心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇一

1.教師個(gè)人研修計(jì)劃不切合實(shí)際,，不能從孩子自身的角度出發(fā),。

而當(dāng)前教師的個(gè)人研修，往往從教師個(gè)人想當(dāng)然的角度去思考問(wèn)題,，不切合孩子的實(shí)際,，并且所研修的教學(xué)內(nèi)容假大空，缺乏具體可以實(shí)施的計(jì)劃,，使理論不能和實(shí)際相互結(jié)合,，無(wú)法起到真正的教育作用。

2.主題不明確,。

制定教研活動(dòng)計(jì)劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計(jì)劃或者某項(xiàng)具體活動(dòng)方案,。目標(biāo)不明確，教研活動(dòng)盲目,；目標(biāo)和教研活動(dòng)安排不一致,；目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)。

3.教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式,。

（1）內(nèi)容,、形式單一，隨意,，內(nèi)容空洞無(wú)物,，泛泛,，不具體。無(wú)主題,、無(wú)目的,。

（2）計(jì)劃一次制定，終身使用,。每學(xué)期的研修背景,、題目換一下，形式完全一樣,。

（3）內(nèi)容全面,，指望通過(guò)一學(xué)年的教研就能解決所有的問(wèn)題。

（4）研修內(nèi)容過(guò)多,，實(shí)際難以操作,。例如：每周一次全園理論學(xué)習(xí)，每周一次學(xué)科組理論學(xué)習(xí),，每周一次個(gè)人自主學(xué)習(xí),。并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

二,、問(wèn)題解決有效途徑

1.針對(duì)教師個(gè)人研修計(jì)劃不切合實(shí)際,，不能從孩子自身的角度出發(fā)的問(wèn)題。

做到認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動(dòng)方案如下：

（1）理清思路,，明確本次研討的關(guān)鍵問(wèn)題,，要了解幼兒的實(shí)際，了解教師在這些方面已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、困惑問(wèn)題以及需求等,；

（2）確定開(kāi)展本次活動(dòng)的形式，思考活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，如：教育信息,、實(shí)踐活動(dòng)、人員的安排,；預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題鏈等,。

在幼兒的教學(xué)當(dāng)中，教師個(gè)人必須要了解幼兒心理,，并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，去展開(kāi)與之對(duì)應(yīng)的教育，才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙的融入到委婉的講解之中,，通過(guò)制定簡(jiǎn)單而有趣直觀的研修內(nèi)容,，孩子們會(huì)更快的接受和領(lǐng)悟，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2.針對(duì)研修主題不明確的問(wèn)題,。

做好研修主題的確定，需要進(jìn)行教研現(xiàn)場(chǎng)的掌控：

（1）明確目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題，切忌拉家常,，確定研修主題,；

（2）從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，步步展開(kāi),，突出重點(diǎn),，全線清晰，發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題,；

（3）及時(shí)把脈,、營(yíng)造氛圍、提供信息,，有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊。顯現(xiàn)出平等基礎(chǔ)上創(chuàng)所欲言,，引發(fā)教師的思考,，激活教師們的思維，實(shí)現(xiàn)教研價(jià)值：這樣才能更好的排出無(wú)關(guān)選項(xiàng),，做好研修主體的確定,。

3.針對(duì)教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式脫節(jié)，只重形式不關(guān)注內(nèi)容的問(wèn)題,。

幼教教研的整個(gè)系列活動(dòng)均立足于幼兒園展開(kāi),，研究主題植根于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際，活動(dòng)的主體面向全體教職,，教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體,，同時(shí)考慮到孩子身心發(fā)展的實(shí)際狀況，將教師的繼續(xù)教育,、教育教學(xué)研究融為一體,。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)主題的研究,，有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié),，整個(gè)研究層次清晰,，過(guò)程充分。給全體參與者比較充分的實(shí)踐體驗(yàn),、研討反思的時(shí)間與空間,，取得實(shí)質(zhì)效果。

教究的過(guò)程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng),?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)以教育的實(shí)際問(wèn)題為切入口，讓教師在教育理論引領(lǐng),、實(shí)踐探索,、交流反思等一系列過(guò)程中，實(shí)實(shí)在在的解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),，通過(guò)教師親身經(jīng)歷研究過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí),，逐步領(lǐng)悟教研的方法,，提高教師的研究能力。認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)反思,，梳理,、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)未解決的問(wèn)題和新生的問(wèn)題,，思考下階段研究?jī)?nèi)容與要求。關(guān)注研討活動(dòng)后的運(yùn)用,，不斷調(diào)整策略,。

此外，我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提升教師課堂教學(xué)能力,，研究園本課程,，積累園本課程實(shí)施素材,，內(nèi)容當(dāng)中活動(dòng)形式可多樣化,，如：案例分析,、說(shuō)課,、聽(tīng)課評(píng)課,、現(xiàn)場(chǎng)診斷,、參與式討論,、辨析式討論,、微格分析,、理論學(xué)習(xí)等，注重教師的參與過(guò)程內(nèi)容與主題相匹配,，無(wú)關(guān)內(nèi)容另行安排,，如：秋游,、節(jié)日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。并非是一個(gè)階段簡(jiǎn)單地開(kāi)一次會(huì),、組織一次相關(guān)活動(dòng)就行，要注意活動(dòng)中的反復(fù)研究和深化研究,。

綜上所述,，幼教教師的研修教育工作要有效果，必須要遵循一定的原則進(jìn)行,，這就是事前計(jì)劃,，切實(shí)實(shí)行，事后檢查,，反饋總結(jié)的基本過(guò)程,，研修的基本原則就是貫徹方針，以及政策,，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，完成教學(xué)研修規(guī)劃任務(wù)，做好教學(xué)的計(jì)劃以及組織檢查等,，工作的內(nèi)容也要包含綜合實(shí)踐活動(dòng),，思想道德活動(dòng)，包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容,，都要放入到實(shí)際的教學(xué)研修管理之中,，將國(guó)家的教育方針與自己學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，不斷進(jìn)行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新,。

