在車上，以免壞人借機(jī)偷盜,。

5,、有人拉你參與打架怎么辦?

(1)自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān),，不管矛盾雙方和你本人的關(guān)系如何,，你都不能參與。

(2)設(shè)法勸阻,。盡自己的最大的能力說服對(duì)方,，表明打架的危害性。

(3)及時(shí)報(bào)告,。如果勸服不了,，就及時(shí)向老師,、家長或?qū)W校門衛(wèi),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的要打110報(bào)警,。

學(xué)生法律知識(shí)競賽 學(xué)生法律知識(shí)心得體會(huì)篇三

1.什么是法律

法律是社會(huì)行為規(guī)范,。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較,，法律具有三個(gè)最為顯著的特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可;二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，具有強(qiáng)制性;三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.違法與犯罪

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),，或者做出法律所禁止的行為,，都是違法行為。根據(jù)其違反的法律,，可以將它們分為行政違法行為,、民事違法行為和刑事違法行為。

民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微,，相對(duì)刑事違法行為而言,，對(duì)社會(huì)危害性較小，稱為一般違法行為,。刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為,，是犯罪行為。

任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。

所謂犯罪,，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為,。

犯罪具有三個(gè)基本特征：第一,，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征;第二,，犯罪是一種觸犯刑法的行為,。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志;第三,，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為,。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果,。

3.法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)

凡未滿18周歲的公民都是未成年人,。黨和國家對(duì)我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了未成年人保護(hù)法,、預(yù)防未成年人犯罪法,，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

在未成年人保護(hù)法中,，對(duì)家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定：

家庭保護(hù),，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé),，尊重未成年人受教育的權(quán)利,。

學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,，對(duì)未成年人進(jìn)行教育,，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

社會(huì)保護(hù),，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境,。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù),、勞動(dòng)保護(hù),、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

司法保護(hù),，要求公安機(jī)關(guān),、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施,。

4.加強(qiáng)自我防范

我國預(yù)防未成年人犯罪法,，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行,、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的,。這部法律設(shè)專章規(guī)定對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治,，給我們劃清了明確的是非界限,。

許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。我們一定要重視道德修養(yǎng),，自覺遵紀(jì)守法,，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸,，避免沾染不良習(xí)氣,，防患于未然。從小事做起,，預(yù)防違法犯罪,。

5.自覺抵制不良誘惑

我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪,?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”,、“參與賭博,，屢教不改”列為嚴(yán)重不良行,。

我們只有學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑,，才會(huì)有健康幸福的生活。否則,，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià),。

6.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù),，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣,，也要有保護(hù)自己的智慧和方法：遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法;遭遇不發(fā)分子的侵害時(shí),，既要勇敢又要機(jī)智，特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下,，不要與其硬拼,，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，保住最大的合法權(quán)益,。

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。非訴訟手段,，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段;如果這種方式仍不能解決問題,，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者,，通過打官司討回公道,。

7. 正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)

我國公民享有廣泛的權(quán)利,。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利,，不得損害國家的、社會(huì)的,、集體的利益,，要在法律許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使權(quán)利,。

廣義的義務(wù),，既包括法律義務(wù)，又包括道德義務(wù),。法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的,。所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范,，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

法律鼓勵(lì)做的,，我們積極去做;法律要求做的,，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做,。

在我國,，我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,，又是履行義務(wù)的主體,。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利,、維護(hù)權(quán)利,，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù),。

8.維護(hù)受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)

依據(jù)法律的規(guī)定,，我國公民享有受教育的權(quán)利。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ),。

我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù),。

義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、統(tǒng)一性,、公益性的顯著特征,。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù),，最主要的有三項(xiàng)：其一,，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),，不得中途輟學(xué);其三,，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長,，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù),。

9.生命與健康的權(quán)利

人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利,。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利,，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,。人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯,。

我國法律規(guī)定,，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯,。未成年人作為社會(huì)中的弱勢群體和民族的未來,，其生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。

當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí),，受害人有權(quán)請(qǐng)求國家保護(hù)。我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí),，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù),。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康,，也損害了自己,。行為人要依法受到相應(yīng)的制裁,。

10.法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)

人人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán),。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán),、肖像權(quán)、姓名權(quán),、隱私權(quán),。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé),，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。

名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,，任何組織和個(gè)人不得侮辱或誹謗他人,。

公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán),、使用權(quán)和獲酬權(quán),。公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意,，不得以營利為目的,。當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器,，追究侵權(quán)人的責(zé)任,，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。