在實(shí)際個(gè)人研修教學(xué)中，要深入體會(huì)教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合自身的教育狀況進(jìn)行分析與思考,，找出適合自己幼兒特點(diǎn)的教學(xué)和研修方法，并且與課堂的研修教學(xué)相互結(jié)合,，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇二

教師在國(guó)培中就是采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考,。

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省、市的園長(zhǎng),、教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國(guó)培計(jì)劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，接受了來(lái)自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多,，既開(kāi)闊了眼界和思維,，許多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家,、學(xué)者,。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著,，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，這用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思,?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,。基于這一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人,，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,，將會(huì)筑起幼教新的天地。

二、抓住園本教研的核心,，找到園本教研的價(jià)值所在,。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,，從內(nèi)容引向發(fā)展,，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講學(xué)中所說(shuō)的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,，研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確,、自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),，幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義?！?/p>

三,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想,。在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教,、授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察,、思考、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度,20xx年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn),、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修,、提升培訓(xùn)能力,開(kāi)展以下培訓(xùn).

一、推進(jìn)綜合改革

1.骨干教師能力提升高端研修.對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為期2年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí).以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,提升專項(xiàng)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),塑造教學(xué)風(fēng)格,凝練教育思想,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、問(wèn)題診斷,、思想凝練,明確提升目標(biāo)與路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究,、反思實(shí)踐,、交流研討、成果展示,、輻射引領(lǐng).通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者.

2.優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修.對(duì)1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí).通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在問(wèn)題診斷,、案例示范,、情景體驗(yàn),做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流,、反思實(shí)踐,、課題研究、成果集結(jié),、輻射引領(lǐng).通過(guò)跨年度,、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者.

以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))與省級(jí)教育行政部門(mén)協(xié)同實(shí)施,省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持,國(guó)家立項(xiàng)給予資助.

二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn).對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)200名書(shū)法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進(jìn)立德樹(shù)人.

4.特殊教育骨干教師培訓(xùn).貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃(20xx—20xx年)》,對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師,提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力.

5.體育美育骨干教師培訓(xùn).對(duì)3000名體育,、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)提升教師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)能力.

6.幼兒園骨干教師培訓(xùn).采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)520xx名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn).其中,對(duì)20xx名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力;對(duì)50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向,促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展.

7.骨干班主任教師研修.對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì).

三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修

8.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn).依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,對(duì)50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),其中線上研修不少于80學(xué)時(shí),線下研修不少于40學(xué)時(shí),重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,提高校本研修質(zhì)量,促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合,推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化.

9.教師工作坊高端研修.依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個(gè)教師工作坊,培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式.

四,、提升培訓(xùn)能力

10.一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修.對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力.對(duì)150名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培訓(xùn),開(kāi)發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具,探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式.

11.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修.對(duì)1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力,包括培訓(xùn)需求分析能力,、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力,、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,打造高水平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍.

12.信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn).對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開(kāi)展.

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇三

一,、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育,，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

二、具體措施：

1,、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識(shí),，做到人在崗,，心在崗,，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿意,、自己滿意,、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”,，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”,，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細(xì)心”,。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐和探討,，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言發(fā)展的途徑和方法,，如開(kāi)展幼兒閱讀,、編講故事、語(yǔ)言游戲,、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐,。

3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐,。

4、勤總結(jié)和反思,，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記,、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等,，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng),。

5,、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊(yùn),，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書(shū),，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息,，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū),，每學(xué)期寫(xiě)20000字的學(xué)習(xí)筆記,。通過(guò)學(xué)習(xí),、研討、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

6、根據(jù)教師自身特點(diǎn),，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性,，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng),，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,，上示范課,，率先垂范，起到引路示范作用,。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力,、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅,。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀,，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

8,、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力,。

9,、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10,、加強(qiáng)對(duì)省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對(duì)其內(nèi)容、組織,、實(shí)施,，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解,，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力

12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13、繼續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作,，并取得階段性的成果。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇四

我是一名幼兒教師,，我喜歡孩子,，我熱愛(ài)我所從事的幼教事業(yè)，我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天,。從我踏上工作崗位起,，十四年了，我有過(guò)許多困惑,，一直期盼著有朝一日,，能全面學(xué)習(xí)幼教知識(shí)、提升自我能力和素質(zhì),?！皣?guó)培計(jì)劃”的到來(lái)，猶如雪中送炭,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。我萬(wàn)分榮幸地參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，用心學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲，不負(fù)國(guó)家的期望,、領(lǐng)導(dǎo)的信任,、同事的支持,。為此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一,、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)

(一)研修目標(biāo)

要用新的思想,，新的知識(shí),，新的技術(shù)來(lái)武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力,，為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),，努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí),，使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、善研究、能合作,、會(huì)創(chuàng)造,，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，在自身教育水平,、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想,、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師。

(二)具體任務(wù)

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念,、明晰學(xué)前教育功能定位,，深入了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,，善于積累，勤于反思,，大膽探索,，不斷更新，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,，積極參加研討,，注重教學(xué)研究。

二,、研修主要措施

1,、認(rèn)真聽(tīng)課、積極發(fā)言,，做好聽(tīng)課筆記,，及時(shí)完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合各門(mén)課程,，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高,。

3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),，積極思考,，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

三,、具體做法如下：

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念，寫(xiě)好讀書(shū)感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，聆聽(tīng)專家的專題講座,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí),、勤反思,、勤動(dòng)筆。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng),，每天進(jìn)行感悟反思,，讓自己把學(xué)到的做出來(lái)，把做到的說(shuō)出來(lái),，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)下來(lái),，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化，雙向互動(dòng),。

(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師,。

我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究,，如國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等,。通過(guò)研究，充分了解到幼兒教育的特點(diǎn),，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師,。

四,、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí),，學(xué)有所思,。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),，反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),。學(xué)有所思,，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。

(2) 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),，多向同伴請(qǐng)教，豐富自身的經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天,，在審視中甄別; 前瞻明天,，在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我將在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),，提出有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題,，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高。

面對(duì)這次的培訓(xùn),，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),，在這次的“國(guó)培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)幼兒教育的大世界,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇五

為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度,20--年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn),、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修,、提升培訓(xùn)能力,開(kāi)展以下培訓(xùn).

一、推進(jìn)綜合改革

1.骨干教師能力提升高端研修.對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為期2年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí).以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,提升專項(xiàng)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),塑造教學(xué)風(fēng)格,凝練教育思想,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、問(wèn)題診斷、思想凝練,明確提升目標(biāo)與路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、課題研究,、反思實(shí)踐、交流研討,、成果展示,、輻射引領(lǐng).通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者.

2.優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修.對(duì)1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí).通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),提升教師教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在問(wèn)題診斷,、案例示范、情景體驗(yàn),做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、同伴交流,、反思實(shí)踐、課題研究、成果集結(jié),、輻射引領(lǐng).通過(guò)跨年度,、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者.

以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))與省級(jí)教育行政部門(mén)協(xié)同實(shí)施,省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持,國(guó)家立項(xiàng)給予資助.

二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn).對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)200名書(shū)法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進(jìn)立德樹(shù)人.

4.特殊教育骨干教師培訓(xùn).貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃(20--—20--年)》,對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師,提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力.

5.體育美育骨干教師培訓(xùn).對(duì)3000名體育,、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)提升教師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)能力.

6.幼兒園骨干教師培訓(xùn).采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)520--名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn).其中,對(duì)20--名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力;對(duì)50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向,促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展.

7.骨干班主任教師研修.對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì).

三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修

8.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn).依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,對(duì)50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),其中線上研修不少于80學(xué)時(shí),線下研修不少于40學(xué)時(shí),重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,提高校本研修質(zhì)量,促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合,推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化.

9.教師工作坊高端研修.依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個(gè)教師工作坊,培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式.

四,、提升培訓(xùn)能力

10.一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修.對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力.對(duì)150名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培訓(xùn),開(kāi)發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具,探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式.

11.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修.對(duì)1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力,包括培訓(xùn)需求分析能力,、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力,、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,打造高水平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍.

12.信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn).對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開(kāi)展.

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇六

經(jīng)單位推薦,，我有幸于20--年11月9日在米易縣教育局人事股報(bào)名參加了“國(guó)培計(jì)劃（20--）——農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目。能有這樣難得的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),，我在此非常地感謝向提供本次學(xué)習(xí)的隆昌師范學(xué)校及各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝！也感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在20--年12月1日當(dāng)天在全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。網(wǎng)上的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面,。上面有專家教授的精彩報(bào)告視頻,，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈,；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法,，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技

能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì),；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò),；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度,，以及待人接物等，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾亢⒆由鷣?lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中,，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問(wèn)題,。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩,。

五,、對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要,。我們?cè)鯓涌创⒆?？?huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的,，那我們就被蒙蔽了眼睛,，看不到真正的兒童。 就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái),。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我要努力的方向。

通這次國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我感觸很深,，收獲也多,。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí),。真正認(rèn)識(shí)到“活到老,，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”,，簡(jiǎn)而言之,，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生,。因此,，我們要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去。我們是人類靈魂的工程師,，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我們要順應(yīng)時(shí)代,，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，

力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止,，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),，也讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求,，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)得更多,，才能走得更遠(yuǎn)。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇七

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的法制教育網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，廣泛開(kāi)展形式活潑、寓教于樂(lè)的宣傳教育活動(dòng),，使幼兒在豐富多彩,、生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到教育。

二,、具體措施

1,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)、宣傳畫(huà)廊,、墻報(bào)等各種宣傳陣地的作用,，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范，加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育,，使他們認(rèn)識(shí)到"學(xué)法,、知法、懂法,、守法"的必要性,，增強(qiáng)他們自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí),。

(1)對(duì)全園幼兒開(kāi)展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育,，使幼兒充分認(rèn)識(shí)到"學(xué)法、知法,、懂法,、守法"的必要性,，增強(qiáng)自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí),。

(2)利用班級(jí)課堂對(duì)幼兒進(jìn)行一些法律常識(shí)教育,，同時(shí)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，強(qiáng)化法律意識(shí),。

(3)對(duì)幼兒進(jìn)行法制,、安全專題教育。

(4)組織幼兒開(kāi)展"交通安全伴我行"的幼兒園門(mén)口值勤活動(dòng),，通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí),。

2、心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義,，是素質(zhì)教育的重要組成部分。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面,，實(shí)施心理健康教育.