姓名權(quán)是公民依法享有決定,、使用,、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利,。盜用,、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn),。無論盜用還是冒用他人姓名,，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán),。

11.法律保護(hù)公民個(gè)人隱私

隱私權(quán),，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。法律保護(hù)公民的隱私權(quán),，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧,，維護(hù)社會(huì)的安定。

任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,。侵犯他人隱私權(quán)的行為,，要受到法律的追究,。

能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,。我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念,，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí),，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，給自己的隱私上把鎖。

12.法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán),，公民依法享有私有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有,、使用、收益和處分的權(quán)利,。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí),，應(yīng)及時(shí)尋求法律幫助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

只有當(dāng)公民死亡時(shí)遺留的合法財(cái)產(chǎn),，才可以繼承。

依照我國繼承法,，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種,。

我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承,。第一順序繼承人包括：配偶,、子女、父母;第二順序繼承人包括：兄弟姐妹,、祖父母,、外祖父母。繼承開始后,，由第一順序繼承人繼承,，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的,，由第二順序繼承人繼承,。

13.法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，我國消費(fèi)者享有安全權(quán),、知情權(quán),、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán),、依法求償權(quán),、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán),、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán),、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。

①消費(fèi)者享有安全權(quán),。人身,、財(cái)產(chǎn)安全，是公民在社會(huì)中生存的基本條件,。

②消費(fèi)者享有知情權(quán),。有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況,。

③消費(fèi)者享有自主選擇權(quán),。消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者;自主選擇商品品種或者服務(wù)方式;自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù),。

④消費(fèi)者享有公平交易權(quán),。消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障,、價(jià)格合理,、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為,。

作為消費(fèi)者,，我們要保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī),，防止侵權(quán)行為的發(fā)生,。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益,，也使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲治,。我們作為消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù),，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng),、守秩序,、道德高尚的“上帝”。

14.憲法是國家的根本大法

依法治國的核心是依憲治國,。憲法是治國安邦的總章程,，是國家的根本大法。從內(nèi)容上看,，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題;從效力上看,，憲法具有最高的法律效力;從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格,。

15.關(guān)心國家大事,，正確行使監(jiān)督權(quán)利

我國公民享有憲法和法律規(guī)定的參加國家管理,、參政議政的民主權(quán)利。我們要關(guān)注國家建設(shè),、國家管理,，對(duì)于改善環(huán)境、整頓秩序,、維護(hù)治安等身邊的事乃至國家大事,，可以向有關(guān)部門提出自己建議。對(duì)于國家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法失職行為,，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴,、控告或檢舉的權(quán)利。

我們要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使自己的監(jiān)督權(quán)利,。反映情況應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,，以事實(shí)為依據(jù);投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害,，也不能采用貼大字報(bào),、聚眾鬧事等方法。

16.維護(hù)國家安全是我們的義務(wù)

國家安全,，包括國家的主權(quán),、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的機(jī)密不被竊取,、泄露和出賣,，社會(huì)秩序不被破壞等。國家的安全關(guān)系著整個(gè)國家和民族的生死存亡,。沒有國家的安全,，公民個(gè)人的安全就無法得到保障。

樹立國家安全意識(shí),，自覺關(guān)心,、維護(hù)國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù),，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn),。

學(xué)生法律知識(shí)競賽 學(xué)生法律知識(shí)心得體會(huì)篇四

一、普法內(nèi)容和方式

有幸聆聽楊陽學(xué)長為我們帶來的法律知識(shí)座談,，據(jù)此我們得到了關(guān)于暑假支教過程中留守兒童普法教育和遇到的法律問題的初步印象,。盡管法律知識(shí)有其一定主體適用的普遍性，但考慮到三至六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力的差異性,，所以我們可以在教學(xué)內(nèi)容上保持一致,，但具體的教學(xué)方式可以由淺入深。基于楊陽學(xué)長的 培訓(xùn) ,，大致以學(xué)長所說的這幾個(gè)方面為藍(lán)本： 憲法 性法律,、 民法 、 刑法 ,、未成年人保護(hù)類法律法規(guī)和教育法,。

至于法律教學(xué)的方式,，楊陽學(xué)長提到的案例教學(xué)法和視頻教學(xué)法,，我以為都具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