(1)在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)，班主任都應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康的教育,。利用晨間談話時(shí)間,，對(duì)本班幼兒進(jìn)行加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

(2)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流，幫助幼兒解除心理障礙,。

(3)在心理健康教育活動(dòng)中,，班主任要注重資料的積累，學(xué)期結(jié)束要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)好心理健康教育研究論文,，進(jìn)行交流評(píng)比，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、整合教育力量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度,，把法制教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)重要內(nèi)容,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，為家長(zhǎng)參與學(xué)校教育與管理提供平臺(tái),。班主任可通過(guò)家訪,、電話聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以形成教育合力。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇八

我校創(chuàng)建以園為本的教研制度,，一所幼兒園內(nèi),，教師的水平是有層次性的，教師的情趣點(diǎn)也會(huì)有所差別,。我們園本教研的具體做法是：制定并實(shí)施分層教研計(jì)劃,，園本教研工作室促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn),，思辯教育上的困惑,，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動(dòng)，帶領(lǐng)教師分享各自的體會(huì)與策略,。充分利用園內(nèi)的有限資源,，發(fā)掘教師的自身潛質(zhì),，調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在動(dòng)力，為教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作 隨著園本教研在我園的深入實(shí)施,，教師主動(dòng)跟進(jìn)的積極性大大提高,，教研中出現(xiàn)了 “一課多研，跟進(jìn)提高”的局面,。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩(shī)文頌讀《靜夜思》,。

首先，教研組成員共同選擇一個(gè)課題《靜夜思》,，集思廣益,，制定出適合的活動(dòng)方案，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”,，教研組的全體成員參加聽(tīng)評(píng)課,，進(jìn)行“一研”。在一研中,，教師們修正活動(dòng)方案中不適合的部分,，對(duì)活動(dòng)中教師的回應(yīng)策略、老師與孩子間的互動(dòng),、孩子與孩子間的互動(dòng)等進(jìn)行評(píng)定,，商議適合的方式方法和回應(yīng)策略。之后，由同一位老師再次執(zhí)教“實(shí)踐課”,，教研組的老師們?cè)俅温?tīng)課,，課后進(jìn)行“二研”，進(jìn)行再次評(píng)析,、修正,。二研后，由骨干教師王桃?jiàn)瑘?zhí)教同一課題的“示范課”,，老師們共同聽(tīng)課,。課后對(duì)比分析活動(dòng)的環(huán)節(jié)處理與細(xì)節(jié)處理的異同，實(shí)施“三研”,。通過(guò)對(duì)比分析,，將抽象的理論具體化、形象化,，教師自身素質(zhì)的提高融會(huì)在潛移默化之中,。教師們通過(guò)“靶子課”和“示范課”“實(shí)踐課”的一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，分享了許多有效的教育策略,。

三研之后，我園提倡老師們主動(dòng)跟進(jìn),，將同一課題再次實(shí)施或選擇相近的課題進(jìn)行遷移,。“一課多研”真正提高了幼兒園教研活動(dòng)的質(zhì)量,，使隨縣安居中心幼兒園教研活動(dòng)“研”的氛圍日趨濃厚,。

分類教研，分層培訓(xùn)

在尊重的前提下,，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，以問(wèn)題為中心,，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自主參加一個(gè)工作室的某一個(gè)研究活動(dòng)，這主要實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對(duì)問(wèn)題深化研究的能力;此外,，幼兒園在對(duì)教師整體隊(duì)伍分析的基礎(chǔ)上,，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，以最近發(fā)展區(qū)為切入點(diǎn),，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃和教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，然后分配到相應(yīng)的工作室，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能,。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì),，將其專業(yè)成長(zhǎng)劃分為四個(gè)時(shí)期,，即：春芽吐綠----花蕾蘊(yùn)紅----花兒朵朵---碩果滿園，每個(gè)成長(zhǎng)期的教師自己制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，自主參加工作室的研究,。培訓(xùn)任務(wù)通過(guò)分類教研，分層培訓(xùn),，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性,。“學(xué)術(shù)水平有高低,，學(xué)術(shù)研究無(wú)止境”,。“每個(gè)人都有發(fā)言權(quán),，每個(gè)人都會(huì)有精彩的發(fā)言,，每個(gè)人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”,，才形成了海的博大,。分類教研,，分層培訓(xùn),，為人人參與教研提供了最大可能，讓每位教師都有成功的機(jī)會(huì),，都有得到認(rèn)可的機(jī)會(huì),，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng),，達(dá)到真正意義上的教教相長(zhǎng),。

“園本教研是一種‘喚醒’，是教師的研究意識(shí)和生命意識(shí)的喚醒;園本教研更是一種‘體驗(yàn)’,，是教師對(duì)自己教學(xué)和生命成長(zhǎng)的體驗(yàn);園本教研還是一種‘對(duì)話’,，是教師與自我、

教師與教師,、教師與幼兒之間的對(duì)話,。通過(guò)對(duì)話，共享知識(shí),、共享經(jīng)驗(yàn),、共享智慧、共享人生的意義與價(jià)值,?！币虼耍路f多樣的,，充滿研究的,，真誠(chéng)交流的活動(dòng),，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實(shí)的體驗(yàn)中激活深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和創(chuàng)新意識(shí)。只有“活”才能“動(dòng)”,，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動(dòng)研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂(lè)了，孩子才快樂(lè);教師成長(zhǎng)了,，孩子才可以發(fā)展,。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇九

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教育,、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的,。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修,，才能得到并保持專門(mén)的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,，知識(shí)在不斷更新,，社會(huì)在不斷變化，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想,、方法,、學(xué)科。

同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí),、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開(kāi)拓者,，在傳遞科學(xué)文化知識(shí),，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

努力方向

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2.閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書(shū)筆記，積累園級(jí)課題的材料,，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論,。本文來(lái)自小精靈兒童網(wǎng)站

3.認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,，課后認(rèn)真總結(jié),，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例,，進(jìn)行深入思考,，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì),，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)歷方面：

1、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷,。

2、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷,。

業(yè)務(wù)方面：

1,、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù),。

2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格,。

4、爭(zhēng)取在20xx年完成普通話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平,。

5,、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證,。

6,、爭(zhēng)取在20xx年前獲得二級(jí)教師的職稱。

7,、不斷提高自己的技能技巧水平,，如：唱歌、鋼琴,、舞蹈等方面,。

7,、爭(zhēng)取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試,。

我作為一名幼兒園教師,，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十

一,、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng),，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),，見(jiàn)到叔叔阿姨,、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

三,、教育教學(xué)方面

首先,，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！彼杂写丝梢?jiàn)知識(shí)的重要,。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平,。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書(shū),、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座、電板,，以防觸電;不將手指放在門(mén),、窗處，以防夾傷;注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

五、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。通過(guò)交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十一

我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。

雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn),但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。

經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣,。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助,。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友,。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了,。

從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái),制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:

一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn),。這是首要任務(wù),目的是熟悉了解班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸,、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課,。

二:與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方,。不知道為什么,看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張,講不出話來(lái),。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧,。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了,。有次,他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧?？墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清楚,要不去問(wèn)下黃老師,。黃老師的回答是:“哦,那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著?！蔽揖椭肋@個(gè)事情差不多了,。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話,可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧,。

三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。俗話說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起,。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因?yàn)槭峭邪?很多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯,。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。

四:教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等,、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十二

九月已經(jīng)悄然來(lái)臨,，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕,。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

一,、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走,、看看,、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛(ài)助人,，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上,，與同事互幫互助,。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法,，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

三,、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1 )盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2 )努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

3 )繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，做到與家長(zhǎng)適時(shí),、有效的溝通。

措施：

1 )多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2 )自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3 )主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

四,、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間,，做到一學(xué)期不請(qǐng)假,，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作,。

五,、家園共育方面

家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長(zhǎng)工作,，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽,，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，滿足家長(zhǎng)的合理要求,，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng),。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十三

我班共有30名幼兒,，男孩20名，女孩10名,。其中5名小班年齡幼兒,。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長(zhǎng)意愿三方意見(jiàn),，上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班,，17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》,，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),，考慮每個(gè)孩子的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的活動(dòng)方案,，努力使每個(gè)孩子都得到發(fā)展,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班集體生活，在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、運(yùn)動(dòng)能力等方面都在一定程度上得到了提高，現(xiàn)就對(duì)幼兒上學(xué)期在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進(jìn)行具體的分析:

一,、自理能力:幼兒自理能力較小班時(shí),，有了很大程度的提高。如:進(jìn)餐方面,，許多幼兒克服了挑食的毛病,，并能按時(shí)吃完。通過(guò)“值日生督促,、提醒;餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動(dòng),，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”,。當(dāng)然有部分幼兒進(jìn)餐速度較慢,，一名幼兒長(zhǎng)得較瘦弱,，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對(duì)于他們,，我們都給予了特別關(guān)注,。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進(jìn)行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí),，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。幼兒自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，大部分幼兒能獨(dú)立束好衣褲,、整理自己的物品等,。

二,、認(rèn)識(shí)自己:我班幼兒依賴性比較強(qiáng),，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)包辦的情況較為嚴(yán)重,，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師,，我想要……”獨(dú)立性差。日常生活中,，教師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?，同時(shí)也為他們提供了不少鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他們很多時(shí)候都會(huì)先自己嘗試一下,，再不能解決就會(huì)求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點(diǎn)的幼兒就比較獨(dú)立一點(diǎn),，他們喜歡與同伴一起參加各種活動(dòng)，比較善于表達(dá)自己的情感,，還能主動(dòng)幫助同伴,。

三、適應(yīng)集體:我們班幼兒的個(gè)性差異較大,，一部分幼兒性格張揚(yáng),，較為開(kāi)朗，在參加集體活動(dòng)時(shí),，能積極地投入其中,，情緒愉快地參與活動(dòng)。但對(duì)集體規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng),，如:劉松泉,、王曉霆小朋友就對(duì)自己的情緒控制能力較差，因此日?；顒?dòng)中經(jīng)常利用談話,、故事等形式增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向,，不善于與同伴老師交流,，對(duì)于此類幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá),，為其創(chuàng)設(shè)自由的空間，在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

四,、交往合作:我班幼兒都為獨(dú)身子女，父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài),，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心,，在游戲中，小班時(shí)幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,，不會(huì)商量的現(xiàn)象,，但進(jìn)入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高,，懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對(duì)方同意,，不打人，不說(shuō)不禮貌的話等道理,，但日常生活中真遇到爭(zhēng)執(zhí),，幼兒雖然也會(huì)表現(xiàn)出較為霸道，不懂得謙讓,，但是老師稍加引導(dǎo),，幼兒就能明白道理，控制自己的行為,。這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌?qiáng)培養(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力,。

五、關(guān)愛(ài)情感:進(jìn)入中班以來(lái),，老師和孩子之間的距離更近了,，孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了。他們喜歡和老師,、同伴在一起游戲,、學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)的大事小事,。幼兒也能禮貌待人,，來(lái)園看見(jiàn)老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來(lái)園時(shí)卻沒(méi)有與同伴打招呼的習(xí)慣,，這是我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)要加強(qiáng)培養(yǎng)的,。

六、操作探索:上 學(xué)期我班開(kāi)展多個(gè)主題的探索,，如“我愛(ài)我家”,、“美麗的秋天”、“運(yùn)動(dòng)的身體”,。旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力，以及增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。在探索嘗試活動(dòng)中,，孩子們積極性很高，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找答案,。從而激活了孩子的思維，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法,。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中我們也得到了家長(zhǎng)的支持,，例如:收集各種主題活動(dòng)資料;協(xié)助完成各項(xiàng)調(diào)查表;積極參與親子活動(dòng)等等，家長(zhǎng)與孩子從中一起進(jìn)步,，提高了解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)觀察自然角，種植角,、飼養(yǎng)角,，他們初步認(rèn)識(shí)了各種植物和小動(dòng)物，知道了它們的名稱,，也能嘗試著照顧它們。