具體的法律知識(shí)或許可以通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)而掌握，但我們更應(yīng)該交給孩子們的是法治意識(shí),，即規(guī)則意識(shí),、權(quán)利意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，這些觀念對(duì)人生具有長久而深遠(yuǎn)的影響,，所以我們必須對(duì)此加以重視,。

班干部維持紀(jì)律造成損害學(xué)校承擔(dān)賠償

20xx年12月８日上午第四節(jié)課，某小學(xué)一年級(jí)（１）班學(xué)生在沒有教師在場的情況下做作業(yè),。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè),，并讓各小組組長維持紀(jì)律。７歲的陳某在寫作業(yè)時(shí),，多次與同桌說話,。陳某所在小組組長郭某（７歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場昏倒在地,。事故發(fā)生后,，學(xué)校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇?。〒舸蛐袨橄嫡T發(fā)因素）,。陳某住院45天，其間花去醫(yī)療費(fèi),、住宿費(fèi),、交通費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)7600元。后因賠償問題未達(dá)成協(xié)議,，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護(hù)人訴至法院,。

【審判結(jié)果】學(xué)校應(yīng)對(duì)教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀(jì)律的職務(wù)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,。郭某是無民事行為能力人,，是按教師的指示維持課堂紀(jì)律的，對(duì)此造成的后果應(yīng)由學(xué)校承擔(dān),，受害人陳某雖有違紀(jì)行為,，但并不成為他人實(shí)施侵權(quán)的理由，陳某本人沒有責(zé)任。

根據(jù)《教師法》第７條規(guī)定,，教師有管理學(xué)生的權(quán)利,，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓,。教師在上課期間不到課堂維持秩序,，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級(jí)，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部,，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的,。

二、規(guī)避班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象

在任何一個(gè)具有規(guī)模的正式組織中都存在著非正式組織,，一個(gè)幾十人組成的班集體也不例外,，因此在班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和接觸中，必然會(huì)以感情,、性格,、愛好相投為基礎(chǔ)形成若干人群，這些群體不受班級(jí)干部和 班主任 的限制,，也沒有明確規(guī)定的正式結(jié)構(gòu),，但在其內(nèi)部也會(huì)形成一些特定的關(guān)系結(jié)構(gòu)，自然涌現(xiàn)出自己的“頭頭”,，形成一些不成文的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,。因?yàn)榉钦浇M織是伴隨著正式組織的發(fā)展而出現(xiàn)的，我以為,，班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象難以規(guī)避或消滅,。但是我們可以積極引導(dǎo)非正式組織也就是班級(jí)小團(tuán)體的文化建設(shè)從而避免小團(tuán)體走上歪路。

一,、謀求與非正式組織領(lǐng)袖的合作,，一般而言，非正式組織領(lǐng)袖體現(xiàn)了成員的價(jià)值觀和共同志趣,，他們的思想和行動(dòng)直接影響著組織中成員的行為,，因此，當(dāng)小團(tuán)體中出現(xiàn)危機(jī)時(shí),，因首先與小團(tuán)體的核心達(dá)成良好的溝通以便順利解決問題,。

二、建立正式的溝通渠道

由于非正式組織中的非正式溝通是缺乏正式溝通所產(chǎn)生的,，所以小團(tuán)體之間的信息交流必然存在著失真性,，所以建立一個(gè)快速通暢的溝通渠道，對(duì)于信息的上傳下達(dá)和真實(shí)性有著至關(guān)重要的作用,，當(dāng)謠言在小團(tuán)體中蔓延時(shí),，班級(jí)管理者應(yīng)該盡可能地向小團(tuán)體中的某些成員傳遞正確的信息,，由此避免了偽信息在小團(tuán)體中的傳播。

三,、迅速采取內(nèi)部公關(guān)措施

當(dāng)班級(jí)小團(tuán)體與班級(jí)管理層對(duì)抗時(shí),，管理者首先要進(jìn)行自我檢討，是否由于自身錯(cuò)誤導(dǎo)致群眾不滿,。如果確實(shí)是由于管理層疏忽而危及班級(jí)利益,，管理者應(yīng)該迅速調(diào)整政策。如果是有人在蠱惑人心,，那么管理者可以利用企業(yè)的公共場所,，進(jìn)行坦誠、公開的交流,，以取得廣大班級(jí)成員的信任,。