七,、運(yùn)動(dòng)能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動(dòng),，對(duì)體育活動(dòng)的興趣高，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)和專項(xiàng)訓(xùn)練,。上學(xué)期在接受全國(guó)園長(zhǎng)大會(huì)的開(kāi)放活動(dòng)中,，通過(guò)開(kāi)展綜合性體育區(qū)域活動(dòng)，多方面為幼兒設(shè)置障礙,，創(chuàng)設(shè)磨練機(jī)會(huì),，促進(jìn)幼兒心理綜合素質(zhì)的全面提高和增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅(jiān)韌性，幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高,，運(yùn)動(dòng)能力,，如:平衡能力、彈跳里,、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高,。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習(xí),。

在體育特色班的學(xué)習(xí)中,，體育舞蹈班的幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡(jiǎn)單的接球動(dòng)作幼兒進(jìn)行足球訓(xùn)練,。通過(guò)足球?qū)Ｓ?xùn),，大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動(dòng)作;另外在形體專訓(xùn)中,，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動(dòng)作練習(xí)，提高了身體協(xié)調(diào)能力,。學(xué)期中我們一方面作好和教練的交流工作,，另一方面鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持專訓(xùn)，激發(fā)他們的成功感,，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練,，這對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質(zhì)也有良好的促進(jìn)作用。

八,、基本常識(shí):幼兒對(duì)周圍的事物感興趣,，通過(guò)一學(xué)期的主題活動(dòng)開(kāi)展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母,、同伴,、鄰居……)、社區(qū)設(shè)施(銀行,、超市,、標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)設(shè)施……),，了解人與周圍的一些聯(lián)系;也知道了秋,、冬季的顯著特征。

九,、數(shù)形時(shí)空:上學(xué)期,，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù);把5以內(nèi)物品按大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)、厚薄等的進(jìn)行排序特征;能熟練區(qū)分幾何圖形,、根據(jù)事物的某一特征進(jìn)行分類,，比較出同一物品中的不同區(qū)別。在區(qū)角活動(dòng)中,，孩子們也能將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以經(jīng)驗(yàn)的遷移,，真正掌握了其中的知識(shí)，除了個(gè)別小年齡幼兒比較欠缺外,，其余幼兒均達(dá)標(biāo),。

十、傾聽(tīng)閱讀:通過(guò)圖書(shū)室活動(dòng),，懂得了看書(shū)的規(guī)則:安靜閱讀,、不影響他人、書(shū)看完要物隨原處等。在教室里,，也開(kāi)辟了圖書(shū)屋,，有專供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)看的書(shū)。這學(xué)期我們將繼續(xù)運(yùn)用每周一次的圖書(shū)室活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高幼兒閱讀的能力,，語(yǔ)言表達(dá)的能力。我班幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較弱,，總是沒(méi)等別人說(shuō)完就急于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，聽(tīng)的習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們也將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)從同伴的話語(yǔ)中,，找到自己想知道的,，或者是有疑問(wèn)的地方，從而進(jìn)行討論,。

十一,、語(yǔ)言表達(dá):我班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，在日常生活中樂(lè)意用普通話與同伴,、老師進(jìn)行交談,，大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達(dá)自己的意思,，表達(dá)的語(yǔ)句較清楚,。幼兒提問(wèn)的能力提高，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和及時(shí)提出,，本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步制定如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的計(jì)劃。

十二,、想象、藝術(shù):我班幼兒對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的興趣,、積極性較高,，無(wú)論是音樂(lè)還是繪畫(huà)，他們都樂(lè)意在集體面前展示,。幼兒對(duì)音樂(lè)有良好地感受能力,，喜歡和同伴、老師一起唱歌,、舞蹈,，并試著用小樂(lè)器演奏樂(lè)曲。我班幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高,，表達(dá)表現(xiàn)的形式也較為豐富,，觀察能力加強(qiáng)，線描、涂色等繪畫(huà)技能進(jìn)步很快,，但是在對(duì)藝術(shù)的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異,，想象力不豐富，都有待提高,。在繪畫(huà)中,，孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力，能用不同的手法來(lái)表現(xiàn),。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十四

通過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì),，又重新提了日程,，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn),，教師現(xiàn)有文化知識(shí),，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要,。學(xué)校立足崗位，以集體備課,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),、提高素質(zhì)修養(yǎng),，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況,，我對(duì)自己工作,、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn),。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐,。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書(shū)籍,、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應(yīng)該寫(xiě)的教育教學(xué)論文,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn),。提高自身的政治,、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力,，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能,、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊,。本學(xué)期,，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

1,、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度,。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求,。

2、大膽嘗試,，創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章,。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書(shū)籍,、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應(yīng)該寫(xiě)的教育教學(xué)論文,。

4,、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)工作實(shí)際,，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主,，提高能力;以實(shí)踐為主,，開(kāi)展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)自我完善的意識(shí),，明確自我前進(jìn)的方向。

1 ,、充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究,，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫(xiě)出反思和隨筆,，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),，不斷交流自己的體會(huì),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

3,、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書(shū)籍,，每學(xué)期至少讀 2本書(shū),，做到邊讀書(shū)，邊反思,。

4,、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專著,，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感,，形成自己的成果。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十五

(1)和班級(jí)的孩子在一起兩年了,，從陌生到熟悉,，從剛開(kāi)始弄錯(cuò)他們名字，到現(xiàn)在聽(tīng)到他們的聲音就知道是誰(shuí)在說(shuō)話,。從剛開(kāi)始不知道和家長(zhǎng)說(shuō)些什么,，到現(xiàn)在能輕松地交談，

在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作,。在新學(xué)期要繼續(xù)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

(2)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決,。

二·個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：

1)盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)能力,。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識(shí)做到很好的銜接 ,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí),、有效的溝通

(4)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)能力,。

(5)自從建立qq空間以來(lái)，我們與家長(zhǎng)的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力,。加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師,。

(6)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己還要多學(xué)幾門(mén)技能,，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán),，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十六

為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

一,、思想政治方面：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒,，勤奮工作,，不遲到、不早退,，樹(shù)立良好的教師形象,。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,，與同事關(guān)系融洽,。在思想上，我積極要求上進(jìn),，嚴(yán)格要求自己,，不求最好但求更好,，時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己,。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),。能做到顧全大局,，關(guān)心集體，維護(hù)集體的利益,，正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系,，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作,，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。重視、關(guān)心幼兒,，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活,。

二,、學(xué)習(xí)方面：

在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》,，領(lǐng)會(huì)他們的精神,，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際,，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面,。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師和新教師請(qǐng)教,，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底,，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,，制訂課題，作出研究的計(jì)劃,，及時(shí)進(jìn)行階段反饋,。

三、教育教學(xué)工作方面：

我深刻體會(huì)到,，孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急,，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求,、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀察,、了解每一個(gè)孩子,，要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的`心,，教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知,。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),，積極啟發(fā)幼兒的三性,，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異,，了解幼兒的需要,、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的,，與幼兒積極互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

四,、家長(zhǎng)溝通工作

在教育工作中，家長(zhǎng)工作占據(jù)著非常重要的作用,。通過(guò)家長(zhǎng)工作,，家園相互溝通，配合一致,，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展;通過(guò)家長(zhǎng)工作,，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過(guò)家長(zhǎng)工作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持,、參與園所教育和管理的積極性,，共同辦好幼兒園。

在本學(xué)期,，我將會(huì)運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí),，讓幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),，希望在期末總結(jié)時(shí),，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒教師是要有愛(ài)心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們,，用細(xì)心照料他們,，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們,，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學(xué)期中,，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng),。特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

一、做一名有思想,、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師,。二、做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的幼兒教師,。三、做一名具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。四,、做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的幼兒教師

個(gè)人發(fā)展措施：

一,、思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng),。

二,、教育教學(xué)工作

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看,、聽(tīng)聽(tīng),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛(ài)助人,，謙虛為人,，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒,，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園,。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。

積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,，多聽(tīng)，多做,，勤于實(shí)踐,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1,、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn),。2、認(rèn)真把小三班的教學(xué),、常規(guī)建設(shè)好,。3、踏實(shí)努力地做好本職工作,，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束,。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己,，保證工作時(shí)間,，做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假，不遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作,。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1,、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè),、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

4,、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時(shí),，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十七

一、情況分析：

本學(xué)期我們小小一班新入園孩子,，經(jīng)過(guò)八月份兩次有針對(duì)性,、系統(tǒng)性的親子活動(dòng)，暑假的提前家訪等工作的開(kāi)展,，使班級(jí)孩子對(duì)幼兒園和老師有了一個(gè)初步的了解,，經(jīng)過(guò)近三周的來(lái)園生活，班級(jí)除個(gè)別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了,。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵(lì),、提醒下會(huì)自己吃飯,，自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,，情緒穩(wěn)定,。

通過(guò)近三周的始業(yè)教育，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)幼兒和班級(jí)工作進(jìn)行具體分析：

(一)本學(xué)期班級(jí)大年齡的孩子較多,，因此情緒相對(duì)穩(wěn)定，適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個(gè)別孩子外),，他們對(duì)游戲活動(dòng)和音樂(lè),、語(yǔ)言活動(dòng)特別感興趣，思維活躍,，并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn),，但從集體活動(dòng)、集體游戲,、個(gè)體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體間差異比較明顯,。

(二)幼兒常規(guī)意識(shí)薄弱。包括課堂常規(guī),，活動(dòng)常規(guī),、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,，班級(jí)里有三分之一的孩子不肯自己動(dòng)手吃飯,，小便不會(huì)自理。

(三)班級(jí)有一部分孩子身體體質(zhì)差,，因此開(kāi)學(xué)初期幼兒出勤率較低,。

(四)大多數(shù)幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展,、生活自理能力等方面較弱,，大部分孩子不會(huì)用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表達(dá)與交流，其中一部分孩子不會(huì)自己吃飯,、大小便和穿衣,。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)以上情況，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā)，制定有針對(duì)性,、系統(tǒng)性的班級(jí)工作計(jì)劃,，切實(shí)開(kāi)展一日規(guī)范化的保教工作，積極做好家長(zhǎng)工作,，使班級(jí)整體工作和每個(gè)幼兒得到不同的發(fā)展和提高,。

二,、班級(jí)工作重點(diǎn)：

(一)穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

(二)認(rèn)真分析班級(jí)情況和幼兒實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的學(xué)期保教工作計(jì)劃。在日常積極做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng),，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的護(hù)理,，每天保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,，提高班級(jí)出勤率,。

(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)抓起(進(jìn)餐,、大小便、睡眠,、盥洗等)從而增強(qiáng)對(duì)幼兒獨(dú)立生活能力,，提高自理能力，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中,，及時(shí)做好督促?gòu)?qiáng)化工作,。

(五)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑開(kāi)朗,，健康的性格,，誠(chéng)實(shí)勇敢的良好品德。同時(shí)通過(guò)教師,，家長(zhǎng)的幫助，樹(shù)立自信心和主動(dòng)性,，從而健康,、活潑地成長(zhǎng)。