四、積極清除害群之馬

雖然我們說班級(jí)小團(tuán)體的存在有其必然性和不可避免性,，但是基于團(tuán)體領(lǐng)袖對(duì)團(tuán)體乃至整個(gè)班級(jí)的作用而言，我們必須對(duì)此重視,，若小團(tuán)體的領(lǐng)袖對(duì)班級(jí)產(chǎn)生敵意,，那么作為班級(jí)的管理者，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)找其談話,，扼殺此種不良苗頭的增長,。以避免其蠱惑人心，造成組織渙散和凝聚力下降,。

三,、人身傷害處理措施

在長達(dá)25天的支教過程中，我們要求避免志愿者或?qū)W生的人身傷害事故的發(fā)生,，然而若是事情不幸發(fā)生了,，我們也應(yīng)當(dāng)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，首先是明確責(zé)任方,，讓責(zé)任方為其過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,，若無責(zé)任方，則作為組織者的我們便應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,，然而這兩種情形我們都是不愿意其發(fā)生的,，所以我們更應(yīng)當(dāng)做好安全教育、安全提醒和安全防護(hù),。

四,、離異家庭兒童心理輔導(dǎo)

父母離婚時(shí)，無論孩子年齡大小,，對(duì)他們心理上的傷害都是巨大的,，家庭變化使其心理造成異常的開端，還沒發(fā)展成很嚴(yán)重的心理問題，但假如家長和老師對(duì)她的這些反常行為不重視,，沒能及時(shí)的糾正,，任其一直發(fā)展，后果是難以預(yù)測的,。

學(xué)生法律知識(shí)競賽 學(xué)生法律知識(shí)心得體會(huì)篇五

尊敬的評(píng)委老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好！

人類社會(huì)生活是由公共生活作為重要組成的部分構(gòu)成的,。公共生活的秩序直接影響人們的社會(huì)生活質(zhì)量,，公共生活需要道德和法律來約束調(diào)節(jié)。自覺遵守公共生活中的道德規(guī)范和法律規(guī)范,，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,，是錘煉高尚品格的重要途徑。

當(dāng)今世界,，公共生活的領(lǐng)域更為廣闊,，公共生活的重要性更加凸顯。現(xiàn)代交通工具的便捷快速,，使以前難以想象的洲際交往成為普通的事情?，F(xiàn)代傳媒手段的普及和推廣，信息技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展正在把地球變成一個(gè)“村落”人類公共生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段,，因?yàn)榫S護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要意義愈加突出。

公共生活中的道德規(guī)范,，是指人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,，是維護(hù)社會(huì)成員之間最基本的社會(huì)關(guān)系秩序，保證社會(huì)和諧穩(wěn)定最起碼的道德要求,，涵蓋了人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，與我們每個(gè)人的日常生活都密切相關(guān),。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,，助人為樂是美德和習(xí)慣，將是一生取之不盡,，用之不竭的精神財(cái)富,。

公共生活中，由于個(gè)人的行為會(huì)影響他人的生活,，因此約束個(gè)人行為的公共生活規(guī)則很多,。其中,，法律是最權(quán)威的規(guī)則，它既有國家強(qiáng)制性,，又有普遍約束力,；它不僅確認(rèn)具有法律約束力的公共生活準(zhǔn)則，引導(dǎo)人們自覺守法,，自覺維護(hù)公共生活的正常秩序,，并且，通過制裁破壞公共秩序的造法行為,，強(qiáng)制人們遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則,。

道德和法律是相輔相成的共同構(gòu)建安定有序的社會(huì)主義和諧社會(huì)，其就是同利益群體各顯其能,，各得其所而又和諧相處的表現(xiàn),。有序的公共生活不僅有利于日常生活的和諧，也會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展,。法律規(guī)定了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)則,，而道德則使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中每個(gè)個(gè)人更有社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì),，造福社會(huì),，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)提高社會(huì)成員生活質(zhì)量的基本保障,。在人們溫飽問題基本解決以后，人們會(huì)更加重視生活品質(zhì)和品位,。更需要良好的省會(huì)風(fēng)氣和舒適的生活環(huán)境,，這些都是要以有序公共生活作為保證。人們?cè)诠采铑I(lǐng)域的文明程度和生態(tài)文明建設(shè)也取得了顯著成績,。國家現(xiàn)代化有賴于人得而現(xiàn)代化和公共生活的文明進(jìn)步,。

當(dāng)人們有時(shí)遇到法與理、法與情的沖突,，遇到合理不合法或合情不合法的情況,。我們應(yīng)用法律思維來處理，法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問題的結(jié)論,。

我們作為大學(xué)生應(yīng)自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng),，錘煉高尚品格，打下未來良好基礎(chǔ),。