(六)結(jié)合藝術(shù)課程,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè),、美術(shù)、語(yǔ)言等的愛(ài)好及興趣,。

三,、保教工作措施：

(一)刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，保教結(jié)合,，,，面向全體，因材施教,，努力提高和完善班級(jí)保育和教育的質(zhì)量,。

(二)開(kāi)學(xué)初，為穩(wěn)定孩子情緒,，多對(duì)孩子進(jìn)行接觸性情感教育：如抱抱孩子,、親親孩子、用溫和親切的話語(yǔ)與孩子交流,，讓孩子感受到老師;

(三)本學(xué)期,，班級(jí)體弱兒較多;

(四)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天來(lái)園，早來(lái)園,，參加正常的戶;

(五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化,，從易到難，;

(六)開(kāi)展形式多樣,，豐富有趣的音樂(lè),、美術(shù)、語(yǔ)言等;的特點(diǎn),，注意個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒在;四、家長(zhǎng)工作：;1.通過(guò)入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,，有效的進(jìn);2.認(rèn)真了解分

子,、用溫和親切的話語(yǔ)與孩子交流，讓孩子感受到老師對(duì)其的愛(ài),，增進(jìn)相互間的感情,。促使幼兒每天愿意來(lái)園并樂(lè)意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)、游戲等,。

(三)本學(xué)期,，班級(jí)體弱兒較多。班級(jí)教師三位一體,，團(tuán)結(jié)協(xié)和,，關(guān)注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護(hù)理)，及時(shí)交流,，共同探討班級(jí)情況,，找出問(wèn)題，找出解決方法,，做到保教一致性,。

(四)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天來(lái)園，早來(lái)園,，參加正常的戶外集體活動(dòng),。針對(duì)小小班孩子動(dòng)作發(fā)展水平,，組織開(kāi)展豐富多彩的晨間、戶外活動(dòng),、游戲等,，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，更好更快的適應(yīng)幼兒園生活,。

(五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化，從易到難,，逐步滲透日?；顒?dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，并對(duì)不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng),。并定時(shí),、不定時(shí)地開(kāi)展生活自理能力的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

(六)開(kāi)展形式多樣,，豐富有趣的音樂(lè)、美術(shù),、語(yǔ)言等活動(dòng),，吸引幼兒積極參加活動(dòng)(例如節(jié)奏活動(dòng)、韻律活動(dòng),、涂色活動(dòng),、撕貼活動(dòng)等)，并能注重幼兒個(gè)人

的特點(diǎn),，注意個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒在音樂(lè)、美工,、語(yǔ)言,、動(dòng)手能力等方面的發(fā)展。

四,、 家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,，有效的進(jìn)行孩子、教師,、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也幫助家長(zhǎng)能更針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育,，為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ),。

2.認(rèn)真了解分析新生家長(zhǎng)的心態(tài)，積極做好祖輩家長(zhǎng)的思想工作,，誠(chéng)心為家長(zhǎng)服務(wù),，利用家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)把幼兒在園的生活情況通過(guò)錄像片斷放給家長(zhǎng)看,，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的情況，更加放心,、信任的支持班級(jí)工作,。

3.期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作及配合事項(xiàng),，共同商討育兒經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案事項(xiàng),，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4.利用家園窗這塊溝通陣地,，通過(guò)教學(xué)在線、寶寶真棒,、健康巴士,、向您推薦、百花樂(lè)園等欄目及時(shí)的把班級(jí)工作和孩子的情況反饋給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)更好地配合班級(jí)工作,。建立班級(jí)網(wǎng)易相冊(cè)，做個(gè)有心人,，把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長(zhǎng),，及時(shí)幫助家長(zhǎng)充實(shí)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動(dòng)手,，學(xué)習(xí)自己吃飯,、自己脫褲脫鞋、自己小便等,，在家長(zhǎng)的幫助下體驗(yàn)成功(特別是男孩子能開(kāi)好褲洞,，學(xué)習(xí)自己小便)。 五：每月安排： 九月份：

1.布置教室,、走廊環(huán)境,，逐步豐富家園窗、自然角,、區(qū)域角內(nèi)容,。

2.穩(wěn)定幼兒入園情緒，制定學(xué)期計(jì)劃,，逐步開(kāi)展正常的教學(xué)游戲活動(dòng),。

3.召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

4.學(xué)做早操律動(dòng)《我愛(ài)你》,、《小小智慧樹(shù)》等

5.主題活動(dòng)：開(kāi)心寶寶,。

6.安全月《我是禮儀小天使》

十月份：

1.繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)孩子天天來(lái)園。

2.繼續(xù)學(xué)做早操律動(dòng)《我愛(ài)你》,、《小小智慧樹(shù)》等

3.主題活動(dòng)：《我自己》,、《我喜歡》

4.安全演練

5.豐富區(qū)域材料

6.確定十一月份“家長(zhǎng)志愿者名單”

十一月份：

1.做好期中幼兒安全衛(wèi)生工作

2.成立家長(zhǎng)校園護(hù)衛(wèi)隊(duì) 。

3.家庭親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4.主題活動(dòng)：《一起玩》,、《樹(shù)葉落了》 十二、一月份：

1.幼兒活動(dòng)：生活自理能力小競(jìng)賽,。

2.主題活動(dòng)：《曬太陽(yáng)》《好聽(tīng)真好看》,、《過(guò)年了》。

幼兒教師國(guó)培計(jì)劃相關(guān)政策 幼兒教師國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)200字篇十八

新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了,，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)， 樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三,、保教方面：

1,、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣,。

3,、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

四、家園共育方面：

1,、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

3,、 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī),。